精品解析：四川省达州市开江县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

四川省达州市 开江县2025年春季七年级期末质量检测 语文 （考试时间：150分钟，满分：150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累·运用（30分） 1. 下列句中加点字的注音全都正确的一项是（ ） 当城市被暑热笼罩，巴山大峡谷景区却是另一番景象。桃溪谷的溪流淙淙流淌，罗盘顶的云雾掠过山脊，徒步道上串联起悬岩绝壁与蜿蜒的溪流…… 在高处俯瞰，桃溪谷沿途风光无限，层叠的峭壁、蜿蜒的溪流……每一个画面都让人直呼过瘾，宛若瞬间走进了现实版“天然褶皱博物馆”。巴山大峡谷景区有“一山有四季，十里不同天”之称，在这里，你可观岭脊峰丛，伟岸之躯见鬼斧神工；赏峡谷万壑，百里奇峡藏巴人故事；览秀湖丽质，碧水清泉洗尽俗世铅华。 A. 笼（lǒng） 徒（xǐ） B. 悬（xuán） 瞰（kàn） C. 峭（qiào） 瘾（yǐng） D. 瞬（sùn） 岭（lǐng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.徒（xǐ）——tú； C.瘾（yǐng）——yǐn； D.瞬（sùn）——shùn； 故选B。 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 闻一多先生作为革命家的方面的情况就迥乎不同，而且一反既往了。 B. 天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ C. 也有个别的识时务者，迷途知反，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ D. 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形。 B.暮——幕； C.迷途知反——迷途知返； D.竹蔑——竹篾； 故选A。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在马拉松的队伍里，一群特别的“环保小卫士”目不窥园地捡拾着赛道旁的垃圾。 B. 国际乒联公布了2025年第24周世界排名，鲜为人知的孙颖莎继续稳坐女子单打世界第一。 C. 这款最新款的电脑一上市就锋芒毕露，轻薄的设计吸引了众多爱好者的目光。 D. 在中考誓师大会上，九年级全体师生齐聚操场，少年誓言声声震耳，气冲斗牛。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，用在此处形容“环保小卫士”捡拾垃圾。使用不当； B.鲜为人知：意思是很少有人知道。在此形容大家都熟知的人物蝉联冠军，这是与事实不符。使用不当； C.锋芒毕露：形容锐气和才华全都显露出来，这里用来形容电脑很受人关注。使用不当； D.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。这里用来形容少年誓师时的气势很盛。使用正确； 故选D。 4. 下列语句中有语病的一项是（ ） A. 2025年四川全力保障农业用水，截至5月底，水稻保栽面积占比近八成。 B. 达州消防在高考前对考点、酒店等场所开展全面消防安全检查。 C. 我国加大科研投入，攻克核心技术“卡脖子”问题，科研成果不断涌现。 D. 众多传统产业经数字化改造，不仅生产效率得到增加，并且产品质量也得到提高。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 D.有误。搭配不当，“效率”与“增加”搭配不恰当，应将“增加”改为“提高”； 故选D。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）将军百战死，____________。（《木兰诗》） （2）深林人不知，____________。（王维《竹里馆》） （3）____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （4）而那过去了的，就会成为____________。（普希金《假如生活欺骗了你》） （5）杜甫《望岳》中，“____________，____________”两句形象地描绘了泰山的神奇秀美、高大巍峨。 （6）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，“____________，____________”两句借落花自喻，抒发了无私奉献、报效国家的赤子之心。 【答案】 ①. 壮士十年归 ②. 明月来相照 ③. 箫鼓追随春社近 ④. 亲切的怀恋 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“照、箫鼓、割、昏、情”等字词容易写错。 6. 综合性学习。 孝亲敬老是中华民族的传统美德。为了号召同学们关爱老人，学校准备举行相关主题活动，同学们搜集了下面材料，请你阅读材料，并完成下面任务。 材料一： 在2025年5月23日达州市2025年度民生实事新闻发布会上，相关负责人透露，今年将投入省、市资金390万元，新增老年助餐点30个，打造“15分钟老年助餐服务圈”。此外，还将建设3个老年助餐服务网络、15个“银发食堂”，为老人提供便捷实惠的用餐服务。 材料二： 2月15日，通川区凤北街道张家坝社区养老服务中心正式开业。养老服务中心配备了休闲娱乐、精神文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务。未来，社区将持续优化服务内容与质量，通川区也将探索创新更多养老服务模式。 材料三： 端午佳节来临之际，达州某学校党支部在5月29日组织师生走进蒲家敬老院开展送温暖活动。师生们与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖，也让青年团员学会关爱长者，传承尊老爱老美德。 （1）【理解内涵】结合上述材料及生活实际，谈谈你对“孝”内涵的理解，不少于50字。 （2）【设计活动】学校计划开展“孝亲敬老”系列活动，请参照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办“孝亲敬老”主题征文比赛 活动形式一：______________________________________ 活动形式二：______________________________________ （3）【点评板报】在主题板报评比过程中，宣传委员小语确定板报主题为“传承孝道，情暖夕阳”，请你从内容和形式两方面对该主题进行简要点评。 （4）【创设情境】周末，你和爸爸在公园散步，看到一位老人独自坐在轮椅上，他想要去不远处的湖边看风景，但有些困难。爸爸想帮忙，又担心自己做得不好。请你运用“孝亲敬老”知识，劝说爸爸帮助老人。 【答案】（1）示例：“孝”包含物质方面与精神方面。物质上，如社会为老人建设老年助餐点，提供生活照料等，保障老人基本生活，精神上，像陪老人聊天、为老人表演节目等。生活中，我们要耐心倾听老人话语、尊重老人意见。材料中学校师生给老人送温暖、社区为老人提供多元服务，都是“孝”在社会与生活中的体现。 （2） ①. 示例：活动形式一：开展“我为长辈做道菜”实践活动 ②. 活动形式二：举办“孝亲敬老”主题演讲比赛，（围绕“孝亲敬老”的活动即可） （3）内容方面：“传承孝道，情暖夕阳”紧扣孝亲敬老主题，强调传承孝道要切实为老人带去温暖，关注老人的情感需求，内容积极且贴合活动主旨，引导同学们思考如何在行动中践行孝道，关怀老人。形式方面：表述简洁，富有感染力。“情暖夕阳”用形象的表述营造出温馨氛围，易引发同学们对关爱老人的情感共鸣，促使大家积极参与到孝亲敬老行动中，具有吸引力与号召力。 （4）示例：爸爸，那位爷爷想去湖边看风景却不太方便，咱们一直都说要孝亲敬老，在生活里遇到老人有困难就该帮一把。您去帮爷爷推轮椅，既能让爷爷顺利看到风景，也能让他感受到温暖，而且您的善意举动，也会给我做个好榜样。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容理解。本题要求结合三则材料及生活实际，阐释对“孝”的内涵的理解。作答时，首先从材料中提炼“孝”在当代的具体表现，再补充个人对“孝”的认知，如家庭关怀、精神陪伴等。半开放性题目，言之有理即可，注意字数要求。 根据材料一“今年将投入省、市资金390万元，新增老年助餐点30个，打造‘15分钟老年助餐服务圈’。此外，还将建设3个老年助餐服务网络、15个‘银发食堂’，为老人提供便捷实惠的用餐服务”，材料二“养老服务中心配备了休闲娱乐、精神文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务”可知，材料一中提到新增老年助餐点、建设老年助餐服务网络和“银发食堂”，材料二中社区养老服务中心为老年人提供生活照料等服务，这些举措都是从物质层面保障老人的生活需求，体现了“孝”在物质关怀上的体现。 根据材料三“师生们与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖”可知，展现了通过陪伴和互动给予老人精神上的关怀，这是进一步丰富了“孝”在精神层面的内涵。 示例：我认为“孝”的内涵不仅是对父母长辈的物质赡养，更包括精神关怀与社会共同责任。从材料看，政府建设助餐点、社区优化养老服务，体现社会对老人的物质生活关爱；学校组织志愿活动，则强调年轻一代通过陪伴传递温暖，体现对老人的精神生活的关爱。在生活中，“孝”还需子女常回家看看，耐心倾听老人需求，尊重他们的情感价值。这种由个人到社会的多层次关怀，才是“孝”在当下的完整意义。 【小问2详解】 本题考查活动设计。题干要求参照示例（征文比赛），为“孝亲敬老”主题设计两种不同的活动形式，活动名称需简洁明确，采用“动词+主题内容+活动类型”的结构（如“举办……主题演讲比赛”）。活动需贴合“孝亲敬老”主题，具有可操作性，体现教育性或实践性。 示例一：组织“孝亲敬老”故事分享会 示例二：开展“孝亲敬老”志愿服务活动 【小问3详解】 本题考查评价鉴赏 内容上：主题“传承孝道，情暖夕阳”中，“传承孝道”明确了活动的文化内涵和价值导向，强调将中华民族孝亲敬老的传统美德延续下去；“情暖夕阳”则突出了活动的具体指向，“夕阳”常用来比喻老人，该表述强调要通过实际行动为老人送去温暖，关注他们在情感层面的需求。这一主题能够引导同学们深入思考在日常生活中如何具体践行孝道，怎样从精神层面给予老人关怀，促使同学们将孝亲敬老的理念转化为实际行动，积极参与到关爱老人的活动中，与活动的主旨高度契合。 形式上：从语言表达上看，“传承孝道，情暖夕阳”简洁明了，没有冗长复杂的表述，易于理解和记忆。同时，它富有感染力，“情暖夕阳”这种表述将关爱老人的行为形象化，营造出一种温馨、温暖的氛围，让同学们能够直观地感受到关爱老人所带来的美好情感，更易引发同学们对关爱老人的情感共鸣，使大家从内心深处产生参与孝亲敬老活动的意愿。它能够激发同学们的责任感和爱心，促使大家积极行动起来，具有较强的吸引力和号召力，有助于推动主题活动的开展。 【小问4详解】 本题考查语言表达。题干要求设计一段劝说爸爸帮助老人的话语。对话需基于“公园散步见老人遇困难”这一场景，语言自然生活化。劝说要结合“孝亲敬老”的主题，从道德意义、行动方法、情感共鸣等角度消除爸爸的顾虑。 示例：爸爸，我们去帮帮他吧！“老吾老以及人之老”本来就是孝亲敬老的体现呀。您不用担心做得不够好，帮助老人最重要的是心意。我们可以先轻声问问他需要什么，再一起稳稳地推轮椅送他去湖边。就算只是陪他走一段、说说话，老人也会很温暖的——就像我们希望爷爷奶奶在外遇到困难时，也有人能伸手帮忙一样。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（5分） 7. 下面图片反映的是《骆驼祥子》中祥子“在烈日和暴雨下拉车”的部分内容。请结合图片相关内容，简要概括祥子的性格特点。 【答案】示例：即使在烈日和暴雨这样恶劣的天气下，祥子也坚持拉车，可见他坚韧、要强、吃苦耐劳。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 从画面内容来看，画面中暴雨倾盆而下，祥子拉着车在雨中艰难行进，他身体前倾、步履沉重。由此可知，这种在常人都难以忍受的环境下依然坚持工作的行为，充分展现出祥子性格中坚韧的一面，他不轻易被恶劣环境打倒；同时也体现出他要强的性格，希望通过自己的努力多挣些钱；而能够承受如此高强度的劳动，更凸显了他吃苦耐劳的品质，展现出底层劳动者在困境中顽强生存的精神。 8. 如果把苦难比作大山，请你为下列名著中的人物（任选其一）在A、B、C中选择一个你认为合适的位置，体现出人物与苦难的关系，并结合作品内容谈谈你的理由。 ①《骆驼祥子》中的祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 【答案】示例一：祥子——C．祥子始终困于社会底层，“三起三落”的买车梦被一一碾碎。面对社会压迫，他固执单干，贪图小利，面对命运重击只会怨天尤人，最终堕落为行尸走肉。他的苦难如沼泽，越挣扎越深陷，他始终未能迈出底层泥潭。 示例二：保尔·柯察金——A．保尔在伤病、瘫痪中仍顽强写作，将苦难踩在脚下，最终成长为钢铁战士。 【解析】 【详解】本题考查内容理解及人物形象。 题目将苦难比作大山，给出了《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金两个人物，要求为其中一人在A、B、C处选择合适位置，体现人物与苦难的关系，并结合作品内容阐述理由。 A是山顶，可象征战胜苦难、超越苦难，达到精神或境遇的高峰；B是山腰，可象征正在与苦难抗争，处于艰难跋涉、尚未完全摆脱苦难的阶段；C是山脚，可象征被苦难压迫，处于苦难的最底层，受苦难束缚严重。然后，要回顾两部作品中人物的经历，分析他们与苦难的关系，看其更符合处于山顶、山腰还是山脚的状态，再结合具体情节进行论述。 《骆驼祥子》中的祥子，祥子来自农村，他怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想，来到城市打拼。一开始，他勤劳、坚韧，省吃俭用，好不容易凑钱买了第一辆车，可很快就被大兵抢走了。之后他再次努力攒钱，却又被孙侦探敲诈一空。与虎妞的婚姻也并非出于爱情，虎妞的去世更是让他不得不卖掉车来料理后事。小福子的自杀，彻底摧毁了他最后的希望。一系列的苦难，如大兵抢车、侦探敲诈、失去亲人等，像沉重的大山一样，将祥子牢牢压在山脚。他从一个充满希望、正直善良的青年，逐渐堕落为麻木、潦倒、自暴自弃的行尸走肉，完全被苦难所吞噬，难以挣脱苦难的束缚，所以处于山脚，体现出他被苦难彻底压垮的状态。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金经历了诸多苦难：在战争中，他多次负伤，身体遭受严重摧残；在建设工作中，他积劳成疾，患上了多种疾病，甚至面临瘫痪和失明的困境。但他凭借着钢铁般的意志，始终没有向苦难低头。保尔在伤病、瘫痪中依然坚持写作，以另一种方式继续为革命事业贡献力量。他战胜了战争的残酷、疾病的折磨等重重苦难，就像成功登上了苦难这座大山的山顶。他不仅超越了苦难，还在与苦难的斗争中，让自己的精神得到了升华，成为了坚定的无产阶级革命战士，实现了生命的价值，所以处于山顶，体现出他战胜苦难、达到精神高峰的状态。 示例1：祥子——C.祥子想通过拉车改变命运，可车一次次失去，生活的苦难把他困住，最后他变得堕落，一直待在底层，没摆脱苦难。 示例2：保尔·柯察金——A.保尔经历受伤、生病等很多苦难，但他没被打倒，还坚持奋斗，最终战胜苦难，成为坚强革命战士。 （二）古诗文阅读（29分） 【诗歌赏析】（5分） 咏幽兰 玄烨 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B. “风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。 C. 第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D. 全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 10. “纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 【答案】9. D 10. 示例：“自”意为“独自”（或“自然”），纵使空山寂寂无人驻足，依旧独自吐露幽香。写兰花不因外界无人欣赏而改变芬芳的本性，不依赖外界认可，寄托了诗人对坚守本心、独立自主的精神境界的追求。 【解析】 【导语】此诗以兰喻人，前联摹形写香，展现兰之秀逸；后联升华品格，“纫取”反衬其超功利性，“自芳”点睛独立精神。“自”字尤妙，既承“难隐”之香，更托出孤芳不改其志的君子气节，物我相融。玄烨借兰自况，彰显帝王胸襟中不随俗浮沉的高洁追求。 【9题详解】 本题考查诗歌内容理解。 D.全诗借兰花“纵使无人亦自芳”的特质，喻指君子坚守本心、不求闻达的品格，未体现诗人因身居高位而孤独寂寞或渴望退隐的情感，此项过度解读。 故选D。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字。 结合“纵使无人亦自芳”可知，“自”字意为“独自”，在“无人”的寂静环境中，兰花依然独自散发芬芳。前两句“婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香”描绘兰花外在姿态与香气浓郁，而“自”字则将焦点转向其内在本性——不因无人欣赏而停止绽放，不依赖外界的关注或认可。由此可知，“自”字既突出了兰花坚守本心、独立自主的品格，也寄托了诗人对这种不依附外物、始终保持自我精神境界的赞美与追求。全诗通过“自”字，将兰花的自然属性升华为一种人格象征，深化了诗歌借物喻人的主旨。 【课内文言文阅读】（12分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 斯是陋室 斯：这 B. 惟吾德馨 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 C. 濯清涟而不妖 濯：洗 D. 陶后鲜有闻 鲜：新鲜 12. 下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 有仙则名 学而不思则罔 B. 可以调素琴 意将隧入以攻其后也 C. 水陆草木之花 禽兽之变诈几何哉 D. 可远观而不可亵玩焉 出淤泥而不染 13. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 翻译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 B. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 翻译：说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。 C. 中通外直，不蔓不枝。 翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，没有藤蔓，也没有枝茎。 D. 牡丹之爱，宜乎众矣。 翻译：（对于）牡丹的喜爱，应当人很多了。 14. 下列对两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 写作手法相同：两文都运用“托物言志”，《陋室铭》借陋室表品德，《爱莲说》借莲花喻君子。 B. 情感态度不同：刘禹锡以陋室为乐，表达安贫乐道的情趣；周敦颐独爱莲，借莲批判追名逐利的世态。 C. 句式上都用了四字句，如《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名”与《爱莲说》中的“中通外直，不蔓不枝”。 D. 结尾方式相同：都以问句收束，《陋室铭》用孔子名言反问，《爱莲说》用“同予者何人”设问，强化情感。 【答案】11. D 12. B 13. C 14. D 【解析】 【导语】这两篇经典古文均采用托物言志手法，但立意角度各异。《陋室铭》以“陋室不陋”为核心，通过环境描写与人物活动展现安贫乐道的高洁志趣，句式骈散结合，结尾反诘有力。《爱莲说》则以莲为喻体，构建“菊—牡丹—莲”的对比体系，突出君子品格，语言凝练雅致。两文在艺术表现上：刘文重空间意象营造，周文善用象征手法；情感表达上：前者显隐逸之乐，后者含讽世之叹。均体现唐宋文人“以物见志”的典型创作范式。 【11题详解】 本题考查文言实词。 D.句意为：陶渊明以后很少听到了。鲜：少； 故选D。 【12题详解】 本题考查文言虚词。 A.都连词，就； B.介词，用/连词，表目的，来； C.都是助词，的； D.都是连词，表转折，可译为“却，但是”； 故选B。 【13题详解】 本题考查文言文句子翻译。 C.重点字词：通，空；直，挺立；蔓，名词用作动词，横生藤蔓；枝，名词用作动词，旁生枝茎；句意为：（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言文内容理解。 D.《陋室铭》结尾“何陋之有”引用孔子的话，是引用反问，以孔子的话来证明陋室不陋，同时暗含以君子自居之意，起到画龙点睛、强化主题的作用；《爱莲说》结尾“莲之爱，同予者何人”是疑问句，不是设问句。设问是自问自答，而此句只是提出疑问，引发读者思考，表达出作者对知音甚少的感慨。选项理解分析错误； 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就显得神异。这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了。苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。说说笑笑的是学问渊博者，来来往往的没有平民（读书人一般有功名）。可以弹奏素朴的古琴，浏览珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的草玄亭。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它笔直洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近去玩弄啊。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了！ 【课外文言文阅读】（12分） 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》） 【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末至北宋初著名建筑工匠，尤其擅长建筑多层宝塔和楼阁。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。 15. 解释下列加点字。 （1）未布瓦，上轻 轻：______ （2）此易耳 易：______ （3）但逐层布板讫 但：______ 16. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃以瓦布之，而动如初。 （2）匠师如其言，塔遂定。 17. 文中木塔的主要问题是什么？喻皓是如何解决这一问题的？请结合原文简要回答。 【答案】15. ①. 分量小（与“重”相对） ②. 容易 ③. 只 16. （1）于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。 （2）工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。 17. 木塔在建造过程中出现晃动现象，即便铺设瓦片后仍未改善。喻皓提出“逐层布板讫，便实钉之”，通过铺设木板并钉牢，使木塔六面形成刚性整体结构，从而解决晃动问题。 【解析】 【导语】本文选自《梦溪笔谈》，以简洁的文言叙事展现了宋代建筑智慧。通过钱氏木塔的晃动问题，引出匠师与喻皓的对比，凸显后者精湛的技艺与经验。文中“钉板弥束”“六幕相联”的解决之法，生动体现了古代建筑结构的科学性。沈括以平实笔触记录技术细节，兼具文学性与史料价值，反映了宋代工程技术的严谨态度，也暗含对专业匠人的推崇。叙事层次清晰，人物对话传神，是科技笔记与文学小品结合的典范。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：还没有盖瓦，上面轻。轻：分量小（与“重”相对）； （2）句意：这很容易。易：容易； （3）句意：只要每层铺完木板。但：只。 【16题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词：乃，于是；以，用；布，铺；初，当初。 （2）重点词：如，遵照；其，他；遂，于是，就。 【17题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据文章“方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：‘未布瓦，上轻，故如此。’乃以瓦布之，而动如初”可知，当钱帅登上木塔时，担忧塔会晃动，这表明木塔在建造过程中存在晃动的问题。在塔上铺设瓦片后，塔晃动的情况依旧没有得到改善，进一步强调了木塔晃动这一问题的存在以及初步解决措施的无效。 根据文章“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣”“盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动”可知，喻皓提出的解决办法是在每一层铺设好木板之后，用钉子实实在在地钉牢。“钉板上下弥束”说明用钉子钉牢木板使得上下部分紧密约束；“六幕相联如胠箧”将塔的六个面相互连接的状态比喻成箱子，形象地说明了各面紧密相连形成一个整体；“人履其板，六幕相持，自不能动”则指出当人走在木板上时，六个面相互支撑，所以塔自然就不会晃动了。也就是通过铺设木板并钉牢的方式，使木塔六面形成刚性整体结构，解决了木塔晃动的问题。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 钱氏统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔。才建了两三层时，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠说：“还没有盖瓦，上面轻，所以才会这样。”于是在上面盖了瓦，但是木塔还是像当初一样晃动。实在没办法了，工匠就暗地里让妻子去见喻皓的妻子，给她送了金钗，求她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺上木板，并用钉子钉牢，就不晃动了。”工匠按他说的去做，塔身于是稳定了。因为钉牢木板以后，各层上下更加紧密连接，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像一只打开的箱子。人踩上去，上下及周边四面互相支撑，当然不会晃动。人们都佩服喻皓技艺精熟。 （三）现代文阅读（26分） 【实用类文本阅读】（11分） 吃水果，当心这四个“健康陷阱” 以果代餐：甜蜜后的营养失衡 ①许多人因追求轻食养生或快速减重，常将水果沙拉、果昔替代正餐，甚至一日三餐仅靠水果果腹。这种做法其实暗藏健康危机。 ②从营养学角度分析，水果虽富含维生素C、胡萝卜素、钾及膳食纤维等营养物质，还含有酚酸类、类黄酮、花青素等植物活性成分，却存在两大营养短板。 ③其一，水果中铁含量极低，且多为人体吸收率不足5%的非血红素铁。《中国食物成分表》显示，每百克苹果含铁量仅0.2毫克，长期以此为主食，极易引发缺铁性贫血。其二，水果属于典型的低蛋白食物、蛋白质含量普遍在0.5%～1%之间。以苹果为例，若想通过食用苹果满足成年女性每日46克的蛋白质需求，需一次性进食13.75公斤，显然并不现实。长期蛋白质摄入不足，会导致人体免疫力下降、肌肉流失、皮肤松弛等问题。 ④此外，部分水果大量食用还可能引发急性健康风险。荔枝中含有的次甘氨酸A和α-亚甲环丙基甘氨酸，会抑制人体合成葡萄糖，空腹食用大量荔枝易引发低血糖性脑病，出现头晕、惊厥等症状。建议每日荔枝摄入量不超过10颗（约100克），儿童减半，切忌空腹食用。 榨汁饮用：丢掉营养，喝下糖分 ⑤“一杯果汁等于多个水果”的说法深入人心，不少人用水果榨汁来替代日常饮水。其实，这种做法会使水果的营养结构遭到破坏。 ⑥水果在榨汁过程中，细胞壁被破坏，原本包裹在细胞内的游离糖（如葡萄糖、果糖）大量释放，饮用者很容易在短时间内摄入过量糖分。 ⑦同时，榨汁还会导致多种营养素流失：维生素C因与空气接触氧化，损失率可达30%～50%；膳食纤维在过滤残渣时被丢弃，失去增加饱腹感、促进肠道蠕动的作用；钙、镁等矿物质及花青素等植物活性成分也会流失不少。 冷藏不当：冰箱并非万能保鲜 ⑧切开的西瓜用保鲜膜包裹冷藏，是许多家庭的常见做法，但其中存在不小的健康隐患。 ⑨冰箱冷藏室虽能抑制部分细菌生长，但并非“无菌保险箱”。西瓜、哈密瓜等含糖量高的水果，在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生。曾有案例，有人食用冷藏超12小时的西瓜后，出现腹痛、呕吐症状，最终因细菌感染诱发败血症。此外，刚从冰箱取出的水果温度过低，食用后会刺激胃肠道血管收缩，引发痉挛性腹痛或腹泻，尤其对老人、儿童和肠胃功能较弱者影响更大。 ⑩正确的做法是，切开的水果尽量在2小时内吃完。如需冷藏，不宜超过8小时，食用前应切除接触保鲜膜的表层，以减少细菌摄入。从冰箱取出的水果，建议放置30分钟至室温后再食用。 水果拼盘：方便背后的卫生盲区 ⑪超市、街边售卖的水果拼盘，看似新鲜多样、方便快捷，实则存在诸多卫生风险。 ⑫一方面，商家可能使用腐烂水果切除坏损部分后拼装，消费者难以辨别内部变质情况；另一方面，同一刀具切割不同水果，若未被彻底消毒，极易造成细菌交叉污染。 ⑬此外，水果切开后暴露在空气中，维生素C等营养成分会快速氧化流失，抗氧化活性大幅下降。 （选自《科普时报》） 18. 文中提到长期“以果代餐”可能引发缺铁性贫血。请结合文章内容解释其原因。 19. 为什么说“榨汁饮用”看似“营养浓缩”，实则不如直接吃水果健康？请从糖分、维生素、膳食纤维三方面对比分析。 20. 小明家周末买了个大西瓜，切开后没吃完。妈妈用保鲜膜包裹后放冰箱，计划第二天午餐时吃。请你结合文中知识，给小明妈妈提两条储存或食用建议，并写出依据。 21. 夏季来临，市面上出现了很多水果拼盘。小语想买水果拼盘，但被妈妈阻止了。请结合文章内容，帮小语的妈妈想想劝阻小语的理由。（至少答出两点） 【答案】18. 水果中铁含量极低（如每百克苹果含铁量仅0.2毫克），且多为吸收率不足5%的非血红素铁，长期用水果替代正餐会导致铁摄入不足。 19. ①糖分：榨汁使细胞内的游离糖大量释放，饮用者短时间内摄入的糖分，很容易超过直接吃水果；②维生素：榨汁后维生素C因与空气接触氧化，损失率达30%～50%，直接吃可减少流失；③膳食纤维：榨汁过滤会丢弃膳食纤维，失去促进肠道蠕动的作用，直接吃能保留完整膳食纤维。 20. ①建议一：若冷藏，不宜超过8小时。依据：在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生。曾有人食用冷藏超12小时的西瓜后，出现腹痛、呕吐症状，最终因细菌感染诱发败血症。②建议二：食用前应切除接触保鲜膜的西瓜表层。依据：保鲜膜接触处的西瓜表层易附着细菌，切除接触保鲜膜的西瓜表层，以减少细菌摄入。③建议三：从冰箱取出后应放置30分钟至室温再食用。依据：低温刺激肠胃，易引发腹痛腹泻。 21. ①商家可能使用腐烂水果切除坏损部分后拼装，消费者难以辨别内部变质情况；②同一刀具切割不同水果，若未被彻底消毒，极易造成细菌交叉污染；③水果切开后暴露在空气中，维生素C等营养成分会快速氧化流失，抗氧化活性大幅下降。 【解析】 【导语】这篇科普文章结构清晰，采用总分总模式，通过四个“健康陷阱”系统剖析水果食用的误区。语言平实但数据精准，巧妙运用对比（如果汁与鲜果营养对比）和案例（如荔枝病）增强说服力。段落间逻辑严密，既指出问题又给出解决方案，体现了科普文章的科学性和实用性。 【18题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第③段“水果中铁含量极低，且多为人体吸收率不足5%的非血红素铁。《中国食物成分表》显示，每百克苹果含铁量仅0.2毫克，长期以此为主食，极易引发缺铁性贫血”可知，水果中铁含量极低，且多为人体吸收率不足5%的非血红素铁，长期用水果替代正餐会导致铁摄入不足，极易引发缺铁性贫血。 【19题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第⑥段“水果在榨汁过程中，细胞壁被破坏，原本包裹在细胞内的游离糖（如葡萄糖、果糖）大量释放，饮用者很容易在短时间内摄入过量糖分”可知，水果在榨汁过程中，原本包裹在细胞内的游离糖（如葡萄糖、果糖）大量释放，饮用者很容易在短时间内摄入过量糖分。摄入的糖分很容易超过直接吃水果。 根据第⑦段“榨汁还会导致多种营养素流失：维生素C因与空气接触氧化，损失率可达30%～50%”可知，榨汁后维生素C因与空气接触氧化，损失率达30%～50%，直接吃可减少流失； 根据第⑦段“膳食纤维在过滤残渣时被丢弃，失去增加饱腹感、促进肠道蠕动的作用”可知，榨汁过滤会丢弃膳食纤维，失去促进肠道蠕动的作用，直接吃能保留完整膳食纤维。 【20题详解】 本题考查拟写建议。 根据第⑩段“切开的水果尽量在2小时内吃完。如需冷藏，不宜超过8小时”，第⑨段“在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生。曾有案例，有人食用冷藏超12小时的西瓜后，出现腹痛、呕吐症状，最终因细菌感染诱发败血症”可知，切开的水果如需冷藏，不宜超过8小时。因为在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生。曾有人食用冷藏超12小时的西瓜后，出现腹痛、呕吐症状，最终诱发败血症。建议一：若冷藏，不宜超过8小时。 根据第⑩段“食用前应切除接触保鲜膜的表层，以减少细菌摄入”，第⑨段“西瓜、哈密瓜等含糖量高的水果，在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生”可知，食用冷藏的水果时，食用前应切除接触保鲜膜的表层，因为西瓜这些含糖量高的水果，在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生，切除接触保鲜膜的表层以减少细菌摄入。建议二：食用前应切除接触保鲜膜的西瓜表层。 根据第⑩段“从冰箱取出的水果，建议放置30分钟至室温后再食用”，第⑨段“刚从冰箱取出的水果温度过低，食用后会刺激胃肠道血管收缩，引发痉挛性腹痛或腹泻，尤其对老人、儿童和肠胃功能较弱者影响更大”可知，刚从冰箱取出的水果温度过低，食用后会刺激胃肠道血管收缩，引发痉挛性腹痛或腹泻。建议三：从冰箱取出后应放置30分钟至室温再食用。 【21题详解】 本题考查提炼文章信息。 根据第⑫段“商家可能使用腐烂水果切除坏损部分后拼装，消费者难以辨别内部变质情况”可知，商家可能使用腐烂水果切除坏损部分后拼装，消费者难以辨别内部变质情况； 根据第⑫段“同一刀具切割不同水果，若未被彻底消毒，极易造成细菌交叉污染”可知，同一刀具切割不同水果，若未被彻底消毒，极易造成细菌交叉污染； 根据第⑬段“水果切开后暴露在空气中，维生素C等营养成分会快速氧化流失，抗氧化活性大幅下降”可知，水果切开后暴露在空气中，维生素C等营养成分会快速氧化流失，抗氧化活性大幅下降。 【文学类文本阅读】（15分） 夏花凌霄 ①庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。 ②最初发现她，是在冬青绿篱的夹缝中。那排冬青绿篱贴墙站立，足有一人高，整齐排列，密密实实，棵棵壮硕。每次路过，看到当时仅高出地皮一尺的凌霄花，委身丛中辗转腾挪的样子，都不免感慨，这里哪儿有她的生长空间，活得好辛苦，好艰难。 ③然而凌霄花并不在意，她纵向攀登，横向延展，努力地生长。三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。经过三年跋涉，她已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发。 ④这株凌霄花是怎么来到这里的？或许是移来绿化的土壤里，留存着一粒她的种子？抑或是栽种绿篱的植株里，夹带着她可以扦插成活的枝条？不得而知。总之，她是偶然来到这里，并未被特意栽种。但这丝毫没有妨碍她生根、发芽、开花，因为她的名字叫凌霄。 ⑤说到凌霄，不知你的第一反应是不是“凌霄宝殿”的“凌霄”？没错，就是这两个字，《西游记》里玉皇大帝宫殿的名称。从小熟知孙悟空大闹天宫的故事，对“凌霄”二字一点也不陌生。这小花居然叫凌霄。 ⑥霄是云的一种形态，亦可泛指天空。古人认为天有九重，称“九霄”，比喻极高极远的地方。凌者，逾越也；宵者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。这小花居然叫凌霄。 ⑦用“凌”“霄”二字常能组成含义恢弘的词汇，比如“壮志凌云”，又比如“气冲霄汉”，再比如“响彻云霄”，都是立意高远的词，足以振奋精神，震撼人心。这小花居然叫凌霄。 ⑧凌霄花可观赏、可绿化，其花、根、茎亦可入药，在历代药典中都能找到她的踪迹。东汉《神农本草经》称凌霄花为紫葳。《唐本草》、宋代《本草图经》都载明紫葳即凌霄花。明代《本草纲目》描述：“俗谓赤艳曰紫葳，此花赤艳，故名。附木而上，高数丈，故曰凌霄。” ⑨凌霄花攀附于植物、墙体、岩壁之上生长，成长速度极快，大有爬到天上去的劲头，故此得名。谁说小花不能凌霄！但也正是因为她有攀附缠绕的生长特性，古今对她都有微词，影响着人们对凌霄花的审美。历来文人有以物喻人，评说世道人心，表达人生看法的传统，那是另外一个话题。单就凌霄花自身而言，作为攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她独特的生长方式和形态特征，何错之有？ ⑩凌霄花对于生存环境要求不高，仅需极少的营养和水分就能存活，在贫瘠的土壤里也能正常生长。在凌霄花鲜亮的花朵背后，是表皮脱落、虬曲盘旋、干柴枯枝般苍劲的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖缝隙里，她的枯褐色木质气根，也会牢牢抓住附着物，支撑着她弯曲迂回、不遗余力地向上攀登。 ⑪外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽。她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放，无论身处何种环境，都能泰然自若，随遇而安。都说花无百日红，生为夏花，她的花期长达数月，能延续整个夏天。 ⑫凌霄花的众多优点，当得起百折不挠、志存高远的象征，她以自己特有的方式而存在流传。正如宋人贾昌朝《咏凌霄花》所赞：披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。珍重青松好依托，直从平地起千寻。 （选自《天津散文》，有删改） 22. 文章第①段有何作用？请结合文本简要作答。 23. 文章第②段描写冬青绿篱“足有一人高，整齐排列，密密实实”，这对写凌霄花有什么作用？请结合段落内容分析。 24. 请从修辞手法角度赏析文中画横线的句子。 那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。 25. 作者在文章结尾说凌霄花“当得起百折不挠、志存高远的象征”。请结合文本分析文中凌霄花的寓意。 【答案】22. ①引出写作对象“凌霄花”，交代观察背景（庭院中）；②以“三年”的时间跨度埋下伏笔，暗示凌霄花的生长历程；③用“引起了我的注意”奠定全文关注与赞美的情感基调。 23. ①内容上：以冬青绿篱的高大茂密反衬凌霄花初遇时“仅高出地皮一尺”的弱小，形成生存空间的强烈对比；②结构上：为后文凌霄花“探出绿篱、开出红花”的成长做铺垫，用恶劣环境衬托凌霄花坚韧的品质。 24. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出凌霄花突破绿篱束缚，努力生长的动态。体现其顽强的生命力，流露出作者对凌霄花的赞叹之情。 25. 示例：①攀附生长是其求生本能，喻指人在困境中应善于借助条件向上进取；②在贫瘠土壤，水泥建筑、山崖缝隙依然向上，喻指人面对艰难环境时的坚韧执着；③作者以花喻人，借凌霄花赞美那些虽处困境却志向高远、顽强奋斗的人。 【解析】 【导语】本文以凌霄花为审美对象，通过对其生长历程的细腻描摹与人文内涵的深度开掘，构建了“弱质生灵”与“凌云之志”的诗性对话。作者运用拟人化手法（如“探出身，露出脸”）赋予植物人格魅力，又以药典考据、文化符号（凌霄宝殿）等多维互文，将自然观察升华为精神寓言。在“攀附特性”的辩证思考中，既突破传统贬义解读，又礼赞其逆境求生的生命哲学，最终完成对“柔韧向上”这一生命美学的礼赞。 【22题详解】 本题考查句段作用。 文章开篇“庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年”，直接点明了写作对象是“凌霄花”，并且明确交代了凌霄花所处的位置是“庭院中”。“已有三年”这个时间跨度的表述，在文章开头就为读者设置了一个时间线索。根据第③段“三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。经过三年跋涉，她已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发”可知，后文详细描述了凌霄花在这三年里的生长过程，从最初仅高出地皮一尺，委身冬青绿篱丛中，到逐渐探出身、露出脸，盛开火红的花，再到高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发。所以开头的“三年”为凌霄花这三年来的生长变化埋下了伏笔，暗示了读者后续将会了解到凌霄花在这段时间里的生长历程。“引起了我的注意”表明作者对这株凌霄花有着特别的关注。根据第⑪段“外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽……”可知，后文作者详细描述了凌霄花的生长特性、优点等，字里行间都流露出对凌霄花的赞美之情，所以开头的表述为全文的情感表达奠定了基础。 【23题详解】 本题考查物象作用。 根据第②段“最初发现她，是在冬青绿篱的夹缝中。那排冬青绿篱贴墙站立，足有一人高，整齐排列，密密实实，棵棵壮硕。每次路过，看到当时仅高出地皮一尺的凌霄花，委身丛中辗转腾挪的样子，都不免感慨，这里哪儿有她的生长空间，活得好辛苦，好艰难”可知，语段中详细描述冬青绿篱“足有一人高，整齐排列，密密实实，棵棵壮硕”，展现出冬青绿篱高大、茂密且生长状态良好的形象。而此时的凌霄花“仅高出地皮一尺，委身丛中辗转腾挪”，二者形成鲜明的对比。通过这种对比，以冬青绿篱的高大茂密反衬出凌霄花初始阶段的弱小，突出了凌霄花生存空间的艰难，让读者更能感受到凌霄花生长环境的不易。 根据第③段“然而凌霄花并不在意，她纵向攀登，横向延展，努力地生长。三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。经过三年跋涉，她已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发”可知，前文对冬青绿篱的描写营造出一种恶劣的生长环境，在这种环境下，凌霄花后续“逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片”“已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发”的成长表现就显得更加突出。恶劣的环境描写为凌霄花后续突破环境限制、不断成长的情节发展做了铺垫，同时也以冬青绿篱所代表的恶劣环境作为衬托，更能凸显凌霄花在如此艰难的条件下依然努力生长、绽放花朵的坚韧品质。 【24题详解】 本题考查赏析修辞。 画线句中“竭尽全力”“探出身”“露出脸”等表述，将凌霄花赋予人的行为特征，是运用了拟人的修辞手法。“探出身”“露出脸”生动且细致地展现出凌霄花从冬青绿篱中间生长出来的一系列动态过程，写出凌霄花突破绿篱束缚、努力向外生长的情景。“竭尽全力”“势不可挡”等表述，强调了凌霄花在生长过程中不畏阻碍、全力以赴的状态，充分体现出它顽强的生命力，字里行间流露出作者对凌霄花在艰难环境中依然积极生长的赞叹之情。 【25题详解】 本题考查主旨理解。 根据第⑨段“凌霄花攀附于植物、墙体、岩壁之上生长，成长速度极快……单就凌霄花自身而言，作为攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她独特的生长方式和形态特征，何错之有”可知，凌霄花凭借攀附缠绕的特性不断向上生长，这是它生存发展的方式。这就如同人在生活中会遇到各种困境，而我们需要像凌霄花一样，善于发现并借助周围有利的条件，积极进取，努力提升自己，实现向上发展。 根据第⑩段“在贫瘠的土壤里也能正常生长。在凌霄花鲜亮的花朵背后，是表皮脱落、虬曲盘旋、干柴枯枝般苍劲的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖缝隙里，她的枯褐色木质气根，也会牢牢抓住附着物，支撑着她弯曲迂回、不遗余力地向上攀登”可知，凌霄花无论处于多么恶劣的环境，都能坚定地向上生长。作者将凌霄花在恶劣环境中的生长状态与人的生活相联系，人在生活中也会遭遇各种艰难险阻，如同凌霄花生长在贫瘠土壤、水泥建筑和山崖缝隙等艰难环境中。凌霄花坚韧执着地向上攀登，象征着人在面对艰难环境时，应具备坚韧不拔的意志，不轻易放弃，执着地追求自己的目标。 根据第⑪段“外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽。她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放，无论身处何种环境，都能泰然自若，随遇而安。都说花无百日红，生为夏花，她的花期长达数月，能延续整个夏天”可知，凌霄花展现出积极向上、顽强奋斗等诸多优秀的品质。作者通过对凌霄花的赞美，实际上是以花喻人，将凌霄花所具备的百折不挠、志存高远的品质赋予那些在生活中虽然处于困境，但依然有着高远志向，并且顽强奋斗、积极向上的人，表达了对这类人的赞美之情。 三、表达·交流（60分） 26. 按要求作文。 向日葵总是朝着太阳生长，花盘像金色的小太阳，哪怕阴雨连绵，也会努力转动花茎追寻阳光。人们说它“执着、乐观、向阳而生”。生活中也有这样的人——他们或许像向日葵一样经历过挫折黯淡，却始终面向“阳光”，用积极的姿态让生命绽放。 请回忆你身边的一个人（家人、朋友、同学或陌生人），以“像向日葵一样生长”为题目，写一件他/她“像向日葵一样生长”的事。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③用规范的汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 像向日葵一样生长 在我的记忆深处，邻居家的小女孩晓妍就像一朵向日葵，无论遭遇多少风雨，始终朝着阳光努力生长。 晓妍和我同龄，本应无忧无虑地享受童年时光，可命运却对她格外残酷。她患有先天性听力障碍，需要借助助听器才能勉强听到外界的声音。这让她在学习和生活中面临着比常人更多的困难。 记得有一次，学校组织文艺汇演，每个班级都要准备节目。我们班级决定排练一个舞蹈，晓妍也兴奋地报名参加了。排练开始后，问题接踵而至。由于听力问题，晓妍很难跟上音乐的节奏，总是慢半拍或者快半拍。同学们开始小声议论，有的甚至露出了不耐烦的神情。我能看到晓妍的脸涨得通红，眼神中满是失落和自卑，她低着头，手指不停地绞着衣角，仿佛在努力克制着内心的委屈。 排练结束后，大家都陆陆续续地离开了，只有晓妍还留在空荡荡的教室里，对着镜子一遍又一遍地练习。我走过去想安慰她，她却抬起头，眼中闪烁着坚定的光芒，说：“我一定能跟上节奏的，我不想放弃。”从那以后，每天放学后，教室里总能看到晓妍独自练习的身影。她把音乐的节奏录下来，反复地听，仔细地感受每一个节拍；她对着镜子，仔细观察自己的动作，一点点地调整，力求与音乐完美契合。有时候，一个动作她要练习上百遍，累得满头大汗，却从未喊过累。 终于，到了文艺汇演的那一天。当音乐响起，晓妍和同学们一起翩翩起舞。她的动作轻盈优美，与音乐完美融合，仿佛一只灵动的蝴蝶在花丛中飞舞。台下的观众被她的表演深深吸引，爆发出热烈的掌声。那一刻，我看到晓妍的脸上洋溢着灿烂的笑容，那笑容如同向日葵般明媚，充满了自信和喜悦。 生活中，晓妍就像那向日葵，即使遭遇听力障碍的挫折，也从未放弃对生活的热爱和对美好的追求。她用自己的努力和坚持，克服了重重困难，绽放出了属于自己的光彩。她让我明白，无论生活多么艰难，只要我们心怀阳光，勇往直前，就一定能像向日葵一样，在风雨中茁壮成长，迎来属于自己的灿烂晴天。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“像向日葵一样生长”是一个比喻性的命题，要求我们将人的某种品质或生活态度与向日葵的生长特性相联系。向日葵的特点在于其始终面向阳光，无论环境如何变化，都保持着积极向上的姿态。因此，这个题目旨在引导我们挖掘并展现身边人（或自己）在面对困难和挑战时，所表现出的乐观、坚韧、不懈追求美好生活的精神面貌。立意上，可通过具体事例展现人物在逆境中保持乐观心态，积极面对生活的态度。也可描述人物在遭遇挫折时，不轻言放弃，坚持不懈地努力，最终克服困难的过程。还可以象征性地表达人物对理想、信念的执着追求，如同向日葵追寻阳光一般。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。选择自己熟悉且印象深刻的人物作为写作对象，可以是家人、朋友、同学或偶然遇到的陌生人。选取一个具体的事件或一段经历，通过细节描写展现人物“像向日葵一样生长”的精神特质。事件应具有代表性和感染力，能够触动读者情感，引发共鸣。开头可简述向日葵的生长特性，引出主题——生活中也有像向日葵一样的人，他们面对困境不屈不挠，始终保持积极向上的态度。主体部分可讲述人物（如母亲）在面对家庭困难时，始终保持乐观的心态，用笑容和鼓励支持家人，成为家庭的“小太阳”。结尾总结全文，强调像向日葵一样生长的人生态度的重要性，鼓励读者也以这样的态度面对生活中的挑战和困难，让生命之花在阳光下灿烂绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省达州市 开江县2025年春季七年级期末质量检测 语文 （考试时间：150分钟，满分：150分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累·运用（30分） 1. 下列句中加点字的注音全都正确的一项是（ ） 当城市被暑热笼罩，巴山大峡谷景区却是另一番景象。桃溪谷的溪流淙淙流淌，罗盘顶的云雾掠过山脊，徒步道上串联起悬岩绝壁与蜿蜒的溪流…… 在高处俯瞰，桃溪谷沿途风光无限，层叠的峭壁、蜿蜒的溪流……每一个画面都让人直呼过瘾，宛若瞬间走进了现实版“天然褶皱博物馆”。巴山大峡谷景区有“一山有四季，十里不同天”之称，在这里，你可观岭脊峰丛，伟岸之躯见鬼斧神工；赏峡谷万壑，百里奇峡藏巴人故事；览秀湖丽质，碧水清泉洗尽俗世铅华。 A. 笼（lǒng） 徒（xǐ） B. 悬（xuán） 瞰（kàn） C. 峭（qiào） 瘾（yǐng） D. 瞬（sùn） 岭（lǐng） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 闻一多先生作为革命家的方面的情况就迥乎不同，而且一反既往了。 B. 天上闪烁的星星好像黑色暮上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！ C. 也有个别的识时务者，迷途知反，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ D. 一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在马拉松的队伍里，一群特别的“环保小卫士”目不窥园地捡拾着赛道旁的垃圾。 B. 国际乒联公布了2025年第24周世界排名，鲜为人知的孙颖莎继续稳坐女子单打世界第一。 C. 这款最新款的电脑一上市就锋芒毕露，轻薄的设计吸引了众多爱好者的目光。 D. 在中考誓师大会上，九年级全体师生齐聚操场，少年的誓言声声震耳，气冲斗牛。 4. 下列语句中有语病的一项是（ ） A. 2025年四川全力保障农业用水，截至5月底，水稻保栽面积占比近八成。 B. 达州消防在高考前对考点、酒店等场所开展全面消防安全检查。 C. 我国加大科研投入，攻克核心技术“卡脖子”问题，科研成果不断涌现。 D. 众多传统产业经数字化改造，不仅生产效率得到增加，并且产品质量也得到提高。 5. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）将军百战死，____________。（《木兰诗》） （2）深林人不知，____________。（王维《竹里馆》） （3）____________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》） （4）而那过去了的，就会成为____________。（普希金《假如生活欺骗了你》） （5）杜甫《望岳》中，“____________，____________”两句形象地描绘了泰山的神奇秀美、高大巍峨。 （6）龚自珍《己亥杂诗（其五）》中，“____________，____________”两句借落花自喻，抒发了无私奉献、报效国家的赤子之心。 6. 综合性学习。 孝亲敬老是中华民族的传统美德。为了号召同学们关爱老人，学校准备举行相关主题活动，同学们搜集了下面材料，请你阅读材料，并完成下面任务。 材料一： 在2025年5月23日达州市2025年度民生实事新闻发布会上，相关负责人透露，今年将投入省、市资金390万元，新增老年助餐点30个，打造“15分钟老年助餐服务圈”。此外，还将建设3个老年助餐服务网络、15个“银发食堂”，为老人提供便捷实惠的用餐服务。 材料二： 2月15日，通川区凤北街道张家坝社区养老服务中心正式开业。养老服务中心配备了休闲娱乐、精神文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务。未来，社区将持续优化服务内容与质量，通川区也将探索创新更多养老服务模式。 材料三： 端午佳节来临之际，达州某学校党支部在5月29日组织师生走进蒲家敬老院开展送温暖活动。师生们与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖，也让青年团员学会关爱长者，传承尊老爱老美德。 （1）【理解内涵】结合上述材料及生活实际，谈谈你对“孝”内涵的理解，不少于50字。 （2）【设计活动】学校计划开展“孝亲敬老”系列活动，请参照示例，再设计两种活动形式。 示例：举办“孝亲敬老”主题征文比赛 活动形式一：______________________________________ 活动形式二：______________________________________ （3）【点评板报】在主题板报评比过程中，宣传委员小语确定板报主题为“传承孝道，情暖夕阳”，请你从内容和形式两方面对该主题进行简要点评。 （4）【创设情境】周末，你和爸爸在公园散步，看到一位老人独自坐在轮椅上，他想要去不远处的湖边看风景，但有些困难。爸爸想帮忙，又担心自己做得不好。请你运用“孝亲敬老”知识，劝说爸爸帮助老人。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（5分） 7. 下面图片反映的是《骆驼祥子》中祥子“在烈日和暴雨下拉车”的部分内容。请结合图片相关内容，简要概括祥子的性格特点。 8. 如果把苦难比作大山，请你为下列名著中的人物（任选其一）在A、B、C中选择一个你认为合适的位置，体现出人物与苦难的关系，并结合作品内容谈谈你的理由。 ①《骆驼祥子》中的祥子 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金 （二）古诗文阅读（29分） 【诗歌赏析】（5分） 咏幽兰 玄烨 婀娜花姿碧叶长，风来难隐谷中香。 不因纫①取堪为佩，纵使无人亦自芳。 【注释】①纫：动词，用线穿（针）缝缀。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长，突出其外在美。 B. “风来难隐谷中香”写出了兰花香气随风传播，难以隐藏。 C. 第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳，强调其内在品质。 D. 全诗借物喻人，暗示诗人因身处高位而孤独寂寞，渴望退隐山野。 10. “纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道，请结合全诗赏析其妙处。 【课内文言文阅读】（12分） 【甲】 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 斯是陋室 斯：这 B. 惟吾德馨 馨：能散布很远的香气，这里指德行美好 C. 濯清涟而不妖 濯：洗 D. 陶后鲜有闻 鲜：新鲜 12. 下列加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A. 有仙则名 学而不思则罔 B 可以调素琴 意将隧入以攻其后也 C. 水陆草木之花 禽兽之变诈几何哉 D. 可远观而不可亵玩焉 出淤泥而不染 13. 下列句子翻译有误的一项是（ ） A. 苔痕上阶绿，草色入帘青 翻译：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 B. 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 翻译：说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。 C. 中通外直，不蔓不枝。 翻译：（莲的柄）内部贯通，外部笔直，没有藤蔓，也没有枝茎。 D. 牡丹之爱，宜乎众矣。 翻译：（对于）牡丹的喜爱，应当人很多了。 14. 下列对两文的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 写作手法相同：两文都运用“托物言志”，《陋室铭》借陋室表品德，《爱莲说》借莲花喻君子。 B. 情感态度不同：刘禹锡以陋室为乐，表达安贫乐道的情趣；周敦颐独爱莲，借莲批判追名逐利的世态。 C. 句式上都用了四字句，如《陋室铭》中的“山不在高，有仙则名”与《爱莲说》中的“中通外直，不蔓不枝”。 D. 结尾方式相同：都以问句收束，《陋室铭》用孔子名言反问，《爱莲说》用“同予者何人”设问，强化情感。 【课外文言文阅读】（12分） 钱氏①据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓②之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束③，六幕④相联如胠箧⑤，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 （选自沈括《梦溪笔谈·梵天寺木塔》） 【注释】①钱氏：指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓：五代末至北宋初著名建筑工匠，尤其擅长建筑多层宝塔和楼阁。③弥束：全部紧束。④六幕：文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。⑤胠箧（qū qiè）：打开的箱子。 15. 解释下列加点字 （1）未布瓦，上轻 轻：______ （2）此易耳 易：______ （3）但逐层布板讫 但：______ 16. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃以瓦布之，而动如初。 （2）匠师如其言，塔遂定。 17. 文中木塔的主要问题是什么？喻皓是如何解决这一问题的？请结合原文简要回答。 （三）现代文阅读（26分） 【实用类文本阅读】（11分） 吃水果，当心这四个“健康陷阱” 以果代餐：甜蜜后的营养失衡 ①许多人因追求轻食养生或快速减重，常将水果沙拉、果昔替代正餐，甚至一日三餐仅靠水果果腹。这种做法其实暗藏健康危机。 ②从营养学角度分析，水果虽富含维生素C、胡萝卜素、钾及膳食纤维等营养物质，还含有酚酸类、类黄酮、花青素等植物活性成分，却存在两大营养短板。 ③其一，水果中铁含量极低，且多为人体吸收率不足5%的非血红素铁。《中国食物成分表》显示，每百克苹果含铁量仅0.2毫克，长期以此为主食，极易引发缺铁性贫血。其二，水果属于典型的低蛋白食物、蛋白质含量普遍在0.5%～1%之间。以苹果为例，若想通过食用苹果满足成年女性每日46克的蛋白质需求，需一次性进食13.75公斤，显然并不现实。长期蛋白质摄入不足，会导致人体免疫力下降、肌肉流失、皮肤松弛等问题。 ④此外，部分水果大量食用还可能引发急性健康风险。荔枝中含有的次甘氨酸A和α-亚甲环丙基甘氨酸，会抑制人体合成葡萄糖，空腹食用大量荔枝易引发低血糖性脑病，出现头晕、惊厥等症状。建议每日荔枝摄入量不超过10颗（约100克），儿童减半，切忌空腹食用。 榨汁饮用：丢掉营养，喝下糖分 ⑤“一杯果汁等于多个水果”的说法深入人心，不少人用水果榨汁来替代日常饮水。其实，这种做法会使水果的营养结构遭到破坏。 ⑥水果在榨汁过程中，细胞壁被破坏，原本包裹在细胞内的游离糖（如葡萄糖、果糖）大量释放，饮用者很容易在短时间内摄入过量糖分。 ⑦同时，榨汁还会导致多种营养素流失：维生素C因与空气接触氧化，损失率可达30%～50%；膳食纤维在过滤残渣时被丢弃，失去增加饱腹感、促进肠道蠕动的作用；钙、镁等矿物质及花青素等植物活性成分也会流失不少。 冷藏不当：冰箱并非万能保鲜 ⑧切开的西瓜用保鲜膜包裹冷藏，是许多家庭的常见做法，但其中存在不小的健康隐患。 ⑨冰箱冷藏室虽能抑制部分细菌生长，但并非“无菌保险箱”。西瓜、哈密瓜等含糖量高的水果，在冷藏条件下，李斯特菌、大肠杆菌等仍可能滋生。曾有案例，有人食用冷藏超12小时的西瓜后，出现腹痛、呕吐症状，最终因细菌感染诱发败血症。此外，刚从冰箱取出的水果温度过低，食用后会刺激胃肠道血管收缩，引发痉挛性腹痛或腹泻，尤其对老人、儿童和肠胃功能较弱者影响更大。 ⑩正确的做法是，切开的水果尽量在2小时内吃完。如需冷藏，不宜超过8小时，食用前应切除接触保鲜膜的表层，以减少细菌摄入。从冰箱取出的水果，建议放置30分钟至室温后再食用。 水果拼盘：方便背后的卫生盲区 ⑪超市、街边售卖的水果拼盘，看似新鲜多样、方便快捷，实则存在诸多卫生风险。 ⑫一方面，商家可能使用腐烂水果切除坏损部分后拼装，消费者难以辨别内部变质情况；另一方面，同一刀具切割不同水果，若未被彻底消毒，极易造成细菌交叉污染。 ⑬此外，水果切开后暴露在空气中，维生素C等营养成分会快速氧化流失，抗氧化活性大幅下降。 （选自《科普时报》） 18. 文中提到长期“以果代餐”可能引发缺铁性贫血。请结合文章内容解释其原因。 19. 为什么说“榨汁饮用”看似“营养浓缩”，实则不如直接吃水果健康？请从糖分、维生素、膳食纤维三方面对比分析。 20. 小明家周末买了个大西瓜，切开后没吃完。妈妈用保鲜膜包裹后放冰箱，计划第二天午餐时吃。请你结合文中知识，给小明妈妈提两条储存或食用建议，并写出依据。 21. 夏季来临，市面上出现了很多水果拼盘。小语想买水果拼盘，但被妈妈阻止了。请结合文章内容，帮小语的妈妈想想劝阻小语的理由。（至少答出两点） 【文学类文本阅读】（15分） 夏花凌霄 ①庭院中，一株凌霄花引起了我的注意，已有三年。 ②最初发现她，是在冬青绿篱的夹缝中。那排冬青绿篱贴墙站立，足有一人高，整齐排列，密密实实，棵棵壮硕。每次路过，看到当时仅高出地皮一尺的凌霄花，委身丛中辗转腾挪的样子，都不免感慨，这里哪儿有她的生长空间，活得好辛苦，好艰难。 ③然而凌霄花并不在意，她纵向攀登，横向延展，努力地生长。三年来，那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。经过三年跋涉，她已经高出冬青绿篱一截，向着墙的更高处进发。 ④这株凌霄花是怎么来到这里的？或许是移来绿化的土壤里，留存着一粒她的种子？抑或是栽种绿篱的植株里，夹带着她可以扦插成活的枝条？不得而知。总之，她是偶然来到这里，并未被特意栽种。但这丝毫没有妨碍她生根、发芽、开花，因为她的名字叫凌霄。 ⑤说到凌霄，不知你的第一反应是不是“凌霄宝殿”的“凌霄”？没错，就是这两个字，《西游记》里玉皇大帝宫殿的名称。从小熟知孙悟空大闹天宫的故事，对“凌霄”二字一点也不陌生。这小花居然叫凌霄。 ⑥霄是云的一种形态，亦可泛指天空。古人认为天有九重，称“九霄”，比喻极高极远的地方。凌者，逾越也；宵者，云天也，凌霄是要到九重天之上去的。这小花居然叫凌霄。 ⑦用“凌”“霄”二字常能组成含义恢弘的词汇，比如“壮志凌云”，又比如“气冲霄汉”，再比如“响彻云霄”，都是立意高远的词，足以振奋精神，震撼人心。这小花居然叫凌霄。 ⑧凌霄花可观赏、可绿化，其花、根、茎亦可入药，在历代药典中都能找到她的踪迹。东汉《神农本草经》称凌霄花为紫葳。《唐本草》、宋代《本草图经》都载明紫葳即凌霄花。明代《本草纲目》描述：“俗谓赤艳曰紫葳，此花赤艳，故名。附木而上，高数丈，故曰凌霄。” ⑨凌霄花攀附于植物、墙体、岩壁之上生长，成长速度极快，大有爬到天上去的劲头，故此得名。谁说小花不能凌霄！但也正是因为她有攀附缠绕的生长特性，古今对她都有微词，影响着人们对凌霄花的审美。历来文人有以物喻人，评说世道人心，表达人生看法的传统，那是另外一个话题。单就凌霄花自身而言，作为攀援藤本植物，攀爬是她的求生本能，是她独特的生长方式和形态特征，何错之有？ ⑩凌霄花对于生存环境要求不高，仅需极少的营养和水分就能存活，在贫瘠的土壤里也能正常生长。在凌霄花鲜亮的花朵背后，是表皮脱落、虬曲盘旋、干柴枯枝般苍劲的藤蔓，就算在水泥建筑上、山崖缝隙里，她的枯褐色木质气根，也会牢牢抓住附着物，支撑着她弯曲迂回、不遗余力地向上攀登。 ⑪外表看似羸弱的凌霄花株，内在有着强大的生命力。她坚韧、执着、顽强，蓬勃、热烈、奔放，绚烂、明艳、美丽。她勇往直前，永远向上，在风雨中攀登，在酷暑中怒放，无论身处何种环境，都能泰然自若，随遇而安。都说花无百日红，生为夏花，她的花期长达数月，能延续整个夏天。 ⑫凌霄花的众多优点，当得起百折不挠、志存高远的象征，她以自己特有的方式而存在流传。正如宋人贾昌朝《咏凌霄花》所赞：披云似有凌霄志，向日宁无捧日心。珍重青松好依托，直从平地起千寻。 （选自《天津散文》，有删改） 22. 文章第①段有何作用？请结合文本简要作答。 23. 文章第②段描写冬青绿篱“足有一人高，整齐排列，密密实实”，这对写凌霄花有什么作用？请结合段落内容分析 24. 请从修辞手法角度赏析文中画横线句子。 那株凌霄花竭尽全力，势不可挡，逐渐从冬青绿篱中间探出身，露出脸，把火红的花盛开成一片，明艳不可方物。 25. 作者在文章结尾说凌霄花“当得起百折不挠、志存高远的象征”。请结合文本分析文中凌霄花的寓意。 三、表达·交流（60分） 26. 按要求作文。 向日葵总是朝着太阳生长，花盘像金色的小太阳，哪怕阴雨连绵，也会努力转动花茎追寻阳光。人们说它“执着、乐观、向阳而生”。生活中也有这样的人——他们或许像向日葵一样经历过挫折黯淡，却始终面向“阳光”，用积极的姿态让生命绽放。 请回忆你身边的一个人（家人、朋友、同学或陌生人），以“像向日葵一样生长”为题目，写一件他/她“像向日葵一样生长”的事。 要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③用规范的汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $