八上期中真题重组卷（安徽专用，卷1）-2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（24-25八年级上·安徽芜湖·期中）默写。（10分） 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“ ， ”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情：王维用“ ， ”（《使至塞上》）两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“ ， ”（《赠从弟》其二）描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“ ， ”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 2．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）请运用所积累的知识，完成各题。（12分） 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横guàn美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场kuàng日持久的战斗。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 迂（ ） 回   旅 （ ） 程   横guàn（ ）    kuàng（ ） 日持久 （2）下面短语与“整个旅程”结构类型相同的一项是（   ）（2分） A．聆听音乐 B．豪放洒脱 C．消磨时间 D．艰苦环境 （3）以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节 按照时间先后排序为： 、 、 。（3分） A．强渡大渡河   B．巧渡金沙江    C．血战湘江 （4）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读， 阐述你的观点与理由。（3分） 3．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）近年，安庆市积极发展全域旅游，推进文旅资源整合、产业融合、要素聚合，增强旅游黏性，着力构建文旅融合大格局。同学们也想为家乡文旅发展出力，为此，复兴中学八年级（1）班举办以“我为安庆代言”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）【文旅对联我收集】第一小组小安同学收集到一副大观亭联语，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。（2分） 上联：倚槛苍茫千古事 下联： （六朝  山  过江  多少） （2）【文旅采访我参与】逛古城、看美景、赏黄梅、品美食、聊文史……第二小组在安庆集贤时空文创园参观时恰好遇到该园创建者，组长小庆想上前采访，请你帮他设计一个采访问题。（2分） （3）【文旅活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分） 9月22日晚，第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕。全国政协副主席邵鸿，文化和旅游部副部长卢映川，省政府副省长孙勇，十四届全国政协常委、民族和宗教委员会委员赵雯，省政协副主席、市委书记张祥安，省政协副主席罗平，省高级人民法院院长田云鹏，文化和旅游部艺术司副司长黄小驹，省委宣传部常务副部长范荣晖，市领导张君毅、周东明、章松等出席开幕式。省文化和旅游厅厅长周明洁主持开幕式。 （4）【文旅感言我撰写】活动结束后，班长小明撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。（6分） 【甲】通过这次主题实践活动，使我重新认识了安庆这座城市。【乙】繁花似锦的春季，我们可以踏青赏花，排解愁绪。云淡风轻的秋季，我们可以登高远眺，拍照留念。【丙】我们不但感受到了中华历史文化的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风光，同时也增进了我们的友谊，增强了班级凝聚力。 ①【甲】处划线句有语病。请提出修改意见： 。 ②【乙】处划线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见： 。 ③【丙】处划线句语序不当，修改后的句子为： 。 二、阅读（55分） （24-25八年级上·安徽合肥·期中）请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 萍水相逢 ①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队最近的县城，大约有一百多里地。县城，不像我们生产队那样荒僻，也不像北京那样繁华，它很嘈杂，寒冬的风雪，并没有阻挡人来人往的脚步。中午时分，我走进一家小饭馆，准备吃点东西。我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 ②点了碗面，坐在饭桌前等候，等了许久，面也未上来。我想喝点儿开水，暖和暖和，看见屋中央立着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木柈子，炉上坐着一个“呲呲”冒着热气的水壶，便走到柜台前，向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留情地非要我赔他的酒。我和他争辩起来，壮汉不依不饶，一时闹得声响很大，众人的目光落在我们的身上。 ③这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，肯定是刚来的知青？生牤子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，送到那个壮汉的面前。然后，他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水池里温酒，你摸摸，这水是热的。你肯定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回到座位，接着喝他的酒去了。 ④1992年的夏天，我在巴黎的戴高乐机场转机去巴塞罗那，采访那一届的奥运会。戴高乐机场非常大，转机的候机大厅很远，时间紧张，穿过拥挤的人群，我拼命地往前赶路，走出了一身汗。 ⑤忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着邮票，是一枚小连张，好多张邮票连在一起。那时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找到。 ⑥一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路。 ⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年银杏古树。我们已经好多年没去那里了。银杏树一片金黄，每片叶子都被阳光镀上了一层碎金子似的，闪烁着耀眼的光芒，也闪动着千年沧桑岁月的回忆。两株银杏树周围都是人，都在兴致勃勃和银杏树合影留念。在北京，有银杏古树的地方很多，但这里大概奏响北京秋天最盛大的华彩乐章。 ⑧我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧！ ⑨我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动。我和老伴外出游玩，相互照的都只是单人照片，从来没有一个陌生人走过来，好心地问我们要不要照一张合影。只有这位姑娘，第一次为我们照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面前她的身影那样漂亮，那样亲切。 ⑩无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘，其实，和我都只是萍水相逢。在现实生活中，我们接触更多的是亲人、熟人和有种种关系往来的人。萍水相逢的人，不过是擦肩而过，你甚至不知道他们的名字，以后再也见不到他们。比起前者，萍水相逢，显得更细微，更琐碎，更微不足道，如同轻风吹过水面，只荡漾起一丝丝涟漪，然后消逝得无影无踪。但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐碎和微不足道。他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处，常会在萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房。 （选自《新民晚报》2023年2月27日，有改动） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（4分） A．文章叙事部分是按照时间顺序组材，采取了片段组合式的构思方式。 B．文中所写的三个人，作者最欣赏年轻姑娘，而对壮汉的粗鲁是厌憎的。 C．作者写“萍水相逢”，是感动于人世间的良善和美好，觉得应倍加珍惜。 D．最后一段在前文叙事的基础上抒情和议论，点明了写作意图，深化了文章主旨。 5．请梳理文中的相关情节，补全下面表格。（6分） 时间 地点 情境 人物特点 1968年的冬天 富锦县城一家小饭店 ① 暴躁直率 1992年的夏天 巴黎的戴高乐机场候机大厅 爱好集邮的“我”看到陌生人手里的奥运会纪念邮票 ② 去年秋天 潭柘寺的两株银杏树旁 陌生姑娘看到“我”和老伴相互拍照 ③ 6．作者选择“壮汉”“中年女人”“年轻姑娘”来写他的“萍水相逢”，突出了选材上的什么特点？（6分） 7．请从描写的角度赏析下列句子的表达效果。（3分） 我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 8．阅读文章最后一段，说说它寄寓了作者哪些方面的情感。（4分） （24-25八年级上·安徽宣城·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（16分） 材料一 用阅读照亮孩子的成长之路 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。为此，学校作出不少努力∶与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备"教室书房"，每个书房放置 500本左右的图书。 ②阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍、和伟大的经典对话、如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着"该读什么书""怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。 （选自2022.4.24《人民日报》） 材料二 “世界读书日·成长与担当”网络主题直播助力青少年爱读书读好书善读书 王璐璐 ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②直播活动邀请了20多年前习近平同志谆谆教诲的大学生代表，文学界著名作家、知名评论家、诗人，以及航天科技、建筑行业科普专家和基础教育工作者共同畅谈阅读的传承、阅读的价值和阅读的未来。“如何把马克思主义原著由厚读薄、由薄读厚”带着这个问题，广大青少年网民进入直播间，倾听嘉宾的精彩分享。 ③曾经受到习近平总书记亲自指点的厦门大学校友张宏棵讲述了习近平总书记指导大学生读书的温暖故事；中国人民大学博士研究生闫远凤、中国政法大学副教授郭继承与青少年朋友交流了阅读经典原著、弘扬中华文明的学习方法；著名作家梁晓声、中国人民大学教授杨庆祥、“中国诗词大会”第五季总冠军彭敏、青年作家侯磊为青少年阐述了优秀文学作品的国家价值和人性光辉；火箭设计师钱航、《中国速度》作者严雨，北京市西城区育民小学校长、少工委主任王丽环畅谈了学校、家庭、社会共同为孩子建立书香环境，塑造中国人自信自强品格的责任担当。 ④从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人——习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力重。 材料三∶ 9．下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读方法的养成，对于少年儿童来说大有好处。 B．本次网络主题直播活动对于青少年阅读的认知、方法、实物等方面都提供了较大帮助。 C．为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。 D．在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量。 10．班里召开“中学生闯读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料三的两个图表，请简要概括你从中得出的正面结论（写出2条即可）。（4分） 11．联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈你对材料一中“翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界”这句话的理解。（4分） 12．请结合材料和生活实际，就如何用阅读照亮孩子成长之路这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行的建议。（4分） （24-25八年级上·安徽池州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 昔年过洛，见李公简云：真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能为诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“无有。惟臣妻一绝云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。”上大笑，放还山，命其子一官就养。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门皆哭无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。 （苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。③坐作诗追赴诏狱：元丰二年，苏轼因乌台诗案入狱，第二年被贬至黄州。 13．解释加点字。（4分） （1）念无与为乐者          （2）相与步于中庭 （3）及召对                （4）顾语妻日 14．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 15．给画线句断句（断2处）。（2分） 妻子送余出门皆哭无以语之 16．这两篇文章都是苏轼因为“乌台诗案”被贬黄州时所作。请结合【甲】【乙】两文的内容写出你对苏轼的认识。（4分） 三、写作（55分） 17．（24-25八年级上·安徽淮南·期中）如果用欣赏的眼光审视你自己，你会发现你也是“别人家的孩子”，身上有很多值得你骄傲和自豪的地方。请以《原来我也棒棒哒》为题，写一篇不少于500字的作文。不要透漏你的班级和你的真实姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（24-25八年级上·安徽芜湖·期中）默写。（10分） 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“ ， ”（《黄鹤楼》）引出浓浓的思乡之情：王维用“ ， ”（《使至塞上》）两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“ ， ”（《赠从弟》其二）描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“ ， ”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 征蓬出汉塞 归雁入胡天 冰霜正惨凄 终岁常端正 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 窥谷忘反 【解析】本题考查默写。注意易错字：历、萋、鹦鹉、洲、蓬、渐、纶。 2．（24-25八年级上·安徽淮北·期中）请运用所积累的知识，完成各题。（12分） 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横guàn美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场kuàng日持久的战斗。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 迂（ ） 回   旅 （ ） 程   横guàn（ ）    kuàng（ ） 日持久 （2）下面短语与“整个旅程”结构类型相同的一项是（   ）（2分） A．聆听音乐 B．豪放洒脱 C．消磨时间 D．艰苦环境 （3）以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节 按照时间先后排序为： 、 、 。（3分） A．强渡大渡河   B．巧渡金沙江    C．血战湘江 （4）《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读， 阐述你的观点与理由。（3分） 【答案】（1）yū lǚ 贯 旷 （2）D （3）C B A （4）示例一：我认为红军是人。红军是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”。他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神。红军创造了人类历史上的奇迹，他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】（1）本题考查字音的识记。 迂回，yū huí，（1）曲折环绕的；（2）不直截了当，绕弯子。 旅程，lǚ chéng，旅行的路程。 横贯，héng guàn，（山脉、河流、道路等）横着贯穿过去。 旷日持久，kuàng rì chí jiǔ，荒废时日，长期拖延。 （2）本题考查短语的类型。“整个旅程”是偏正短语，A.“聆听音乐”是动宾短语；B.“豪放洒脱”是并列短语；C.“消磨时间”是动宾短语；D.“艰苦环境”是偏正短语；故选D。 （3）本题考查对名著内容的理解。 血战湘江：这是长征初期的关键一战，发生在1934年11月底至12月初。红军在湘江上游广西境内的兴安县、全州县、灌阳县，与国民党军苦战五昼夜，最终从全州、兴安之间强渡湘江，突破了国民党军的第四道封锁线，粉碎了蒋介石围歼红军于湘江以东的企图。这是长征途中最惨烈的一仗，也是关系中央红军生死存亡的一仗。 巧渡金沙江：在血战湘江之后，红军继续北上，于1935年5月初巧妙地夺下皎平渡，在七个昼夜的时间里，红军主力就靠这七只小船从容地过了江。江对岸敌人的两个团兵力，始终对红军构不成威胁。红军北上抗日的道路就这样打开了。 强渡大渡河：这是长征途中的又一次重要战斗，发生在1935年5月24日至25日。中央红军长征先头部队红1军团第1师第1团一部在四川省安顺场强渡大渡河成功，粉碎了蒋介石歼灭大渡河以北红军的企图。 我们根据这些历史事件的发生时间进行排序：首先是血战湘江（1934年11月底至12月初），作为长征初期的关键战役；然后是巧渡金沙江（1935年5月初），红军在此战中成功摆脱了敌人的围追堵截；最后是强渡大渡河（1935年5月24日至25日），这是长征途中的又一次英勇战斗。 综上所述，三个情节按照时间先后排序应为：C（血战湘江）、B（巧渡金沙江）、A（强渡大渡河）。 （4）本题考查对人物的鉴赏评价。可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，写出自己的观点，三种观点皆可。 示例一：我认为红军是人：首先，红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山；由于当时已经是6月，红军战士衣衫单薄，且战士大都是南方人——抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死；有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成千上万的战士失去生命；其次，红军接下来又爬过了邛崃山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人，他们也是人，也有着普通人的生老病死，甚至长征路上，死的人还比较多。 示例二：我认为红军是疯子：根据原文“几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可说近乎奇迹”等内容可知，他们是一群不怕死、不知道死的疯子，创造了作者眼中的奇迹。 示例三：我认为红军是神；在作者看来，红军强渡大渡河时，“冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇 牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。”他们是神，连神仙都眷顾他们，让他们完成了不可能完成的任务。 3．（24-25八年级上·安徽安庆·期中）近年，安庆市积极发展全域旅游，推进文旅资源整合、产业融合、要素聚合，增强旅游黏性，着力构建文旅融合大格局。同学们也想为家乡文旅发展出力，为此，复兴中学八年级（1）班举办以“我为安庆代言”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）【文旅对联我收集】第一小组小安同学收集到一副大观亭联语，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。（2分） 上联：倚槛苍茫千古事 下联： （六朝  山  过江  多少） （2）【文旅采访我参与】逛古城、看美景、赏黄梅、品美食、聊文史……第二小组在安庆集贤时空文创园参观时恰好遇到该园创建者，组长小庆想上前采访，请你帮他设计一个采访问题。（2分） （3）【文旅活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。（3分） 9月22日晚，第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕。全国政协副主席邵鸿，文化和旅游部副部长卢映川，省政府副省长孙勇，十四届全国政协常委、民族和宗教委员会委员赵雯，省政协副主席、市委书记张祥安，省政协副主席罗平，省高级人民法院院长田云鹏，文化和旅游部艺术司副司长黄小驹，省委宣传部常务副部长范荣晖，市领导张君毅、周东明、章松等出席开幕式。省文化和旅游厅厅长周明洁主持开幕式。 （4）【文旅感言我撰写】活动结束后，班长小明撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。（6分） 【甲】通过这次主题实践活动，使我重新认识了安庆这座城市。【乙】繁花似锦的春季，我们可以踏青赏花，排解愁绪。云淡风轻的秋季，我们可以登高远眺，拍照留念。【丙】我们不但感受到了中华历史文化的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风光，同时也增进了我们的友谊，增强了班级凝聚力。 ①【甲】处划线句有语病。请提出修改意见： 。 ②【乙】处划线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见： 。 ③【丙】处划线句语序不当，修改后的句子为： 。 【答案】（1）过江多少六朝山 （2）示例1：请问您创建安庆集贤时空文创园的初衷是什么？ 示例2：请问我们学生参观安庆集贤时空文创园有哪些意义？ 示例3：您对安庆文旅发展的前锦有何看法？（语言得体，问题明确即可） （3）第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节开幕。 （4）删除“通过”或删除“使”。 将“愁绪”后的句号改为分号。 我们不但领略了安庆名胜古迹的优美风光，而且感受到了中华历史文化的博大精深。 【解析】（1）本题考查对联。对对联，要注意对联的基本规则：字数相等，断句一致‌；仄相合，音调和谐‌；词性相对，位置相同‌； ‌内容相关，上下衔接‌。 结合括号中打乱的文字分析，“六朝”是名词，“山”是名词，“六朝山”构成偏正结构，“过江”是动宾短语，“多少”是名词；结合上联“倚槛苍茫千古事”分析，“倚槛”是动宾短语，“苍茫”是形容词，“千古”是带数量的名词，“事”是名词，“千古事”构成偏正结构；按照对联的基本规则，可对下联为：过江多少六朝山。 （2）本题考查拟写采访问题。采访时要注意本着尊重的态度来采访提问；不提及敏感话题；不问让对方尴尬的问题；提问语气具有亲和力；要从采访对象感兴趣的话题开始入手。 示例一：请问您希望通过这个园区传递什么样的文化理念？ 示例二：请问您对学生游览安庆集贤时空文创园有什么好的建议？ （3）本题考查拟写新闻标题。 结合消息的导语“9月22日晚，第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕”可知，这则消息的主要事件是第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕，据此拟定新闻标题为“第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节开幕”。 （4）本题考查病句的辨析与修改，标点符号的使用。 ①甲句既有“通过”又有“使”，导致句子成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；②乙句中“排解愁绪”后的句号使用不当，“繁花似锦的春季，我们可以踏青赏花，疏解愁绪”与“云淡风轻的秋季，我们可以登高远眺，拍照留念”在语义上是关列关系，两句中间应用分号隔开，故应将“排解愁绪”后的句号改为分号。 ③丙句语序不当，可将“我们不但感受到了中华历史文化的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风光”改为“我们不但领略了名胜古迹的优美风光，而且感受到了中华历史文化的博大精深”。 二、阅读（55分） （24-25八年级上·安徽合肥·期中）请阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 萍水相逢 ①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队最近的县城，大约有一百多里地。县城，不像我们生产队那样荒僻，也不像北京那样繁华，它很嘈杂，寒冬的风雪，并没有阻挡人来人往的脚步。中午时分，我走进一家小饭馆，准备吃点东西。我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 ②点了碗面，坐在饭桌前等候，等了许久，面也未上来。我想喝点儿开水，暖和暖和，看见屋中央立着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木柈子，炉上坐着一个“呲呲”冒着热气的水壶，便走到柜台前，向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留情地非要我赔他的酒。我和他争辩起来，壮汉不依不饶，一时闹得声响很大，众人的目光落在我们的身上。 ③这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，肯定是刚来的知青？生牤子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，送到那个壮汉的面前。然后，他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水池里温酒，你摸摸，这水是热的。你肯定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回到座位，接着喝他的酒去了。 ④1992年的夏天，我在巴黎的戴高乐机场转机去巴塞罗那，采访那一届的奥运会。戴高乐机场非常大，转机的候机大厅很远，时间紧张，穿过拥挤的人群，我拼命地往前赶路，走出了一身汗。 ⑤忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着邮票，是一枚小连张，好多张邮票连在一起。那时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找到。 ⑥一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路。 ⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年银杏古树。我们已经好多年没去那里了。银杏树一片金黄，每片叶子都被阳光镀上了一层碎金子似的，闪烁着耀眼的光芒，也闪动着千年沧桑岁月的回忆。两株银杏树周围都是人，都在兴致勃勃和银杏树合影留念。在北京，有银杏古树的地方很多，但这里大概奏响北京秋天最盛大的华彩乐章。 ⑧我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧！ ⑨我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动。我和老伴外出游玩，相互照的都只是单人照片，从来没有一个陌生人走过来，好心地问我们要不要照一张合影。只有这位姑娘，第一次为我们照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面前她的身影那样漂亮，那样亲切。 ⑩无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘，其实，和我都只是萍水相逢。在现实生活中，我们接触更多的是亲人、熟人和有种种关系往来的人。萍水相逢的人，不过是擦肩而过，你甚至不知道他们的名字，以后再也见不到他们。比起前者，萍水相逢，显得更细微，更琐碎，更微不足道，如同轻风吹过水面，只荡漾起一丝丝涟漪，然后消逝得无影无踪。但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐碎和微不足道。他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处，常会在萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房。 （选自《新民晚报》2023年2月27日，有改动） 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（4分） A．文章叙事部分是按照时间顺序组材，采取了片段组合式的构思方式。 B．文中所写的三个人，作者最欣赏年轻姑娘，而对壮汉的粗鲁是厌憎的。 C．作者写“萍水相逢”，是感动于人世间的良善和美好，觉得应倍加珍惜。 D．最后一段在前文叙事的基础上抒情和议论，点明了写作意图，深化了文章主旨。 5．请梳理文中的相关情节，补全下面表格。（6分） 时间 地点 情境 人物特点 1968年的冬天 富锦县城一家小饭店 ① 暴躁直率 1992年的夏天 巴黎的戴高乐机场候机大厅 爱好集邮的“我”看到陌生人手里的奥运会纪念邮票 ② 去年秋天 潭柘寺的两株银杏树旁 陌生姑娘看到“我”和老伴相互拍照 ③ 6．作者选择“壮汉”“中年女人”“年轻姑娘”来写他的“萍水相逢”，突出了选材上的什么特点？（6分） 7．请从描写的角度赏析下列句子的表达效果。（3分） 我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 8．阅读文章最后一段，说说它寄寓了作者哪些方面的情感。（4分） 【答案】 4．B 5．①误倒了壮汉的酒；②热情、慷慨；③漂亮、亲切。 6．（1）首先，三个人物的选材立足于作者的生活经历，富有生活气息，让作品更加亲切感人。（2）作者“萍水相逢”的这三个人时代不同、年龄不同、性别不同、身份不同，除了中国人还有外国人，足以代表文末所说的“人世间”。由此可见，写文章时作者选材覆盖面广，有代表性、概括性，有普遍意义，所选事例新颖典型。 7．环境描写。通过“热气”“人浪”营造了一种热闹喧嚣的氛围，也为下文“我”看不清楚情况而误倒了壮汉的酒埋下了伏笔。 8．（1）对人世间这不经意的琐碎的美好和善良的珍视。（2）对“萍水相逢”给予自己温暖记忆的人的怀念和感恩。（3）对生活的热爱，对温情社会的期待。（4）提醒大家更要珍惜陪伴在自己身边的亲人，更要珍视亲情。 【解析】 4．本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。B.根据第⑩段“无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘……他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好”可知，壮汉、巴黎妇女和年轻姑娘这三个人在作者心中的地位是一样的，都是作者久久难忘的，并没有表现出对壮汉的厌憎；故选B。 5．本题考查对文章情节的梳理。根据题干“1968年的冬天”“富锦县城一家小饭店”及“暴躁直率”的提示，定位到第①段“1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城”及第②段“向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了”，由此可以看出本节的情境是在小饭店里，“我”本要拿碗倒水，但因不知道这里的习俗，误把壮汉的酒倒掉了。根据题干“1992年的夏天”“巴黎的戴高乐机场候机大厅”及“爱好集邮的‘我’看到陌生人手里的奥运会纪念邮票”的提示，定位到第⑤段“那时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找到”及第⑥段“一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路”，由此可以看出这个小故事的主人公巴黎夫人的性格特点是很友善的，面对陌生人的询问，耐心回答；她看到我很渴望邮票，便赠予了我，可以看出她很大方。根据题干“去年秋天”“潭柘寺的两株银杏树旁”及“陌生姑娘看到‘我’和老伴相互拍照”的提示，定位到第⑧段“我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：我光看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧”及第⑨段“我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动……只有这位姑娘，第一次为我们照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面前她的身影那样漂亮，那样亲切”，由此可以看出这个小故事的主人公年轻姑娘非常的善解人意，见我们没有合照，便主动为我们合影，这也体现出了她的平易近人，通过作者的描写也可以知道这位姑娘是长相清秀的。 6．本题考查对文章内容的理解和分析。根据第①段“1968年的冬天”、第④段“1992年的夏天”及第⑦段“去年秋天”可知，三个人物来自不同的年代；根据第②段“一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁”、第⑤段“忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着邮票”及第⑧段“一个陌生的年轻姑娘走到我的身边”可知，作者所选的三个人物有着不同的身份，不同的年龄、不同的性别，甚至还有一个不同国籍的，而这三个人物正好映照了下文第⑩段“他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好”中的“人世间”，这三个人物选择得非常有代表性，因为他们是不同种类的人物，体现了作者在选材时充分注意到了覆盖面，这样才能让文章的结论更具说服力；同时，作者所记录的三件事情都是源于生活之中的，都是我们日常生活中会亲身经历的，所以作者的选材也赋予了文章生活的气息。 7．本题考查句子的赏析。通过画线句中“热气”“人声鼎沸”“热浪”可知，这是对小饭店环境的描写，写出了小饭馆生意很好，人非常多，热气腾腾的场景，也写出了当时小饭店混乱的情况，为下文第②段“我想喝点儿开水，暖和暖和，看见屋中央立着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木柈子，炉上坐着一个‘呲呲’冒着热气的水壶，便走到柜台前，向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么会是酒”，“我”误把壮汉的酒倒了的情节做了铺垫。 8．本题考查对作者感情的理解。根据第⑩段“但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是这样细微琐碎和微不足道”可知，作者表达了自己被细微琐碎而微不足道的萍水相逢感动，“久久难忘”则说明作者将这萍水相逢看得非常珍贵；根据第⑩段“无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘”可以看出作者通过记叙三个人物与自己发生的故事，体现了作者对他们记忆深刻，感谢他们当年为自己做的事情；根据第⑩段“他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人心深处，常会在萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房”可知，是美好的萍水相逢让作者对越发凉薄的人世间充满期待，让作者坚信生活中还是处处充满爱的；作者也借此呼吁读者要多发现身边的美好，通过“在现实生活中，我们接触更多的是亲人、熟人和有种种关系往来的人”这句话，让读者看到身边的亲情、友情，珍惜与家人朋友相伴的时间。 （24-25八年级上·安徽宣城·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（16分） 材料一 用阅读照亮孩子的成长之路 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。为此，学校作出不少努力∶与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备"教室书房"，每个书房放置 500本左右的图书。 ②阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。翻开书籍、和伟大的经典对话、如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着"该读什么书""怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头脑变成别人思想的“跑马场”。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；此外，图书馆、书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。 （选自2022.4.24《人民日报》） 材料二 “世界读书日·成长与担当”网络主题直播助力青少年爱读书读好书善读书 王璐璐 ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长与担当”网络主题直播活动。 ②直播活动邀请了20多年前习近平同志谆谆教诲的大学生代表，文学界著名作家、知名评论家、诗人，以及航天科技、建筑行业科普专家和基础教育工作者共同畅谈阅读的传承、阅读的价值和阅读的未来。“如何把马克思主义原著由厚读薄、由薄读厚”带着这个问题，广大青少年网民进入直播间，倾听嘉宾的精彩分享。 ③曾经受到习近平总书记亲自指点的厦门大学校友张宏棵讲述了习近平总书记指导大学生读书的温暖故事；中国人民大学博士研究生闫远凤、中国政法大学副教授郭继承与青少年朋友交流了阅读经典原著、弘扬中华文明的学习方法；著名作家梁晓声、中国人民大学教授杨庆祥、“中国诗词大会”第五季总冠军彭敏、青年作家侯磊为青少年阐述了优秀文学作品的国家价值和人性光辉；火箭设计师钱航、《中国速度》作者严雨，北京市西城区育民小学校长、少工委主任王丽环畅谈了学校、家庭、社会共同为孩子建立书香环境，塑造中国人自信自强品格的责任担当。 ④从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语”近人——习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的人生，为实现中国梦贡献一份青春的力重。 材料三∶ 9．下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读方法的养成，对于少年儿童来说大有好处。 B．本次网络主题直播活动对于青少年阅读的认知、方法、实物等方面都提供了较大帮助。 C．为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。 D．在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量。 10．班里召开“中学生闯读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料三的两个图表，请简要概括你从中得出的正面结论（写出2条即可）。（4分） 11．联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈你对材料一中“翻开书籍，和伟大的经典对话，如同打开一个辽阔的精神世界”这句话的理解。（4分） 12．请结合材料和生活实际，就如何用阅读照亮孩子成长之路这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行的建议。（4分） 【答案】 9．D 10．①家庭和学校在培养中小学生阅读兴趣和习惯方面具有重要作用；②中小学生喜欢阅读的最主要原因是阅读可以开拓视野、拓展知识面；③大部分中小学生的阅读兴趣比较浓厚；④大部分家庭可以做到每月进行亲子共读，其中部分家庭的亲子共读频率较高。 11．当我们阅读一本书的时候，就是在与书中的人物对话，与书籍的作者对话。书能让我们近距离地了解一个时代或者一类人的精神世界，指导我们正确认识世界，不断提升自己。例如在阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著时，我了解到了主人公保尔·柯察金四次死里逃生的经历，感受到了他顽强不屈的意志，明白了生活中无论遇到多少困难，我们都要勇敢面对。 12．学校：①学校可以打造校内阅读空间，为学生创造良好的阅读环境；②教师可以不断提升阅读鉴赏和教学设计能力，开发适合学生特点的阅读指导课程。 家庭：①在保证图书质量的前提下多购买孩子感兴趣的图书，供孩子快乐阅读；②在某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式。 【解析】 9．本题考查文本信息的提炼与筛选。D.“可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读质量”表述有误。结合第④段“大多数孩子依然面临着‘该读什么书’‘怎样去读书’的困惑”、“当‘浅阅读’‘碎阅读’充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向”可知读书不是任意选择喜欢的内容，如果没有甄别能力，可能会使自己迷失方向，更不会提高阅读质量；故选D。 10．本题考查信息提炼与概括。注意审清题干，要求是“正面结论”。由图一中占比来看，中小学生喜欢阅读的原因主要集中在阅读可以开拓视野和拓展知识面、阅读能够提高考试成绩、阅读是一件有趣的事情；此外，由图表中“50.95%”可知学校和家庭也重视孩子阅读习惯和兴趣的培养，都为孩子提供了很多的书籍；由图二可知，每月一或两次占比32.30%是最重的，意味着大部分中小学学生家长都能够与孩子共同阅读，而每周一或两次占比仅次于每月一次或两次亲子共读，说明部分家长与孩子共同阅读频率较高。 11．本题考查词句的理解。打开经典著作，我们可以徜徉在书中那个创造经典的时代，展开联想，与时代共鸣，与人物共命运，切实感受那一类人的精神世界，它会引导我们树立正确的价值观，做出更好的人生规划。例如在阅读《红星照耀中国》时，我了解到中国共产党人那无畏艰险、不屈不挠的精神风貌，感受到他们对于理想信念的坚定追求、视死如归，更让我明白了人生不该糊糊涂涂地过，应该有个明确的目标，立足脚下，无畏困难，无惧荆棘。 12．本题考查提建议。答题时，首先注意题干“就如何用阅读照亮孩子成长之路”这一话题，可把答题范围锁定在材料一；其次，从家庭和学校两个角度，各提出两条建议；最后，注意逐条陈述。 结合第①段“与新华书店联合打造‘匡园书屋’，并保持书籍的动态更新”“给每间教室配备‘教室书房’，每个书房放置 500本左右的图书”可知学校可充分利用校内有效空间和校外有利资源，为学生提供良好阅读条件；结合第⑤段“教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力”可知学校可不断提供平台来提高教师的阅读鉴赏和教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程；由第⑤段“家长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读”可知家长可安排某个固定时间段开展亲子阅读，让阅读成为一种生活方式；结合第③段“很多儿童拥有的课外读物数量还很少”可知家长可以保证在“有书读”“读好书”的基础上，适当购买学生感兴趣的图书，让孩子爱上读书、快乐读书。 （24-25八年级上·安徽池州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 昔年过洛，见李公简云：真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能为诗。及召对③，自言不能。上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“无有。惟臣妻一绝云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。”上大笑，放还山，命其子一官就养。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门皆哭无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。 （苏轼《书杨朴事》） 【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。③坐作诗追赴诏狱：元丰二年，苏轼因乌台诗案入狱，第二年被贬至黄州。 13．解释加点字。（4分） （1）念无与为乐者          （2）相与步于中庭 （3）及召对                （4）顾语妻日 14．用现代汉语写出下列句子的意思。（6分） （1）庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 （2）子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 15．给画线句断句（断2处）。（2分） 妻子送余出门皆哭无以语之 16．这两篇文章都是苏轼因为“乌台诗案”被贬黄州时所作。请结合【甲】【乙】两文的内容写出你对苏轼的认识。（4分） 【答案】 13．（1）考虑，想到（2）共同，一起（3）到了，等到（4）回头看 14．（1）月光照在庭院里像积水一样清澈透明，水中藻荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 （2）你难道不能像杨处士的妻子一样作诗送给我吗？ 15．妻子送余出门/皆哭/无以语之 16．苏轼是一个乐观、豁达的人。《记承天寺夜游》中，苏轼贬官黄州，却仍能半夜因月色起行，相约好友散步赏月；《书杨朴事》中，苏轼因乌台诗案入狱，却还幽默地以故事安慰妻子。 【导语】苏轼这两篇文字展现了他在逆境中的淡然心境和幽默智慧。在《记承天寺夜游》中，他透过对月夜美景的描绘，表达了他虽孤独但仍能自得其乐的心境，寓意生活的美好不减。在《书杨朴事》中，苏轼通过讲述一个笑话般的小故事，表现了他的机智与幽默，以及对人世浮沉的达观。两篇文章中，苏轼不仅通过文字表达出对生活的热爱与通透，还坚持着对自由精神的追求。 13．本题考查词语解释。（1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到；（2）句意：一起在庭院中散步。相与：一起；（3）句意：等到皇上把他召来问话的时候。及：到，等到；（4）句意：回头对妻子说。顾：回头看。 14．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）空明：形容水的澄澈；交横：交错纵横；盖：大概是；（2）独：难道；乎：吗。 15．本题考查断句。句意：妻子和儿女送我出门，都大哭。“妻子送余出门”，这部分“妻子”是主语，“送”是谓语，“余”是宾语，“出门”补充送的方向，是完整的主谓宾加补语结构，能单独成意，可在此断开。“皆哭”，“皆”表示范围，“哭”是谓语，是个简单主谓结构，描述妻子当时状态，可作一处断句。 “无以语之”，“无以”表示没办法，“语”是动词，“之”指代苏轼，是动宾结构，表达没话对苏轼说的意思，可在此断开。先是说妻子送苏轼出门这个事，接着讲妻子都哭了，体现出送别时的悲伤情绪，最后说没办法对苏轼说话，进一步渲染那种不舍又难过的氛围。即断句为“妻子送余出门/皆哭/无以语之”。 16．本题考查人物形象。结合《记承天寺夜游》“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼当时被贬黄州，本是挺不如意的状况。可夜里准备睡觉了，看到月色照进来，他就高兴地起身出门了，还想着要找个人一起分享这月色，就去承天寺找张怀民，然后两人一起在院子里散步赏月呢。一般人被贬了可能就唉声叹气，没心思管这些了，但苏轼还能因月色就有这样的闲情雅致，说明他心态挺乐观的，没让被贬的事一直影响自己，能从平常的月色中找到乐趣，很豁达。   结合《书杨朴事》“余在湖州，坐作诗追赴诏狱，妻子送余出门皆哭无以语之，顾老妻曰：‘子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？’妻子不觉失笑，予乃出”可知，苏轼因为“乌台诗案”要被抓去坐牢了，妻子送他出门的时候都难过得哭了，都不知道说啥好。可苏轼，这时候还挺幽默，对妻子说让她像杨处士的妻子那样作首诗送自己，把妻子都逗笑了。在这么艰难危险的时刻，他能用这样轻松的方式去缓解悲伤的氛围，可见他心里挺豁达的，没有被这灾祸弄得满心哀愁，还是能乐观地面对。   所以综合两篇文章能看出，苏轼不管是面对被贬官，还是面临牢狱之灾这么大的挫折，都很乐观、豁达。 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 【乙】 从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。等到皇上把他召来问话的时候，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的小妾作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’皇上大笑，放他回家。我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子和儿女送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你能不能学杨处士的妻子作诗送给我？”妻子和儿女破涕为笑，我才从家里出来。 三、写作（55分） 17．（24-25八年级上·安徽淮南·期中）如果用欣赏的眼光审视你自己，你会发现你也是“别人家的孩子”，身上有很多值得你骄傲和自豪的地方。请以《原来我也棒棒哒》为题，写一篇不少于500字的作文。不要透漏你的班级和你的真实姓名。 【答案】例文： 原来我也棒棒哒 在成长的道路上，我们总是习惯于仰望别人的光芒，却往往忽略了自己身上的闪光点。曾经，我也是那个总觉得自己不够优秀，总爱羡慕“别人家的孩子”的人。但当我试着用欣赏的眼光去审视自己时，我惊喜地发现，原来我也棒棒哒！ 记得那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场盛大的才艺展示活动。看着同学们一个个上台，或歌或舞，或朗诵或演奏，我心里既羡慕又自卑，总觉得自己没有什么特长可以展示。正当我准备默默做一名观众时，老师突然点名让我试试朗诵一首诗。那一刻，我的心紧张得仿佛要跳出胸膛。 站上舞台的那一刻，灯光聚焦在我身上，四周的安静让我更加忐忑。但当我开口的那一刻，所有的紧张都化作了深情。我用尽心力去诠释那首诗的情感，每一个字都饱含着我的情感和对生活的热爱。当我朗诵完毕，台下响起了热烈的掌声，那一刻，我意识到，原来我的声音也有打动人心的力量。 从那以后，我开始更加自信地面对自己，不再一味地否定自己。我发现，我不仅在朗诵上有着不错的天赋，在学习上也能勤奋钻研，取得不错的成绩；在朋友间，我总能给予他们最真诚的倾听和帮助。原来，我也有很多值得骄傲和自豪的地方，我也是那个可以让别人羡慕的“别人家的孩子”。 生活就像一面镜子，你对它笑，它便对你笑。当我学会用欣赏的眼光看待自己，我发现，原来我也棒棒哒！这份自信，让我在未来的道路上更加勇敢，更加坚定。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《原来我也棒棒哒》中的关键词是“原来”和“棒棒哒”。“原来”表示一种突然发现或重新认识的状态，意味着之前可能未曾意识到或未曾充分认可；“棒棒哒”则是一种赞美和肯定，表示优秀或出色的意思。整体来说，这个题目要求写作者通过某种经历或视角的转变，发现自己身上原本未曾充分意识到的优点或长处。立意上，文章应表达自我发现和自我肯定的过程，强调每个人都有自己独特的价值和潜力，只是有时需要换一个角度去看待自己。通过具体的事例和细节，展现自我成长的喜悦和自信心的提升，鼓励读者也要学会欣赏自己，发现自身的闪光点。 第二，构思选材。开头：可以从一次偶然的机会或某个特定的场景引入，比如参加一次比赛、完成一项任务、得到他人的夸奖等，引出自己开始意识到“原来我也棒棒哒”的主题。发展：详细描述这次经历或发现的过程，包括自己之前的自我认知、遇到的具体挑战、克服困难的方法、以及最终取得的成果或变化。可以通过对比之前和之后的心态变化，突出自我成长和发现的重要性。高潮：在文章中设置一个小高潮，比如关键时刻的自我突破或他人对自己的高度评价，进一步强化“我也很棒”的感觉。结尾：总结自己的感悟，强调每个人都有值得骄傲的地方，鼓励读者也要勇于发现和肯定自己。可以用一种积极向上、充满希望的语气结束全文，留给读者思考的空间。选材上，1、个人成长经历：如学习上的进步、某项技能的掌握、克服恐惧或挑战等。2、团队合作中的贡献：在团队项目中发挥重要作用，帮助团队取得成功。3、兴趣爱好上的成就：在绘画、音乐、体育等方面的努力和收获。4、社交能力的提升：与人交往中的变化，如更加自信、善于倾听、乐于助人等。选材时，应选择自己真实经历且感受深刻的事例，这样更容易写出真情实感，打动读者。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2025-2026学年八年级上学期语文期中真题重组卷01 : [考试时间：150分钟试卷满分：150分（含卷面书写5分）] : 语文积累与运用（35分) 1。(24-25八年级上·安徽芜湖·期中)默写。（10分) : 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“ (《黄鹤楼》)引出浓浓的思乡之情：王维用“ ”(《使至塞上》)两句即 景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“ ”(《赠 从弟》其二)描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用 ”(《钱塘湖春行》)描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴 : 均用“鸢飞戾天者，望峰息心： ”(《与朱元思书》)劝勉友人放下 ·: 争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 : : 2。(24-25八年级上·安徽准北期中)请运用所积累的知识，完成各题。(12分) 尽 红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”，从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道 : : 路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有那么长，甚至比 这更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的旅程表，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为 : 六千英里，大约为横guàn美洲大陆的距离的两倍，这个数字大约是主力部队的最低行军长度。不要忘记， O 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最 大的河流。从头到尾都是一场kuàng日持久的战斗。 : (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) : 迂( )回 旅()程 横guan( kuàng( )日持久 (2)下面短语与“整个旅程”结构类型相同的一项是( )(2分) A.聆听音乐 B.豪放洒脱 C.消磨时间 D.艰苦环境 (3)以上文段选自《红星照耀中国》，根据你对“二万五千里长征”的了解，下面的情节按照时间先后排 序为： (3分) O A. 强渡大渡河 B.巧渡金沙江 C.血战湘江 (4)《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士一一这些人当兵不只是为了有个饭 碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军 : 是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。(3分) !. 试题第1页（共8页) 3。(24-25八年级上。安徽安庆·期中)近年，安庆市积极发展全域旅游，推进文旅资源整合、产业融合、 要素聚合，增强旅游黏性，着力构建文旅融合大格局。同学们也想为家乡文旅发展出力，为此，复兴中学八 年级(1)班举办以“我为安庆代言”为主题的综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)【文旅对联我收集】第一小组小安同学收集到一副大观亭联语，请根据括号中打乱的文字，整理出下联。 (2分) 上联：倚槛苍茫千古事 下联： (六朝山过江多少) (2)【文旅采访我参与】逛古城、看美景、赏黄梅、品美食、聊文史…第二小组在安庆集贤时空文创园参 观时恰好遇到该园创建者，组长小庆想上前采访，请你帮他设计一个采访问题。(2分) (3)【文旅活动我报道】请你为以下消息拟一个标题，要求概括主要事实，不超过20字。(3分) 9月22日晚，第十届中国（安庆）黄梅戏艺术节在安庆市黄梅戏艺术中心开幕。全国政协副主席邵鸿， 文化和旅游部副部长卢映川，省政府副省长孙勇，十四届全国政协常委、民族和宗教委员会委员赵雯，省政 协副主席、市委书记张祥安，省政协副主席罗平，省高级人民法院院长田云鹏，文化和旅游部艺术司副司长 黄小驹，省委宣传部常务副部长范荣晖，市领导张君毅、周东明、章松等出席开幕式。省文化和旅游厅厅长 周明洁主持开幕式。 (4)【文旅感言我撰写】活动结束后，班长小明撰写了一份活动感言。其中有一些错误，请你帮他修改。(6 分) 【甲】通过这次主题实践活动，使我重新认识了安庆这座城市。【乙】繁花似锦的春季，我们可以踏青 赏花，排解愁绪。云淡风轻的秋季，我们可以登高远跳，拍照留念。【丙】我们不但感受到了中华历史文化 的博大精深，而且领略了安庆名胜古迹的优美风光，同时也增进了我们的友谊，增强了班级凝聚力。 ①【甲】处划线句有语病。请提出修改意见： ②【乙】处划线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见： ③【丙】处划线句语序不当，修改后的句子为： 二、阅读（55分) (24-25八年级上。安徽合肥。期中)请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 萍水相逢 ①1968年的冬天，我到北大荒不久，第一次去富锦县城。那是离我们生产队最近的县城，大约有一百 多里地。县城，不像我们生产队那样荒僻，也不像北京那样繁华，它很嘈杂，寒冬的风雪，并没有阻挡人来 试题第2页（共8页） 人往的脚步。中午时分，我走进一家小饭馆，准备吃点东西。我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘， 股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 ②点了碗面，坐在饭桌前等候，等了许久，面也未上来。我想喝点儿开水，暖和暖和，看见屋中央立 着一个汽油桶改造的大火炉，炉里烧着松木样子，炉上坐着一个“呲呲”冒着热气的水壶，便走到柜台前， 向服务员讨要个碗好去倒水。服务员指指前面的水池，我走过去，看见水池里放着好多大白瓷碗，便顺手拿 起一个，看见里面有水，把水倒净，转身刚要走，一个反穿着羊皮袄的壮汉走到我的身旁，厉声问我：你怎 么把我的酒倒了？我有些莫名其妙，怎么会是酒？壮汉不容分说、毫不留情地非要我赔他的酒。我和他争辩 起来，壮汉不依不饶，一时闹得声响很大，众人的目光落在我们的身上。 ③这时候，另一个壮汉走了过来，拉开了这个壮汉，说道：你没听这娃子说话，一口京片子，肯定是 刚来的知青？生牤子，不懂行！说着，他从水池里拿起一个空碗，走到柜台前，买了一碗酒，送到那个壮汉 的面前。然后，他走到我的身边，对我说：你刚来不懂咱们这疙瘩喝酒，都是泡在这水池里温酒，你摸摸， 这水是热的。你肯定是把他碗里的酒当成水泼了！我谢了他，他摆摆手，转身回到座位，接着喝他的酒去了。 ④1992年的夏天，我在巴黎的戴高乐机场转机去巴塞罗那，采访那一届的奥运会。戴高乐机场非常大， 转机的候机大厅很远，时间紧张，穿过拥挤的人群，我拼命地往前赶路，走出了一身汗。 ⑤忽然一眼看见坐在椅子上的一位中年女人手里拿着邮票，是一枚小连张，好多张邮票连在一起。那 时候，我集邮，知道好多国家都在出这届奥运会的纪念邮票。尽管时间紧张，还是忍不住地停下来，用拙劣 的英语问她：您这是奥运会的纪念邮票吗？她点点头。我又问她：在哪儿能买到这邮票？她向前指指，然后 摇摇头，摆了摆手势，我猜大概意思是离着有些远，或者是这里地形复杂，你难找到。 ⑥一定看到了我脸上露出有些失望又有些渴望的表情，她微微一笑，从手里小连张撕下两张邮票，递 给了我。我赶忙掏钱要给她，她连连摆手。我谢过她，她又冲我摆手，让我赶紧赶路。 ⑦去年秋天，我和老伴去潭柘寺，看那里的千年银杏古树。我们已经好多年没去那里了。银杏树一片 金黄，每片叶子都被阳光镀上了一层碎金子似的，闪烁着耀眼的光芒，也闪动着千年沧桑岁月的回忆。两株 银杏树周围都是人，都在兴致勃勃和银杏树合影留念。在北京，有银杏古树的地方很多，但这里大概奏响北 京秋天最盛大的华彩乐章。 ⑧我和老伴相互拍照。不知什么时候，一个陌生的年轻姑娘走到我的身边，微微笑着，对我说：我光 看见您二老互相照了，我给您二位照张合影吧！ ⑨我望了望姑娘，个子高高的，面容清秀，忽然心里很有些感动。我和老伴外出游玩，相互照的都只 是单人照片，从来没有一个陌生人走过来，好心地问我们要不要照一张合影。只有这位姑娘，第一次为我们 照了张合影。我们身后的银杏树那样金黄，面前她的身影那样漂亮，那样亲切。 ⑩无论55年前替我赔了一碗酒的壮汉，还是31年前送我两枚奥运会纪念邮票的巴黎妇女，或是去年 那位善解人意为我和老伴照相的年轻姑娘，其实，和我都只是萍水相逢。在现实生活中，我们接触更多的是 亲人、熟人和有种种关系往来的人。萍水相逢的人，不过是擦肩而过，你甚至不知道他们的名字，以后再也 见不到他们。比起前者，萍水相逢，显得更细微，更琐碎，更微不足道，如同轻风吹过水面，只荡漾起一丝 丝涟漪，然后消逝得无影无踪。但就是这样细微琐碎而微不足道的萍水相逢，让我久久难忘，感动的恰恰是 这样细微琐碎和微不足道。他们让我感受到已经越发凉薄的人世间的良善和美好，还是那样顽固地蕴含在人 试题第3页（共8页） .: 心深处，常会在萍水相逢中不经意流淌，湿润我们业已干涸的心房。 : (选自《新民晚报》2023年2月27日，有改动) O : 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(4分) A.文章叙事部分是按照时间顺序组材，采取了片段组合式的构思方式。 : .: B.文中所写的三个人，作者最欣赏年轻姑娘，而对壮汉的粗鲁是厌憎的。 : C.作者写“萍水相逢”，是感动于人世间的良善和美好，觉得应倍加珍惜。 ® D.最后一段在前文叙事的基础上抒情和议论，点明了写作意图，深化了文章主旨。 年 5.请梳理文中的相关情节，补全下面表格。(6分) 时间 地点 情境 人物特点 张 O 1968年 富锦县城一家 ① 暴躁直率 的冬天 小饭店 江 1992年 巴黎的戴高乐 爱好集邮的“我”看到陌生人手里的奥运会纪念邮票 ② 的夏天 机场候机大厅 游 游 .·... 烂 潭柘寺的两株 去年秋天 陌生姑娘看到“我”和老伴相互拍照 ③ 银杏树旁 6.作者选择“壮汉”“中年女人”“年轻姑娘”来写他的“萍水相逢”，突出了选材上的什么特点？(6分) O O : 7.请从描写的角度赏析下列句子的表达效果。(3分) 我从来没有见过这样的饭馆，刚掀开棉门帘，一股热气扑面而来，浓雾一样包裹着我，眼前只是一片模糊的 些 影子，人声鼎沸，热浪一样滚来，把我吞没。 : : : 8.阅读文章最后一段，说说它寄寓了作者哪些方面的情感。(4分) 试题第4页（共8页） : : (24-25八年级上。安徽宜城。期中)阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】(16分) 材料一 用阅读照亮孩子的成长之路 : 雅言 ①日前，记者去江苏省锡山高级中学采访。走进学校与学生攀谈几句便发现，他们思维清晰、谈吐流 畅。仔细了解后得知，在锡山高中，每个学生在高中阶段都要拥有600万字的阅读量。为此，学校作出不少 .: 努力：与新华书店联合打造“匡园书屋”，并保持书籍的动态更新；给每间教室配备”教室书房”，每个书房 : 放置500本左右的图书。 ②阅读对于少年儿童成长至关重要。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然 之气。翻开书籍、和伟大的经典对话、如同打开一个辽阔的精神世界。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、 学会阅读的方法、养成阅读的习惯，对其心灵滋养、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。 ③用阅读照亮孩子的成长之路，“有书读”是基本要求。目前，在一些中西部地区，很多儿童拥有的课 外读物数量还很少。如何为这些孩子提供更多的优质图书，保障他们阅读的权利，是值得深思的问题，也是 推进教育公平的重要任务。 ④在“有书读”的基础上，“读好书”对阅读质量提出了更高的要求。在互联网、社交媒体迅猛发展的 : 时代，书籍本身并不缺乏，但大多数孩子依然面临着”该读什么书”怎样去读书”的困惑。当“浅阅读”“碎 : 阅读”充斥于眼前，如果不增强甄别能力、思考能力，就很容易在无边的信息海洋中迷失方向，把自己的头 O 脑变成别人思想的“跑马场”。 ⑤“有书读”“读好书”的目的是要让孩子养成“爱读书”的好习惯。阅读是教育的重要方式和重要内 .·... : 容，为少年儿童营造良好的阅读氛围，让孩子爱上读书、读有所得、读有所乐，需要社会各方协同努力。家 长作为孩子的第一任老师，可以在某个固定时间段，放下手中的工作，开展亲子阅读，让阅读成为一种生活 方式；教师应不断提升阅读鉴赏能力、教学设计能力，开发出适合孩子符点的阅读指导课程：此外，图书馆、 书店、书展等公共阅读空间，也应强化配备和管理，创造良好的阅读环境。 (选自2022.4.24《人民日报》) 材料二 : O “世界读书日·成长与担当”网络主题直播助力青少年爱读书读好书善读书 王璐璐 ①为促进广大青少年养成良好阅读习惯，通过快乐阅读博览群书、积累学识、增长才干、涵养道德、 坚定理想，根据“喜迎二十大永远跟党走奋进新征程”主题教育实践活动部署安排，4月23日，在团中央宣 ☒ 传部、全国少工委办公室的指导下，中国青年出版总社联合国家图书馆等部门联合举办“世界读书日·成长 与担当”网络主题直播活动。 ②直播活动邀请了20多年前习近平同志谆谆教诲的大学生代表，文学界著名作家、知名评论家、诗人，以及 航天科技、建筑行业科普专家和基础教育工作者共同畅谈阅读的传承、阅读的价值和阅读的未来。“如何把马克思 主义原著由厚读薄、由薄读厚”带着这个问题，广大青少年网民进入直播间，倾听嘉宾的精彩分享。 试题第5页（共8页） ③曾经受到习近平总书记亲自指点的厦门大学校友张宏棵讲述了习近平总书记指导大学生读书的温暖 故事；中国人民大学博士研究生闫远凤、中国政法大学副教授郭继承与青少年朋友交流了阅读经典原著、弘 扬中华文明的学习方法；著名作家梁晓声、中国人民大学教授杨庆祥、“中国诗词大会”第五季总冠军彭敏、 青年作家侯磊为青少年阐述了优秀文学作品的国家价值和人性光辉；火箭设计师钱航、《中国速度》作者严 雨，北京市西城区育民小学校长、少工委主任王丽环畅谈了学校、家庭、社会共同为孩子建立书香环境，塑 造中国人自信自强品格的责任担当。 ④从选书到读书，从阅读到写作，从个体到社会，从品书到荐书，直播活动不仅有力引导了广大青少 年认知阅读的意义、找到阅读的乐趣、掌握科学的方法，还为他们推荐了《习近平与大学生朋友们》《平“语” 近人一一习近平喜欢的典故》等一批优秀的出版物，送出了一批优秀图书、文创和阅读器。不到两个小时的 直播，近300万人次青少年收看互动。很多网友表示，将在阅读中汲取知识与力量，书写更出色、更全面的 人生，为实现中国梦贡献一份青春的力重。 材料三： 图一：中小学生喜欢阅读的原因占比情况 学校和家里有很多 ☐50.95% 书可以阅读 老师、父母、同学 这些身边的人平 38.47% 阅读是一件有趣的 ☐83.70% 事 阅读能够提高考试 61.43% 成绩 阅读可以开拓视 野，拓展知识面 ☐89.50% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 100.00% 图二：中小学生与家长共同阅读的频率 每天1次 一825% 每周34次 10.249% 每周1-2次 28.97% 每月1-2次 32B0% 从来没有 20.24% 0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00% 9.下列对材料内容的概括与分析，不正确的一项是( )(4分) A.阅读兴趣的培养、阅读方法的学习、阅读方法的养成，对于少年儿童来说大有好处。 B.本次网络主题直播活动对于青少年阅读的认知、方法、实物等方面都提供了较大帮助。 C.为那些缺书、少书地区的孩子们提供优质的图书，一定程度上也是在推进教育公平。 D.在如今互联网快速发展的时代，学生并不缺乏书籍，可以任意选择喜欢的内容进行阅读，从而提高阅读 质量。 试题第6页（共8页） 10.班里召开“中学生闯读”的主题研讨会，为此同学们收集到了材料三的两个图表，请简要概括你从中得 出的正面结论（写出2条即可）。(4分) 11.联系自己的阅读经历，结合教材中的某一部名著的阅读体验，谈你对材料一中“翻开书籍，和伟大的经 典对话，如同打开一个辽阔的精神世界”这句话的理解。(4分) 12.请结合材料和生活实际，就如何用阅读照亮孩子成长之路这一话题，向学校和家庭各提出两条具体可行 的建议。(4分) (24-25八年级上·安徽池州·期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】(16分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲 人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 昔年过洛，见李公简云：真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能为诗。及召对，自言不能。 上问：“临行有人作诗送卿否？”朴言：“无有。惟臣妻一绝云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉 将官里去，这回断送老头皮①。”上大笑，放还山，命其子一官就养。余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送 余出门皆哭无以语之，顾老妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。 (苏轼《书杨朴事》) 【注释】①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。③坐 作诗追赴诏狱：元丰二年，苏轼因乌台诗案入狱，第二年被贬至黄州。 13.解释加点字。(4分) (1)念无与为乐者 试题第7页（共8页） (2)相与步于中庭 (3)及召对 (4)顾语妻日 14.用现代汉语写出下列句子的意思。(6分) (1)庭下如积水空明，水中藻、交横，盖竹柏影也。 ☑ 年 (2)子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 张 : 15.给画线句断句（断2处）。(2分) 江 妻子送余出门皆哭无以语之 16.这两篇文章都是苏轼因为“乌台诗案”被贬黄州时所作。请结合【甲】【乙】两文的内容写出你对苏轼 游 游 的认识。(4分) 烂 三、写作(55分) 17。(24-25八年级上·安徽淮南·期中)如果用欣赏的眼光审视你自己，你会发现你也是“别人家的孩子”， 身上有很多值得你骄傲和自豪的地方。请以《原来我也棒棒哒》为题，写一篇不少于500字的作文。不要透 漏你的班级和你的真实姓名。 些 @ 试题第8页（共8页）