（天津专用）考点07《写作》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

考点07 写作 基础知识积累与运用：考查学生对常用汉字的掌握，包括形近字、音近字、易错字的书写，以及词语、成语和熟语的正确运用。如要求学生准确书写约 2500 个常用汉字，正确运用约 100 个成语。 古诗文默写与鉴赏：默写部分要求学生在规定时间内完成一定数量的古诗词和文言文默写，如 30 首古诗词，平均每首诗约 50 字，且正确率需达到较高水平。鉴赏部分则要求学生对古诗文的艺术手法、意境、情感等进行深入分析，如分析李白《将进酒》中豪放不羁的个性及夸张、对仗等修辞手法的运用。 现代文阅读与理解：涵盖记叙文、议论文、说明文等多种文体。记叙文阅读注重事件发展、人物刻画和主题揭示；议论文阅读要求学生分析论点、论据和论证过程；说明文阅读侧重于信息提取和整合，如把握说明对象的特征、功能等。据统计，学生在记叙文阅读理解部分的正确率约为 75%，说明文阅读理解部分的得分率约为 70%。 作文：注重考查学生的语言表达能力、思维深度和创造力，评分标准包括内容、结构、语言和书写四个方面。学生在内容方面的得分率约为 80%，语言方面约为 75%。 题型与分值：题型可能保持稳定，仍以选择题、填空题、简答题、论述题和作文为主。各板块分值可能会有所微调，但总体分布相对稳定，如基础知识积累与运用约占 20-30 分，古诗文默写与鉴赏约占 20-30 分，现代文阅读与理解约占 30-40 分，作文约占 50-60 分。 基础知识：会更加注重在语境中的运用，可能会通过语段综合题的形式，将字音字形、词语运用、病句修改等知识点综合考查。 古诗文默写与鉴赏：默写部分可能会增加理解性默写的比重，考查学生对诗句含义的理解和运用。鉴赏部分可能会加强对课外古诗文的考查，要求学生运用所学的鉴赏方法，对陌生的古诗文进行分析。 现代文阅读：阅读材料的选择会更加多样化，关注社会热点、文化传承等主题。题型会更加注重对学生思维能力的考查，如增加探究性、开放性的题目，要求学生结合文本内容和生活实际，发表自己的见解。 作文：题目可能会更加贴近学生的生活和思想实际，引导学生表达真情实感和独特思考。可能会出现新材料作文、任务驱动型作文等形式，考查学生的审题能力和创新能力。 1.注重基础知识的积累和巩固，尤其是字词的书写和运用、语法知识等。 2.加强古诗文的背诵和理解，掌握常见的古诗文鉴赏方法，提高鉴赏能力。 3.多进行现代文阅读练习，总结不同文体的阅读方法和答题技巧，提高阅读速度和准确率。 4.注重作文训练，平时要多积累素材，提高审题立意和谋篇布局的能力，同时要注意书写规范。 1．阅读下面的材料，写一篇文章。 成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程。年轻，时常会有冲动。有时候正是因为你的盲目听从或信任了某些东西，才没有认真审慎地做出决定。当你开始学会运用你的阅历、经验去判断这些东西究竟代表了什么，就是在成长了。 要求：①请根据材料任选角度，自拟题目，写一篇文章；◎除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；②字迹工整，书写规范，不少于字数600；③文中请不要出现真实的姓名、校名；◎文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 2．梦想是远处的灯塔，指示前进方向；梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心；梦想是五彩的气泡，美丽又易逝。在追求梦想的路上，你一定在不断成长。 老师说：追求梦想过程中，你会经历许多的酸甜苦辣，而每一次经历都是一种成长。 同学说：人生的故事可更精彩，而我们就是这个故事中的主角。 请以“追梦路上”为题写一篇文章（诗歌、戏剧除外），给大家分享你追梦的体验、过程、细节等。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 3．阅读下面的文字，按要求作文。 热爱阅读，热爱写作，热爱交友，热爱旅游，热爱美景，热爱美食，热爱亲人，热爱……因为热爱让你的生活变得丰富多彩，因为热爱让你的人生变得如此精彩。 请结合材料启示，写一篇文章。要求目自拟，自定立意，选定文体（诗歌除外），不少于600字。注意不出现真实地名（校名）、人名。 4．阅读下面的文字，根据要求作文。 人生犹如一本书，就是在经历中慢慢读懂，在读懂中慢慢经历。由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，读懂误解委屈背后的真情﹔读父母，读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，读懂宽严相济背后的期许；读山水，读懂风光旖旎背后的柔情…… 请以“读懂________的背后”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 5．阅读下面材料，按要求作文。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）切合题意，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 6．青春孕育无限希望，站在青春的门口，你有怎样的思考？你又有怎样的展望？用微笑传递青春的美好，用奋斗展现青春的风采，用实践放飞青春的梦想，用创新散发青春的魅力……青春路上，有合作、分享；青春路上，有挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……青春是美好的，同学们，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷？ 请以“我用______绘青春”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 7．作文 关于读书的好处，很多作家不吝笔墨：迟子建说，书籍是无声的音乐，是绚丽的绘画，是巍峨的建筑；毕淑敏说，书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子；梁实秋说，对于一般人而言，读书是最简便的修养方法……同学们，关于读书，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 8．作文 观赏优美的景色，是感受生活，聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活…… 请围绕“感受生活”这个话题，写一篇文章。 要求：（1）围绕话题，立意自定。（2）题目自拟。（3）体裁自选，诗歌、戏剧除外。（4）文章不少于600字。（5）文章中不得出现真实的校名、人名。 9．作文。 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语盈盈是大自然的声音；车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音：声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音：谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……正是这些声音唤醒了我们沉睡的心灵，提醒我们关注周遭的变化，融化我们内心的冰霜，激励我们坚定前行……在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分。 请结合自己的感受与体验，自拟标题写一篇文章。要求：（l）有真情实感；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现与考生有关的真实人名、校名。 10．有人说生活太平淡幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。 请以“幸福就是这么的简单”为题，写一篇作文， 要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 11．鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任担当；杜小康在一场暴风雨后，懂得了成长所必需的某种精神品格；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体验与感悟呢？ 请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 12．写作。 很多时候，我们是输给了自己给自己找的借口，所以不敢尝试，所以失去了人生无数的可能性。面对困难与挑战，勇敢试一试，你才知道自己有多少潜能。时刻保持好奇心，敢于尝试新鲜事物，才能让自己不断进步，不断奔向精彩的未来。同学们，对此，你有怎样的经历和感受呢？ 请以“尝试”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 13．阅读下面的文字，根据要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，也可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 14．记忆是我们对美好生活的保存，记忆是我们生命中的一部分。时光匆匆，转眼初中生活已过去两年。而那些拼搏过、快乐过、感动过的片段，犹如一朵永不凋零的花，开在你的记忆深处，成为你成长中最美的存在。 请以“开在记忆里的花”为题，写一篇作文。 要求：（1）中心明确，内容具体；（2）有真情实感，语言特色鲜明；（3）文体不限，诗歌、戏剧除外；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 15．阅读下面内容，按要求作文。 人生之路并非坦途。我们一路前行，难免会遇到烦恼、困惑，遇到阻碍、挫折。我们的抱怨，或可缓解一时不快的情绪。但一味的沉在抱怨中，于事无补，于人于也己无益。但放下抱怨，我们的心境就会豁然开朗。同学们，对此你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）切合题意，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．例文： 敢于质疑，使我成长 我想不论哪位学生都会害怕考试，有的人甚至讨厌考试，我当然也不例外。但那次的考试经历，却使我突然发现，我“爱”上了考试。 今天，是我们班的“数学节”。每到这个时刻，同学们都会七嘴八舌的议论。那是因为，不管哪一次考试，不管我们考得咋样，似乎老师永不满足，我们都会被老师说一顿。所以，我从心底里就想：这次一定要考好，一定要老师对我们刮目相看！ 结果，事情总是那么的不尽如人意，哎…… 发下试卷一看：鲜红的大叉和惹人注目的69分，醒目的刺痛了我的双眼！我的心跳仿佛骤停了一样。之后，我的眼泪如同倾盆大雨一样，一泻而下，还夹杂着几声痛苦的声音。 恍惚间，上课的铃声响了，老师开始讲试卷，我也不得不停止了哭泣，开始听老师讲课。老师讲到一个题时，我感觉老师讲错了，我认为我的答案才是正确的。但又怕对老师说了，而我的答案是错误的，那就尴尬啦！ 我就在讲台下面悄悄地问其他同学的答案。果不其然，别人的答案和我的答案是一样的。当时，我有点犹豫：是站还是不站。如果站起来，我的答案是正确的，那就皆大欢喜；如果老师的答案才是正确的，那就…… 我在其他同学的说服下，我站了起来，小心翼翼的对老师说：“老师，我感觉您把这个题说错了，应该是……” 老师的神情突然紧张起来，时而皱眉，时而微笑。一会儿，老师对我们说：“这确实是我讲错了，那我们都把答案改一下吧！”这时，我长舒了一口气，很得意地坐了下来。 “你们的分数太低，我只顾生气了，忽略了一个重要条件。小华同学，那就请你到讲台来讲一下把。”在老师期待和同学们羡慕的目光中，我昂起头走上讲台。 之后，我们在一次期末考试中，考到了这种类型的题，我做对啦，那个题给我提了很多分。 质疑，总因内心的畏惧而软弱，不敢越出一步，但他却让我从胆小变得自信、坚强。因为我把质疑转化为动力，一直勇敢前行。 成长，需要质疑；质疑，也让我成长。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料“成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程”告诉我们：认识自己，承担责任，懂得尊重，学会质疑，不再盲从，这是我们成长过程中所体会到的非常重要的关键词。成长是一个自然的过程，也是一个不断学习的过程，不断地成长，才能变得来越来成熟。“当你开始学会运用你的阅历、经验去判断这些东西究竟代表了什么，就是在成长了”意思是说，我们要学会思考、判断、分析，审慎地做出决定，就是在慢慢成长。据此，可围绕“学会质疑”“不再盲从”“学会独立思考”“学会审慎地做出决定”“学会成长”等立意。 二、选材构思。本篇文章可以写成记叙文，可以围绕你对“质疑与成长”“不盲从”“独立思考”等的理解，回顾学习生活或所见所闻，选出最有话可说的素材，并把它们写下来。随着我们年龄的增长，见识的增多，我们开始需要独自面对生活中各种各样的问题，需要学会成长，这时候我们就会遇到很多需要我们认真审慎地做出决定，如独自出门、独自应对人和事，独自承担自己的所作所的后果，这些都可以写一写。或者还可以写成议论文。首先根据自己对题意的理解，选定一个角度，形成一个明确的观点。注意采用恰当的论证方法，阐述自己对“学会质疑”“不再盲从”“学会独立思考”“学会审慎地做出决定”“学会成长”的认识。如确立观点为：独立思考让我们成长；然后我们选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证。写作时要做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 2．例文： 追梦路上 我的梦，从见到那个舞台开始就迅速生根发芽，直到开花结果。 那是我第一次看古筝演出，年幼的我睁着大大的眼睛，稚嫩的小手牵着妈妈的大手，懵懂地走进场内。场地的最中间是一个大舞台，那里摆放着一架素朴的古筝，随后一个身着素白汉服的漂亮小姐姐上台了。她翩翩落座，在一片沉寂中，她开始了表演，纤纤玉手拨弄琴弦，双手翩飞如蝴蝶。只不过是几声，就弹出了曲子的曲调，让年幼的我惊讶不已。那悦耳的琴声缭绕着朝我飞来，飞进了我的心中，变成了一粒梦想的种子，在我的心底生根发芽。那一年，我六岁。 等到我大了一些后，我便开始学习古筝，看着不难的古筝，弹起来才觉得困难，也许一个小小的片段，我就需要练习几十遍才能过关。弹古筝很苦、很累，我也一度想放弃，可是心中的信念支撑我，梦想更猛烈的抽芽、拔节，那个光彩炫目的舞台正朝我招着手，我怎么可以放弃！梦想的小苗正饥渴地汲取着阳光雨露，我要坚持下去。那一年，我八岁。 有一次，我参加一个古筝比赛，那次比赛我记忆犹新。当时马上就要上台比赛了，看着那光彩耀目的舞台，我恍若回到了六岁的时候，我似乎摇身一变，变成了那个小姐姐，走上舞台抚琴一曲，行云流水的琴声震惊所有人。 评委们露出了赞许的笑容，我自信地微笑着走下舞台，当我知悉我获得了第一名的好成绩时，我欣喜若狂。梦想在那一刻，终于开出了绚丽的花朵，我相信，几年之后，它就能结出甜美的果实。那一年，我十岁。 如今，我已经十三岁了，离梦想也越来越近，很多人都说“靡不有初，鲜克有终”，但是我相信，我一定会不忘初心，在通往梦想的大道上一路畅行。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“追”即追逐、追求。“梦”指梦想，即目标，梦想分大小，分远近，可以是渴望拥有的某一个事物，如集邮、收集最美的树叶等；可以是学做美味糕点、小手工、滑滑板、游泳等技能；还可以是“大”的梦想，需要用一生去追求——文学新星、篮球明星、音乐之星等。在明确“梦”的具体内容时，要考虑文章立意的深浅，切不可写那些不良梦想，例如能够无限制的玩游戏，能够无限制的看电脑，能够去谈一场早恋等，要能够表现健康、积极、阳光的主题。“路上”，是动态性词语，意谓在整个过程中要体现出自己的思考、领悟，这是文章主旨的升华。“追梦路上”这个题目不是要写梦想是什么，而是要写追求梦想的过程。可以写已经实现的梦想的追梦之路，即前面说的学做美味小糕点等，也可以写未实现梦想的追梦之路，成为作家等。不管哪一种，文章需写出“追梦”这一变化过程，这一路上自己的变化，自己的成长，从懒得到勤奋，从怯懦到勇敢，从不够自信到充满自信，从不懂得感恩到懂得珍惜等等。 （2）选材构思。本体适合写记叙文。主语可以是自己，也可以是他人。建议写自己的生活故事，从自己的生活出发，表现自己的“梦”是什么，以及自己是怎么追的。重点写追求过程，可展现“渴望——不得——坚持——收获”的过程，体现长期坚守；或是“寻梦——追梦——圆梦，失败——怀疑——坚定”等，体现追梦阶段，层层推进。在追梦过程中遇到困难时，产生迷茫、怀疑时，因自然中美丽的一景一物、身畔的一笑一动、某一句话语的温度、某一个微笑的暖心，而继续坚定信心往前走。既要写出梦想之花绽放的过程，更要写出追梦人细腻的心路历程，才能有梦想阶段性成果的璀璨光华。可用夹叙夹议的方式写寻梦路上，会收获人生最美丽的风景：心灵上的蜕变、思想上的成熟、情感上的芬芳，这些都是追梦路上的收获，也是体现文章主旨之所在。 3．例文： 因为这份热爱　　 诗人席慕蓉说过：“每条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”很多时候，站在人生的十字路口，我们常常会有犹豫，我们不知道该如何选择自己将来的道路，这个时候我们的内心会有一种声音，但是我们的外围也会有另外一种不同的声音，我们会迷茫，因为我们不知道该作何选择才是最正确的。其实，不必纠结，不论你是听从自己的内心还是听从外部的声音，一旦你选择了，就要坚持下去。　　 很多时候我们常常是做出了选择之后后悔不已，我们常常会想让时光回到过去，让我们重新再做一次选择，但是我们相比于他，确实是幸运很多。他就是南唐后主李煜，可以这么说，他是一个被君王耽误的大词人，他的辞藻华丽，文笔柔丽，但却是苦于生于帝王之家，他没有选择，他只能坚持下去，尽管最后他失败了，但是仍然让后人敬仰。　　 我们有权利自己去选择我们自己的道路，这条道路可能是康庄大路，但也很有可能是羊肠小道，不论怎样，既然做出了选择，也就是坚定了目标，我们也就不必后悔，要做的就是向前看，坚持下去，不论成功与否，至少我们试过了。有的人有时很迷茫，不知道该怎样走下去。那么，既然选择了这条路，就要义无反顾地走下去，即使这条路是寂寞的，是苦涩的，是孤独的，也不轻言放弃。 在这条路上，必须有指针，这就是“梦想”。正如人们所说：人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向。不经历风雨，怎能见彩虹。不管你选择兴趣班还是漫画社，既然选择了一条路，就要不怕苦难与挫折，跟随自己的梦想一直走下去。因为这份热爱，所以我坚持不懈，所以我的人生才能更精彩。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。阅读材料“热爱阅读，热爱写作，热爱交友，热爱旅游，热爱美景，热爱美食，热爱亲人，热爱……因为热爱让你的生活变得丰富多彩，因为热爱让你的人生变得如此精彩”可知，关键词是“热爱”。“热爱”指对某个对象发自内心的喜爱，态度炽热。可以热爱某个季节，热爱某处风景，可以热爱某种品质，热爱某种精神，可以热爱某种生活，热爱阅读写作，可以热爱生活中各种各样的人、事、物、景等。据此可拟题为：“我爱春天”“我爱四季”“我爱读书”“我爱写作”“我爱跳舞”“我爱绘画”“热爱生命”“热爱环境”“我爱我的家乡”“热爱者必成功”“心怀热爱，无问西东”“热爱，谱写壮美诗篇”“痴者终有成”“心怀热爱，筑梦辉煌”“夫唯热爱，方能致远”等等。立意方面，或赞美景色的美丽，或歌颂品质的伟大，或发出号召等，总之要传达积极向上的正能量。 其次，构思选材。此题选材广泛，只要是生活中值得热爱的人、事、物、景等都可以。可以写记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，可以选择生活中自己热爱的事物，热爱的景，热爱的人物，热爱做的事，详细介绍热爱的原因，突出其值得热爱之处。例如“热爱自然”，可以描写大自然的美，写水、树、花、小草、石头，写密密的竹林，幽幽的小径，潺潺的流水声，奔腾的黄河，连绵的山脉等等，从而突出热爱自然的情怀；如果写议论文，可以以“热爱”为中心选一个标题，如写“热爱，谱写壮美诗篇”，然后从几个方面进行论证，如：因有对自然的热爱，方能抛弃世俗，收获宁静，谱写不朽的诗篇；因有对事业的热爱，方能无畏险阻，坚持梦想，谱写壮美诗篇；因有对国家的热爱，方能不惧生死，救国救民，激荡千古风云。论述时分别用名人事例加以论证，从而突出主旨。 4．例文： 读懂微笑的背后 微笑，这个简单而美丽的表情，总是能够轻易地触动我们的心弦。然而，微笑背后隐藏的故事和情感，却往往被我们忽视。在我人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感，它们教会了我成长，让我更加珍视生活中的每一个瞬间。 小时候，我常常看到妈妈的微笑。那时的我天真无邪，以为妈妈的微笑只是因为快乐。然而，随着时间的推移，我逐渐读懂了妈妈微笑背后的含义。每当我在学校遇到困难时，妈妈总是微笑着鼓励我，告诉我不要放弃。她的微笑中蕴含着坚定和信任，让我感受到了无尽的勇气和力量。我读懂了妈妈微笑背后的爱，那是对我无尽的关怀和支持。 进入青春期后，我开始有了自己的烦恼和困惑。这时，我遇到了一位善解人意的老师。她总是微笑着倾听我的烦恼，给我提供宝贵的建议。有一次，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，老师微笑着对我说：“失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，不断进步。”那一刻，我读懂了老师微笑背后的智慧和关怀。她的微笑不仅给了我安慰，还让我学会了如何面对挫折和困难。 除了亲人和老师，我还从朋友那里读懂了微笑背后的情感。有一次，我和朋友一起参加学校的篮球比赛。在比赛过程中，我们遇到了强大的对手，一度落后很多分。然而，我的朋友却始终保持着微笑，鼓励我们不要放弃。他的微笑中充满了乐观和自信，让我们重新找回了比赛的激情。最终，我们凭借坚韧不拔的精神逆转了比赛。那一刻，我读懂了朋友微笑背后的友谊和信任。他的微笑不仅让我们赢得了比赛，还让我们更加珍惜彼此之间的友谊。 此外，我还从自然中读懂了微笑背后的情感。每当我漫步在山水之间，欣赏着大自然的美景时，我总能感受到大自然的微笑。那微笑中蕴含着宁静和和谐，让我感受到了生命的美好和神奇。我读懂了大自然微笑背后的宽容和包容，它教会了我如何与自然和谐相处，珍爱我们共同的家园。 在人生的旅途中，我逐渐读懂了微笑背后的各种情感。这些情感让我更加深刻地理解了生活的真谛和价值。我学会了珍惜身边的人和事，用微笑去面对生活中的每一个挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会继续读懂更多微笑背后的故事和情感，让我的生活变得更加丰富多彩。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。解析题目“读懂_______的背后”时，我们首先要关注的是“读懂”这个动词，它暗示了一个从表面到深层、从现象到本质的认识过程。接着，我们要思考的是横线上应填入的名词或名词短语，这通常指向我们要去深入理解和解读的对象。确定写作主题时，我们需要选择一个具有深层含义或多重解读可能性的对象，比如“微笑”、“成功”、“挫折”等。以“微笑”为例，微笑通常是快乐的象征，但微笑背后可能隐藏着坚强、宽容、鼓励等多种情感。因此，我们可以选择“微笑”作为主题，探讨微笑背后所蕴含的深层含义，展现微笑带给我们的启示和力量。综上所述，本次作文的主题可以确定为“读懂微笑的背后”，通过挖掘微笑背后的情感和意义，展现微笑带给我们的深层启示和积极影响。 二、选材构思。本次作文题目的核心在于“读懂……的背后”，这是一个富有深度与内涵的命题，要求我们挖掘并揭示出事物背后的深层含义或情感。在选择素材时，我们首先要明确“读懂”的对象，这可以是一个人、一件事、一个现象，甚至是一种情感。然后，我们需要深入思考这个对象背后的故事、情感或道理。在构思行文时，我们可以采用倒叙的手法，先描绘出我们“读懂”后的深刻感悟或理解，再逐步展开叙述我们如何一步步“读懂”的过程。例如，我们可以选择“读懂挫折的背后”为题目，首先写出挫折给我们带来的成长和收获，然后回溯自己面对挫折时的困惑、挣扎以及最终如何克服挫折的心路历程。在素材的选择上，我们可以从自己的生活经历中寻找灵感，选取那些让我们印象深刻、触动人心的经历。同时，我们也可以借助他人的故事或历史事件来丰富文章的内涵，让文章更具深度和广度。在行文过程中，我们要注重情感的真实流露，让读者能够感受到我们内心的变化和成长。此外，我们还可以运用生动的描写和形象的比喻来增强文章的表现力，使文章更加引人入胜。 5．例文： 个人与集体 在现代社会中，个人与集体的关系是一个永恒的话题。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现互补，产生强大的合力。正如雷锋所说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话深刻地揭示了个人与集体之间的辩证关系。 首先，个人的力量在集体中得以放大。每个人都有自己的长处和短处，单凭一己之力，往往难以完成复杂的任务。然而，当个人融入集体，大家各司其职，优势互补，就能形成强大的合力。例如，在一个项目团队中，设计师负责创意设计，工程师负责技术实现，市场人员负责推广宣传，只有各个环节紧密配合，项目才能顺利完成。个人的力量在集体中得到了最大化的发挥。 其次，集体为个人提供了成长的平台。在集体中，个人不仅可以学习他人的长处，还可以通过合作提高自己的能力。集体中的竞争与合作，激励着个人不断进步。以运动队为例，队员们在训练和比赛中相互切磋，取长补短，不断提高自己的技术水平。集体的氛围和目标，促使个人不断突破自我，实现更高的成就。 然而，个人与集体的关系并非总是和谐的。在某些情况下，个人可能会因为集体的压力而失去自我，甚至被集体的利益所牺牲。因此，个人在融入集体的同时，也要保持独立思考，明确自己的价值观和目标。只有在尊重个人价值的基础上，集体才能真正发挥其应有的作用。 总之，个人与集体是相辅相成的关系。个人的力量在集体中得以放大，个人的成长和进步可以为集体带来新的活力和动力，而集体的成功也能为个人提供更多的发展机会和空间。我们应当在集体中找到自己的位置，发挥自己的特长，同时也要保持独立思考，明确自己的目标。只有这样，个人与集体才能实现双赢，共同进步。正如雷锋所言，只有当个人与集体事业融合在一起时，才能最有力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，这段材料强调了集体力量的重要性，指出个人力量虽然有限，但通过集体的汇聚和优化组合，可以产生强大的合力，从而完成个人无法独立完成的任务。引用雷锋的话进一步说明，个人只有融入集体，才能发挥最大的作用。立意可以从集体合作的重要性、个人与集体的关系、如何在集体中发挥个人作用等角度切入。以由此可以这样立意：做人不能独立，要融入集体；个人的生存和发展离不开社会，离不开国家。例如，题目可以拟为“合力的力量”“团结就是力量”等。 第二，选材构思。写作时，可以从个人经历出发，讲述在集体活动中如何通过合作实现目标，或者通过观察和思考，分析集体力量在社会中的重要性。选材时，可以选择团队合作的成功的事例，或者个人在集体中成长的故事，如班级活动、团队比赛、志愿服务等，突出个人在集体中的角色和贡献，以及集体合力带来的成功。写法上，如果写记叙文，可以采用叙述与议论相结合的方式，通过具体事例，写出个人的感悟和收获，注意运用生动的细节描写和真实的情感表达，使文章具体充实，富有感染力。也可以写议论文，可以采用总分总结构，开头引入材料中的观点，行文中可列举实例，引用名言，来论述个人与集体的关系，增强论证的力量，做到有理有据，以理服人。 6．例文： 我用奋斗绘青春 青春，是一幅绚丽多彩的画卷，而我，要用奋斗为它添上最绚烂的色彩。 步入青春的我，怀揣着梦想，深知唯有奋斗，才能让梦想照进现实。课堂上，我全神贯注地听讲，目光紧紧追随老师的身影，生怕错过任何一个知识点。手中的笔不停地在本子上舞动，记录下重点、难点，那“沙沙”的写字声，仿佛是我奋斗的号角。每当遇到不懂的问题，我不再像从前那样退缩，而是勇敢地举起手，向老师和同学们请教，直到把问题弄明白为止。 课后，我一头扎进书海，与难题展开激烈的较量。那些密密麻麻的文字和复杂的公式，在我眼中不再是枯燥乏味的，而是通往成功的阶梯。为了提高自己的写作水平，我坚持阅读大量的优秀作品，学习别人的写作技巧，并且每天都写日记，记录下生活中的点滴感悟。遇到数学难题，我会反复思考，尝试用不同的方法去解答，草稿纸用了一张又一张，却从不觉得厌烦。 运动场上，也有我奋斗的身影。为了在体育测试中取得好成绩，我每天早早起床去跑步，迎着晨曦，迈着坚定的步伐，任汗水湿透衣衫。练习跳远时，一次次地起跳、落地，不断调整姿势，哪怕摔倒受伤，我也会咬咬牙，爬起来继续练习。 我知道，青春的路上不会一帆风顺，会有挫折，会有疲惫，但我不会放弃奋斗。因为我明白，只有经历过风雨的洗礼，用奋斗浇灌的青春之花，才会开得更加娇艳。 我用奋斗描绘青春，每一次挑灯夜战，每一滴汗水挥洒，每一回跌倒又爬起，都是我在这幅画卷上留下的浓墨重彩的一笔。我相信，当青春的画卷徐徐展开时，呈现在眼前的，将是一幅无比壮丽、让我引以为傲的画面，那是我用奋斗书写的青春华章。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本题要求以“我用______绘青春”为题目写文章，是半命题作文。“我”明确了写作主体需用第一人称来行文，展现自身相关经历与感悟。空缺处需填入能体现用何种方式、凭借什么来描绘青春的内容，比如可填“奋斗”“微笑”“实践”“创新”等（结合材料提示语），也可填其他如“坚持”“勇气”等能展现青春作为的词语。立意上，要紧扣青春主题，通过所填内容传达出积极向上的青春态度、对青春的理解以及在青春岁月里的成长与收获等。 二、文体及思路。文体适合写记叙文或散文。若写记叙文，开头可直接引出自己所填的绘青春的方式，如“我用奋斗绘青春，在青春的征途上，每一步都留下了我奋斗的印记”。中间详细叙述具体事例来支撑，比如为了在运动会上取得好成绩，每天早起锻炼的坚持奋斗过程；或是为了学好某一门学科，挑灯夜战不断攻克难题的奋斗场景等。结尾总结升华，表达通过这种方式绘青春所收获的成长、感悟，如“用奋斗绘就的青春画卷，色彩斑斓，那是我青春最美的模样”。若写散文，开篇可通过优美语句描绘青春的美好与活力，引出要用所填内容去描绘青春。主体部分可从不同角度、不同场景阐述用该方式绘青春的体现，如从校园学习生活、课外兴趣活动、面对困难挫折等方面，每个部分可列举一些小片段或事例。结尾抒情式地点明用所填内容绘青春的意义，如“我用微笑绘青春，让每一个青春的日子都洋溢着温暖，那是我献给青春最美的诗行”。 7．例文： 书，点亮心灵之灯 书，是人类智慧的结晶，是文明传承的载体。在我的成长历程中，读书宛如点亮心灵之灯，照亮了我前行的道路。 小时候，我总是对世界充满好奇，而书就像一把神奇的钥匙，为我打开了求知的大门。我沉迷于那些色彩斑斓的绘本，在《小红帽》的故事里，我懂得了要警惕陌生人；在《三只小猪》中，我明白了勤劳和智慧能战胜困难。这些简单而生动的故事，如同点点星光，在我幼小的心灵中闪耀。 随着年龄的增长，我开始涉猎更广泛的书籍。读《鲁滨逊漂流记》，我仿佛跟随鲁滨逊一起在荒岛上求生，体验着他的孤独、恐惧与坚韧。他用自己的双手创造生活的画面，让我懂得了在困境中要保持乐观和勇敢。每当我遇到学习或生活上的难题想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我的脑海中，激励我去克服困难。 书也是我心灵的慰藉。当我心情低落时，翻开唐诗宋词，那些优美的诗句就像温暖的春风拂过心田。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我重拾信心；“采菊东篱下，悠然见南山”使我内心宁静。在书的世界里，我可以忘却烦恼，与古人对话，与智者同行。 读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金那钢铁般的意志深深打动了我。他在革命道路上经历了无数艰难险阻，却从未放弃。他对理想的执着追求，让我反思自己的人生目标。我开始明白，青春不应虚度，要有为梦想拼搏的勇气。 读书的好处，数不胜数。它不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，更塑造了我的品格，让我在人生的旅途中不会迷失方向。书就像一盏盏明灯，串联起来，成为我心灵天空中璀璨的星河，指引我不断前行，探索未知的世界，领略人生的真谛。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本题围绕“读书”展开，要求结合自身经历来谈感悟。题目中提到了多位作家对于读书好处的观点，为我们提供了思考方向的引导，可从读书对自身修养、情感体验、知识增长等方面的影响入手。立意上，可以从读书丰富精神世界的角度立意。强调书籍如同宝库，为我们带来各种奇妙的体验，让我们的内心世界变得丰富多彩，就像在不同的书籍中领略到如音乐般动人、如绘画般绚丽多彩的精神风景。也可从读书对个人修养和成长的作用立意。突出读书是提升自我修养的重要途径，通过读书我们能汲取智慧，塑造良好的品格，在面对生活挑战时更有底气和能力，就像在书中找到成长的阶梯。 二、思路点拨。本文可写记叙文也可写议论文。作文构思上，开头可以引用名人名言或者用一个富有诗意的句子引入主题。比如“‘书籍是人类进步的阶梯。’在我的成长岁月里，书就像一位忠实的伙伴，陪伴我度过了无数美好的时光，成为我生命中不可或缺的一部分”，或者“书，似那潺潺溪流，滋润着我的心灵；书，如那璀璨星辰，照亮了我的精神世界。回首过往，读书的点滴如同一幅幅画卷在我眼前展开”。中间讲述读书经历。可以选取不同类型的书籍展开描述。比如回忆阅读古典名著《红楼梦》的经历，“当我翻开《红楼梦》，仿佛踏入了一个大家族的兴衰画卷之中。书中人物的悲欢离合、爱恨情仇深深吸引着我。林黛玉的才情与敏感、贾宝玉的纯真与叛逆，让我为他们的命运或喜或忧。从中学到了人性的复杂和文学的魅力，那种沉浸在书中世界的感觉，就像自己也成为了大观园中的一员”。再如谈读励志书籍的收获，“读《名人传》，我看到了贝多芬在失聪情况下仍坚持创作音乐的伟大；米开朗基罗在苦难中追求艺术完美的执着；托尔斯泰对社会良知的坚守。这些伟大灵魂的故事如同一股股力量注入我的身体，每当我在学习和生活中遇到挫折想要放弃时，他们的精神就激励我重新振作”。结尾总结读书的感悟，升华主题。比如“在书的海洋中，我不断地汲取营养，充实自己。读书，是一场心灵的洗礼，是通向智慧殿堂的道路。我愿在这书香的陪伴下，一生与书为伴，让心灵永远被书香滋润，向着更美好的精神世界前行”，或者“书如明灯，指引着我在人生的旅途中前行。它不仅是知识的宝库，更是灵魂的栖息地。我将继续在这充满书香的旅程中，探寻人生的真谛，书写属于自己的精彩篇章”。 8．例文： 生活之美 诚信，自古以来就是中华民族的传统美德，古语有云：“言必信，行必果”“君子一言，驷马难追”，这些话语时时刻刻都在提醒我们做人要讲诚信。 有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市，我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到了结账的时候，虽然前面排着一条结账长龙，但收银员结算的速度很快，没过多久就轮到我们了，收银员阿姨对我说：“小朋友，你花费了10元，支付了20元，找你10元，要收好哦!”收银员阿姨一边说一边把钱递给我。我从收银员阿姨手中接过钱，隐约感觉这张10元纸币有点薄。由于后面等待结账的人有些多，我就和妹妹拿着东西匆匆离开了。 妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你这钱是假的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹妹去了超市收银台。路上我的心里直打鼓，担心收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气悄悄对收银员说：“阿姨，这张钱，是您刚刚找给我的，这是一张……假币。”我支支吾吾地说着，看着收银员阿姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺负我是小孩。 收银员阿姨听了我的话，心平气和地说：“是吗?小朋友，你把这钱给阿姨看一下。”阿姨看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带了20块钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用自己的钱换给你。” 我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真诚和诚实，使我的心里觉得既踏实又温暖。 走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更加柔软了，我由衷地感受到：诚信是做人的基本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更加安定，我们生活会越来越美好! 【详解】本题考查学生的写作能力、 审题立意。这是一篇话题作文。题目中给出的话题是“感受生活”。生活中有很多美好的东西值得我们去好好感受。比如亲情、友情、师生情……人性中所有美好的东西都可以写入文中。当然，也可以写生活中一些苦恼与伤怀。能围绕着生活来选材构思，写出自己的人生体验或感悟就是符合题意的。 选材构思。本题目贴近学生生活，写作难度不大，只要仔细观察生活，并深刻感悟生活，从平凡的生活中领悟出不平凡的道理和情感来作文。其选材的范围可以是家庭生活、学校生活或社会生活，如：写一篇从生活中得到人生感悟的文章：可以从生活的丰富多彩引出自己对于生活的独特感悟；然后从生活中的美好，生活的无奈，生活的希望等不同方面表达自己对于生活的感悟；最后一段总结全文，再次点题深化中心。 表达体裁。从题目的要求看，可写记叙文，也可以写议论文。若写记叙文，要围绕着生活，写出自己的真情实感。若写议论文，要做到观点明确，论据详实，采用多种论证方法阐述观点。不管写什么文章，都要做到思想健康积极。 9．例文： 最美的声音 若你问我这世界上最美的声音是什么？那还用问，当然是百灵鸟的叫声了！不对，是钢琴曲的弹奏声？不，你错了。是周杰伦的歌声吗？不！这些声音对于你也许都是。但我觉得，世界上最美的是妈妈严厉地教导，啰嗦却又温柔的关怀…… “孩子，出门要小心，车多等等在过马路，在学校要好好听讲，听老师的话。’”“嗯嗯嗯，我知道了老妈，都说了几百遍了呀！”我嘟着嘴。觉得老妈唠叨。其实，听着老妈出门的叮嘱，我的心里总是很暖。我喜欢老妈这样的叮嘱，虽然觉得好唠叨吗，但如果没有这种唠叨我总觉得少了些什么。所以我希望老妈继续唠叨，更希望这种美妙的声音在耳边盘旋。 我的妈妈是一个温柔却又特别严厉的妈妈。她的严厉从来体现在我的学习上。如果我在学习上有什么不认真，她就会变得特别严厉…… 当我将好不容易写完的作业拿给妈妈检查。可能因为心里想着玩电脑，所以字写得特别潦草。这时，见妈妈眉头一皱，样子也变得很不好仿佛下一秒就会火山爆发。我心里很紧张，双手死死的攥着衣角。果然，“太马虎了，撕掉，重写！”妈妈严厉的说着。下一秒，我就眼巴巴的看着那页写满字的作业被妈妈无情的撕掉。看到这，我心里的火就上来了。不管妈妈怎么说，我就是不说话。妈妈说让我自己好好想一下。过了一会，妈妈把我轻轻的扶在椅子上，又干着嗓子对我说：“做事要认真，不要怕苦怕累，让困难吓到。如果这样，你与其不要去做。要做就做好。”我听着妈妈的话心慢慢静下来了。这些道理妈妈都教给我了。她的严厉教导只不过是想要我多明白一些事。顿时，我觉得妈妈的严厉教导是多动听的声音。 妈妈的严厉教导，温柔的关怀都使我成长，最美的声音来自于母亲。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。由材料“在这些声音里，我们学会了感受、理解、包容、反思、感恩，爱……这些都是我们的成长，都会成为生命的一部分”可知，我们可以提炼关键词：声音。材料意在引导我们多关注生活中的各种声音，这些声音是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音，这些声音促进我们的成长，可据此进行写作立意，抒发自己对一种或多种声音的独特感受或受到的启发。 第二，思路点拨。“这些声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响，也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声；可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，也可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的声音……体裁建议写成记叙文或记叙性散文，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，然后写出内心感受，从而指出某人或某物的声音最美。示例：运用欲扬先抑的手法，描写工厂车床的隆隆声，从工厂车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。总之，围绕“声音”，写出真情实感。 10．例文： 幸福就是这么的简单 “总是向你索取，却不曾说谢谢你。直到长大以后才懂得你不容易”，每次听到筷子兄弟的《父亲》，我脑海里常常会浮现出一个身影，他就是我的父亲。 我的父亲和别人的父亲不太一样，他不会很语重心长地告诉我大道理，也不会很严厉地训斥我，他就像一个知心朋友一样，用他最简单的爱温暖着我，让我每天都幸福地生活着。 那是一次家长会，我焦躁不安地在家里写着作业。“轰隆隆”，雷声响起，一道闪电划过天空，窗外下起了倾盆大雨，我担忧地看着窗外黑压压的天空。爸爸刚才出门的时候，好像没有带伞，这该怎么办啊？外面的雨越下越大，乌云仿佛要吞噬了整个天空，我坐在屋里，时间一点一滴地过去。心里想：雨什么时候能停啊？可老天仿佛偏偏和我作对一样，雨越下越大，风越刮越猛。我望向窗外，外面的树像是娇弱的人儿一样，被风刮得东倒西歪。这时候，门铃响了，我像离弦的箭一样冲向了门口，打开一看，啊，是爸爸！爸爸从门外走了进来，他把自己潮湿的外套脱下，挂到了衣服架上，便就坐到了沙发旁。当他拿出几张干净的，没有一点水印的纸时，我震惊地想着：天呐！爸爸宁愿自己被淋成落汤鸡，也不想让家长会的内容被淋湿，这是为什么啊？我百思不得其解。 过了一会儿，爸爸开口了，没有想象中的训斥，也没有直接说我的成绩，是用很轻松的语调说：“这次考的不错，下次继续努力，争取比这次考的还要好。”听了爸爸的话之后，我小声地说着：“可是这次我退步了5名。”“没事，你退步只能说明你最近学的不太扎实，努力补上就可以了，放宽心，别给自己太大的压力。”听了爸爸的话，我抬起了一直低着的头，看着他的眼睛，我看到了他对我的鼓励和满满的信任。顿时，我懂了爸爸的意思，我笑着对爸爸说：“嗯，下次我一定会努力考好的。”爸爸听了我的话后，也笑着回应说：“加油！我相信你可以的。” 我的爸爸不会说好听的话哄我开心，也给不了我很昂贵的礼物，但他会用鼓励的语言，信任的眼神和简单的爱激励着我秉力前行。我感到幸福。幸福就是这么简单！ 【详解】本题考查全命题作文。 1．审题与立意。题目关键词有三：幸福、这么、简单。幸福只是一种心态。你感到幸福，生活便幸福无比；你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬头看见的是阴翳层层，有人却可以透过云层感受那无际的蔚蓝。有人活着，不知道自己想要的是什么。于是盲目地羡慕，盲目地追求，往往却总是与幸福擦身而过。其实，每个人不论在任何处境下，只要端正自己的心态，学会把握、学会满足、学会感恩、学会宽容……生活就会幸福，幸福就在身边。就是，表示确定，肯定幸福的存在。这么简单，表明幸福并不难寻。题目要求中已经给我们列出了幸福的存在之处。幸福也在我们的举手投足间：早上醒来，幸福就在你的脸上；洗手时，幸福就在整个脸盆中流动；行走时，幸福在你周边围绕；睡觉时，幸福就在你的梦中……可以说，幸福无处不在，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。这样，你才会发现，幸福就是这么简单。 2．选材与构思。“幸福”是什么？幸福就是改变审视角度，对生活点点滴滴的重新审视。要抓住“就是这么简单”来写，抓住“就是这么简单”，才能写出自己对生活的感悟：对亲情的反思，对友情的思考……作文题目要表现幸福，就要用事实说话。文体以记叙文为最佳。要表现生活立体的幸福，就要针对“简单”的要求写作生活的点滴小事，做到以小见大，在记叙描写的基础上进行议论点题。这个题目最好写自己，用自己的视角写作，可以很好的运用心理描写，来扣住“就是”“简单”，表达对生活的思考。在语言运作当中，要考虑结构和语言的技巧性。写作时一定要紧扣题目，突出中心，语言通顺，书写规范。 11．例文： 真正的父爱 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，我懂得了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地，追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合关键句“生活中，我们就是在经历与懂得中逐渐成长”可知，成长需要不断地经历和懂得，你的生命中经历了什么，你又懂得了什么。这才是我们需要认真思考的地方。知道了什么是幸福，明白了什么是感恩，明白了什么是自爱, 明白了什么是爱国……只有经历并懂得了这些，我们才会真正的成长起来。内容上要积极向上，弘扬正能量。 第二，选材思路。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写记叙文，我们要注意是什么（人、事、物）让自己明白了这些成长的感悟。可以写我们亲近的人，如父母亲人；也可以写某一物品，如一棵树、一本书、一件衣服等；还可以是一片风景，一次野外的旅程，一个梦境等，选取生活中的小事，采用合理的结构，生动的语言，叙述、议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，可以层层深入式，可以总分总，文中多采用细节描写，适当加入修辞方法，避免平铺直叙。如果写议论文，则可围绕着成长来提炼观点，选择材料，如：努力才能收获幸福、亲情的珍贵、母爱的伟大等。然后运用摆事实，讲道理等论证方法阐述自己的论点。 12．例文 尝试 鸟儿在无数次尝试后，才飞向蓝天展翅翱翔；花儿在无数次尝试后，才绽开花朵尽显芬芳；蝴蝶在大多数次尝试后，才破茧而出绚丽飞翔；小草在无数次尝试之后，才钻出地面茁壮成长。而我，也在一次次尝试后慢慢成长，走向成熟。 那年，我7岁。 “宝贝，不要怕，用力蹬，妈妈在后面扶住你，不会摔倒的。”妈妈在后面说道。我摇摇晃晃地骑着自行车，心里还是有些怕，渐渐地找到感觉了，回头一看，妈妈已经离我很远了，我一慌，连人带车一起摔在了地上。妈妈急忙跑过来，我委屈地冲妈妈喊：“你说好扶着我的，为什么又要放开，你骗人，你不守信用！”妈妈蹲下来，说：“宝贝，你一定要坚强，尝试几次就会成功的，妈妈会看着你，为你加油的！”我停止住哭泣，晃晃悠悠地骑上自行车，虽然又摔了好多次，但我记住了妈妈的话，你一定要勇敢，一定要坚强。就算是膝盖摔出血，我也没有喊一声疼，因为我知道，妈妈那双鼓励的目光在看着我，在为我加油。 我在一次次地尝试中，一次次地跌倒中学会了骑自行车。我也从学骑自行车中明白了做事要勇敢，要坚强。 那年，我11岁。 “烦死了，不弄了，坏就坏吧，弄了好几次都弄不好。”我赌气的把闹钟摔到了旁边。爸爸这时拿着一堆工具进来，笑呵呵地说：“宝贝，我说你啊，用用心，多动动脑，多尝试几次看看会怎么样？”我抱怨道：“都试了好几次了。”老爸把一堆工具塞给我，扔下一句“失败是成功她妈！”我哭笑不得，没办法，只好又埋头修起了自己的小闹钟，我试了一遍又一遍，经过多次尝试，最终看到它工作了，我开心地笑了。 我在一次次尝试，一次次失败中，修好了我的小闹钟，也明白了无论干什么事情，都要学会坚持，要有持之一恒的态度和耐心。 那年，我13岁。 夜深了，我还在灯下奋笔疾书，看着那令人头疼的数学题，我欲哭无泪，面前一张张演草纸被画满，可迟迟攻克不了眼前这座“城池”。我不免有些心灰意冷了。妈妈端着牛奶进来，我向她哭诉了一番，妈妈听完我的哭诉后，说：“孩子，你现在是太急躁，没思路，先喝完这杯牛奶，然后再接着想想，多试几种方法，相信你会写出来的。”我无奈而又自信地地点了点头。一口气干完那杯牛奶，继续挑灯夜战，“这个角等于这个角，这条边等于那条边……”我一边写，嘴里也不停地嘟囔着。“算出来了”！我一拍额头，大叫一声，“城池被攻下了。哈哈！”妈妈此时也向我投来了鼓励的目光。 人生就是在一次次地尝试中不断成长的，在尝试中，我们会收获很多，在尝试中，我们的人生会更加精彩与亮丽！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：“尝试”意思是试行、试验、试探等。“尝试”更侧重在“尝”和“试”的过程，也许只是一个瞬间，更多时候是一个相对长些的时间。“尝试”，不仅指人生中的第一次，还指我们主动地进行而不是被动地做某件事，更重要的是我们所尝试的事情必须是有意义的，能通过自我的尝试让智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。本次写作可以围绕以下几个方面来立意：尝试是需要勇气和智慧的；尝试要量力而行；我们可在尝试中总结经验，不断进步。 2.选材构思：本次作文可以写作记叙文或议论文。写作记叙文，可以写我们应尝试着举手发言，尝试着向课本质疑，尝试着与同学合作探讨，还应尝试着理解别人、关心别人。当别人都在尝试着写自己做饭、洗衣、骑车这类落入俗套的材料时，你不妨来个尝试着宽容待人，尝试着参加竞赛等这类材料，就能给读者留下深刻的印象。 在写作过程中，要详细描述尝试的过程，要有丰富的心理描写，无论是成功还是失败的尝试抑或是有趣的尝试。如果写作议论文，可以先确立“我们可在尝试中总结经验，不断进步”这个中心论点，然后通过举例论证、道理、对比等常见的论证方法进行具体论证。接着从联系自己、生活实际进一步论证，是论证内容更丰富。 13．例文： 这三年，离我最近的那个人 在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他们因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。 父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。 父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。 去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。 我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。 那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长很长。 父亲虽然有时候不在我的身边，但是这三年来，他始终是离我最近的人。 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。这是一篇命题作文。题目“这三年， 离我最近的那个人”，写此文就是记录生命中给你陪伴的那个人。每个人的生命旅程中都会有朋友亲人相伴，有自己珍爱的事物相随，有了他们的陪伴，成长才不孤单；有了他们的陪伴，生命才绚烂；有了他们的陪伴，心灵才开阔……初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……这许许多多的“近” ，给我们力量，助我们成长，让我们感恩，让我们铭记。题目中的“我”巨鼎了这篇文章须用第一人称进行叙述，讲述自己的故事。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二：选材构思。本文适合写记叙文。记叙时，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。比如写离我心灵最近的朋友，可写某一次的误会让我们关系疏远，但是好朋友能够理解我的想法，主动找到我和解，让我感到她离我心灵最近，每每遇到问题她总能猜到我心中所想，帮助我更好地解决问题等。所选事例要富有感染力、表现力，力求引起读者共鸣。在叙事过程中，细节描写很关键，细节刻画决定文章的成败，所以要着力刻画感人细节。要想让文章打动读者，感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。 14．例文 开在记忆里的花 时光如梭，岁月一去不复返，而那些曾经拼搏、快乐和感动的片段却永远铭刻在我的记忆深处，如同一朵绽放而不凋零的花。这朵花曾陪伴我度过了初中的两年时光，成为我成长过程中最美的存在。 初中生活并非一帆风顺，我经历了许多困难和挑战。然而，在我内心最深处，总有一朵花散发着坚韧和勇气的芬芳。当我面对困难时，这朵花激励着我勇往直前，使我能够克服一切困难。在我挫折时，这朵花如同一个朋友般默默地支持着我，给予我力量和勇气。 记忆中的花还散发着欢乐和友谊的芬芳。初中时期，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起学习、一起玩耍，彼此扶持着成长。每当我们共同进步或者取得好成绩时，这朵花就会在我的记忆中盛开，散发出无尽的喜悦和欢乐。无论是课堂上的互助学习，还是课外活动的参与，都因为这朵花而变得更加丰富多彩。 记忆中的花还有那些感动的瞬间。每当我遇到困难或者需要帮助的时候，总会有人伸出援助之手。他们的善良与无私让我深感温暖与感动。这些善意的举手投足，如同一朵花烙印在我心底，提醒着我要感恩、要回报。同时，这朵花也激励着我去关心他人、帮助他人。只有通过自己的付出，我们才能在别人的心中开出一朵美丽的花朵。 这朵开在记忆里的花，是我生命中的一部分，也是我成长路径上最美的存在。它见证了我的坚持与努力，亲身体验了我的快乐与感动。它不断地提醒着我，人生的旅途上，总会有各种各样的挑战和风景，而这些挑战和风景正是美好生活的一部分。 时光荏苒，我已告别初中，迎来了新的人生阶段。然而，那朵开在记忆里的花依然鲜活而美丽，它会继续陪伴着我，为我点亮前行的道路。我相信，在未来的岁月中，这朵花将继续开放，见证我的成长和进步，为我带来更多的欢乐和感动。 开在记忆里的花，是我生命中最美的存在。它将永远伴随着我，在我走过人生的每一个阶段，为我带来力量和勇气，让我拥有一份美好而难以忘怀的回忆。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。题目中的“开在记忆里的花”可以理解为在我们的记忆中存在的美好片段、经历和感受，它们如同鲜花一样，在我们的内心深处绽放并永不凋零。这个主题隐喻着记忆对我们的人生意义和回忆的珍贵性。因此，我们在写作时可以从以下几个方面展开，来分析这道作文题目的审题立意： （1）记忆的重要性：记忆是人类独有的能力，通过记忆，我们可以回忆起过去的经历、学习到的知识和与他人的交流互动。记忆帮助我们建立自我认知，并在成长中起到指导作用。因此，我们可以从记忆的角度阐述记忆对于我们的重要性。 （2）记忆的影响：记忆中保存着我们生活中的各种片段，包括快乐、感动、拼搏等。这些片段对我们的成长起到了积极的影响。我们可以通过具体的事例来说明记忆中的花朵如何丰富了我们的生活，并让我们变得更加坚强、自信和有趣。 （3）记忆的珍贵：记忆是一种宝贵的财富，它可以让我们在岁月流转之间回归过去，重新感受当时的情感和体验。我们可以通过描绘一些深刻的记忆片段，描述其中的细节和感受，展示记忆的珍贵性和可贵之处。 总之，这道题目要求我们从记忆的角度来探讨其对我们成长和生活的影响，突出记忆的重要性、影响和珍贵性。通过具体的事例和细致的描写，展示记忆中开放的美丽花朵，以此表达对记忆价值的肯定和赞美。 2.构思选材。这道作文题目的构思选材是以“开在记忆里的花”为主题，通过描述初中生活中的拼搏、快乐、感动等片段，将这些记忆比喻成开在记忆深处的花朵。选材上，作者选择了初中生活这个特定时期，因为初中是一个人成长过程中重要的阶段，充满了各种难忘的经历和情感。通过描绘这些片段，作者想表达出初中生活是美好而珍贵的，它们如同一朵永不凋零的花朵，在人们的记忆中永远绽放。选材时注意一下几个方面： （1）个人经历：初中生活是每个人都会经历的阶段，读者可以从自己的经历中产生共鸣，加深对文章的理解和感受。 （2）情感表达：通过描述拼搏、快乐、感动等片段，可以让读者感受到作者当时的真实情感，分享作者的内心世界。 （3）对比效果：通过将这些片段比喻成开在记忆深处的花朵，强调了它们的美好与永恒，增强了文章的感染力和艺术性。 通过以上的选材构思，这道作文题目可以引发读者对初中生活的回忆与思考，唤起共鸣与情感，以及对美好记忆的珍视与保存的思考。同时，题目给予了作者充分展示写作技巧和表达能力的空间，可以通过细腻的描写和富有张力的叙述，将记忆中的片段生动形象地呈现给读者，使作文更具有吸引力和感染力。 15．例文： 爱与抱怨 风轻轻打了个旋，伴随着阵阵香味，温暖了我被寒风吹冷的心。 香味来自一家米线店，店主是一对上了年纪的夫妇。夜已经深了，店里没有其他客人，寂静的房间里，只有油锅里炸着花生的“滋滋”声和浅浅的谈话声。我点了一份米线，看着那碗里颗颗橙灿灿的花生，我就知道这家的米线味道一定很好。 因为坐的近，我听清了那谈话的内容，“你说说你呀，还有啥用，我都和你说多少次了，现在流行的微信支付要等听到提示音之后再放人走，你看看今天又被人讹了两碗米线。”老奶奶一边紧盯着锅中的花生，一边训斥着老爷爷。老爷爷一边擦抹着桌台，一边结结巴巴地解释着。“哎！跟着你半辈子，卖了半辈子米线，这一辈子就这样过去了。”老爷爷的解释换来了老奶奶絮絮叨叨的抱怨。本以为老爷爷也会反驳几句，抬起头，却发现老爷爷把手在身上抹了几下，然后将老奶奶那半白的已经松散的头发拿着黑皮筋扎了起来，那娴熟的手法仿佛已经做了半辈子之久。 又是一轮新的花生准备下锅，老奶奶的抱怨声一直都没有停，老爷爷抢过老奶奶手中的碗，轻轻推了推老奶奶，慢声说：“你去里面休息吧，剩下的我来。”在老爷爷的催促下，老奶奶不情愿地踱着步走向内屋。在我视线中的那个马虎的老爷爷先是站着，最后竟然坐在板凳上睡着了。只听锅里的“滋滋”声越响越烈。就在我犹豫着要不要叫醒他时，只见老奶奶抱着一床薄被子，皱着眉头迈步走过来。只听老奶奶轻声地嘟囔着：“我就知道你这破老头什么事都干不成，啥事都得我操心。”一边将那薄被子披在了打着鼾的老爷爷身上，那声声抱怨中还夹杂着许许无奈。 生活就是这样，我们总是对最靠近我们的人有着最多的不满与抱怨，但却也给予了他们最多的包容与最多的爱。吃完米线，重新走进冷风中，米线的余温温暖了屋外冰冷的空气，让寒风不再寒冷，耳畔回荡着那“滋滋”声下包裹着爱的抱怨。 【详解】本题考查材料作文。 一.审题立意。根据材料“我们的抱怨，或可缓解一时不快的情绪。但一味的沉在抱怨中，于事无补，于人于也己无益。但放下抱怨，我们的心境就会豁然开朗”可知，抱怨对于解决问题没有本质上的帮助，本文写作需要围绕“抱怨”来展开。立意方面，应当鼓励大家放下抱怨，用自己的勇敢去战胜摆在面前的艰难处境，或者抱怨背后蕴藏的爱与关怀。立意要积极向上，充满正能量。 二.文体思路。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。若写成记叙文，可以个人经历为素材，叙说“放下抱怨”的过程以及采取了何种方法战胜困难，挑战自己。行文过程中可能会涉及到“鼓起勇气”“坚持”等内容，这时就需要通过一些细节来刻画。不能光说“我鼓起勇气”“我一直在坚持”，这样会显得非常空泛，记叙文需要的是具体而生动的细节。细节才能打动人心，才能引起读者共鸣。不要忘记一定要有适当的议论、抒情文字来点题，做到中心突出，画龙点睛。 若写成议论文，可以“抱怨是没有用的”或“对待不利环境，只有勇敢面对才能找到解决方法”为中心论点，从正反两方面进行论述。态度明确，立场坚定，还可以抒发自己的感想，但一定要结合事例来写，切忌写成四不像文体，空发感想。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $