内容正文:
五变废为宝—表内除法
第10周
教材思考题有规律的排列问题
O典例精析
弄清几个物体为一组,然后看总数里
(教材P70“聪明小屋”)
面有几个这样的一组,再分别计算出
蓝绿橙红黄蓝绿橙红黄蓝绿橙红黄
每种物体的数量。
红红红
举一反三
照这样的规律,穿25只纸鹤一共
1.
●000000000●
需要几只蓝色纸鹤?
照这样的规律排列,第15颗珠
[解析]观察纸鹤的排列可知,纸
子是什么颜色的?前30颗珠
鹤的颜色按“蓝绿橙红黄”的顺序
子中一共有多少颗灰色珠子?
循环重复排列,即每5只纸鹤为
一组,每组中有1只蓝色纸鹤。
要知道照这样穿25只纸鹤一共
需要几只蓝色纸鹤,需先求出
25只纸鹤能分成几组,有几组,蓝
色纸鹤的只数就是几个1。
2.24名同学站成一排,按“1、2、3、
[答案]25÷5=5(组)
4”的顺序依次重复报数。最后
5×1=5(只)
一名同学应该报几?一共有几
答:穿25只纸鹤一共需要5只蓝
名同学报“1”?报“4”的呢?
色纸鹤。
点评:像这样,一些事物的变化是按
照一定的顺序依次不断重复出现的,
这种特殊的规律问题就是周期问题。
解决周期问题中相关数量的方法:先
19
思维创新题
错中求解问题
典例精析
举一反三
月月在做一道除数是6的除
1.一道除法算式,除数是3,乐乐
法算式时,把被除数十位上的数
把被除数十位上的数字和个位
字和个位上的数字看颠倒了,结
上的数字看颠倒了,结果商是
果得到的商是7。正确的商应该
7。正确的商是多少?
是几?
[解析]
错误的商
将错就错
是7,除数
是6
2.丽丽在做一道除法算式时,把
根据错误
除数6看成了9,得到的商是
把被除数十位
的商求出
4。正确的商是多少?
上的数字和个
错误的被
位上的数字看
除数,即
颠倒了
7×6=42
交换42十位和个位上的数字
就得到正确的被除数24
↓
3.田田在计算36除以一个数时,
24÷6=4
错误地把除法当成加法计算
[答案]6×7=42
了,得出的结果是42。正确的
24÷6=4
结果是多少?
答:正确的商应该是4。
点评:“将错就错”,根据错误的商求
出错误的被除数,交换错误的被除数
十位和个位上的数字,就得到正确的
被除数,从而算得正确的商。
20思维创新题空瓶换水
1.4-1=3(瓶)6÷3=2(瓶)6+2=8(瓶)
他们每人都能喝到1瓶果汁解析:根据“用
4个空瓶可以换1瓶果汁”可知,3个空瓶可以喝
到1瓶果汁。因为6里面有2个3,所以6个空
瓶可以喝到6÷3=2(瓶)果汁。因此买6瓶果
汁一共可以喝到6+2=8(瓶)果汁,即他们每人
都能喝到1瓶果汁。
2.9+1=10(瓶)10÷5=2(瓶)10-2=
8(瓶)解析:先买10瓶水,让每人都喝到1瓶
水,喝完后,用10个空瓶可以换10÷5=2(瓶)
水,再把这2瓶水退给该超市,即至少要买10
2=8(瓶)水。
四
谁的眼睛亮一
观察物体(一)】
第9周
综合拓展题观察组合物体的形状
XX
”解析:奇思看到的是两只大熊猫
的正面;淘气看到的是两只大熊猫的背面;笑笑
看到的是大熊猫的右侧身体,且两只都能看到;
妙想看到的是大熊猫的左侧身体,且只能看到
一只。
2.①③④②解析:第一个画面看到的
是学校的全貌,是在①的位置看到的;第二个画
面看到的是两棵树、升旗台及教学楼的侧面,是
在③的位置看到的;第三个画面看到的是两棵
树、教学楼的侧面及被树遮挡一部分的升旗台,
是在④的位置看到的;第四个画面只看到教学楼
的背面,是在②的位置看到的。
思维创新题用排除法解决实际问题
1.A的对面是E,B的对面是D,C的对面是F
解析:由第一幅图和第三幅图可知,D与C、E、
A、F相邻,故D与B相对;由第二幅图和第三幅
图可知,A与B、C、D、F相邻,故A与E相对。
据此即可解答。
2.红的对面是蓝,黄的对面是黑,白的对面是绿
解析:由第一幅图可知,红的对面不是白和黑;由
第二幅图可知,红的对面不是黄和绿,所以红的
对面是蓝。由第二幅图可知,黄的对面不是红和
绿;由第三幅图可知,黄的对面不是白和蓝,所以
黄的对面是黑。所以白的对面是绿。
五变废为宝一表内除法
第10周
教材思考题有规律的排列问题
1.3十2=5(颗)15÷5=3(组)第15颗珠子
是灰色的30÷5=6(组)2×6=12(颗)
2.24÷4=6(组)最后一名同学应该报“4”,报
“1”的一共有6人,报“4”的一共有6人
思维创新题错中求解问题
1.3×7=21正确的被除数是1212÷3=4
2.9×4=3636÷6=6
3.42-36=636÷6=6解析:由题意得,36
加除数等于42,所以除数是42一36=6。再根据
正确的运算算出正确的结果即可。
第11周
教材思考题已知商找对应的被除数
和除数问题
1.(1)答案不唯一,如162243324