第3单元 物质的变化 综合素养评价-【绿卡小学作业本】2025-2026学年五年级上册科学习题课件（粤教粤科版）

本单元复习课件围绕物质的变化构建核心知识体系，涵盖物理变化与化学变化的判断、伴随现象及典型案例，通过秦代竹简封泥、铁锈形成等情境材料与铁生锈条件、蜡烛燃烧等实验探究，串联知识点内在逻辑，帮助学生建立“变化类型-现象观察-实际应用”的知识网络。 资料亮点在于创新复习策略，融合科学思维与探究实践，如“新情境·传统文化”题（铁杵磨成针）通过推理论证辨析变化本质，探究实践题（柠檬汽水气体性质实验）培养设计与验证能力，基础判断与综合探究分层设计满足个性化需求，助力学生巩固知识，教师高效开展针对性复习。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 DASS|绿卡图书 PASS绿卡小学作业本·科学五年级上·YJ 第三单元综合素养评价 时间：50分钟 满分：100分 DASS|绿卡图书 一、判断题。（每题2分，共20分)》 1.纸燃烧后，产生了新物质。 2.颜色发生改变的变化都是产生新物质的变化。 3.铁钉上的锈呈红褐色，非常坚硬。 ( 4.在牛奶变“塑料”的过程中，不需要将牛奶加热。 5.铁锈就是生锈了的铁，铁锈与铁是同一种物质。( DASS|绿卡图书 6.柠檬汁和小苏打混合后也会产生二氧化碳。 7.物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体或 沉淀。 8.将辣椒捣碎制成辣椒面的过程产生了新物质。 9.把白糖放在水中，白糖一会儿不见了，这是因为白糖遇水 以后产生了新物质。 10.[新情境·传统文化]“只要功夫深，铁杵磨成针。”“铁杵 磨成针”的过程中产生了新物质。 DASS|绿卡图书 二、选择题。（将答案写在答题栏中，每题2分，共40分） 材料一：在秦代，纸张还没有被发明使用，公文一般是 写在编起来的竹片或木片上，称为竹简或木牍。把竹简卷 起来用绳子捆好，用泥丸把绳头裹住，按平泥丸并印上字， 完整的印痕便出现在了封泥上。在传送过程中若有人私自 拆看，必然会把绳子弄断或者把封泥毁掉，收信人一看便 知。而用米汤写密信，收信人需用喷洒碘液的方法方能使 字迹显现，这也是人们的智慧。 DAS可1月卡圆出 1.用米汤在纸上写字，米汤干后，字迹消失，然后在纸上喷 洒( ),会出现蓝色的字迹。 A.酒精 B.碘液 C.白醋 2.下列变化产生了新物质的是( A.在竹简的泥丸上印字 B.使米汤密信显字 C.把竹子编成竹简 3.[新趋势·学科融合]统一六国，建立秦朝，中国历史上第 一位称皇帝的是秦王( ）。 A.嬴政 B.刘邦 C.商汤 DASS|绿卡图书 4.下列变化，既有形态改变，又有新物质产生的是( A.金属热胀冷缩B.竹简被卷起来C.煤炭燃烧 5.[新趋势·学科融合]下列诗词涉及的变化中，有新物质产 生的是( A.夜来风雨声，花落知多少 B.大雪压青松，青松挺且直 C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 DAS 材料二：化学家发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳 等多种气体成分，这些气体所占的比例如图所示。其中氧 气可以帮助燃烧，二氧化碳具有灭火的作用，制造舞台烟雾 效果的干冰其实就是固态的二氧化碳，干冰变成二氧化碳 气体的过程叫升华，会从周围吸收大量热量，从而使空气中 的水蒸气遇冷迅速凝结。 氨气 氧气21% 78% 稀有气体(0.94%) 1%二氧化碳(0.03%) 水蒸气和杂质(0.03%) DASS|绿卡图书 6.空气中，体积占比最多的是( A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 7.常用来检验二氧化碳气体存在的试剂是()。 A.白醋 B.水 C.澄清石灰水 8.蜡烛燃烧需要( ),产生( )。 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 DASS|绿卡图书 9.在自然界，物质的变化无处不在。下列变化产生的气体 相同的是( )。 ①泡沫灭火器喷出的气体 ②小苏打与白醋混合产生的气体 ③水烧开时壶嘴向外喷出的气体 ④蜡烛燃烧时产生的气体 A.①②④ B.②③④ C.①②③ 10.工厂生产的碳酸饮料中含有大量的( )气体。 A.氧气 B.一氧化碳 C.二氧化碳