七上期中真题重组卷（湖南省卷，卷1）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 (考试时量：120分钟试卷满分：120分) : 一、积累与运用(20分) .: : : (24-25七年级上。湖南岳阳。期中)阅读下面的文字，完成各题。(10分) 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分①，彰显中华民族尊 老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气：跟轻风流水应和着的牧童的笛声， 传递春天②的气息：还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天…通过在语文的世界里徘徊， 使我们不忘初心，笃志前行！ 1.文中加点字“贮”的读音正确的是( )(2分)(2分) A.zhù B.zù C.chǔ D.cu : 2.在文中横线①处填入汉字，正确的是( )(2分) A.祁 B.崎 C.歧 D.祈 : 3.在文中横线②处填入词语，恰当的是( )(3分) A.历久弥新 B.连绵不绝 C.生生不息 D.源远流长 : 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( )(3分) A.通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！ : B.通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！ : : C. 在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ : D.在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！ : 5。(24-25七年级上·四川自贡·期中)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。 请将这个工作流程用文字表述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。(4分) 社区工作室 易事快办 (民意收集) 难事 : .. “两代表 ..0 红色议事厅 委员” : : : 按区域指定 相关部门 反馈及满 : 位监督员 (合力落实) 意度回访 : : 试题第1页（共6页） : 6。(24-25七年级上·湖南衡阳·期中)诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“日月之行，若出其中： 。”（曹操《观沧海》)，是诗人渴望统一中 原、建功立业的壮志豪情：“ 江春入旧年。”（王湾《次北固山下》），是时序更替里 诗人的漂泊之感；“夕阳西下， 。”(马致远《天净沙·秋思》)是游子在夕阳之下抒 发的羁旅之苦。 (2)思念是无形的，但常常能使人痛彻心扉，多愁善感的诗人们便有了种种描写思念的句子。李白用“夜 发清溪向三峡， 。”(《峨眉山月歌》)两句抒发了对友人的思念之情：李益用“不知何处 吹芦管， 。”(《夜上受降城闻笛》两句表达了对故乡的思念。 二、阅读（50分) (一)现代文阅读I(10分) 7.(23-24七年级上·湖南期中)请阅读以下非文学作品，完成问题。 “刷脸时代”来临，您准备好了吗 ①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通 的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术， 让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟 中课》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率 已达到99.99%。 ③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比 对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用 D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份 冒用情况。 尤其利好老年人 ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又 不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。 ⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上， 用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心 的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着 年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 ©刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息 被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号 ……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各 方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利：只是刷脸技术的 成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。 试题第2页（共6页） ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。 (根据谈璎同题文章改编) (1)下列说法与原文意思不相符合的一项是()(3分) A.作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带 任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 B.刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C.人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D.“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。 (2)下列对文章的分析和理解，不正确的一项是( )(3分) A.“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险， 大家一定要有一个心理准备。 B.本文的写作对象是人脸识别技术。 C.第②段通过汤姆·克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术 下蒙混过关”。 D.文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。 (3)赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去 刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) (24-25七年级上·湖南怀化。