第3单元 2.斜面-【小学学霸作业本】2025-2026学年六年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件聚焦“斜面”核心知识点，通过探索坡度与省力关系，结合螺丝钉、菜刀、斜坡等生活实例导入，衔接前期简单机械知识，搭建从具体应用到原理理解的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，通过“螺丝钉螺纹是变形斜面”等实例题和机械效率实验，培养学生推理论证与实验操作能力。采用问题驱动法，学生能联系生活提升科学思维，教师可借助结构化练习与实验指导提高教学效率。

PAss 绿卡图书 学列超有趣考试更经名 绿卡小学系列 学学霸 单元期床 小学学霸冲A卷 小学学霸 标 一n 作业本 小学学霸 小学学霸 教材搭档 写字 小学当 8 天天 小学学霸 学霸速记 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步学 计算 年级上 默写 二g级上 题年装上象 二年级上的睡 语文四年级上口 大年级上交 PASS 绿卡图书 第三单元工具与技术 2斜面 DASS|绿卡图书 2斜面 探索斜面的作用 坡度小 坡度大 直接提重物 不省力 。 不省力 不省力 省力少 省力少 省力少 省力多 省力多 省力多 DA 基础训练 一、选择题。 斜面的应用在生活中随处可见，快随小科来看看吧！ 1.小科发现螺丝钉上有螺纹，查阅资料后知道螺纹实际上是一种变形的( )。 A.杠杆 B.斜面 C.轮轴 D.滑轮 2.下列是四把材料相同、厚度相同的菜刀的主视图，菜刀( )最锋利。 A. B. D. 3.(名校期末真题)下面四个斜坡高度一样，如果小科将同一个球推上斜坡，( )最省力。 A. B. C. D 77777777777777 777177777777 77777777方7 4.如右下图所示，工人利用木板作为斜面往车上搬运重物，小科想让工人更省力，最可行的做法 是( )。 A.增加木板的宽度 B.不用木板，直接提升 C.减少木板的长度 D.增加木板的长度 mA@C1归上ah 5.如右下图所示，沿两个不同坡度的斜面以不同的路线向上运动，其中最省力的路线是( )。 A.① B.② C.③ D.④ ①② 6.下列有关斜面的应用的描述，正确的是( 3 ④ A.高架桥的引桥使汽车爬坡时更加费力 B.山路弯弯绕绕主要是为了便于修建 C.为行动不便的人士设计的无障碍通道，应用了斜面原理 D.学校里的楼梯没有应用斜面原理 7.[新趋势·开放探究]小科将两个光滑斜面进行组合，制作了如右下图所示的装置，并将两个相 同质量的物体放在斜面上，松手后发现( )。 A.物体甲沿斜面向下移动 B.两物体保持静止 C.物体乙沿斜面向下移动 D.无法判断 DASS 豆探究实践 二、下面是某实验小组探究斜面的坡度与省力关系的实验。 1.斜面与水平面的夹角越小，斜面的坡度越 (填“大”或“小”)。 2.在一个斜面上完成测试的过程中，下列做法错误的是()。 A.反复多次测量拉力并取平均值 B.确保每次小木板的倾斜度都相同 C.拉动小木块时要缓慢并且匀速 D.拉到最高处停下来再记录弹簧测力计示数 3.下表是实验中弹簧测力计的读数。 直接提起 斜面A 斜面B 斜面C 25牛 18牛 16牛 14牛 通过实验数据我们可以发现：斜面的坡度越小，省力 ;坡度越大，省力 4.在实验中，如果发现实验数据有问题，科学的做法是( )。 A.直接修改数据 B.向同学索要数据 C.放弃本次实验 D.分析原因，重新实验获得数据 DASS 养提升 三、小球爬坡。周末，小科参观科技馆时，发现了一个奇特的装置，一个小球放在一个架子上，架子 是倾斜的，左边低右边高，小球居然可以从“低处”向“高处”滚动。 甲 乙 丙 1.如果将装置的两根木棒并合起来，把小球放在最右侧，如图甲所示。此时小球应该( A.不会滚动，一直保持在最右侧 B.一会儿向左侧滚动，一会儿向右侧滚动 C.向左侧滚动，直到滚动到最左侧 D.向左侧滚动，直到滚动到中间位置 2.小科查阅资料发现，当球体向低处滚动时，实际上是重心的持续降低。将装置的两根木棒最右 侧分开一定距离，左侧保持并合，如图乙所示，此时，左侧小球与右侧小球相比( ）。 A.左侧小球重心高 B.重心一样高 C.右侧小球重心高 D.无法进行比较 3.按照图乙装置，将小球放在最左侧，如图丙所示，此时小球应该( )。 A.不会滚动，一直保持在最左侧 B.一会儿向右侧滚动，一会儿向左侧滚动 C.向右侧滚动，直到滚动到最右侧 D.向右侧滚动，直到滚动到中间位置 DASS 绿卡图书 绿卡图书—走向成功的通行证