第2单元 5.热传导-【小学创新作业本】2025-2026学年五年级上册科学习题课件(苏教版)
2025-09-24
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9页
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教辅
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学苏教版(2017)五年级上册 |
| 年级 | 五年级 |
| 章节 | 5.热传导 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 4.35 MB |
| 发布时间 | 2025-09-24 |
| 更新时间 | 2025-09-24 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 学霸作业本·小学同步配套课件 |
| 审核时间 | 2025-09-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54073440.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦“热传递”单元中的热传导知识点,通过加热金属片观察凡士林熔化的实验导入,引导学生从现象总结“热从温度高传到温度低”的原理,再结合生活实例构建知识脉络,学习支架包含实验操作指引、填空及问题链。
其亮点是实验探究与素养提升结合,用凡士林可视化热传递(科学思维:模型建构),生活情境题(如降温方法,科学观念:应用),画图题(探究实践:动手)。帮助学生直观理解原理、联系生活,教师可直接使用,提升教学效率。
内容正文:
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第二单元热传递
5热传导
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第二单元热传递
5热传导
课堂回顾
热在金属中的传递
冷热不同的物体相互接触
加热金属片的中心或边缘,周围的凡士林
冷水
热水
(填“会”或“不会”)熔化,说明热可以传递。热总
烧杯里的热水温度逐渐
,水槽
是从温度
的地方传到温度
的地方。
里的冷水温度逐渐
●
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多基础训练
一、选择题。
1.下列关于热传导的说法,正确的是(
A.从温度低的一端传向温度高的一端
B.两个物体相接触一定会发生热传导
C.从温度较高的部分传向温度较低的部分
D.两个物体隔空不接触也能发生热传导
2.下列事例不属于热传导在生活中的应用的是(
)。
A.用热锅炒菜
B.用烤箱烤红薯
C.用冰块冷敷
D.用电烙铁作画
3.(名校期末真题)将热的金属勺的勺头浸在冰水中,过一会儿,勺柄也变凉了。下列用箭头表
示热传递的方向正确的是(
)。
B.
4.在探究“热在金属中是怎样传递的”实验中,凡士林的主要作用是(
A.便于观察热的传递
B.保护金属片
C.点燃酒精灯
D.加快热传递的速度
5。[新情境·生活运用]小科从外面玩耍回来感觉非常口渴,但现在只有热水。下列做法是利用热
传导的原理给热水降温的是(
)。
①用风扇对着吹②将装有热水的杯子放入冷水中
③用两个杯子来回倒(
④向热水中加冰块
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
6。冬天,萌小牛摸室外的铁栏杆时感觉铁栏杆很凉,这是因为(
A.铁栏杆上的凉传递到了萌小牛手上
B.铁栏杆上的热传递到了萌小牛手上
C.萌小牛手上的热传递到了铁栏杆上
D.空气的凉传递到了萌小牛手上
7.萌小牛同学将一个刚煮熟的鸡蛋放入一碗常温水中,经过很长一段时间后(
)。
A.鸡蛋的温度始终高于水的温度
B.鸡蛋的温度低于水的温度
C.鸡蛋和水的温度相同但低于室温
D.鸡蛋和水的温度都与室温相同
8.如下图所示,用酒精灯加热一根铝条,铝条上a、b、℃各点的蜡会先后熔化,各点熔化的先后顺序
是(
)。
A.cab
B.bac
C.bca
D.acb
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9.糖炒栗子是深受大家喜爱的一种小吃,在制作过程中,将栗子和石子一起放入锅中翻炒,从而
达到使栗子受热均匀的目的。关于糖炒栗子的制作过程,下列说法正确的是()。
A.锅把热传给了栗子和石子
B.栗子把热传给了锅
C.栗子把热传给了石子
D.制作过程中没有发生热传导
10.如下图所示,在P处给铜条加热,E点与A点距P点距离相同,加热一段时间后,最先掉落的蜡
环是(
)。
B
D
A.E点
B.A点
C.D点
D.E点和A点同时掉落
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11.下列情况可以使热量通过热传导的方式从甲物体传向乙物体的是(
甲
乙
甲
甲
乙
甲
乙
A.甲40℃,乙40℃B.甲40℃,乙20℃
C.甲20℃,乙40℃
D.甲40℃,乙20℃
12.[新趋势·学科融合]用酒精灯加热一块等边三角形铁片的P点,在A、B、C、D四个点分别涂上
等量的凡士林,凡士林最先熔化的点是()。
A.A点
B.B点
C.C点
P
D.D点
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象养提升
二、画图题。
甲
乙
1.如图甲,在涂有蜡的金属圆片边缘的一个点上加热,观察蜡的变化情况,并在表示金属片的圆
圈中画出热是怎样传递的(用箭头线表示热的传递方向)。
2.如图乙,在涂有蜡的金属圆片的中心点加热,观察蜡的变化情况,并在表示金属片的圆圈中画
出热是怎样传递的(用箭头线表示热的传递方向)。
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