第2单元 7.食物在口腔里的变化-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件围绕“食物在口腔里的变化”，涵盖牙齿类型（门齿、犬齿、臼齿）、唾液作用及口腔消化实验等核心内容。通过模拟牙齿活动、“吃馒头”生活情境导入，衔接呼吸与消化单元，为后续学习消化全过程搭建基础认知支架。 其亮点在于融合科学观念（牙齿功能与唾液作用的科学概念）、探究实践（馒头消化对比实验、鸡蛋壳模拟牙齿实验）及态度责任（牙齿保护）。采用实验探究与生活情境结合的教学方法，帮助学生直观理解科学原理，培养探究能力，也为教师提供结构化实验设计与习题资源，提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PAss1 绿卡图书 第二单元呼吸与消化 7食物在口腔里的变化 DASS|绿卡图书 7食物在口腔里的变化 认识牙齿 模拟牙齿 门齿 犬齿 牙齿的作用 白齿 门齿：用来 食物。 白齿：用来 食物。 白齿 犬齿：用来 食物。 在方框中填写硬纸板或塑料袋 门齿 犬齿 模拟的牙齿的名称。 基础训练 一、选择题。 1.(名校期末真题)唾液的主要作用是( A.磨碎食物 B.润滑和初步分解食物 C.完全分解食物 2.不同形状的牙齿在消化过程中发挥着不同的作用，其中门齿的作用是( ）。 A.切割食物 B.咀嚼食物 C.撕碎食物 3.人们常说，“吃饭时要细嚼慢咽”，其中的“嚼”主要是用牙齿中的( )。 A.门齿 B.犬齿 C.白齿 4.吃牛肉时，我们总是先用牙撕下一小块，再咀嚼磨碎，这个过程中主要用到了( ）。 ①犬齿 ②门齿 ③白齿 A.①② B.②③ C.①③ 5.凶猛的肉食动物有锋利的犬齿，如老虎的牙齿。但大多草食动物的犬齿并不锋 利，如马的牙齿。这主要是因为( )。 A.老虎等肉食动物需要用犬齿来磨碎食物 B.老虎等肉食动物要用锋利的犬齿撕开猎物的肉 C.老虎等肉食动物需要锋利的牙齿来吓唬别的动物 6.咀嚼米饭的时候，嚼着嚼着就有甜味了，这里起作用的是( ）。 A.唾液 B.牙齿 C.舌头 7.某小组正在分角色表演“食物在口腔里的消化”，其中表述不正确的是( A.甲同学：我是舌头，我的作用可大了，可以搅拌食物、传送食物 B.乙同学：我是牙齿，不同形状的牙齿在消化中起着不同的作用 C.丙同学：我是唾液，我能把所有食物都消化成食糜，这样胃的负担就小了 DASS|绿卡图书 探究实践 ● 二、放学回到家后小科饿急了，打算吃一块馒头，补充体力。 1.小科撕下一小块馒头放入嘴里，然后用 (填“门齿”“犬齿”或“臼齿”)来磨 碎馒头。 2.在口腔咀嚼馒头的过程中，舌头起到 的作用。 DASS|绿卡图书 3.小科好奇馒头在口腔中的消化现象，设计了如下表所示的实验。 试管编号 馒头状态 是否加入唾液 是否搅拌 1号 馒头碎屑 2毫升唾液 充分搅拌 2号 馒头碎屑 2毫升清水 充分搅拌 (1)上述实验中，( )试管模拟的是食物在口腔中的消化过程。 A.1号 B.2号 C.两者都是 (2)用滴管将碘酒分别滴入两支试管，等待一段时间后，小科发现1号试管中 ,2号试管中 。(均填“变色”或“不变色”)》 (3)根据上述实验，我们可以知道口腔· (填“可以”或“不可以”)初步消化 馒头。 DASS|绿卡图书 养提开 三、小明参加学校组织的科普活动，与同学们分组讨论并展示如何保护牙齿。 1.小明所在的小组讨论后认为，正确刷牙可以预防蛀牙。以下刷牙方法正确的是( )。 A.横刷牙齿 B只刷牙齿外侧 C.按照一定顺序，里外都刷 2.小组展示环节，有的小组提出多吃( )对牙齿有益。 A.糖果 B.硬的食物 C.富含钙的食物 DASS|绿卡图书 活动结束后，小明想要进一步探究不同食物对牙齿的影响，他设计了如下实 验：准备3个干净的鸡蛋壳（模拟牙齿），将其分别放入盛有可乐、橙汁、清水的杯 子中，等待一段时间，观察鸡蛋壳的变化。可乐中的鸡蛋壳变薄、变软，且变成了 焦糖色；橙汁中的鸡蛋壳变软且变成黄色；清水中的鸡蛋壳几乎无变化。 3.通过这个实验，小明可以得出的结论是()。 A.所有饮料都对牙齿没有损害 B.可乐等饮料对牙齿有较大损害 C.橙汁对牙齿没有损害 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写