上海市风华中学2025-2026学年高三上学期9月月考语文试题

上海市风华中学 2025学年第一学期高三语文阶段练习一试卷 （2025.9） 一 积累应用 10 分 1. 按要求填空（5分）。 （1）____________，吾独穷困乎此时也。（屈原《离骚》） （2）____________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《_______》） （3）蜀道艰险难行，李白在《蜀道难》中：“____________，____________”两句借用人物动作侧面展现了当地群山的高峻陡峭。 2．按要求选择。（5 分） （1）下列各句中，表达得体的一项是（ ）（2分） A. 对学生话剧团要马上排练经典话剧《雷雨》一事，学校一定会鼎力支持。 B. 请老师放心，这本纪念母校创办155周年的珍贵影集，我定当惠存，不会把它弄丢的。 C. 亲爱的爸妈，请你们不要再奉劝我了。我也知道你们都是替我着想，但是我真的不喜欢金融，我想报考古专业。 D. 兹介绍我校王晓明同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。 （2）下列推理中，存在逻辑错误的一项是（ ）（3分） A. 如果物体受到摩擦，就会生热；这个物体受到了摩擦，所以它生热了。 B. 只有通过考试，才能毕业；小李毕业了，所以小李通过了考试。 C. 所有鸟类都会飞；鸵鸟是鸟类，所以鸵鸟会飞。 D. 如果天下雨，地面就会湿；现在地面湿了，所以天下雨了。 二 阅读（70分） （一）阅读下文，完成下面3—7小题。（17分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一 ①积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。 ②积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。 ③“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。 ④然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。 ⑤如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。 （摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》） 材料二 ①我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。 ②压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。 ③虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。 ④为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试，这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。 （摘编自彭凯平《负面情绪的本质》） 3. 下列例子中的人物心理不符合“积极情绪”的一项是（ ）（3分） A. 求职失败多次后，小明寄希望于下一次。 B. 一个人在工作或学习之余，沉迷于社交媒体、短视频、游戏等，在此过程中内心感到无比的闲适满足。 C. 东晋文学家陶渊明毅然决定回归田园，并写下了《归去来兮辞》，在作品中表达了对那种自由自在、无拘无束的生活方式的喜爱。 D. 一位音乐爱好者在聆听一首古典音乐时，被音乐中的旋律和情感所打动。这种美妙的体验让他感到无比宁静和满足。 4. 下列对材料相关内容的分析和推断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 积极情绪有不同的形态和滋味，能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。 B. 积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。 C. 压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。 D. 应对风险与挑战，如果什么也不做，而是“躺平”，压力激素则无法得到解决。 5. 下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（ ）（3分） A. 失之东隅，收之桑榆 B. 草木皆兵，风声鹤唳 C. 小洞不补，大洞吃苦 D. 战战兢兢，如履薄冰 6. 材料二第④段围绕“为什么负面情绪的影响往往比较长久”的论证充分吗？请结合具体内容谈谈你的看法。（4分） 7. 小贤是一位高三学子，近期他发现自己经常陷入负面情绪中，如焦虑、愤怒和悲伤，这些情绪对他的学习和生活都产生了不小的影响，偶尔产生了“躺平”心理。作为他的朋友，请结合以上材料给他一些心理疏导和调整建议。（4分） （二）阅读下文，完成8—11题（15分）。 蟋蟀在堂 ①我的房子前面有一个长满了杂草的园子，杂草上飞舞着一些叫不出名字的蝶子。不远处，点缀着豆角花的绿篱外是脉脉的流水，旁立着一排墨绿色的烟树，河静静地流着，树静静地立着，都不愿意弄出更多的声响。 ②我常常这样看着园子，看着杂草在风中静默，看着粉蝶寂寞地飞来飞去。秋深了，种子随风飘荡、落入泥土，那些草儿一副无精打采的样子，全无归于泥土的喜悦。也许，它们知道时令已秋，寒冬将至，心中带着些莫名的悲伤吧。偏巧天气也不太好，时不时零星地飘着些细雨，狗尾巴草耷拉着脑袋，偶尔懒懒地晃动一下，薄薄的寒意透过窗子沁到屋子里来。 ③上个月从城里搬到乡下，心里也像这园子一样空落落的，长满了往事的杂草在风里摇曳。早上的鸟声似乎是相熟的，透着些惊喜和顽皮，却又千篇一律。到了晚上，窗外阵阵蟋蟀的鸣声，整齐中又有些参差的调子，倒确实是携带着不少的凄凉。一晃之间，已经有将近二十年没有住过一楼了，没有细细地看过园子里的花草，没有那样真切地听过蟋蟀们的鸣唱了。 ④十五六年前，我住在故乡一座城市底楼的宿舍里。房子的前面是一个球场，到了暑假，球场边上便长满了三四十公分高的杂草。右前方有一个沙坑，刚满周岁的儿子常常到沙坑里脱了鞋玩沙子，沙子把他的脚丫弄得痒痒的，儿子说“丫丫眯眼了”，那情景仿佛就在目前。杂草里还生了一些南瓜，粗大的翠绿色的藤蔓倔强地蔓延着，在杂草间掘出一条生路，那情境至今叫我惊异。到了南瓜成熟的时候，我和妻子一齐动手，竟大大小小收获了十几个，弯曲的瓜身上挂着一层白霜儿，与深黄色的瓜体相映生色。那片杂草曾是儿子的乐园，到处是蟋蟀们的身影，窗外天天一地虫声，而我却从来没有侧耳倾听过，更不用说细细地玩味了，——或许，年轻时不会特别在意蟋蟀那可有可无的鸣声吧。儿子后来花了很多时间研究昆虫，买了很多关于它们的书，几乎成了一个小专家，说得清好多种昆虫的来龙去脉，而今也对蟋蟀们毫无兴趣了。 ⑤时间再倒退回去，和蟋蟀有关的记忆是一道菜。故乡广袤的田野是蟋蟀们最后的狂欢所，每到秋收时节，砍倒玉米秸秆后的田里到处是蹦跳着的蟋蟀们的身影，种了豆子、芋头、花生的翻耕的土地里也到处是它们的身影。有点闲空，人们便捉蟋蟀，用狗尾巴草将它们串在一起，弄个三五串，便可以带回去下酒。先把蟋蟀的头拔掉，清除胃囊，然后过油，略略一炸，便可以入盘了。运气好的时候，还会捉上一串蚂蚱。乡下有句夸张的话：一只蚂蚱腿，可下半斤酒。蟋蟀不如蚂蚱美味，半盘下半斤酒总是不错的。父亲喜欢用它下酒，再配上几样时鲜，比如把新鲜的花生捣碎，用鲜红的辣椒来炒，或是汆一盘微山湖的藕片，或是一碟可以生吃的豆角。 ⑥老家的院子在村子的东南角上，临近田地，每到秋深，屋子里便会钻进很多蟋蟀，有时候它们还会跑到被子上来。前几天，我的屋子里也住进了蟋蟀，一到晚上九、十点钟，它便应和着屋外的同伴们叫起来。杜诗云:“促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲”，说的就是类似的情形吧。只是那声音已与前几天有些异样。八月的虫声，中气足，高亢慷慨，若烈士之音;九月的虫声，缓慢中杂了些颓唐，若病夫之哀。高昂激越的东西渐渐消失了，生命似乎在焦灼中耗去了大半能量。《诗经•蟋蟀》云:“蟋蟀在堂，岁聿其莫”，意思是说，蟋蟀在堂屋鸣叫，一年又匆匆到了岁末。每读这首诗，我都会莫名地感伤，今夜雨中听那凄凉的虫声，则不由想起以前的琐事来。解诗的人说《蟋蟀》宣扬的是及时行乐，也有人说它“忧深思远”，也许各有其道理吧。时间总是很残忍地从你身上拿走很多东西，却再也不把它们还给你，人们不及时行乐又能怎么样呢？倘若一味地及时行乐，忧思也就不再是真正的忧思了。 ⑦我在屋子里一边写东西，一边听着那起起落落的虫声，忽然很想喝酒。 （有删改） 8. 赏析第③段画线句的表达效果。（4分） 9. 简析第④段作者写“那情景”的用意。（3分） 10. 试分析第⑥段两处引用古诗作用的异同。（4分） 11. 结合全文，赏析文章的最后一段。（4分） （三）阅读下面的诗歌，完成第 12 — 14 题。（8分） 咏怀（其十四） （魏）阮籍 开秋肇1凉气，蟋蟀鸣床帷。 感物怀殷忧，悄悄令心悲。 多言焉所告，繁辞将诉谁。 微风吹罗袂，明月耀清晖。 晨鸡鸣高树，命驾起旋归。 【注释】肇：初始。 12．以下评价适用于本诗的一项是（    ）。（1分） A．高亢豪放    B．蕴藉深沉    C．清新雅丽    D．慷慨悲壮 13.下列关于本诗的说法正确的一项是（ ）。（2分） A．从内容来看，本诗是一首送别诗。 B．从形式来看，本诗是一首格律诗。 C．“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。 D．“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。 14.．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分） （四）阅读下文，完成第 15 —20题。（19分） 程养斋暨子心之家传 ①程养斋，讳文邃，字乘素，养斋其自号也。先世居歙黄墩，唐末徙新建，至宋淳佑中徙婺源。年十九而父婴风疾，两兄适客游，君侍疾左右，及经理家事，称为贤孝。及既孤，上事母、兄，下抚三庶弟，人无间言。 ②程氏建立祖祠，而增修饬之。至养斋，为立祭法，规久远，益虔且密。恤宗族，厚乡里，能嗣其家风。为人循谨，践履质实。著《无忝志》、《经目志》、《礼考》若干卷。又辑《先代遗训》、《师友格言》。自端楷细书为卷，日取以自警。平居严衣冠慎动作见者肃然又明于处事。婺源尝值岁饥，君率众出粟平粜①，设立规条，事举而为利溥②．总理《婺源县志》，书成人以为善云。年五十七卒于家，以例得都察院都事职。卒后以子尚义由知府加五级，得赠资政大夫。娶董氏。子二：尚志、尚义。 ③尚志字心之，其为人年少而沈静，寡言笑，严毅如宿德。十八岁补邑弟子员，力学不懈，于《十三经》皆成诵，而不牖于时文之卑陋。尝读古史书，分类而纂记之，求经济之用，自厉气节，尝曰：“士入世，立脚不坚，任事不巨，则庸人□！”兼通算法，能推三角八线，以阐宣城梅氏之义。居家孝悌，最为养斋所喜，赴试金陵，卒于途，年二十二。养斋哭之，有曰：“人非善不交，物非义不取；于朋友肸肸③，于兄弟怡怡。”兹足著其人矣。以子学金为户部主事加二级，得赠奉政大夫。妻王氏以节孝获旌。子二：学金、南金。 （节选自《惜抱轩文集》） 【注】①平粜：遇到荒年，官府按平常价格卖出粮食。②溥：广大。③肸肸：笑声。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）能嗣其家风_____ （2）事举而为利溥_____ 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）而不牖于时文之卑陋（ ）　 　 A. 窗户 B. 诱导 C. 制止 D. 约束 （2）求经济之用，自厉气节（ ）　 　 A. 节约俭省 B. 个人消费 C. 治理国家 D. 物质生产 17. 可填入第③段方框处的虚词是（ ）。（2分）　 　 A. 乎 B. 也 C. 矣 D. 耳 18. 第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）　 　 平 居 严 衣 冠 慎 动 作 见 者 肃 然 又 明 于 处 事。 19. 把第①段画线的句子翻译成现代汉语。（5分） 年十九而父婴风疾，两兄适客游，君侍疾左右，及经理家事，称为贤孝。 20. 原文末有一段作者的评论，从中推断作者为程氏父子作传的缘由。（4分）　 姚鼐曰：婺源为大贤朱子之乡，士大夫犹以敦礼讲义为贵，君子之遗风远矣！如程养斋者，诚无愧一乡之善也与？养斋于修县志时，婺源士皆惜心之之死，欲载之志内，养斋不可，今学金乃请馀传之。其父子用意，显晦皆是也。如心之之贤俊，矫出于俗，使天假之年，所成立可量哉！ （五）阅读下文，完成第21 — 23题。（11分） 砚室记 （明）陆树声 ①余性寡嗜好，平生所蓄，舍书史外，无长物。自为史官，蓄一端砚。及官南雍，得一砚，歙石也。已前后得石，属工理之，凡得砚者十。曰：“蓄此足矣，越十吾无取焉。”因自号十砚主人。椟藏之，题曰“砚室”。间一出之，置几上，兀傲相对。 ②客有规余好之癖者。余曰：“癖此，不犹愈于癖他好乎？”异日，客有具辨眼者，视之，举非佳品也。余曰：“客知余癖砚矣，宁庸以佳品为癖乎？且昔之论砚者多矣。自欧阳永叔、蔡君谟、洪景伯推龙尾良者出端石上，而苏子瞻至列以牛后，乃复为罗文作传。岂物无定论，其轻重一出士人之喙耶？又安知余所蓄之果佳乎否也？如使余嗜砚而取必于佳，则珍玩殊品，世不有万于砚者乎？夫珍玩殊品，非有力者不能致，而往往规夺所好于他人，故不以移余之嗜。独余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重。以余之不足以重砚也，又何暇计其品之高下？虽然，姑余之嗜砚，不移于珍玩殊品，则砚之托于余而见嗜也，安知不因以为重乎？然则余之癖未解也。” ③他日，璋子学书，出其一授焉。曰：“俟汝能书，吾将举全室畀①之。”有问者，曰：“此余家青毡②也，惟勿以籯金③例之。”十砚主人记。 选自《陆文定公集》 【注】①畀：给与。②青毡：语自《晋书•王羲之传》“（王献之）夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：‘偷儿，青毡我家旧物，可特置之。’群偷惊走”。③籯金：财物。 21. 对第①段理解正确的一项是（ ）　（3分） 　 A. 作者平生没有什么特别的嗜好，平生收藏的也就是十块砚台。 B. 作者前前后后一共得到了十块砚石，嘱托工匠雕琢并且加工。 C. 作者觉得收藏已够，除非有比这十块更好的，就不会再谋求。 D. 作者不断地会取出一些收藏放在桌案上，骄傲地向朋友展示。 22.对第②段中作者通过一连串问句所表达的收藏砚台的原因，以下理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者引用前人评价砚台的观点不一，是为了说明物无定论，价值高低取决于文人之口，因此自己不必追求世俗认可的“佳品”。 B. 作者认为珍玩殊品不仅需要雄厚的财力才能获得，而且容易引来他人争夺，因此他不愿将自己的嗜好转移到那些珍玩上。 C. 作者认为自己才学渊博，能够为砚台增添价值，因此他特别注重收藏高品质的砚台，以彰显自己的品味。 D. 作者以略带自嘲的口吻表示，这些砚台或许会因为自己的嗜好而被世人看重，但这并非他收藏的根本目的。 23. 第③段中“青毡”译为“传家旧物”或者“传家之宝”，哪一种更接近作者旨趣，请说明理由。（5分） 三 写作（70分） 24.作文 心中的成见是一座大山，往往很难移除。面对这个世界，你会不会经常被成见裹挟而失去主见？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求:（1）自拟标题；（2）不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 上海市风华中学 2025学年第一学期高三语文阶段练习一试卷 （2025.9） 一 积累应用 10 分 1. 按要求填空（5分）。 （1）____________，吾独穷困乎此时也。（屈原《离骚》） （2）____________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《_______》） （3）蜀道艰险难行，李白在《蜀道难》中：“____________，____________”两句借用人物动作侧面展现了当地群山的高峻陡峭。 【答案】 （1）忳郁邑余侘傺兮 （2）怅寥廓 沁园春 （3） 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 2．按要求选择。（5 分） （1）下列各句中，表达得体的一项是（ ）（2分） A. 对学生话剧团要马上排练经典话剧《雷雨》一事，学校一定会鼎力支持。 B. 请老师放心，这本纪念母校创办155周年的珍贵影集，我定当惠存，不会把它弄丢的。 C. 亲爱的爸妈，请你们不要再奉劝我了。我也知道你们都是替我着想，但是我真的不喜欢金融，我想报考古专业。 D. 兹介绍我校王晓明同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。 （2）下列推理中，存在逻辑错误的一项是（ ）（3分） A. 如果物体受到摩擦，就会生热；这个物体受到了摩擦，所以它生热了。 B. 只有通过考试，才能毕业；小李毕业了，所以小李通过了考试。 C. 所有鸟类都会飞；鸵鸟是鸟类，所以鸵鸟会飞。 D. 如果天下雨，地面就会湿；现在地面湿了，所以天下雨了。 【答案】（1）D （2）D 二 阅读（70分） （一）阅读下文，完成下面3—7小题。（17分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一 ①积极情绪（Positive Emotion）可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。 ②积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。 ③“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时；当感到有趣、有创意或忍俊不禁时；当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时；或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。 ④然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。 ⑤如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好。人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。 （摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》） 材料二 ①我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人；焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题；甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。 ②压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。 ③虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。 ④为什么负面情绪的影响往往比较长久？这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好？很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试，这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。 （摘编自彭凯平《负面情绪的本质》） 3. 下列例子中的人物心理不符合“积极情绪”的一项是（ ）（3分） A. 求职失败多次后，小明寄希望于下一次。 B. 一个人在工作或学习之余，沉迷于社交媒体、短视频、游戏等，在此过程中内心感到无比的闲适满足。 C. 东晋文学家陶渊明毅然决定回归田园，并写下了《归去来兮辞》，在作品中表达了对那种自由自在、无拘无束的生活方式的喜爱。 D. 一位音乐爱好者在聆听一首古典音乐时，被音乐中的旋律和情感所打动。这种美妙的体验让他感到无比宁静和满足。 4. 下列对材料相关内容的分析和推断，不正确的一项是（ ）（3分） A. 积极情绪有不同的形态和滋味，能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。 B. 积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。 C. 压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。 D. 应对风险与挑战，如果什么也不做，而是“躺平”，压力激素则无法得到解决。 5. 下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是（ ）（3分） A. 失之东隅，收之桑榆 B. 草木皆兵，风声鹤唳 C. 小洞不补，大洞吃苦 D. 战战兢兢，如履薄冰 6. 材料二第④段围绕“为什么负面情绪的影响往往比较长久”的论证充分吗？请结合具体内容谈谈你的看法。（4分） 7. 小贤是一位高三学子，近期他发现自己经常陷入负面情绪中，如焦虑、愤怒和悲伤，这些情绪对他的学习和生活都产生了不小的影响，偶尔产生了“躺平”心理。作为他的朋友，请结合以上材料给他一些心理疏导和调整建议。（4分） 【答案】3. B 4. C 5. A 6. 参考答案一：这段论证是充分的。作者引入了人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。通过构建一个具体的场景作假设分析，通过比较这两种可能性带来的后果（逃跑可能存活或错过瓜果），强调了选择相信负面可能性的生存优势，这种对比说明了负面信息加工优势在进化过程中的重要性。最后总结了这种机制的存在就是人类进化选择出来的负面信息加工优势，从而解答了为什么负面情绪的影响往往比较长久的问题。这段论证逻辑清晰、例子恰当、对比鲜明且有理论支持；但他过于简化人类进化的复杂性，将负面信息加工优势结为单一的原因，并未充分考虑其他因素。 参考答案二：这段论证是不充分的。虽然以人类进化的机制作为主要理论依据，并且通过假设和对比论证进行论证，但是他过于简化人类进化的复杂性，将负面信息加工优势归结为单一的原因，并没有在文章中考虑到其他因素。 7. ①一方面重新认识“负面情绪”：适当的负面情绪是一种保护机制，但超过一周会产生很多身心影响； ②同时也应该认识到“躺平”心态无法解决压力激素带来的问题，反而会导致更多身心问题，应该采取积极行动； ③另一方面可以通过记录自己每天的积极情绪和消极情绪，计算积极率（P/N），并努力提高自己的积极率，比如通过培养兴趣爱好、进行社交活动、进行体育锻炼等方式来增加积极情绪的出现频率； ④但也应该认识到积极情绪的短暂性是人类的本性，不要过分追求持续不断的积极情绪，而是应该将积极情绪更多地植入生活，通过提高积极率来逐步改善自己的整体情绪状态。 （二）阅读下文，完成8—11题（15分）。 蟋蟀在堂 ①我的房子前面有一个长满了杂草的园子，杂草上飞舞着一些叫不出名字的蝶子。不远处，点缀着豆角花的绿篱外是脉脉的流水，旁立着一排墨绿色的烟树，河静静地流着，树静静地立着，都不愿意弄出更多的声响。 ②我常常这样看着园子，看着杂草在风中静默，看着粉蝶寂寞地飞来飞去。秋深了，种子随风飘荡、落入泥土，那些草儿一副无精打采的样子，全无归于泥土的喜悦。也许，它们知道时令已秋，寒冬将至，心中带着些莫名的悲伤吧。偏巧天气也不太好，时不时零星地飘着些细雨，狗尾巴草耷拉着脑袋，偶尔懒懒地晃动一下，薄薄的寒意透过窗子沁到屋子里来。 ③上个月从城里搬到乡下，心里也像这园子一样空落落的，长满了往事的杂草在风里摇曳。早上的鸟声似乎是相熟的，透着些惊喜和顽皮，却又千篇一律。到了晚上，窗外阵阵蟋蟀的鸣声，整齐中又有些参差的调子，倒确实是携带着不少的凄凉。一晃之间，已经有将近二十年没有住过一楼了，没有细细地看过园子里的花草，没有那样真切地听过蟋蟀们的鸣唱了。 ④十五六年前，我住在故乡一座城市底楼的宿舍里。房子的前面是一个球场，到了暑假，球场边上便长满了三四十公分高的杂草。右前方有一个沙坑，刚满周岁的儿子常常到沙坑里脱了鞋玩沙子，沙子把他的脚丫弄得痒痒的，儿子说“丫丫眯眼了”，那情景仿佛就在目前。杂草里还生了一些南瓜，粗大的翠绿色的藤蔓倔强地蔓延着，在杂草间掘出一条生路，那情境至今叫我惊异。到了南瓜成熟的时候，我和妻子一齐动手，竟大大小小收获了十几个，弯曲的瓜身上挂着一层白霜儿，与深黄色的瓜体相映生色。那片杂草曾是儿子的乐园，到处是蟋蟀们的身影，窗外天天一地虫声，而我却从来没有侧耳倾听过，更不用说细细地玩味了，——或许，年轻时不会特别在意蟋蟀那可有可无的鸣声吧。儿子后来花了很多时间研究昆虫，买了很多关于它们的书，几乎成了一个小专家，说得清好多种昆虫的来龙去脉，而今也对蟋蟀们毫无兴趣了。 ⑤时间再倒退回去，和蟋蟀有关的记忆是一道菜。故乡广袤的田野是蟋蟀们最后的狂欢所，每到秋收时节，砍倒玉米秸秆后的田里到处是蹦跳着的蟋蟀们的身影，种了豆子、芋头、花生的翻耕的土地里也到处是它们的身影。有点闲空，人们便捉蟋蟀，用狗尾巴草将它们串在一起，弄个三五串，便可以带回去下酒。先把蟋蟀的头拔掉，清除胃囊，然后过油，略略一炸，便可以入盘了。运气好的时候，还会捉上一串蚂蚱。乡下有句夸张的话：一只蚂蚱腿，可下半斤酒。蟋蟀不如蚂蚱美味，半盘下半斤酒总是不错的。父亲喜欢用它下酒，再配上几样时鲜，比如把新鲜的花生捣碎，用鲜红的辣椒来炒，或是汆一盘微山湖的藕片，或是一碟可以生吃的豆角。 ⑥老家的院子在村子的东南角上，临近田地，每到秋深，屋子里便会钻进很多蟋蟀，有时候它们还会跑到被子上来。前几天，我的屋子里也住进了蟋蟀，一到晚上九、十点钟，它便应和着屋外的同伴们叫起来。杜诗云:“促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲”，说的就是类似的情形吧。只是那声音已与前几天有些异样。八月的虫声，中气足，高亢慷慨，若烈士之音;九月的虫声，缓慢中杂了些颓唐，若病夫之哀。高昂激越的东西渐渐消失了，生命似乎在焦灼中耗去了大半能量。《诗经•蟋蟀》云:“蟋蟀在堂，岁聿其莫”，意思是说，蟋蟀在堂屋鸣叫，一年又匆匆到了岁末。每读这首诗，我都会莫名地感伤，今夜雨中听那凄凉的虫声，则不由想起以前的琐事来。解诗的人说《蟋蟀》宣扬的是及时行乐，也有人说它“忧深思远”，也许各有其道理吧。时间总是很残忍地从你身上拿走很多东西，却再也不把它们还给你，人们不及时行乐又能怎么样呢？倘若一味地及时行乐，忧思也就不再是真正的忧思了。 ⑦我在屋子里一边写东西，一边听着那起起落落的虫声，忽然很想喝酒。 （有删改） 8. 赏析第③段画线句的表达效果。（4分） 9. 简析第④段作者写“那情景”的用意。（3分） 10. 试分析第⑥段两处引用古诗作用的异同。（4分） 11. 结合全文，赏析文章的最后一段。（4分） 【答案】 8 通过比喻的手法，将往事比作杂草，将“我”想起往事时的状态比作杂草在风中摇曳，形象地写出了“我”面对园子、回忆往事时内心的伤感（孤寂、落寞）之情，化静为动，化无形为有形。 9. 突出时光飞逝，引出下文的蟋蟀鸣声，为后文写对时光的感悟做铺垫。 10. 示例一：相同点：增强了文章的意蕴与表现力。不同点：引用杜诗，形象地写出了夜晚屋里屋外蟋蟀鸣声互相应和的情形；引用《诗经•蟋蟀》，形象地写出了“我”听到蟋蟀鸣声时的内心感受，引出下文对时间的独特感悟。 示例二：相同点：都渲染了悲凉的氛围，引发对生命短促与时光流逝的忧思，增强文化底蕴。不同点：引用杜诗以深秋时节蟋蟀鸣声衰微，表明生命能量耗去太多，让人颓唐悲哀；引用《诗经•蟋蟀》，以“蟋蟀在堂”，预示一年到了岁末，表达对时光匆匆流逝的感伤。 11. 点题，呼应前文。以虫声激起喝酒念头，传递出时间残忍、及时行乐的无奈之情，但人生仍需以“忧深思远”的姿态面对人生、时间与生命。意味深长，留下回味的空间。 （三）阅读下面的诗歌，完成第 12 — 14 题。（8分） 咏怀（其十四） （魏）阮籍 开秋肇1凉气，蟋蟀鸣床帷。 感物怀殷忧，悄悄令心悲。 多言焉所告，繁辞将诉谁。 微风吹罗袂，明月耀清晖。 晨鸡鸣高树，命驾起旋归。 【注释】肇：初始。 12．以下评价适用于本诗的一项是（    ）。（1分） A．高亢豪放    B．蕴藉深沉    C．清新雅丽    D．慷慨悲壮 13.下列关于本诗的说法正确的一项是（ ）。（2分） A．从内容来看，本诗是一首送别诗。 B．从形式来看，本诗是一首格律诗。 C．“蟋蟀鸣床帏”采用起兴手法触发情感抒发。 D．“晨鸡鸣高树”采用虚实结合手法描写环境。 14.．全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。（5分） 12.B 13.C 14. 一二句借景抒情，一入秋而凉气生，蟋蟀悲鸣床帏，抒发内心悲凉之慨；三四句直抒胸臆，抒发有感于外物而产生的由盛转衰的深沉忧伤；五六句通过反复叙说内心无所倾诉，突出内心的悲愤之情；七八句以微风清冷、月光凄凉进一步衬托作者内心的无限悲凉；结尾两句借晨鸡晓鸣之时吩咐车夫驾车归去的叙述，表达了远离纷扰现实的愿望。 评分说明：怎样表现3分；作者的情感2分。 （四）阅读下文，完成第 15 —20题。（19分） 程养斋暨子心之家传 ①程养斋，讳文邃，字乘素，养斋其自号也。先世居歙黄墩，唐末徙新建，至宋淳佑中徙婺源。年十九而父婴风疾，两兄适客游，君侍疾左右，及经理家事，称为贤孝。及既孤，上事母、兄，下抚三庶弟，人无间言。 ②程氏建立祖祠，而增修饬之。至养斋，为立祭法，规久远，益虔且密。恤宗族，厚乡里，能嗣其家风。为人循谨，践履质实。著《无忝志》、《经目志》、《礼考》若干卷。又辑《先代遗训》、《师友格言》。自端楷细书为卷，日取以自警。平居严衣冠慎动作见者肃然又明于处事。婺源尝值岁饥，君率众出粟平粜①，设立规条，事举而为利溥②．总理《婺源县志》，书成人以为善云。年五十七卒于家，以例得都察院都事职。卒后以子尚义由知府加五级，得赠资政大夫。娶董氏。子二：尚志、尚义。 ③尚志字心之，其为人年少而沈静，寡言笑，严毅如宿德。十八岁补邑弟子员，力学不懈，于《十三经》皆成诵，而不牖于时文之卑陋。尝读古史书，分类而纂记之，求经济之用，自厉气节，尝曰：“士入世，立脚不坚，任事不巨，则庸人□！”兼通算法，能推三角八线，以阐宣城梅氏之义。居家孝悌，最为养斋所喜，赴试金陵，卒于途，年二十二。养斋哭之，有曰：“人非善不交，物非义不取；于朋友肸肸③，于兄弟怡怡。”兹足著其人矣。以子学金为户部主事加二级，得赠奉政大夫。妻王氏以节孝获旌。子二：学金、南金。 （节选自《惜抱轩文集》） 【注】①平粜：遇到荒年，官府按平常价格卖出粮食。②溥：广大。③肸肸：笑声。 15. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）能嗣其家风_____ （2）事举而为利溥_____ 16. 结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）而不牖于时文之卑陋（ ）　 　 A. 窗户 B. 诱导 C. 制止 D. 约束 （2）求经济之用，自厉气节（ ）　 　 A. 节约俭省 B. 个人消费 C. 治理国家 D. 物质生产 17. 可填入第③段方框处的虚词是（ ）。（2分）　 　 A. 乎 B. 也 C. 矣 D. 耳 18. 第②段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。（4分）　 　 平 居 严 衣 冠 慎 动 作 见 者 肃 然 又 明 于 处 事。 19. 把第①段画线的句子翻译成现代汉语。（5分） 年十九而父婴风疾，两兄适客游，君侍疾左右，及经理家事，称为贤孝。 20. 原文末有一段作者的评论，从中推断作者为程氏父子作传的缘由。（4分）　 姚鼐曰：婺源为大贤朱子之乡，士大夫犹以敦礼讲义为贵，君子之遗风远矣！如程养斋者，诚无愧一乡之善也与？养斋于修县志时，婺源士皆惜心之之死，欲载之志内，养斋不可，今学金乃请馀传之。其父子用意，显晦皆是也。如心之之贤俊，矫出于俗，使天假之年，所成立可量哉！ 【答案】15. (1). 继承 (2). 成功 16. （1）B （2）C 17. D 18. 平 居/ 严 衣 冠/ 慎 动 作/ 见 者 肃 然/ 又 明 于 处 事。 19. 答案示例：（程养斋）十九岁时父亲被风疾缠绕，两个哥哥刚好在外游历，他在父亲左右侍侯陪伴，以及经营处理家务，被人们称为贤者孝子。 20. 答案示例：应程养斋之孙、程心之之子学金的恳请立传；希望敦礼讲义的君子之风能够流传；赞颂程氏父子的才学和人品；表达对心之的痛惜与缅怀。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解文中重要词语的能力。考生应根据已经掌握的词语义项，再结合文中语境作答。（1）“嗣”，作名词解释为“后继者、继承人”，作动词解释为“继承”；在本题“能嗣其家风”中“家风”为名词，做宾语；“嗣”此处为动词，应解释为“继承”。 （2）“举”的常见义项为：1.推举2.兴起3言行、举动4.拿、用5.成功。根据语境“事举而为利溥”，可知此处“举”，应解释为“成功”。 【16题详解】 本题考查理解文中重要词语的能力。考生应结合语境从此词性和意义两个方面考虑。（1）“牖”在古汉语词典中的常见解释为：1.窗户2.通假字“诱”。“而不牖于时文之卑陋”中“牖”，这里显然用作动词，可看作通假字“诱”，解释为“诱惑”。故选B。 （2）中“求经济之用，自厉气节”的上文是“尝读古史书，分类而纂记之”，这段话的大意是“曾读古史书，分类整理记录，追求学以致用，磨砺自己的气节”，再结合人物身份，因此本题中“经济”一词应解释为“治理国家”。故选C。 【18题详解】 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中“严衣冠”与“慎动作”两个分句句子结构相同，中间应停顿；“平居”为固定短语，解释为“平时居住时”。 【19题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意：（程养斋）年十九：省略句。婴：被……缠绕。适：恰好。侍：侍候。经理：经营处理。贤孝：形容词做名词，贤者孝子。 【20题详解】 本题考查对文本信息的理解和分析和概括能力。考生解答本题时应先仔细阅读材料，了解大意，找出关键语句，最后整合答案。题目要求推断作者为程氏父子作传的缘由，通过细读材料我们发现，根据“婺源为大贤朱子之乡，士大夫犹以敦礼讲义为贵，君子之遗风远矣！”可知作者写作的缘由之一是希望敦礼讲义的君子之风能够流传；根据“如程养斋者，诚无愧一乡之善也与？养斋于修县志时，婺源士皆惜心之之死，欲载之志内，养斋不可，今学金乃请馀传之。其父子用意，显晦皆是也”，可见作者写作的缘由之二是赞颂程氏父子的才学和人品；根据“如心之之贤俊，矫出于俗，使天假之年，所成立可量哉！”可知写作的缘由之三是表达对心之的痛惜与缅怀。 参考译文： 程养斋，尊名文邃，字乘素，养斋是他给自己取的号。祖先世代居住在歙黄墩，唐末时搬到新建，到宋朝淳佑年间搬到婺源。他十九岁，父亲患了风疾，两位兄长恰好在外地远游，他侍奉在父亲身旁，并主持家事，被人称为贤孝。等到父亲去世后，他上事母、兄，下养三位庶弟，人无闲言。 程氏建立祖祠，后来增补修理它。到了养斋这一代，为之立下祭法，规则久远，更加严密虔敬。顾惜宗族，厚待乡里，能继承他的家风。为人循规谨慎，脚踏实地质朴诚实。著有《无忝志》、《经目志》、《礼考》等几卷。又编辑《先代遗训》、《师友格言》。亲自用端正的楷体细书成卷，每天取读以自警。平时居住时，衣冠严整，动作谨慎，见人肃然又善于处事。婺源曾逢饥荒，他率众人拿出粟米按平常价格卖出粮食 ，设立法规条例，事成而利大。主持修订《婺源县志》，书写成后，大家认为他做了好事。五十七时死于家，按旧例得到都察院都事一职。 死后因为儿子崇尚道义，就由知府加封五级，得以赠封资政大夫的称号。娶妻董氏。有两个儿子：尚志、尚义。 尚志字心之，他为人年少且沉静，少言笑，严正刚毅如年老有德者。十八岁时补录为地方上的弟子生员，勤学不懈，对于《十三经》都能成诵，而不局限于时文之卑陋。曾读古史书，分类整理记录，追求学以致用，磨砺自己的气节，曾说：“士人入世，立脚不坚，做事不定，就是庸人罢了！”他兼通算法，能推导三角八线，来阐发宣城梅氏之精义。在家孝顺母亲尊敬兄长，最被养斋所喜欢，赶赴金陵应试，死于途中，享年二十二。养斋为他痛哭，有人说：“人非善友不交，物不合道义则不取；对朋友友好，对兄弟和睦。”都足以显扬其名声了。因为儿子学金为户部主事而加封二级，得以赠封奉政大夫的称号。妻子王氏以节俭孝顺获得旌奖。有两个儿子：学金、南金。 （五）阅读下文，完成第21 — 23题。（11分） 砚室记 （明）陆树声 ①余性寡嗜好，平生所蓄，舍书史外，无长物。自为史官，蓄一端砚。及官南雍，得一砚，歙石也。已前后得石，属工理之，凡得砚者十。曰：“蓄此足矣，越十吾无取焉。”因自号十砚主人。椟藏之，题曰“砚室”。间一出之，置几上，兀傲相对。 ②客有规余好之癖者。余曰：“癖此，不犹愈于癖他好乎？”异日，客有具辨眼者，视之，举非佳品也。余曰：“客知余癖砚矣，宁庸以佳品为癖乎？且昔之论砚者多矣。自欧阳永叔、蔡君谟、洪景伯推龙尾良者出端石上，而苏子瞻至列以牛后，乃复为罗文作传。岂物无定论，其轻重一出士人之喙耶？又安知余所蓄之果佳乎否也？如使余嗜砚而取必于佳，则珍玩殊品，世不有万于砚者乎？夫珍玩殊品，非有力者不能致，而往往规夺所好于他人，故不以移余之嗜。独余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重。以余之不足以重砚也，又何暇计其品之高下？虽然，姑余之嗜砚，不移于珍玩殊品，则砚之托于余而见嗜也，安知不因以为重乎？然则余之癖未解也。” ③他日，璋子学书，出其一授焉。曰：“俟汝能书，吾将举全室畀①之。”有问者，曰：“此余家青毡②也，惟勿以籯金③例之。”十砚主人记。 选自《陆文定公集》 【注】①畀：给与。②青毡：语自《晋书•王羲之传》“（王献之）夜卧斋中，而有偷人入其室，盗物都尽。献之徐曰：‘偷儿，青毡我家旧物，可特置之。’群偷惊走”。③籯金：财物。 21. 对第①段理解正确的一项是（ ）　（3分） 　 A. 作者平生没有什么特别的嗜好，平生收藏的也就是十块砚台。 B. 作者前前后后一共得到了十块砚石，嘱托工匠雕琢并且加工。 C. 作者觉得收藏已够，除非有比这十块更好的，就不会再谋求。 D. 作者不断地会取出一些收藏放在桌案上，骄傲地向朋友展示。 22.对第②段中作者通过一连串问句所表达的收藏砚台的原因，以下理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 作者引用前人评价砚台的观点不一，是为了说明物无定论，价值高低取决于文人之口，因此自己不必追求世俗认可的“佳品”。 B. 作者认为珍玩殊品不仅需要雄厚的财力才能获得，而且容易引来他人争夺，因此他不愿将自己的嗜好转移到那些珍玩上。 C. 作者认为自己才学渊博，能够为砚台增添价值，因此他特别注重收藏高品质的砚台，以彰显自己的品味。 D. 作者以略带自嘲的口吻表示，这些砚台或许会因为自己的嗜好而被世人看重，但这并非他收藏的根本目的。 23. 第③段中“青毡”译为“传家旧物”或者“传家之宝”，哪一种更接近作者旨趣，请说明理由。（5分） 【答案】21. B 22.C 23. 答案示例一：“传家旧物”好；“旧物”和“籯金”形成更为鲜明的对照，也与第一段“敝帚自珍”的态度相映衬；表明自己不同于流俗，而是诗书传家的洒脱。 答案示例二：认为“传家之宝”好；作者在前文反驳了“客”对砚台价值的评价，又将砚台赠与儿子，勉励他好好读书，可见对这些砚台的珍视；翻译成“传家之宝”更能凸显出作者的态度。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力，解答本题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词语的翻译上的错误。本题要求为“对第①段理解正确的一项是”，本题A项，“作者平生没有什么特别的嗜好”不合文意，原文表述为“平生所蓄，舍书史外，无长物”，意思是除书史外，没什么爱好。C项，“除非有比这十块更好的，就不会再谋求”不合文意，原文表述为“蓄此足矣，越十吾无取焉”，意思是“十块足够了，不会再多取”。D项，“骄傲地向朋友展示”不合文意，原文表述为“兀傲相对”。故本题选B。 【22题详解】 A项准确对应原文"岂物无定论，其轻重一出士人之喙耶？"，理解正确。 B项准确对应原文"夫珍玩殊品，非有力者不能致，而往往规夺所好于他人"，理解正确。 C项完全错误。原文明确说"独余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重"，意思是作者自谦才学浅薄，不能为砚台增添价值，因此他并不在意砚台的品级高低，与C项表述正好相反。 D项恰当地解读了"安知不因以为重乎"这句话中含蓄自嘲的语气，理解正确。 【23题详解】 本题考查对文本内容的理解和探究思考能力。考生应先明确自己的观点，然后引用文中的理由分析。只要解释合理两种观点均可。例如，认为“传家之宝”好；作者在前文“余材薄无文，知嗜砚矣，不能为之重，以余之不足以重砚也，又何暇计其品之高下？虽然，如余之嗜砚，不移于珍玩殊品，则砚之托于余而见嗜也，安知不因为重乎？”，嗜物不因物之重，嗜物可重物之轻，反驳了“客”对砚台价值的评价，文章最后一段“他日，璋子学书，出其一授焉。曰：俟汝能书，吾将举全室畀①之。”，又将砚台赠与儿子，勉励他好好读书，可见对这些砚台的珍视；翻译成“传家之宝”更能凸显出作者的态度。 三 写作（70分） 24.作文 心中的成见是一座大山，往往很难移除。面对这个世界，你会不会经常被成见裹挟而失去主见？ 请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。 要求:（1）自拟标题；（2）不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $