第5课 动荡变化中的春秋时期(课件PPT)-【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材七年级上册历史(统编版2024)河南专版

2025-09-26
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第5课 动荡变化中的春秋时期
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 969 KB
发布时间 2025-09-26
更新时间 2025-09-26
作者 河南鼎成教育科技有限公司
品牌系列 -
审核时间 2025-09-26
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来源 学科网

内容正文:

历 史 2026 1 第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 2 1.王室衰微:公元_______年,周平王将国都从镐京东迁洛邑,我国历史 进入______时期。西周时期的______制逐步走向瓦解,周王室地位不断 下降,大国诸侯势力雄厚。周天子已失去对国家的实际统治权,大国诸 侯操控政治,竞相角逐,使春秋时期的政治呈现出新面貌。 前770 东周 分封 3 教材变式1 《史记·周本纪》中记载:“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、 秦、晋始大,政由方伯。”这种情况出现的最根本的原因是( ) C A.诸侯们争霸的野心 B.周天子的昏庸无能 C.生产力水平的提高 D.当时人们尚战好勇 2.诸侯争霸:________、晋文公、楚庄王等先后称霸,牵头召集诸侯大 会,充当盟主,号令诸侯。春秋末期,东南地区的吴国和越国也先后北 上争霸。 齐桓公 4 3.民族交往:春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中 原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往,为__________创造 了契机。在频繁往来和密切联系中,这些民族产生了______认同观念。 民族交融 华夏 5 4.春秋时期的经济发展 (1)原因:______农具和______出现。 (2)表现:农业方面,深耕细作、开发山林、耕地扩大;手工业方面, 规模不断扩大,分工更加细致;商业方面,产品的增加,使商业活动逐 渐活跃起来,各诸侯国统治者对经济活动提供一定的鼓励和保护, _______货币在当时也得到了较为广泛的使用。 铁制 牛耕 金属 6 教材变式2 《国语·齐语》记载了管仲对齐桓公说:“美金(青铜)以铸剑戟,试诸 狗马;恶金(铁金属)以铸锄、夷、斤、㔉(zhǔ),试诸壤土。”这可 用来印证春秋时期( ) B A.王室衰微 B.铁制农具出现 C.诸侯争霸 D.牛耕得到推广 7 商品、市场、货币 一个人通过劳动获得的产品,不能满足所有需要,比如农民可以生 产粮食,但需要工匠做的工具,这就需要从别人那里交换,这些用来交 换的劳动产品就是商品。 商品一开始是私下交换,后来产生了比较固定的集中交换的场所, 就是市场。 商品少的时候可以以物易物,但多了交换就很麻烦,比如农民拿粮 食去换牛羊、工具、衣服等,多少粮食换多少其他产品没有固定比例。 8 于是人们就将自己的东西先换成大家都喜欢的而且比较好携带的东西, 再拿去交换。开始时可能是粮食、布匹等,后来是贝壳、金银等,这就 逐渐形成了货币。春秋时期金属货币已得到较为广泛的使用。#1.3 1.春秋时期一般指公元前770—前476年。 2.春秋时期,周天子名义上仍然是天下“共主”,该时期的霸主在政治上并 不能完全取代周天子的地位,他们不能公然反抗周天子,甚至称霸和号令 诸侯还要得到周天子的承认,否则会被视为对整个中原政治体系的反抗。 10 1.平王东迁后,周王名义上保留了天下“共主”的地位,实际上号令不了 诸侯,有的诸侯公然和周王进行战争;有的诸侯名义上打着“尊王”的旗 号,实际是要把周王控制在自己的手里。这反映出当时( ) C A.等级制度森严 B.封建王朝的产生 C.分封制遭破坏 D.生产力水平提高 11 2.根据规定,诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。但据鲁史《春秋》 记载,242年间,鲁国国君朝见周天子只有3次,朝见晋国国君多达20次。 这反映了春秋时期( ) B A.阶级分化明显 B.周王室势力衰微 C.民族相互交融 D.社会的动荡不安 3.春秋时期,齐桓公打出“尊王攘夷”的旗号,过问和制止那些侵犯周王 室权威的事,同时他也借着周天子的影响号令诸侯。齐桓公打着这一旗 号的根本目的是( ) C A.扩展齐国疆界 B.维护周天子权威 C.争夺中原霸权 D.控制少数民族 12 4.下图所示文物折射出春秋时期( ) C 春秋时期铜胄 夫差矛 A.国家稳定 B.经济繁荣 C.诸侯争霸 D.文化昌盛 13 5. 春秋时期,诸侯国之间的争霸战争促进了中原与周边民族 的交往与碰撞。齐、鲁吞并诸夷,秦霸西戎,楚征服并统一诸蛮。由此 可见,春秋争霸战争促进了( ) B A.各国的对外扩张 B.民族的交流与交融 C.思想的繁荣发展 D.农业技术的进步 14 6.下面两幅图片反映的是( ) D 骨耜 铁农具 A.建筑技术的发展 B.手工业规模的扩大 C.战争武器的改进 D.生产力水平的提高 15 7.在我国春秋时期,人们常以“牛”“耕”作为名、字,如孔子的弟子司马 耕,字子牛;晋国有位大力士名叫牛子耕。这主要反映了当时( ) C A.人们对牛的喜爱 B.人们热爱农业耕作 C.牛耕技术备受推崇 D.人与自然和谐发展 8.春秋时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被 更多地使用。这反映了当时( ) C A.农业生产取得进步 B.手工业生产工艺成熟 C.社会经济得到发展 D.各国居民能和平相处 16 9. 《尚书·禹贡》记载,天下九州为冀州、兖州、青州、徐州、 扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。豫州为天下之中,历朝历代都是兵家 必争之地,所以才有“问鼎中原”和“逐鹿中原”的说法。这表明( ) C A.魅力华夏,根在中原 B.中原文化,独领风骚 C.政治角逐,主场中原 D.人杰地灵,尽看河南 17 10.公元前651年,齐桓公在葵丘召集诸侯国会盟,周天子派人赏赐齐桓 公天子所乘之车,表明了周天子承认了齐桓公的霸主地位。而齐桓公按 照礼法,下跪接受赏赐。这表明春秋早期( ) B A.兼并战争频发 B.王室衰微但仍具有一定地位 C.齐国一统天下 D.诸侯争霸局面得到平息 11.春秋时期,齐先后灭了30余国,成为东方大国;楚先后灭40余国,成 为南方大国;晋先后灭掉20余国,征服40余国,成为中原大国;秦并10 余国,成为西方大国。由此可见,这一时期的争霸战争( ) C A.促进了民族交融 B.导致了朝代更替 C.实现了局部统一 D.加速了西周灭亡 18 12. 公元前661年,北方山戎部落攻打邢国,邢国向齐国求助。 管仲向齐桓公献策:“戎狄豺狼,不可厌也(总是不能满足);诸夏亲昵, 不可弃也。”于是齐桓公出兵援助邢国,攻打山戎。这说明( ) D A.援邢是齐应尽义务 B.山戎成为中原霸主 C.周王命令得到遵从 D.华夏认同逐步形成 13.古书记载,春秋时期,人们已经用铁制农具来耕种土地。近年在湖南、 河南、江苏等地的春秋墓葬中,发掘出一批铁农具。至春秋末年,晋国 已经使用铁铧犁耕田,而且还用铁铸刑鼎。这说明,春秋后期( ) B A.铁农具和牛耕使用普遍 B.我国的铸铁技术已经比较成熟 C.青铜工具退出生产领域 D.我国最早的冶铁技术开始出现 19 14.(6分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 (周)王夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝(朝见)。秋,王以诸 侯伐郑,郑伯御之……王卒大败。祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左传·桓公五年》 材料二 齐桓公改革:任用管仲为相,采纳 管仲的建议,改革内政,发展生 产,训练军队。打着“尊天子,攘四 夷”的旗号,号令诸侯 晋文公改革:重用狐偃、赵衰等 人,修明内政,整饬法纪,增强战 备,施惠百姓,发展生产。接受狐 偃“尊王攘夷”的主张 20 材料三 春秋时期的大国争霸,使得战事不断,中原地区的诸侯国几乎都 卷入了战争。一些小国备受战争之苦,在七八十年中,郑国遭受战祸70 多次,宋国也有40多次。楚国在春秋时期文化水平已很高,应属华夏族 之一部,但楚地处南方,受群蛮包围,衣服、语言具有南方民族特色, 不同于中原。 21 (1)材料一反映了当时怎样的社会特征?此时处于中国历史上哪一时期? (2分) 特征:周王室衰微。(1分) 时期:春秋时期。(1分) (2)根据材料二,归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。(2分) 共同原因:善用人才;改革内政,重视军事和经济发展;利用“尊王攘夷” 为口号。(2分,任答两点即可) 22 (3)根据材料三并结合所学知识,说说诸侯争霸的利弊。(2分) 利:在争霸过程中,有的诸侯国被消灭,逐渐形成了局部地区的统一; 促进了民族交融。 弊:争霸战争给人民和社会带来灾难。(2分,利、弊各一点即可) 23 $

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