第3单元 声音 情境题-【绿卡小学作业本】2025-2026学年四年级上册科学习题课件（粤教粤科版）

本小学科学单元复习课件系统梳理了“声音”单元核心知识，涵盖声音的产生、强弱与高低的影响因素及传播条件，通过“声音的产生-特性探究-传播应用”的情境题逻辑链，串联振动原理、振幅与频率关系等知识点，构建完整的声学知识网络。 其亮点在于以“情境探究”为主线，融合科学思维与探究实践素养。如通过钢尺振动实验，引导学生改变伸出长度（变量控制）、分析数据表格（推理论证），得出声音高低与振动频率的关系；结合听诊器传声、鱼洗共振等生活实例，提升知识应用能力。分层设计满足不同学生探究需求，教师可直接用于实验教学与效果检测，高效落实单元复习目标。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS|绿卡图书 第三单元声音 情境题 。。 DASS|绿卡图书 第三单元 情境题 情境0个声音的产生 玻璃钟罩 为了研究声音的特性，萌小牛将剪好的纸片小 空气 人放在收音喇叭的上方，如右图所示，再将其放入玻 纸片小人 接抽气机 璃钟罩内。 1.打开收音机播放音乐，会观察到纸片小人在音乐中翩翩起舞，说明( )。 A.声音由振动产生 B.罩内的空气在流动 C.纸片小人本来就会运动 DASS|绿卡图书 2.调节收音机音量旋钮，使音量( ),能观察到小人跳动的幅度更大了。 A.减小 B.不变 C.增大 3.纸片小人放在收音机喇叭上的作用是( )。 A.增加振动频率 B.放大振动效果 C.延长振动时间 DASS|绿卡图书 情境02探究声音的强弱与高低 彬彬在家里发现了一把钢尺，他准备用这把钢尺来研究声音强 弱与振动的关系，实验如右图所示。 1.这个实验需要改变的条件是( ）。 A.尺子的材质 B.拨动尺子的力度 C.尺子伸出桌面的长度 2.通过这个实验说明声音的强弱与物体的振动( )有关。 A.频率的快慢 B.幅度的大小 C.时间的长短 DASS|绿卡图书 3.彬彬又用钢尺探究声音高低与振动的关系。下表是声音高低的变化与尺子振动 长度的关系。 钢尺振动长度/厘米 5 10 15 20 声音的高低 高 较高 较低 低 实验中改变的条件是()。 A.尺子伸出桌面的长度 B.拨动尺子的力度 C.尺子的材质 DASS|绿卡图书 4.分析实验数据，彬彬可以得出的结论是( )。 A.钢尺伸出桌面长度越短，发出的声音越高 B.拨动钢尺时用的力越大，发出的声音越高 C.钢尺的材质越坚硬，发出的声音越高 5.总结以上两个实验，要想使钢尺发出的声音更强更高，彬彬应该( )。 A.减小拨动力度，缩短尺子振动长度 B.增大拨动力度，缩短尺子振动长度 C.增大拨动力度，增加尺子振动长度 DASS|绿卡图书 情境03声音的传播 (名校期末真题)听诊器是内外妇儿医师最常用的诊断用具，是医 师的标志，现代医学即始于听诊器的发明。医生常用听诊器听患者的 心肺声音。 鱼洗，古代中国盥(guà)洗用具，金属制品，其形状近似于现在的脸盆。盆底 装饰有鱼纹，称“鱼洗”。鱼洗奇妙的地方是盆内盛水，用手快速有节奏地摩擦盆边 两耳，盆会像受撞击一样振动起来，盆内水波荡漾，能看到水珠在水面上跳动，同时 还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能在一段时间内看见这种现象。 DASS|绿卡图书 1.医生用听诊器听患者的心肺声音，主要是通过( )传声。 A.固体 B.气体 C.液体 2.关于鱼洗的原理，说法正确的是( A.液体单振原理 B.气体单振原理 C.固体振动在液体中传播的共振原理 DASS|绿卡图书 3.根据资料卡，可以判断声音可以在( )中传播。 A.固体、气体、液体 B.气体、液体、真空 C.固体、液体、真空 4.鱼洗振动越快，盆内水波发出的声音()。 A.越高 B.越低 C.没变化