七上期中真题重组卷（广西专用，卷1）-2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（   ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1．阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）静mì（ ）      （2）分歧（ ） 2．结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。（2分） （1）人迹罕至： （2）徜徉： 3．填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．花枝招展 B．琳琅满目 C．呼朋引伴 D．美不胜收 4．从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。（2分） ①腹中书万卷     ②书此谢知己     ③学书求墨迹     ④身外酒千杯 上联：   下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（2分） A．通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B．冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C．也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D．中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 6．（24-25七年级上·四川泸州·期中）人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（4分） （1）为引导同学们正确交友，请仿照示例，设计两种活动。（2分） 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一： 活动二： （2）互联网丰富了现代人的交友方式。下面是同学们对网上交友的两种观点，你更支持哪种观点？请说明你的理由。（2分） 观点一：网上交友不利于学生健康成长。 观点二：网上交友很方便，有各种自媒体、即时通讯等便利软件，并且网上交友能够抛开顾虑，坦诚相见。 7．（24-25七年级上·广西贵港·期中）在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文清单。（8分） 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，① ”（《江南逢李龟年》）寄寓繁华落幕的慨叹；② （人名）却说“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》），用早春黎明之景一展积极与乐观；朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，③ ，他生长着”（《春》）。 《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《⑤ 》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，岑参通过秋菊寄托了对和平的渴望。李白在《峨眉山月歌》中，用“⑥ ，⑦ ”一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《观沧海》中，诗人曹操描写草木浓密，突出景色欣欣向荣，感受大海汹涌澎湃“树木丛生，百草丰茂。⑧ ，洪波涌起。” 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） （24-25七年级上·广西玉林·期中）语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成下面小题。（9分） 材料一： 大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险，还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品。 （摘编自光明网2024年5月23日） 材料二： 11～13岁学龄儿童能量需要水平 第一层谷薯类食物 每天摄入谷类225～250g，其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g。 第二层蔬菜、水果类食物 每天蔬菜摄入量400～450g，水果200～300g。 第三层鱼、禽、肉、蛋等动物性食物 每天摄入畜禽肉50g，水产品50g，蛋类40～50g。 第四层奶类、大豆和坚果 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g，其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g。 第五层烹调油和盐 每天食盐摄入量不要超过5g，烹调油摄入量为25～30g。 （摘自《中国学龄儿童膳食指南》） 材料三： 筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特．性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 （摘编自中国科学技术馆公众号2023年12月28日） 8．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，我们要尽可能多地摄入。 B．根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、大豆和坚果等四类食物。 C．学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g，每周摄入坚果50～70g即可。 D．实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响。 9．班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。（2分） 10．班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。（4分） 浸泡→ → → → →入模压重 （24-25七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画和文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪掩盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。 ⑮有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。 （选自《品读》，有删改） 11．阅读文章，梳理文章内容，填写下面的表格。（4分） 时间 画面 ① 同学们在操场上肆意玩耍，“我”在操场写字和画画。 雨后 ② ③ ④ 寒假 “我”和伙伴们一起挖掘出“工事”，模仿解放军在雪里作战。 12．文章第①段在全文中有哪些作用？（3分） 13．文章的语言轻松活泼而又生动形象，适合大声朗读。文中第④段画线句有两种朗读方案，你更倾向于哪一种呢？说说你的理由。（3分） 方案一：“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词重读。 方案二：“一……便……”“飞奔”等词语重读。 14．文章最后一段提到了《从百草园到三味书屋》，请你说说为什么百草园和“简陋”的乡村小学操场会成为鲁迅和“我”难忘的“童年的乐园”。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共6小题，18分） （24-25七年级上·广西贵港·期中）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。 C．第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。 D．最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。 16．有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？（3分） （24-25七年级上·广西贵港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢羯①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注释】①谢羯：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好带香囊、覆手，堪比风尚。③谲（jué）：欺骗。 17．下面是某同学根据加点词含义的推断，有误的一项是（    ）（2分） A．“太傅患之”——联想到成语“患得患失”“何患无辞”等，可推断其义为“担忧”。 B．“我常自教儿”——联系上下文谢公夫人说的话，可推测“自”是“自然”的意思。 C．“俄而雪骤”——查词典，从“奔驰”“急速”“屡次”等义项中判断“骤”为“急速”。 D．“乃谲与赌”——回忆《杨氏之子》“父不在，乃呼儿出”，推知“乃”其义为“于是、就”。 18．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（    ）（3分） A．《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙，赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。 B．谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。 C．文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。 D．文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）那得初不见君教儿？ 20．结合以上三个文段的内容，简要概括出谢太傅的形象特点。（4分） （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） （24-25七年级上·河北石家庄·期中）阅读下面《朝花夕拾》的片段，完成下面小题。 21. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与＜山海经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③ 22. 《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《＜二十四孝图＞》编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。（4分） 三、写作（50分） 23．（24-25七年级上·广西桂林·期中）本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以《散步》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体为记叙文。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不得抄袭、套作。 （5）要有真情实感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 （全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟） 一、积累运用（22分） （24-25七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成小题。（10分） （一） 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（   ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 （二） 遇·人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三） 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______ ，______ ”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1．阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）静mì（ ）      （2）分歧（ ） 2．结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。（2分） （1）人迹罕至： （2）徜徉： 3．填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．花枝招展 B．琳琅满目 C．呼朋引伴 D．美不胜收 4．从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。（2分） ①腹中书万卷     ②书此谢知己     ③学书求墨迹     ④身外酒千杯 上联：   下联： 5．下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（   ）（2分） A．通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B．冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C．也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D．中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 【答案】 1．谧 qí 2．少有人来。 安闲自在地步行 3．C 4．上联：腹中书万卷 下联：身外酒千杯 5．A 【解析】 1．本题考查字音字形。静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。一般用来形容环境安静、宁静。分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 2．本题考查词语解释。 （1）人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达。形容地方偏僻荒凉，很少有人来过。在语段（一）中，用来形容冬天的街道很少有人出现，突出了冬天街道的冷清和安静。   （2）徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。在语段（二）中，形容作者赏画时安闲自在地沉浸在其中，表现出作者对赏画的投入和享受，也体现出作者在欣赏画作时的轻松愉悦的状态。 3．本题考查词语运用。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽；琳琅满目：形容美好的事物很多；呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴；美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来；在语段（一）中，用来形容鸟儿展示歌喉时呼唤同伴的状态，“呼朋引伴”最为恰当；故选C。 4．本题考查对联。语段主题围绕文学之美以及中国人对读书的推崇、刻苦和热爱展开。 ①腹中书万卷：强调在腹中所积累的书籍数量之多，体现了通过读书获取丰富知识，展现出一种内在的学识涵养，契合围绕读书主题来表达读书益处、对读书推崇等语境内容。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，结构清晰合理。结尾“卷”字为仄声，符合对联上联尾字用仄声的常规要求。 ②书此谢知己：表达的是以书写文字的方式来感谢知己，更多侧重于人际交往中通过书写传达情感的行为，与文段主要论述的读书本身的意义、对读书的热爱等读书主题关联性不强。 ③学书求墨迹内容：侧重于讲述学习书法追求好的墨迹这一行为，重点落在书法技艺的学习追求上，偏离了文段所聚焦的读书这件事以及读书所蕴含的文化、情感意义等主题核心内容。 ④身外酒千杯：与“腹中书万卷”相对应，书在腹中象征内在的知识积累，酒在身外代表外在生活中的一种事物，二者一内一外，在内容上相互呼应，从不同角度丰富了对生活不同层面事物的展现，同时也能侧面衬托出读书对于人们精神世界的重要性，契合文段围绕读书主题拓展相关内容的逻辑。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，和“腹中书万卷”的结构完全对应，对仗十分工整，符合对联在结构上两两相对的要求。结尾“杯”字为平声，满足对联下联尾字用平声的规范，与上联“腹中书万卷”搭配起来，在平仄上和谐通顺，读起来朗朗上口。  故上联为“腹中书万卷”，下联为“身外酒千杯”。 5．本题考查病句辨析。A.“通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美”，这句话存在成分残缺的问题，“通过…… 使……”同时使用，让句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；故选A。 6．（24-25七年级上·四川泸州·期中）人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（4分） （1）为引导同学们正确交友，请仿照示例，设计两种活动。（2分） 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一： 活动二： （2）互联网丰富了现代人的交友方式。下面是同学们对网上交友的两种观点，你更支持哪种观点？请说明你的理由。（2分） 观点一：网上交友不利于学生健康成长。 观点二：网上交友很方便，有各种自媒体、即时通讯等便利软件，并且网上交友能够抛开顾虑，坦诚相见。 【答案】（1）示例：君子之交名言分享活动 君子之交征文比赛 （2）言之有理即可。示例：我更支持观点一。虽然网上交友有一定的便利性，但对于学生来说，他们的身心发展尚未成熟，辨别能力和自我保护能力相对较弱，网上交友所带来的风险可能会对他们造成更大的伤害，如网络欺凌、隐私泄露、被诱导做不良行为等，从健康成长的角度考虑，网上交友存在较多不利于学生的因素。 【解析】（1）本题考查活动设计。 设计活动时，一要围绕“交友之道”这一活动的主题展开；二要贴近同学们的生活实际，便于开展；三要为大家喜闻乐见，参与度高。据此，开展有效的活动即可。 如，围绕“交友之道”可以进行辩论赛，也可以出主题黑板报，可以请老师或者社会名人讲自己交友的经验、体会，等等。 （2）本题考查语言表达能力。可从两种不同的观点中选择一个，先表明立场，然后围绕所支持观点的核心论点展开详细论述，围绕“交友之道”，结合实际例子增强说服力，同时可以适当提及对立观点的局限性，以强化自己的论证。 示例一：我同意观点二。在网上交友时，有些人可能会因为身份相对隐蔽而更能坦诚相见。在网络环境中，人们可能会更容易表达自己内心真实的想法和感受，而不用担心被周围的人轻易识别或产生现实中的尴尬。例如，一个性格内向的学生可能在现实中很难向他人倾诉自己的烦恼，但在网上却可以找到能够理解自己的网友，并且毫无保留地分享自己的经历。这种坦诚的交流对于一些学生来说，有助于他们释放压力、获得情感支持，从这个角度看，网上交友是有积极意义的。 示例二：我支持观点一。网络上的信息良莠不齐，学生缺乏足够的辨别能力。如果在网上交友不慎，可能会接触到不良的思想、价值观或行为。例如，有些学生结识了不良网友后，可能会受到他们的蛊惑，参与到一些不良活动中，如网络赌博、传播不良信息等。网络上一些负面的、不健康的内容可能会对学生的价值观和道德观产生扭曲的影响，干扰他们正常的学习和生活。 7．（24-25七年级上·广西贵港·期中）在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息，帮他完成诗文清单。（8分） 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，① ”（《江南逢李龟年》）寄寓繁华落幕的慨叹；② （人名）却说“海日生残夜，江春入旧年”（《次北固山下》），用早春黎明之景一展积极与乐观；朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，③ ，他生长着”（《春》）。 《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《⑤ 》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，岑参通过秋菊寄托了对和平的渴望。李白在《峨眉山月歌》中，用“⑥ ，⑦ ”一句描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《观沧海》中，诗人曹操描写草木浓密，突出景色欣欣向荣，感受大海汹涌澎湃“树木丛生，百草丰茂。⑧ ，洪波涌起。” 【答案】落花时节又逢君 王湾 从头到脚都是新的 枯藤老树昏鸦 行军九日思长安故园 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 秋风萧瑟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逢、藤、昏、峨眉、羌、萧瑟”等字词容易写错。第②空：《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五言律诗，此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。第⑤空：《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读（本题共7小题，23分） （24-25七年级上·广西玉林·期中）语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完成下面小题。（9分） 材料一： 大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险，还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品。 （摘编自光明网2024年5月23日） 材料二： 11～13岁学龄儿童能量需要水平 第一层谷薯类食物 每天摄入谷类225～250g，其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g。 第二层蔬菜、水果类食物 每天蔬菜摄入量400～450g，水果200～300g。 第三层鱼、禽、肉、蛋等动物性食物 每天摄入畜禽肉50g，水产品50g，蛋类40～50g。 第四层奶类、大豆和坚果 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g，其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g。 第五层烹调油和盐 每天食盐摄入量不要超过5g，烹调油摄入量为25～30g。 （摘自《中国学龄儿童膳食指南》） 材料三： 筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特．性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 （摘编自中国科学技术馆公众号2023年12月28日） 8．根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（    ）（3分） A．大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，我们要尽可能多地摄入。 B．根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、大豆和坚果等四类食物。 C．学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g，每周摄入坚果50～70g即可。 D．实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响。 9．班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。（2分） 10．班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。（4分） 浸泡→ → → → →入模压重 【答案】 8．B 9．①早餐可以喝牛奶或豆浆，蛋类鱼类肉类，搭配些蔬菜水果再加上一些坚果。 ②豆浆和牛奶少放糖，蛋类鱼类肉类和蔬菜的烹调，少油少盐。 10．磨浆 煮浆 滤渣 加入凝固剂（点卤） 【解析】 8．本题考查材料内容的辨析。A.联系材料一“建议成年人平均每天摄入15～25克大豆或相当量的大豆制品”可知，大豆摄入是有一定量的，而不是尽可能多。本项“我们要尽可能多地摄入”错误；C.联系材料二第四层“每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g，其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g”可知，是每天至少需要，而不是仅需，本项“学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品”错误；D.联系材料三“结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分，而且豆腐的出品率及品质特．性也比生浆工艺要好”可知，熟浆工艺比生浆工艺要好。本项“无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性都没有影响”错误；故选B。 9．本题考查提建议。联系材料二“每天摄入谷类225～250g，其中包含全谷物和杂豆类30～70g；每天摄入薯类25～50g”“每天蔬菜摄入量400～450g，水果200～300g”和“每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g，其他豆制品摄入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50～70g”可知，早餐可以吃一些谷类和薯类制品，也可以吃一些水果或者蔬菜沙拉，喝一些少放糖的牛奶和豆浆，少油盐的鱼肉蔬菜。 10．本题考查内容的概括。联系材料三“也可以在磨浆后先进行过滤”可知，第二步为：磨浆。联系“再将生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺”可知，第三步为：煮浆。联系“先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺”可知，第四步为：滤渣。联系“将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆会慢慢凝结成豆腐花”可知，第五步为：加入凝固剂（点卤）。 （24-25七年级上·广西南宁·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分） 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画和文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了一下。风吹过，会扬起灰尘；雨下过，会泥泞难行。 ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱。内容丰富而生动的天然教材，我们尽可以随时翻阅。 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，已流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪掩盖的操场，在雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ⑪树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通壕、弹药库和防空洞。 ⑫正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”。 ⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才跟雪地更亲近，游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未尽地撤出“战场”。 ⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处。 ⑮有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。 （选自《品读》，有删改） 11．阅读文章，梳理文章内容，填写下面的表格。（4分） 时间 画面 ① 同学们在操场上肆意玩耍，“我”在操场写字和画画。 雨后 ② ③ ④ 寒假 “我”和伙伴们一起挖掘出“工事”，模仿解放军在雪里作战。 12．文章第①段在全文中有哪些作用？（3分） 13．文章的语言轻松活泼而又生动形象，适合大声朗读。文中第④段画线句有两种朗读方案，你更倾向于哪一种呢？说说你的理由。（3分） 方案一：“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词重读。 方案二：“一……便……”“飞奔”等词语重读。 14．文章最后一段提到了《从百草园到三味书屋》，请你说说为什么百草园和“简陋”的乡村小学操场会成为鲁迅和“我”难忘的“童年的乐园”。（4分） 【答案】 11．下课 “我”拿木棍调换着“建”房屋。 雪日 用脚踩出小径、打雪仗 12．①开篇点题，照应题目“操场上的字和画”；②引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好回忆；③将操场比作黑板，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 13．示例一：我选方案一。这些重读的动词生动形象地写出了同学们在操场上玩得热火朝天、不亦乐乎的情景，表现了操场带给孩子们的欢乐。 示例二：我选方案二。“一……便……”“飞奔”等词语重读，生动形象地写出了下课铃声响起后，同学们奔向操场的急切心理，表现了同学们对操场的向往、对游戏的热爱，突出了操场带给同学们的快乐。 14．①童年的鲁迅在“三味书屋”受到了规矩的束缚，却在“百草园”找到了无穷的乐趣；②“简陋”的乡村小学操场，不同时间段有不同的趣事。童年的鲁迅在百草园和“我”在小学操场的生活是无拘无束、自由自在的，充满了快乐、温馨的回忆。（意思对即可） 【导语】这篇散文以乡村小学操场为载体，通过细腻的笔触勾勒出童年生活的多彩画卷。作者运用时空交错的叙事结构，将不同季节的操场记忆串联成篇，展现了自然与童趣的完美融合。文中大量使用动词和具象描写（如“挖隧道”“画石桥”等），营造出强烈的画面感和动态美。通过对比操场现状与记忆中的欢乐，凸显了童年纯真体验的珍贵性。结尾与鲁迅作品互文，深化了“简陋中的丰盈”这一主题思想。 11．本题考查内容理解和概括。第一空，结合第④段“每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子；更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息，我们玩得热火朝天、不亦乐乎”，第⑤段“那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常有意思的游戏”可知，下课的课间休息时间，同学们在操场上尽情玩耍，活动丰富多样，“我”则喜欢在操场写字和画画，这体现了下课时间操场上的欢乐场景。可概括时间为“下课”。 （2）结合第⑥段“雨后的操场会变得松软……构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍，调换着‘建’房屋”，第⑦段“等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟……我肆意地涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏”可知，雨后，操场泥地松软，“我”像设计师一样构思后，用捡来的木棍在泥地上“建”房屋，还画了柳树、石桥等，将想象肆意涂抹在泥地上，展现出“我”在雨后操场上的独特创作与欢乐。可概括画面：“我”拿木棍调换着“建”房屋。 （3）结合第⑨段“落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画”可知，雪日里，“我们”兴奋地跑到操场，用双脚踩出小径，追跑着打雪仗，在雪地里留下欢乐的痕迹，翻滚出充满童趣的“意象画”。可概括时间为“雪日”。 （4）用脚踩出小径、打雪仗：同样在第⑨段“落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画”。此句生动描绘了雪日里“我们”在操场的活动，用脚踩出小径、打雪仗，这些简单却充满乐趣的行为，勾勒出雪日操场上欢快的画面，体现出“我们”在雪中的无尽欢乐。 12．本题考查句段作用。第①段“少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”写“我”少年时在乡村小学的操场上留下许多有趣的图画和文字，给我留下美好的回忆，开篇点题；“我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”照应了文章的题目“操场上得字和画”，引出下文第⑤段“那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字；或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真，专注，兴致勃勃，真是一个非常有意思的游戏”中“我”对在操场上写字和画画的美好回忆；“乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板”运用比喻的修辞手法，把“操场”比作“黑板”，生动形象，富有童趣，能吸引读者的阅读兴趣。 13．本题考查词句赏析和朗读设计。开放性试题，答案不唯一。 如选方案一。文中第④段画线句中“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等一系列动词，精准且生动地描绘出同学们在课间操场上丰富多彩的活动。“跳”展现了跳绳时的灵动活泼；“踢”体现出踢毽子的专注投入；“玩”涵盖了玩弹子等游戏的尽情尽兴；“翻”凸显了翻纸卡时的专注与兴奋；“看”表现出看蚂蚁搬家时的好奇与专注；“吹”描绘出吹蒲公英绒球时的轻柔与惬意；“摘”写出了摘苍耳种子时的小心翼翼；“捅”则突出了捅野蜂窝时的紧张刺激。这些动词重读，能够强烈地传达出同学们在操场上玩得热火朝天、不亦乐乎的情景，让读者深切感受到操场给孩子们带来的无尽欢乐，使整个画面鲜活地呈现在眼前，非常适合大声朗读以增强这种欢快氛围的感染力。 如选方案二。“一……便……”这一关联词重读，强调了时间上的紧密衔接，生动地表现出下课铃声与同学们奔向操场这一动作之间的迅速反应，凸显出同学们对课间休息的急切期待。“飞奔”一词重读，更加强化了同学们奔跑的速度之快、姿态之矫健，将他们迫不及待奔向操场的心情展现得淋漓尽致。通过重读这些词语，能够生动形象地描绘出下课铃声响起后，同学们如脱缰野马般奔向操场的急切心理，充分表现出同学们对操场的向往、对游戏的热爱，进而突出了操场带给同学们的快乐，在大声朗读时能更好地传递出这种欢快、活泼的情感。 据此组织语言作答， 14．本题考查内容理解和概括。联系《从百草园到三味书屋》原文可知，在百草园鲁迅有听油蛉和蟋蟀唱歌，翻砖找蜈蚣，按斑蝥的乐趣，有在雪后捕鸟的乐趣，鲁迅的生活是随意而充实的，是鲁迅最甜美快乐的回忆。 联系本文第①段“少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画，也写下过难以忘怀的文字”以及后文可知，操场是作者小时候快乐的来源，在操场上作者可以做很多游戏；观赏丰富而生动的周边景色；多姿多彩的课间休息活动；在操场上写字画画、玩游戏。 根据第⑭段“我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印刻进我的记忆深处”可知，童年操场带给“我”的快乐已经深入记忆，无法忘怀，这是一种实实在在的快乐。所以“简陋”的百草园和乡村小学会成为鲁迅和作者难忘的“童年的乐园”。 （二）古代诗歌阅读（本题共6小题，18分） （24-25七年级上·广西贵港·期中）阅读下面这首诗歌，完成下列小题。（5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ）（2分） A．题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。 C．第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。 D．最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。 16．有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？（3分） 【答案】 15．D 16．“闻”是“听闻、听说”的意思；有一种感到惊讶和不相信之感；表现出诗人对友人长途跋涉之苦和安危之情的深切关心和同情。 【导语】李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过描绘暮春景象，表达了对友人王昌龄被贬的惋惜与关切。诗中“杨花落尽子规啼”渲染了离别的伤感氛围，“我寄愁心与明月”则巧妙地将思念寄托于明月，展现了诗人丰富的情感和想象力。 15．本题考查诗歌内容理解。D.有误。这首诗的后两句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用的是拟人的修辞手法，而不是夸张。诗人把明月人格化，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人，表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情；故选D。 16．本题考查诗歌炼字。“闻道龙标过五溪”的意思是：我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。“闻”是“听闻”的意思，与“道”在一起，表示听到某些内容而感到惊讶，感到很意外。“过五溪”是听到的内容，见迁谪之荒远，道路之艰难。朋友要历经千辛万苦才能到达那里，长途跋涉，诗人非常关心朋友安危。由此可见，“闻”字不着悲痛之语，而悲痛之意自见；表现出诗人同情友人长途跋涉，关心友人的安危，还表达了诗人对友人牵挂之情，体现了他们之间深厚的友谊。 （24-25七年级上·广西贵港·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢羯①年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲③与赌，得即烧之。 【丙】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注释】①谢羯：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好带香囊、覆手，堪比风尚。③谲（jué）：欺骗。 17．下面是某同学根据加点词含义的推断，有误的一项是（    ）（2分） A．“太傅患之”——联想到成语“患得患失”“何患无辞”等，可推断其义为“担忧”。 B．“我常自教儿”——联系上下文谢公夫人说的话，可推测“自”是“自然”的意思。 C．“俄而雪骤”——查词典，从“奔驰”“急速”“屡次”等义项中判断“骤”为“急速”。 D．“乃谲与赌”——回忆《杨氏之子》“父不在，乃呼儿出”，推知“乃”其义为“于是、就”。 18．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（    ）（3分） A．《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙，赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。 B．谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。 C．文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的一面。 D．文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。 19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）那得初不见君教儿？ 20．结合以上三个文段的内容，简要概括出谢太傅的形象特点。（4分） 【答案】 17．B 18．A 19．（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟小辈谈论文章的义理。 （2）怎么从来没有见您教导过儿子？ 20．赏识人才、和蔼豪爽、机智，富有爱心、教导有方。（或教导有方、赏识人才、和蔼豪爽） 【解析】 17．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.原句意思：我经常以自身言行教导儿子。自：自身，亲自。选项中翻译错误。故选B。 18．本题考查对文章内容的理解与分析。A.根据甲文“未若柳絮因风起”“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，《咏雪》主要通过语言描写以及对谢道韫身份的补叙，未涉及外貌描写，赞美了谢道韫的文学才华和聪明机智。选项表述有误。故选A。 19．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）集：聚集。儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文义：文章的义理。 （2）那：那么。初：起初。教：教导。 20．本题考查人物形象分析。根据甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，谢安在雪天给子侄辈们讲解诗文，并能欣赏侄女咏雪名句可见其重视家庭文化教育，善于发现人才并且性格豪爽；根据乙文“太傅患之，而不欲伤其意，乃谲与赌，得即烧之”可知，谢安对谢羯的教育，采用巧妙的方式避免伤害其心意，可见其睿智、有教育方法；根据丙文“我常自教儿”可知，谢太傅经常以自身言行教导儿子可见其是一位以身作则、言传身教、关爱晚辈的人。 参考译文： 【甲】 谢太傅（谢安）在一个寒冷的下雪天召集家人聚会，和子侄辈们讨论文章的义理。不久，雪下得更大了。谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 谢羯年少的时候，喜欢佩戴紫色罗缎的香囊，并且让香囊的系绳垂在手边（作为装饰）。太傅谢安对此很担忧，但又不想伤害他的心意，于是假装和他打赌，臝了他的香嚢之类的东西，然后把它们烧了。 【丙】 谢安的夫人教导儿子时，询问谢安：“怎么从来没见你教导过儿子？”谢安回答说：“我常常是以自身的言行来示范教育儿子的。” （三）整本书阅读（本题共2小题，7分） （24-25七年级上·河北石家庄·期中）阅读下面《朝花夕拾》的片段，完成下面小题。 21. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。（3分） 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与＜山海经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③ 22. 《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《＜二十四孝图＞》编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。（4分） 【答案】 21. 五猖会 琐记 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 22. 示例：真恨陈莲河。在《父亲的病》中，陈莲河是一个不学无术、庸俗愚昧、酸腐迷信、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医，父亲的病一步步恶化，与这个庸医有很大的关系，作者深切地痛恨这种庸医。 【解析】 21. 本题考查名著内容。 ①在《五猖会》这篇文章中，作者围绕着家乡举办的五猖会展开叙述。开篇就体现出自己对迎神赛会那种热切盼望的心情，小孩子总是对这样热闹又充满趣味的民俗活动满怀期待。然而，就在要出发去看五猖会的时候，父亲却突然要求“我”背诵《鉴略》，并且必须背得滚瓜烂熟才能去。“我”只能强忍着满心的不情愿和焦急，努力去背诵，那种被强迫学习的痛苦感受在文中体现得淋漓尽致。整个故事以故乡为背景，体现了鲁迅少年时期在传统家庭教育下，快乐被压抑的一段经历，所以此处应填“五猖会”。 ②《琐记》主要回忆了鲁迅离开故乡绍兴，前往南京求学之前以及在南京求学过程中的一些琐事。文中先是描述了自己在家乡时与隔壁衍太太相处的种种情况，衍太太看似和蔼可亲，实则有着一些不良的习性，比如鼓励小孩子吃冰、打旋子，还会散布流言等。之后着重写了自己去往南京，进入江南水师学堂、矿务铁路学堂求学的经历，展现出当时洋务派办学的诸多问题，像学堂里乌烟瘴气的氛围、陈旧迂腐的教学内容等情况。这篇文章紧扣着从故乡到南京这一地点转换以及成长过程中的见闻感受，因此这里填“琐记”。 ③《藤野先生》这篇文章聚焦于鲁迅在日本留学期间的生活。先是描述了在仙台学医时的学习环境、周围的同学以及与藤野先生相识相处的诸多细节。藤野先生严谨治学、没有民族偏见，对来自中国的鲁迅十分关心，在学业上给予了诸多指导和帮助，比如帮鲁迅修改讲义等。但后来鲁迅经历了“匿名信事件”感受到了弱国子民被歧视的悲哀，又通过“看电影事件”认识到医学并不能真正改变国民精神，于是决定弃医从文。文章整体通过这些在日本的经历，表达了对藤野先生深深的怀念之情，所以此处概括为“在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念”是准确恰当的。 22. 本题考查名著人物。 真恨：陈莲河 在《父亲的病》里，陈莲河作为一名医生，却尽显庸医本质。他看病时故弄玄虚，开的药方中诸如“蟋蟀一对，要原配，即本在一窠中者”“平地木十株”等药引，荒诞离奇，毫无科学依据。他这样做并非是真心为病人着想，而是为了显示自己的高深，多收取诊金。他明知自己的治疗方法对鲁迅父亲的病毫无益处，却仍坚持使用，只是为了拖延时间，榨取钱财，最终导致鲁迅父亲的病情不断恶化直至死亡。这种对生命的漠视、医德的缺失以及草菅人命的行为，让鲁迅对他充满了切齿的痛恨，通过对陈莲河的描写深刻地批判了当时社会上庸医横行、医疗愚昧的黑暗现象。 假恨：范爱农 初读《范爱农》，鲁迅笔下的范爱农似乎是个令人讨厌的角色。在日本留学时，徐锡麟事件后，范爱农表现出与众人不同的态度，反对发电报痛斥满清政府，还冷语相向，这让鲁迅觉得他“离奇”且“可恶”。回国后再次相遇，范爱农依旧是那副寒素、落拓的模样，喝酒后还会找鲁迅“小语”抱怨。然而，深入探究会发现这并非真正的恨。鲁迅是用一种看似“恨”的笔触来刻画范爱农的迂腐、倔强与不合时宜，实际上是在表达对他的同情与惋惜。范爱农在那个黑暗的社会里，空有一腔热血和抱负却无法施展，他的遭遇是时代的悲剧。鲁迅通过这种先抑后扬的写法，以“恨”来凸显范爱农的形象特点，最终表达的是对旧民主主义革命不彻底性的批判以及对范爱农这类知识分子命运的深切关怀。 三、写作（50分） 23．（24-25七年级上·广西桂林·期中）本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地……生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以《散步》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体为记叙文。 （2）字迹工整，书写规范，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （4）不得抄袭、套作。 （5）要有真情实感。 【答案】例文： 散步 散步，是一种悠然自得的活动，也是一种放松身心的方式。它可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，欣赏周围的美景，感受大自然的气息。同时，散步也可以是一种思考人生的方式，让我们在宁静的氛围中反思自己的生活，寻找内心的平静。   一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园散步。一走进公园，我就被那美丽的景色所吸引。绿树成荫，鲜花盛开，湖水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋。我们沿着湖边的小路漫步，感受着微风拂面的凉爽，听着鸟儿欢快的歌声，心情格外舒畅。   走着走着，我们来到了一片草坪上。草坪上有许多人在放风筝，五颜六色的风筝在空中飞舞，像一只只美丽的蝴蝶。我也被这热闹的场面所感染，迫不及待地拿出自己的风筝，和家人一起放飞。我们在草坪上奔跑着，欢笑着，享受着这美好的时光。   放完风筝，我们继续散步。这时，我看到一位老人坐在长椅上，静静地看着远方。他的脸上洋溢着幸福的笑容，仿佛在回忆着美好的往事。我不禁被老人的神情所打动，心想：也许这就是散步的意义吧，让我们在忙碌的生活中停下脚步，享受这片刻的宁静和幸福。   不知不觉中，太阳已经西斜，我们也该回家了。在回家的路上，我一直在思考着散步的意义。我觉得，散步不仅是一种身体上的锻炼，更是一种心灵上的放松。在散步的过程中，我们可以欣赏大自然的美景，感受生命的奇迹；我们可以和家人朋友一起聊天，增进彼此之间的感情；我们还可以思考人生的意义，寻找自己的方向。   生活中，我们需要奔跑，也需要散步。奔跑可以让我们追求自己的梦想，实现自己的价值；散步可以让我们放松身心，享受生活的美好。让我们在奔跑的同时，也不要忘记停下脚步，去散步，去感受生活中的点点滴滴。 【解析】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“散步”：这是一个看似平常的行为动作，但题目中对其进行了多方面的阐释。可以是身体上的散步，在自然的田野中行走，感受大自然的美好；也可以是精神上的散步，在精神的天地里遨游，进行思考、感悟和探索。立意方向：1.平衡生活的节奏：通过讲述自己在生活中如何在奔跑和散步之间找到平衡，表达对生活节奏的把握和对生活质量的追求。例如，可以写自己在紧张的学习或工作中，抽出时间去散步，放松身心，然后以更好的状态投入到奔跑中。2.享受生活的美好：强调散步带来的对生活细节的关注和对美好的感受。可以描写在自然中的散步，欣赏风景、感受四季变化，从而领悟生活的美好。3.思考人生的意义：利用散步的时间进行思考，反思自己的人生选择、价值观等。可以讲述在散步过程中遇到的某件事或某个场景引发了自己对人生的深刻思考。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。1.确定故事背景和人物：背景可以选择在自然的田野、公园、校园的小径等地方，也可以是在自己的内心世界。人物可以是自己，也可以加入家人、朋友等，通过与他们的互动来丰富故事内容。2.构建记叙内容与情节：开头：可以用环境描写引入，如描写一个美丽的公园或宁静的田野，为散步营造氛围。也可以用一个问题或一段感慨引出主题，如“在忙碌的生活中，我们是否忘记了散步的美好？”中间：身体上的散步：详细描述自己在自然中的散步过程，描写周围的环境、景色，如花草树木、蓝天白云、小溪流水等。可以加入自己的感受和思考，如“微风拂面，带来了泥土的芬芳，让我忘却了生活的烦恼。”精神上的散步：讲述在散步过程中，自己的内心活动和思考。可以是对过去的回忆、对未来的担忧、对人生的感悟等。例如，“看着脚下的路，我不禁想起了自己的人生之路，有平坦也有坎坷，但只要我们坚定地走下去，就一定能到达目的地。”与他人的互动：如果有家人或朋友一起散步，可以描写与他们的对话和互动，从中体现出亲情、友情的温暖。例如，“妈妈说，散步是一种放松，也是一种陪伴。我们在散步中分享着生活的点滴，感受着彼此的关爱。”结尾：可以用一段感悟来总结全文，深化主题。如“生活就像一场旅行，我们既要奔跑着追逐梦想，也要学会散步，欣赏沿途的风景。让我们在奔跑与散步之间，找到生活的平衡，享受人生的美好。”3.突出细节和情感：在描写散步的过程中，要注意细节描写，如景物的颜色、形状、声音等，以及人物的表情、动作、语言等，让读者能够身临其境。要表达出真情实感，可以通过自己的内心感受、与他人的互动等方式，让读者感受到散步带来的美好和意义。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级上学期语文期中真题重组卷01 ·: (全卷共四个大题，满分120分，考试时间150分钟) O 一、积累运用(22分) : (24-25七年级上·广西南宁。期中)阅读下面的文字，完成小题。(10分) : (一) 遇·自然之美 通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳， 鸟儿 地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声；秋天，端庄深情，秋雨 使人静mi( ),田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每 片雪花。 (二) : 遇·人文之美 : 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中 : 母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱；也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所 的温情；也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 尽 : (三) : : : 遇·文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到 ”,从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”… O 中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 : 1.阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) : (1)静mi( ) (2)分歧( : 2.结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。(2分) 照 (1)人迹罕至： : : (2)徜徉： : 3.填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) : A. 花枝招展 B.琳琅满目 C.呼朋引伴 D.美不胜收 4.从下句中选出一副对联，将相应内容填入横线，使语段（三） 内容连贯，上下联顺序正确。(2分) : ①腹中书万卷 ②书此谢知己 ③学书求墨迹 ④身外酒千杯 上联： 下联： 5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是( )(2分) . A.通过走进七年级语文课本，使我们遇见四时之景，感受自然之美。 B.冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花。 C.也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 D.中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 试题第1页（共8页） : 6.(24-25七年级上四川泸州·期中)人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友。” 可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以 “交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(4分) (1)为引导同学们正确交友，请仿照示例，设计两种活动。(2分) 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一： 活动二： (2)互联网丰富了现代人的交友方式。下面是同学们对网上交友的两种观点，你更支持哪种观点？请说明 你的理由。（2分) 观点一：网上交友不利于学生健康成长。 观点二：网上交友很方便，有各种自媒体、即时通讯等便利软件，并且网上交友能够抛开顾虑，坦诚相见。 7.(24-25七年级上·广西贵港·期中)在“四季之美”主题活动中，小文认为每个季节、每一处景物都 有它独特的魅力。小文收集了关于季节和景物的诗文名句，让大家感受其景其情。请你根据提供的信息， 帮他完成诗文清单。(8分) 同样写春，杜甫用“正是江南好风景，① ”(《江南逢李龟年》)寄寓繁华落幕 的慨叹；② (人名)却说“海日生残夜，江春入旧年”(《次北固山下》)，用早春黎明之景一展 积极与乐观；朱自清也赞美了春天蓬勃的生命力，“春天像刚落地的娃娃，③ 他生长 着”(《春》)。 《天净沙·秋思》中，马致远借秋景“④ 小桥流水人家，古道西风瘦马”营 造了一种萧瑟苍凉的意境：《⑤ 》中，“遥怜故园菊，应傍战场开”，岑参通过秋菊寄托 了对和平的渴望。李白在《峨眉山月歌》中，用“⑥ ⑦ ”一句 描写了月光柔柔，波光粼粼的峨眉山月夜美景；在《观沧海》中，诗人曹操描写草木浓密，突出景色欣欣 向荣，感受大海汹涌澎湃“树木丛生，百草丰茂。⑧ 洪波涌起。” 二、阅读(48分) (一)现代文阅读（本题共7小题，23分） (24-25七年级上。广西玉林期中)语文实践课，围绕“健康生活”这一主题，阅读下面三则材料，完 成下面小题。(9分) 材料一： 大豆及其制品种类多样、营养丰富，可提供优质蛋白质、不饱和脂肪酸、钙、钾、维生素E等，适 合所有人群食用。常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，可降低成年人心血管疾病、乳腺癌等发病风险， 还有助于延缓老年人肌肉衰减。建议成年人平均每天摄入15~25克大豆或相当量的大豆制品。 (摘编自光明网2024年5月23日) 试题第2页（共8页） 材料二： 11~13岁学龄儿童能量需要水平 第一层谷薯类食物 每天摄入谷类225~250g,其中包含全谷物和杂豆类30~70g:每天摄入薯类25~50g。 第二层蔬菜、水果类 每天蔬菜摄入量400~450g,水果200300g。 食物 第三层鱼、禽、肉、 每天摄入畜禽肉50g,水产品50g,蛋类40~50g. 蛋等动物性食物 第四层奶类、大豆和 每天应至少摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品。每周摄入大豆105g,其他豆制品摄 坚果 入量需按蛋白质含量与大豆进行折算。每周摄入坚果50~70g。 第五层烹调油和盐 每天食盐摄入量不要超过5g,烹调油摄入量为25~30g。 (摘自《中国学龄儿童膳食指南》) 材料三： 筛选清洗后的大豆，用水浸泡几个小时，使大豆充分吸水膨胀。将浸泡后的大豆加水研磨成豆浆。 将磨成的生豆浆煮成熟豆浆。用纱布或专用设备进行过滤，去除豆渣。也可以在磨浆后先进行过滤，再将 生豆浆煮熟。先煮熟再过滤被称为熟浆工艺，先过滤再煮熟被称为生浆工艺。有研究人员曾以多个大豆品 种为原料，分别采用生浆工艺和熟浆工艺制作豆腐，结果表明，熟浆工艺能更好地保留大豆中的营养成分， 而且豆腐的出品率及品质特.性也比生浆工艺要好。将凝固剂缓慢加到煮好的豆浆中，边加边搅拌，豆浆 会慢慢凝结成豆腐花。将豆腐花放入铺好纱布的豆腐模具中，把纱布裹好，上面放上重物或使用其他方式 加压，压出里面的水，豆腐就压制成型了。 (摘编自中国科学技术馆公众号2023年12月28日) 8。根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是( )(3分) A.大豆及其制品种类多样、营养丰富，适合所有人群食用，常吃大豆及其制品对儿童生长发育有益，我们 要尽可能多地摄入。 B.根据《中国学龄儿童膳食指南》，多样化饮食主要包括谷薯类、蔬菜水果、动物性食物、以及奶类、大 豆和坚果等四类食物。 C.学龄儿童每天仅需摄入相当于鲜奶300g的奶及奶制品，每周摄入大豆或其他豆制品105g,每周摄入坚 果50~70g即可。 D.实验表明，无论用哪个大豆品种作为原料，无论采用哪种工艺对豆腐的营养成分、出品率及其品质特性 都没有影响。 9.班级同学想要自己搭配一下早餐，请根据材料给他两点建议。(2分) 试题第3页（共8页） 10.班级同学对如何制作豆腐产生了兴趣，根据材料三，请你写出豆腐制作的操作步骤。(4分) 浸泡→ → →入模压重 (24-25七年级上·广西南宁期中)阅读下面的文字，完成下面小题。（14分) O 操场上的字和画 崔修建 ①少年时，乡村小学的操场，绝对是一块神奇的黑板，我在上面留下过许多有趣的图画和文字。 ②那十几间土坯房是教室，推开教室的门，就是面积不小的操场。操场十分简易，只是稍稍平整了 ® 一下。风吹过，会扬起灰尘：雨下过，会泥泞难行。 : ③操场周边十多排疏密有间的杨树丛，围墙一样让校园安然静谧，我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、 掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地，种满小麦、玉米、大豆，还有白菜、大葱。内容丰富而生动的天然教材， 我们尽可以随时翻阅。 O 张 ④每当下课铃一响，同学们便会飞奔到操场上，跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲 公英的绒球、摘苍耳的种子：更有淘气的孩子，壮着胆子去捅野蜂窝…短短10分钟的课间休息，我们玩 得热火朝天、不亦乐乎。 ⑤那会儿，我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格，再随手捡一 数 游 截小木棍，一笔一划地在格子里写刚学过的生字，或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠，真是一个非常 样 有意思的游戏。 ⑥雨后的操场会变得松软，野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末，我会借口去捡蘑菇而跑到操场。 然后，独自面对大大的操场，像一个设计师般聚精会神地思考，琢磨着该在哪里画座村庄，在哪里安排房 屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛…构好蓝图，便开始动手创作，拿一把捡来的粗细不均的木棍， 调换着“建”房屋。 ⑦等到耐心画好村口那棵老柳树，画美了小石桥，还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟…我肆意地 涂抹着自己的想象，湿湿的泥地如一块上好的画布，将我欢喜的画作妥妥地收藏。 ⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》，我刚写下标题，后面的句子，便仿佛在脑海里存储了许久的 泉水听到了流淌的召唤，倾泻而出，只一会儿工夫，己流成一条欢快的文字小溪。 ⑨落雪的冬日，我们也会兴奋地跑到操场，用双脚踩出一条条纵横交错的小径；有时也会追跑着打 雪仗，快乐地翻滚出一幅幅意象画。 ⑩待到寒假，雪一停，我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套，扛一把铁锹跑到被皑皑白雪掩盖的操场，在 雪地上开始我随心所欲的“创作”。 ①树丛附近，很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈，足足一人高，站上去也不会陷住双脚。 那样的雪冈，适合挖隧道。我先挖一个圆坑，再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心，挖交通 壕、弹药库和防空洞。 ②正干得起劲，村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来。我们一起卖力地挖掘出“工事”，架起 粗的木棍当大炮，端起细木棍当长枪，像电影里那些勇敢、英武的解放军战士，嘴里模仿着枪炮声，不停 地“射击”、投掷雪团“手榴弹”。 试题第4页（共8页) ③我们每个人都在雪地里摔了跟头，有的还是故意摔的，似乎只有那样才跟雪地更亲近，游戏也显 得更有乐趣。攻占一处阵地，我就用木棍在雪地上写一句：“我们胜利了！”直到暮色时分，我们才意犹未 尽地撤出“战场”。 ④我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场，如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相 : 机的时代，我们拥有的欢乐情景，并没能留下一张照片，但所有生动的画面和文字，都早已凸凹分明地印 刻进我的记忆深处。 ⑤有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》，忽然感慨：我的乡村小学那么简陋，那块操场那么 朴素，却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后，我仍能记得那些清纯、美好，以及实实在在的快乐。 : (选自《品读》，有删改) 11. 阅读文章，梳理文章内容，填写下面的表格。(4分) 时间 画面 O ① 同学们在操场上肆意玩耍，“我”在操场写字和画画。 雨后 ② : : ③ ④ 寒假 “我”和伙伴们一起挖掘出“工事”，模仿解放军在雪里作战。 12. : 文章第①段在全文中有哪些作用？(3分) : O 13.文章的语言轻松活泼而又生动形象，适合大声朗读。文中第④段画线句有两种朗读方案，你更倾向于 。 哪一种呢？说说你的理由。(3分) 方案一：“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词重读。 方案二：“一…便…”“飞奔”等词语重读。 .. : : : 14.文章最后一段提到了《从百草园到三味书屋》，请你说说为什么百草园和“简陋”的乡村小学操场会成 北 为鲁迅和“我”难忘的“童年的乐园”。(4分) : : 试题第5页（共8页） : : (二)古代诗歌阅读（本题共6小题，18分） (24-25七年级上·广西贵港期中)阅读下面这首诗歌，完成下列小题。(5分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ )(2分) A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。 B.这是一首七言绝句，作者融情于景，借景抒情，首句写景，点明时令是在暮春时节。 C.第三句想象奇特，诗人和友人天各一方，无法当面倾诉关怀，只好将情意寄予明月。 D.最后两句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人的忧愁、无奈以及对友人的关切之情。 16.有人认为“闻道龙标过五溪”中“闻”字用得好，请你说说好在哪里？（3分) (24-25七年级上·广西贵港期中)阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女进论文义，俄而雪骤。公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 谢羯°年少时，好著紫罗香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲伤其意，乃谲与赌，得即烧之。 【丙】 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注释】①谢羯：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好带香囊、覆手，堪 比风尚。③谲（jué)：欺骗。 17.下面是某同学根据加点词含义的推断，有误的一项是( )(2分) A.“太傅患之”一一联想到成语“患得患失”“何患无辞”等，可推断其义为“担忧”。 B.“我常自教儿”一一联系上下文谢公夫人说的话，可推测“自”是“自然”的意思。 C.“俄而雪骤”一一查词典，从“奔驰”“急速”“屡次”等义项中判断“骤”为“急速”。 D.“乃谲与赌”一一回忆《杨氏之子》“父不在，乃呼儿出”，推知“乃”其义为“于是、就”。 18.下列对文章的理解与分析，有误的一项是( )(3分) A.《咏雪》始出于东晋谢安与小辈们的一段即兴对话，文章通过外貌、语言描写以及对谢道韫身份的补叙， 赞美了谢道韫杰出的诗歌才华。 试题第6页（共8页） B.谢太傅对“胡儿”与“兄女”的两个比喻未置可否而“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢 快、轻松、温馨的家庭气氛。 C.文章言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭 文化生活中雅趣的一面。 D.文章采用了衬托的写法，先以谢朗的回答作铺垫，后引出谢道韫“未若柳絮因风起”的比喻，更贴切传 神，新颖入妙，表现了谢道韫的聪明机智。 19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)那得初不见君教儿？ 20.结合以上三个文段的内容，简要概括出谢太傅的形象特点。(4分) (三)整本书阅读（本题共2小题，7分） (24-25七年级上·河北石家庄期中)阅读下面《朝花夕拾》的片段，完成下面小题。 21. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。(3分) 地点 篇目 主要内容 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 《① 故乡 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 》 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历 南京 《② 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 《藤野先生》 ③ 22. 《朝花夕拾》中，鲁迅恨过的人很多，如范爱农、衍太太、陈莲河、王金发他们，《<二十四孝图>》 编者、反对白话妨碍白话者等，但作者对这些人物有的是真恨，有的却是假恨，请你选择其中一位，判断 是真恨还是假恨，并结合文章具体内容，说说恨的原因。(4分) 试题第7页（共8页） 三、写作(50分) 23.(24-25七年级上·广西桂林期中)本学期，我们学习了莫怀戚的《散步》，你是否仔细琢磨过“散 步”这个寻常的词语呢？“散步”，可结伴而行，也可独自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的 天地…生活中，我们需要奔跑，也需要“散步”。 请以《散步》为题，写一篇文章。 要求：(1)文体为记叙文。 (2)字迹工整，书写规范，不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (4)不得抄袭、套作。 (5)要有真情实感。 卡 张 河 样 y 的 些 O 试题第8页（共8页）