（天津专用）考点04《记叙文阅读》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

考点04 记叙文阅读 基础知识积累与运用：考查学生对常用汉字的掌握，包括形近字、音近字、易错字的书写，以及词语、成语和熟语的正确运用。如要求学生准确书写约 2500 个常用汉字，正确运用约 100 个成语。 古诗文默写与鉴赏：默写部分要求学生在规定时间内完成一定数量的古诗词和文言文默写，如 30 首古诗词，平均每首诗约 50 字，且正确率需达到较高水平。鉴赏部分则要求学生对古诗文的艺术手法、意境、情感等进行深入分析，如分析李白《将进酒》中豪放不羁的个性及夸张、对仗等修辞手法的运用。 现代文阅读与理解：涵盖记叙文、议论文、说明文等多种文体。记叙文阅读注重事件发展、人物刻画和主题揭示；议论文阅读要求学生分析论点、论据和论证过程；说明文阅读侧重于信息提取和整合，如把握说明对象的特征、功能等。据统计，学生在记叙文阅读理解部分的正确率约为 75%，说明文阅读理解部分的得分率约为 70%。 作文：注重考查学生的语言表达能力、思维深度和创造力，评分标准包括内容、结构、语言和书写四个方面。学生在内容方面的得分率约为 80%，语言方面约为 75%。 题型与分值：题型可能保持稳定，仍以选择题、填空题、简答题、论述题和作文为主。各板块分值可能会有所微调，但总体分布相对稳定，如基础知识积累与运用约占 20-30 分，古诗文默写与鉴赏约占 20-30 分，现代文阅读与理解约占 30-40 分，作文约占 50-60 分。 基础知识：会更加注重在语境中的运用，可能会通过语段综合题的形式，将字音字形、词语运用、病句修改等知识点综合考查。 古诗文默写与鉴赏：默写部分可能会增加理解性默写的比重，考查学生对诗句含义的理解和运用。鉴赏部分可能会加强对课外古诗文的考查，要求学生运用所学的鉴赏方法，对陌生的古诗文进行分析。 现代文阅读：阅读材料的选择会更加多样化，关注社会热点、文化传承等主题。题型会更加注重对学生思维能力的考查，如增加探究性、开放性的题目，要求学生结合文本内容和生活实际，发表自己的见解。 作文：题目可能会更加贴近学生的生活和思想实际，引导学生表达真情实感和独特思考。可能会出现新材料作文、任务驱动型作文等形式，考查学生的审题能力和创新能力。 1.注重基础知识的积累和巩固，尤其是字词的书写和运用、语法知识等。 2.加强古诗文的背诵和理解，掌握常见的古诗文鉴赏方法，提高鉴赏能力。 3.多进行现代文阅读练习，总结不同文体的阅读方法和答题技巧，提高阅读速度和准确率。 4.注重作文训练，平时要多积累素材，提高审题立意和谋篇布局的能力，同时要注意书写规范。 阅读下面选文，完成文后小题 蚊烟中的往事 迟子建 ①如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃。 ②笼蚊烟其实很简单，先是将一蓬干树枝用火点着，让它燃烧一会儿，再赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了。我们就可以轻松地吃晚饭了。 ③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的。饭桌上通常少不了一碗酱，这酱都是自己家做的。每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了。家庭主妇们煮熟了黄豆，把它捣碎，等它凉透了，再把它揉捏成砖头的形状，用报纸一层又一层地裹了它，放置起来。这种酱块到了清明之后，自然风干了，将它身上已经脆了的报纸撕下来，将酱块掰开，放到酱缸里，兑上水和盐，酱就开始了发酵的过程。酱喜欢阳光，所以大多数的人家不是把酱缸放在窗前，就是搁在菜园的中央，那都是接受阳光最多的地方。阳光和风真是好东西，用不了多久，酱就改变了颜色，由浅黄变为乳黄直至金黄，并且自然地把酱汁调和均匀了，香味隐约飘了出来，一些贪馋的人受不了它的诱惑，未等它充分发酵好，就盛着它吃了。 ④夏日的晚餐桌上，占统治地位的就是酱了。那些蘸酱菜有两个来源：野地和菜园。野地的菜自然就是野菜了。野菜通常要在开水中焯一下，让它们在沸水中打个滚，捞出来，用凉水拔了，攥干了再吃。 ⑤因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以大摇大摆地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了，你愿意在河边多流连一刻，看看浸在水中的柔软的云，是没人知道的；你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃，大人们依然是不知道的；反正有那么几种野菜横在篮子中，你就可以理直气壮地踏入家门。 ⑥天越来越热的时候，野菜就老了，吃不得了，这时伺候晚餐桌上酱碗的，就是菜园中的蔬菜了。青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。菜园中的菜适宜于生吃，只需把它们在清水中洗过则可。一家人围坐在饭桌旁，这个人拿棵葱，那个人拿棵菠菜，另一个人则可能把香菜卷上一绺，大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗，吃得激情飞扬的。而此时蚊烟静静地在半空浮悬，晚霞静悄悄地落着，天色越来越暗淡，大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。 ⑦我最钟情的酱，是炸鱼酱。鱼来自草甸子中的水泡子。水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。父亲用柳条为我做了根鱼竿，虽然它不直溜，但钓起鱼来却不含糊。水泡子中的鱼不似河里的，它们长不大，都是小鱼，而且由于是死水，鱼有股土腥味，所以一定不能清蒸和调汤喝，只能放上浓重的调料煎炒烹炸。我钓回来的鱼，基本都是把它连着骨头剁成泥，舀上一碗黄酱，炸鱼酱吃了。只要晚餐桌上有一碗鱼酱，菜园中的蔬菜就遭殃了，一盆青菜往往不够，再拔上一盆，可能还是不够，不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色，我们的嘴是不会罢休的。 ⑧酱缸其实是很娇气的，它像小孩子一样需要精心呵护着。它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上层白纱布，以防蚊虫飞进去弄脏了它；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒，要经常用一个木耙子捣一捣它，把它身上的白醭撇出去；它还惧怕雨水，所以酱缸旁通常要放着一块玻璃，一看雨要来了，就把它盖上去。我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸。酱没被淋着，我却会在返回的路上被雨水打湿。 ⑨蚊烟稀薄的时候，火烧云也像熟透了的草莓似的落了。我们吃完了晚饭，天也就越来越陈旧，蚊子又三三两两地回来了。我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了！我们那时就都会发出快意的笑声，以为爸爸在开玩笑。长大后我才知道，父亲说得也没错，吸食人的血液的确实都是雌蚊，而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。如今曾说过这话的父亲早已和着缥缈的蚊烟去另一个世界了。 ⑩菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。 （选自《四川日报》，有删改） 1．请仿照示例在横线处填出相关往事。 笼蚊烟→① →② →采野菜→炸鱼酱③ →被蚊咬 2．从修辞方法入手，赏析第⑧段中画线的句子。 3．简要分析第⑩段在全文中的作用。 4．文章以“蚊烟中的往事”为题，有什么好处？ 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 大美田园 王本道 ①千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。 ②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在辽河盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，大小河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水漫漫，倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》中记载，“渊明尝闻田水声，倚仗久听，叹曰：‘秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。’”耳听水流潺潺，满目双色莹莹，令他身心顿爽。 ③中国人自古至今都有着很深的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还是“开轩面场圃，把酒话桑麻”，都是一种高雅的精神享受。，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有其共有的生存态度，即使离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样的眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园。那里有自己的亲人，更因为那里有熟悉的青山秀水，有弥漫着成熟庄稼气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。 ④临近中午，我们走出水光潋滟，一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看到头顶的蓝天一线。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰……“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”。诗人写下的描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！ ⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然、王维等众多的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美是多少人共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”，更可以“洗心”“养心”。 ⑥正午时分，夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼…… （选自《天津日报》2020年8月11日，有改动） 5．下面是对本文思路的梳理，请你在方框中补上合适的内容。 眷恋田园，前往水乡——（1） ， ——田园情结，古今联想——（2） ， ——抒发感想，离开水乡 6．请结合全文理解第6段中画线句子的含义。 7．请结合语境，从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。 走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。 8．文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以“洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。 阅读《阳光的疤痕》一文，回答小题。 阳光的疤痕 ①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。 ②从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。 ③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井。有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。 ④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。 ⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过站在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦。我们的乡村当时长的最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。土生土长的农人。土生土长的庄稼。但没有土生土长的诗歌。 ⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉，早已麻木了。酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。 ⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。 ⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。 ⑨我的手机械地动着。 ⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响…… ⑪多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。 ⑫那一天夜里，我从睡梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。 ⑬几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。 ⑭这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤病。 9．请结合全文内容，说说选文题目“阳光的疤痕”有哪两层含义？ 10．从修辞手法的角度，赏析选文第⑤自然段中画线的句子。 走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。 11．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（   ） A．本文主要写了夏日“我”随父亲下地干活，在骄阳的炙烤下“我”得到了许多人生的感悟和收获。 B．在耕种中，文中作者多处运用了对比的写法，突出了父亲勤劳朴实的形象；赞美了劳动人民吃苦耐劳勇敢坚强的美德。 C．“说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。”一句中的“恐慌和悲哀”是指我害怕在烈日下劳动，感到恐惧和悲伤。 D．“我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。”表达了作者对自己的脆弱娇嫩的反省、羞愧，表达了要向父亲学习，像他那样磨炼自己，学会坚强的心迹。 E．选文第①自然段，选取了夏日典型的景物细致描写，正面写出了早晨阳光的威力。 12．孟子说“生于忧患，死于安乐”。通读全文，说说“阳光的疤痕”对“我”有着怎样的深刻影响？ 阅读《故乡的冰凌花》一文，回答小题。 ①一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。 ②冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如报春花、冰了花、冰凉花、顶冰花、福寿花和雪莲花等，至于它的学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。 ③我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃树、榛子树、山梨树、臭李树、杏树、山核桃树……当然还有山葡萄之类的藤蔓植物。 ④每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生。每年春季开学，残雪初融、乍暖犹寒的时候，放学后，我们几个小伙伴都不走人们常规走出来的山路，而是特别喜欢在雪野里穿行，走那种穷岭荒坡，即所谓的“抄近道”。在春雪还没有完全融化前，雪野还是我们嬉闹的乐园。倘若能够遇到可爱的冰凌花在残冬里顶着冰碴生长出来，迎接我们这群天真快乐的孩子，这也满足了我们对北国春天美好的向往。 ⑤山中的雪深浅不一，阳面的山里，雪融化得快一些，走这样的“近道”，一走一呲溜；走那种半阴半阳的地方，相对来说不容易摔倒，也会更容易遇到冰凌花。我们在雪野里深一脚浅一脚走着，那些雪就从脚踝处顺着棉鞋帮往鞋窠里灌，冰凉凉地刺激着我们的脚丫，几乎每天回到家，我们都要将鞋子放在火炉旁烘烤，不然湿漉漉的第二天就没得穿。因为年龄小，正是贪玩的时候，大人们也不会数落我们。 ⑥每天放学，我们这些小孩子都会努力寻找冰凌花，然后采摘几把带回家。采摘冰凌花，就要采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚地，生怕吓着娇嫩的它们。那时候我不懂大自然是怎样恩赐它们，让它们在这样的季节里给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景。 ⑦我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里，再在瓶中灌入三分之二容积的井水。一夜之后，那些含苞待放褐色紧实的小花蕾就会绽放出花朵。家中只要有摆放的地方，就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香就会弥漫整个屋子。 ⑧冰凌花生长的环境，有的地方，人们一辈子都未曾去过。它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫。 ⑨如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放。我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了…… （有删改） 13．简要概括作者对冰凌花有哪些特殊情结。 14．请从修辞手法角度赏析第⑥段中的划线语句。 15．请理解第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。 16．花木有情，岁月生香。在你的记忆里也会有一朵花灿灿地绽开：课文里顽强美好的紫藤萝，“出淤泥而不染”的莲花；或是校园里你亲手种下的向日葵，倾听过你少年心事的紫丁香……请你用生动优美的语言将记忆中的这朵花描写出来，不少于30字。 阅读《乡村夜晚的光》一文，完成下面小题。 乡村夜晚的光 孙道荣 ①乡村的夜晚，比城里黑，乡村的夜晚是漆黑的。 ②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，到了晚上，大家就在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进身体，他们就躺下，入睡，说睡就睡着了，乡村的夜晚漆黑一片，乡村的夜晚也是静谧的。 ③乡下人没有开灯睡觉的习惯，他们也从不惧怕黑暗。在黑暗中，人睡得踏实，家畜也喜欢在黑暗中睡觉，如果亮着灯，负责打鸣的公鸡，恐怕整夜都睡不好觉，它会一次次以为天亮了，而自己却忘了打鸣，这会让一只公鸡惭愧到失眠。 ④但乡村的夜晚，也是有光的。 ⑤有时候，天还没黑，月亮就挂在半空了，它从太阳那儿借来一点光，照亮乡村的夜晚。也有时候，月亮到了后半夜，才从云层后面钻出来，将它皎洁的光，洒满沉睡中的乡村。睡不着的月亮，慢悠悠地让月光从窗户潜进农屋中。如霜的月光洒满农屋，潇洒地点亮整个房间，让农屋一下子就亮起来，然后又蹑手蹑脚地移走，再悄悄钻进我这位远离家乡之人的心里。睡不着的月亮，它也知道，是自己的光，使自己睡不着呢，就像那些在月光下思乡的人一样。 ⑥星星，是乡村夜晚最亮的光。你在乡下的任何一个地方，抬头就能看到它们。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏天，农人和他们的孩子，并不急于回屋睡觉，他们躺在院子里的竹凉床上，数天上的星星，就像数着地里的庄稼。还没有一个人能数得清地里的麦粒，也没有一个人能数得清天上的星星。有什么关系，收割时，麻袋能数得清今年的收成，就像做梦的孩子，他能数得清星星一样。 ⑦说到庄稼，它们也是有光的呢。一个路过的外乡人，他在夜晚看到的庄稼地，是黑魆魆一大片，风清点叶片时发出的簌簌的声音，甚至会令他心生恐惧。但庄稼地的主人，不会害怕自己的庄稼，也不会惧怕躲藏在庄稼地里的黑暗，农作物是农人的“根本”，他能看得见自己庄稼的光，也能感受到收获的希望。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像孩子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地。农人喜欢看农作物的生长，农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢。 ⑧安静的池塘里，一尾鱼忽然跳出水面，水泛起涟漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐树，在月光下，爆出了一树的白花，它的香气，是黑夜也遮不住的白光。谁家的屋里还亮着灯，也许是农人挑灯读书的孩子，也许是第二天准备去城里卖菜的人还在忙碌……灯光，从窗户或门缝钻出来，照亮屋前的小路。 ⑨乡村的夜晚是漆黑的，但我知道乡村的夜晚也到处都是光，我喜爱乡村的夜晚，喜爱乡村夜晚的光，这静谧而美好的光，寓意着希望，寓意着收获与未来，让人心怀温暖与希望，追求美好的生活。 （选自《新民晚报》，有删改） 17．第②段为什么要写城里的夜晚“亮如白昼”？请结合文章内容分析。 18．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 如霜的月光洒满农屋，潇洒地点亮整个房间，让农屋一下子就亮起来，然后又蹑手蹑脚地移走，再悄悄钻进我这位远离家乡之人的心里。 19．黑夜里的庄稼本没有光，第⑦段为什么说庄稼“也是有光的”？ 20．读罢全文，意犹未尽，同学们邀请你一起讨论第⑨段在全文中的作用，请简要写出你的分析。 阅读《北大荒的雪》一文，完成下面小题。 北大荒的雪 肖复兴 ①在北大荒，我喂过一年多的猪。猪号在我们二队最西头，再外面就是一片荒原，空旷得犹如到了天之外。猪号除我还有三个人：本地老乡老黄，山东汉子小尹，班长老王。班长叫王习凯，待我很好。在他眼里，我还是个孩子。 ②我到猪号报到是冬天，我和小尹住在烀猪食大屋旁的一间小屋里。每天收工，老王和老黄回家前，都要嘱咐我们，别贪睡，警醒点儿，要是半夜下雪，别忘了起来看看猪栏有没有被风雪吹开了。猪号的冬天，这是最让人头疼也最让人警惕的大事。 ③这样的大事，在那一年的冬天，让我赶上了。一天夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们小屋的窗户。我睡得死，小尹把我推醒，我们跑到猪号一看，最让人担心的事情发生了，猪栏都被吹开，一群猪八戒正在疯狂地往荒原上拥。暗夜的天空纷纷扬扬的雪片子越来越大。跑到荒原上的猪，我根本看不清，小尹在猪号干了好几年，有经验，我就紧跟着他往前跑。 ④这时候，老王和老黄也从各自的家里赶了过来，跟着我们一起追猪。在北大荒六年，我是第一次在半夜里跑到荒原上，第一次见到这样大的雪。可能是因为在夜色的衬托下，风雪显得比白天更为可怕，更为疯狂。 ⑤不过，老王和老黄一来，我和小尹就有了主心骨，暴风雪也不那么可怕了。就是这样一定心，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里。立刻，鼻孔里，嘴巴里，脖领里，全是冰冷的雪花。眼前一片漆黑，脑子里一片空白。 ⑥我已经不知道，最后我是怎么被老王他们从雪窝子救上来的了。我也不知道最后他们是怎么把那群猪八戒赶回猪栏。那时我已经冻成了雪疙瘩。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中的炕上了，还盖着他家唯一的一床棉被。老王的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老婆那一双明澈的眼睛，正笑着看着我。想想，那时候，她也就是四十岁上下的样子。 ⑦每逢想起暴风雪后的老王一家，想起老王家的那铺热炕，那床棉被，我都会忍不住涌出感慨：知青，如今早已经成为一个历史的名词，需要有心人善良地去抚摸，才能够感受到它的温度，但是，谁还有当年老王和他老婆这样的耐心与诚意呢？ ⑧前几年，我重返北大荒。我特意找到老王的家。老王刚刚和一群知青到队部大会议室去了，家里只剩下老王的老婆一个人。她走近我的身边，用眼睛凑近我，仔细瞅了瞅，认出了我，一把拉住我的手，连声对我说：“我的心脏不好，眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去部队看你们。” ⑨握住她那瘦骨嶙峋的手，我说不出一句话，我看见她昏花而浑浊的眼睛里含着泪花。在那一瞬间，我想起了那年暴风雪夜里她用雪为我擦身时望着我的眼光。那时，她的眼睛，明如秋水，是那样的清澈！ ⑩走出老王的家，老王的老婆一再坚持要送我。 ⑪刚刚送出院子，她忽然一屁股就坐在地上，大口喘着气，佝偻的胸脯起伏得很厉害。毕竟七十多岁了，那天，阳光格外地强，热浪涨涌。我赶紧扶她起来，想送她回家，她摇摇头说：“不碍事的，老毛病了，一会儿就好。让我送送你，送你到路上，我看不清，能感觉着你走远。” ⑫她就这样一直把我送到队里的土路上，走了老远，我回头看见她站着站着，一屁股又坐在土路上，向我使劲地挥着手，又摆着手。 ⑬那一刻，我不敢再回头。 ⑭没有雪的冬天，只是冬天的赝品。没有雪的北大荒，还能叫作北大荒吗？ ⑮不知为什么，也不知别人怎么想，想起北大荒的雪，总会让我感受到北大荒最寒冷最凛冽，却也是最温暖的那一部分，总会让我感受到北大荒最柔软最脆弱，却也是最富有韧性的那一部分。 21．本文回忆了让“我”刻骨铭心的、发生在北大荒的往事，请你根据提示，完成下的填空。 老王和老黄嘱咐“我”和小尹警醒点儿，若半夜下雪，要起来看猪栏→( )→“我”被救助，老王老婆给我搓雪→“我”重返北大荒，到老王家→( )→“我”回头看见她向“我”使劲地挥着手。 22．第①段在文中有什么作用？请简要分析。 23．从修辞角度赏析文中画线的句子。 一天夜里，呼啸而至的暴风雪，像莽撞的醉汉一样，使劲儿扑打着我们小屋的窗户。 24．文章以“北大荒的雪”为标题，有哪些作用？ 阅读《故乡的冰凌花》一文，完成下面小题。 故乡的冰凌花 谢华 ①一个人不论离开故乡多久，对故乡的“一花一世界”那种眷恋之情大都放不下。 ②冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵。其别名众多，如报春花、冰了花、冰凉花、顶冰花、福寿花和雪莲花等，至于它的学名叫侧金盏花，中医称之为福寿草。 ③我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结。那时我家住在屯子中间，屯子不大，四面环山。彼时那里还是山连着山，很多高大的树木也是一望无际。仅是那些能长出野果的树就有樱桃树、榛子树、山梨树、臭李树、杏树、山核桃树……当然还有山葡萄之类的藤蔓植物。 ④每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生。每年春季开学，残雪初融、乍暖犹寒的时候，放学后，我们几个小伙伴都不走人们常规走出来的山路，而是特别喜欢在雪野里穿行，走那种穷岭荒坡，即所谓的“抄近道”。在春雪还没有完全融化前，雪野还是我们嬉闹的乐园。倘若能够遇到可爱的冰凌花在残冬里顶着冰碴生长出来，迎接我们这群天真快乐的孩子，这也满足了我们对北国春天美好的向往。 ⑤山中的雪深浅不一，阳面的山里，雪融化得快一些，走这样的“近道”，一走一呲溜；走那种半阴半阳的地方，相对来说不容易摔倒，也会更容易遇到冰凌花。我们在雪野里深一脚浅一脚走着，那些雪就从脚踝处顺着棉鞋帮往鞋窠里灌，冰凉凉地刺激着我们的脚丫，几乎每天回到家，我们都要将鞋子放在火炉旁烘烤，不然湿漉漉的第二天就没得穿。因为年龄小，正是贪玩的时候，大人们也不会数落我们。 ⑥每天放学，我们这些小孩子都会努力寻找冰凌花，然后采摘几把带回家。采摘冰凌花，就要采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚地，生怕吓着娇嫩的它们。那时候我不懂大自然是怎样恩赐它们，让它们在这样的季节里给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景。 ⑦我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里，再在瓶中灌入三分之二容积的井水。一夜之后，那些含苞待放褐色紧实的小花蕾就会绽放出花朵。家中只要有摆放的地方，就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香就会弥漫整个屋子。 ⑧冰凌花生长的环境，有的地方，人们一辈子都未曾去过。它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫。 ⑨如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放。我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了…… （文章有删改） 25．请结合全文分析，第①段在文章中的作用。 26．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。 27．请结合文章内容，分析第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。 28．为什么作者对冰凌花有着特殊的情结？请简答。 阅读《山中的小草》一文，完成下面小题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖走，留下年幼的继续生长。 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》，原文有改动） 29．“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 30．请从修辞手法的角度，赏析第⑥段画线的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往漧木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 31．请结合全文具体分析，文章是如何做到线索清晰，首尾呼应的。 32．请联系全文分析，作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这些小草表达了自己怎样的思想感情。 碧涧一杯羹 桑飞月 ①小区门口常有老人卖菜。萝卜缨子南瓜头，小小青蒜地瓜梗……作为一个新江南人，对于这些菜，我通常只是看看，不知道怎么做，怎么吃。 ②一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩、青翠欲滴的模样，让我在心里打起了小算盘：嗯，回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣汁，蘸饺子吃。于是，我先去超市买饺子。 ③回来后，卖菜的大爷却告诉我，他卖的不是香菜，是芹菜。顿时，以资深主妇自居的我有点儿蒙：怎么会是芹菜呢？我驰骋菜场那么多年，也没见过这么细小孱弱的芹菜。“这可怎么吃啊？”我们家吃芹菜，通常只吃茎，可眼前这茎，细得头发丝样儿。 ④“做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”大爷漫不经心地吟道，我却大吃一惊，都说卖菜的大爷大妈不可小觑，这下我算见识到了。与此同时也明白了这芹菜为啥这么细，大爷种的哪里只是菜，而是情怀，是诗意，醉翁之意不在酒啊。 ⑤“碧涧一杯羹，夜韭无人剪。”这是南宋词人高观国的句子。春天的韭菜鲜香无比，是上等菜肴。但是，如若有一杯碧涧羹的话，那春夜雨露浸润的嫩韭，也就没人稀罕了。高观国还说，“野意重殷勤，持以君王献”——他还想把这美味献给君王呢，由此可见，这碧涧羹是多么美味。 ⑥碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹。 ⑦南宋词人林洪曾在《山家清供》中专门讲过这道菜的做法。二三月里，做羹时采来，洗净，开水焯一下取出，用醋、芝麻、盐，与茴香一起浸渍，可用来做酸菜，也可用来做羹。羹味清爽馨香，一口下去，让人感觉像是来到了碧绿的山河里，所以称它为碧涧羹。 ⑧“碧涧羹”一词，最早来自杜甫。他在《陪郑广文游何将军山林十首》中写道：“鲜鲫银丝脍，青芹碧涧羹。”直接给芹菜羹打了个好广告。从此，诗人们写诗，也都干脆用碧涧羹来称呼芹菜羹了。明朝诗人高启也曾写到“饭煮忆青泥，羹炊思碧涧。” ⑨如今，芹菜是一种常见蔬菜，似乎没什么特别，如若非要找出点儿特别的话，那就是有人觉得它味怪而不愿意吃，譬如我家小朋友。但在古代，它却被认为是一种极好的美味。《吕氏春秋》中说：“菜之美者……云梦之芹。”意思是，云梦那个地方出产的芹菜，是蔬菜中的美味。这不禁令人想起了那句老话：多食滋味少，少食滋味好。 ⑩这天，我从大爷那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。羹的香味溢满了整个屋子，那一碗青翠宛若绿绿的碧玉，抿一口，唇齿鲜爽。出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：“古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹。”女儿听罢，拿起调羹舀了一勺：“啊，真好喝。”然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。“用什么做的，这么好喝？”“芹菜。”我说这两个字时，心里有些忐忑，她像没听到一样，还在盛。“我也想把菜吃出诗的味道来。”她说。我听后笑了：“那你要多读书呀。” ⑪文人靠文气养心，家常便饭通常也能吃出山河之味，仿佛他们的锅底藏着诗。身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中就不禁有些感慨，什么时候，我也能把芹菜羹吃成碧涧羹，把个俗世生活过成诗呢？ 33．根据文意将表格内容填写完整。 事情 印象 “我”的态度 出门时初遇芹菜 （1） 期待 （2） 细小孱弱 嗔怪 回家后做羹品尝 （3） （4） 34．从感官的角度赏析句子。 羹的香味溢满了整个屋子，那一碗青翠宛若绿绿的碧玉，抿一口，唇齿鲜爽。 35．文章第⑤段引用高观国的诗句有什么作用？ 36．品味“我也想把菜都吃出诗的味道来”这句话的内涵。 阅读下面小说，完成小题。 一窗蓝天 陈凤群 ①贾林遇到钉子户了。 ②花阳小区下星期就要参评“最美小区”了，评委会要求小区阳台整齐划一。花阳小区的阳台几乎清一色的彩钢遮阳板、乳白色塑钢窗。唯独宁倔强家的阳台无遮无拦裸露着，成为小区里一道迥异、扎眼的风景。 ③宁倔强人如其名，轴得很。召开住户会议不来，任贾林在电话里怎么说，宁倔强就两字——不装。 ④宁倔强经营着一间小吃店，白市夜市连轴转，每天早出晚归神龙见首不见尾。时间紧迫，贾林决定到宁倔强的小吃店当面做他的思想工作。 ⑤宁倔强的小吃店在步行街上，一俟夜晚食客盈门。宁倔强对贾林的出现视而不见。贾林只得寻了一小马扎在偏隅落座，等宁倔强闲了再说。 ⑥这一等就三个多小时，已是午夜。见食客稀了，宁倔强点了根烟抽着，贾林这才趋上前去。“宁老板……”贾林绽了绽笑脸。“呼……”宁倔强猛地蹿腾起一团炉火，把贾林吓了一跳，一个趔趄差点倒栽葱。 ⑦贾林绕到宁倔强右边，挤了挤笑脸：“宁老板……”“歘……”宁倔强突然铲出一泼水，贾林慌忙跳开，潲水擦身天女散花。 ⑧贾林转到宁倔强身后，勾上个脑袋，努了努笑脸：“宁老板……”“啊哧……”宁倔强倏忽打了个喷嚏，喷了贾林一脸唾沫星子，随即抻了抻懒腰，“贾同志，你看都这么晚了，有什么事明晚再讲啦。” ⑨贾林还能说什么呢。 ⑩翌晚，贾林提前一个小时来到小吃店。来得早，店小二还在准备食材，店里空荡荡的没有一个食客。贾林窃喜，店小二却说：“老板外出办事去了。” ⑪贾林决定到宁倔强家守株待兔，来到宁倔强家，门竟然开了，开门的是一个老婆婆！ ⑫宁倔强鳏居，全小区的人都知道，多年来都一个人居住独来独往，咋忽地就冒出来一个老婆婆呢？贾林眼珠子都要掉下来了。 ⑬老婆婆被贾林目瞪口呆的样子逗乐了，慈爱地问：“你是谁啊？找倔强的吗？他还没回来呢。”贾林赶紧亮了亮工作证。一看是小区物业经理，老婆婆连忙把贾林迎进屋。 ⑭老婆婆应该八十好几了。老人话多，一坐下来就絮絮叨叨地跟贾林说起宁倔强，说宁倔强十三岁便出外打工，说宁倔强省吃俭用买了这房子，说宁倔强贷款盘了一间小吃店，说宁倔强经常回乡下看她，说宁倔强如何如何，满肚子的话都是宁倔强。贾林耳朵都快听出茧了，起身来到阳台。 ⑮敞开的阳台八面来风，一抬头便可仰视天空，真让人舒服。老婆婆亦步亦趋跟着贾林来到阳台，见贾林仰望星空一副陶醉的样子，高兴地说：“贾同志也喜欢看天空？在我们乡下天空可美了。在我们乡下想怎么看天空就怎么看天空，不像城里人住在铁笼子似的房子里，看不到头顶的蓝天。倔强这孩子孝顺，说了好几年了要接我来城里住，我说不来，住不惯城里的房子，看不到头顶的蓝天，这孩子就说咱家房子的阳台不装防盗网……” ⑯贾林听着，感觉心里有股暖暖的东西在涌动，“最美小区”再美也媲不过一片孝心呐！ ⑰“奶奶，我来例行巡查，看大家有什么需要帮助。喏，这是我的名片，有事就给我打电话，我随叫随到！” ⑱说着，贾林躬身退出了门外。 （有删改） 37．小说围绕宁倔强家阳台“安不安装遮阳板和塑钢窗”展开情节，请根据小说内容将下面空格上的内容补充完整。 评委会要求阳台① ，宁倔强家阳台② →贾林与宁倔强电话沟通无果→贾林去店里动员，宁倔强③ →贾林去宁倔强家守株待兔，老婆婆说出了宁倔强④ 的原因→贾林离开了宁倔强家。 38．贾林对宁倔强家阳台安装防盗窗的态度发生了怎样的变化？为何会有这种变化？ 39．分析“说着，贾林躬身退出了门外”一句中加点词语的表达效果。 40．评委会的评审标准与宁倔强的坚持，两者难以协调的原因是什么？读完小说后，你认为怎样的小区才是“最美小区”？ 阅读《江南的菱角》一文，完成下面小题。 江南的菱角 黄海 ①江南的原野是水的世界，遍地湖塘，处处沟港。菱角这种草本水生植物便在这浅水里、池沼中顺水而生，逐水而长。 ②细雨纷纷的清明过后，菱苗欣欣然浮出水面，那淡绿的四方叶子，一片片、一轮轮，环绕着菱蕊。几场风雨过后，菱苗快速生长，织成翠毯，将湖塘沟港的整个水面盖得满满的，挤挤挨挨不留一丝缝儿。 ③夏天来临后，菱角开花了。朵朵淡白色的小花，开在浅浅的水中，形态万千，风姿各异。有的打个盹，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯。清晨的湖面，浮着一层薄薄的雾气。微风吹来，点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱。 ④九月是菱角最成熟的季节。只要你到湖区岸边走一走，随处可见的是忙碌的采菱人。乡村里家家户户的姑娘小嫂们，都头戴围巾，穿红着绿，趁着早晨的清凉，趁着露水未干去采菱。她们拨开那些绿色的菱叶，就看见一颗颗青绿色或紫红色的菱角，像一个个小元宝似的呈现在眼前了。这时，她们用灵巧的双手在藤蔓间上下翻飞，一颗颗菱角便很快跳进菱船里堆了起来。 ⑤她们把菱角采回家后，放进大盆里，然后往盆里倒水。这时，大多数菱角都沉在水底，但有一些就浮在水面上。这样做既可以清洗菱角，又可以区分菱角的成熟程度。浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食。剥开后，白色的菱肉鲜嫩欲滴，非常可爱。咬上一口放在嘴里细细品味，一股甜香就从嘴角飘出来。沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬，更适合煮着吃。放在锅里煮上一段时间，菱角就熟了。煮熟的菱角闻起来有一股清香的味道，用牙齿咬开坚硬的黑色外壳，白中透黄的果仁会让你口舌生津。挤出果仁吃上一口，便有清透甘润、香醇细腻、唇齿留香的感觉。无论生的或熟的菱角，吃过之后，若细细品味，则不难发现，生长在水里的菱角，那丝丝甘甜中无不浸润着水的灵气和清香。 ⑥九月也是菱角集中上市的季节，每天一大早，大筐小篓的菱角就在市场上一溜摆开了。卖家的菱角有嫩生生的生菱，也有刚刚煮熟还冒着热气的熟菱。缕缕清香扑鼻而来，弥漫了整个集市，谁又经受得住这菱香的诱惑呢？ ⑦美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往。幼时求学时读到古诗词里有很多描写采菱和菱香的佳作。“棹动芙蓉落，船移白鹭飞。荷丝傍绕腕，菱角远牵衣”（引自南北朝文学家萧纲《采莲曲》），采菱的动人情景令人神往。船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声飘悠，这是多美的画面，多好的诗情！ ⑧然而，对于水边长大的孩子来说，我儿时的生活并没有采菱诗中描摹的那样美好。因为，那时候每家沟塘里的菱角都要一物多用：叶蔓要剁碎煮熟了喂猪；茎秆拔掉根须炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果实则要由母亲装在竹篮篾篓里，拎去集市上换回家用的油盐纸笔。现在回想起来虽然有些心酸，却要感恩菱角帮我们家度过了那段艰难的时光，因此，我对菱角始终怀有一份美好的感情。 ⑨菱角，栖身于湖塘沟港，叶片儿紧贴水面。水涨，它平展舒放，随之而高；水落，它缩茎卷叶，随之而降，只通过一根长长的茎，始终把根系扎在泥土里。菱角总是低调地把果实藏在不容易被人发现的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脱离茎叶，沉入水底，没入泥土之中，来年再化作一汪新绿。 （选自2023年9月20日《人民日报》，有改动） 41．选文第②～⑤段主要写了菱角成熟前后哪些特点？请结合文意完成下面表格。 清明过后的菱苗 ① ② 淡白色小花，形态万千，风姿各异。 九月成熟的嫩菱角 ③ 九月成熟的老菱角 ④ 42．请从修辞的角度赏析选文第③段画线句。 有的打个盹，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯。清晨的湖面，浮着一层薄薄的雾气。微风吹来，点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱。 43．选文第⑦段引用南北朝时期文学家萧纲《采莲曲》中的诗句有什么作用？ 44．作者为何在第⑧段说“我对菱角始终怀有一份美好的感情”？请结合全文进行解析。 阅读《秋天的树》一文，完成下面小题， 秋天的树 赵丽宏 ①秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一群惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。 ②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。 ③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。 ④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿色身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。 ⑤春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。 ⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。 ⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿色的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。 ⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静，给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿色的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。 ⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里： ⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。 45．文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。 46．书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？ 47．通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。从修辞的角度简要赏析文中划线句子。 在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。 48．本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？ 阅读《父亲和树》一文， 完成下面小题 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果因。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四拃多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，上世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴遇近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高， 日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 49．请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。   抗拒——( )——( )——( ) 50．请分析文章标题“父亲和树”的好处。   51．请概括父亲身上具有哪些美好品质。 52．请你结合全文，说说对第⑭段画线句子的理解。   阅读下面文字，回答小题。 春光好食“椿”滋味 申功晶 ①外公家的小院角落里，有他亲手栽种的一棵香椿树。庄子在《逍遥游》中写道：“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。”此处的“大椿”指的就是香椿树，椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿。 ②每到“小楼一夜听春雨”后，历经一冬蛰伏的椿树光秃秃的树梢上冒出了细尖墩芽，渐渐地长成肥厚锈红的叶片。倘在清晨，叶上沾带些许露珠，瞧着红殷殷、鲜爽爽的，着实惹人怜爱。“北方文雄”元好问在诗中写道：“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家。”这首诗勾勒出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。 ③香椿可食，《帝京景物略》中记载：“元旦进梅芽、黄瓜，一芽一瓜，几半千钱。”早在明朝，香椿已作为贡菜专供宫廷食用，可见它的受捧程度，自是不言而喻。 ④清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末，又在瓷碗里打上两枚新鲜土鸡蛋，将香椿段与蛋液混在一起，大火烧锅，香椿段裹着蛋液，“呲溜”一下便站入热油，外婆不断翻搅勺子至炒熟，一盘金黄翠绿的香椿鸡蛋上桌。那剑拔弩张的香味不由分说地闯入鼻孔，我搛一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。 ⑤俗话说：“雨前椿芽嫩无比，雨后椿芽生木体。”香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃。在这段“食椿季”，外婆怕家人吃腻，不断地翻新花样。 ⑥外公生平无其他嗜好，唯一所好便是靠坐在藤椅上小酌，这就少不得下酒菜。在那个缺衣少食、物资匮乏的年代，外公便在自家小院的香椿树上做起了“文章”。香椿煮毛豆是一味上好的佐酒之物，其做法如《食豆饮水斋闲笔》中记载的那样：“香椿嫩头在开水中略烫，沥去水，碎切，加盐；毛豆加盐煮熟，与香椿同拌匀，候冷，贮之玻璃瓶中，隔日取食。”那“一箸入口，三春不忘”的滋味最让人“上头”。 ⑦香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：“香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风疽，消风去毒。”每到“食椿季”，外婆都会做各种香椿美食督促着我多吃一点。比如，香椿鸡蛋煎饼、香椿猪肉水饺、香椿鱼等。我年幼时，清晨急着上学堂，不肯好好吃早饭。外婆便会一大早起身，摊香椿鸡蛋卷饼，她先将香椿切碎，和蛋液一起拌匀，随后和入面粉，按口味加入调料，调匀成面糊，摊在平底锅上，做成饼状。等我醒来时，一张喷香四溢的香椿鸡蛋卷饼已打包放入食盒。课间拿出来吃，既可口又垫饥。 ⑧转眼到了一年“食椿季”，我又怀念起外婆家的那棵香椿树。自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂。我忽然想起了“上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也”这句话，它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年。 53．根据对文章的阅读，概括香椿树具有哪些特点。 54．文中画线的句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。 我搛一筷子，放到嘴里，齿颊生香，恨不能把舌头也吞下肚。 55．文中第②自然段引用元好问的诗有什么作用？ 56．在阅读全文的基础上，分析文章最后一自然段的作用。 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村， 经常莫名地追到千里之外的都市。件着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡、蹬过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛， 也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水， 我的话夹在风里，一晃就过去了，她似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头， 努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说： “廿是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯， 我一步步登高。 每天回家， 我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张来子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川， 天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过， 我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ③在一个冬日， 我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋， 我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声， 爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上， 方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方案上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校， 家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得午干净净，然后默默走开…… ⑭就这样， 我翻着书， 一本又一本， 从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空。层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 57．结合文章内容，说说第②段有什么作用。 58．从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。 春风从远处的山谷里挤过米，暖暖的。 59．结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上穿出来的汗珠子出卖了他”的理解。 60．文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 阅读《春的锣鼓》一文，完成下面小题。 春的锣鼓 乔忠延 ①春，是从何时开始苏醒涌动的？ ②是从崖畔上垂下的第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息；是丛漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春满天地间的捷报。那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌了…… ③在我童年的记忆里，春和我一样，都是贪睡的孩子，一旦入睡，就久久享受着酣梦，迟迟难以苏醒。那时，妈妈在枕头边摆好过年的新衣服、新棉帽，还有小鞭炮，可我就是赖在被窝里不想起床。忽然，我的眼睛闪亮，我一跃而起，穿上衣服，飞跑出去，恨不得长出一双翅膀，一下就能飞出好远。让我眼睛闪亮、一跃而起的，正是那翻江倒海般轰鸣的威风锣鼓。 ④威风锣鼓，是我家乡山西临汾特有的打击乐。乐器很简单，就四样：锣、鼓、钹、锐。敲打时，鼓居中，锐、钹在鼓的四个角，锣围在外圈。这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威。有人描写过，如霹雳轰鸣，如暴雨倾盆。可我总觉得还不够劲，那锣鼓声，比霹雳还要威武，比暴雨还要狂猛。那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊。那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一。 ⑤我无论如何也想象不出，汾河两岸的先辈们为何能缔造出威风锣鼓，并且用威风锣鼓激活每年这最重要、最隆盛的新春佳节。或许是我居住在黄土高原的缘故，春节来临时却没有一点点春天的气息。冰封河山，寒凝大地。正因为如此，我才一厢情愿地认为春和那个儿时的我一样，正在被窝里贪睡。需得猛击一掌，需得大吼一声，才能惊醒春，春才会迎着寒冽的西北风起步，奔走，直至奋跑，跑进万紫千红，跑进林茂禾盛，跑进五谷丰登。而如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓。 ⑥曾经沾沾自喜，以为破译了威风锣鼓蕴含的奥秘。然而，自从威风锣鼓被列入国家首批非物质文化遗产名录，我不得不重新鉴赏感悟其中的丰饶真谛。再观看锣鼓表演，耳边震荡的是多变的鼓点，胸中翻腾的竟然是李白的诗句：要么是“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，要么是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月”，要么是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力。 ⑦我曾经盯着被誉为鼓王的程三洪，用他打鼓的姿态解读威风锣鼓魅力的内涵。他那眼时睁时闭，臂时舞时停，腿时起时伏。我蓦然领悟，威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威。 ⑧喜滋滋、笑盈盈的家乡儿女吃过阖家团聚的年夜饭，喝过人寿年丰的喜庆酒，一开大门，新年光临。信心满满的乡亲们早已挎着鼓，举着钹，持着锣，擎着铙，呐喊着飞步奔上场来。脚跟站定，双槌敲击，盈耳的全是滚滚春雷！ ⑨在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌，和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌！ （有删改） 61．请结合全文，简要分析作者从哪些方面写了威风锣鼓的魅力。 62．请结合语境，赏析第②段中画线句子的表达作用。 是从崖畔上垂下的第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是，一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子，传递的仅仅是春将要到来的消息；是从漫山遍野红艳艳的山桃花吗？不是，芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊，那已是春满天地间的捷报。 63．作者认为春天是什么时候开始苏醒涌动的？为什么？请结合全文分析。 64．请结合全文简要分析，第⑨段文字在结构和内容上的作用。 阅读《白发》，完成下面小题。 白 发 冯骥才 ①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”习惯于听罢笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素都跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。 ②对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么？思绪往往会超越时空，一下子回到少年时—— ③那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮的，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却依然挺立，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问我，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发，但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去…… ④当妻子把一小酒盅染发剂和一支扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了？我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做？”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏着这么多的白发！我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色。她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的含辛茹苦的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？ ⑤黑发如同绿草，白发犹如枯草：黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目的、凄凉的、枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我一怔，赶忙用眼皮噙住泪水，不叫它再滴落下来。 ⑥一次，我把剩下的染发剂交给她，请她也给我的头发染一染。这一染，居然年轻许多！谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情。不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的。当染过的头发看上去一片乌黑青黛，它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊！ ⑦开始时精心细染，不肯漏掉一根，但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白。染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。 ⑧一日，邻家一位老者来访。这老者阅历深，博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采。他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白：在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了！ 我禁不住说：“将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。”老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了？孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节。哎，我这话不知对你有没有用，小老弟！” ⑨我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上华发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。 （选文有改动） 65．以前面对母亲、妻子、自己的白发，作者有着怎样的相同感受？请结合文章内容分析。 66．作者把自己面对妻子白发时的心理，极有层次地表现了出来。请根据④、⑤两段文字，将下面表格横线处的内容补充完整。 情境 心理 当妻子让“我”给她染发时 不相信“生命的森林开始落叶了” 说妻子“两三根白发”“小题大做” （1） （2） 惊讶 意识到自己粗心大意， 以至于现在才看看见妻子有这么多白发 （3） 面对妻子颜色刺目、凄凉、枯竭的白发 （4） 67．请结合语境，赏析第⑨段中画线的句子。 摆一摆脑袋，头上花发来回一晃， 宛如摇动一片秋光中的芦花。 68．在这篇文章里，作者表达了自己对生命的哪些感悟？请概括回答。 1． 吃晚饭 做豆酱 盖酱缸 2．示例：运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，生动地表达了作者对酱缸的特殊感情。 3．与开头呼应，使文章结构完整，表达作者对往事的怀念之情。 4．①结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索。②内容上，“蚊烟中的往事”交代了文章的主要内容（或表明文章记述了与“蚊烟”有关的“往事”）。③在往事前加“蚊烟中”作为限定，有吸引读者兴趣的作用。④在蚊烟烘托的宁静平和的生活氛围中，往事显得更为温馨美好。 【导语】本文通过叙述一家人夏日傍晚围坐吃饭的情景，勾勒出了一个充满生活气息的农村生活画面。作者借助蚊烟、酱、野菜、鱼酱等细节，渲染出浓郁的乡村风味，唤起对童年家庭温馨时光的怀念。文章以独特的怀旧视角，展示了小院晚餐的丰盛和满足，表达了对已逝岁月的眷恋和无奈。标题“蚊烟中的往事”点明怀旧主题，用蚊烟象征那段美好时光的远去与珍贵。 1．本题考查故事梳理。根据提示可知这是按照行文顺序依次写出相关往事。 由第①段“当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”和第②段“笼蚊烟其实很简单，先是将一蓬干树枝用火点着，让它燃烧一会儿，再赶紧抱来一捆蒿草，将它们均匀地散开，压在火上。这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了，蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟，它们远远地避开了”可知，这是第一个故事“笼蚊烟”； 由第③段“这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭，是别有风味的”可知这是“吃晚饭”的往事； 第③段“每年二月二龙抬头的日子一过，寒风还在肆虐的时候，做酱的工作就开始了”可知这是“做豆酱”的往事； 由第⑤段“因为有了酱，就有了采野菜的乐趣，你可以大摇大摆地提着篮子出了家门，就说是采野菜去了”可知这是“采野菜”的往事； 由第⑦段“我最钟情的酱，是炸鱼酱”可知这是“炸鱼酱”的往事； 由第⑧段“我就很心疼家中的酱缸，有的时候在学校上课，一听到雷声轰隆隆地响起，就举手跟老师请假，撒谎说要上厕所，而我出了教室后会一路飞奔回家，冲进菜园，盖上酱缸”可知这是“盖酱缸”的往事； 由第⑨段“我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时，如果被飞回的蚊子给咬着了，他会得意地喊我妈妈出来，说他很招人稀罕，母蚊子又啃他的脸了”可知这是“被蚊咬”的往事。 2．本题考查句子赏析。赏析句子一般分三点，首先写出赏析角度，然后写出句子意思，最后是表达的情感。 “它讨厌蚊虫，因此脸要蒙上层白纱布；它喜欢晒太阳，似乎还很害痒；它还惧怕雨水”这是赋予酱缸人的情态，所以有拟人的修辞；三个相同的句式排列，这是排比的修辞手法。运用拟人的修辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写人们精心呵护酱缸的场景，生动地表达了作者对酱缸的特殊感情。运用排比的手法，写出了人们呵气酱缸的仔细，突出表达了作者对酱缸的特殊感情。 3．本题考查结尾段的作用。结尾段的作用一般从内容和结构两个方面回答。内容上有点明中心、深化主旨，结构上有呼应开关或照应题目。 第⑩段“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候”和第①段“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟”相呼应，使文章结构再完整。内容上“只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候，为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着”表达了作者对往事的思念之情。 4．本题考查标题作用。 根据文章第①段中“如果是夏天，如果火烧云又把西边天映红了的话，我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。当然，这时候必不可少的，是笼蚊烟，因为傍晚的蚊子很活跃”，第⑩段中“菜园依然青翠，火烧云也依然会在西边天燃烧，只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了，让我在回忆蚊烟的时候”的内容可知，“蚊烟中的往事”指的就是儿时夏夜一家人团坐在笼起蚊烟的院子里吃饭的难忘场景； 结构上“蚊烟”贯穿全文，是全文的线索；根据本文的主要内容“回忆了童年温馨的往事，‘亲切和熟悉的气息’是一家人围坐一起点着蚊烟吃晚饭的氛围”分析，内容上“蚊烟往事”概括了文章的主要内容；是作者感情的抒发点，抒发了作者对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念，也表达了作者对岁月逝去的无限怅惘和失落的情怀。 5． 穿行田间 欣赏美景（或。稻田景色，美丽怡人） 进入芦荡 感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃） 6．美好的田园风光深深地留在我的心里。 7．运用比喻的修辞方法。把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。 8．示例：走进田园，感受田园之美，能使人摈弃拜物的、浮躁的、急动近利的生活态度。追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是要回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村，那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，感觉心旷神怡，内心宁静。 【解析】5．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 一空，根据文章第②段“在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻息”可概括为：穿行田间； 二空，根据文章第②段“田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长……身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中浅水漫漫，倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱”可概括为：欣赏美景（或：稻田景色，美丽怡人）； 三空，根据文章第④段“临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中”可概括为：进入芦荡； 四空，根据文章第④段“天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四望，稠密的芦苇，连绵在天地之间。走在芦荡的小径之上，苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔，清风吹拂，芦杆摇曳，发出的沙沙声，伴随着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲”可概括为：感受美好（或：芦荡风光，生机勃勃）。 6．本题考查语句的含义。 “馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼”是美丽的田园风光，这些田园景色存在于“我”的心中，即美好的田园风光给“我”留下深刻的印象，久久难忘。 7．本题考查句子的赏析。 “苇叶葱茏，宛如轻纱织成的帐幔”“合成一支美妙动听的乐曲”句，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦苇叶子的葱茏茂密，也表现出它的轻柔之美，而“乐曲”则表现出芦秆声、潺潺的水声组合起来的声音的美妙动听；联系文章的主题并结合“美妙动听”等词可看出，这句话表达了作者对芦荡风光的喜爱。 8．本题考查理解与实践运用能力。围绕结合田园的“洗心”“养心”作用，结合自己的生活实践谈出感受即可。 示例：当我们生活在这繁华的都市当中，尝遍人间风华，感受世态沧桑后，发觉那个山青水秀的田园是最向往的地方，所以经历过繁华的自己向往的是那宁静致远的心境。亲手种下一粒种子，看它从发芽到长成，完成生命的轮回，从中明白生命的不可挽回；摘下一粒瓜果，亲自把它从一种生命塑造成另外一种生命，从中悟出生命的意义；正如古人曰：“万物静观皆自得”。 9．表层含义：阳光晒在背上留下的痕迹。深层含义：经过人生的磨炼而得到的思想和精神上的收获。 10．运用比喻，生动形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，表现出在阳光下劳动的艰辛。 11．CE 12．当初艰辛的生活，让“我”学会热爱劳动，懂得了珍惜劳动成果，懂得了在苦难中磨练自己，使自己变得坚强，最终成才。 【导语】《阳光的疤痕》通过细腻的描写和真实的情感，展现了作者在田间劳作时的艰辛体验。文章不仅刻画了烈日下劳动的辛苦，更通过“阳光的疤痕”隐喻成长过程中留下的深刻印记。文字中弥漫着对过去乡村生活的反思与感怀，同时对父辈坚韧品质的敬意之情。作者通过具体的景物描写和刻骨铭心的经历，表达了生活对个体精神锤炼的意义，唤醒读者对曾经困苦生活的共鸣和思考。 9．本题考查标题含义。 在文章第⑬段中提到“几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些”，这里明确指出“阳光的疤痕”的表层含义是阳光暴晒后在背上留下的黑色疤痕，是一种身体上的印记。在文章的前半部分，如第①段“夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热……晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼”，以及后面几段详细描写了在烈日下劳作时阳光对皮肤的炙烤，为后面形成疤痕做了铺垫，进一步说明“阳光的疤痕”的表层含义是阳光晒在背上留下的痕迹。 从文章整体来看，作者通过描述自己在烈日下劳作的经历，表达了对人生的深刻感悟。在经历了阳光的暴晒和艰苦的劳作后，作者有了很多思考。如第⑭段“这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生”，这里的“烙印”不仅仅是身体上的疤痕，更是一种思想和精神上的收获。文中还提到“远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦”，作者把这段经历视为一种宝贵的财富，经过人生的磨炼，他变得更加坚强和成熟。这种在苦难中获得的成长就是“阳光的疤痕”的深层含义。 10．本题考查句子赏析。 第⑤自然段“走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般”，这句话运用了比喻的修辞手法。把不同时段的阳光分别比作“麦芒”“荆棘上的尖刺”“细小的针尖”。 将阳光比作麦芒，形象地表现出清晨阳光刚照在身上时那种尖细的感觉，如“起初尖细如麦芒”，让读者能够直观地感受到清晨阳光虽有热度，但还不是特别强烈，就像麦芒扎在身上一样，只是轻微的刺痛。接着把阳光比作荆棘上的尖刺，突出了随着时间推移，阳光热度逐渐增强，扎在皮肤上的感觉也更加明显，如“后来如荆棘上的尖刺”，强调了阳光的强度在增加，给人带来的不适感也在加剧。临近中午时，把阳光比作细小的针尖，“临近中午，阳光如一些细小的针尖”，进一步强化了阳光的炽热程度，此时阳光仿佛无数细小的针尖密密麻麻地扎进肌肤，生动地展现出此时阳光的毒辣和给人带来的巨大痛苦。 通过这些比喻，生动形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，让读者深刻体会到在阳光下劳动的艰辛。如“背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般”，这句话不仅描述了温度的变化，更从侧面反映出劳动者在烈日下劳作的艰苦处境，使读者对作者所经历的苦难有更深刻的理解和感受。 11．本题考查内容理解。 C.“恐慌和悲哀” 在这里并不是简单地指害怕在烈日下劳动。从“也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上”可以看出，“恐慌和悲哀”更多的是对可能重复父亲辛苦劳作命运的一种担忧，而不是对劳动本身的恐惧和悲伤； E.第①自然段选取夏日典型的景物细致描写，如“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来…… 土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗”等，这些描写是侧面写出早晨阳光的威力，是通过景物的状态来烘托阳光的炎热，而不是正面描写； 故选CE。 12．本题考查内容理解。 在文章中，作者详细描述了自己在烈日下随父亲下地干活的经历。如第②段“从5点多起床干到这时，我早就腰酸腿软……提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了”，以及后面持续在炎热阳光下劳作的描写，让作者亲身感受到了劳动的艰辛。这种经历使作者对劳动有了更深刻的认识，从而学会了热爱劳动。因为经历了这样的辛苦劳作，作者更加明白劳动成果的来之不易，也更加珍惜每一份劳动成果。 第⑬段“几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧”，这里作者看到自己与父亲在面对阳光暴晒时的不同反应，感到羞愧。这种羞愧促使作者思考自己的脆弱，并希望像父亲一样变得坚强。   第⑭段“这段少年时的经历，我记忆甚深。阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生”，表明这段在阳光下劳作的苦难经历成为了作者人生中的重要烙印，让作者懂得了在苦难中磨练自己。 通过这次经历，作者在以后的生活中更加坚强。阳光的疤痕不仅留在了作者的背上，更留在了他的心里，成为他不断前进的动力。这种坚强的品质帮助作者在人生的道路上克服各种困难，最终实现自己的价值，成才成人。 13．①冰凌花承载着童年最纯真、最美好的记忆，满足了我对北国春天美好的向往，使我难忘；②冰凌花寄托了我对故乡的眷恋之情；③冰凌花傲然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精神使我敬佩。 14．运用比喻、拟人的修辞手法，把“花骨朵”比作“新娘”，赋予冰凌花以人的情态，生动形象地写出了冰凌花的美丽和令人爱怜，表达了作者的喜爱赞美之情。 15．①“灿灿”的意思是灿烂明亮，在文中既指冰凌花颜色亮丽，光彩耀眼；②又指我记忆中的冰凌花精神可贵，令人难忘，我对童年和故乡的回忆也因它而闪闪发光。 16．言之成理即可 【解析】13．本题考查文章内容理解。 根据第④段“每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生”“在春雪还没有完全融化前，雪野还是我们嬉闹的乐园”“这也满足了我们对北国春天美好的向往”可知，在北国的春天，乍暖还寒时候，雪野里穿行是孩子们最愉快的时光，雪野也成了孩子们的乐园，如果能在遇上冰凌花就更满足了。由此可知，冰凌花承载着童年最纯真、最美好的记忆，满足了我对北国春天美好的向往，使我难忘； 根据第①段“一个人不论离开故乡多久，对故乡的‘一花一世界’那种眷恋之情大都放不下”第⑥段“让它们在这样的季节里给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景”可知，故乡的冰凌花装点着东北大地，不论离开故乡多久都会放不下故乡的花花草草，可见冰凌花寄托了我对故乡的眷恋之情； 根据第⑧段“它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中……独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫”可知，冰凌花可以在春雪覆盖下，在冻土之上，依然执着地傲然生长，不畏春寒，我觉得他时花中的伟丈夫，由此可知，冰凌花傲然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精神使我敬佩。 14．本题考查句子赏析。 画线句中“微微张开笑脸”“娇羞的样子”“怯生生的”等语句赋予冰凌花人的情态，属于拟人的修辞手法，生动形象地写出了冰凌花的冰凌花的美丽与娇羞；“像刚出嫁的新娘”把冰凌花娇羞的样子比作刚出嫁的新娘，属于比喻的修辞手法，不仅形象地描绘了冰凌花的娇羞之态，还增加了文学的色彩和美感。“令人爱怜”写出了作者对冰凌花的喜爱与赞美之情。 15．本题考查词语含义理解。 “灿灿”意为：闪闪发亮，色彩鲜艳。根据语境“途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了”可知，此处主要用来形容冰凌花绽放时的光彩夺目、明亮耀眼。让人仿佛看到了山坡上那些盛开的冰凌花，在阳光或雪光的映照下，闪耀着璀璨的光芒，充满了生机与活力。 根据第⑧段“甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫”可知，冰凌花傲然生长，独自绽放，不屈不挠，不畏春寒的精神难能可贵，光鲜璀璨；此外，“灿灿”一词也暗含了作者对童年时光的美好回忆与怀念。通过“灿灿”这个词，作者将冰凌花的美丽与童年的回忆紧密相连，让读者能够感受到作者内心深处因对过去时光的回忆而闪闪发光。 16．本题考查语言表达。根据题干要求，选择一种对自己有重要意义的花，进行简单描绘，阐述其象征意义即可。注意字数要求。 示例：在青春的校园里，那株我亲手栽下的向日葵，迎着朝阳热烈绽放，金黄的花瓣犹如阳光洒落，每一片都承载着我对未来的无限憧憬和向往。 17．通过对比手法，突出乡村夜晚的静谧与黑暗，同时也强调了乡村夜晚的光的独特魅力。 18．运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描绘了月光洒满农屋的情景，表达了作者对月光的喜爱和对家乡的思念之情。 19．因为庄稼在白天吸纳了足够的阳光，它们在夜晚也能散发出自己的光，象征着农人的希望和收获。 20．第⑨段总结了全文，强调了乡村夜晚的光的寓意，表达了作者对乡村夜晚的喜爱和对美好生活的追求。同时，该段也深化了文章的主题，使文章结构更加完整。 【导语】《乡村夜晚的光》通过对比乡村与城市夜晚的不同，展现了乡村夜晚的独特魅力。文章以细腻的笔触描绘了月光、星光、庄稼的光等自然光源，传达出乡村夜晚的宁静与美好。作者通过拟人、比喻等修辞手法，赋予乡村夜晚的光以生命力和情感，表达了对乡村生活的热爱和对未来的希望。文章结尾总结了乡村夜晚光的象征意义，深化了主题，给人以温暖和启迪。 17．本题考查内容理解。 由第②段“城里，只有光照不到的角落，才是黑的。这样的角落已经不多，人们试图用各种灯光，将整个城市点亮。也许他们有太多的事情要做，他们就将夜晚点亮，亮如白昼，以便继续他们的工作。乡下不一样，到了晚上，大家就在黑暗中聊聊农事，也可能是家长里短，聊到瞌睡虫跟夜色一样钻进身体，他们就躺下，入睡，说睡就睡着了”可知，城市失去了夜晚本身的颜色，被各种灯光点亮，在夜晚的光中继续工作，而乡村的夜晚是漆黑的，静谧的；将城市的亮如白昼与夜晚的漆黑一片进行比较，运用了对比的手法，展现乡村夜晚的静谧美好。由第⑤到⑦段可知，乡村的夜晚也到处都是光，有月光、星星、庄稼，这些光寓意着希望，寓意着收获与未来，强调了乡村夜晚的光的独特魅力。 18．本题考查赏析语句。 “蹑手蹑脚”将“月亮”人格化，运用拟人的修辞手法；“如霜的月光洒满农屋”，将月光比作霜，运用了比喻的修辞手法；再联系“悄悄钻进我这位远离家乡之人的心里”可知，乡村已经到了夜晚，人们都进入了梦乡，只有月光从窗户潜进农屋中，形象生动地描绘了月光洒满农屋的情景，表达了作者对月光的喜爱和对家乡的思念。 19．本题考查内容理解。 由第⑦段“他能看得见自己庄稼的光，也能感受到收获的希望。西瓜是有光的，它圆圆的脑袋，像他儿子的小脑门一样，总是闪闪发亮，惹他怜爱；麦芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麦粒，但能看见一根根麦芒，藏纳了太阳的光，它向上，如针，刺穿夜色；如果他是趁着夜晚的清凉，给稻田灌水，水流进稻田，泛着粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得清那些谦逊的稻谷，因为水的滋润，以及他的照顾，而低垂的稻穗，这是一道道金色的光，微弱，却能照亮黑夜中的乡村大地”“农人知道，所有的庄稼，都在白天吸纳了足够的阳光，它们才能在夜晚，也散发出自己的光呢”可知，农村人“能看到”的庄稼里的光，西瓜的光，麦芒的光，这些作物吸收了白天太阳的阳光，散发出自己的光，“散发出自己的光”是虚写，实际上是在写作物的生长，作物是农民的“根本”，象征着农人的希望和收获。 20．本题考查对文章内容的理解。 第⑨段位于结尾收束全文；根据结尾段“乡村的夜晚是漆黑的，但我知道乡村的夜晚也到处都是光，我喜爱乡村的夜晚，喜爱乡村夜晚的光，这静谧而美好的光，寓意着希望，寓意着收获与未来，让人心怀温暖与希望，追求美好的生活”，联系第⑤到⑦段写乡村的夜晚也到处都是光，有月光、星星、庄稼的光等内容可知，结尾段强调了这些乡村的光的寓意指的是希望、收获和未来，表达了作者对乡村夜晚的喜爱和对美好生活的追求。深化文章的主题，使文章结构更加完整。 21． 下大雪的深夜去追猪，“我”掉进雪窝子里； 老王老婆心脏、眼睛不好还坚持送“我”。 22．（1）开篇交代故事发生的背景，为下文故事的发展做铺垫。（2）以“我”在北大荒喂猪开头，吸引了读者的阅读兴趣。 23．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雪之大，为后面写猪栏被吹开，猪群逃跑，“我”和同伴去追猪做了铺垫。 24．（1）作为文章线索，贯穿全文，（2）象征了当年那段知青生活的青春光阴。（3）用大雪严寒的艰苦环境，反衬北大荒那些淳朴善良的人们。（4）抒发了作者对北大荒生活的怀念、对那些人们的感激和赞美之情。 【导语】《北大荒的雪》通过回忆知青时期在北大荒的经历，展现了人与自然的抗争以及人际间的温情。文章以暴风雪夜追猪的事件为核心，描绘了恶劣环境下的艰辛与挑战，同时通过老王一家对“我”的救助，突显了人性中的善良与温暖。作者通过对比北大荒的寒冷与人情的温暖，表达了对那段岁月的深刻怀念和对人性美好的赞颂。文章语言生动，情感真挚，令人感动。 21．本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。 第一空，根据题干“若半夜下雪，要起来看猪栏”可定位第②段“老王和老黄回家前，都要嘱咐我们，别贪睡，警醒点儿，要是半夜下雪，别忘了起来看看猪栏有没有被风雪吹开了”，故此空答案应从后文概括。联系第④段“这时候，老王和老黄也从各自的家里赶了过来，跟着我们一起追猪”及第⑤段“就是这样一定心，一走神，我一脚踩空，掉进了雪窝子里”可知，半夜时大风将猪栏吹开后，猪疯狂地往荒原上跑，而我们冒着大雪在深夜去追猪的路上，“我”走神掉进了雪窝子里。据此可概括为：下大雪的深夜去追猪，“我”掉进雪窝子里。 第二空，根据题干“‘我’重返北大荒，到老王家”可定位第⑧段“前几年，我重返北大荒”，此空答案应从后文概括。联系第⑧段“我的心脏不好，眼睛也不好，一只眼睛是假的了，我不敢和老王去部队看你们”及第⑪段“刚刚送出院子，她忽然一屁股就坐在地上，大口喘着气，佝偻的胸脯起伏得很厉害”可知，在“我”重返北大荒时，老王的老婆依旧还记得“我”，虽然她心脏、眼睛不好，但依旧坚持送“我”离开。据此可概括为：老王老婆心脏、眼睛不好还坚持送“我”。 22．本题考查文章首段作用。 由第①段“在北大荒，我喂过一年多的猪”可知，文章开头交代“我”在北大荒从事的工作，吸引了读者的阅读兴趣。“猪号在我们二队最西头，再外面就是一片荒原，空旷得犹如到了天之外”介绍了故事发生的自然环境，“班长叫王习凯，待我很好。在他眼里，我还是个孩子”交代了故事的人际关系背景。这些内容共同搭建起故事发生的整体背景，为下文冒雪追猪、重返北大荒等主要故事情节做铺垫。据此总结作答即可。 23．本题考查重点句子的赏析。 句中“像莽撞的醉汉一样”使用了比喻的修辞，将“呼啸而至的暴风雪”比作“莽撞的醉汉”，“使劲儿扑打”赋予了暴风雪以人的动作，采用了拟人的修辞。两种修辞共同作用，生动形象地写出了暴风雪之大。联系后文“我睡得死，小尹把我推醒，我们跑到猪号一看，最让人担心的事情发生了，猪栏都被吹开，一群猪八戒正在疯狂地往荒原上拥”可知，此处对暴风雪的描写，为后文猪栏被吹开后猪在荒原上乱跑，“我”和同伴冒雪追猪的情节做铺垫。据此总结作答即可。 24．本题考查标题的作用。 阅读文章可知，文章主要讲述了“我”下乡到北大荒时，在暴风雪夜和同伴们追猪，掉进雪窝子，同伴们救起“我”，老王的老婆悉心照顾“我”等故事情节。文章围绕“北大荒的雪”展开叙述，所以这一标题是文章的线索，贯穿文章全文。根据第①段“在北大荒，我喂过一年多的猪”，第②段“我到猪号报到是冬天”“猪号的冬天，这是最让人头疼也最让人警惕的大事”及第④段“这时候，老王和老黄也从各自的家里赶了过来，跟着我们一起追猪”可知，“我”做知青的地点在北大荒，时间是从冬天开始的，而其间最难忘的就是暴风雪的夜晚追猪的经历，所以“北大荒的雪”这一标题，象征着“我”做知青时的青春生活，是“我”青春的见证。联系第⑥段“那时我已经冻成了雪疙瘩。等我睁开眼睛醒来的时候，已经是在老王家中的炕上了，还盖着他家唯一的一床棉被。老王的老婆抱着一盆雪花，正在用雪给我从头到脚地揉搓。睁开眼睛，我看见的是老王的老婆那一双明澈的眼睛，正笑着看着我”可知，正是北大荒冒雪追猪的这段经历，让“我”得到了老王和他的妻子关爱和照顾，感受到人与人相处中最温暖的一部分。所以“北大荒的雪”这一标题还能够以暴风雪的艰苦严寒环境，反衬出像老王夫妇一样淳朴善良的北大荒人们，使人物的形象更突出。联系第⑮段“想起北大荒的雪，总会让我感受到北大荒最寒冷最凛冽，却也是最温暖的那一部分，总会让我感受到北大荒最柔软最脆弱，却也是最富有韧性的那一部分”可知，“最寒冷最凛冽”是指北大荒的天气寒冷，“最温暖”是指得到老王和他的妻子的关爱和照顾，“最柔软最脆弱、却也是最富有韧性的”是指北大荒人的精神，而这一切的都是通过“北大荒的雪”表现出来的，所以这一标题抒发着作者对北大荒生活的怀念，以及对淳朴善良的北大荒人的感激和赞美之情。据此总结作答即可。 25．开篇点题，引出了文章要记叙的内容；为全文奠定了感情基调，提示了文章的主旨。 26．运用比喻、拟人的修辞手法，把“花骨朵”比作“新娘”，赋予冰凌花以人的情态，生动形象地写出了冰凌花的美丽和娇羞，表达了作者的喜爱赞美之情。 27．“灿灿”的意思是灿烂明亮，在文中既指冰凌花颜色亮丽，光彩耀眼；又指我记忆中的冰凌花精神可贵，令人难忘。 28．冰凌花承载着我童年时期最纯真、最美好的记忆，那种纯真能伴随自己一生；给东北大地装点着美丽，不畏严寒绽放着异彩，成为早春里的一道胜景；冰凌花傲然生长，独自绽放、不屈不挠、不畏春寒的精神使我敬佩；冰凌花寄托了我对故乡的眷恋之情。 【导语】文章通过对冰凌花的描绘，表达了作者对故乡的深切怀念和对童年美好时光的追忆。文章以冰凌花为线索，展现了东北早春的自然景象和童年伙伴们在雪地中嬉戏的纯真快乐。冰凌花在严寒中绽放的顽强生命力，象征着一种不屈不挠的精神，激发了作者对故乡的深情眷恋。文章语言生动，情感真挚，唤起读者对故乡和童年的共鸣。 25．本题考查分析语段作用。 依据①段“一个人不论离开故乡多久，对故乡的‘一花一世界’那种眷恋之情大都放不下”，②段“冰凌花是我童年记忆中印象最深的一种花，它主要生长在我国东北地区，是较为普遍且在早春最先开放在雪地里的草本花朵”，③段“我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结”可知，作者对故乡冰凌花有着深刻的记忆和情感。它为下文描述冰凌花的生长环境、童年记忆以及对冰凌花的特殊情结奠定了情感基调，吸引读者继续阅读。所以，具有开篇点题，为引出下文写作内容做铺垫的作用； 依据①段“一个人不论离开故乡多久，对故乡的‘一花一世界’那种眷恋之情大都放不下”可知，这是直接表达对故乡的眷恋之情，为全文奠定了感情基调；依据③——⑧段内容可知，文章主体通过描写冰凌花及其生长环境，唤起作者对童年和故乡的回忆，体现了对故乡的深切怀念。依据⑨段中“如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放”可知，进一步呼应了开篇的眷恋之情，深化了文章的主旨——对故乡的思念。所以，可以概括为：为全文奠定了感情基调，提示了文章的主旨。 26．本题考查赏析语句。 依据句中的“微微张开笑脸”，“娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜”可知，这是运用比喻、拟人的修辞手法，将“花骨朵”比作“新娘”，并赋予人的情态，通过“微微张开笑脸”“娇羞的样子”“怯生生的”等描写，生动具体形象地表现了冰凌花仿佛具有人的美丽和娇羞的姿态，令人感到亲切和爱怜。这种描写不仅突出了冰凌花的自然美，也表达了作者对冰凌花的喜爱和赞美之情。 27．本题考查理解词语的意思。 “灿灿”的意思是灿烂明亮。依据⑨段“我似乎看到了童年求学时途经的山坡处有灿灿的冰凌花绽开了……”可知，文中“灿灿”一词首先从视觉上描绘了冰凌花的外观，强调其色彩的鲜艳和明亮，符合冰凌花在早春雪地中绽放的特征。同时，依据全文内容可知，冰凌花“灿灿”的样子，在作者的心目中如同花朵的色彩一样鲜明，是作者对故乡深切眷恋的寄托； 依据⑧段“它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫”可知，作者称其为“花中的伟丈夫”，这赋予了冰凌花更深层次的精神内涵，冰凌花象征着一种不畏严寒、顽强生长的精神。 28．本题考查内容分析概括。 依据③段“我在童年的时候，就对冰凌花有着特殊的情结”，④段“每个人的童年都会有最纯真、最美好的记忆，可以说那种纯真能伴随自己一生”可知，这直接表达了冰凌花承载着作者童年时期最纯真、最美好的记忆。依据⑥段“摘冰凌花，就要采摘那些待开未开的圆圆的花骨朵。有一些花骨朵微微张开笑脸，露出了一点点蛋黄色，娇羞的样子像刚出嫁的新娘，怯生生的，令人爱怜。每一次我都蹑手蹑脚地，生怕吓着娇嫩的它们”可知，这是描述作者和小伙伴们放学后寻找冰凌花的情景；依据⑦段“我采摘到冰凌花，就把它们放进书包里，到家后立即将它们插在空酒瓶或者罐头瓶里……就会有这些采摘来的冰凌花，那股清新的气息和淡淡的芳香就会弥漫整个屋子”可知，作者将采摘的冰凌花插在瓶中，感受其芳香弥漫的情景，也间接表现了这种纯真和美好。所以，冰凌花承载着我童年时期最纯真、最美好的记忆，那种纯真能伴随自己一生； 依据⑧段“它却能从北方春雪覆盖的一片片枯叶衰草当中，在坚硬的冻土之上，甚至会带着冰碴执着地傲然生长出来，独自绽放，不屈不挠，就连残冰积雪都被它们不畏春寒的精神一点点击退，我认为它是花中的伟丈夫”可知，这是详细描绘了冰凌花在恶劣环境中顽强生长的情景，使用了“傲然生长”、“独自绽放”、“不屈不挠”、“不畏春寒”等词语，生动地展现了冰凌花的坚韧与顽强的精神，表达了作者对冰凌花精神的敬佩之情。所以，冰凌花傲然生长，独自绽放、不屈不挠、不畏春寒的精神使我敬佩； 依据⑨段“如今，我在江南，故乡的山里，那些即将生长出来的冰凌花对我而言遥不可及，只好用心来感受那一簇一簇的冰凌花的开放”可知，这直接表达了对故乡冰凌花的思念和眷恋之情。所以，冰凌花寄托了我对故乡的眷恋之情。 29．“雄伟”指的是太行山的巍峨壮丽，给人以强烈的视觉冲击和震撼；“温柔”指的是太行山包容万物，哺育着山中的草木和动物，给人以温暖和亲切的感觉。 30．这句话运用了拟人的修辞手法，将小柴胡人格化，赋予它调皮和喜欢捉迷藏的性格特点，生动形象地写出了小柴胡喜欢隐藏在灌木丛中的生长习性，同时也表现出作者对小柴胡的喜爱之情。 31．文章以作者对山中小草的情感为线索贯穿全文，首尾呼应。开头提到作者喜欢回到乡村，观察山中的小草，结尾又写到作者回乡看望这些小草，就像是去拜访老友，形成呼应，使文章结构紧凑，主题突出。 32．作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这些小草，表达了对它们的喜爱和赞美之情。这些小草虽然平凡，但各有特色，生长在太行山中，为大地披绿，供养着山里的动物，也在漫长的岁月里救过山里人的命。作者通过对小草的描写，展现了太行山的美丽和温柔，同时也表达了对山里人的敬仰和对乡村生活的向往。 【导语】《山中的小草》通过细腻的笔触描绘太行山中的自然景观，尤其关注小草的顽强生命力。作者用拟人化的手法，将黄芩、小柴胡和益母草等植物赋予人情味，强调它们与人们的关系。文章在自然与情感之间搭建桥梁，点出人在自然中得到的宁静与滋养，表达对家乡浓厚的怀恋与热爱，以及对大自然生命力的敬畏。通过首尾呼应的方法，增强了文章的结构感和内在情感的完整性。 29．本题考查对文章内容的理解和分析。 结合第①段“望一望那巍峨的山峰”可知，“巍峨”形容山峰高大、雄伟，表达了作者对山峰壮丽景色的赞叹，也隐含着对自然力量和宏伟自然景象的敬畏之情，所以说它“雄伟”。 结合第②段“如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”可知，作者将太行山比喻为“一位历经沧桑的母亲”，既传达了山的古老和庄严，也体现了它呵护着一切生灵的母性特质；“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，运用了拟人手法，赋予了太行山以人的情感和行为，使得自然界的相互作用显得更加生动和感人，所以说它“温柔”。 30．本题考查句子的理解与赏析。 解答时，先明确考查角度，本题要求从修辞手法角度赏析，然后再分析其表达效果，把握感情。答题规范：运用了什么修辞手法+有什么表达效果+写了什么内容，表达了什么感情。言之有理即可。根据“有些调皮”“钻”“捉迷藏”等词可看出，本句运用了拟人的修辞手法，“有些调皮”“钻”“捉迷藏”这人词语让小柴胡如一个人一样，有了灵性，生动形象地表现了小柴胡的生存习性及其隐蔽的环境。这种描绘不仅增强了文字的生动性和趣味性，还流露出作者对小柴胡的喜爱和亲近之情，使读者更易产生情感共鸣。 31．本题考查记叙线索和首尾呼应。 解答记叙线索时需要梳理文章的层次脉络，找出文章的线索，线索能使文章条理清楚，层次清晰。解答首尾呼应时，应具体找出文首哪句与文尾哪句照应，前后照应使情节完整，结构严谨，中心突出。按照答题规范术语作答，言之有理即可。 根据第①段“我越来越落欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”可知，作者开篇就说想想“摸一摸身边的一草一木”可知，作者要写的是家乡的“草木”； 根据第②段“大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物”，③段“草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿”可知，本文①—③总写山中的小草令“我”心生愉悦，如饮佳酿； 根据第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字”，⑤段“记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生”，⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏”，⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛”可知，④—⑦写山里人对各种草木的习性和作用如数家珍，重点写了黄芩、小柴胡、益母草三种山中小草； 根据第⑧段“每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情甚厚的老友”可知，第⑧段写“我”每次回乡总会走进山里看看这些草木，就像拜访老友，总结全文。 由此可知，本文有两条线索，明线是“山中的小草”，暗线是“我”对山中的小草的喜爱之情，使文章条理清楚，层次清晰。开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，使文章结构严谨，中心突出。 32．本题考查内容理解与主旨意蕴。 结合第⑤段“我最先认识的是黄芩，我喜欢它的向阳而生……黄芩似乎不再择地……春天生出新芽……到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬……黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用”可知，作者用“向阳而生”来表达黄芩对阳光的喜爱，以及它在艰苦环境中顽强生长的特质。黄芩的娇嫩和农人们的细心呵护，展现了一种对生命的尊重和对自然的顺应； 结合第⑥段“小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏……这种植物在春天里很容易被发现……春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等”可知，小柴胡被形容为“调皮”，喜欢在灌木丛中“捉迷藏”，这种拟人化的描述赋予了植物以生命和性格，使其显得亲切而有趣。小柴胡的香气和药用价值，以及农人对其的珍惜，体现了对自然资源的合理利用和对传统医学的信任； 结合第⑦段“益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快……最后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用”可知，益母草则被描绘为性格“外向”，喜欢与灌木比高，这种描述赋予了植物以人的情感和行为，使其具有了生动的形象。益母草的迅速生长和花朵的美丽，以及农人对其的采收和熬制过程，展现了农人们与自然和谐共处的生活智慧和中医药的实用价值； 作者通过描写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草，不仅展示了大自然的奇妙和生命的力量，也表达了对自然界的热爱，体现了作者对自然的感恩之情；在描述这些植物的过程中，作者不仅详细描绘了它们的外貌特征和生长习性，还透露了农人们采集和使用这些草药的智慧和习俗，展现了它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 再联系第①段“我越来越喜欢回到乡村……摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦”第④段“在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草”可知，它们是作者从小就熟悉的小草，不仅仅是自然景观的一部分，更是人们生活的重要组成部分。作者在山中成长，对这些自然的伙伴有着深厚的情感，寄托了作者对家乡的思念。 33．（1）鲜嫩青翠 （2）（离开超市）准备买芹菜 （3）清爽鲜香 （4）郑重 34．句子通过嗅觉、视觉和味觉等多种感官描写，突出了碧涧羹香气浓、颜色翠、味道鲜的特点，表达了“我”对碧涧羹的喜爱。 35．引用高观国的诗句突出了碧涧羹的味美，表达了人们对它的喜爱；丰富了文章内容，增添了文采，引起读者的阅读兴趣；此处引用的诗句完成了行文上的自然过渡，具有承上启下的作用。 36．这句话指女儿品尝出了碧涧羹的美味，也从“我”的讲解中明白了这道菜中的文化味道，感受到了生活的美好，表达了女儿对诗意生活的向往。 【导语】这篇散文通过“我”在购买菜肴和制作芹菜羹的过程中，对传统与现代生活的体会进行了生动描述。文中通过细腻的描写和引用诗歌，将平常的食材与古代的诗意生活相结合，蕴含了对文化传承的深刻思考。作者巧妙地运用对比，突出了现代人生活中的浮华与古人简单生活中的丰富内涵，引发读者对现代生活中诗意缺失的反思和对精神富足的追寻。 33．本题考查内容理解与概括。 第一空，根据表格中的“出门时初遇芹菜”可定位至第②段，结合第②段中“一天出门时，我终于看到了一种我会吃的菜：香菜。其新鲜肥嫩，青翠欲滴的模样”可概括为：鲜嫩青翠； 第二空，根据表格中的“细小孱弱”“嗔怪”可定位至第②段，结合第②段中“让我在心里打起了小算盘：回头我要买上一把，配青蒜辣椒油，做成酸辣计，蘸饺子吃”可概括为：（离开超市）准备买芹菜 ； 第三空，根据表格中的“回家后做羹品尝”可定位至第⑩段，结合第⑩段中“这天，我从大爷那里买了一把青芹。回家后，洗净切碎，焯水做羹。手头没有茴香和芝麻，那就打个蛋花。羹的香味溢满了整个屋子，那一碗青翠宛若绿绿的碧玉，抿一口，唇齿鲜爽”可概括为：清爽鲜香； 第四空，结合第⑩段中“出锅后，我用白瓷小碗分盛了，郑重地请大家品尝：‘古籍中流传下来的千年美食：碧涧羹’”可知，我的态度是“郑重”。 34．本题考查赏析语句。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“羹的香味溢满了整个屋子，那一碗青翠宛若绿绿的浅玉，报一口，唇齿鲜爽”的内容，由“羹的香味溢满了整个屋子”可知，运用了嗅觉描写；由“一碗青翠宛若绿绿的浅玉”可知，运用了视觉描写；由“唇齿鲜爽”可知，运用了味觉描写。多感官的角度的描写，突出了碧涧羹的香气浓、颜色翠、味道鲜的特点，表达了我对碧涧羹的喜爱和赞美。 35．本题考查句段内容的理解和作用分析。 阅读第⑤段可知，段中所引用的高观国的诗句为“碧涧一杯羹，夜韭无人剪”“野意重殷勤，持以君王献”。根据第⑤段中的“‘碧涧一杯羹,夜韭无人剪。'……那春夜雨露浸润的嫩韭，也就没人稀罕了”可知，“碧涧一杯羹，夜韭无人剪”意在表现碧涧羹比春天娇嫩的韭菜还要鲜美。根据第⑤段中的“高观国还说：‘野意重殷勤，持以君王献。’——他还想把这美味献给君王呢！由此可见，这碧涧羹是多么美味”可知，“野意重殷勤，持以君王献”意在表现碧涧羹十分美味。从内容上看，引用的两处诗句都是在表现碧涧羹的味美及人们对它的喜爱之情，丰富了文章内容，引发了读者的想象。另外，将诗句置于文章表述中，还增添了文采，激发了读者的阅读兴趣。从结构上看，此处引用诗句既承接上文第④段中的 “‘做汤呀。碧涧一杯羹，夜韭无人剪。’大爷漫不经心地吟道”，又引出下文第⑥段对碧涧羹真实身份的揭露——“碧涧羹究竟是道什么羹呢？其实，它就是芹菜羹”，使得行文过渡自然，起到承上启下的作用。 36．本题考查对句子内容的理解。 根据题干中的“我也想把菜都吃出诗的味道来”可定位至第⑩段。根据第⑩段中的“女儿听罢，拿 起调羹舀了一勺：‘啊，真好喝。’然后就单喝那羹，很快，半碗下肚。‘用什么做的，这么好喝？’‘芹菜。’我说这两个字时，心里有些忐忑，因为这是女儿从来不吃的蔬菜，以为她会反感。结果没有，她像没听到一样，还在盛”可知，女儿品尝出了碧涧羹这道菜的美味，深深地沉浸其中； 联系⑪段中“身为现代人的我们，物质更富足了，但吃饭也只是吃饭，有时还会吃个浮华。说到这儿，心中就不禁有些感慨，什么时候，我也能把芹菜羹吃成碧涧羹，把个俗世生活过成诗呢”可知，本文说的是我们要在俗世生活中找到诗意。由此可知，从“我”的讲解中，女儿明白了碧涧羹中所蕴含的文化的味道，从中感受到了富有诗意的生活的美好，激发出了她对诗意生活的向往。 37． 整齐划一 与小区其他住户阳台风格迥异 推脱 不装防盗网 38．以前为了小区阳台符合评审标准，希望宁倔强家安装防盗网； 现在了解了宁倔强不安装防盗网是为了让老婆婆方便看到头顶的蓝天，尊重宁倔强不装防盗网的做法。 39．“躬身”是弯腰的意思，这里写贾林退出宁倔强家时的姿态，“躬身”一方面是出于对老婆婆的礼貌，一方面是因为自己以前不深入了解住户实际情况，为评最美小区只按照评审标准动员宁倔强安装防盗网而表达的对宁倔强的歉意，同时也包含了贾林对宁倔强一片孝心的赞美之情。 40．评委会在制定“小区所有住户阳台整齐划一”的标准时，没有关注住户个人的需求，而宁倔强从自身需求出发坚持自己做法，造成两者之间的矛盾难以协调。最美的小区不应只是外表看起来“美”的小区，还应是家庭关系和谐，人与人之间充满温情、关怀、理解和尊重的小区。 【导语】这篇小说通过贾林与宁倔强之间围绕阳台安装问题的互动，展现了人情与制度之间的冲突。宁倔强坚持不安装遮阳板和塑钢窗，是为了让年迈的母亲能在城市中看到蓝天，体现了深厚的孝心。贾林在了解真相后，态度从坚持要求到理解和尊重，反映了人性中的温暖与包容。小说通过细腻的描写和生动的对话，揭示了“最美小区”不仅在于外在的整齐划一，更在于内在的人情美。 37．本题考查情节的梳理与概括。 ①②：结合第②段“评委会要求小区阳台整齐划一。花阳小区的阳台几乎清一色的彩钢遮阳板、乳白色塑钢窗。唯独宁倔强家的阳台无遮无拦裸露着，成为小区里一道迥异、扎眼的风景”可知评委会要求阳台整齐划一，宁倔强家阳台风格迥异； ③：结合题干“贾林去店里动员”可知对应文章第④段“贾林决定到宁倔强的小吃店当面做他的思想工作”到第⑨段“贾林还能说什么呢”，结合第⑤段“宁倔强对贾林的出现视而不见”，第⑥段“‘呼……’宁倔强猛地蹿腾起一团炉火，把贾林吓了一跳，一个趔趄差点倒栽葱”，第⑦段“宁倔强突然铲出一泼水，贾林慌忙跳开”，第⑧段“ 宁倔强倏忽打了个喷嚏，喷了贾林一脸唾沫星子，随即抻了抻懒腰，‘贾同志，你看都这么晚了，有什么事明晚再讲啦。’”可知，宁倔强以视而不见，蹿火、泼水、打喷嚏等行为一次次拒绝与贾林商谈，因此贾林去店里动员，宁倔强推脱； ④：结合“贾林去宁倔强家守株待兔”可知对应文章第⑪段“贾林决定到宁倔强家守株待兔”到第⑱段“贾林躬身退出了门外”，结合第⑮段“倔强这孩子孝顺，说了好几年了要接我来城里住，我说不来，住不惯城里的房子，看不到头顶的蓝天，这孩子就说咱家房子的阳台不装防盗网 ……”可知，贾林去宁倔强家守株待兔，老婆婆说出了宁倔强不装防盗网的原因。 38．本题考查内容的理解。 结合第③段“召开住户会议不来，任贾林在电话里怎么说，宁倔强就两字——不装”，“贾林决定到宁倔强的小吃店当面做他的思想工作”，第⑩段“翌晚，贾林提前一个小时来到小吃店”，第⑪段“贾林决定到宁倔强家守株待兔”可知，贾林多次找宁倔强，从小吃店找到家里，就是为了做通他的工作，劝他安装防盗网； 结合第⑮段“倔强这孩子孝顺，说了好几年了要接我来城里住，我说不来，住不惯城里的房子，看不到头顶的蓝天，这孩子就说咱家房子的阳台不装防盗网……”，第⑯段“‘最美小区’再美也媲不过一片孝心呐”，第⑰段“我来例行巡查，看大家有什么需要帮助”，第⑱段“贾林躬身退出了门外” 可知，当贾林了解到宁倔强不装防盗网是为了家里的老母亲能看到外面的蓝天时，便选择没有向婆婆说出自己来的目的，他选择成全宁倔强的孝心，尊重宁倔强不装防盗网的做法； 可据此作答。 39．本题考查词句的赏析。 “躬身”的意思为俯屈身体，以示恭敬。结合“说着，贾林躬身退出了门外”可知，此处形容的是贾林从宁倔强家出来时的恭敬的姿态。结合第⑯段“‘最美小区’再美也媲不过一片孝心呐”可知，“躬身”一词包含了宁倔强对母亲的孝心的赞美； 结合第⑭段“ 老婆婆应该八十好几了”，第⑰段“奶奶，我来例行巡查，看大家有什么需要帮助。喏，这是我的名片，有事就给我打电话，我随叫随到！”可知，宁倔强的母亲已经八十好几，贾林称呼“奶奶”，且愿意奶奶随时给他打电话寻求帮助，可知“躬身”一词中包含了贾林对奶奶的尊敬之情； 结合第③段“贾林决定到宁倔强的小吃店当面做他的思想工作”，第⑩段“翌晚，贾林提前一个小时来到小吃店”，第⑪段“贾林决定到宁倔强家守株待兔”，第⑫段“咋忽地就冒出来一个老婆婆呢？”，第⑮段“倔强这孩子孝顺，说了好几年了要接我来城里住，我说不来，住不惯城里的房子，看不到头顶的蓝天，这孩子就说咱家房子的阳台不装防盗网……”可知，贾林在不了解宁倔强家不装防盗网的真实原因的情况下，多次找宁倔强劝他安装防盗网，是自己没有及时深入了解真实情况，因此“躬身”一词还包含了贾林对宁倔强的歉意。可据此作答。 40．本题考查主旨的理解。 结合第②段“花阳小区下星期就要参评‘最美小区’了，评委会要求小区阳台整齐划一”可知，评委会制定了“小区阳台整齐划一”的标准，但却忽略了住户个人的实际情况；结合第⑮段“倔强这孩子孝顺，说了好几年了要接我来城里住，我说不来，住不惯城里的房子，看不到头顶的蓝天，这孩子就说咱家房子的阳台不装防盗网……”可知，宁倔强从个人需求出发，为了母亲能够看到蓝天坚持不装防盗网。可知，一方在制订标准时未考虑个体情形，一方从个体情形出发坚持不装防盗网，这就造成了两者之间的矛盾难以协调； 结合第②段“花阳小区下星期就要参评‘最美小区’了，评委会要求小区阳台整齐划一”可知评委会认为“最美小区”应当是从外观上看整齐划一；但实际上，结合第⑤段“宁倔强对贾林的出现视而不见”，第⑥段“‘呼……’宁倔强猛地蹿腾起一团炉火，把贾林吓了一跳，一个趔趄差点倒栽葱”，第⑦段“宁倔强突然铲出一泼水，贾林慌忙跳开”可知，在解决安装防盗窗的事件上，业主和物业经理已经产生了矛盾，真正的“最美”应当的是业主与物业之间，业主与业主之间关系和睦，充满温情和关怀，体现出对个体的尊重和对多样性的包容，不应只追求外在的整齐，这样的社区才能真正让人感到温暖和归属。可据此作答。 41． 菱苗浮出水面，四方叶子淡绿，环绕着菱蕊 夏天来临后 壳皮松脆，容易剥开，适合生食，菱肉鲜嫩欲滴 外壳坚硬，更适合煮着吃，清透甘润、香醇细腻、唇齿留香 42．运用了排比、比喻与拟人的修辞，赋予菱角以人的情态，生动形象地写出夏天清晨菱角花的万千形态与绰约的风姿，传达出作者对夏天菱角花的喜爱与赞美。 43．内容上，《采莲曲》中的描写涉及采菱的动人情景，船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声等画面，勾起读者对菱角的浪漫情感和向往之情。结构上，引用古代文学作品的诗句，特别是来自南北朝时期的《采莲曲》，能够为整个文章营造一种古典的文学氛围。这有助于让读者感受到历史的深厚底蕴，增添了文章的文学内涵。 44．对于作者来说，菱角首先是一种食物。菱角的叶蔓可喂猪，茎秆炒熟后成为大人餐桌上的菜肴，果实则能在集市上兑换生活必需品。在作者的儿时，每家沟塘里的菱角都要一物多用，充分展示了菱角在家庭中的多功能作用，为家庭度过了艰难时光提供了支持。其次，菱角成为了家庭生活中的一部分，见证了家庭的坚韧与努力，成为了生活的一种象征，寄寓着作者对菱角背后承载的家庭、生活、家乡情感的理解和感激。 【解析】41．本题考查对文章内容的理解与概括。 第①空：根据第②段“菱苗欣欣然浮出水面，那淡绿的四方叶子，一片片、一轮轮，环绕着菱蕊”可概括：菱苗浮出水面，四方叶子淡绿，环绕着菱蕊； 第②空：根据第③段“夏天来临后，菱角开花了。朵朵淡白色的小花，开在浅浅的水中，形态万千，风姿各异”可概括：夏天来临后； 第③空：根据第⑤段“浮在水面上的是嫩菱角，壳皮松脆，容易剥开，适合生食。剥开后，白色的菱肉鲜嫩欲滴，非常可爱。咬上一口放在嘴里细细品味，一股甜香就从嘴角飘出来”可概括：壳皮松脆，适合生食，菱肉鲜嫩欲滴，充满甜香； 第④空：根据第⑤段“沉在水底的自然是老菱，外壳坚硬，更适合煮着吃。放在锅里煮上一段时间，菱角就熟了。煮熟的菱角闻起来有一股清香的味道，用牙齿咬开坚硬的黑色外壳，白中透黄的果仁会让你口舌生津。挤出果仁吃上一口，便有清透甘润、香醇细腻、唇齿留香的感觉”可概括：外壳坚硬，更适合煮着吃，清透甘润、香醇细腻、唇齿留香。 42．本题考查对文章词句的赏析。 根据画线句“有的打个盹，有的伸个腰，有的斜露半个头、神色怯怯”“点点白花在水上轻轻摇曳，好像白色的轻纱”可知，这里运用了排比、比喻与拟人的修辞，列举菱花在水面上的形态，赋予菱花以人的情态，如同人类在打盹、伸懒腰一般，使得读者更容易产生对菱角的情感共鸣，使得读者能够想象到微风吹拂下菱角花在水面上轻盈摇曳的美妙画面，凸显出菱花的形态万千与风姿绰约的特点，表达出作者对夏天菱角花的喜爱与赞美。 43．本题考查引用的作用。回答时可以从内容与结构两方面分析。 内容上，根据第⑦段“美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往”可知，这里引用南北朝时期文学家萧纲《采莲曲》中的诗句，意在说明菱角除了作为一种食物惹人喜爱，同时还在文化上具有丰富意味，与菱角有关的采菱的动人情景，船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声等，能够引发读者对种菱采菱的美好向往； 结构上，引用古诗词可以为文章增色不少，通过与自身的描写相互呼应，营造出更加深刻的意境。《采莲曲》中的描写通过对自然景色和女子采莲的情感抒发，为整个文章注入了一份深情款款的诗意。 44．本题考查对文章内容与主旨的理解。 根据第⑤段“无论生的或熟的菱角，吃过之后，若细细品味，则不难发现，生长在水里的菱角，那丝丝甘甜中无不浸润着水的灵气和清香”可知，作者对菱角始终怀有一份美好的感情，是因为菱角十分美味可口，就有非常高的食用价值； 根据第⑦段“美味的菱角让人们对种菱采菱充满了向往……采菱的动人情景令人神往。船摆、水荡、采菱女子清脆的歌声飘悠，这是多美的画面，多好的诗情！”可知，作者对菱角始终怀有一份美好的感情，是因为菱角勾连起了水乡采菱动人、美丽的文化意蕴； 根据第⑧段“那时候每家沟塘里的菱角都要一物多用：叶蔓要剁碎煮熟了喂猪；茎秆拔掉根须炒熟后是大人餐桌上的菜肴；而果实则要由母亲装在竹篮篾篓里，拎去集市上换回家用的油盐纸笔。现在回想起来虽然有些心酸，却要感恩菱角帮我们家度过了那段艰难的时光”可知，作者对菱角始终怀有一份美好的感情，是因为菱角为家庭度过了艰难时光提供了支持； 根据第⑨段“菱角总是低调地把果实藏在不容易被人发现的地方。到了深秋，菱角老熟了，要是主人忘了收割，它便默默地脱离茎叶，沉入水底，没入泥土之中，来年再化作一汪新绿”可知，作者对菱角始终怀有一份美好的感情，是因为菱角具有像人一样默默奉献、低调谦逊的美好品质； 作者之所以怀有对菱角的美好感情，既源于菱角的食用价值，也反映了对菱角背后承载的家庭、生活、家乡情感的理解和感激。这种感情的建立与作者的成长历程和家庭经历密切相关。 45．稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙。 46．它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，使“我”感觉到生命的顽强。 47．这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，生动地展现出了枝杈生命的顽强，表达了作者对树的赞美之情。 48．要有树一样的奉献精神，且不求回报；要常怀感激之心；面对痛苦挫折，要坚韧顽强；要像树一样善良、顽强和宽容。 【解析】45．本题考查段落内容的概括。解答此题在熟知段落内容的基础上，用简洁的语句将相关内容概括出来即可。 文段第②段描写秋天景象的句子是：“在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁群排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱”，可概括为：稻谷成熟，芦花盛放，雁群迁徙。 46．本题考查理解文章内容。根据题意，找到相关答题区域，结合关键句子回答。 结合第④段“它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历”，第⑤段“它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩”，第⑦段“冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强”作答，据此精炼地整合答案即可。 47．本题考查赏析语句。 第⑦段“光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂”，是比喻的修辞手法，将“枝杈”比作“手臂”；“想拥抱什么，召唤什么”是拟人的修辞手法，将树杈人格化，赋予其以人的情态。在寒风和霜雪中，树杈却仍可以向天空伸展，生动形象的写出了树杈生命力的顽强。 48．本题考查谈启示的能力。 首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。 第⑤段“春天，它们最早把清新的绿色送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩”，“夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉”，告诉我们要有树一样的奉献精神，且不求回报； 第⑦段“冬天，那些常青的树木依然用绿色证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强”，告诉我们面对痛苦挫折，要坚韧顽强。然后结合实际，谈自己在学习、生活中，要有树一样的精神和品质。 示例：我们要像树一样有甘于奉献、不求回报的精神，要有坚韧顽强、努力拼搏的精神，在日常生活中，面对挫折，我们也要努力向上，顽强拼搏。 49． 妥协 兴奋 难过 50．文章标题“父亲和树”概括了文章内容，“父亲”和“树”是文章写作的主要内容，文章围绕二者之间的故事展开叙述。“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系。另外，文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文，标题“父亲和树”是文章的线索。标题“父亲和树”点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情。 51．父亲是一个默默无闻、无私奉献的人：这一片苹果树跟父亲打了三十年交道；父亲是一个善良、懂得感恩的人：父亲明白苹果树对“我们”的贡献；父亲是一个勤劳能干的人：父亲将大把大把的时间用在了修房子上；父亲是一个率真、朴实无华的人：父亲在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根；父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人：父亲因砍到苹果树而难过。 52．现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替；苹果树给“我们”家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情；父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 【解析】49．本题考查作者情感变化。 根据题干已知信息“抗拒”可定位文章第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”； 第①空：根据第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子……为人们奉献甘甜的果肉”可知，父亲看到一些倔强的苹果树活了下来，妥协了，还许下新的愿景，故此处的情感态度是：妥协； 第②空：根据第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”可知，父亲进入了一种持续兴奋的状态。故此处的情感态度是：兴奋； 第③空：根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过。故此处的情感态度是：难过。 50．本题考查文章标题的作用。 文章标题的作用有交代文章写作对象(人或物)、点明文章中心思想、交代文章写作情感、设置悬念，吸引读者阅读兴趣、是文章行文的线索等。 文章标题“父亲和树”概括了文章内容，交代文章写作对象。“父亲”和“树”是文章写作的主要对象，文章围绕二者之间的故事展开叙述。“和”字暗示了父亲和苹果树的密切关系； 通读全文，根据第⑨段“果树选择种在院子附近……他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”、第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子……为人们奉献甘甜的果肉”、第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态”、第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”等描述可知，文章以“苹果树”和“父亲的情感变化”两条线索贯穿全文，标题“父亲和树”是文章行文的线索。 根据第⑫段“越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲为砍倒苹果树而难过；根据第⑬段“父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式”可知，父亲对苹果树的不舍之情；由此可知，标题“父亲和树”点明文章主旨，揭示父亲砍树苹果树的原因，表达对苹果树的不舍难过之情。 51．本题考查人物形象。 根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲是一个默默无闻、无私奉献的人； 根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”可知，父亲明白苹果树对我们的贡献，表现出父亲是一个善良、懂得感恩的人； 根据第⑦段“上世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，父亲是一个勤劳能干的人； 根据第⑨段“果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根”可知，父亲是一个率真、朴实无华的人； 根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了”可知，父亲因砍到苹果树而难过，表现父亲与苹果树关系密切，表现父亲是一个重感情、与自然和谐相处的人。 52．本题考查对文章主旨的把握。 根据第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”、第①段“现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹”可知，现在的老苹果树砍了，把土壤的肥力留给新的苹果树，新的苹果树又会继续焕发生机，给人们带来新的希望和馈赠；这体现了生命的生生不息和生命的交替； 根据第⑥段“这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心”、第⑭段“给劳作的人们以希望和馈赠”可知，苹果树给我们家做出巨大贡献，表达作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情； 根据第③段“这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲，就如父亲对它们目前所思所想的洞察”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献，表达作者对父亲的赞美、感激之情。 53．（1）椿树长寿，生命力极强，（2）春天香椿的细尖嫩芽鲜香可口，（3）香椿可食用期时间短暂，（4）香椿可入药，消风去毒。 54．运用夸张的修辞手法，生动地描写出香椿鸡蛋鲜香美味给我的感受，表达了我对香椿鸡蛋的强烈的喜爱之情。 55．描绘出一幅儿童骑在树上采摘香椿芽的清新怡然的早春图，引发了人们对充满诗意美景的想象，增强了文章的文学意蕴和美感。 56．结构上：写院中的香椿树和引用止子《逍遥游》中的内容，形成首尾前后的呼应，使结构严谨完整。内容上：揭示主题，对小院中香椿树的怀念，实际上抒发的是对已逝外婆的怀念，表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。 【解析】53．本题考查概括文章内容。 结合第①段“椿树以人间八千年当作自己的一年，可见生命力极强。想来，外公植此树木，也有寄寓家中老人长春不老之愿”可概括出：椿树长寿，生命力极强； 结合第④段“清明前后，外婆便会挎着竹篮去后院采摘香椿，半晌才开回一篮闻着有鲜香之气的嫩嫩细芽。回到厨房，外婆洗净后用开水焯一下，切成碎末”可概括出：春天香椿的细尖嫩芽鲜香可口； 结合第⑤段“香椿就如同蔬菜里的昙花，一年仅现半月光景，趁着鲜嫩，需多采一些，抓紧时间吃”可概括出：香椿可食用期时间短暂； 结合第⑦段“香椿不仅可入食，还可入药，李时珍在《本草纲目》中记载：‘香椿叶苦、温，煮水洗疮疥风症，消风去毒’”可概括出：香椿可入药，消风去毒。 54．本题考查赏析语句。 “恨不能把舌头也吞下肚”运用夸张的修辞手法，生动地描写出香椿鸡蛋带给自己的鲜香、味美，表达了我对香椿鸡蛋的喜爱和赞美之情。 55．本题考查句段作用。 文中第②自然段引用元好问的诗“溪童相对采椿芽，指似阳坡说种瓜。想得近山营马少，青林深处有人家”，描绘出一幅顽童双双对对骑在树上摘椿芽，清新怡然的早春图。引发了人们对春天香椿的细尖嫩芽的想象，增强了文章的文学色彩，使读者心生向往。 56．本题考查句段作用。 文章最后一自然段“自从外婆过世，家里的院子已经荒废，我努力寻找着那棵香椿树，它的树皮剥离了树干，根部完全断裂”写院中的香椿树和引用止子《逍遥游》中的内容，与第①段“庄子在《逍遥游》中写道：‘上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也’”形成首尾前后的呼应，使结构完整。内容上揭示主题，表达对小院中香椿树的怀念，对已逝外婆的怀念，“它有着传说中八千岁为一年的高寿传说，却仅活了短短数十年”表达了对所期盼老人高寿而不得的深深叹惋。收束全文，余韵悠长。 57．第②段描写了“我”第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对“我”学习态度的反复变化作铺垫。 58．倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了“我”看到新桌子时的喜悦。 59．爹听到“我”的话，看似没有反应，实则内心有波动。形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 60．桌子是“我”人生的见证，“我”最终从乡村走进大城市，是读书改变了“我”的人生；桌子见证了父亲对“我”读书态度的转变，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激：桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变。 【解析】57．本题考查句段作用。 结合第②段“我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家”“傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的”可知，写“我”第一天上学时的喜悦以及父亲田间劳作的艰辛，二者形成鲜明对比，进一步突出“我“家境的贫寒。 结合“一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃”和③段“我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事”“爹抬起头扫了我一眼，只‘唔’了一声，起身进了光线暗淡的里屋”、⑤段“我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我”、⑦段“不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛”、⑧段“爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多”等内容可知，以板凳引出后文的桌子，同时为下文写父亲对我学习态度的反复变化等内容做铺垫。 58．本题考查语句赏析。 结合⑨段“夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆”可知，画线句“春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的”为环境描写且为倒装句，“暖暖的”不仅形容春风，也暗指作者的心情。这句话烘托出“我”看到新桌子后内心的喜悦兴奋之情。 59．本题考查句子理解。 结合⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”可知，这句话运用拟人的修辞手法，将汗珠子赋予人的情思，形象写出父亲听到“我”要辍学后的反应，“汗珠子出卖了他”写出父亲纠结矛盾的心情；结合后文“他清楚我的命运掌握在他的手里。‘你得读书。’爹半晌才说，转身牵着牛出了门”可知，这句话表现出父亲沉默寡言的性格以及对“我”深沉的爱。 60．本题考查行文线索。 结合⑭段“就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在”等内容可知，桌子是作者坚持不懈读书经历的见证，它见证着作者从小学中学直到大学的历程，是作者人生之路的亲历者；结合⑬段“后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开”等内容可知，桌子也传达出父亲对教育态度由漠不关心到反对再到支持的转变，父亲为作者做新桌、擦拭桌子的行为体现出父爱的深沉和伟大；结合⑭段“后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌”等内容可知，桌子的增多，暗指乡村百姓对教育的重视程度逐渐加深。桌子也见证着众多村民对教育态度的变化，许多农村孩子因知识而改变了命运。 61．有强大的声威和气势，有活力，蕴含着一往无前的精神，能够让人凝聚起精气神。 62．运用设问和比喻的修辞方法，激发读者的思考，生动形象地写出了“迎春花”和“山桃花”只起到传递春将要到来的消息的作用，进而说明是威风锣鼓促使春天苏醒涌动的，表达了作者对威风锣鼓的赞美之情。 63．作者认为春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的。 因为威风锣鼓的气势壮阔，那锣鼓能长劲，那锣鼓能生威，让村里老老少少欢天喜地，给大地带来春的生机和活力。 64．结构上：照应开头，使文章结构严谨。内容上：此处将威风锣鼓的声音比作春雷声，写出了威风锣鼓给大地带来生机和活力，鼓舞着人们为美好生活而努力奋斗；深化了文章的主题。 【解析】61．本题考查对文章内容的理解和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。 由第④段中的“乐器很简单”“这样组合在一起，演奏成一曲，能够迸发出惊心动魄的声威”和“那气势，不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊”可知，威风锣鼓能迸发出强大的声威和气势； 由第⑤段中的“如这一掌猛击、一声大吼一般，见气势、具活力的，无疑就是先辈们缔造的威风锣鼓”可知，威风锣鼓有气势，具活力； 由第⑥段中的“同风起，壮思飞，长风破浪，直挂云帆，这才是威风锣鼓千秋相传、万代不衰的永恒魅力”可知,威风锣鼓蕴含着一往无前的精神； 由第⑦段中的“只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威”可知，威风锣鼓能够让人凝聚起精气神。据此概括威风锣鼓的魅力所在。 62．本题考查对句子的赏析。解答本题要扣住句子写法上的特点，结合具体的语言环境，联系人物的思想感情来分析。 由“是从崖畔上垂下的第一枝黄灿灿的迎春花吗？不是”可知，画线句自问自答，运用了设问的修辞手法，这种修辞手法能激发读者的思考。“一枝独秀的迎春花，犹如从天地间穿过的第一只燕子”将“迎春花”比作“燕子”，“芬芳竞艳的山桃花，犹如杨树梢头叽叽喳喳的喜鹊”将“山桃花”比作“喜鹊”，运用了比喻的修辞手法，写出了“燕子”和“山桃花”只是起到了传递讯息的作用，进而说明春天并不是从这些时刻开始，而是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动，表现了作者对威风锣鼓的喜爱和赞美之情。生动形象，给人留下深刻的印象。 63．本题考查对文章的理解。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。 由第②段“那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌了”可知，作者认为春天是从威风锣鼓的齐声轰鸣开始苏醒涌动的。 第④段用详细的描写表现了威风锣鼓的气势，“不是山呼海啸，胜过山呼海啸；不是石破天惊，胜过石破天惊”，这种气势“能让懵懵懂懂的我奋然跃起，奔跑开来，跑向村正中的大院，随着激昂的声响，和村里的老老少少欢天喜地度过万象更新的大年初一”，可见威风锣鼓的气势壮阔，让村里老老少少欢天喜地，带给人们生机和活力。由第⑦段“威风锣鼓的声威交织着多种力量，使用的是心力，张扬的是外力，积蕴的是内力，下压的是重力，上翘的是弹力，浑身喷射的是爆发力。毫无疑问，只有将精气神集于一身，融为一体，才能击打出波澜壮阔的声威”可知，威风锣鼓能长劲，能生威，将精气神集于一身。所以作者说春天是从锣鼓声轰鸣开始苏醒涌动的。据此理解作答。 64．本题考查结尾段在文中的作用，结尾的作用通常有：结构上：点题、首尾呼应、总结全文。内容上：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。 结构上：文章结尾“在惊天动地的春雷声中，春草在萌动，春水在融冰，春在苏醒、奔涌”和第①段“春，是从何时开始苏醒涌动的”及第②段“那春到底从何时开始苏醒涌动的？我固执地认为，从大年的威风锣鼓猛然爆发、齐声轰鸣，春便苏醒、便起步、便奔涌了”相照应，首尾呼应，使文章结构严谨。 内容上：“在惊天动地的春雷声中”将锣鼓声比喻为春雷，写出了锣鼓催醒了春天，给大地带来勃勃生机，“和着人们众志成城的热浪欢悦地奔涌，奔涌”一句将感情升华，表现了人们对美好生活的向往和追求，深化了文章的主题。 65．作者写自己面对母亲白发时说，“那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去”﹔写自己想还给妻子一如当年那一头美丽的黑发而不得；写自己想用染发剂也“挡不住白发”。相同的感受；伤感于时光难返、青春难再。却又无可奈何。 66．（1）认为妻子小题大做（不在意） （2）发现妻子黑头发里埋藏着很多白发 （3）自责（内疚） （4）想还妻子一头美丽的黑发 67．作者运用比喻的修辞手法，将白发比作秋光中的芦花。表现了作者听闻老者的话后释然与快活的心情。 68．生命是一个不可逆的过程，但生命每个阶段都有其独特的美感和优势。无论我们处在哪一阶段，都要用好它的优势、享受它的美感。 【解析】65．本题考查文章信息的提取。 根据第③段“初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……”，可知作者面对母亲白发时说，“那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去”﹔ 根据第⑤段“我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑”，可知面对妻子的白发，作者想还给妻子一如当年那一头美丽的黑发而不得； 根据第⑥段“任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊”，可知作者面对自己的白发，想用染发剂也“挡不住白发”。 结合第⑥段“谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列”“任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊”，可知作者面对母亲、妻子、自己的白发，相同的感受是：伤感于时光难返、青春难再，却又无可奈何。 66．本题考查文章内容概括。 （1）“说妻子‘两三根白发’‘小题大做’”在第④段，可见作者的心理是：认为妻子小题大做，作者并不在意。 （2）根据作者的心理“惊讶”，可找到第④段“可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏着这么多的白发”，可概括情境为：发现妻子黑头发里埋藏着很多白发。 （3）根据第④段“我竟如此粗心大意，至今才发现才看到”“她一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的？是在我不停歇的忙忙碌碌、侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中？是那些年在大地震后寄人篱下的含辛茹苦的生活所致？是为了我那次重病内心焦虑而催白的？还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发”，可知作者的心理是“自责”“内疚”的。 （4）面对妻子颜色刺目、凄凉、枯竭的白发，根据第⑤段“我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发？ 我急于把她所有变白的头发染黑”，可知作者的心理是：想还妻子一头美丽的黑发。 67．本题考查句子赏析。 第⑨段“我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花”可知，此句将自己的黑白相间的头发比作秋光中的芦花，运用的是比喻的修辞手法。联系第⑧段“儿童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来冲淡自如的美”“各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不必模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静”可知，此句写出了“我”在听了老者的话后内心坦然、豁达起来，启发人们要有顺其自然的坦然，客观面对时间流逝带来的变化，珍惜当下才是重中之重，要珍惜每一段岁月。 68．本题考查作者感悟。 结合第⑧段“孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然，对！所谓听其自然，就是到什么季节享受什么季节”，可知生命是虽然是不可逆的过程，但每个阶段都有其独特的美感和优势。无论我们处在哪一年龄段，都要用好它的优势、享受它的美感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $