精品解析：湖北省宜昌市当阳市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

当阳市2024～2025学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文试题 本试题共8页，满分120分，考试用时150分钟 注意事项：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（20分） 为传承红色基因，赓续红色血脉，学校开展红色研学实践活动，请你一起参与。 1. 研学旅行启动仪式上将进行相关诗文朗诵活动，小华准备上台朗诵，请你帮他选出朗读处理有明显问题的一项（ ） A. 小华注意到这样几个字的读音：在那亘（gèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。 B. 小华希望读出作者对井冈山的竹子和井冈山的人民坚韧不拔、不屈不挠精神的赞颂，他这样处理停连（“∧”表示停，“⌒”表示连）：血雨∧腥风里，∧毛竹青了∧又黄，⌒黄了又青，⌒不向残暴低头，∧不向敌人弯腰。 C. 小华想读出对黄河母亲的赞美、崇敬之情，他这样处理重音：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！ D. 小玲想读出对志愿军战士的赞美和热爱之情，她这样处理节奏：他们的品质/是那样的/纯洁和高尚，他们的意志/是那样的/坚韧和刚强，/他们的气质/是那样的/淳朴和谦逊，/他们的胸怀/是那样的/美丽和宽广！ 2. 研学第一站来到武汉辛亥革命博物馆。看到馆内陈列的后人根据孙中山先生的政治遗嘱提炼的遗训“革命尚未成功，同志仍需努力”，小雯感慨万千，并由其中的“需”字产生许多联想：“需”字加上偏旁可以组成新的汉字。 根据提示下面括号内应该填什么字呢？请你帮她完成。 A.妇（ ）皆知 B.（ ）弱无能 C.相（ ）以沫 D.（ ）雅温润 3. 研学第二站是湖北省襄西革命烈士陵园。参观结束后小华吟诵了一副对联表达此时的心情，小玲觉得对联尾部“励来人”“昭后世”两个短语值得反复推敲。请你将这两个短语还原到对联中。 上联：浩气长存，烈士精神______ 下联：英灵不朽，英雄风范______ 4. 研学第三站到了瓦仓起义革命烈士陵园。同学们参观后纷纷发表感言。小玲梳理了发言稿中的常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改： ①容易读错的字：A.锲（qì）而不舍 B.气冲斗（dòu）牛 ②容易写错的词：A.修茸完善 B.波阑起伏 ③容易说错的话：A.《峥嵘岁月》一书的作者是谁写的？ B.通过这次研学活动，让我获益良多。 5. 研学结束后，同学们认真学习本册课文中的古诗文，编辑了一组古诗文填空，请你帮助将相应的句子填到横线上。 ①______，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） ②______，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》） ③独坐幽篁里，______。 （王维《竹里馆》） ④______，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤不畏浮云遮望眼，______。 （王安石《登飞来峰》） ⑥此夜曲中闻折柳，______。 （李白《春夜洛城闻笛》） ⑦亭亭净植，______。 （周敦颐《爱莲说》） ⑧有约不来过夜半，______。 （赵师秀《约客》） 6. 活动总结时，语文老师布置同学们搜集关于“家国情怀”的名言，小雨搜集了不少爱国名言并进行分类整理。请帮他补全类别一的小标题，并为类别二选择合适的名言。 ①位卑未敢忘忧国。 ——陆游 ②捐躯赴国难，视死忽如归 ——曹植 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥 ⑤我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来 类别一：______ 选择名言：①③ 类别二：抒发为国献身的豪情 选择名言：______ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面两则批注 春日（朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7. 批注一：这首诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗。首句点明了春游地点“______”和主题“______”。 8. 批注二：诗的次句“无边光景一时新”中的“一时新”写出了______的景象。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 荀灌（节选） 荀崧①小女灌，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救（A）故吏平南将军石览。灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士③，且战且前，得入鲁阳山获免④。自诣⑤览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚⑥率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌（C）力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古今史乘⑦中得未曾有。” （选自《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》） 【注释】①荀崧：字景猷，东晋大臣，著名学者。②奇节：非凡的气节。③将：率领；士：勇士。④获免：没有被敌人追上。⑤诣：拜访。⑥抚：人名，周访长子周抚。⑦史乘（chéng）：指一般的史书。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 会石览俱救崧 结合语境 会：①______ 赏赐百千强 查阅字典：①有余 ②有力量 强：②______（填序号） 计无从出 关联成语：无计可施 计：③______ 贼闻兵至 关联教材：去后乃至 至：④______ 10. 请将“之”“于”“乃”三个文言虚词还原到文中ABC三处括号内。 A.（ ）B.（ ）C.（ ） 11. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 如此奇女子求诸古今史乘中得未曾有。 12. 把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 万里赴戎机，关山度若飞。 13. 小华发现【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。 （三）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题 越过夹金山（节选） 杨成武 ①夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。当地老百姓把大雪山叫“神山”，意思是除了“神仙”就连鸟也飞不过去。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒辣椒，好御寒壮气，还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ④“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大跷碛村集结，进行翻雪山前的动员，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑤九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。 ⑥山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。 ⑦冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。 ⑧山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们红四团全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 14. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 红军翻越夹金山时遇到的主要困难是山高路险，高寒缺氧，缺乏御寒设备，大风袭人，爬山费力。 B. 第①段中的自然环境描写，写出了夹金山山势险峻和神秘，突出雪山恶劣的自然环境，反衬出红军翻越雪山时坚强勇敢、英勇无畏的精神。 C. 第③段画横线句意在说明红军战士们没有登山工具，缺乏御寒设备，但他们有坚定的革命信念，这种信念能战胜长征途中的任何困难。 D. 选文主要运用了外貌、语言和动作描写等方法来描写红军战士翻越夹金山的情景。 15. 请从修辞角度赏析文中画波浪线句子。 俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。 16. 小华同学打算朗诵文中的第⑧段，你觉得选用以下哪种朗诵基调最合适？请你帮助作出选择，并从内容方面陈述理由。 A.深沉宁静 B.骄傲自豪 C.悲壮激昂 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 拾荒“______” 周承强 ①阳光小区是出了名的卫生小区，但令大伙都啧啧称赞的不是物业服务优，亦非业主素质高，倒是一对收旧人夫妇阚（kàn）伯与阚妈。 ②这对夫妇原本只是流浪到此的拾荒人。起初他们只能在小区门外拾些垃圾，连小区门都进不了，后来有位业主临时着急卖旧物，碰巧找了他们两位上门。结果阚伯阚妈不仅不克扣业主所卖旧物的斤两，边收货边提出各种收纳建议，说得业主直点头，临走他们又帮业主里里外外都打扫得清清爽爽。这位业主忍不住到业主群里夸赞了一通，阚伯与阚妈就这样在这小区里出了名，大家争着留下阚伯的手机号。东楼抛物，西楼花坛藏垃圾，这两位都会及时出现，收拾得干净妥当。物业公司倒也乐得多了两位不用发工资的“编外员工”，便干脆腾了两间闲置的储藏室给他们租住，只象征性地收点租金。阚伯阚妈这才算正式成了阳光小区的人。 ③早期还没开始推广垃圾分类，小区里的垃圾扔得很随意，很多可回收垃圾因为与其他垃圾堆到一起都成了废弃物。阚伯看得心急，他们清理起来也很艰难，他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾。桶上还刷了联系电话，可提供上门服务，随叫随到。小区从此多了一道风景线，早早就开始了垃圾分类活动。其实这一番操作，既提高了垃圾回收率，也省了分拣垃圾的时间，账算到最后，赚的还是阚伯阚妈。街道评选模范环境服务志愿者时，阚伯阚妈位居榜首。 ④他们应邀承包了附近几条街的收旧业务，生意越发红火。旧物收多了，阚伯阚妈也识趣，跑到郊外工业园租了个仓库放货，这样也不影响居民的日常生活。两人整天骑着一辆三轮车，在城区与郊区两头跑，沿街遇到纸屑垃圾，他们比清洁工还收得快，倒是不亦乐乎。他们就好像社区干部一样，对这一片的环境十分熟悉，哪儿水管溢漏，哪儿下水道变味，事无巨细，样样关心。 ⑤有一次他们路过郊区的森林公园，阚伯发现沟壑深处一片狼藉，有人在偷倒大量废塑胶。阚伯在旧报纸上见过，这些垃圾没有五百到一千年不会腐烂，是大面积污染的“环境杀手”。他当即去报告给了市生态环境局，竟助他们破了当地最大的废塑胶偷弃案。局里开表彰会，特意请阚伯披红挂彩地去受奖，但他一口拒绝了。 ⑥但有一回郊区一所小学聘请他当校外辅导员，说要给学生们办个“回收品科学日”的活动，阚伯倒是欣然接受。他和阚妈高高兴兴地准备了三天，拉了一大三轮车的生活旧物到现场，扎扎实实地费了一上午口舌认真讲解，结束时还跟学生们玩起了垃圾分类游戏，教学生们自觉从身边做起。现场其乐融融，阚伯和阚妈就像在演科学试验“二人转”，学校校长特意来感谢他们二人，说活动相当成功。 ⑦阚伯阚妈天天晚上在开发区仓库整理垃圾搞得很晚，有一段时间他们常闻到有种难以忍受的怪味，禁不住四处寻找怪味源头。最后发现，是附近一家鞋厂排出的化工气体，每至深夜味道尤浓。阚伯遂上门善意提醒厂里保安，请他转告老板要做好环保处理，可老板压根没理他，每至夜深仍情形照旧。忍无可忍的阚伯最后只好偷偷取证，并拨打了政府热线举报电话。后来发现，该厂老板是偷排老手，每次在线监测采样时，他就安排工人故意断开管线，让采样设施采集的全是户外的干净空气。这回阚伯带证举报，显然又立一功，市政府给他颁发了六万元环境举报奖。阚伯夫妻俩一商量，把钱捐给郊区小学做奖学金了。 ⑧阚伯阚妈如今仍住在阳光小区，日日骑着三轮车出门到处转。但到了周末，总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒，此时的阚伯阚妈就像领队的大队长，满脸骄傲。 （选自《羊城晚报》2024年3月6日，有删改） 17. 阅读上文，从文中选取一种地方戏名称填在文前题目中横线上，将题目补充完整。 18. 文中第③段中“这一番操作”具体指的是什么？ 19. 第④段说“他们就好像社区干部一样”，这样的表述对塑造人物形象有什么作用？ 20. 赏析文章结尾画横线句“总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒，此时的阚伯阚妈就像领队的大队长，满脸骄傲。” 21. 请帮助上文中的阳光小区拟一则关于垃圾分类的宣传标语（20字以内）。 （五）（7分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 长庚传报魔头狠 行者施为变化能（节选） 好大圣，捻着诀，念个咒，摇身一变，变作个苍蝇儿，轻轻飞在他帽子上，侧耳听之。只见那小妖走上大路，敲着梆，摇着铃，口里作念道：“我等巡山的，各人要谨慎提防孙行者，他会变苍蝇！”行者闻言，暗自惊疑道：“这厮看见我了，若未看见，怎么就知我的名字，又知我会变苍蝇！……”原来那小妖也不曾见他，只是那魔头不知怎么就吩咐他这话，却是个谣言，着他这等胡念。行者不知，反疑他看见，就要取出棒来打他，却又停住，暗想道：曾记得八戒问金星时，他说老妖三个，小妖有四万七八千名。似这小妖，再多几万，也不打紧，却不知这三个老魔有多大手段……等我问他一问，动手不迟。 （节选自《西游记》第七十四回） 【乙】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （节选自《骆驼祥子》第二章） 22. 两段选文都写出了人物特点，结合选段完成人物形象比较表。 人物 主要特点 具体表现 孙悟空 ①______ 先变苍蝇侦察敌情，发现异常后克制冲动，冷静分析 祥子 坚韧乐观要强 ②______ 23. 两段选文都运用了“侧面烘托”的手法，根据提示完成下面表格。 人物 记叙事件 侧面烘托的效果 孙悟空 ①______ 侧面烘托孙悟空威名远扬 祥子 那辆车仿佛处处有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着 ②______ 24. 作品主旨可以从多个角度概括，请结合整本书内容探究《骆驼祥子》的主旨。 西游记 骆驼祥子 通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了不畏艰险，敢于斗争，勇往直前的精神。同时也揭示了只有坚持不懈地努力，才能获得成功的人生哲理。 ______ 25. 《西游记》和《骆驼祥子》两部小说的语言极富特点。《西游记》将民间语言、乡谈俗谚、山歌俚曲等融合在一起，具有“诙谐风趣”的特点。《骆驼祥子》创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，具有独特的“______”。 三、表达与交流（55分） 26. 红色研学实践活动总结会上，学校邀请著名诗人、作家魏巍儿子魏猛先生到校宣讲魏巍的事迹，宣讲报告开始前主持人将介绍报告内容和魏猛先生，请你帮助拟写一段介绍的话。（80字左右） 27. 红军战士翻越老山界，登上山顶回头望，那些小山都成了“矮子”，信心倍增；扶贫干部黄文秀爬上贫困村百坭村后的山头，回望山下，砂糖橘挂满枝头，丰收在望，感到十分欣慰和自豪…… 在我们的成长过程中，是否也有一次次翻越高山的经历，是否有着一次次不同的体验和感受？请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：请将“回望那座山，我______”补充完整（可补充“笑了”“哭了”“热泪盈眶”“如释重负”“感到自豪”等），结合自己的成长经历，写一篇记叙性文章。 任务二：我们的家乡湖北名山荟萃：武当山、神农架、鸣凤山、玉泉山……风景优美，美不胜收。请以“登山”为话题自拟题目写一篇文章，描写登山过程中见到的美景，抒写生发的情感，表达心中的感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 当阳市2024～2025学年度第二学期期末学业质量监测七年级语文试题 本试题共8页，满分120分，考试用时150分钟 注意事项：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（20分） 为传承红色基因，赓续红色血脉，学校开展红色研学实践活动，请你一起参与。 1. 研学旅行启动仪式上将进行相关诗文朗诵活动，小华准备上台朗诵，请你帮他选出朗读处理有明显问题的一项（ ） A. 小华注意到这样几个字的读音：在那亘（gèn）古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷（pēn）涌着血液一样。 B. 小华希望读出作者对井冈山的竹子和井冈山的人民坚韧不拔、不屈不挠精神的赞颂，他这样处理停连（“∧”表示停，“⌒”表示连）：血雨∧腥风里，∧毛竹青了∧又黄，⌒黄了又青，⌒不向残暴低头，∧不向敌人弯腰。 C. 小华想读出对黄河母亲的赞美、崇敬之情，他这样处理重音：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！ D. 小玲想读出对志愿军战士的赞美和热爱之情，她这样处理节奏：他们的品质/是那样的/纯洁和高尚，他们的意志/是那样的/坚韧和刚强，/他们的气质/是那样的/淳朴和谦逊，/他们的胸怀/是那样的/美丽和宽广！ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读设计。 B.“不向残暴低头”前面应有稍长的停顿，要用表示停的“∧”； 故选B。 2. 研学第一站来到武汉辛亥革命博物馆。看到馆内陈列的后人根据孙中山先生的政治遗嘱提炼的遗训“革命尚未成功，同志仍需努力”，小雯感慨万千，并由其中的“需”字产生许多联想：“需”字加上偏旁可以组成新的汉字。 根据提示下面括号内应该填什么字呢？请你帮她完成 A.妇（ ）皆知 B.（ ）弱无能 C.相（ ）以沫 D.（ ）雅温润 【答案】 ①. 孺 ②. 懦 ③. 濡 ④. 儒 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：指某件事物或消息流传极广，大家都知道； B.懦弱无能（nuò ruò wú néng）：形容人胆小怕事，缺乏能力，不能承担重任或处理事务； C.相濡以沫（xiāng rú yǐ mò）：比喻同处困境，相互救助，共渡难关； D.儒雅温润（rú yǎ wēn rùn）：形容人气质文雅，性格温和，给人以亲切、舒适之感。 3. 研学第二站是湖北省襄西革命烈士陵园。参观结束后小华吟诵了一副对联表达此时的心情，小玲觉得对联尾部“励来人”“昭后世”两个短语值得反复推敲。请你将这两个短语还原到对联中。 上联：浩气长存，烈士精神______ 下联：英灵不朽，英雄风范______ 【答案】 ①. 昭后世 ②. 励来人 【解析】 【详解】本题考查对联。 从平仄来看，“昭后世”尾字“世”，是仄声，应用作上联尾字，符合“仄起”规则；“励来人”尾字“人”，是平声，用作下联尾字，符合“平收”规则。 从语义逻辑与情感递进来看，“昭后世”侧重以烈士精神为后世树立鲜明典范、留下深远影响，与“浩气长存”的长久留存特质相契合，强调精神的传承广度；“励来人”侧重以英雄风范激励后来者奋勇前行，与“英灵不朽”的精神永续相呼应，突出精神的激励力度，二者搭配合理。 故①空应填“昭后世”，②空应填“励来人”。 4. 研学第三站到了瓦仓起义革命烈士陵园。同学们参观后纷纷发表感言。小玲梳理了发言稿中的常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改： ①容易读错的字：A.锲（qì）而不舍 B.气冲斗（dòu）牛 ②容易写错的词：A.修茸完善 B.波阑起伏 ③容易说错的话：A.《峥嵘岁月》一书的作者是谁写的？ B.通过这次研学活动，让我获益良多。 【答案】①A.qì改为 qiè B.dòu 改为 dǒu ②A.茸 改为 葺 B.阑 改为 澜 ③A.去掉“的作者”或者“写的” B.去掉“通过”或者“让” 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、病句修改。 ①锲而不舍（qiè ér bù shě）：比喻有恒心，有毅力。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容气势或怒气很盛。 ②修葺完善（xiū qì wán shàn）：修理、整治使之完好。 波澜起伏（bō lán qǐ fú）：比喻情节或情绪起伏变化。 ③A.句式杂糅，可去掉“的作者”或“写的”。 B.成分残缺，缺少主语，可去掉“通过”或“让”。 5. 研学结束后，同学们认真学习本册课文中的古诗文，编辑了一组古诗文填空，请你帮助将相应的句子填到横线上。 ①______，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） ②______，百般红紫斗芳菲。 （韩愈《晚春》） ③独坐幽篁里，______。 （王维《竹里馆》） ④______，往来无白丁。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤不畏浮云遮望眼，______。 （王安石《登飞来峰》） ⑥此夜曲中闻折柳，______。 （李白《春夜洛城闻笛》） ⑦亭亭净植，______。 （周敦颐《爱莲说》） ⑧有约不来过夜半，______。 （赵师秀《约客》） 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 草树知春不久归 ③. 弹琴复长啸 ④. 谈笑有鸿儒 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 何人不起故园情 ⑦. 可远观而不可亵玩焉 ⑧. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“啸、儒、园、亵、敲”等字词容易写错。 6. 活动总结时，语文老师布置同学们搜集关于“家国情怀”的名言，小雨搜集了不少爱国名言并进行分类整理。请帮他补全类别一的小标题，并为类别二选择合适的名言。 ①位卑未敢忘忧国。 ——陆游 ②捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥 ⑤我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来 类别一：______ 选择名言：①③ 类别二：抒发为国献身的豪情 选择名言：______ 【答案】 ①. 类别一：抒发忧国忧民的情怀 ②. 类别二选择名言：② ④ 【解析】 【详解】本题考查对材料诗句的理解。 一空，①句的意思：地位卑微也不敢忘记为国事而忧虑。这句话表达了作者强烈的爱国情怀。③句的意思：为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途和命运担忧。两句都体现了强烈的民族责任感，表达了强烈的爱国之情。因此类别一：抒发忧国忧民的情怀； 二空，类别二为抒发为国献身的豪情，选择合适的诗句要具体理解每一句诗句的意思。第②句的意思：抱着为国家正义而死的决心奔赴国难，把死亡看的就像回家一样。符合为国献身的豪情；第④句的意思：人自古以来有谁能够长生不死的？我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了作者爱国气节和舍生取义的精神，符合为国献身的豪情；第⑤句表达的是爱国之情，没有表达为国献身的意思；故选②④。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面两则批注 春日（朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 7. 批注一：这首诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗。首句点明了春游地点“______”和主题“______”。 8. 批注二：诗的次句“无边光景一时新”中的“一时新”写出了______的景象。 【答案】7. ①. 地点：泗水滨 ②. 主题：寻芳 8. 春回大地、焕然一新、万物复苏的景象。 【解析】 【导语】《春日》是朱熹借春日游景寓理之作，写诗人在晴好之日于泗水之畔寻春，见无边风光焕然一新，感叹轻易便能识得春风面容，因为万紫千红的繁花便是春天的象征。诗中以“泗水”喻孔门、“寻芳”指求圣人之道，“东风”暗指教化，通过春日生机盎然的景象，含蓄表达对儒家思想中生生不息之道的追求与感悟，将自然之春与哲理之春融为一体。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解。 首句“胜日寻芳泗水滨”意思是：趁风和日丽之时到泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。 直接点明春游地点为“泗水滨”，即泗水岸边。“寻芳”意思是寻觅花草芬芳，表面写踏春赏景，实则暗含朱熹对儒家圣道的追寻，因此泗水为孔子讲学之地，呼应哲理诗的深层内涵。因此两空分别填入“泗水滨”“寻芳”。 【8题详解】 本题考查诗歌语句鉴赏。 句意为：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。这句诗表达了诗人在泗水边踏青时，突然被眼前绚烂多彩、生机勃勃的春光所吸引，感到无比新鲜和愉悦的情感。“一时新”三字，既描绘了春光的明媚和丰富多彩，展现出一幅春回大地、生机勃勃的景象，也展现了诗人内心的惊喜和愉悦之情。据此作答即可。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 荀灌（节选） 荀崧①小女灌，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救（A）故吏平南将军石览。灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士③，且战且前，得入鲁阳山获免④。自诣⑤览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚⑥率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌（C）力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古今史乘⑦中得未曾有。” （选自《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》） 【注释】①荀崧：字景猷，东晋大臣，著名学者。②奇节：非凡的气节。③将：率领；士：勇士。④获免：没有被敌人追上。⑤诣：拜访。⑥抚：人名，周访长子周抚。⑦史乘（chéng）：指一般的史书。 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 会石览俱救崧 结合语境 会：①______ 赏赐百千强 查阅字典：①有余 ②有力量 强：②______（填序号） 计无从出 关联成语：无计可施 计：③______ 贼闻兵至 关联教材：去后乃至 至：④______ 10. 请将“之”“于”“乃”三个文言虚词还原到文中ABC三处括号内。 A.（ ）B.（ ）C.（ ） 11. 请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 如此奇女子求诸古今史乘中得未曾有。 12. 把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 万里赴戎机，关山度若飞。 13. 小华发现【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。 【答案】9. ①. 会同、会和 ②. ① ③. 计谋（策略、计划、主意） ④. 到，到来（到达） 10. ①. 于 ②. 乃 ③. 之 11. 如此奇女子/求诸古今史乘中/得未曾有。 12. 万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关塞山岭。（或：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭） 13. 甲文对木兰从军后的征战生活一笔带过，重点铺陈战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。乙文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格。 【解析】 【导语】两则选文均以女性英雄为主题，但塑造手法迥异。《木兰诗》以诗化的语言和夸张的时空跳跃（“万里/若飞”）突出木兰的骁勇与功成身退的高洁，侧重传奇性；《荀灌》则通过史传笔法，以“逾城突围”“且战且前”等细节描写，展现13岁少女的智勇双全，更强调真实性。木兰形象承载理想主义色彩，荀灌则体现乱世中女性的现实担当，二者共同构成古代女性英雄书写的双重维度。 【9题详解】 本题考查实词含义。 （1）结合语境推测：结合“访即遣子抚率三千人，会石览俱救崧”的语境，周访派儿子周抚率领三千人，与石览一同救援荀崧；据此推测“会石览俱救崧”中的“会”理解为“会同、会和”；“会石览俱救崧”句意：与石览一同前去救援荀崧； （2）根据查阅词典法确定选①：“赏赐百千强”译为：赏赐的财物多到有百千有余；强：有余； （3）根据成语推断法：“无计可施”指没有办法可以施行；“计”指办法、计策。据此推断“计无从出”中的“计”理解为“办法、计策”；“计无从出”句意：没有办法可以想出； （4）联系课文解释：“去后乃至”意思是“（陈太丘）离开后朋友才到‌”。至：到、到达。据此可知“贼闻兵至”中的“至”理解为“到、到达”。“贼闻兵至”句意：敌军听说援兵到了。 【10题详解】 本题考查文言虚词“之”“于”“乃”的辨析与运用。 A处：“于”常用作介词，可译为“向、对”，表示动作的对象或方向。根据乙文“欲求救（A）故吏平南将军石览”句意“想要向旧部下平南将军石览求救”可知，这里指荀崧想向旧部下平南将军石览求救，“求救于故吏”是“向故吏求救”的文言表达，符合“动作对象”的语境； 故A处填“于”。 B处：“乃”常用作副词，可译为“于是、就”，表示承接上文，引出后续动作。根据乙文“灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出”句意“荀灌当时十三岁，于是率领几千名勇士，趁夜翻越城墙突围而出”可知，前文讲襄城被围、形势危急，后文讲荀灌率领勇士突围，“乃率勇士数千人”体现出“形势危急”与“主动突围”的承接关系，符合“承接动作”的语境； 故B处填“乃” C处：“之”常用作结构助词，可译为“的”，用于连接定语和中心语，表所属关系。根据乙文“贼闻兵至，散走，灌（C）力也”句意“叛军听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊”可知，这里指贼兵溃散是荀灌的力量所致，“灌之力也”即“荀灌的力量（功劳）啊”，符合“表所属”的语境； 故C处填“之”。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：像这样的奇女子，在古今史书里寻找，（从来）没有过。 “如此奇女子”是句子的主语部分，点明描述对象；“求诸古今史乘中”是谓语部分，讲述动作及范围；“得未曾有”是结果部分，说明寻找后的情况； 按照“主语/谓语/结果”的逻辑关系停顿，所以断句为“如此奇女子/求诸古今史乘中/得未曾有”。 【12题详解】 本题考查文言语句翻译。 重点字词有：赴：奔赴；戎机：战事；度：越过；“若飞”：像飞一样，形容速度极快。 【13题详解】 本题考查文言文人物形象分析。 甲文： 根据甲文“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，此部分仅用简洁语句概括木兰从军征战的过程，未对战斗场景、细节展开描写，属于一笔带过； 根据甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰战后拒绝朝廷授予的“尚书郎”官职，只求骑快马返回故乡，结合她从军的初衷是替父分忧，能明确看出甲文重点通过战后情节，凸显木兰孝敬父母、勇于担当且不慕荣华的品性； 乙文： 根据乙文“灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免”可知，文段详细描写了荀灌年仅十三岁就带领勇士夜间突围，面对追兵边战边进最终脱险的过程； 根据乙文“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟”可知，荀灌还主动拜访石览求救，并写信为父亲联合周访，进一步展现其谋略；可见乙文通过详写“突围求援”的具体行动，突出荀灌的勇敢与智慧； 综上所述，甲文通过略写征战、详写战后，侧重突出木兰的孝亲担当与淡泊名利；乙文通过详写“突围求援”的具体过程，侧重表现荀灌的骁勇善战与智勇双全，二者塑造女英雄的侧重点明确不同。 【点睛】参考译文： 甲： 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡，胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官，希望驰骋千里马，返回故乡。 乙： 荀崧的小女儿荀灌，从小就有非凡的气节。荀崧担任襄城太守时，被杜曾包围，兵力薄弱且粮食耗尽，想向过去的部下平南将军石览求救。荀灌当时十三岁，于是率领几千名勇士，趁夜翻越城墙突围出去。敌人追击得非常急迫，荀灌率领勇士，一边作战一边前进，最终进入鲁阳山才得以脱险。（荀灌）亲自前往石览那里请求援军，又替荀崧写信给南中郎将周访请求支援，还（促成荀崧与周访）结拜为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人，会同石览一起援救荀崧。敌人听说援兵到了，就四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。当时的人赞叹道：“凭借十三岁的少女身份，独自能奋不顾身地挺身而出，突围请求援军，像这样的奇女子，在古今史书典籍中寻找，也未曾有过。” （三）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 越过夹金山（节选） 杨成武 ①夹金山位于宝兴之西北，懋功（今小金）以南，海拔四千多米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。从山下望去，像是用银子砌起来的。山峰被云层笼罩着，真有“不见庐山真面目”之慨。当地老百姓把大雪山叫“神山”，意思是除了“神仙”就连鸟也飞不过去。 ②为了取得爬雪山的常识和经验，我们组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡谆谆告诫我们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山岚四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午九时以后，下午三时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒辣椒，好御寒壮气，还得拿根拐棍，借力爬山。 ③这时正是盛夏，我们身上只穿一件单衣。这里居民既少又穷，烈酒、辣椒无法买到，能找到的只是每人一根木棍。看来，我们只能以内心的革命烈火去战胜雪山的严寒，用手中的木棍去征服雪山的艰险。 ④“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”十二日清晨，在洪亮的集合号声中，部队从邻近的几个小村落向大跷碛村集结，进行翻雪山前的动员，准备翻越这座海拔四千九百多米的大雪山。每人手中拿着一根木棍，有的小心翼翼地夹在腋下，有的兴致勃勃地上下挥舞。随着“征服夹金山，创造行军奇迹”的口号声，无数根木棍一齐指向天空，像平地竖起的一片无叶的树林。 ⑤九时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发了。来到山下，气温骤降，脚下的路冻得邦硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。我们一鼓作气，爬上山腰。举目环视，险峻情景，使人怵目惊心。左面是深厚松软的雪岩，右边是陡立险峻的雪壁，路中间是晶亮硬滑的积雪，一不小心就会滑下雪岩，越陷越深。先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进。行进间不时响起惊喊声，喊声起处，立刻就有成群的人用木棍、绑腿帮助掉进雪岩的同志往上爬。救出来的人，很快拍打干净身上的雪块，又继续前进。 ⑥山上雾霾弥天，时浓时淡，人行其中，宛如腾云驾雾。山风卷着雪花，漫天飞舞。单薄的军衣，抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀刮着。我们浑身哆嗦，牙齿打战，就是把所有能披的东西都披在身上，也无济于事。越往上爬空气越稀薄，呼吸越困难。人们头晕腿酸，一步一停，一步一喘。这时候，要是有谁停步坐下，就会永远起不来。因此，每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗。 ⑦冰雹过后是万里晴空，阳光耀眼。到了山顶，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，除开山峰上几根孤零零的电线杆和少数民族竖起来的“旗杆”以外，是一片琼玉世界。俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。 ⑧山顶上的一段道路是曲折的盘道，绕着夹金山的主峰，蜿蜒而过。经过四五个小时的紧张搏斗，我们红四团全团人马都安全翻过山顶，无一掉队。下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷。战士们好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概。 14. 下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 红军翻越夹金山时遇到的主要困难是山高路险，高寒缺氧，缺乏御寒设备，大风袭人，爬山费力。 B. 第①段中的自然环境描写，写出了夹金山山势险峻和神秘，突出雪山恶劣的自然环境，反衬出红军翻越雪山时坚强勇敢、英勇无畏的精神。 C. 第③段画横线句意在说明红军战士们没有登山工具，缺乏御寒设备，但他们有坚定的革命信念，这种信念能战胜长征途中的任何困难。 D. 选文主要运用了外貌、语言和动作描写等方法来描写红军战士翻越夹金山的情景。 15. 请从修辞角度赏析文中画波浪线句子。 俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个一望无边的琼玉世界划成两半。 16. 小华同学打算朗诵文中的第⑧段，你觉得选用以下哪种朗诵基调最合适？请你帮助作出选择，并从内容方面陈述理由。 A.深沉宁静 B.骄傲自豪 C.悲壮激昂 【答案】14. D 15. 运用了比喻的修辞手法，将“山下队伍”比作“灰色长龙”，将“千里冰雪的夹金山”比作“一望无边的琼玉世界”。“灰色长龙”形象写出队伍蜿蜒绵长、有序前进的形态，“琼玉世界”描绘出雪山洁白广阔的景象，既展现自然壮美，又反衬红军行军的英勇，表达对红军战士的赞美。 16. 选B。红军战士没有御寒设备，却能以坚强勇敢、英勇无畏的精神，克服困难，征服了山势险峻的夹金山，心中充满自豪和骄傲。（意近即可） 【解析】 【导语】这篇节选以夹金山为背景，通过细腻的环境描写和生动的细节刻画，展现了红军长征途中的艰难险阻。作者运用比喻（如“银子砌成”“灰色长龙”）和对比手法（“琼玉世界”与“单薄军衣”），既突出雪山的壮美，又反衬红军战士的坚韧。文中“革命烈火”“英雄气概”等词句，彰显了革命乐观主义精神。全文以时间为序，通过登山前准备、攀登过程和登顶后的场景，完整呈现了红军征服自然、战胜困难的英雄形象。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.根据第⑤段“先头班用刺刀在雪上挖着踏脚孔，后面的就手拉着手，踏着他们走过的脚印，谨慎地前进”和第⑥段“每人都拼尽全身力气，互相搀扶着，同残酷无情的大自然搏斗”的内容可知，选文运用了动作描写；根据第④段“强帮弱，大助小，走不动的扶着走，不能扶的抬着走，让每个战友安全越过夹金山！”和“征服夹金山，创造行军奇迹”的内容可知，选文运用了语言描写；但并未涉及“外貌描写”，选项表述不正确； 故选D。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 句子将“山下的红军队伍”比作“一条灰色长龙”，将“千里冰雪的夹金山”比作“一望无边的琼玉世界”，运用了比喻的修辞手法。 “灰色长龙”既贴合红军军装的颜色，又生动展现了队伍蜿蜒绵长、有序前进的形态，体现出红军队伍的庞大与纪律性，凸显出集体的力量；“琼玉世界”形象描绘出雪山洁白、纯净、广阔的景象，既展现了自然环境的壮美，也从侧面反衬出红军在如此恶劣环境中行军的不易与英勇；运用比喻，既写出了红军队伍的气势，也突出了翻越夹金山的艰难，表达了对红军战士的赞美之情。 【16题详解】 本题考查对文章主旨情感的理解。 根据第⑧段“经过四五个小时的紧张搏斗，全团人马都安全翻过山顶，无一掉队”的内容可知，这一段主要写红军翻越雪山的重大胜利；同时“下山时，已不像上山那么吃力，山歌声此伏彼起，荡漾山谷”的描写，体现出战士们战胜雪山后的轻松与喜悦；最后“好像要让高傲的夹金山认识认识它的征服者的英雄气概”一句，直接点明红军作为“征服者”的自豪与豪迈。因此，朗诵时应选用“骄傲自豪”的基调，才能准确传达出红军战胜艰险后的喜悦、对自身力量的自信，以及作为“雪山征服者”的豪迈情感； 故选B。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 拾荒“______” 周承强 ①阳光小区是出了名的卫生小区，但令大伙都啧啧称赞的不是物业服务优，亦非业主素质高，倒是一对收旧人夫妇阚（kàn）伯与阚妈。 ②这对夫妇原本只是流浪到此的拾荒人。起初他们只能在小区门外拾些垃圾，连小区门都进不了，后来有位业主临时着急卖旧物，碰巧找了他们两位上门。结果阚伯阚妈不仅不克扣业主所卖旧物的斤两，边收货边提出各种收纳建议，说得业主直点头，临走他们又帮业主里里外外都打扫得清清爽爽。这位业主忍不住到业主群里夸赞了一通，阚伯与阚妈就这样在这小区里出了名，大家争着留下阚伯的手机号。东楼抛物，西楼花坛藏垃圾，这两位都会及时出现，收拾得干净妥当。物业公司倒也乐得多了两位不用发工资的“编外员工”，便干脆腾了两间闲置的储藏室给他们租住，只象征性地收点租金。阚伯阚妈这才算正式成了阳光小区的人。 ③早期还没开始推广垃圾分类，小区里的垃圾扔得很随意，很多可回收垃圾因为与其他垃圾堆到一起都成了废弃物。阚伯看得心急，他们清理起来也很艰难，他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾。桶上还刷了联系电话，可提供上门服务，随叫随到。小区从此多了一道风景线，早早就开始了垃圾分类活动。其实这一番操作，既提高了垃圾回收率，也省了分拣垃圾的时间，账算到最后，赚的还是阚伯阚妈。街道评选模范环境服务志愿者时，阚伯阚妈位居榜首。 ④他们应邀承包了附近几条街的收旧业务，生意越发红火。旧物收多了，阚伯阚妈也识趣，跑到郊外工业园租了个仓库放货，这样也不影响居民的日常生活。两人整天骑着一辆三轮车，在城区与郊区两头跑，沿街遇到纸屑垃圾，他们比清洁工还收得快，倒是不亦乐乎。他们就好像社区干部一样，对这一片的环境十分熟悉，哪儿水管溢漏，哪儿下水道变味，事无巨细，样样关心。 ⑤有一次他们路过郊区的森林公园，阚伯发现沟壑深处一片狼藉，有人在偷倒大量废塑胶。阚伯在旧报纸上见过，这些垃圾没有五百到一千年不会腐烂，是大面积污染的“环境杀手”。他当即去报告给了市生态环境局，竟助他们破了当地最大的废塑胶偷弃案。局里开表彰会，特意请阚伯披红挂彩地去受奖，但他一口拒绝了。 ⑥但有一回郊区一所小学聘请他当校外辅导员，说要给学生们办个“回收品科学日”的活动，阚伯倒是欣然接受。他和阚妈高高兴兴地准备了三天，拉了一大三轮车的生活旧物到现场，扎扎实实地费了一上午口舌认真讲解，结束时还跟学生们玩起了垃圾分类游戏，教学生们自觉从身边做起。现场其乐融融，阚伯和阚妈就像在演科学试验“二人转”，学校校长特意来感谢他们二人，说活动相当成功。 ⑦阚伯阚妈天天晚上在开发区仓库整理垃圾搞得很晚，有一段时间他们常闻到有种难以忍受的怪味，禁不住四处寻找怪味源头。最后发现，是附近一家鞋厂排出的化工气体，每至深夜味道尤浓。阚伯遂上门善意提醒厂里保安，请他转告老板要做好环保处理，可老板压根没理他，每至夜深仍情形照旧。忍无可忍的阚伯最后只好偷偷取证，并拨打了政府热线举报电话。后来发现，该厂老板是偷排老手，每次在线监测采样时，他就安排工人故意断开管线，让采样设施采集的全是户外的干净空气。这回阚伯带证举报，显然又立一功，市政府给他颁发了六万元环境举报奖。阚伯夫妻俩一商量，把钱捐给郊区小学做奖学金了。 ⑧阚伯阚妈如今仍住在阳光小区，日日骑着三轮车出门到处转。但到了周末，总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒，此时的阚伯阚妈就像领队的大队长，满脸骄傲。 （选自《羊城晚报》2024年3月6日，有删改） 17. 阅读上文，从文中选取一种地方戏名称填在文前题目中横线上，将题目补充完整。 18. 文中第③段中“这一番操作”具体指的是什么？ 19. 第④段说“他们就好像社区干部一样”，这样的表述对塑造人物形象有什么作用？ 20. 赏析文章结尾画横线句“总有一些小学生会跑去与他们同行拾荒，此时的阚伯阚妈就像领队的大队长，满脸骄傲。” 21. 请帮助上文中的阳光小区拟一则关于垃圾分类的宣传标语（20字以内）。 【答案】17. 拾荒“二人转” 18. 指阚伯与阚妈征得业主委员会和物业公司同意，自己买塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾，桶上还刷了联系电话，提供上门服务。 19. 将阚伯与阚妈与社区干部相类比，突出他们对社区环境事务的热心与负责，就像社区干部一样关心社区的大小事情，从侧面烘托出他们高度的社会责任感和奉献精神，使人物形象更加丰满立体。 20. 阚伯阚妈满脸骄傲，是因为他们身为平凡人，却做出了不平凡的事，得到了社会的认可，小学生被他们的精神感动了，所以一路同行，形成了积极的社会效应。 21. 示例一：垃圾也有“朋友圈”，“投”其所好最关键。示例二：垃圾分类我给力，美丽小区我受益。 【解析】 【导语】这篇文章通过对阚伯与阚妈这对拾荒夫妇在社区中的善行和坚持不懈的环保努力进行描绘，展现了普通人的责任感和社会价值。作者通过几组叙述描绘了这对夫妇的生活状态，将他们从拾荒者到小区志愿者再到环境守护者的转变过程展现得生动而自然。细节丰富，如他们帮助垃圾分类、撰写垃圾举报信等情节，传递出环保的重要性及其对社会的积极影响。同时，标题“拾荒‘二人转’”既生动形象地概括了他们的双人行动，也暗示了生活的戏剧性和奋斗的意义。 【17题详解】 本题考查补充标题。 根据第①段“阳光小区是出了名的卫生小区，但令大伙都啧啧称赞的不是物业服务优，亦非业主素质高，倒是一对收旧人夫妇阚伯与阚妈”可知，小说的主人公是一对夫妇，他们是收废品的拾荒人。夫妇二人积极地工作，快乐地工作，他们收旧物时帮助业主把环境清扫干净，主动买塑料桶进行垃圾分类，工作干得不亦乐乎，发现破坏环境的事情立即上报，当校外辅导员教孩子们垃圾分类等，展示了他们积极、乐观、勤恳、负责的精神。 结合第⑥段“现场其乐融融，阚伯和阚妈就像在演科学试验‘二人转’”可知，“二人转”原是一种传统艺术形式，可在标题空缺处填入“二人转”，与“拾荒”结合，形成了一种新颖独特的表达，还能概括文章内容，激发阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“他与阚妈一商量，又去征得业主委员会和物业公司同意，自己买了一批塑料桶，在小区十栋楼每栋楼前放一个，专门装可回收垃圾。桶上还刷了联系电话，可提供上门服务，随叫随到”可知，这是对阚伯与阚妈具体行为的描述。 由此可知，“这一番操作”就是指代前文所述的征得相关方同意、购买塑料桶、放置在每栋楼前，装可回收垃圾以及在桶上刷联系电话提供上门服务这些具体行动。 【19题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合第④段“他们就好像社区干部一样，对这一片的环境十分熟悉，哪儿水管溢漏，哪儿下水道变味，事无巨细，样样关心”可知，文中将阚伯阚妈与社区干部作类比，并具体列举了他们关心社区环境事务的表现，如留意水管溢漏、下水道变味等细节。 由此可知，社区干部的职责特点是主动关注并处理社区公共事务，这种类比通过身份符号的嫁接，将阚伯阚妈对社区环境“事无巨细，样样关心”的抽象特质，转化为大众对“社区干部”这一身份的共识性认知，既突出了他们对社区事务的热心与负责，也从侧面烘托出两人超越普通拾荒者的社会责任感和奉献精神，使人物形象从单纯的“收旧人”升华为兼具公共意识的社区守护者，更加丰满立体。 【20题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第⑥段“他和阚妈高高兴兴地准备了三天，拉了十大三轮车的生活旧物到现场……教学生们自觉从身边做起”和第⑦段“阚伯夫妻俩一商量，把钱捐给郊区小学做奖学金了”可知，阚伯阚妈通过开展垃圾分类科普活动、捐赠奖金等行动，实实在在地影响了小学生的环保意识。 由此可知，结尾处小学生“跑去与他们同行拾荒”是对前文他们环保行动的回应——孩子们用实际行动学习效仿他们的精神，而“满脸骄傲”既是阚伯阚妈对自身付出获得认可的欣慰，也包含着对环保理念得以传承的自豪。这一场景以具象的画面展现了两人从“拾荒者”到“环保榜样”的身份转变，通过小学生的追随形成“教育—实践”的闭环，凸显了他们的行动产生的积极社会效应，让人物形象的社会价值得到升华，同时以温暖的结尾传递出环保精神代代相传的希望。 【21题详解】 本题考查拟写宣传标语。 要求帮助上文中的阳光小区拟一则关于垃圾分类的宣传标语，要紧扣“垃圾分类”，简洁易记：20字以内，合理即可。 示例一：分类一小步，文明一大步！ 示例二：随手分垃圾，阳光更美丽！ （五）（7分） 阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】 长庚传报魔头狠 行者施为变化能（节选） 好大圣，捻着诀，念个咒，摇身一变，变作个苍蝇儿，轻轻飞在他帽子上，侧耳听之。只见那小妖走上大路，敲着梆，摇着铃，口里作念道：“我等巡山的，各人要谨慎提防孙行者，他会变苍蝇！”行者闻言，暗自惊疑道：“这厮看见我了，若未看见，怎么就知我的名字，又知我会变苍蝇！……”原来那小妖也不曾见他，只是那魔头不知怎么就吩咐他这话，却是个谣言，着他这等胡念。行者不知，反疑他看见，就要取出棒来打他，却又停住，暗想道：曾记得八戒问金星时，他说老妖三个，小妖有四万七八千名。似这小妖，再多几万，也不打紧，却不知这三个老魔有多大手段……等我问他一问，动手不迟。 （节选自《西游记》第七十四回） 【乙】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （节选自《骆驼祥子》第二章） 22. 两段选文都写出了人物特点，结合选段完成人物形象比较表。 人物 主要特点 具体表现 孙悟空 ①______ 先变苍蝇侦察敌情，发现异常后克制冲动，冷静分析。 祥子 坚韧乐观要强 ②______ 23. 两段选文都运用了“侧面烘托”的手法，根据提示完成下面表格。 人物 记叙事件 侧面烘托的效果 孙悟空 ①______ 侧面烘托孙悟空威名远扬 祥子 那辆车仿佛处处有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着 ②______ 24. 作品主旨可以从多个角度概括，请结合整本书内容探究《骆驼祥子》的主旨。 西游记 骆驼祥子 通过叙述唐僧师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事，表现了不畏艰险，敢于斗争，勇往直前的精神。同时也揭示了只有坚持不懈地努力，才能获得成功的人生哲理。 ______ 25. 《西游记》和《骆驼祥子》两部小说的语言极富特点。《西游记》将民间语言、乡谈俗谚、山歌俚曲等融合在一起，具有“诙谐风趣”的特点。《骆驼祥子》创造性地运用北京市民俗白浅易的口语，具有独特的“______”。 【答案】22. ①. 谨慎机警善变（或细心从容机智） ②. 视拉车为责任，即使汗湿衣裤仍感到痛快骄傲。 23. ①. 小妖传唱孙行者“会变苍蝇” ②. 侧面烘托祥子对车的珍视。 24. 示例：①通过描写祥子的悲剧人生，揭示了旧社会的黑暗和底层劳动人民的悲惨命运，②表现了作者对底层劳动人民的关注与同情。③同时也说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。（任答出两点即可得全分，意近合理即可） 25. 京味儿（或京韵味、京腔、京韵） 【解析】 22题详解】 本题考查人物形象概括分析。 ①空，结合甲文中“好大圣，捻着诀，念个咒，摇身一变，变作个苍蝇儿，轻轻飞在他帽子上，侧耳听之”“就要取出棒来打他，却又停住，暗想道：曾记得八戒问金星时，他说老妖三个，小妖有四万七八千名。似这小妖，再多几万，也不打紧，却不知这三个老魔有多大手段……等我问他一问，动手不迟”可知，孙悟空先变苍蝇侦察敌情，发现异常后克制冲动，冷静分析，这体现了他善变、谨慎、机警、细心、从容、机智等特点。 ②空。结合选文乙中“拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样”可以看出，拉车非常辛苦，但是祥子很骄傲。具体表现可概括为：视拉车为责任，即使汗湿衣裤仍感到痛快骄傲。 【23题详解】 本题考查分析表现手法。 ①空，结合选文甲“只见那小妖走上大路，敲着梆，摇着铃，口里作念道：‘我等巡山的，各人要谨慎提防孙行者，他会变苍蝇！’”可知，记叙的事件是：小妖传唱“孙行者会变苍蝇”，这从侧面烘托出孙悟空威名远扬。 ②空，选文乙中描述“那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着”，写车仿佛有了知觉和感情，能与祥子的动作相呼应，是因为祥子对车爱护有加，用心对待，所以在他眼中车似乎有了灵性，这段描写从侧面烘托出祥子对车的珍视。 【24题详解】 本题考查分析名著主旨。 仿照《西游记》的示例，先简介书的内容、人物经历，然后概括主题思想，合理即可。 《骆驼祥子》的主人公祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但他买车三起三落，最终由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。这部小说通过描写祥子的悲剧人生，揭示了旧社会的黑暗和底层劳动人民的悲惨命运，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 【25题详解】 本题考查对语言特点的把握。 《骆驼祥子》的语言极具特点。小说创造性的运用北京市民的口语，“把顶平实的话调动的生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，如乙段中“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹”等，使一读就能感受到小说亲切的民族风格和北京地方特色。可概括为“京味儿”或“京韵味、京腔、京韵”等，用一个词填空即可。 三、表达与交流（55分） 26. 红色研学实践活动总结会上，学校邀请著名诗人、作家魏巍的儿子魏猛先生到校宣讲魏巍的事迹，宣讲报告开始前主持人将介绍报告内容和魏猛先生，请你帮助拟写一段介绍的话。（80字左右） 【答案】示例一： 老师们、同学们： 传承红色基因，赓续红色血脉。今天，我们非常荣幸邀请到著名作家、诗人魏巍之子——魏猛先生为我们作报告。他将为我们深情讲述魏巍同志一生的光辉事迹，特别是《谁是最可爱的人》背后的感人故事。请大家以热烈的掌声欢迎魏猛先生！ 示例二： 同学们： 这学期我们学习了《谁是最可爱的人》，对文中志愿军战士的英雄事迹记忆犹新，但大家对作者魏巍又了解多少呢？今天，我们有幸邀请到魏巍先生的儿子魏猛先生，为我们讲述其父亲魏巍的生平事迹，让我们用热烈的掌声欢迎魏猛先生！ 【解析】 【详解】本题考查开场白。 要求写一段报告会开场白，介绍报告会内容和主讲嘉宾。 情景设计是红色研学实践活动总结会上，邀请名人作报告，宣讲革命英雄事迹，要求报告内容为宣讲作家魏巍的事迹。因此，可以结合本学期所学课文《谁是最可爱的人》来引出话题，同时介绍宣讲人时要交代清楚宣讲人魏猛的身份。语言要简洁，要符合主持人的口吻，有一定感染力。注意字数80字左右的要求。 示例：各位老师、同学们：大家好！今天我们荣幸邀请著名诗人、作家魏巍的儿子魏猛先生，他将为我们宣讲魏巍先生的革命事迹和文学贡献。魏猛先生作为魏巍的亲属，为我们讲述魏巍先生的生平事迹与文学成就，特别是经典作品《谁是最可爱的人》的创作历程与精神内涵。让我们以热烈掌声欢迎魏猛先生！ 27. 红军战士翻越老山界，登上山顶回头望，那些小山都成了“矮子”，信心倍增；扶贫干部黄文秀爬上贫困村百坭村后的山头，回望山下，砂糖橘挂满枝头，丰收在望，感到十分欣慰和自豪…… 在我们的成长过程中，是否也有一次次翻越高山的经历，是否有着一次次不同的体验和感受？请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：请将“回望那座山，我______”补充完整（可补充“笑了”“哭了”“热泪盈眶”“如释重负”“感到自豪”等），结合自己的成长经历，写一篇记叙性文章。 任务二：我们的家乡湖北名山荟萃：武当山、神农架、鸣凤山、玉泉山……风景优美，美不胜收。请以“登山”为话题自拟题目写一篇文章，描写登山过程中见到的美景，抒写生发的情感，表达心中的感悟。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 回望那座山，我感到自豪 人生之路，总会遇到各种各样的山。有的山高耸入云，令人望而生畏；有的山荆棘密布，让人寸步难行。而我，在成长的道路上，也遇到了一座让我刻骨铭心的山。 那是一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，以为自己准备得十分充分。然而，当试卷发下来的那一刻，我的心瞬间凉了半截。那些题目仿佛是一个个张牙舞爪的怪物，向我挑衅着。考试结束的铃声响起，我呆呆地看着那未完成的试卷，心中充满了失落和自责。 走出考场，我觉得整个世界都变得灰暗了。那座名为“失败”的山，横亘在我的面前，挡住了我前进的道路。我开始怀疑自己的能力，觉得自己再也无法翻过这座山。 回到家，我把自己关在房间里，一个人默默地流泪。这时，父亲走了进来，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，一次失败并不代表永远失败。这座山虽然陡峭，但只要你有勇气和毅力，就一定能够翻过去。”父亲的话犹如一道光，照亮了我黑暗的世界。 从那以后，我每天都早早地起床，背诵课文、做练习题。晚上，我在台灯下认真复习，直到深夜。每当我想要放弃的时候，我就会想起父亲的话，想起那座挡住我去路的山。 终于，又迎来了一次考试。我走进考场，心中不再有恐惧和不安，只有坚定的信念。试卷发下来，我认真地阅读每一道题目，仔细地思考，从容地作答。 当成绩公布的那一刻，我激动得热泪盈眶。我成功了！我终于翻过了那座名为“失败”的山，看到了山那边绚丽的风景。 这次经历让我明白，人生中的山并不可怕，只要我们勇敢面对，坚持不懈，就一定能够翻过它，迎来属于自己的辉煌。 例文二： 山顶的美景 在那晨曦初破晓的温柔时刻，我踏上了登山之旅，心中怀揣着对未知风景的无限憧憬与敬畏。山，静静地矗立在那里，仿佛是大地古老而庄严的守护者，等待着每一位勇者的攀登与挑战。 随着脚步的逐渐抬升，周围的景致也悄然变换。起初，是山脚下那片被朝霞轻抚的田野，金黄色的麦浪在微风中轻轻摇曳，宛如大地母亲温柔的呼吸。远处，几缕炊烟袅袅升起，与天边渐渐散开的云层交织成一幅宁静的田园诗画，让人心生宁静与安详。 随着海拔的升高，空气变得愈发清新而略带凉意，每一次深呼吸都像是在进行一场灵魂的洗礼。树木逐渐变得茂密，郁郁葱葱的绿意中，偶尔有几声鸟鸣穿林而过，清脆悦耳，如同天籁之音，为这静谧的山林增添了几分生机与活力。阳光透过树梢，洒下斑驳陆离的光影，每一步都踏在了光与影的交错之中，仿佛行走在梦幻与现实的边缘。 继续向上攀登，眼前的景象愈发壮观。山势渐陡，云雾开始缭绕，仿佛置身于仙境之中。远处的山峰在云雾中时隐时现，宛如海上仙山，神秘莫测，引人遐想。而脚下的山路，则被一层轻纱般的薄雾覆盖，每一步都踏出了轻盈与飘逸，仿佛行走在云端之上。 终于，当我站在山顶，那一刻的震撼与感动难以言表。眼前是辽阔无垠的天际线，群山连绵，层峦叠嶂，宛如一幅壮丽的画卷展现在眼前。阳光从云层中破空而出，万丈光芒洒满大地，那一刻，所有的疲惫与艰辛都化为了乌有，只留下心灵的震撼与对大自然无限的敬畏。 站在这里，我仿佛能听见山风的低语，感受到大地的脉动，体会到生命的渺小与伟大。登山不仅仅是一场体力的较量，更是一次心灵的洗礼与升华。它让我学会了坚持与毅力，教会了我如何面对困难与挑战；更让我懂得了珍惜与感恩，珍惜眼前的美好，感恩大自然的恩赐。 下山时，心中满载而归，不仅带着对美景的留恋，更带着对生活的深刻感悟与启迪。登山之旅，虽已结束，但那份对未知的探索精神，对生命的热爱与尊重，将永远伴随着我，成为我前行路上的不竭动力。 【解析】 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 1.审题立意。要求将题目“回望那座山，我______”补充完整，结合自己的成长经历，写一篇记叙性文章。“山”既有有形的山，也有无形的山，从文题看，重点应放在无形的山上。“那座山”可以理解成一本难懂的书，一项难学的技能，一次难以完成的任务，一个难以实现的目标，一种难以跨越的心理障碍，一种世俗的偏见……横线上补充的内容，是翻越那座山后的心理感受，如“笑了”“哭了”“热泪盈眶”“如释重负”“感到自豪”等。写作的时候不能简单地写成如何克服生活中的困难，关键在于“回望”的顿悟感，需要详细描写“登顶”后回望的场景、心情和感悟。翻过了并回望那座山，就意味着战胜或解除了“山”带来的巨大的阻挠、困惑，跨越了心中的障碍，还可以是改正了缺点，完善了自我，明白了隐藏在迷雾中的真相和真理，打破了内心屏障，打败了“拦路虎”。 2.构思选材。应先根据对题意的理解，明确“那座山”具体指什么，可以写学习方面的，比如解出了一道数学难题，克服了学习上一个的坏毛病，弥补了一个学科上的缺陷等；也可以写生活方面的，比如克服了自己的一个弱点，完成了一件曾经不敢奢望的事，当然也可以写真实地登山经历等。本题要选择具有典型意义的事件写作，这样才能突出主题。写法上，注意使用细节描写、以小见大等写法，重点应放在人物克服困难的过程上，“我”是如何跨过去，走向希望、光明、温暖的。可在主体记叙事件的同时，穿插大量心理描写，以体现人物在克服困难的过程中实现的心理成长。文章在结尾处可援引名人名言来阐发自己的议论，以明确克服困难后自己的收获，画龙点睛，凸显主题 任务二：本题考查话题作文。 1.审题立意。以“登山”为话题的作文，其核心不仅仅在于描述一次简单的攀登活动，更在于通过这一活动，展现自然之美、个人体验、情感波动以及从中获得的深刻感悟。自然之美：登山过程中，所见之景是文章的重要组成部分。通过细腻的笔触描绘山川的壮丽、植被的丰富、云雾的缭绕等自然景观，展现大自然的鬼斧神工，让读者仿佛身临其境。个人体验：结合自身的攀登经历，描述过程中的艰辛与坚持，如体力的消耗、意志的考验等，展现个人在挑战自我中的成长与变化。情感波动：登山不仅是体力的较量，更是心灵的旅行。在攀登过程中，情感的变化是丰富的，可能从最初的兴奋好奇到中途的疲惫沮丧，再到最终登顶时的激动与自豪。捕捉并表达这些情感波动，能使文章更加生动感人。深刻感悟：通过登山这一活动，引发的对生命、自然、人生等方面的深刻思考。这些感悟可以是关于坚持与放弃、挑战与机遇、自然与人的和谐共生等，是文章主题的升华。 2.构思选材。以引人入胜的开头吸引读者注意，可以是一个关于山的美丽传说，或是自己与山结缘的小故事，迅速将读者带入登山的氛围中。选取几个具有代表性的场景进行描绘，如山脚下的宁静田园、半山腰的茂密森林、山顶的壮丽云海等。每个场景都要抓住其独特之处，用生动的语言描绘出来，让读者感受到视觉上的冲击和心灵上的震撼。穿插自己的攀登经历，讲述在攀登过程中遇到的困难与挑战，以及自己是如何克服这些困难的。可以通过心理描写、动作描写等方式，展现自己的坚持与努力，让读者感受到攀登的不易和成功的喜悦。在描述美景和个人体验的同时，适时抒发自己的情感。可以是对自然的敬畏与热爱，对生命的感慨与珍惜，对挑战的勇气与决心等。情感要真挚自然，与文章内容紧密相连。在文章的结尾部分，通过总结自己的登山经历，提炼出深刻的感悟和主题思想。这些感悟可以是关于人生哲理的思考，也可以是对未来生活的展望和规划。结尾要简洁有力，给人留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $