九上期中真题重组卷（安徽专用，卷1）-2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（24-25九年级上·安徽淮北·期中）默写。（10分） （1）历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白“ ， ”［《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻，一味期望得到明主的赏识的心理；少年者，应常有刘禹锡“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的乐观精神；少年者，可学习韩愈“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），虽年老仍有报国之志。 （2）祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相似的意境；范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”描写了水鸟、鱼儿活动的景象，渲染了晴日登楼远眺的畅快。 2．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）请运用积累的知识，完成问题。（12分） 【甲】 雪落在中国的土地上，寒冷在 着中国呀……/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/ 着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……那丛林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫！戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的zhòu纹的脸/我能如此深深地，知道了/生活在草原上的人们的/岁月的 。 【乙】 一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野！冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①后裔 ②zhòu 纹 ③颓 垣 ④忧yù （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．封锁    拉扯    艰辛 B．包围    拉扯    艰辛 C．包围    推搡    痕迹 D．封锁    推搡    痕迹 （3）以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《 》时第一次使用“艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪 年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。（2分） （4）结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青的诗歌创作有什么特点。（4分） 3．（24-25九年级上·安徽淮北·期中）复兴学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）该校团委组织同学开展了有关食品浪费的问卷调查，下面是调查报告中的两个饼状图，请你用简洁的语言表述其中的信息；再拟写一条公益广告，不超过15个字。（4分） ①图中信息： ②公益广告： （2）请你为板报组选择一幅书法作品，并从字体和内容两个方面说明理由。（3分） （3）为了让同学们在行动中更好地传承和发扬勤俭节约的传统，话剧社的同学准备在社团展演时表演情景剧，请你帮他们把台词补充完整。（2分） 场景：李华生日，请来了几位同学在家里小聚。 王小鹏：（小声嘀咕）就这么几个菜！ 张文：这样才能光盘，杜绝浪费呀。 李 明 ： 郑全：李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。 （4）活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。（4分） 【甲】小到一个人，一个家族，大到一个国家，我们要想生存发展，都离不开“俭”。【乙】 在当今社会，我们能否继承“俭文化”的精髓，是关系到个人、家庭、国家发展的重要因素。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2分） ②【乙】处画线句有语病，请修改。（2分） 二、阅读（55分） （24-25九年级上·安徽池州·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 饭碗田 陈朝英 ①那年秋天，家里的稻谷刚刚收割入仓，父亲便病倒了。 ②在我们姐弟的强烈要求下，父亲才同意动手术。等待手术的过程漫长而煎熬，当父亲被推出手术室的那一刻，我的眼泪夺眶而出。 ③十天后，父亲要出院了。临别时，医生握着父亲如锉刀般粗糙的手叮嘱说：“老同志啊！回家后好好休养，以后再不能下地干活了，该享享清福了。”父亲笑了笑，瘦削的脸上，一条条皱纹深深浅浅，如老松树的树皮儿，触目惊心。 ④二十世纪八十年代初，农村实行分田到户。责任田包干到户那天，村子上喜气洋洋，父亲也露出了久违的笑脸。责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵。 ⑤队上分田抓阄那天，父亲格外隆重，翻出了压在箱底的青色涤卡中山装，衣服穿在身上有股淡淡的木箱子味。 ⑥家里一共分了十多块丘田，队上分来的田瘦，春天翻耕时，父亲一早起来，上山割回一担担肥田草，然后一把一把地踩进水田里。几天后，肥田草腐烂，成了田里的底肥。如此几年，家里的责任田渐渐肥了起来，收成自然也好了许多。 ⑦父亲在农村干得热火朝天，在他辛勤的操持下，家里的生活渐渐有了起色。 ⑧大约十岁以后，父亲便让我们跟着他下田干活。春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦苗。记得那时，麦子在秋收后落种，麦苗在秋雨的滋润下长成绿油油的一片。父亲总是赶在大雪节气前完成田地里捶麦苗的活。小时候随父亲下田千活，心中总会生起无数个为什么，为什么长势极好的麦苗一定要捶打？父亲一边搓着干裂的双手，一边喘着粗气说：“世间万物生长皆有过程，捶麦苗是为了压实土壤，抑制它的生长速度，以便在冬日里积聚能量，提高它抗寒抗冻的能力，这样才能躲过寒冬来临时霜冻雨雪的摧残。”父亲双手握住铁锹继续说，“捶麦苗，就像人在成长过程中总会经历一些生活的挫折和捶打，只有经历过，人才会学着慢慢长大，内心才会越来越强大。” ⑨父亲耕种、守候口粮田的态度是专注的、严苛的，农忙季节一到，他总会抢人一步，将活儿赶在别人的前头。 ⑩春天，青草在荒芜了一季的田块上长成了茵茵一片。父亲拖着虚弱的身子从田块的这头，走到田块的那头，又从田块的那头，走到田块的这头，来来回回。面对那些疯狂滋长的野草，父亲惶惶不安，有时无端发火，有时沉默不语。 ⑪母亲洞悉父亲的心思，悄悄打电话跟我说：“你父亲耕种了大半辈子的田地眼看就要荒芜了，他心疼，却又无能为力。”土地荒芜对父亲而言，是一种失职和罪过。他大半辈子守着饭碗田，风里耕耘雨里播种，为家人收获了一份踏实日子。他常常说：“家中有粮，心中才会不慌。现在人们的生活虽然富足了，但人应该要常回头看看，忆苦思甜，才能体会到今天的幸福，这样人才不会忘本。”我知道，只有经历过那些苦日子捶打的人，才有如此强烈的忧患意识。 ⑫为了排解父亲的焦虑，母亲特意选了一两块较为平坦的田地，在上面种些玉米、豆子等杂粮。沉默的父亲就像一堆日渐黯淡的火被重新点燃，他的脸上又有了光彩。他随母亲来到田头，指点着母亲播种。父亲的话渐渐多了起来，苍白瘦削的脸上也有了一些红晕。 ⑬在母亲的精心照料下，父亲的身体渐渐硬朗了起来。闲不住的他又将那些荒芜的田地拾掇出来，两人又一起种下了四季。身为子女，我们既感到欣慰，又觉得无奈。 ⑭如果让我用一个最深刻的形象来描述父亲，那一定是一个瘦长的、身着粗布衣的背影，挽着高裤脚，裤脚上沾着泥巴，一双粗糙而强有力的手在田间劳作，黑褐色的泥块一点一点地被翻开……那一刻，我感受到他的喜悦和力量。 ⑮父亲是一个平凡的农民，他大半辈子专注耕耘着他的饭碗田，干着自己最擅长的农活，他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点。如今，九年过去了，父亲的饭碗田上又长满了茵茵麦苗。大雪将近，我忽然想起父亲又该下田捶麦苗了。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．第③段中，医生的叮嘱从侧面衬托了父亲身体的虚弱。 B．第④～⑨段为补叙，表明父亲对土地的热爱及对家庭的责任。 C．第⑭段的肖像描写，体现了父亲作为劳动者的艰辛和不易。 D．作者综合运用多种表达方式叙写往事，于叙述中流露真情。 5．文章第③段写到“父亲笑了笑”，请结合全文内容简要分析父亲的“笑”隐藏着哪些情绪。（4分） 6．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分） 春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦苗。 7．文章第⑮段说“他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点”，“灰扑扑”和“闪亮”是否矛盾？如何理解这里的“灰扑扑”和“闪亮”？（5分） 8．“饭碗田”仅仅只是代表着父亲的那一亩三分地吗？请结合文章内容探究作者笔下的“饭碗田”有何深意。（6分）（3点即可） （24-25九年级上·安徽安庆·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（16分） 材料一： 在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”“危险性”。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。陶行知听说后，建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来，修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法，既呵护珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。 （选自《呵护创新的“好奇心”》，《人民日报》） 材料二： ①激发青少年的好奇心，一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。目前，在一些学校的教学中，学生仍需完成大量习题、掌握各种题目的解法。事实上，培养解题能力固然重要，但发现问题、提出问题的能力才是创新的源泉。这就要求教师在教学中找到二者的平衡，既重视夯实学生的知识基础，也注重激发学生探索未知的兴趣。 ②具体而言，在科学课上，要鼓励探究实践，让学生在真实情境中像科学家一样思考，主动发现问题、大胆提出设想；要积极探索项目式、跨学科学习，用新鲜的知识和教学方法激发学生的求知欲；要提升作业设计水平，鼓励学生在课后持续思考、主动探索。 （选自《激发青少年的好奇心》，《北京日报》） 材料三： 新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，会有很长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对来知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。 （选自《以好奇心助力基础研究》，《人民日报》） 材料四： 培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们营造好问求知、探求未知的良好环境。家长是孩子的第一任“老师”，要在日常生活中鼓励孩子对新鲜事物生发出好奇心。学校要在“传道授业解惑”中，千方百计把孩子们的求知欲激发起来，呵护他们的好奇心。科研机构和高校、创新型企业，也要发挥科研资源充足、仪器设备丰富、科技创新便利的优势，通过举办开放日、夏令营和流动科普馆等方式，激发青少年对科学的向往、提升他们的科学素养。 （选自《呵护青少年的好奇心》，《人民日报》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．要宽容孩子的好奇心，有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家。 B．教学中，既要重视夯实学生的知识基础，又要注重激发学生好奇心。 C．科学探索之路漫漫而修远，需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。 D．科研机构和高校等通过举办丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的向往。 10．材料三划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 11．仿照第三段划线句子，为这一段再补充一个事实论据。（4分） 12．同样是谈呵护好奇心，材料一和材料四侧重点有什么不同？（4分） （24-25九年级上·安徽六安·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 阮籍①本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，以酣饮为常。昭②初欲为子炎③求婚于籍籍醉六十日不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免。及司马昭辅政，籍从容言于昭曰：“籍平生曾游东平，乐其风土。”昭大悦，即拜籍东平相。籍乘驴到郡，坏府舍屏障，使内外相望，法令清简，旬日而还。 （节选自《晋书·卷四十九》） 【注释】①阮籍：三国魏诗人。字嗣宗。竹林七贤之一，是建安七子之一阮瑀的儿子。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。②昭：司马昭，字子上，司马懿的欠子，司马师的弟弟，西晋开国皇帝司马炎的父亲，曹魏后期的政治家和军事家。③炎：司马炎。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）杂然而前陈者    陈：      （2）太守谓谁     谓： （3）及司马昭辅政    及：      （4）昭大悦     大： 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 昭初欲为子炎求婚于藉藉醉六十日不得言而止 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）籍由是不与世事，以酣饮为常。 16．【甲】【乙】两文都写到醉，请简要分析醉翁的醉与阮籍的醉有什么异同。（6分） 三、写作（55分） 17．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 材料一： 鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁。”回顾历史，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责，为世人树起价值的丰碑。从岳飞“精忠报国”的壮志，到文天祥“留取丹心照汗青”的豪情；从邓世昌甲午海战的英勇，到秋瑾“拼将十万头颅血”的决绝；从退伍军人杨善洲十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林场，到三代“塞罕坝”人以坚韧之志高寒荒漠上创造了人类绿化的奇迹……赞此人间守护者，他们以家国心担时代重责，在秀美的山河中雕刻出价值的光彩。 材料二： “愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。 【提示与要求】（1）上述材料引发你怎样的感想？可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 [考试时间：150分钟 试卷满分：150分（含卷面书写5分）] 一、语文积累与运用（35分） 1．（24-25九年级上·安徽淮北·期中）默写。（10分） （1）历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白“ ， ”［《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻，一味期望得到明主的赏识的心理；少年者，应常有刘禹锡“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这样的乐观精神；少年者，可学习韩愈“ ， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），虽年老仍有报国之志。 （2）祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》中的“ ， ”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”相似的意境；范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ”描写了水鸟、鱼儿活动的景象，渲染了晴日登楼远眺的畅快。 【答案】闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 沙鸥翔集 锦鳞游泳 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、侧畔、弊、衰朽、俱、沙鸥、锦鳞”等字词容易写错。 2．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）请运用积累的知识，完成问题。（12分） 【甲】 雪落在中国的土地上，寒冷在 着中国呀……/风，/像一个太悲哀了的老妇，/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/ 着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……那丛林间出现的，赶着马车的/你中国的农夫！戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔——/由于你们的/刻满了痛苦的zhòu纹的脸/我能如此深深地，知道了/生活在草原上的人们的/岁月的 。 【乙】 一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/——一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野！冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…… （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①后裔 ②zhòu 纹 ③颓 垣 ④忧yù （2）依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A．封锁    拉扯    艰辛 B．包围    拉扯    艰辛 C．包围    推搡    痕迹 D．封锁    推搡    痕迹 （3）以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《 》时第一次使用“艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪 年代，此时他的诗歌创作达到了一个高峰。（2分） （4）结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青的诗歌创作有什么特点。（4分） 【答案】（1）yì 皱 tuí 郁 （2）A （3）大堰河——我的保姆 30 （4）这一阶段艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。 【解析】（1）本题考查汉字的字形字音。 后裔，hòu yì，已经死去的人的子孙。 皱纹，zhòu wén，人的皮肤或物体等表面因收缩或揉弄形成的凹凸纹路。 颓垣，tuí yuán，围墙或围垣的高度，形容围墙高大雄伟。 忧郁，yōu yù，忧愁苦闷。 （2）本题考查词义辨析。解答此题，要结合语境进行分析。 第一处：封锁：（用强制力量）使跟外界联系断绝。包围：四面围住。结合“雪落在中国的土地上”“寒冷在 着中国呀”可知，此处指的是中国下雪，寒冷就像闸门一样锁住中国，让中国与外面的世界不一样，填“封锁”更合适。 第二处：拉扯：用力使朝自己的方向或跟着自己移动。推搡：使劲推。结合“行人的衣襟”的语境可知，填“拉扯”更合适。 第三处：艰辛：艰难辛苦。痕迹：事物留下的迹象。结合前面“刻满了痛苦的zhòu纹的脸”可知，填“艰辛”更合适。 故选A。 （3）本题考查名著常识。以上两段文字均出自《艾青诗选》。《艾青诗选》收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 艾青，中国著名现代诗人。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，后陆续出版诗集《火把》《向太阳》，诗作《在浪尖上》《光的赞歌》等。他的诗作笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的向往和追求。 所选的两个诗歌片段均写于20世纪30年代。 （4）本题考查理解名著写作特点。 《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北方》写于抗日战争爆发时期，主要描写了灾难深重的北国环境，人民流离失所的状况，以及作者对这块土地强大生命力的礼赞。表达了作者对祖国的深深忧虑，对人民处境的深刻同情，以及北方永远不会灭亡和人民必胜的坚强信念。不难看出，这一阶段艾青的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格。 3．（24-25九年级上·安徽淮北·期中）复兴学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。（13分） （1）该校团委组织同学开展了有关食品浪费的问卷调查，下面是调查报告中的两个饼状图，请你用简洁的语言表述其中的信息；再拟写一条公益广告，不超过15个字。（4分） ①图中信息： ②公益广告： （2）请你为板报组选择一幅书法作品，并从字体和内容两个方面说明理由。（3分） （3）为了让同学们在行动中更好地传承和发扬勤俭节约的传统，话剧社的同学准备在社团展演时表演情景剧，请你帮他们把台词补充完整。（2分） 场景：李华生日，请来了几位同学在家里小聚。 王小鹏：（小声嘀咕）就这么几个菜！ 张文：这样才能光盘，杜绝浪费呀。 李 明 ： 郑全：李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。 （4）活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。（4分） 【甲】小到一个人，一个家族，大到一个国家，我们要想生存发展，都离不开“俭”。【乙】 在当今社会，我们能否继承“俭文化”的精髓，是关系到个人、家庭、国家发展的重要因素。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。 ②【乙】处画线句有语病，请修改。 【答案】（1）①图中信息：公众普遍认为目前社会上食品浪费现象严重。大部分人不同意“个人买单的食品浪费与别人无关”这一观点。 ②公益广告示例：拒绝餐桌浪费，提倡合理点餐。/光盘行动，从我做起。 （2）示例一：选甲幅。从字体上看，它用楷书书写，端正严谨，间架工整，横平竖直，可作楷模；内容上，时刻提醒我们要节俭度日，珍惜资源。 示例二：选乙幅。从字体上看，它用行书书写，灵动自然，适度舒展，但又平稳沉静，动中有法有度，并无张扬；内容上，劝勉同学们紧随时代发展的脚步，充分认识并发扬生活俭朴的优良作风，警醒我们不要铺张浪费，懂得节制和珍惜。 （3）示例一：“静以修身，俭以养德”，“光盘”不仅是节约的行为，还有助于我们良好品德的形成呢！ 示例二：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们。 （4）①“一个人”后面的逗号改为顿号 ②删去“能否” 【解析】（1）①本题考查图文转换。观察左边的饼状图可知，有72.23%的人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，25.16%的人认为比较严重，由此可得出结论：公众普遍认为目前社会上食品浪费现象严重。观察右边的饼状图可知，有74.14%的人不同意“个人买单的食品与别人无关”这一观点，18.59%不太同意这一观点，由此可以得出结论：大部分人不同意“个人买单的食品浪费与别人无关”这一观点。 ②本题考查拟写宣传标语。 开放性试题，答案不唯一。围绕活动主题，采用一种修辞手法进行拟写即可，注意字数不要超过15个字的要求。 示例：粒米虽微汇成海，节约点滴筑未来。 （2）本题考查书法鉴赏。 这两幅书法作品，书写的是相同的格言：一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。意为：一碗粥一碗饭，也应该想到它们来之不易；半丝线半缕布，也应该想到它们得之艰难。 甲幅是楷书作品。其特点是笔画工整、规矩有法度；书写时形体方正，笔画平直，可作楷模。把一特点与“节俭”联系起来，这一作品即提示我们方方正正做人，要做节俭的楷模。 乙幅用行书书写，行书是为了使楷书更便于书写而形成的一种书体。它参用一些草书笔势，既不像草书那样牵连曲折，难于辨认，又不像楷书那样工整费力。形体省简，笔画流畅，日常书写比较省时省力。把一特点与“节俭”联系起来，这一作品即提示我们能省即省，要简则简，节俭贵在行动，要之这有效，行之顺畅。 综上分析，合理组织语言则可。 （3）本题考查名言警句积累。根据前文“这样才能光盘，杜绝浪费啊”和后文“李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用”的提示，围绕“节约”“杜绝浪费”的主题，引用古代诗文或名言，谈出节俭的意义即可。 示例：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，践行“光盘行动”，不仅能使我们弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，还有助于解决贫困地区温饱问题。 （4）本题考查标点符号和修改病句。①【甲】处画线句，“一个人”“一个家族”是并列的短语，都由“小到”领起，因此中间要短暂停顿，逗号应改为顿号。 ②【乙】处画线句逻辑不当，两面对一面，应删掉“能否”。 二、阅读（55分） （24-25九年级上·安徽池州·期中）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（23分） 饭碗田 陈朝英 ①那年秋天，家里的稻谷刚刚收割入仓，父亲便病倒了。 ②在我们姐弟的强烈要求下，父亲才同意动手术。等待手术的过程漫长而煎熬，当父亲被推出手术室的那一刻，我的眼泪夺眶而出。 ③十天后，父亲要出院了。临别时，医生握着父亲如锉刀般粗糙的手叮嘱说：“老同志啊！回家后好好休养，以后再不能下地干活了，该享享清福了。”父亲笑了笑，瘦削的脸上，一条条皱纹深深浅浅，如老松树的树皮儿，触目惊心。 ④二十世纪八十年代初，农村实行分田到户。责任田包干到户那天，村子上喜气洋洋，父亲也露出了久违的笑脸。责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵。 ⑤队上分田抓阄那天，父亲格外隆重，翻出了压在箱底的青色涤卡中山装，衣服穿在身上有股淡淡的木箱子味。 ⑥家里一共分了十多块丘田，队上分来的田瘦，春天翻耕时，父亲一早起来，上山割回一担担肥田草，然后一把一把地踩进水田里。几天后，肥田草腐烂，成了田里的底肥。如此几年，家里的责任田渐渐肥了起来，收成自然也好了许多。 ⑦父亲在农村干得热火朝天，在他辛勤的操持下，家里的生活渐渐有了起色。 ⑧大约十岁以后，父亲便让我们跟着他下田干活。春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦苗。记得那时，麦子在秋收后落种，麦苗在秋雨的滋润下长成绿油油的一片。父亲总是赶在大雪节气前完成田地里捶麦苗的活。小时候随父亲下田千活，心中总会生起无数个为什么，为什么长势极好的麦苗一定要捶打？父亲一边搓着干裂的双手，一边喘着粗气说：“世间万物生长皆有过程，捶麦苗是为了压实土壤，抑制它的生长速度，以便在冬日里积聚能量，提高它抗寒抗冻的能力，这样才能躲过寒冬来临时霜冻雨雪的摧残。”父亲双手握住铁锹继续说，“捶麦苗，就像人在成长过程中总会经历一些生活的挫折和捶打，只有经历过，人才会学着慢慢长大，内心才会越来越强大。” ⑨父亲耕种、守候口粮田的态度是专注的、严苛的，农忙季节一到，他总会抢人一步，将活儿赶在别人的前头。 ⑩春天，青草在荒芜了一季的田块上长成了茵茵一片。父亲拖着虚弱的身子从田块的这头，走到田块的那头，又从田块的那头，走到田块的这头，来来回回。面对那些疯狂滋长的野草，父亲惶惶不安，有时无端发火，有时沉默不语。 ⑪母亲洞悉父亲的心思，悄悄打电话跟我说：“你父亲耕种了大半辈子的田地眼看就要荒芜了，他心疼，却又无能为力。”土地荒芜对父亲而言，是一种失职和罪过。他大半辈子守着饭碗田，风里耕耘雨里播种，为家人收获了一份踏实日子。他常常说：“家中有粮，心中才会不慌。现在人们的生活虽然富足了，但人应该要常回头看看，忆苦思甜，才能体会到今天的幸福，这样人才不会忘本。”我知道，只有经历过那些苦日子捶打的人，才有如此强烈的忧患意识。 ⑫为了排解父亲的焦虑，母亲特意选了一两块较为平坦的田地，在上面种些玉米、豆子等杂粮。沉默的父亲就像一堆日渐黯淡的火被重新点燃，他的脸上又有了光彩。他随母亲来到田头，指点着母亲播种。父亲的话渐渐多了起来，苍白瘦削的脸上也有了一些红晕。 ⑬在母亲的精心照料下，父亲的身体渐渐硬朗了起来。闲不住的他又将那些荒芜的田地拾掇出来，两人又一起种下了四季。身为子女，我们既感到欣慰，又觉得无奈。 ⑭如果让我用一个最深刻的形象来描述父亲，那一定是一个瘦长的、身着粗布衣的背影，挽着高裤脚，裤脚上沾着泥巴，一双粗糙而强有力的手在田间劳作，黑褐色的泥块一点一点地被翻开……那一刻，我感受到他的喜悦和力量。 ⑮父亲是一个平凡的农民，他大半辈子专注耕耘着他的饭碗田，干着自己最擅长的农活，他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点。如今，九年过去了，父亲的饭碗田上又长满了茵茵麦苗。大雪将近，我忽然想起父亲又该下田捶麦苗了。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（4分） A．第③段中，医生的叮嘱从侧面衬托了父亲身体的虚弱。 B．第④～⑨段为补叙，表明父亲对土地的热爱及对家庭的责任。 C．第⑭段的肖像描写，体现了父亲作为劳动者的艰辛和不易。 D．作者综合运用多种表达方式叙写往事，于叙述中流露真情。 5．文章第③段写到“父亲笑了笑”，请结合全文内容简要分析父亲的“笑”隐藏着哪些情绪。（4分） 6．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。（4分） 春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦苗。 7．文章第⑮段说“他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点”，“灰扑扑”和“闪亮”是否矛盾？如何理解这里的“灰扑扑”和“闪亮”？（5分） 8．“饭碗田”仅仅只是代表着父亲的那一亩三分地吗？请结合文章内容探究作者笔下的“饭碗田”有何深意。（6分）（3点即可） 【答案】 4．B 5．①出院的轻松；②听到医生叮嘱不能下地干活的失落；③离开操劳一辈子的饭碗田的无奈和不舍；④不种地不知道还能干什么的惶惶不安。 6．连用“拾”“拔”“割”“捶”四个动词，生动形象地写出了父亲一年四季不停歇地忙碌和辛劳；表现了父亲吃苦耐劳、勤劳能干的品质和对饭碗田的热爱之情。 7．不矛盾。①“灰扑扑”指父亲作为普通的农民，是个平凡的小人物；②“闪亮的光点”则指父亲身上的优秀品质，他热爱劳动、吃苦耐劳、勤劳能干，有责任感和忧患意识，充满劳动的智慧。 8．①“饭碗田”不仅指父亲的那一亩三分地，更象征着父亲对家庭的责任感和勤劳奋斗的精神；②写“饭碗田”，表达了对父亲的怀念之情，对他坚忍不拔、责任感强和勤劳奋斗的品质的赞美；③“饭碗田”也反映了父亲对土地的热爱和敬畏，以及对传统农耕文化的坚守和传承；④写“饭碗田”，也是对像父亲这样拥有美好品质、对土地怀揣热爱和敬畏之心的老一辈农民的赞美与歌颂。 【导语】这篇阅读文章以“饭碗田”为线索，深情讲述了父亲与土地的故事。文章通过细腻的笔触，描绘了父亲对土地的深厚情感与辛勤付出，展现了农民对土地的敬畏与热爱。同时，父亲以耕种土地的经历教育子女，传达出生活的哲理。文章情感真挚，语言朴实，人物形象鲜明，通过父亲对土地的坚守与执着，反映了农民对生活的朴素追求与对未来的美好期盼。整体而言，这是一篇充满情感与力量的佳作。 4．本题考查文章内容的理解和分析。B.有误，结合文章内容可知，第①—③写父亲生病及住院，第④—⑨段回忆父亲曾经专注于耕耘饭碗天，通过自己的辛勤劳动改善了家庭生活，第⑩—⑬段写父亲出院后仍不忘耕耘田地，最后两段抒发了作者对父亲的敬仰和赞美。故④—⑨段内容为插叙。故选B。 5．本题考查文章内容的理解和概括。根据文章第③段中“十天后，父亲要出院了”可知，父亲经过手术并恢复了一段时间后终于要出院了。此时他的“笑”中，包含了一种因即将离开医院、回到家中而感到的轻松情绪。这种轻松情绪源于对健康的期待和对自由生活的向往。因此，父亲的“笑”中隐藏着出院的轻松。 根据文章第③段中“医生握着父亲如锉刀般粗糙的手叮嘱说：‘老同志啊！回家后好好休养，以后再不能下地干活了，该享享清福了’”可知，医生的这番话对父亲来说无疑是一个沉重的打击。他一生都在与土地打交道，对土地有着深厚的感情。因此，当听到自己再也不能下地干活时，父亲的“笑”中难免隐藏着一丝失落的情绪。根据文章第④段中“责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵”、第⑥段中“家里一共分了十多块丘田，队上分来的田瘦，春天翻耕时，父亲一早起来，上山割回一担担肥田草，然后一把一把地踩进水田里”，第⑦段中“父亲在农村干得热火朝天，在他辛勤的操持下，家里的生活渐渐有了起色”可知，土地对他来说不仅是生计的来源，更是他一生的寄托和骄傲。因此，当得知自己再也不能回到那片熟悉的土地时，父亲的“笑”中透露出深深的无奈和不舍。这种无奈和不舍源于对土地的热爱和对过去岁月的怀念。因此，当得知自己再也不能回到那片熟悉的土地时，父亲的“笑”中透露出对离开操劳一辈子的饭碗田的无奈和不舍。根据第⑩段中“面对那些疯狂滋长的野草，父亲惶惶不安，有时无端发火，有时沉默不语”，根据第⑪段中“土地荒芜对父亲而言，是一种失职和罪过”，根据文章第⑫段中“为了排解父亲的焦虑，母亲特意选了一两块较为平坦的田地，在上面种些玉米、豆子等杂粮”可知，父亲的身体虽然逐渐康复，但他对土地的思念却越来越深。他担心自己离开土地后不知道该做什么，这种对未来的不确定性和惶惶不安也体现在他的“笑”中。父亲的笑容里可能隐藏着对未来的迷茫和不安，因为他深知土地对他的意义远超过任何物质财富。离开土地后，他可能会感到自己失去了生活的方向和动力。因此，父亲的笑容里可能隐藏着对未来的迷茫和不安。 6．本题考查词句的理解和分析。首先，关注句子中加点的动词，理解其在句子中的具体含义和作用。然后，结合上下文，分析这些动词如何生动地描绘出人物的动作和状态，以及这些动作背后所体现的人物品质和情感。最后，整理思路，用流畅的语言表述出来。 “拾麦穗”表现了父亲在春天细心地收集麦穗，不让任何一粒粮食浪费；“拔秧苗”则描绘了夏至时节，父亲辛勤地拔起秧苗，为接下来的插秧工作做准备；“割稻子”展示了秋天收获季节，父亲忙碌地收割稻谷的场景；“捶麦苗”则体现了父亲在冬天为了增强麦苗的抗寒能力，而进行的一项特殊农活。这些动词的连用，不仅展现了父亲一年四季的辛勤劳动，还表现了他吃苦耐劳、勤劳能干的品质，以及对饭碗田的深厚热爱之情。通过这些生动的描绘，读者能够深刻感受到父亲对土地的深情厚谊和对家庭的责任感。 7．本题考查文章内容的理解和分析。 “灰扑扑”一词通常用来形容颜色暗淡、缺乏光泽，或者形容事物不起眼、平凡无奇。由原文中第⑮段“父亲是一个平凡的农民，他大半辈子专注耕耘着他的饭碗田，干着自己最擅长的农活”可知，“灰扑扑”一词主要用来形容父亲作为一个普通农民的生活状态。他默默无闻，没有显赫的地位和财富，只是辛勤耕耘着自己的饭碗田，过着平凡而朴素的生活。这个词语体现了父亲作为一个普通人的平凡和朴实。 由原文中第④段“责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵”；第⑥段“几天后，肥田草腐烂，成了田里的底肥。如此几年，家里的责任田渐渐肥了起来，收成自然也好了许多”；第⑧段“父亲双手握住铁锹继续说，‘捶麦苗，就像人在成长过程中总会经历一些生活的挫折和捶打，只有经历过，人才会学着慢慢长大，内心才会越来越强大’”；第⑪段“他常常说：‘家中有粮，心中才会不慌。现在人们的生活虽然富足了，但人应该要常回头看看，忆苦思甜，才能体会到今天的幸福，这样人才不会忘本’”等内容可知，父亲热爱劳动，吃苦耐劳，勤劳能干，他不仅将自家的田地打理得井井有条，而且富有责任感和忧患意识，时刻关注着土地的状况，为家人的生活提供坚实的保障。同时，他还充满劳动的智慧，懂得如何科学地耕种和养护田地。这些优秀品质构成了父亲身上的“闪亮的光点”。 因此，“灰扑扑”和“闪亮”在这里并不矛盾，而是相互补充，共同构成了父亲丰富而立体的人生形象。这句话不仅表达了作者对父亲平凡生活的理解和尊重，更突出了他身上那些值得学习和传承的优秀品质。 8．本题考查标题的含义。 由文章第④段中“责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵”可知，“饭碗田”首先是一个具体的概念，它直接指代了父亲的那一亩三分地，是家庭的口粮来源，是农民生活的根基。这块田地对于农民家庭来说，具有至关重要的意义，因为它是家庭生存和发展的基础。由文章第③段中医生的话“老同志啊！回家后好好休养，以后再不能下地干活了，该享享清福了”和第⑪段中父亲的话“家中有粮，心中才会不慌。现在人们的生活虽然富足了，但人应该要常回头看看，忆苦思甜，才能体会到今天的幸福，这样人才不会忘本”可知，父亲对“饭碗田”的坚守和付出，体现了他对家庭的责任感和勤劳奋斗的精神。这种责任感和奋斗精神，是父亲一生的写照，也是他对家庭、对社会的贡献和担当。 由文章第⑮段中“父亲是一个平凡的农民，他大半辈子专注耕耘着他的饭碗田，干着自己最擅长的农活，他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点”可知，写“饭碗田”，实际上是表达了对父亲的怀念之情，对他坚忍不拔、责任感强和勤劳奋斗的品质的赞美。这种赞美，不仅是对父亲个人的肯定，也是对所有像父亲一样辛勤耕耘、默默付出的农民的敬意。 由文章第⑥段中“春天翻耕时，父亲一早起来，上山割回一担担肥田草，然后一把一把地踩进水田里。几天后，肥田草腐烂，成了田里的底肥。如此几年，家里的责任田渐渐肥了起来，收成自然也好了许多”可知，父亲对田地的精心照料。以及第⑪段中“土地荒芜对父亲而言，是一种失职和罪过”可知，“饭碗田”还反映了父亲对土地的热爱和敬畏，以及对传统农耕文化的坚守和传承。在父亲看来，土地是生命的源泉，是农民的根本，因此他始终保持着对土地的敬畏之心，精心照料着每一块田地。这种对土地的热爱和敬畏，以及对传统农耕文化的坚守和传承，是父亲一生的信仰和追求。 由文章第⑮段“如今，九年过去了，父亲的饭碗田上又长满了茵茵麦苗。大雪将近，我忽然想起父亲又该下田捶麦苗了”以及全文对父亲辛勤劳作、坚守土地的描绘可知，写“饭碗田”，也是对像父亲这样拥有美好品质、对土地怀揣热爱和敬畏之心的老一辈农民的赞美与歌颂。这些老一辈农民，他们用自己的双手和汗水，创造了美好的生活，也传承了宝贵的农耕文化。他们的精神品质和奋斗精神，将永远激励着后人不断前行。 （24-25九年级上·安徽安庆·期中）阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】（16分） 材料一： 在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”“危险性”。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。陶行知听说后，建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来，修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法，既呵护珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。 （选自《呵护创新的“好奇心”》，《人民日报》） 材料二： ①激发青少年的好奇心，一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。目前，在一些学校的教学中，学生仍需完成大量习题、掌握各种题目的解法。事实上，培养解题能力固然重要，但发现问题、提出问题的能力才是创新的源泉。这就要求教师在教学中找到二者的平衡，既重视夯实学生的知识基础，也注重激发学生探索未知的兴趣。 ②具体而言，在科学课上，要鼓励探究实践，让学生在真实情境中像科学家一样思考，主动发现问题、大胆提出设想；要积极探索项目式、跨学科学习，用新鲜的知识和教学方法激发学生的求知欲；要提升作业设计水平，鼓励学生在课后持续思考、主动探索。 （选自《激发青少年的好奇心》，《北京日报》） 材料三： 新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，会有很长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对来知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。 （选自《以好奇心助力基础研究》，《人民日报》） 材料四： 培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们营造好问求知、探求未知的良好环境。家长是孩子的第一任“老师”，要在日常生活中鼓励孩子对新鲜事物生发出好奇心。学校要在“传道授业解惑”中，千方百计把孩子们的求知欲激发起来，呵护他们的好奇心。科研机构和高校、创新型企业，也要发挥科研资源充足、仪器设备丰富、科技创新便利的优势，通过举办开放日、夏令营和流动科普馆等方式，激发青少年对科学的向往、提升他们的科学素养。 （选自《呵护青少年的好奇心》，《人民日报》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（4分） A．要宽容孩子的好奇心，有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家。 B．教学中，既要重视夯实学生的知识基础，又要注重激发学生好奇心。 C．科学探索之路漫漫而修远，需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。 D．科研机构和高校等通过举办丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的向往。 10．材料三划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 11．仿照第三段划线句子，为这一段再补充一个事实论据。（4分） 12．同样是谈呵护好奇心，材料一和材料四侧重点有什么不同？（4分） 【答案】 9．A 10．举例论证，列举居里夫妇和潘建伟的事例，具体有力证明“新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实”的观点，富有说服力。 11．示例：凭借对科学的好奇心，爱迪生经过13个月的艰苦奋斗，无数次次实验，终于发明了钨丝灯。 12．材料一侧重从“为什么”角度来谈，即好奇心往往对孩子的一生产生影响，从反面谈不要破坏孩子的好奇心。材料四侧重从“怎么办”的角度来谈，即家庭、学和顾室培养青少年的好奇心。 【导语】这篇文章探讨了青少年好奇心的培养和呵护。通过引用历史实例和科学家的事迹，强调好奇心对个人成长和科学探索的重要性。文章指出，家庭、学校和社会应共同努力，为青少年营造探索未知的环境。一方面，要鼓励提出问题，另一方面，要通过实地观察和项目式学习激发学生的科研兴趣。整体来看，文章从多个角度分析了激发创新精神的必要条件，呼吁社会重视科学教育的全面发展。 9．本题考查内容理解辨析。A.有误，根据材料一“在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过‘出奇’，甚至带有某些‘破坏性’‘危险性’。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家”可知，材料一只是说如果缺乏包容，动辄呵斥、下禁令，可能毁掉一个未来的科学家、发明家，但并不是说有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家，该选项说法过于绝对；故选A。 10．本题考查论证方法及作用。结合材料三划线句“正是靠着对来知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家”可知，划线句明确提及居里夫妇 “靠着对未知放射性物质的好奇”，历经近4年，在艰难环境下从大量矿渣中提炼出氯化镭；潘建伟“大学本科期间对量子物理产生好奇”，后续潜心钻研、组建团队，收获世界级成果。运用举例论证的方法，这些都是具体真实的人物事例，紧扣论点。借由这两个典型例子，将“新奇想法”与“刻苦探索”以及最终的成功成果清晰呈现，直观且极具说服力地论证了“新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实”这一观点，让读者更易理解接受。 11．本题考查论据补充。作答此题，仿照原句结构，先点明因对某事物的好奇开启探索之旅，接着阐述历经时长、克服艰难条件，最终达成突出成果及成就。内容选取科学界知名人物，紧扣好奇引发钻研、坚持终获成功的逻辑，突出从好奇到成果转化需不懈努力。 示例：正是靠着对青蒿药用价值的好奇，屠呦呦耗费数十载光阴，在艰苦简陋的科研条件下，从海量古籍与复杂药草实验里，成功提取出青蒿素。她执着攻坚疟疾难题，带领团队不断优化，为全球抗疟事业立下不朽功勋，荣获诺贝尔奖。 12．本题考查对比阅读。材料一开篇便点明一些人对娃娃们看似“出格”好奇心的不当处理方式，如动辄呵斥、下禁令，接着通过陶行知讲述的故事，凸显出不同对待方式的差异结果，旨在强调呵护好奇心的重要性，是从原因层面阐述，让读者明晰若不包容呵护，可能毁掉孩子未来成为科学家、发明家的潜力，从反面警示破坏好奇心的危害，核心聚焦于为何要呵护。   材料四则直截了当地表明“培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力”，随后分别阐述家长要在日常生活鼓励、学校在教学中激发呵护、科研机构等利用自身优势开展活动激发向往，清晰地规划出各主体具体的行动方向，着重于给出实际的解决办法，致力于说明怎样去培养呵护青少年的好奇心，针对性地解决现实问题。 （24-25九年级上·安徽六安·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】（16分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 阮籍①本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，以酣饮为常。昭②初欲为子炎③求婚于籍籍醉六十日不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免。及司马昭辅政，籍从容言于昭曰：“籍平生曾游东平，乐其风土。”昭大悦，即拜籍东平相。籍乘驴到郡，坏府舍屏障，使内外相望，法令清简，旬日而还。 （节选自《晋书·卷四十九》） 【注释】①阮籍：三国魏诗人。字嗣宗。竹林七贤之一，是建安七子之一阮瑀的儿子。曾任步兵校尉，世称阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。②昭：司马昭，字子上，司马懿的欠子，司马师的弟弟，西晋开国皇帝司马炎的父亲，曹魏后期的政治家和军事家。③炎：司马炎。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）杂然而前陈者    陈：      （2）太守谓谁     谓： （3）及司马昭辅政    及：      （4）昭大悦     大： 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 昭初欲为子炎求婚于藉藉醉六十日不得言而止 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）籍由是不与世事，以酣饮为常。 16．【甲】【乙】两文都写到醉，请简要分析醉翁的醉与阮籍的醉有什么异同。（6分） 【答案】 13．陈列，摆开 为，是 等到 非常 14．昭初欲为子炎求婚于籍/籍醉六十日/不得言而止 15．（1）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 （2）阮籍因此不参与世事，把尽情饮酒当作常事。 16．相同点：两人都借酒来逃避现实。不同点：醉翁的醉是与民同乐，陶醉于山水之乐和百姓之乐中；阮籍的醉是为了避祸，在魏晋乱世中以醉酒来保全自己。 【导语】《醉翁亭记》中的醉翁醉于自然山水和与民同乐，体现了积极乐观、与民同乐的心境。而《晋书·卷四十九》中的阮籍则醉于避世与自保，通过装醉来躲避政治纷争，表现出一种消极避世的态度。两者皆以醉为掩饰和表达情感的方式，但意义迥异，分别代表了积极入世与消极出世的两种人生哲学。两篇文章通过醉酒表达了不同的处世观，展示了个人在纷繁复杂环境中的选择。 13．本题考查文言词语理解。（1）句意：横七竖八地摆在面前的。陈：陈列，摆开。（2）句意：太守是谁呢？谓：为，是。（3）句意：等到司马昭辅佐朝政时。及：等到。（4）句意：司马昭非常高兴。大：非常。 14．本题考查文言断句。句意：司马昭起初想为儿子司马炎向阮籍家求婚，阮籍喝醉了六十天，（司马昭）没办法开口说话，只好作罢。“昭初欲为子炎求婚于籍”交代了司马昭起初的行为，即为儿子向阮籍求婚这件事，句意完整，应断开；“籍醉六十日”则着重描述阮籍的应对之举，是一个独立表意部分；“不得言而止”说明司马昭因阮籍醉酒而无法开口求婚，最终作罢，也是完整表意。按照事件发展逻辑与各部分表意独立性来断句。故断句：昭初欲为子炎求婚于籍/籍醉六十日/不得言而止。 15．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）苍颜：脸色苍老；颓然：形容醉醺醺的样子；乎：相当于“于”，在。（2）由是：因此；与：参与、过问；以……为……：固定结构，把……当作……。 16．本题考查对比阅读。 相同点：甲文中欧阳修所处时代虽政治较为清明，但他因参与政治改革失败遭贬谪，借酒抒发内心郁闷，以醉酒来暂时忘却仕途不顺，乙文中阮籍处于魏晋交替、天下多故之时，名士多遭厄运，他借酒躲避时事纷争，二者均借酒逃避现实。 不同点：甲文醉翁之醉，从“宴酣之乐，非丝非竹……太守醉也”以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，他醉在与民同游、共享宴饮欢乐、山水乐趣之中，醉于百姓安居乐业；乙文阮籍的醉，由“昭初欲为子炎求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免”可知，他是借醉酒躲避司马昭的联姻要求以及钟会的时事追问，以避杀身之祸，保全自身。 参考译文： 【甲】 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】 阮籍原本有救济世人的志向，适逢魏晋交替之际，天下多有变故，当时有名望的士人很少有能保全自身的。阮籍因此不过问世事，把尽情饮酒当作常事。司马昭起初想为儿子司马炎向阮籍家求婚，阮籍喝醉了六十天，（司马昭）没办法开口说话，只好作罢。钟会多次拿时事问题询问阮籍，（阮籍）都凭借酣醉来躲过（灾祸）。等到司马昭辅佐朝政时，阮籍从容地对司马昭说：“我平生曾经游历过东平，喜欢那里的风土人情。”司马昭非常高兴，立即任命阮籍为东平相。阮籍骑着驴到了东平郡，拆掉了官府房舍的屏障，使得官府内外能够相互看得见，政令、法令清明简约，十天后就返回了。 三、写作（55分） 17．（24-25九年级上·安徽宿州·期中）阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 材料一： 鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国人的脊梁。”回顾历史，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责，为世人树起价值的丰碑。从岳飞“精忠报国”的壮志，到文天祥“留取丹心照汗青”的豪情；从邓世昌甲午海战的英勇，到秋瑾“拼将十万头颅血”的决绝；从退伍军人杨善洲十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林场，到三代“塞罕坝”人以坚韧之志高寒荒漠上创造了人类绿化的奇迹……赞此人间守护者，他们以家国心担时代重责，在秀美的山河中雕刻出价值的光彩。 材料二： “愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。 【提示与要求】（1）上述材料引发你怎样的感想？可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 振兴国家，不负韶华 无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。 历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：莫负韶华，与我同振国家。 青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥自己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照”等，这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。 可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。 “你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。” “我们应抛开坐俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华，敢于于汶汶世俗中喝出：“我便是唯一的光！” 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题。材料作文的关键是读懂材料，可以先抓材料中的关键词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。材料一“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”，“脊梁”比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。材料中提到的“埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”就是中国的脊梁。这些人，在历史上、在现实中、在我们身边都有，他们为了国家、民族的发展，无私奉献，做出了巨大的贡献。材料二“青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华”，强调青年一代应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。综合两则材料，可以提炼出“爱国”“奉献”“担当”等关键词。 第二，立意。在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对集体、对祖国承担并履行一定的责任，立意上可围绕“爱国”“奉献”“担当”等来写，我们要通过所写的个人经历或个人看法来表达自己对此的认识与感悟。 第三，选材。可选择具有代表性的爱国英雄，如岳飞、林则徐等人物事迹作为选材的重要内容。这些人物以国家为重，舍生忘死，保卫家国，展现了强烈的爱国精神。还可选取中国历史上重要的国家事件，如抗日战争、改革开放等时期的感人故事。这些事件体现了全体中国人民团结一心，共同为国家的繁荣富强而奋斗的精神。可选取在社会公益事业中默默奉献的人物，如支教老师、志愿者等。他们用自己的行动诠释了奉献精神，为社会进步贡献了自己的力量。还可选择为国家科技进步做出巨大贡献的科学家和工程师，如航天科学家、医学专家等。他们致力于科研事业，为国家发展提供了强大的技术支持。可选取在抗击新冠疫情过程中英勇担当的医护人员和社区工作者。他们面对疫情，勇敢逆行，坚守岗位，展现了强烈的责任感和担当精神。还可选择为推动社会进步、改革创新的先进人物。他们敢于面对困难，勇于担当责任，为社会发展贡献了自己的智慧和力量。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年九年级上学期语文期中真题重组卷01 [考试时间：150分钟试卷满分：150分（含卷面书写5分）] : 一、语文积累与运用(35分) : 1。(24-25九年级上·安徽准北期中)默写。（10分) (1)历史长河奔流不息，英雄豪杰各领风骚。少年常怀报国志，我辈强则中国强！少年者，应克服李白 ”[《行路难》（其一）]这样面对人生道路上的艰难险阻， 味期望得到明主的赏识的心理：少年者，应常有刘禹锡“ ”(《酬 乐天扬州初逢席上见赠》)这样的乐观精神：少年者，可学习韩愈“ ○ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)，虽年老仍有报国之志。 : (2)祖国的一山一水一物在文人墨客的笔下展现着不同的风姿，也寄寓着不同的情感。张岱《湖心亭看雪》 中的“ ”让我们感受到了与《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭” 相似的意境；范仲淹《岳阳楼记》中的“ ”描写了水鸟、鱼儿活 动的景象，渲染了晴日登楼远跳的畅快。 : 2。(24-25九年级上。安徽宿州·期中)请运用积累的知识，完成问题。(12分) 【甲】 ! 雪落在中国的土地上，寒冷在着中国呀…/风，/像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着/伸出寒冷 O 的指爪/着行人的衣襟，/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着…那丛林间出现的，赶着马车 : 的/你中国的农夫！戴着皮帽/冒着大雪/你要到哪儿去呢？告诉你/我也是农人的后裔一一/由于你们的/刻满 : 了痛苦的zhou纹的脸/我能如此深深地，知道了/生活在草原上的人们的/岁月的一。 【乙】 一天/那个科尔沁草原上的诗人/对我说：“北方是悲哀的。”/不错/北方是悲哀的。从塞外吹来的/沙漠 : 风，/已卷去北方的生命的绿色/与时日的光辉/ 一一片暗淡的灰黄/蒙上一层揭不开的沙雾；那天边疾奔而 至的呼啸/带来了恐怖/疯狂地/扫荡过大地；/荒漠的原野！冻结在十二月的寒风里，/村庄呀，山坡呀，河 岸呀/颓垣与荒冢呀/都披上了土色的忧yù…， (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) ①后裔 ②zhou 纹 ③颓 垣 ④忧yù (2)依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) ☒ A.封锁 拉扯 艰辛 B.包围 拉扯 艰辛 C.包围 推搡 痕迹 D.封锁 推搡 痕迹 (3)以上两段文字均出自《艾青诗选》。诗人在发表《 》时第一次使用 “艾青”这一笔名；所选的两个诗歌片段均写于20世纪 年代，此时他的诗歌创作达到了一个高 峰。(2分) 试题第1页（共8页） : (4)结合【甲】【乙】两个文段，说说这一阶段艾青的诗歌创作有什么特点。(4分) 3.(24-25九年级上·安徽准北·期中)复兴学校开展以“弘扬节俭文化”为主题的综合性学习活动，请你 参与。（13分) (1)该校团委组织同学开展了有关食品浪费的问卷调查，下面是调查报告中的两个饼状图，请你用简洁的 语言表述其中的信息；再拟写一条公益广告，不超过15个字。(4分) 0.47%不太严重 1.82%比较同意 1.92%一般 0.22%不严重 3.88%基本同意 1.57%非常同意 25.16%比较严重 18.59%不太同意 72.23% 74.14% 非常严重 不同意 目前社会上食品浪费现象是否严重？ 是否同意个人买单的食品浪费与别人无关？ ①图中信息： ②公益广告： (2)请你为板报组选择一幅书法作品，并从字体和内容两个方面说明理由。(3分) 恒處 怕处 念物 粥 粥 易 物易 飯 力本饭 維絲 雏丝贵 垠末恩 縷來 接来 甲 乙 (3)为了让同学们在行动中更好地传承和发扬勤俭节约的传统，话剧社的同学准备在社团展演时表演情景 刷，请你帮他们把台词补充完整。(2分)》 场景：李华生日，请来了几位同学在家里小聚。 王小鹏：（小声嘀咕）就这么几个菜！ 张文：这样才能光盘，杜绝浪费呀。 试题第2页（共8页） 李明： 郑全：李明说得多好，引经据典，不仅说出了光盘对节俭的意义，还说出了节俭对德行养成的作用。 (4)活动结束后，有位同学写下如下一段感言，其中有一些错误，请你修改。(4分) 【甲】小到一个人，一个家族，大到一个国家，我们要想生存发展，都离不开“俭”。【乙】在当今社会， 我们能否继承“俭文化”的精髓，是关系到个人、家庭、国家发展的重要因素。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请修改。(2分) 二、阅读（55分) (24-25九年级上。安徽池州·期中)阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 饭碗田 陈朝英 ①那年秋天，家里的稻谷刚刚收割入仓，父亲便病倒了。 ②在我们姐弟的强烈要求下，父亲才同意动手术。等待手术的过程漫长而煎熬，当父亲被推出手术室 的那一刻，我的眼泪夺眶而出。 ③十天后，父亲要出院了。临别时，医生握着父亲如锉刀般粗糙的手叮嘱说：“老同志啊！回家后好好 休养，以后再不能下地干活了，该享享清福了。”父亲笑了笑，瘦削的脸上，一条条皱纹深深浅浅，如老松 树的树皮儿，触目惊心。 ④二十世纪八十年代初，农村实行分田到户。责任田包干到户那天，村子上喜气洋洋，父亲也露出了 久违的笑脸。责任田是国家分给农民的口粮田，也是农民的饭碗田，分外珍贵。 ⑤队上分田抓阄那天，父亲格外隆重，翻出了压在箱底的青色涤卡中山装，衣服穿在身上有股淡淡的 木箱子味。 ⑥家里一共分了十多块丘田，队上分来的田瘦，春天翻耕时，父亲一早起来，上山割回一担担肥田草， 然后一把一把地踩进水田里。几天后，肥田草腐烂，成了田里的底肥。如此几年，家里的责任田渐渐肥了起 来，收成自然也好了许多。 ⑦父亲在农村干得热火朝天，在他辛勤的操持下，家里的生活渐渐有了起色。 ⑧大约十岁以后，父亲便让我们跟着他下田干活。春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦 苗。记得那时，麦子在秋收后落种，麦苗在秋雨的滋润下长成绿油油的一片。父亲总是赶在大雪节气前完成 田地里捶麦苗的活。小时候随父亲下田千活，心中总会生起无数个为什么，为什么长势极好的麦苗一定要捶 试题第3页（共8页） 打？父亲一边搓着干裂的双手，一边喘着粗气说：“世间万物生长皆有过程，捶麦苗是为了压实土壤，抑制 : 它的生长速度，以便在冬日里积聚能量，提高它抗寒抗冻的能力，这样才能躲过寒冬来临时霜冻雨雪的摧残。” ○ 父亲双手握住铁锹继续说，“捶麦苗，就像人在成长过程中总会经历一些生活的挫折和捶打，只有经历过， : : 人才会学着慢慢长大，内心才会越来越强大。” .: ⑨父亲耕种、守候口粮田的态度是专注的、严苛的，农忙季节一到，他总会抢人一步，将活儿赶在别 人的前头。 & ⑩春天，青草在荒芜了一季的田块上长成了茵茵一片。父亲拖着虚弱的身子从田块的这头，走到田块 年 的那头，又从田块的那头，走到田块的这头，来来回回。面对那些疯狂滋长的野草，父亲惶惶不安，有时无 端发火，有时沉默不语。 ①母亲洞悉父亲的心思，悄悄打电话跟我说：“你父亲耕种了大半辈子的田地眼看就要荒芜了，他心疼， ..0 张 却又无能为力。”土地荒芜对父亲而言，是一种失职和罪过。他大半辈子守着饭碗田，风里耕耘雨里播种， 为家人收获了一份踏实日子。他常常说：“家中有粮，心中才会不慌。现在人们的生活虽然富足了，但人应 江 该要常回头看看，忆苦思甜，才能体会到今天的幸福，这样人才不会忘本。”我知道，只有经历过那些苦日 子捶打的人，才有如此强烈的忧患意识。 数 游 ②为了排解父亲的焦虑，母亲特意选了一两块较为平坦的田地，在上面种些玉米、豆子等杂粮。沉默 烘 的父亲就像一堆日渐黯淡的火被重新点燃，他的脸上又有了光彩。他随母亲来到田头，指点着母亲播种。父 亲的话渐渐多了起来，苍白瘦削的脸上也有了一些红晕。 : S ③在母亲的精心照料下，父亲的身体渐渐硬朗了起来。闲不住的他又将那些荒芜的田地拾掇出来，两 O : 人又一起种下了四季。身为子女，我们既感到欣慰，又觉得无奈。 ④如果让我用一个最深刻的形象来描述父亲，那一定是一个瘦长的、身着粗布衣的背影，挽着高裤脚， 裤脚上沾着泥巴，一双粗糙而强有力的手在田间劳作，黑褐色的泥块一点一点地被翻开…那一刻，我感受 到他的喜悦和力量。 ⑤父亲是一个平凡的农民，他大半辈子专注耕耘着他的饭碗田，干着自己最擅长的农活，他那灰扑扑 的人生，也有闪亮的光点。如今，九年过去了，父亲的饭碗田上又长满了茵茵麦苗。大雪将近，我忽然想起 : 父亲又该下田捶麦苗了。 些 : 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(4分) A.第③段中，医生的叮嘱从侧面衬托了父亲身体的虚弱。 : : B.第④~⑨段为补叙，表明父亲对土地的热爱及对家庭的责任。 C.第④段的肖像描写，体现了父亲作为劳动者的艰辛和不易。 D.作者综合运用多种表达方式叙写往事，于叙述中流露真情。 5.文章第③段写到“父亲笑了笑”，请结合全文内容简要分析父亲的“笑”隐藏着哪些情绪。(4分) 试题第4页（共8页） .·.· !. 6.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。(4分) : 春天拾麦穗，夏至拔秧苗，秋天割稻子，冬天捶麦苗。 O 7.文章第⑤段说“他那灰扑扑的人生，也有闪亮的光点”，“灰扑扑”和“闪亮”是否矛盾？如何理解这里 .: : 的“灰扑扑”和“闪亮”？(5分) : O 8.“饭碗田”仅仅只是代表着父亲的那一亩三分地吗？请结合文章内容探究作者笔下的“饭碗田”有何深意。 (6分)(3点即可) : : 舒 O (24-25九年级上·安徽安庆·期中)阅读下面非连续性文本，完成各题。 【二】(16分) .·... 材料一： 在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”“危险性”。但如果缺 乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一 个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。陶行知听说后，建 议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来， 修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度 : O 和方法，既呵护珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。 (选自《呵护创新的“好奇心”》，《人民日报》) 材料二： ①激发青少年的好奇心，一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说过，提出一 的 个问题往往比解决一个问题更重要。目前，在一些学校的教学中，学生仍需完成大量习题、掌握各种题目的 解法。事实上，培养解题能力固然重要，但发现问题、提出问题的能力才是创新的源泉。这就要求教师在教 学中找到二者的平衡，既重视夯实学生的知识基础，也注重激发学生探索未知的兴趣。 ②具体而言，在科学课上，要鼓励探究实践，让学生在真实情境中像科学家一样思考，主动发现问题、 ○ 大胆提出设想；要积极探索项目式、跨学科学习，用新鲜的知识和教学方法激发学生的求知欲；要提升作业 试题第5页（共8页） 设计水平，鼓励学生在课后持续思考、主动探索。 (选自《激发青少年的好奇心》，《北京日报》) 材料三： 新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新 理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好 奇到实现科研突破之间，会有很长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要的是专注和 勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路漫漫而修远，少不了“吾将上下而求索”的毅力 和定力。正是靠着对来知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，丛数吨沥青 铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队， 终于在量子纠缠领域形成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法只有通过刻 苦探索才能成为现实。 (选自《以好奇心助力基础研究》，《人民日报》) 材料四： 培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们营造好问求知、探求未知的良 好环境。家长是孩子的第一任“老师”，要在日常生活中鼓励孩子对新鲜事物生发出好奇心。学校要在“传 道授业解惑”中，千方百计把孩子们的求知欲激发起来，呵护他们的好奇心。科研机构和高校、创新型企业， 也要发挥科研资源充足、仪器设备丰富、科技创新便利的优势，通过举办开放日、夏令营和流动科普馆等方 式，激发青少年对科学的向往、提升他们的科学素养。 (选自《呵护青少年的好奇心》，《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是( )(4分) A.要宽容孩子的好奇心，有好奇心的孩子就是未来的科学家和发明家。 B.教学中，既要重视夯实学生的知识基础，又要注重激发学生好奇心。 C.科学探索之路漫漫而修远，需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。 D.科研机构和高校等通过举办丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的向往。 10.材料三划线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 11.仿照第三段划线句子，为这一段再补充一个事实论据。（4分) 试题第6页（共8页） 12.同样是谈呵护好奇心，材料一和材料四侧重点有什么不同？(4分) (24-25九年级上安徽六安期中)阅读下面文言文，完成下面小题。 【三】(16分) 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟 知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太 守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 阮籍本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。籍由是不与世事，以酣饮为常。昭®初欲 为子炎®求婚于籍籍醉六十日不得言而止。钟会数以时事问之，皆以酣醉获免。及司马昭辅政，籍从容言于 昭曰：“籍平生曾游东平，乐其风土。”昭大悦，即拜籍东平相。籍乘驴到郡，坏府舍屏障，使内外相望，法 令清简，旬日而还。 (节选自《晋书·卷四十九》) 【注释】①阮籍：三国魏诗人。字嗣宗。竹林七贤之一，是建安七子之一阮璃的儿子。曾任步兵校尉，世称 阮步兵。崇奉老庄之学，政治上则采谨慎避祸的态度。②昭：司马昭，字子上，司马懿的欠子，司马师的弟 弟，西晋开国皇帝司马炎的父亲，曹魏后期的政治家和军事家。③炎：司马炎。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)杂然而前陈者 陈： (2)太守谓谁 谓： (3)及司马昭辅政 及： (4)昭大悦 大： 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 昭初欲为子炎求婚于藉藉醉六十日不得言而止 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 试题第7页（共8页） (2)籍由是不与世事，以酣饮为常。 .. 16.【甲】【乙】两文都写到醉，请简要分析醉翁的醉与阮籍的醉有什么异同。(6分) .: ® 年 三、写作(55分) ..0 17。(24-25九年级上·安徽宿州。期中)阅读以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作 张 文。 材料一： 江 鲁迅先生说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的 人…这就是中国人的脊梁。”回顾历史，这些“国人脊梁”无不以大义怀家国之心，用奋斗担时代重责， 数 游 为世人树起价值的丰碑。从岳飞“精忠报国”的壮志，到文天祥“留取丹心照汗青”的豪情：从邓世昌甲午 .·.· 游 海战的英勇，到秋瑾“拼将十万头颅血”的决绝；从退伍军人杨善洲十年出入山间，为祖国华诞献上万亩林 场，到三代“塞罕坝”人以坚韧之志高寒荒漠上创造了人类绿化的奇迹…赞此人间守护者，他们以家国心 O 担时代重责，在秀美的山河中雕刻出价值的光彩。 : 材料二： “愿以寸心报山河，我辈岂是蓬蒿人。”在新时代新征程上，青年一代是国家之脊梁，时代之脉搏，我 们更应将赤诚爱国之情，铮铮强国之志，坚定报国之行，融入到祖国发展之中，振兴中华，不负韶华。 【提示与要求】(1)上述材料引发你怎样的感想？可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事。(2) 酸 文中不要出现透露你个人身份的信息。(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 些 . .0 试题第8页（共8页） ..·..…