专题04 除法的初步认识（期中专项训练）数学青岛五四版二年级上册（新教材）

专题04 除法的初步认识 （2种类型20道） 目录 题型一、整数平均分的意义及应用 1 题型二、除法的初步认识 4 题型一、整数平均分的意义及应用 1．（24-25二年级下·湖南湘潭·期中）下面哪种分法是平均分？（    ） A．◯◯◯   ◯◯◯◯ B．△△△   △△△ C．☆☆☆☆   ☆☆☆ 【答案】B 【分析】在分物体时，每份分得同样多，是平均分，由此解答。 【详解】A．分成了两份，一份是3个，一份是4个，每份数量不同，不是平均分； B．分成了两份，每份都是3个，是平均分； C．分成了两份，一份是4个，一份是3个，每份数量不同，不是平均分。 则△△△ △△△是平均分。 故答案为：B 2．（24-25一年级下·湖南岳阳·期中）把18个香蕉分给3个小朋友，每个小朋友分到4个，这种分法叫（    ）。 A．平均分 B．随意分 C．无法分 【答案】A 【分析】根据题意可知，每份分得同样多，叫平均分，题目中分给3个小朋友，每个小朋友分到4个，无论是否有剩余，这种分法都叫平均分。 【详解】根据分析可得： 把18个香蕉分给3个小朋友，每个小朋友分到4个，这种分法叫平均分。 故答案为：A 3．（24-25二年级下·河北邢台·阶段练习）把6个●平均分给3只小猴，正确的分法是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】平均分是指将一定数量的物品或数值均匀地分配给若干个体，使得每个个体得到的数量相等。据此结合题意分析每一个选项，找出符合题意的即可。 【详解】A．，一份是3个，一份是2个，一份是1个，这不是平均分，不符合题意； B．，每一份都是2个，且平均分成了3份，符合题意； C．，每一份都是3个，且平均分成了2份，不符合题意； 即，把6个●平均分给3只小猴，正确的分法是。 故答案为：B 4．（23-24二年级上·贵州毕节·期末）将4支铅笔平均分成2份，下面分法正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】在分物体时，每份分得同样多是平均分，由此数出分的份数和每份的数量即可。 【详解】A．一份是1支，另一份是3支，两份数量不同，不是平均分，不符合题意； B．每份是2支，平均分成了2份，符合题意； C．每份是4支，平均分成了4份，不符合题意。 所以分法正确的是。 故答案为：B 5．（23-24二年级下·陕西西安·期末）把6个草莓平均放在2个盘子里，放法正确的画“√”，错误的画“×”。 ( )                  ( )                  ( ) 【答案】 × × √ 【分析】把6个草莓平均放在2个盘子里，每个盘子里面放的数量相同，都是3个。据此判断即可。 【详解】 6．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）如下图，把15个三角形平均分成( )份，每份( )个。 △△△△△ △△△△△ △△△△△ 【答案】 3 5 【分析】结合题意来完成填空即可。 【详解】由题意分析得： 把15个三角形平均分成3份，每份5个。 △△△△△ △△△△△ △△△△△ 【点睛】此题主要考查的是整数平均分的意义，要熟练掌握。 7．（23-24二年级上·山东泰安·期中）看图填空。 (1)有( )盘梨，每盘有( )个，一共有( )个。 (2)有( )个梨，每个盘子放( )个，可以放( )盘。 (3)有( )个梨，平均放在( )个盘子里，每盘可以放( )个。 【答案】(1) 4 5 20 (2) 20 5 4 (3) 20 4 5 【分析】从图中可以看出一共有四个盘子，每个盘里有5个，一共有多少个，用乘法计算； 知道总数和每个盘里的数量，可以放在几个盘里，用除法计算； 知道总数和平均分成的份数，每个盘里放几个，用除法计算，据此解答。 【详解】（1）有4盘梨，每盘有5个，一共有20个。 4×5＝20（个） （2）有20个梨，每个盘子放5个，可以放4盘。 20÷5＝4（盘） （3）有20个梨，平均放在4个盘子里，每盘可以放5个。 20÷4＝5（个） 8．（23-24二年级下·湖北襄阳·期末）24颗糖分给6个小朋友，每个小朋友一定分到4颗糖。( ) 【答案】× 【分析】平均分的时候每份分得的数量一样多，不是平均分则不一定一样多。 【详解】题中没有说明是平均分，所以每个小朋友不一定分到4颗糖。原题说法错误。 故答案为：× 题型二、除法的初步认识 1．（24-25二年级下·陕西渭南·期中）不可以用15÷3表示的是（    ）。 A．15平均分成3份 B．15除以5 C．15里面有几个3 【答案】B 【分析】由分析可得：根据除法的意义，15÷3表示的是把15平均分成3份，也表示把15每3个一份，求分成了几份，也就是15里面有几个3；据此解答。 【详解】由分析可得： A．15平均分成3份，可以用15÷3表示； B．15除以5，不可以用15÷3表示； C．15里面有几个3，可以用15÷3表示； 故答案选：B 2．（24-25二年级下·广东茂名·阶段练习）除数是2的算式是（    ）。 A．10÷2＝5 B．10÷5＝2 C．2×5＝10 【答案】A 【分析】在除法算式“被除数÷除数＝商”中，除数是除号后面数。据此逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【详解】A．10÷2＝5，除数是2，符合题目要求，答案正确； B．10÷5＝2，除数是5，不符合题目要求，答案不正确； C．2×5＝10，这是乘法算式，不涉及除数，答案不正确； 因此，除数是2的算式是选项A。 故答案为：A 3．（24-25二年级上·河南商丘·期末）小鸟换新家，9只小鸟住一间房子，27只小鸟需要几间房子？下面的思考过程，（    ）是错误的。 A． B． C． 【答案】A 【分析】9只小鸟住一间房子，要求27只小鸟要准备几间房子，就是求27里面有几个9，或者是求几个9是27，可据此确定思考过程是否正确。 【详解】A．运用点子图，有9个框表示9间房子，每个框里有3个点表示3只小鸟住一间房子，共计27个点；用点子图表示的是27里面9个3，并没有表示出27里面有几9；故思考过程是错误的。 B．运用数射线，从27开始跳，每次跳9格，跳了3次，跳到0；能够表示出27里面有3个9；故思考过程是正确的。 C．运用表格，从1个9计算到3个9，能够表示出3个9是27；故思考过程是正确的。 故答案为：A 4．（24-25二年级上·江苏·单元测试）15÷5读作（    ）。 A．15除5 B．15除以5 C．以上两种读法都可以 【答案】B 【分析】读除法算式时，从左往右读，是几就读作几，“÷”读作“除以”；据此解决。 【详解】由题意分析得： 15÷5读作（15除以5）。 故答案为：B 5．（22-23二年级下·河南驻马店·期中）27个同学，每3人一组，能分几组？意思是（    ）。 A．27里面有几个3 B．3个9是多少 C．把27平均分成3份 【答案】A 【分析】根据题意可知，27个同学，每3人一组，求能分几组，根据除法的认识与平均分即可解答。 【详解】根据分析可知： 27个同学，每3人一组，能分几组？意思是27里面有几个3。 故答案为：A 6．（24-25二年级下·湖北武汉·期中）35÷5＝7，这个算式读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，其中35在除法算式中叫( )，5在除法算式中叫( )。 【答案】 35除以5等于7 35 5 7 被除数 除数 【分析】除法算式从左往右读，数字直接读出，“÷”读作除以，“＝”读作等于；除法算式中，“÷”前面的数是被除数，“÷”后面的数是除数，“＝”后面的数是商；除法算式表示把被除数平均分成除数的份数，商是每份的数。 【详解】35÷5＝7，这个算式读作（35除以5等于7），表示把（35）平均分成（5）份，每份是（7），其中35在除法算式中叫（被除数），5在除法算式中叫（除数）。 7．（24-25三年级下·河南三门峡·期中）两个相同的（不是零的）数相除，结果是( )。 【答案】1 【分析】两个相同的（不是零的）数相除，则被除数等于除数，据此举例计算即可。 【详解】例如：5÷5＝1，结果都是1，所以两个相同的（不是零的）数相除，结果是1。 8．（24-25二年级下·河北石家庄·阶段练习）12个▲，如果每3个分成一份，可以平均分成 份，列式为 。 【答案】 4 12÷3＝4（份） 【分析】求可以分成几份，也就是12里面有几个3，用除法计算，即总数量÷每份的数量＝可以分成的份数。 【详解】由分析得： 12个▲，如果每3个分成一份，可以平均分成4份，列式为12÷3＝4（份）。 9．（22-23二年级下·福建莆田·期中）有10条鱼，每( )条一份，可以分成( )份，也就是10里面有( )个2，算式是( )，对应的口诀是( )。 【答案】 2 5 5 10÷2＝5（份） 二五一十 【分析】有10条鱼，每2条一份，求可以分成几份，也就是求10里面有几个2，用除法列式计算，然后找到5的乘法口诀算出结果即可。 【详解】由题意分析得： 有10条鱼，每2条一份，可以分成5份，也就是10里面有5个2，算式是：10÷2＝5（份），对应的口诀是：二五一十。 10．（22-23二年级下·湖北咸宁·期末）把下面的玉米平均分，先分一分、圈一圈，再写出除法算式。 【答案】（答案不唯一）图见详解； 12÷4＝3 【分析】根据平均分的意义，就是每份分的数量同样多，先把同样多的数量圈出来，再列式计算，据此解答。 【详解】（答案不唯一）如图： 列式如下： 12÷4＝3 11．（22-23二年级下·全国·随堂练习）说出每个算式中被除数、除数和商。 10÷5＝2         15÷3＝5          18÷2＝9 48÷8＝6         56÷7＝8          28÷4＝7 【答案】见详解 【分析】根据被除数÷除数＝商进行解答即可。 【详解】答：10÷5＝2中10是被除数，5是除数，商是2。 15÷3＝5中15是被除数，3是除数，商是5。 18÷2＝9中18是被除数，2是除数，商是9。 48÷8＝6中48是被除数，8是除数，商是6。 56÷7＝8中56是被除数，7是除数，商是8。 28÷4＝7中28是被除数，4是除数，商是7。 【点睛】本题考查学生对除法算式中各个部分认识的掌握。 12．（22-23二年级下·全国·随堂练习）先分一分，然后写出除法算式。 ___________________ 【答案】图见详解；10÷2＝5 【分析】由题意可知，一共有10个西瓜，把这10个西瓜平均分成2份，问每份是多少，用除法计算，列式为10÷2＝5，即每份分5个西瓜，也就是每一个盆里面画5个西瓜即可，可以用圆来代替西瓜作图。 【详解】如图所示： 10÷2＝5 【点睛】熟练掌握除法的初步认识是解决此题的关键。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 除法的初步认识 （2种类型20道） 目录 题型一、整数平均分的意义及应用 1 题型二、除法的初步认识 2 题型一、整数平均分的意义及应用 1．（24-25二年级下·湖南湘潭·期中）下面哪种分法是平均分？（    ） A．◯◯◯   ◯◯◯◯ B．△△△   △△△ C．☆☆☆☆   ☆☆☆ 2．（24-25一年级下·湖南岳阳·期中）把18个香蕉分给3个小朋友，每个小朋友分到4个，这种分法叫（    ）。 A．平均分 B．随意分 C．无法分 3．（24-25二年级下·河北邢台·阶段练习）把6个●平均分给3只小猴，正确的分法是（    ）。 A． B． C． 4．（23-24二年级上·贵州毕节·期末）将4支铅笔平均分成2份，下面分法正确的是（    ）。 A． B． C． 5．（23-24二年级下·陕西西安·期末）把6个草莓平均放在2个盘子里，放法正确的画“√”，错误的画“×”。 ( )                  ( )                  ( ) 6．（23-24二年级上·辽宁·课后作业）如下图，把15个三角形平均分成( )份，每份( )个。 △△△△△ △△△△△ △△△△△ 7．（23-24二年级上·山东泰安·期中）看图填空。 (1)有( )盘梨，每盘有( )个，一共有( )个。 (2)有( )个梨，每个盘子放( )个，可以放( )盘。 (3)有( )个梨，平均放在( )个盘子里，每盘可以放( )个。 8．（23-24二年级下·湖北襄阳·期末）24颗糖分给6个小朋友，每个小朋友一定分到4颗糖。( ) 题型二、除法的初步认识 1．（24-25二年级下·陕西渭南·期中）不可以用15÷3表示的是（    ）。 A．15平均分成3份 B．15除以5 C．15里面有几个3 2．（24-25二年级下·广东茂名·阶段练习）除数是2的算式是（    ）。 A．10÷2＝5 B．10÷5＝2 C．2×5＝10 3．（24-25二年级上·河南商丘·期末）小鸟换新家，9只小鸟住一间房子，27只小鸟需要几间房子？下面的思考过程，（    ）是错误的。 A． B． C． 4．（24-25二年级上·江苏·单元测试）15÷5读作（    ）。 A．15除5 B．15除以5 C．以上两种读法都可以 5．（22-23二年级下·河南驻马店·期中）27个同学，每3人一组，能分几组？意思是（    ）。 A．27里面有几个3 B．3个9是多少 C．把27平均分成3份 6．（24-25二年级下·湖北武汉·期中）35÷5＝7，这个算式读作( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，其中35在除法算式中叫( )，5在除法算式中叫( )。 7．（24-25三年级下·河南三门峡·期中）两个相同的（不是零的）数相除，结果是( )。 8．（24-25二年级下·河北石家庄·阶段练习）12个▲，如果每3个分成一份，可以平均分成 份，列式为 。 9．（22-23二年级下·福建莆田·期中）有10条鱼，每( )条一份，可以分成( )份，也就是10里面有( )个2，算式是( )，对应的口诀是( )。 10．（22-23二年级下·湖北咸宁·期末）把下面的玉米平均分，先分一分、圈一圈，再写出除法算式。 11．（22-23二年级下·全国·随堂练习）说出每个算式中被除数、除数和商。 10÷5＝2         15÷3＝5          18÷2＝9 48÷8＝6         56÷7＝8          28÷4＝7 12．（22-23二年级下·全国·随堂练习）先分一分，然后写出除法算式。 ___________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $