第1单元 2.声音是怎样产生的-【小学学霸作业本】2025-2026学年四年级上册科学习题课件（教科版）

该小学科学课件以“声音由物体振动产生”为核心，通过拉伸与弹拨橡皮筋的对比实验导入，引导学生从观察现象（振动与无声/有声）到实验验证（音叉触水、小球放大振动），再联系生活实例（扬声器、声带等），构建“现象-原理-应用”的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过橡皮筋、音叉等实验引导学生动手操作，结合“新趋势·学科融合”（如笛子发声与诗句）和“创新思维”（钢尺弯曲不振动原因），强化科学观念。学生在实验与生活联系中提升探究能力，教师可借助结构化内容提高教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 P4ss1 绿卡图书 第一单元声音 2声音是怎样产生的 。。 DASS|绿卡图书 2声音是怎样产生的 利用橡皮筋研究声音是怎样产生的 拉伸皮筋 轻轻弹拨皮筋 结论 声音是由物体 橡皮筋不振动 橡皮筋振动 产生的。 能产生声音 能产生声音 不能产生声音 不能产生声音 基础训练 一、选择题。 学校举办了科技教育展览活动，萌小牛和朋友来到了视听区。他们戴上VR (虚拟现实)眼镜进入了虚拟世界，眼镜内置的扬声器可以根据虚拟场景放出适当 的声音，使得佩戴者能够更加身临其境地参与到各种场景中。据此回答1~3题。 1.戴上眼镜后，萌小牛听到了树叶的哗哗声，睁开眼后，他看到面前的树叶在随风飘 动。萌小牛听到的声音实际是由( )振动产生的。 A.树叶 B.空气 C.VR设备中的扬声器 2.[新趋势·学科融合]萌小牛发现眼前的场景是模拟了李白的诗句“谁家玉笛暗飞 声，散入春风满洛城。”我们在吹奏笛子时发出的笛声是()振动产生的。 A.笛子本身 B.吹奏者的声带 C.笛子中的空气 DASS|绿卡图书 3.[新趋势·创新思维]萌小牛又尝试模拟科学活动，在虚拟场景 中，他用力弯曲钢尺，但钢尺却没有发出声音，这是因为( )o A.钢尺没有受力 B.钢尺没有振动 C.用力太小 4.小科同学因病在家上网课，他听到的电脑中老师讲课的声音是由( )产生的。 A.电脑屏幕振动 B.扬声器振动 C.老师的声带振动 5.（名校期末真题)用木槌敲击锣后，锣能发出声音。停止敲锣后，在一段时间内，我 们还能听到锣声，这是因为( ）。 A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间 B.锣的振动虽然停止了，但声音还会持续一段时间 C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间 DASS|绿卡图书 6.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官，它是( A.嘴唇 B.声带 C.舌头 7.下列做法，会发出声音的是( )。 A.拉伸橡皮筋 B.用手按压鼓面 C.拨动伸出桌面的钢尺 8.生活中我们听到的蜜蜂、蚊子、苍蝇等昆虫的声音，一般是由( )振动发出的。 A.翅膀 B.口器 C.声带 DASS|绿卡图书 氨探究实践 ● 二、小科同学想探究声音是否由物体振动产生，请你一起来帮他完成实验吧！ 1.小科准备了一个音叉，他先用手触摸敲击后的音叉，感觉手麻麻的，说明音叉在 ● 2.[新趋势·创新思维]如图，小科把敲击后的音叉轻触水面，观察到水面 出现的现象是( ）。 A. B c.□ DASS|绿卡图书 3.关于水面出现这种现象的原因，下列分析正确的是( A.音叉放入水中，自然会产生的现象 B.音叉的振动导致水面产生的现象 C.敲击音叉的同时击打到了水面导致水面产生的现象 4.[新趋势·创新思维]如图，为了更好地观察音叉的发声，小科又将敲击后的音叉紧 靠用线悬挂的轻质小球。这样做的目的是()。 A.使音叉的振动尽快停下 B.延长音叉振动的时间 C.把音叉的微小振动放大，便于观察 DASS|绿卡图书 素养提升 三、小科在做敲击鼓面研究声音是怎样产生的实验时，发现鼓面振动的现象不是很 明显，请你帮他改进实验。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写