期中)阅读下文，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢 认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人 犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流， 六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒洌的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不 到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却 冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了 一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 试题第3页（共6页） ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的 手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲 : 的手背上… O ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起 : 了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选 择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲 $ 说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的 “沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那， .: 年 : 她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水 .: 中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那 张 只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ①窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵 与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 : ②那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做 滋 游 母亲的心罢！ 样 8.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①~⑨段的主要情节。(3分) “我”想吃螃蟹一(1) →（2) →母亲捞 起螃蟹→(3) O O 9.阅读文章①④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？(3分) 10.第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的， 赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？(4分) 11.文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。(4分) : (三)古诗文阅读(18分) (24-25七年级上湖南衡阳·期中)阅读下面唐诗，完成各题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 试题第4页（共6页) : 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12.下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（ )(2分) : O A.这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 . B. 题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 : C.本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D.诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 13.这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？(3分) : (24-25七年级上·湖南永州·期中)阅读下面文言文，完成各题。(13分) 【甲】 : : 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家 尽 君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 : (《世说新语》) 【乙】 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉®之？” O 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 : (《战国策》) : 【注释】①虞人：管理山林的小官员。②焉：哪里。 : : 14.下列句子朗读停顿正确的一项是（ )(3分) 照 A.陈太丘/与友/期行 B.元方入门/不顾 C.吾日三省/吾身 D.传不/习乎 : : 15.下列选项中加点字意思都相同的一项是( )(3分) : A.与人期行 如期而至 期在日中 吾与虞人期猎 : B.下车引之 身自罢之 择善从之 学而时习之 C.相委而去 与朋友交而不信 博学而笃志 不义而富且贵 D.相顾一笑 左顾右盼 入门不顾 举目四顾 16.下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.【甲】文用精炼的语言叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。 B.【乙】文除了信守承诺，还可从中看出魏文侯具有不分尊卑、待人平等的美德。 。: C.【甲】文主要通过动作描写来表现人物，【乙】文运用环境描写突出人物性格。 : D.【甲】【乙】两文都蕴含了做人要信守约定、践行约定，不能违背承诺的道理。 试题第5页（共6页） : 17.用现代汉语翻译下列句子的意思。(4分) (1)太丘舍去，去后乃至。 (2)天又雨，公将焉之？ (四)名著阅读(8分) 18。（24-25七年级上湖南永州·期中)根据鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)结合故事情节填写相应人物及性格特点。（4分) 语句选段 人物及其特点 选自篇目 人物：长妈妈 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我 特点：① 《阿长与<山海经>》 给你买来了！” (至少答两点) “给我读熟，背不出，就不准去 人物：父亲 ② 看会。” 特点：专制、不了解儿童心理 “叫呀，你父亲要断气了。快叫 人物：③ 《父亲的病》 呀！” 特点：迷信、愚味 “我就是叫做藤野严九郎 人物：藤野先生 《藤野先生》 的…” 特点：④ (2)读完《朝花夕拾》，有人根据内容列出了以下五个关键词。请任选一个关键词，举例故事情节，说说这 个关键词在文中的集中体现。(4分) 辛辣批判寄托情思 教育观念 童真童趣 民俗文化 示例：我选择“辛辣批判”这个关键词。例如《二十四孝图》一文中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、不顾 儿童性命的封建孝道进行了抨击，体现了他极具战斗精神的一面。 三、写作(50分) 19。(24-25七年级上·湖南娄底·期末)行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝 聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容：也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和 泪痕…每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩… 请以“每当我从这里走过”为题，写一篇文章。 要求：(1)将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；(2)文体自选（诗歌、戏剧除外）：(3) 不少于600字：（4)不要套作，不得抄袭：(5)文中不得出现真实的人名、校名。 试题第6页（共6页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） （24-25七年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的文字，完成各题。（10分） 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ① ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 ② 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天……通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！ 1．文中加点字“贮”的读音正确的是（   ）（2分）（2分） A．zhù B．zù C．chǔ D．cù 2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（   ）（2分） A．祁 B．崎 C．歧 D．祈 3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ）（3分） A．历久弥新 B．连绵不绝 C．生生不息 D．源远流长 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（3分） A．通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！ B．通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！ C．在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ D．在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！ 5．（24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。请将这个工作流程用文字表述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。（4分） 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（6分） （1）“日月之行，若出其中； ， 。”（曹操《观沧海》），是诗人渴望统一中原、建功立业的壮志豪情；“ ，江春入旧年。”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“夕阳西下， 。”（马致远《天净沙·秋思》）是游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。 （2）思念是无形的，但常常能使人痛彻心扉，多愁善感的诗人们便有了种种描写思念的句子。李白用“夜发清溪向三峡， 。”（《峨眉山月歌》）两句抒发了对友人的思念之情；李益用“不知何处吹芦管， 。”（《夜上受降城闻笛》两句表达了对故乡的思念。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7．（23-24七年级上·湖南·期中）请阅读以下非文学作品，完成问题。 “刷脸时代”来临，您准备好了吗 ①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。 ③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 尤其利好老年人 ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。 ⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 ⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。 ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。 （根据谈璎同题文章改编） （1）下列说法与原文意思不相符合的一项是（   ）（3分） A．作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 B．刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C．人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D．“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。 （2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。 B．本文的写作对象是人脸识别技术。 C．第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。 D．文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。 （3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （24-25七年级上·湖南怀化·期中）阅读下文，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 8．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（3分） “我”想吃螃蟹—（1） →（2） →母亲捞起螃蟹→（3） 9．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 10．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？（4分） 11．文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） （24-25七年级上·湖南衡阳·期中）阅读下面唐诗，完成各题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12．下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 B．题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 C．本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D．诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 13．这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？（3分） （24-25七年级上·湖南永州·期中）阅读下面文言文，完成各题。（13分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （《战国策》） 【注释】 ①虞人：管理山林的小官员。②焉：哪里。 14．下列句子朗读停顿正确的一项是（   ）（3分） A．陈太丘/与友/期行 B．元方入门/不顾 C．吾日三省/吾身 D．传不／习乎 15．下列选项中加点字意思都相同的一项是（   ）（3分） A．与人期行     如期而至       期在日中       吾与虞人期猎 B．下车引之     身自罢之       择善从之       学而时习之 C．相委而去     与朋友交而不信    博学而笃志      不义而富且贵 D．相顾一笑     左顾右盼       入门不顾       举目四顾 16．下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文用精炼的语言叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。 B．【乙】文除了信守承诺，还可从中看出魏文侯具有不分尊卑、待人平等的美德。 C．【甲】文主要通过动作描写来表现人物，【乙】文运用环境描写突出人物性格。 D．【甲】【乙】两文都蕴含了做人要信守约定、践行约定，不能违背承诺的道理。 17．用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分） （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）天又雨，公将焉之？ （四）名著阅读（8分） 18．（24-25七年级上·湖南永州·期中）根据鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 （1）结合故事情节填写相应人物及性格特点。（4分） 语句选段 人物及其特点 选自篇目 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：① （至少答两点） 《阿长与<山海经>》 “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 人物：父亲 特点：专制、不了解儿童心理 ② “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” 人物：③ 特点：迷信、愚昧 《父亲的病》 “我就是叫做藤野严九郎的……” 人物：藤野先生 特点：④ 《藤野先生》 （2）读完《朝花夕拾》，有人根据内容列出了以下五个关键词。请任选一个关键词，举例故事情节，说说这个关键词在文中的集中体现。（4分） 辛辣批判  寄托情思  教育观念  童真童趣  民俗文化 示例：我选择“辛辣批判”这个关键词。例如《二十四孝图》一文中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、不顾儿童性命的封建孝道进行了抨击，体现了他极具战斗精神的一面。 三、写作（50分） 19．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… 请以“每当我从这里走过”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）不要套作，不得抄袭；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （考试时量：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） （24-25七年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的文字，完成各题。（10分） 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分 ① ，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天 ② 的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天……通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！ 1．文中加点字“贮”的读音正确的是（   ）（2分）（2分） A．zhù B．zù C．chǔ D．cù 2．在文中横线①处填入汉字，正确的是（   ）（2分） A．祁 B．崎 C．歧 D．祈 3．在文中横线②处填入词语，恰当的是（   ）（3分） A．历久弥新 B．连绵不绝 C．生生不息 D．源远流长 4．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（   ）（3分） A．通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！ B．通过在语文的世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！ C．在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！ D．在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！ 【答案】 1．A 2．C 3．C 4．C 【解析】 1．本题考查汉字的读音。贮蓄（zhù  xù）：储存，积聚。故选A。 2．本题考查汉字的字形。分歧（fēn qí）：不一致，有差异；故选C。 3．本题考查成语使用。A.历久弥新：经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。B.连绵不绝：连续而不中断。C.生生不息：不断地生长、繁殖。D.源远流长：比喻历史悠久。句中指的是春天是充满生机和活力的，所以使用“生生不息”。故选C。 4．本题考查修改病句。原句成分残缺。应将“通过”和“使”去掉，原句可改为：在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！故选C。 5．（24-25七年级上·四川自贡·期中）阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图，根据要求完成题目。请将这个工作流程用文字表述出来，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。（4分） 【答案】社区工作室负责收集民意，易事尽快办理，难事则交给红色议事厅。红色议事厅协调相关部门合力落实，并对落实情况进行反馈及满意度回访。“两代表一委员”对红色议事厅工作进行监督，并按区域指定一位监督人对相关部门工作进行监督。 【解析】本题考查图文转换。文字叙述中要避免遗漏信息，还要注意语句的准确以及表达的连贯性。 第一步是仔细观察流程图。这是一个某社区“红色议事厅”工作流程图，图中与“红色议事厅”直接联系的部门有三个：社区工作室、“两代表一委员”、相关部门，这三个部门分别负责各自工作。 第二步是用文字简明表达。限于题干所要求的字数，在用文字表达的时候，无法写出全部可能的细节，只能把所给信息用连贯的话语按照逻辑顺序连缀起来表达。首先写出社区工作室的工作：社区工作室将民意收集的难事反应给红色议事厅（易事由社区工作室快速办理）；再写出相关部门的工作：合力落实；反馈及满意度回访；最后表明“两代表一委员”的工作职能：按区域指定一位监督人对工作过程进行监督。 6．（24-25七年级上·湖南衡阳·期中）诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（6分） （1）“日月之行，若出其中； ， 。”（曹操《观沧海》），是诗人渴望统一中原、建功立业的壮志豪情；“ ，江春入旧年。”（王湾《次北固山下》），是时序更替里诗人的漂泊之感；“夕阳西下， 。”（马致远《天净沙·秋思》）是游子在夕阳之下抒发的羁旅之苦。 （2）思念是无形的，但常常能使人痛彻心扉，多愁善感的诗人们便有了种种描写思念的句子。李白用“夜发清溪向三峡， 。”（《峨眉山月歌》）两句抒发了对友人的思念之情；李益用“不知何处吹芦管， 。”（《夜上受降城闻笛》两句表达了对故乡的思念。 【答案】星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 断肠人在天涯 思君不见下渝州 一夜征人尽望乡 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：残、渝、征。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7．（23-24七年级上·湖南·期中）请阅读以下非文学作品，完成问题。 “刷脸时代”来临，您准备好了吗 ①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中课》里汤姆•克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。 ③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 尤其利好老年人 ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。 ⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的国化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 ⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号⋯⋯还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。 ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。 （根据谈璎同题文章改编） （1）下列说法与原文意思不相符合的一项是（   ）（3分） A．作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 B．刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C．人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D．“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。 （2）下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．“刷脸时代”来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。 B．本文的写作对象是人脸识别技术。 C．第②段通过汤姆•克鲁斯的事例，是为了具体表明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。 D．文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。 （3）赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（4分） 【答案】（1）D （2）A （3）示例：赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。 【解析】（1）本题考查内容的理解。D.根据第⑥段“但并不是说，‘人’”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗年利”可知，“人脸”被录入并不意味着必然被暴露，本项“‘人脸’被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利”有误；故选D。 （2）本题考查对文章题目的理解。A.联系第①段“在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付”，第⑥段“只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻”可知，题目“刷脸时代来临，您准备好了吗”一方面是说刷脸时代来临是科技发展的必然趋势，我们要做好迎接的刷脸时代的准备；另一方面，刷脸技术的应用也让我们进入一个“弱隐私”时代，我们也要做好保护个人隐私的准备。本项“‘刷脸’技术的来临，可能会带来较多的风险”有误；故选A。 （3）本题考查内容理解与语言表达。联系第③段“采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性：人脸比对结果实时返回，有高实时性：采用海量人脸比对，有高准确率”可知，刷脸技术具有很高的安全性。联系第⑥段“机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”可知，皱纹增多没有关系，老年人去系统更新脸部照片就行了。据此回答即可。 示例：赵爷爷，您完全不用担心，刷脸采用的是人脸检测技术，安全性、准确性高，别人无法用照片冒充。其次，该技术可以识别脸部信息随着年龄增长而改变，您按时去系统更新脸部照片就行了。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） （24-25七年级上·湖南怀化·期中）阅读下文，完成下面小题。 母亲的心 ①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 ②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛捡回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 ③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢！ ④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。 ⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。 ⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 ⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅速地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惊惶无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖！因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上…… ⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 ⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摸着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边，放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下！ ⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 ⑪窗外是涌动的幕色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。 ⑫那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢！ 8．文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。（3分） “我”想吃螃蟹—（1） →（2） →母亲捞起螃蟹→（3） 9．阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？（3分） 10．第⑧段划线句子：“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。”说说这个句子在文中有什么作用？（4分） 11．文章题目“母亲的心”有什么含义？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】 8．母亲翻找螃蟹 母亲发现螃蟹 母亲放下螃蟹 9．（1）久病初愈的“我”想吃螃蟹；（2）物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；（3）母亲爱子心切。 10．这里运用动作描写，表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。 11．母亲冒着春寒去寻找螃蟹这一事件可知，母亲为了“我”赴汤蹈火在所不辞，对“我”有深深的疼爱，“母亲的心”可指母亲的爱子之心；母亲之所以放走母蟹，是因为母亲与母亲之间都是同样伟大的，母亲对母蟹这位母亲抱有同情心，因此“母亲的心”也指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 【解析】 8．本题考查内容的概括。 （1）根据第⑤段“亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲为了让我吃上螃蟹去河里翻找。概括为：母亲翻找螃蟹。 （2）根据第⑥段“在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着”可知，母亲在翻找后发现了螃蟹。概括为：母亲发现螃蟹。 （3）根据第⑧段“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里”和第⑨段“放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下”可知，母亲最后还是把螃蟹放回了原位。概括为：母亲放回螃蟹。 9．本题考查内容的概括。根据第③段“久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹”可知，“我”生病后没胃口，很想吃螃蟹。概括为：久病初愈的“我”想吃螃蟹；根据第③段“在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢”可知，物质条件差的山村是买不到螃蟹的。概括为：物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；根据第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了”可知，母亲对“我”的爱驱使她去寻找螃蟹。概括为：母亲爱子心切。 10．本题考查动作描写的作用。画线句中“放”“捞”为动词，动词可以起到使人物形象更加真实生动、描写事物更加准确等作用。“捞”运用了动作描写，联系第④段“好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹”可知，母亲希望为我带来螃蟹。母亲是为了我才去寻找螃蟹的，“捞”体现了母亲想要满足“我”吃螃蟹的愿望；“放”运用了动作描写，联系第⑧段“在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢！在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨”可知，母亲对是否抓住母蟹感到犹豫不决，“放”体现了母亲不忍心捉走母蟹的矛盾心理；联系第⑩段“母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，“母亲”这一共同身份让母亲最终放走了母蟹，“放”为后文母亲放走母蟹做了铺垫。该句中，用“放”“捞”作动词可以使母亲的动作行为更加生动。这样的动作重复多次，体现出母亲内心的挣扎与犹豫，因为母蟹也是一位母亲，同样有自己爱护的孩子，表现出母亲善良的天性。 11．本题考查题目的含义。首先要找到标题中的关键词，然后从表层含义和深层含义两方面进行分析。 标题中的关键词为“心”，结合文章第⑤段“母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望”可知，母亲冒着春寒去寻找螃蟹，体现了对“我”这个孩子深深的疼爱，“母亲的心”指母亲的爱子之心；根据第⑩段“母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃餐。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的”可知，母亲之所以放走母蟹，是因为母亲与母亲之间都是同样伟大的，母亲对母蟹这位母亲抱有同情心，因此“母亲的心”也指母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 （三）古诗文阅读（18分） （24-25七年级上·湖南衡阳·期中）阅读下面唐诗，完成各题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12．下面对这首诗歌的赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗歌是李白所作，李白，字太白，号青莲居士。 B．题目中的“左迁”指降职，作者听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 C．本诗第一句重在写景，第二句重在抒情，三四两句重在叙事。 D．诗人通过丰富的想象，把明月当作善解人意的知心人，把自己对友的怀念和同情带到夜郎西。 13．这首诗开头写到“杨花”“子规”起到什么作用？（3分） 【答案】 12．C 13．融情于景，点明时令，渲染了伤感的氛围。（手法，写情景交融、寓情于景也可，分析，或者含飘零之感，离别之恨） 【解析】 12．本题考查诗歌鉴赏。C.第二句“闻道龙标过五溪”，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪；记叙了王昌龄被贬龙标仪式，重在叙事。第三、四句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈，重在抒情；故选C。 13．本题考查意象。“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落完，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物，首句写“杨花”“子规”，既是写景又点明时令（暮春）。“杨花落尽”，写杨花已不在树枝而是随风飘扬，给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的，有“不如归去”的意思，古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落，子规悲啼，给人以画面感，同时暗喻征人前途命运未卜，此时正值杨花落尽的暮春时节，作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事，不禁担忧起友人的命运，怀念起友人来，借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛，寓情于景，景中传情，希望友人早日归来，蕴含着离别愁绪。 （24-25七年级上·湖南永州·期中）阅读下面文言文，完成各题。（13分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉②之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （《战国策》） 【注释】 ①虞人：管理山林的小官员。②焉：哪里。 14．下列句子朗读停顿正确的一项是（   ）（3分） A．陈太丘/与友/期行 B．元方入门/不顾 C．吾日三省/吾身 D．传不／习乎 15．下列选项中加点字意思都相同的一项是（   ）（3分） A．与人期行     如期而至       期在日中       吾与虞人期猎 B．下车引之     身自罢之       择善从之       学而时习之 C．相委而去     与朋友交而不信    博学而笃志      不义而富且贵 D．相顾一笑     左顾右盼       入门不顾       举目四顾 16．下列对【甲】【乙】文段理解和分析不正确的一项是（   ）（3分） A．【甲】文用精炼的语言叙述了一个完整的故事，刻画了三个有鲜明个性的人物。 B．【乙】文除了信守承诺，还可从中看出魏文侯具有不分尊卑、待人平等的美德。 C．【甲】文主要通过动作描写来表现人物，【乙】文运用环境描写突出人物性格。 D．【甲】【乙】两文都蕴含了做人要信守约定、践行约定，不能违背承诺的道理。 17．用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分） （1）太丘舍去，去后乃至。 （2）天又雨，公将焉之？ 【答案】 14．A 15．D 16．C 17．（1）陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。 （2）天又下雨了，您要去哪里呢？ 【解析】 14．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。B.句意为：元方头也不回地走进家门。“元方”作主语，“入门不顾”是其动作，应断为：元方/入门不顾；C.句意为：我每天多次反省自己。“吾”作主语，“日”表示时间，应断为：吾/日/三省吾身。D.句意为： 老师传授的知识是否复习过了呢？“传”作名词，指老师传授的知识。应断为：传/不习乎故选A。 15．本题考查一词多义的理解。A.约定/约定/指约定的时期/约定；B.指元方/指约定打猎的事/指好的意见/指代“学”和“习”的具体内容；C.表承接/表转折/表并列/表承接；D.均为“看”；故选D。 16．本题考查内容理解和辨析。C.有误，甲文记述了陈元方与来客对话时的场景，主要通过语言描写来表现人物；故选C。 17．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：舍去：不再等候就走了。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃至：（友人）才到。乃，才。 （2）重点词语：雨：下雨。焉：哪里。之：到，往。 参考译文： （甲） 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙） 魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒饮得非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了这次活动。魏国从此变得强大。 （四）名著阅读（8分） 18．（24-25七年级上·湖南永州·期中）根据鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 （1）结合故事情节填写相应人物及性格特点。（4分） 语句选段 人物及其特点 选自篇目 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 人物：长妈妈 特点：① （至少答两点） 《阿长与<山海经>》 “给我读熟，背不出，就不准去看会。” 人物：父亲 特点：专制、不了解儿童心理 ② “叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” 人物：③ 特点：迷信、愚昧 《父亲的病》 “我就是叫做藤野严九郎的……” 人物：藤野先生 特点：④ 《藤野先生》 （2）读完《朝花夕拾》，有人根据内容列出了以下五个关键词。请任选一个关键词，举例故事情节，说说这个关键词在文中的集中体现。（4分） 辛辣批判  寄托情思  教育观念  童真童趣  民俗文化 示例：我选择“辛辣批判”这个关键词。例如《二十四孝图》一文中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪、不顾儿童性命的封建孝道进行了抨击，体现了他极具战斗精神的一面。 【答案】（1）迷信、唠叨多事、愚昧无知、不拘小节、乐于助人、爱护孩子、善良淳朴（答出：善良、真诚、爱护孩子也可得分） 《五猖会》 衍太太 严谨、正直、没有民族偏见 （2）示例：我选择“寄托情思”这个关键词。例如《阿长与<山海经>》一文中，回忆了长妈妈为我买来《山海经》的事情，表达了对长妈妈的敬意和怀念，让人动容。 其他关键词对应事例： 辛辣批判： 《狗·猫·鼠》中论述了三种动物之间的故事，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《五猖会》中论述儿时期盼看迎神赛会却被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受，批判了封建教育对儿童天性的压制。 《无常》中描写迎神赛会上和戏剧舞台上所见的“无常”那“爽直而公正”、受民众喜爱的形象，对打着“公正”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣批判。 《父亲的病》中回忆儿时为父亲请医治病的故事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、贪婪的实质，表达了对庸医的痛恨。 民俗文化： 《阿长与<山海经>》中长妈妈喂我吃福橘说吉利话的事情，体现了当时的民俗文化。 寄托情思： 《藤野先生》记录了“我”在仙台学医和藤野先生接触时的片段，赞颂了藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》中记录了“我”和范爱农接触的几个片段，描述了范爱农追求革命，失败后被打击迫害的遭遇，表达了对范爱农的同情和悼念。 【解析】（1）本题考查名著人物及其特点。 ①长妈妈是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物，曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。“喜欢切切察察”，低声絮说什么时“还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”可知，她唠叨多事、愚昧无知、不拘小节；她元旦清早给“我”的磨难。这些“古怪的仪式”虽然是出于善良的动机，但因“烦琐之至”“非常麻烦”，使“我”至今还记得很清楚可见她迷信善良淳朴；由“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”这件事，可见她乐于助人、爱护孩子，充分表现了她对孩子的心思观察得多么细致，对孩子的愿望是那么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是那样认真、郑重其事；②“给我读熟。背不出，就不准去看会”出自《五猖会》；开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀；③由语言描写“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”可知，此人为衍太太。这个句子出自《父亲的病》。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿鲁迅喊父亲，鲁迅通过描写衍太太的行为，批判了当时社会的种种陋习和不正之风；④藤野先生是鲁迅在仙台学医时的日本老师，‌藤野先生是一位辛勤治学、诲人不倦的老师，具有正直、热忱、高尚的品质，且没有民族偏见‌。他在鲁迅的回忆中，表现出对弱国子民的关心和热望将新的医学知识传到中国的诚挚愿望。藤野先生的形象特点包括衣着简朴、治学严谨、认真负责以及热诚待人，对学生一视同仁，没有民族偏见。‌通过回忆藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义、藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误、藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心、先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形等事件表达了对藤野先生的感激和尊敬。藤野先生不仅在学业上给予鲁迅指导和支持，还在人格上对他产生了深远的影响。通过鲁迅的回忆，我们可以感受到藤野先生朴素而伟大的人格魅力，以及他对学生的真诚关怀和无偏见的对待。 （2）本题考查名著的故事情节。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会 种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在 旧中国 茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。 《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。 《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。 《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。 《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。 《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 题干中给出了五个关键词，选择一个关键词，结合10篇散文中的恰当的一个故事情节来介绍即可。注意仿写例句的格式，先表明选择哪个关键词，再举出具体篇目中的具体情节。 示例：我选择“童真童趣”这个关键词。例如《从百草园到三味书屋》回忆在短短的泥墙根一带，可以找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子等趣事，体现了他的童心，体现百草园是他儿时的乐园。 三、写作（50分） 19．（24-25七年级上·湖南娄底·期末）行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩…… 请以“每当我从这里走过”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）不要套作，不得抄袭；（5）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 每当我从这里走过 不忍行经此地，却又来到这里——故乡的通顺河啊，伫立在新建的雄伟大桥上，我久久地凝视着你。 时序刚过春分，两岸广袤的原野上，金黄的菜花正绽放得火热，碧绿的小麦也在蓬勃地拔节，和煦的风悠悠地拂过。然而，唯有你，却“斯人独憔悴”，隐身于两道高高的夹堤间，在偷偷地哭泣——是的，你应该哭泣，为你命运多舛而哭泣！当我又一次用哀怜的眼光抚摸你全身的时候，我依旧神色黯然，痛彻心扉。明媚的阳光下，你满河棕色的流水，泛着无数堆白色的泡沫，默默东去。水面上，不时漂过一排排鱼类的白色肚皮，漾起一阵阵恶臭，令人作呕。 沙滩上，一丛丛野生的芦苇仿佛气息奄奄，全身枯槁，只从顶端微微吐出一丝绿意。不见天光云影自由地徘徊，不见青草翠蔓轻柔地招摇，不见沙鸥白鹭浪漫地翔集，更不见鸭群鹅族活泼地嬉戏……你到处都是伤痛：肌肉痛——乱砖、碎瓦、塑料、玻璃，废弃的固体都往这里倾倒；血管痛——生活污水、工业废水、化学毒剂，肮脏的液体都往这里排泄。你这一副破败衰落的景象，实在惨不忍睹——我心更痛啊，我的通顺河！放飞思绪，往事历历。 不知何年何月，你源自苍茫汉水，从潜江泽口发端，穿越莽莽江汉平原，至于汉阳沌口，汇入滚滚长江。你一路流淌，多么清澈甘冽，多么轻盈潇洒。曾经，那一艘艘航船，高扬着片片白帆，激起你的朵朵浪花。曾经，云梦泽边那辽阔的良田上，经由你的灌溉，水稻翻滚着茫无际涯的金波。曾经，千村万落的人们，每天与你相依相伴，男人挑水，女子浣衣，孩童游泳……可是，昔日充满诗情画意的你，而今却已面目全非，满眼萧条。航船、纤夫演绎成了遥远的古话和传说，良田、湖泊萎缩成了墨色的工厂和鱼塘，男女老幼蜕变成了依赖自来水生存的“旱鸭子”。你是垃圾所，更是屠戮场！于是，环境重污，资源匮乏，癌症高发，人们忧心如焚。 “我灾难深重的通顺河啊！”每当我从这里走过，一次次目击你重复上演的悲剧镜头，我便仰天长啸。“弘扬担当精神，拯救家乡河水！”这一回，我不禁从心底发出呼唤。耳畔隐隐似有万千应者的铿锵回音：“建设现代文明，我们不该付出如此沉重的代价！”“这是乡亲们觉醒的心声！听到了吗？我的通顺河！”我俯身询问河水。但见河水不语，静静东逝…… 【解析】本题考查命题作文。 （1）审题立意。题干为介宾短语，其中“这里”是构思的关键所在，即所谓“题眼”。只有牢牢地把握此“眼”，深入开掘，提炼出具有一定思想厚度和情感深度的主旨，才能写出有分量、耐人寻味的文章来。“这里”所指何处？根据材料“也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕”可知，应是一个具体的地点，因此，从“我”所经常走过且对“我”有着深刻影响的地方中抉取。譬如，可以是“我”曾经结识挚友的草地，由此讴歌纯洁真挚的友情；可以是“我”曾经得人帮助的街头，由此点赞见义勇为的精神；可以是“我”曾经欢度童年的树林，由此怀念自由幸福的生活；可以是“我”曾经遭受挫折的场地，由此阐发骄必败的道理……总之，“这里”是所写文章内容的触发点，曾经在这里的生活经历或见闻感受驱使“我”回忆往事、抒发情思或阐述道理。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文或散文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这里”具体指什么，如故乡的小桥、家门前的芳草地、参加钢琴比赛的礼堂等，然后叙写有关的故事。尽量采用开门见山的方式，扣住“每当”点明“这里”是哪里，走过之后“我”有什么收获。文中则写人记事，叙述自己“走过”的过程，详略一定要得当，与主题相关的要详写，铺垫或过渡的内容则需略写。文末以抒情的表达方式直抒胸臆，表达感情。并与第一段首尾呼应，使文章成为一个统一的整体。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $