3.1 网络改变世界 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建网络美好家园”主题，聚焦“理性参与网络生活”与“传播网络正能量”核心内容。通过课堂小调查联系学生网络生活实际导入新课，以李明的网络生活情景探究为学习支架，逐步引导学生理解提高媒介素养、学会“信息节食”、辨析网络信息、恪守道德法律等要点，构建从个人到社会的网络参与认知脉络。 其亮点在于以真实情景案例（如李明网瘾、徐某某寻衅滋事案）为载体，融合道德修养（文明上网、信息节食）、法治观念（遵守网络法律、辨析谣言）与责任意识（网络建言献策、公益行动）的培养。通过《青少年网络文明公约》朗读、蚂蚁森林等公益案例及实践性作业（防诈骗手抄报、网络使用调查），引导学生将理论转化为行动。学生能在贴近生活的探究中提升网络素养，教师可借助结构化情景与案例高效开展教学。

课堂小调查 1、在生活中，你经常借助网络做哪些事情? 2、通过利用互联网，你最大的感受是什么？ 3、在你身边有哪些上网行为值得我们提醒和警觉？ 环节一 自主感悟 导入新课 第三课：共建网络美好家园 3.1 网络改变世界 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观； 2.道德修养：树立向上向善的网络观,养成文明上网、合理用网的个人素质； 3.法治观念：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律； 4.健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展； 5.责任意识：增强道德意识和法律意识,为维护网络环境尽自己的责任。 教学重点：学会“信息节食“，合理利用网络。 教学难点：学会辨析网络信息，传播网络正能量。 核心素养目标 核心素养目标 PART 01 理性参与网络生活 媒介素养水平不同 环节二 合作探究—理性参与网络生活 思考：互联网时代，网络信息多元化，即使面对同一款APP、同一条信息，不同的人选择不同，这取决于什么? 选择能力…… 理解能力…… 质疑能力…… 评估能力…… 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 谈一谈: 当你在低头看手机的时候， 你都在看什么? ◎社交类:微信、QQ、微博、小红书 ◎在线视频类:腾讯、优酷、爱奇艺 ◎短视频类:抖音、快手、西瓜视频 ◎购物类:淘宝、京东、天猫、拼多多 ◎音乐类:网易云、QQ音乐 ◎知识类:网易云读书、百词斩 …… 媒介素养 相关链接 请你谈谈对“选择、理解、质疑、评估”等能力的理解。 情景探究:李明的网络生活（一）素养篇 自从李明得到一部新的智能手机以来，每天忙得不可开交：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，“道法”知识很好，收藏起来；古代诗词、精美的图片、名人故事、百科知识……都要收藏。在他的生活中，网络“收藏”成为了主要方式，甚至严重成瘾。渐渐的，他经常忘记去打最喜欢的篮球，根本没时间去看书以及写作业了！ 思考：李明的忙碌是什么原因造成的？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 情景探究:李明的网络生活（二）“节食”篇 李明上网越来越疯狂，经常从每天早上醒来就一直拿着手机玩到深夜。一旦减少或停止上网，就觉得沮丧、空虚、坐立不安等，觉得除了上网，对其他事情都没有了兴趣。 讨论分享观点：①你认为李明的行为是一种什么症状？有什么危害？ ②中学生怎样做到不沉迷于网络？ ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 网瘾 耗费时间精力，扰乱作息时间，影响身心健康和学业， 影响家庭和睦，影响人际关系等 2022年7月9日12时许，接到群众报警称，有人在朋友圈发表不当言论，徐某某，女，58岁，系纳溪人民医院退休返聘人员，构成寻衅滋事，处以拘留五日！ 情景探究:李明的网络生活（三）辨析篇 1、肉松面包上的肉松是棉花做的 2、朋友捡到一张高考准考证，刘XX，考点是XX中学，孩子一家肯定急死了，求大量转发，朋友电话136XXX12345，如有消息请拨打。 3、家里有小孩的注意了，一个小女孩吃完柿子又喝酸奶，结果不到半个小时就中毒死了。 4、X月X日起实施新交规，上高速时如不携带灭火器、三角架将被扣12分 5、在吗？赶快转发。今天是微信成立5周年，你把此信息转发10个用户，你的帐户会加50元话费，我们刚通过，是真的。反正不花钱试试吧！群发省事。 想一想：如果你是李明，你会在网上转发这些消息吗？为什么？ 如何辨别网络谣言 （1）注意信息出处。 （2）关注官方信息。 （3）对信息进行多方验证。 （4）辨别信息内容。 （5）向他人求助。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 不听谣 不信谣 不传谣 不造谣 近日青岛市人民法院调解了一起因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件。 起因是孙某与张某在工作中产生矛盾，随后张某就在自己的朋友圈发布消息辱骂孙某，并附上了孙某的个人信息。随后，孙某将张某告上法庭，要求其停止侵权，当面向自己赔礼道歉，恢复名誉，并做出赔偿。经法院调解，被告张某删除其朋友圈的不当言论，并连续3天在朋友圈中向原告孙某道歉，同时赔偿经济损失1500元。法官提醒，网络空间不是法外之地，既要提倡自由，但更要遵守法律。 思考：网民张某受处罚对我们理性参与网络生活有何警示？ ④网络无限、自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 情景探究:李明的网络生活（四）准则篇 不制造和传播谣言 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不宣泄极端负面情绪 法治在线 ▲ “网络诽谤”、“网络传谣”入刑：新修订的《刑法》规定，同一诽谤信息被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发达到500次以上的，要承担刑事责任。在微信、微博等社交平台传播虚假消息,造成严重后果的,最高将被处以七年有期徒刑。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则， 自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 全国青少年网络文明公约 大声朗读《青少年网络文明公约》 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ② 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉溺于网络，学会“ 信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者。 笔记 1.如何理性参与网络生活？ 视频《点赞中国》给我们合理利用网络带来什么启示？ 《点赞中国》 PART 02 传播网络正能量 正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 通过老师和同学们的批评和建议，李明知道了自己之前参与网络生活时所存在的问题，并下定决心做到以下两个方面：第一，借助网络媒体，通过正当合法的渠道来解答自己对社会生活的一些想法和疑问；第二，参与更有意义的网络生活。 讨论分享观点： （1）如何充分利用网络平台为社会发展建言献策？ （2)中学生可以做哪些事情传播网络正能量？ 环节二 合作探究—传播网络正能量 对社会生活中的现象、问题，李明可以通过哪些途径向有关部门建言献策？ 网民建言征集活动 12315互联网平台 市长信箱 县长信箱 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 情景探究:李明的网络生活（五）建言献策篇 18 这个“傻小子”，一天涨粉过百万！他凭什么？ 仅一天的工夫，这位导游的短视频账号粉丝 就从600多涨到一百多万 现在，他的粉丝已经超过300万 （2）我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。 思考交流：这则新闻说明了什么?利用网络传播正能量，我们能做些什么？ 发起网络公益行动；发布积极向上的视频；点赞、转发健康、向上向善的网络文化，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律…… 情景探究:李明的网络生活（六）践行篇 19 传播网络正能量 思考：结合上述材料，说说我们还可以利用互联网干什么？ 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 蔡磊，渐冻症抗争者，京东集团原副总裁。蔡磊一直在跟这种困扰医学、折磨人类的罕见病做抗争。今年年初，蔡磊宣布与夫人将再捐1亿元，支持攻克渐冻症的科研项目。 董宇辉，与辉同行（北京）科技有限公司法定代表人，凭借双语卖货出圈，“与辉同行”将销售视为副产品，而将重心放在文化、旅游等领域的内容深耕与品牌建设上，与各地合作实现共赢。 5年来蚂蚁森林参与到全国11个省份的生态修复工作，累计种下3.26亿棵树，守护野生动植物1500多种。蚂蚁森林累计创造了种植、养护、巡护等238万人次的绿色就业机会，为当地群众带来劳动增收3.5亿元。 支付宝推出“蚂蚁森林”公益活动。网购车票、地铁出行、生活缴费、步数等低碳方式收集能量，通过当能量收集满以后，就可以申请在阿拉善等沙漠地区种植真树。 情景探究:李明的网络生活(六）践行篇 参加网络公益活动，传递爱心 21 传播正能量 网络传达“善意” 小调查：你知道或者做过哪些类似的网络公益行动呢？谈谈你的感受。 01 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 02 ②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 笔记 2.如何传播网络正能量？ 2.如何传播网络正能量？ 拓展：我们可以利用网络传播哪些社会正能量？ ①利用网络进行爱心捐赠； ②利用网络组织了青年志愿者，更好地服务社会； ③积极宣传社会上的好人好事、模范人物，传递社会正能量; ④积极宣传我国现代化建设的辉煌成就，提升全民的国家认同感; ⑤积极宣传中华优秀传统文化和社会主义核心价值观; 积极在网上讲述中国故事，传递中国声音，让世界更好地认识中国、了解中国; ⑥对于抹黑中国、扰乱社会秩序、侵犯他人合法权利等错误言论要予以制止或举报;等等。 笔记—总： (1)理性参与网络生活。 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 (2)传播网络正能量。 ①充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。 3、怎样合理利用网络？ 思 维 导 图 环节三 课堂小结 网络改变世界 理性参与网络生活 ①利用网络平台为社会发展建言献策。 ②传播正能量,践行社会主义核心价值观。 传播网络正能量 ①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。 ③辨析并抵制不良信息。 ④恪守道德、遵守法律。 收获平台 说一说你有哪些 收获？ 选做其中一个主题： 主题一：制作一期主题为“防网络诈骗”的手抄报； 主题二：调查本班同学使用网络的情况，并就相关结果进行分析，对存在的问题提出改进建议。 作业布置 一首《文明上网歌》送给大家，通过今天的学习，希望大家能够文明上网，合理利用网络，多传播网络正能量，高扬社会主旋律，争做中国好网民。 Lavf57.56.101 $