第1单元 3 材料与保温-【小学学霸作业本】2025-2026学年五年级上册科学习题课件（大象版）

该小学科学课件围绕“材料与保温”核心，通过“勺子传热实验”导入，引导学生观察相同大小形状的木勺、金属勺、塑料勺上黄油融化情况，从实验现象归纳“良导体/不良导体”概念，再通过填空、判断等支架巩固，形成“现象-概念-应用”学习脉络。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过控制变量法设计实验（保持长条棒粗细、长度等相同），结合生活实例（炒菜铁锅、冬天钢铁与木头温差），引导学生基于证据归纳导热性差异。采用“实验-概念-应用”教学法，学生能提升探究能力和应用意识，教师可借助结构化资料提高教学效率。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PASS绿卡图书 第一单元冰淇淋冷藏箱 3材料与保温 3材料与保温 课堂回顾 不同材料勺子上黄油熔化快慢实验 实验方法 实验记录 实验结论 时间 金属勺 木勺 塑料勺 30秒 × × 60秒 × × 三种勺子中， 传 准备大小和形状 90秒 × × 热最快， 传热较 而材质 的木勺、塑 120秒 × 慢， 传热最慢。 料勺和金属勺。在三种勺子 150秒 的 位置涂上黄 (“√”表示黄油熔化，“×”表 油。（均填“相同”或“不同”） 示黄油未熔化) DASS|绿卡图书 (1)不同材料的导热性是 (填“相同”或“不同”)的。 (2)像铜、铁、铝这样导热性好的物体叫 :像木头、塑料这样导热性不好的 物体叫 DASS|绿卡图书 基础训练 1判断题。 (1)能够传热的物体都叫热的良导体。 (2)热的良导体用途广泛，热的不良导体没什么用途。 (3)不同金属的导热性能一般不同。 (4)为了增强热传递，制作电饭锅时使用的材料都是热的良导体。 刀ASS|绿卡图书 2选择题。 (1)(名校期末真题)下列三种大小、形状都相同的物体，传热最快的是( A.木条 B.塑料条 C.铜条 (2)(名校期末真题)妈妈在炒菜时使用的工具中，由热的良导体做成的是( A.瓷盘子 B.塑料锅把 C.铁锅 (3)热的不良导体，可以( )物体热量的散失。 A.加快 B.减慢 C.不改变 (4)下面三种材料制成的相同的杯子中，用( )杯子盛开水最容易烫手。 A.不锈钢 B.玻璃 C.陶瓷 DASS|绿卡图书 (5)厨房内的厨具中，与人体接触的部分多是( )o A.热的良导体 B.热的不良导体 C.热的绝缘体 (6)(名校期末真题)冬天，用手触摸室外同一个地方的木头和钢铁，感觉钢铁更冷些，这是因为 ( )。 A.铁和木头的温度不同 B.铁比木头传热快 C.木头比铁传热快 (7)相同时间内，裹上棉被的冰块与不裹棉被的相同冰块相比，( )。 A.裹上棉被的冰块温度上升得快 B.裹上棉被的冰块温度上升得慢 C.两块冰块温度上升得一样快 DASS|绿卡图书 3连线题。 将下列材料与相应的种类用线连起来。 泡沫塑料 空气 热的良导体 铁锅 橡胶 热的不良导体 羊毛 易拉罐 DASS|绿卡图书 4实验与探究。 萌小牛利用铜棒、铁棒、玻璃棒、木棒、火柴、酒精灯、白凡士林等材料进行实验，研究不同材 料的传热性能。如右下图，萌小牛在不同的长条棒上用白凡士林固定了多根火柴，加热后白凡 士林熔化，火柴棒就会掉下来。 (1)为保证实验结果的准确，在实验中必须保持相同的条件包括： 。(填序号) ①四根长条棒的粗细 ②四根长条棒的长度 ③四根长条棒的质量 ④四根长条棒的颜色 ⑤固定火柴的白凡士林的多少 ⑥四根长条棒上火柴的位置 。。 DASS|绿卡图书 (2)奇奇认为萌小牛的实验还需要改进，下列建议不合理的是( A.为避免直接用火焰加热导致四根长条棒受热不均匀，将四根长条棒连接在一个加热块上 B.在四根长条棒加热的一端均裹上同样多的锡纸 C.使用四个酒精灯，每个酒精灯加热一个长条棒 (3)改进实验并开始加热后，铜①（铜棒上第一根火柴）最先掉落，然后是铁①，接着又依次掉落 铜②、铜③、铜④、铁②…最后玻璃①掉了下来。木棒上的火柴一根没掉。根据实验现象，四 根长条棒按照导热性从好到差的排序是