第1单元 3.声音是怎样传播的-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件围绕“声音是怎样传播的”，涵盖声音传播介质、真空不能传声及不同介质传声效果等核心知识点。课堂导入从抽气玻璃罩闹钟实验现象切入，通过基础选择题巩固原理，再结合土电话实践与声速数据探究，构建现象-原理-应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念，通过抽气实验观察声音变化、土电话制作分析振动传播，结合声速表格排序培养数据处理能力。采用实验操作与问题驱动的教学方法，帮助学生直观建立科学认知，也为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 P4ss1 绿卡图书 第一单元声音 3声音是怎样传播的 DASS|绿卡图书 3声音是怎样传播的 空气能否传播声音 (1)现象：抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音逐 渐 ,最终 (2)结论：一般来说，空气 传播声音， 抽气 真空 传播声音。（均填“能”或“不能”） 基础训练 一、选择题。 1.下课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，说明声音的传播是朝向( ）。 A.一个方向 B.前后方向 C.四面八方 2.(名校期末真题)发生地震时，被困在废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是 敲击就近的铁管，这种做法主要是利用铁管能够很好地( )。 B A.传声 B.传热 C.通风 3.如右图，A同学和C同学在听B同学写字发出的声音，A同学听 A 到的写字声音比较清楚，主要是因为( )。 A.A同学的听力比较好 B.桌面传播声音的本领比空气强 C.A同学离B同学更近一些 DASS|绿卡图书 某探究小组为了探究声音是怎样传播的，特意将闹钟的 响铃打开后放入玻璃罩内（如右图）。据此回答46题。 抽气 4.我们能听到响铃的声音，这是因为响铃的声音可以通过( )传播。 A.空气 B.玻璃罩 C.空气和玻璃罩 5.打开抽气泵将玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内的响铃声会( )。 A.越来越强 B.越来越弱 C.强弱不变 6.抽气后，只看见响铃被敲击，却听不见响铃的声音，这是因为( )。 A.真空不能传播声音 B.响铃的敲击力度不够C.声音不能通过固体传播 DASS|绿卡图书 7.下列情境，能说明声音可以在液体中传播的是( )。 A.在岸上的人听见河水流动的声音 B.枕着箭筒睡在地上的士兵，能听到敌人夜袭的马蹄声 C.两只海豚在海洋里用声音交流 DASS|绿卡图书 区探究实践 二、小科用棉线和纸杯制作了一个“土电话”。 1.“土电话”中的声音主要是通过( )从“话筒”传到“听筒”的。 A.棉线 B.空气 C.纸杯 2.若小科说话时捏住棉线上的某一部分，另一端的人就听不到声 音了，这是因为( “土电话” A.棉线被捏住后，空气不能产生振动 B.棉线是不能传播声音的 C.棉线被捏住后，棉线不能产生振动 DASS|绿卡图书 3.小科说话的声音是由喉咙里的( )振动发出的。 A.空气 B.舌头 C.声带 4.小科在用“土电话”玩传播声音的游戏时，传声效果最好的玩法是( A. B DASS|绿卡图书 养提升 ●● 三、小科想知道声音在不同介质中传播的速度，下表是他找到的资料。 介质 空气(0℃) 空气（25℃) 冰 水（常温）》 声速/（米/秒） 331 346 3230 1500 介质 软木 铜（棒） 铝（棒）》 大理石 声速/（米/秒） 500 3750 5000 3810 1.根据表格我们可以知道，一般情况下( )的传声效果更好。 A.固体 B.液体 C.气体 2.若我们分别用常温下的水、空气和大理石作为介质，在相同距离下，传播闹钟响铃的 声音，按照听到声音的先后顺序排列为 DASS|绿卡图书 介质 空气(0℃) 空气(25℃)》 冰 水（常温） 声速/（米/秒） 331 346 3230 1500 介质 软木 铜（棒）》 铝（棒） 大理石 声速/（米/秒） 500 3750 5000 3810 3.分析表格中的数据，我们可以得出的结论是( A.声音可以在固体、液体、气体中传播 B.相同温度下，声音在气体中的传播速度最快，液体次之，固体中最慢 C.不同温度下，同一介质传播声音的速度不同，温度越高，传播速度越慢 4.小科将闹钟放入用冰做成的罩子内，闹钟响铃后，声音的传播途径是闹钟→ →耳朵。