第七单元 能源的合理利用与开发 测试卷-2025-2026学年新教材九年级上册化学单元测试(人教版2024)

九年级化学·上册（人教版） 第七单元测试卷 时间：60分钟满分：50分 题号 二 三 四 总分 得分 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16S一32Ca一40 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1.人们在工作、生活中的下列做法正确的是( A.油锅中的油着火用锅盖盖灭 B.冬天用煤取暖时封闭门窗 C.在煤矿中采煤用火把照明 D.厨房内煤气泄漏开启排气扇通风 2.用湿抹布扑盖实验桌上燃烧的酒精，其主要灭火原理是() A.清除可燃物 B.降低可燃物的着火点 C.隔绝空气 D.使可燃物温度降到着火点以下 3.土星是太阳系里的气态行星，约含有92.4%的H2,7.4%的He和0.2%的CH4等，平 均温度为一150℃。它没有燃烧成火球的原因可能有：①可燃物种类太多；②氦气含量 太高；③没有适宜的温度；④没有支持燃烧的氧气。其中分析正确的一组是( A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.下列关于氢气的说法中，错误的是() A.氢气可以充灌气球 B.氢气可以用排水法来收集 C.氢气与空气混合就会发生爆炸 D.氢气是目前最清洁的燃料 5.在CaO十HzO一Ca(OH)2的反应中，下列说法不正确的是() A.CaO可用作食品干燥剂 B.该反应过程中吸收热量 C.CaO中Ca元素的化合价为+2价 D.反应中CaO和H2O的质量比为28：9 6要推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列举措不符合这一要求的是() A.应用新技术、新工艺减少和处理“三废”排放 B.开发利用太阳能、风能等新能源替代化石燃料 C实行塑料制品回收再生、循环利用 D.大力开采矿物资源，加快经济发展 7.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( ) -Mg 煤球 蜂窝煤 水 b d A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 C.图c中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈阻碍空气的流动 D.由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 8.下列叙述中正确的是() A.化学反应过程中都会发生放热现象 B.只有燃烧反应才能放出热量 C.化学反应伴随着能量变化 D.人类利用的能量都通过化学反应获得 9.证据推理与模型认知是化学学科核心素养之一，下列分析推理正确的是() A.燃烧都伴随有发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化都是燃烧 B.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关 C.化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化 D.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中含有O2 10.“长征五号”运载火箭采用液氢作为燃料，我国科研团队研制的低温合成催化剂STSO 颗粒，大大降低了太阳能分解水的成本。对该制氢反应描述正确的是( ) A.太阳能转化为化学能 B.氢气被压缩成液态后分子体积减小 C.STSO在反应后的质量和性质不变 D.产生的氢气与氧气体积之比为1：2 二、填空与简答题（每空1分，共19分） 11.(1)三大化石燃料包括 ,石油和 ,都属于 (填“纯净物”或“混 合物”)。 (2)煤燃烧时排放的 等（填化学式）是形成酸雨的主要气体。 (3)乙醇(C2HOH)是一种可以再生的清洁能源，充分燃烧生成二氧化碳和水，乙醇燃 烧时的化学方程式为 12.中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美， 设计精妙，如图所示。 灯盖 ()古人点燃雁鱼灯时使用的“火折子”吹气即可燃。简易的“火折灯罩 子”是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。 清求 需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。 ①从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是 ②“火折子”中含有火硝(KNO3),受热后可分解为氧气和亚硝酸钾(KNO2),该反 应的化学方程式为 (2)雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应该 (填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧 (3)雁鱼灯的大雁脖颈可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染。天然 气作为一种无污染的燃料逐渐被推广开来，天然气的主要成分是 ,请写出 其燃烧的化学方程式： 。 天然气属于 易燃物质，我们在运输和使用易燃易爆物时绝不允许违章操作。认识标志，远离危 险。如下所示标志与燃烧和爆炸有关的是 (填序号)。 13.能源和环境成为人们日益关注的问题，目前煤炭在我国能源结构中占有的比例最大。 (1)含硫煤燃烧生成的气体排放到空气中，会产生大气污染 FeSO 溶液 物，也会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式： H.SO HSO 溶液 溶液 (2)为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，不仅吸收 Fe,(SO) 了二氧化硫，还得到了某种化工产品，该工艺流程如图 溶液 所示： ①Fe2(SO,)3和H2O吸收SO2生成FeSO,和H2SO4的化学方程式是 ②该过程中可得到的化工产品是 (3)为应对人们对能源和环保的需求，需要“节约现有能源、开发新能源、环保与发展共 进”。下列做法符合该理念的有 (填序号)。 ①屋顶安装太阳能发电装置；②焚烧田间秸秆，草木灰返田；③优化建筑设计，减少 空调使用；④乘坐轨道交通，减少私家车使用。 14.如图是模拟粉尘爆炸的一个实验：在无盖小塑料筒里放入干 塑料盖金属筒 燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空 无盖小塑料筒 (内装干燥面粉) 气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料 鼓气 盖掀起（人与该装置保持安全距离）。试问： (1)在上述实验中，鼓人空气的作用是 (2)下列情况下不会发生爆炸的是 (填序号)。 ①金属筒不加盖时；②蜡烛没有点燃时；③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时。 (3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有 (写出一种即可)。 三、实验与探究题（每空1分，共15分） 15.天然气在空气中完全燃烧生成CO2和H2O。如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？ 某研究性学习小组对此展开研究。 【提出猜想】生成物中一定有 (填化学式)，可能有CO2和 【实验探究】该小组同学将生成的混合气体，依次通过如图所示的装置，验证猜想。 混合气 G0粉末 澄清 石灰水飞 澄清石灰水NOH溶液浓硫酸 A B 【现象与结论】(1)观察到A中 ,证明混合气体中含有CO2。 (2)观察到D中粉末由黑色变成 色，证明混合气体中含有CO,该反应的化学 方程式为 【交流讨论】(1)小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一 氧化碳，那么B装置中NaOH溶液的作用是 、。」 有 同学建议在B、C之间连接一个与A相同的装置，则该装置的作用是 (2)小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是 16.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成： H磷 球 在阅资料： 铜片 H磷的着火点足 80 40℃，红磷的若 80热水 热水 火点是260℃ 白磷 丙 (1)图甲实验中水下白磷没有燃烧的原因是 ,若将充满氧气的大试管口朝 下竖直插入水中，使试管罩住白磷（如图丙所示），可观察到现象是 (2)改进后的装置（如图乙）与图甲相比，其优点是 ;图乙中红磷没有燃 烧的原因是 ,欲使图乙中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热； (3)大型建筑发生火灾时，消防队员通常用于灭火的物质是 (4)在实验室里熄灭酒精灯火焰常用的方法是 四、计算题（共6分） 17.化学反应在实现人与自然和谐发展中起到了关键作用。某工厂废气中的有害气体SO2, 可以转化为一种用途广泛的材料-一无水石膏粉(CSO)。若处理6.4t二氧化硫， 计算可生产硫酸钙的质量。（反应的化学方程式为2S0,+0,十2Ca0高温2CaS0,)继续反应，则D为Cu,C为CO2;(2)A中 有金属元素，则A为氧化铜，其中铜元素 的化合价为十2；(3)碳和氧化铜在高温下 发生反应，则化学方程式为C+2CuO 高温2Cu十CO2↑。 14.(1)用手紧握试管，若导管口有气泡冒出 (2)固体由黑色变红色澄清石灰水变浑 浊(3)还原（4)铁丝网罩 15.(1)酒精灯长颈漏斗(2)c(3)CaCO,+ 2HCI-CaCl2+H2 O+CO2 (4) 止二氧化碳溶于水并与水反应 16.(1)C0(2)澄清的石灰水变浑浊防止 有毒的一氧化碳逸散到空气中污染环境 (3)ac(4)为了排尽装置内的空气，反应 前已经通入一段时间的CO 点拨：(1)在反应C0十CuO△Cu+C02 中，一氧化碳是还原剂；(2)一氧化碳还原 氧化铜生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清 的石灰水变浑浊，一氧化碳是有毒的气 体，点燃能防止有毒的一氧化碳污染空 气；(3)a.实验结束时应先熄灭B处酒精 灯，正确；b.C中增加的质量是二氧化碳 的质量，B中固体减小的质量是氧元素的 质量，故质量不相等，错误；℃.反应结束后 继续通入一氧化碳的目的是防止铜再被 氧化，正确；(4)省略A装置可达到同样的 目的，为了排尽装置内的空气，反应前已 经通入一段时间的CO。 17.(1)3.3 (2)解：设10g石灰石中碳酸钙的质量 为x。 CaCO3+2HCI-CaCl2+H2 O++CO2 100 44 3.3g 100_x 44-3.3g x=7.5g 石中碳酸钙的质量分数为1( 100%=75%。 答：石灰石中碳酸钙的质量分数是75%。 第七单元测试卷 1.A2.C 3.D点拨：土星中所含有的氢气和甲烷都是 可燃物，但它没有燃烧成火球，一是没有支 持燃烧的氧气，二是温度达不到可燃物的 着火点，分析正确的是③④，故选D。 4.C5.B 6.D点拨：应用新技术、新工艺减少和处理 “三废”排放有利于减少环境污染，A不符 合题意；开发利用太阳能、风能等新能源替 代化石燃料，既能节约化石燃料，又能减少 二氧化碳、烟尘以及有害气体的排放，有利 于环境保护，B不符合题意；实行塑料制品 回收再生、循环利用既能节约资源，又能减 少环境污染，C不符合题意；大力开采矿物 资源既造成资源的浪费，又会造成环境污 染，D符合题意。 7.D点拨：A项，图a中将煤球制成蜂窝煤， 可增大煤与空气的接触面积，使煤燃烧更 充分，同时提高燃烧效率，错误；B项，火柴 头燃烧产生的火焰向上，火柴斜向下时，火 柴头燃烧产生的热使火柴梗温度升高至着 火点以上，所以更易燃烧，错误；C项，金属 导热性好，吸收蜡烛周围的热量，使蜡烛附 近温度降低至着火点以下，故蜡烛熄灭，错 误；D项，由图d知，镁可在二氧化碳中燃 烧，所以金属镁燃烧时，不能用二氧化碳灭 火，正确。 8.C点拨：A.化学反应过程中并不都会发 生放热现象，有些反应是吸热的，如碳和二 氧化碳的反应，该选项错误；B.在化学反应 中不是只有燃烧反应才能放出热量，镁和 盐酸反应也放热，该选项错误；C.化学反应 伴随着能量变化，正确；D.人类利用的能量 并不都是通过化学反应获得的，如太阳 能等。 9.B点拨：有发光、放热现象的变化不一定 都是燃烧，如灯泡通电发光，A错误；化学 变化伴随有能量变化，但有能量变化的变 化不一定是化学变化，如电炉丝通电放热， C错误；二氧化碳分子中不含有O2,D错误。 10.A 11.(1)煤天然气混合物(2)SO2NO2 (3)C,H,0H+30,点燃2C0,十3H,0 12.(1)①吹气能使可燃物与空气充分接触 ②2KNO,△2KNO,+O, (2)扩大 (3)甲烷CH,+20,点燃C0,十2H,0 ACD 13.(1)S+0,点燃s0 (2)①Fe2(SO4)3+2H2O+S02 2FeSO4+2H2SO4②硫酸亚铁和硫酸 (3)①③④ 点拨：(2)①Fe2(SO)3和HO吸收SO2生 成FeSO,和HSO,该反应的化学方程式 Fez (SO)3+2H2 O+SO2-2FeSO+ 2HSO,;②该过程中得到的化工产品是 硫酸亚铁和硫酸；(3)①屋顶安装太阳能 发电装置能节约能源，正确；②焚烧田间 秸秆，草木灰返田会造成环境污染，错误； ③优化建筑设计，减少空调使用可以节约 能源，正确；④乘坐轨道交通，减少私家车 使用可以节约能源保护环境，正确。 14.(1)使面粉与空气充分接触(2)①② (3)禁止烟火（合理即可） 15.【提出猜想】HOCO 【现象与结论】(1)澄清石灰水变浑浊 (2)红Cu0+C0△Cu+CO, 【交流讨论】(1)吸收CO2检验CO2是否 被B装置完全吸收(2)未处理尾气中 的CO 16.(1)白磷没有与氧气充分接触白磷燃 烧，产生大量白烟(2)不污染空气温 度没有达到红磷的着火点擦干(3)水 (4)用灯帽盖灭 17.解：设可生产硫酸钙的质量为x。 2S0,+0,+2Ca0高温2CaS0, 128 272 6.4t 272_x 1286.4t x=13.6t 答：可生产硫酸钙的质量为13.6t。 期未测试卷（一） 1.C2.B3.C4.D 5.D点拨：数字在前表示粒子（分子或原子 或离子)的个数，“1”省略，当数字为“2和2 以上”时只具有微观含义；数字在元素符号 的右下角时，表示每个分子中含有的原子 个数，“1”省略；当数字在元素符号的右上 角时，表示每个离子带几个单位的正或负 电荷，“1”省略；当数字在元素符号正上方 时，表示该元素的化合价，注意“1”不可 省略。 6.A点拨：A.“火上浇油”是指向燃烧的物 质中增加可燃物，使燃烧更旺，该选项正 确；B.增大氧气的浓度能够促进燃烧，但是 与“浇油”无关，该选项错误；C.可燃物的着