4.1 维护秩序靠规则 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“维护秩序靠规则”，系统阐述社会秩序的含义、重要性及社会规则的类型、作用，揭示社会秩序与规则的辩证关系。课堂以“强行扒阻高铁车门”真实事件导入，通过“感受秩序之美”“辨析规则类型”“分析事件启示”“共建校园秩序”系列活动，构建从生活感知到理论认知再到实践应用的学习脉络。 本课件亮点在于以真实案例为驱动，深度融合核心素养培养：通过高铁事件分析规则的强制性，强化法治观念；结合校园共建活动引导学生践行规则，培育责任意识；以“秩序—规则—责任”逻辑链设计活动，促进道德修养内化。教学环节从生活场景到理论总结再到实践落实，既助学生构建知识体系，又为教师提供可操作的生活化教学范式。

4.1维护秩序靠规则 统编版(2024)道德与法治 八上 第二单元 维护社会秩序 第四课 遵守社会规则 关注“强行扒阻高铁车门”事件 2025年4月18日，途经深圳北站的D2404次列车停靠在3站台办理旅客乘降，作业完毕车门关闭过程中，1名女性旅客吴某某强行用身体阻拦车门试图等待同行人上车，站台工作人员极力制止未果，随后同行人上车，列车关门开出，虽未造成列车晚点，但是有巨大安全隐患。 你如何看待“强行扒阻高铁车门事件”？ 新课导入 道德修养： 了解社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，培养文明有礼、尊重他人的道德品质。 责任意识： 理解社会秩序的实现需要每个成员各司其职、密切合作，培养主动承担维护社会秩序的责任意识。 法治观念： 理解社会规则对社会秩序的重要性，认识法律、纪律等规则的强制性。 学习目标 议题 总议题:探寻规则如何维护秩序？ 一 以高铁为“媒”，感秩序何在？ 以高铁为“介”，悟规则何价？ 议题 二 一 以高铁为“媒”，感秩序何在？ 活动一：透过镜头，感受秩序之美 前往高铁站路上的“风景” 高铁站内乘客排队候车 列车零部件标准化生产 有条不紊 井井有条 秩序井然 井然有序 1.请你用几个词形容一下以上画面。 2.如果没有秩序，我们刚刚提到的画面会变成怎样？对个人和社会将带来怎样的影响？这启示我们应该怎样做？ 提示：我们的生活将会出现无序化状态， 个人的生命安全、财产安全、健康生活得不到保障； 社会将会混乱不堪，社会生产和生活将无法正常进行。 【笔记】 1.认识社会秩序。P27 （1）what含义：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 （2）why重要性： 知识小结 （3）how要求： 需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。 B.社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。P25 重要性：A.社会生活需要秩序，有利于我们拥有安全、有序、和谐的社会环境 。 【对人民、对社会】 二 以高铁为“介”，悟规则何用？ 小李：暑假出去玩了，当时没有买到坐票，一位大哥哥把他的座位让给了我 小王：我爸爸是一位列车工作人员，他的单位规定，工作期间不得擅自离开岗位，如：列车员需全程在岗巡视，调度员需24小时监控线路状态，确保突发情况及时处置。 小赵：《铁路安全管理条例》明确：严禁向铁路扔物品，违者将依情节面临罚款，严重的会被追求刑事责任，大家务必遵守。 活动二：谈谈有关高铁的那些事 思考：1.以上三个情景分别体现了具体哪种社会规则？他们是如何形成的？ 2.你还知道生活中的哪些规则，说说这些规则对社会起到了怎样的作用？ 道德 纪律 法律 ·公共场所不大声喧哗 ·排队时，不拥挤，不插队 ·公交车上给老人让座 ·行人、自行车、机动车各行其道。 ·工厂与工人签订劳动合同 ·适龄儿童接受义务教育 ·上下楼梯靠右行 ·遵守课堂纪律 ·考试时听从监考人员的安排 ·教室里，同学们认真听老师讲课。 道德 法律 纪律 作用： 规范社会行为 调节社会关系 维护社会秩序 【笔记】 2.社会规则的作用。P27 what含义/形成：社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 why作用： ①规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序。 知识小结 what类型： 道德、纪律、法律。道德和法律是两种主要社会规则。 ②社会规则有助于我们社会既安定有序，又充满活力。P26 问：1.从这件事的处理结果中，你得到什么启示？ 2.社会规则与社会秩序之间有着怎样的关系？ 不遵守社会规则，就会 受到道德的谴责，甚至会 受到纪律的处罚、 法律的制裁。 活动三：了解事件原委及后续处理结果 A.社会秩序离不开社会规则的维系。 B.社会规则保障社会秩序的实现。 【笔记】 3.社会规则与社会秩序的关系？P27 社会秩序 社会规则 需要 维系/保障 问：为了构建安全、有序、和谐的校园生活，我们应该怎么做，每组选派代表进行发言，分享小组讨论的成果。 衣着、言谈、举止行为 人际关系 课堂纪律 课后 活动四：以事为鉴，共建和谐校园生活 预知平直，则必准绳；预知方圆，则必规矩。 规则如同社会的“筋骨”，支撑着文明的大厦。它不仅是写在纸上的条文，更应内化于心，外化于行。希望同学们都能认真对待每一条校规，每一次集队，每一个红绿灯做起，共同守护我们有序、和谐、美好的社会生活。 4.1 维护秩序靠规则 课时小结 社会秩序 社会规则 需要 维系 社会生活 需要 保障 1．（2025·天津·模拟预测）学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭;在公共场所，大家自觉有序地排队，就能很快地把事情办好子……这说明(      ) A.社会秩序促进社会进步和发展       B.社会规则能保障社会秩序的实现 C.良好的社会秩序是自然形成的       D.人们要遵守规则否则要受到惩罚 课后练习 B 2.（24-25八年级上·广东汕头·期末）对下边宣传图片理解错误的是( ) A.社会的正常运行需要秩序 B.维护社会秩序离不开规则 C.规则明确社会秩序的内容 D.规则靠国家强制力保证实施 D 3.（2025·河南周口·一模）在学校教室，有保持安静、不大声喧哗、不追逐打闹等规则;在城市街道，有遵守交通规则、靠右行走、不翻越栏杆等规则;在公园，有不踩踏草坪、不到“禁止通行”的地方、不能破坏公园的植被和设施等规则……这些规则确保各领域有序运行。这表明( ) A.生活离不开规则，规则保障社会秩序实现 B.一系列规则的建立目的是限制我们的自由 C.一切违反规则的行为都要承担相应的责任 D.在学校、街道和公园，他律比自律更重要 A 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）某校开学典礼结束后，现场几千人在老师的引领下，仅用10分钟时间就“丝滑”离场，令人叹。这说明( ) A.有了良好的秩序社会就能和谐安定 B.社会秩序的形成只能依靠人们的自觉 C.人们自觉遵守公共秩序，提高了其退场效率 D.良好的社会秩序是我们赢得社会认可的关键 C 5.(25-26八年级上·全国·课后作业) 某学习小组开展了以“维护社会秩序”为主题的探究性学习活动，请你参与。 活动一 学习小组的同学讨论校门口的现象:学校和一-所幼儿园相邻，每天一到上下学时间，学校门口就“堵得慌”，人车抢道的现象非常严重。 (1)请说说活动一中的“堵得慌”说明了什么。 活动二 学习小组的同学投集了一则家例:罗某以等丈夫为由，用身体强行阻挡车门关闭，造成列车延迟发车。最终，罗某因违反《铁路安全管理条例》被公安机关责令认错改正并处以2000元罚款。 (2)结合上述家例，谈谈社会规则对维护社会秩序的意义。 (3)由此可以看出，社会规则具有哪些作用? 答：①社会生活需要秩序。 ②社会秩序离不开社会规则的维系。 答：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确规定了当有人破坏秩序时该如何处罚，如公安机关依据《铁路安全管理条例》责令罗某认错改正并处以2000元罚款。 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 同学们 再见 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf59.23.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $