专题07 创意拼搭——认识图形（一）(期中专项训练)数学青岛五四版一年级上册（新教材）

专题07 创意拼搭——认识图形（一） （3种类型30道） 目录 题型一、立体图形的认识及分类 1 题型二、立体图形的拼搭 6 题型三、数正方体的个数 12 题型一、立体图形的认识及分类 1．（24-25二年级上·山东·单元测试）下面的图形中，与其他图形不是同一类的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】正方体是方方正正的，每个面都是方方正正的；圆柱上下是圆圆的平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；逐项分析各图形，即可找出不是同一类的图形。 和是立体图形；是平面图形。据此可选择。 【详解】由分析可得： 与其他图形不是同一类的是。 故答案为：C 2．（25-26一年级上·山东·单元测试）下面积木可以作玩具小汽车的轮子的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】 根据正方体是正正方方的有平平的面、是长长方方的面和三角形组成，圆柱上下是圆且上下一样粗、可以任意方向滚动的特征进行分类识别，据此解答即可。 【详解】 A．不能滚动； B．不能滚动； C．可以滚动。 所以可以作玩具小汽车的轮子。 故答案为：C 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）下列图形中圆圆的物品是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】长方体是长长方方的，有平平的面，正方体是正正方方的，有平平的面，圆柱上下是平平的面且上下一样粗，球没有平面，可以向任意方向滚动，据此选答案。 【详解】由分析可得： A．数学书是长长方方的，有平平的面，不是圆圆的，不符合题意； B．是圆圆的，没有平面，可以向任意方向滚动，符合题意； C．上下是平平的面，上下不一样粗，不是圆圆的，不符合题意； 故答案为：B 4．（25-26一年级上·黑龙江佳木斯·开学考试）说一说，生活中哪些物体的形状是圆柱，至少说2个。 、 【答案】 水杯 易拉罐 【分析】如图：圆柱上下是平平的面且上下一样粗。由此填写对应物品的名称即可。 【详解】由分析得： 生活中的物体形状是圆柱的有：水杯、易拉罐。（答案不唯一） 5．（2022一年级上·湖南怀化·期中）数一数。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 【答案】 4 2 3 2 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的的面，不易滚动； 正方体是四四方方的，有6个平平的的面，6个面的大小一样，不易滚动； 圆柱是直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的，能像柱子一样立着，还能滚动； 球是圆圆的，表面是曲面，能四处滚动； 按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。据此解答， 【详解】根据题意分析，填空如下： 4个 2个 3个 2个 6．（24-25一年级上·江苏·单元测试）能画出长方形的有( )，能画出正方形的有( )，能画出圆的有( )。（填序号） 【答案】 ③⑤ ①⑤ ② 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 长方形是四个角相等的四边形；四条边都相等、四个角都相等的四边形是正方形；圆是由一条曲线组成的圈，圆圆的；据此观察并解答。 【详解】能画出长方形的有③⑤，能画出正方形的有①⑤，能画出圆的有②。 7．（24-25一年级上·全国·单元测试）下面哪些物品的形状是长方体？在（    ）里画“√”。 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 由此可知图1是长方体，图2是圆柱，图3是长方体，图4是球，图5是长方体。 【详解】由分析填写如下： 8．（2024一年级上·辽宁·专题练习）在可任意滚动的图形下面画“√”。               【答案】见详解 【分析】根据圆柱、球、长方体的特征，在这些图形中，因为长方体的6个面都是长方形，圆柱的底面是圆形，所以长方体无论哪一个面朝下都能站稳，圆柱的底面朝下能站稳，圆柱的侧面朝下能滚动，球不能站稳，可随意滚动。据此解答。 【详解】据分析可知：球可以任意滚动。 9．（24-25一年级上·吉林·期末）下图中有( )个正方体，有( )个长方体，圆柱比球多( )个。 【答案】 2 3 2 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。据此数一数。 圆柱3个，球1个，相减即可求出圆柱比球多多少个。 【详解】下图中有2个正方体，有3个长方体。 3－1＝2（个） 圆柱比球多2个。 10． （1）从左数起，第（    ）个是球，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （2）球左边的一个是什么？右边的一个呢？ 【答案】（1）3；1；6 （2）圆柱；长方体 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面；球是圆圆的，弯弯的面，可以任意方向滚动的。 一般情况下，写字的这只手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边。 （1）从左数起，就是从这边数起，第3个是球，第1个和第6个是正方体。 （2）球左边的一个是，右边的一个。 【详解】由题意分析得： （1）从左数起，第3个是球，第1个和第6个是正方体。 （2）答：球左边的一个是圆柱；右边的一个是长方体。 题型二、立体图形的拼搭 1．（25-26一年级上·全国·单元测试）与下面图形（    ）能拼成一个长方体。 A． B． C． 【答案】C 【分析】 观察题目给出的图形，它是由两个小正方体并排组成的长方体，把它平放在右上，即可拼成一个长方体。据此解答。 【详解】根据分析可得： 与下面图形能拼成一个长方体。 故答案为：C 2．（25-26一年级上·山东·单元测试）用和（    ）个可以拼成。 A．4 B．6 C．8 【答案】A 【分析】根据题意，先分别数出和中有几个，再用需要的数量－中已经有的数量＝还需要的数量。 【详解】由分析得： 中有4个；中有8个。 8－4＝4（个） 用和4个可以拼成。 故答案为：A 3．（24-25一年级上·广西梧州·期末）下面的物体中，最难堆起来的是哪种物体？（    ） A． B． C． 【答案】A 【分析】长方体是长长方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动； 正方体是正正方方的有平平的面，可以直立起来，但不易滚动； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面，既可以直立起来，也可以滚动； 球是圆圆的，没有平平的面，可以任意方向滚动的，但不可以直立起来；根据立体图形的特征来解决此题。 【详解】A．，球是圆圆的，没有平平的面，可以任意方向滚动，很难堆起来； B．，长方体的面都是平平的，含有平平的面的物体堆起来比较容易； C．，圆柱含有两个平平的面，含有平平的面的物体堆起来比较容易； 即，最难堆起来的是。 故答案为：A 4．（24-25一年级上·湖南株洲·期末）摆在最下面，的上面先摆一个，再把摆在的右边。下面搭摆正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】A 【分析】 根据描述可以知道，应该在下面，上面的是和，并且在的右边，据此解答。 【详解】 A．在最下边，在的上面，在的右边，是正确的； B．在最下边，在的上面，但是在的左边，所以是错误的； C．在最下边，在的上面，但是在的左边，所以是错误的。 故答案为：A。 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）下面的物体分别是由哪些形状的积木搭成的？填一填。 ( )个  ( )个    ( )个  ( )个 ( )个   ( )个    ( )个   ( )个 【答案】 4 3 3 2 2 4 6 1 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗，有一个弯弯的面；球是圆圆的，弯弯的面，可以任意方向滚动的。根据图形的特征分别数一数各有几个即可。 【详解】 4个 3个 3个 2个 2个 4个 6个 1个 6．（25-26一年级上·山东·单元测试）下列右图是由左边哪几个图形拼成的？在下面的括号里画“√”。      （    ）    （    ）    （    ）   （    ）    （    ） 【答案】（√）（    ）（√）（√）（    ） 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱是上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；据此解答即可。 【详解】由分析可得：      （√）    （    ）    （√）   （√）    （    ） 7．（2024六年级·广东汕尾·竞赛）如图的图形是由一些相同的小正方体拼成的。如果想把这个图形拼成一个大正方体，至少还需要 个小正方体。 【答案】7 【分析】根据图示可知，图中共有小正方体3＋8＋9＝20（个），拼成一个大正方体可以拼成3×3×3的，需要27个，差27﹣20＝7（个），据此解答。 【详解】3＋8＋9＝20（块） 3×3×3﹣20 ＝27﹣20 ＝7（个） 所以至少还需要7个小正方体。 8．（24-25一年级上·广东揭阳·期末）如图，数一数，填一填。 (1)有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 (2)比多( )个；比少( )个。 【答案】(1) 3 2 3 4 (2) 1 1 【分析】（1）依据对立体图形长方体、正方体、圆柱、球的认识，先数一数，再填空。 长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面，每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。 （2）比多的个数＝的个数－的个数； 比少的个数＝的个数－的个数。 【详解】（1） 有3个，有2个，有3个，有4个； （2）3－2＝1（个） 4－3＝1（个）。 比多（1）个；比少（1）个。 9．（2025四年级下·全国·专题练习）数一数，下面的物体是由多少个小正方体拼搭成的？ 【答案】8个 【分析】在数小正方体的个数时，分层数，先数一数每层有多少个小正方体，最后将各层的个数加起来即可。 【详解】上面一层有3个正方体，下面一层有5个正方体。 （个） 答：下面的物体是由8个小正方体拼搭成的。 10．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）首先放一个正方体，然后在正方体的上面放一个长方体，在长方体的上面放一个圆柱和一个球，圆柱在球的右边。（下面哪一种摆法正确？在下面的里画“√”。） 【答案】见详解 【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗；球圆圆的，可以滚来滚去。由此分析每组的摆法是否符合题意即可。 【详解】一般情况下，写字的手是右手，也就是右边，不写字的手是左手，也就是左边。 图1：先放一个正方体，正方体上边是长方体，长方体上是一个球和一个圆柱，圆柱在球的右边，符合题意； 图2：先放一个长方体，长方体上边是正方体，正方体上是一个球和一个圆柱，圆柱在球的右边。不符合题意； 图3：先放一个正方体，正方体上边是长方体，长方体上是一个圆柱和一个球，圆柱在球的左边，不符合题意。 题型三、数正方体的个数 1．（2025一年级上·四川·专题练习）左图共有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 【答案】B 【分析】根据图形实际排版（上面两行：一行1个、一行2个；下面两行：每行3个），把每一行的图形数量依次相加，就能算出总数。 【详解】数上面第一行：从最上方开始，按从左到右顺序数，有1个图形； 数上面第二行：接着数上面的第二行，同样按顺序数，有2个图形； 数下面第一行：再数下面的第一行，按顺序数出有3个图形； 数下面第二行：最后数下面的第二行，按顺序数出有3个图形； 计算总数：把四行的数量加起来，1＋2＋3＋3＝9，所以图形总个数是9。 故答案为：B 2．（24-25四年级下·新疆阿勒泰·期末）数一数，下面的立体图形是由小正方体拼搭而成的，拼搭的个数是（    ）。 A．4个 B．5个 C．6个 【答案】B 【分析】由图可知，这个立体图形上面一层只有1个小正方体，下面一层有4个小正方体，直接把两层小正方体的数量加起来即可算出一共有几个小正方体。 【详解】1＋4＝5（个），即这个立体图形是由5个小正方体拼搭而成的。 故答案为：B 3．（24-25一年级上·山东济南·期末）下面（    ）是用4个拼成的。 A． B． C． 【答案】C 【分析】 逐项分析数出三个选项中小正方体的数量，对照三个答案，选出由4个拼成的即可。 【详解】A．有5个小正方体拼成，不符合； B．有8个小正方体拼成，不符合； C．恰好由4个小正方体拼成，符合。 即是用4个拼成的。 故答案为：C 4．（24-25一年级上·浙江宁波·期末）下面图形中，用最少数量的拼成的是（    ）。 A． B． C． 【答案】C 【分析】根据题意，依次数出每个选项中正方体的数量再比较大小，选择数量最少的即可，5以内数从大到小关系为5＞4＞3＞2＞1。要注意的是，每上层一个正方体的下边都对应着一个正方体。 【详解】A．第一排有2个，第二排有3个，一共有2＋3＝5（个）； B．上层有1个，中间有1个，下层有3个，一共有1＋1＋3＝5（个）； C．上层有1个，下层有3个，一共有1＋3＝4（个）； 5＝5＞4 用最少数量的拼成的是。 故答案为：C 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）瞧！如图所示的是由小正方体搭成的“宝塔”。请你数一数，一共有( )个小正方体。 【答案】35 【分析】据图片，最下面一层每行5个，一共有5行，第二层每行3个，一共有3行，最上面一层1个，数一数每层数量，依次往下数即可得出总数。 【详解】据分析可得：第一层一共有25个，第二层一共有9个，第三层有1个。 25＋9＋1＝35（个） 所以，一共有35个小正方体。 6．（24-25五年级下·河南信阳·期中）数一数，填一填。 ( )个    ( )个       ( )个        ( )个 【答案】 5 7 8 10 【分析】通过分层计数的方法，分别数出每个立体图形中上下层小正方体的数量，再将各层数量相加，从而得到每个立体图形中小正方体的总数。 第一个立体图形：分层看，上层有1个小正方体，下层有4个小正方体。总数为1＋4＝5个。 第二个立体图形：上层有3个小正方体，下层有4个小正方体。总数为3＋4＝7个。 第三个立体图形：上层有1个小正方体，下层有7个小正方体。总数为1＋7＝8个。 第四个立体图形：上层有4个小正方体，下层有6个小正方体。总数为4＋6＝10个。 【详解】 ，上层1个，下层4个，所以共有5个 。 ，上层3个，下层4个，所以共有7个 。 ，上层1个，下层7个，所以共有8个 。 ，上层4个，下层6个，所以共有10个 。 7．（24-25四年级下·重庆大足·期末）下图是由 个小正方体拼成的，从正面可以看到 个小正方形。 【答案】 10 5 【分析】由图可知，这个立体图形有两层小正方体组成。上面一层有3个小正方体，下面一层有7个小正方体，直接用加法即可算出这个立体图形是由几个小正方体组成的；从正面看时，可以看见两排正方形。上面一排有2个正方形，下面一排有3个正方形，2＋3＝5，所以从正面可以看到5个小正方形。 【详解】3＋7＝10（个），2＋3＝5（个） 上图是由10个小正方体拼成的，从正面可以看到5个小正方形。 8．（24-25四年级下·山东济南·期中）下面的几何体是由( )个小正方体搭成的。 【答案】7 【分析】根据图示可知，此图有3层，第1层有3个小正方体，第2层有3个小正方体，第3层有1个小正方体，依此解答。 【详解】3＋3＋1＝7（个） 此几何体是由7个小正方体搭成的。 9．（2024一年级上·全国·专题练习）要拼成一个较大的正方体，至少需要几个完全相同的小正方体？ 【答案】8个 【分析】正方体是正正方方的有平平的面，每一面大小一样，可以作图求解。 【详解】如图： 4＋4＝8（个） 答：至少需要8个完全相同的小正方体。 10．（2024一年级上·全国·专题练习）下图中共有多少个小正方体？ 【答案】9个 【分析】从下往上数，第一层有5个，第二层有3个，第三层有1个，将它们相加即可求解。 【详解】5＋3＋1＝9（个） 答：图中共有9个小正方体。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 创意拼搭——认识图形（一） （3种类型30道） 目录 题型一、立体图形的认识及分类 1 题型二、立体图形的拼搭 3 题型三、数正方体的个数 5 题型一、立体图形的认识及分类 1．（24-25二年级上·山东·单元测试）下面的图形中，与其他图形不是同一类的是（    ）。 A． B． C． 2．（25-26一年级上·山东·单元测试）下面积木可以作玩具小汽车的轮子的是（    ）。 A． B． C． 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）下列图形中圆圆的物品是（    ）。 A． B． C． 4．（25-26一年级上·黑龙江佳木斯·开学考试）说一说，生活中哪些物体的形状是圆柱，至少说2个。 、 5．（2022一年级上·湖南怀化·期中）数一数。 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个 6．（24-25一年级上·江苏·单元测试）能画出长方形的有( )，能画出正方形的有( )，能画出圆的有( )。（填序号） 7．（24-25一年级上·全国·单元测试）下面哪些物品的形状是长方体？在（    ）里画“√”。 8．（2024一年级上·辽宁·专题练习）在可任意滚动的图形下面画“√”。               9．（24-25一年级上·吉林·期末）下图中有( )个正方体，有( )个长方体，圆柱比球多( )个。 10． （1）从左数起，第（    ）个是球，第（    ）个和第（    ）个是正方体。 （2）球左边的一个是什么？右边的一个呢？ 题型二、立体图形的拼搭 1．（25-26一年级上·全国·单元测试）与下面图形（    ）能拼成一个长方体。 A． B． C． 2．（25-26一年级上·山东·单元测试）用和（    ）个可以拼成。 A．4 B．6 C．8 3．（24-25一年级上·广西梧州·期末）下面的物体中，最难堆起来的是哪种物体？（    ） A． B． C． 4．（24-25一年级上·湖南株洲·期末）摆在最下面，的上面先摆一个，再把摆在的右边。下面搭摆正确的是（    ）。 A． B． C． 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）下面的物体分别是由哪些形状的积木搭成的？填一填。 ( )个  ( )个    ( )个  ( )个 ( )个   ( )个    ( )个   ( )个 6．（25-26一年级上·山东·单元测试）下列右图是由左边哪几个图形拼成的？在下面的括号里画“√”。      （    ）    （    ）    （    ）   （    ）    （    ） 7．（2024六年级·广东汕尾·竞赛）如图的图形是由一些相同的小正方体拼成的。如果想把这个图形拼成一个大正方体，至少还需要 个小正方体。 8．（24-25一年级上·广东揭阳·期末）如图，数一数，填一填。 (1)有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。 (2)比多( )个；比少( )个。 9．（2025四年级下·全国·专题练习）数一数，下面的物体是由多少个小正方体拼搭成的？ 10．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）首先放一个正方体，然后在正方体的上面放一个长方体，在长方体的上面放一个圆柱和一个球，圆柱在球的右边。（下面哪一种摆法正确？在下面的里画“√”。） 题型三、数正方体的个数 1．（2025一年级上·四川·专题练习）左图共有（    ）个。 A．6 B．9 C．10 2．（24-25四年级下·新疆阿勒泰·期末）数一数，下面的立体图形是由小正方体拼搭而成的，拼搭的个数是（    ）。 A．4个 B．5个 C．6个 3．（24-25一年级上·山东济南·期末）下面（    ）是用4个拼成的。 A． B． C． 4．（24-25一年级上·浙江宁波·期末）下面图形中，用最少数量的拼成的是（    ）。 A． B． C． 5．（25-26一年级上·江苏·课后作业）瞧！如图所示的是由小正方体搭成的“宝塔”。请你数一数，一共有( )个小正方体。 6．（24-25五年级下·河南信阳·期中）数一数，填一填。 ( )个    ( )个       ( )个        ( )个 7．（24-25四年级下·重庆大足·期末）下图是由 个小正方体拼成的，从正面可以看到 个小正方形。 8．（24-25四年级下·山东济南·期中）下面的几何体是由( )个小正方体搭成的。 9．（2024一年级上·全国·专题练习）要拼成一个较大的正方体，至少需要几个完全相同的小正方体？ 10．（2024一年级上·全国·专题练习）下图中共有多少个小正方体？ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $