Unit 2 Friends（知识清单）英语鲁科版五四制三起三年级上册（新教材）

该小学英语Unit 2 Friends知识清单系统梳理了单元核心内容，涵盖必记单词、常考短语、核心句型及四大语法考点，以“知识归纳+考点速记”为框架，搭建从基础词汇到句型应用再到场景交际的递进式学习支架。 清单采用分级分类与场景关联的方式构建知识体系，如四会/三会单词分级记忆，“he's/she's区分”配性别指代表格，培养学生语言能力和思维品质。每个考点附“提分练”及答案，像初次见面用语设计新同学、做客等场景对话，帮助学生高效掌握，教师可据此精准教学，提升课堂实效。

Unit 2 Friends知 识 归 纳 必记单词 四会 friend 朋友 this 这个 is 是 Mr 先生 my 我的 what 什么 your 你的;你们的 name 姓名 he 他 she 她 let 让 us 我们 OK 好的 三会 what's(what is)是什么 he's (he is)他是 she's(she is)她是 let's (let us)让我们 start 开始 常考短语 good morning早上好 this is…这是…… my friend我的朋友 good afternoon下午好 your name你的名字 my name's…我的名字是…… nice to meet you很高兴认识你 he is= he's他是 she is= she's她是 let's start让我们开始吧 play together一起玩 必会句型 1.“This is…”句型，用于介绍距离说话人较近的单数人或事物。 This is Wang Hong. 例：介绍同学：This is Li Ming. 这是李明。 介绍物品：This is a pencil. 这是一支铅笔。 介绍动物：This is a rabbit. 这是一只兔子。 2.询问对方姓名的问句及回答： —What's your name?= What is your name? —My name's Jenny.= My name is Jenny. 例：—What’s your name? 你叫什么名字？ —My name is Amy. 我叫埃米。 3.“he”指代男生，介绍男孩用He’s=he is。 例：He's my friend. 他是我的朋友。 4.“she”指代女生，介绍女孩用She’s=she is。 例：She's my friend. 她是我的朋友。 5.初次见面的打招呼，说“Nice to meet you.”，回应是“Nice to meet you, too.”。 核心语法 1. 介绍距离说话人较近的单数人或事物 2. 询问对方姓名的问句及回答 3. 区分he’s和she’s的用法 4. 运用Nice to meet you的场景 考 点 速 记 考点 01 介绍距离说话人较近的单数人或事物 This is Wang Hong. 这是王红。 只要想介绍某人/某物，就用“This is +人/物”的结构，比如介绍朋友、同学、物品都能用。 1.介绍同学/朋友（最常用） 在班级里、聚会中，向别人介绍自己的同学或朋友时使用。 This is Li Ming. He’s my classmate. 这是李明。他是我的同学。 This is Amy. She’s my good friend. 这是埃米。她是我的好朋友。 2.介绍物品 除了介绍人，这个句型还能介绍身边的物品，比如文具、玩具、书本等。 This is my pencil. It’s blue. 这是我的铅笔。它是蓝色的。 This is a storybook. I like it. 这是一本故事书。我喜欢它。 [拓展] 介绍多个人/事物的时候可以用these are句型。 This is These are 数量 1个（单数） 2个及以上（复数） 翻译 这是…… 这些是…… 名词 单数名词（如 a pen, Li Ming） 复数名词（如 pens, my friends） 例子 This is a book.（这是一本书。） These are books.（这些是书。） 提分练 一、单项选择。 ( )1.— What ______ this? — It’s a pencil-box. A. am B. is C. are ( )2. ______ is my friend, Lucy. She likes drawing. A. This B. These C. They ( )3. This ______ not a toy car. It’s a real car model. A. am B. is C. are ( )4. ______ is a big tree. A. This B. These C. Those ( )5. This ______ my mother’s bag. It’s black. A. am B. is C. are 二、填空题。 1. ______ ______ my pencil. 这是我的铅笔。 2. This ______ my mother. 这是我的妈妈。 3. ______ ______ Tom. He is my classmate. 这是汤姆。他是我的同学。 4. This ______ not my pencil-box. 这不是我的铅笔盒。 5. This is ______ bag. It’s yellow. 这是我的书包。它是黄色的。 考点 02 询问对方姓名的问句及回答 —What’s your name? 你叫什么名字？ —My name is Amy. 我叫埃米。 1.解释： “What’s your name?”是由“疑问词+物主代词+核心名词”组成的特殊疑问句，用于询问对方姓名。标准回答则是My name is+姓名 “What’s”是“What is”的缩写形式，“What”意为“什么” 物主代词：your，“your”意为“你的” “name”意为“名字” 回应为“My name is+姓名”（如“My name is Amy”）或简化版“I’m+姓名”（如I’m Amy） 2.使用场景如下： 场景1：新同桌见面 A: Hello! What’s your name? 你好！你叫什么名字？ B: My name is Tom. What’s your name? 我的名字是汤姆。你叫什么名字？ A: My name is Lily. Nice to meet you! 我的名字是莉莉。很高兴认识你！ 场景2：参加兴趣班、认识新朋友 A: Hi! I like your drawing. What’s your name? 嗨！我喜欢你的画。你叫什么名字？ B: Thank you! My name is Lucy. What’s your name? 谢谢！我的名字是露西。你叫什么名字？ A: My name is Jack. Let’s draw together! 我的名字是杰克。我们一起画画吧！ 提分练 一、根据句型结构及语境，补全单词或短语，每空一词。 1. —______ your name? —My name ______ Lily. 2. —What’s ______ name? — I’m Tom. 3. My ______ is Lucy. I’m a student. 4. —What’s your name? — ______ name is Jack. 5. —What’s your name? — ______ Amy. 二、从括号内选择正确的单词完成句子。 1. —______ (What’s / What / Who’s) your name? — My name is Lucy. 2. My name ______ (am / is / are) Tom. I’m ten years old. 3. —What’s ______ (my / your / his) name? — I’m Lily. 4. —What’s your name? — ______ (My / I / Your) name is Jack. 5. — What’s your name? — ______ (I / I’m / My) Alice. 三、单项选择。 ( ) 1. — ______ your name? — My name is Tom. A. What’s B. What C. Who’s ( ) 2. My name ______ Lucy. I’m from China. A. am B. is C. are ( ) 3. —What’s ______? —My name is Amy. A. you B. your C. your name ( ) 4. — What’s your name? — ______ Amy. A. I B. I’m C. My name ( ) 5. — What’s your name? — ______ is Mike. A. My name B. I C. Your name 考点 03 区分he’s和she’s的用法 He's my friend. 他是我的朋友。 She's my friend. 她是我的朋友。 · he’s：是“he is”的缩写。“he”意为“他”，专门用来指代男性（比如爸爸、男同学、男老师、男孩等）；“is”是“是”，所以“he’s”整体表示“他是”。 · she’s：是“she is”的缩写。“she”意为“她”，专门用来指代女性（比如妈妈、女同学、女老师、女孩等）；“is”同样是“是”，所以“she’s”整体表示“她是”。 简单说：看到男性，用“he’s（他是）”；看到女性，用“she’s（她是）”。 区分表格如下： 类别 指代对象（性别） 常见人物举例 he’s 男性（男的） 男同学Tom、爸爸、男老师Mr Li、男孩Mike she’s 女性（女的） 女同学Lucy、妈妈、女老师Miss Wang、女孩Amy （一）he’s的生活场景示例（指代男性） 家庭场景：He’s my grandpa. He likes reading newspapers. 他是我的爷爷。他喜欢看报纸。 学校场景：He’s my PE teacher. He can play basketball well. 他是我的体育老师。他篮球打得很好。 社交场景：He’s my cousin. He lives in Beijing.他是我的表哥。他住在北京。 日常场景：He’s the boy next door. We often play together. 他是隔壁的男孩。我们经常一起玩。 （二）she’s的生活场景示例（指代女性） 家庭场景：She’s my grandma. She can make delicious cakes. 她是我的奶奶。她会做美味的蛋糕。 学校场景：She’s my art teacher. She draws very well. 她是我的美术老师。她画画非常好。 社交场景：She’s my best friend. We go to school together. 她是我最好的朋友。我们一起上学。 日常场景：She’s the girl in the red dress. She’s my classmate. 她是穿红裙子的女孩。她是我的同学。 提分练 一、单项选择。 ( )1.______ my mother. She can cook noodles. A. He’s B. She’s C. It’s ( )2.______ my brother. He likes playing football. A. She’s B. He’s C. I’m ( )3.— Who’s that woman? — ______ my aunt. A. She’s B.He’s C. They’re ( )4.______ Mr Zhang. He’s our Chinese teacher. A. She’s B. He’s C. We’re ( )5.— Who’s the girl in the park? — ______ my sister. A. He’s B.You’re C. She’s ( )6.______ my father. He goes to work by bike. A. He’s B. She’s C. I’m ( )7.— Who’s that man? — ______ my uncle. He’s a doctor. A. She’s B. He’s C. It’s ( )8.______ Miss Li. She’s our music teacher. A. He’s B. She’s C. They’re ( )9.______ my little brother. He’s three years old. A. She’s B. He’s C. We’re ( )10.— Who’s the woman with long hair? — ______ my English teacher. A. He’s B. She’s C. You’re 二、根据人物性别，用he’s或she’s补全句子，注意首字母需要大写。 1.______ my father. He likes watching TV. 2.______ my sister. She likes dancing. 3.______ Mr Wang. He’s our math teacher. 4.______ my grandma. She tells me stories every night. 5.______ the boy in blue. He’s my classmate. 6.______ Miss Green. She teaches us English. 7.______ my grandpa. He grows flowers in the garden. 8.______ the girl with a red bag. She’s my friend. 9.______ my uncle. He works in a hospital. 10.______ my mother. She buys me new books every month. 考点 04 运用Nice to meet you的场景 Nice to meet you.很高兴认识你。 Nice to meet you, too.也很高兴认识你 Nice to meet you用于初次与他人见面时，传递友好、礼貌的情绪，开启积极的社交互动，在基础句型后加“too”（副词，意为“也”），明确回应对方的友好。 【场景运用】 1.学校场景 新同学转来班级，你主动打招呼：“Hi! I’m Li Ming. Nice to meet you.” 嗨！我是李明。很高兴认识你。新同学回应：“Nice to meet you, too. I’m Amy.” 也很高兴认识你。我是埃米。 2.家庭场景 妈妈带你去朋友家做客， 阿姨家的孩子：“Hello! My name is Tom. Nice to meet you.” 你好！我叫汤姆。很高兴认识你。 对方回应：“Nice to meet you, too. Let’s play toys.” 也很高兴认识你。我们一起玩玩具吧。 提分练 一、单项选择。 ( )1. —Hello! I’m new here. ______ —Nice to meet you, too. A. Nice to meet you. B. Goodbye. C. Good morning. ( )2. —Nice to meet you. —______ A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. Hello. ( )3. —______ —Nice to meet you, too. My name is Lucy. A. What’s your name? B. Nice to meet you. C. Good afternoon. ( )4. — Hi! I’m Mike. ______ — Nice to meet you, too. I’m Sarah. A. Goodbye. B. Nice to meet you. C. What’s your name? 二、填写句子。 1.— Hello! I’m Amy. Nice to meet you. — ______ to meet you, ______. 2.When you meet a new friend, you can say “Nice ______ ______ you.” 3.— Nice to meet you. — Nice to meet ______, ______. 4.— Hi! I’m new in this school. Nice to meet you. — Nice to meet you, ______. I’m Tom. 5.— Nice to meet you, Mr Li. — Nice to meet you, ______, Lucy. 三、匹配题。 ( )1.Nice to meet you. A. I’m fine, thank you. B. Nice to meet you, too. C. Byebye. D. My name is Lily. E. Good morning. ( )2.How are you? ( )3.What’s your name? ( )4.Goodbye. ( )5.Good morning. 参考答案 (1) 介绍距离说话人较近的单数人或事物 一、1. B 2. A 3. B 4.A 5.B 二、1.This is 2.is 3. This is 4.is 5. my (2) 询问对方姓名的问句及回答 一、1.What’s；is 2. your 3.name 4. My 5.I’m 二、1. What’s 2.is 3.your 4. My 5.I’m 三、1.A 2.B 3.B 4.B 5.A (3) 区分he’s和she’s的用法 一、1.B 2. B 3. A 4. B 5. C 6.A 7. B 8. B 9. B 10. B 二、1.He’s 2. She’s 3. He’s 4. She’s 5. He’s 6.She’s 7. He’s 8. She’s 9. He’s 10. She’s (4) 运用Nice to meet you的场景 一、1.A 2.B 3.B 4.B 二、1.Nice; too 2. to; meet 3. you; too 4. too 5. too 三、1-5 BADCE 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $