第15章 第4节 测量：用电压表测量电压（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级物理全一册同步备课（沪科版2024）

第四节　测量：用电压表测量电压

1.认识电压，知道电压的作用，了解生活中常见的电压值。

2.知道电压表及正确使用电压表的规则，会读电压表。

3.能正确设计电路并将电压表接入电路，会用电压表测量电压。

利用类比方法引入电压概念，明确电压的作用。通过实物观察和动手实验，提升学生的认知能力。

设计合理的实验方案，练习使用电压表，并能清晰解释电压表使用时的相关问题，提升学生的实验能力。

1.通过电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法。

2.通过使用电压表测量电压，培养学生爱护仪表，认真求实的科学态度。

教学重点：

1.电压的概念、单位。

2.电压表的使用。

教学难点：用电压表测量电压。

多媒体、干电池、小灯泡、开关、电压表及导线等。

教师演示：把一节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路。闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，小灯泡不发光。

提出问题：为什么电路此时不能形成电流？电源的作用是什么？

探究点一：电压

1.电压

教师展示：播放“水流的形成”和“电流的形成”视频。

提出问题：电源在电路中起到什么作用？

教师讲解：如图(a)所示，当水管两端存在压力差时，水管中的水就会流动，形成水流；同理，如图(b)所示，要在一段电路中形成电流，在这段电路的两端就要有一定的电压，电源就是给电路两端提供电压的装置。

归纳总结：电源→电压→电流。电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。

2.电压的单位及常见电压值

提出问题：电压用什么符号表示？它的国际单位是什么？常用单位还有哪些？它们的关系如何？

交流总结：电压用符号U表示，在国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。比伏大的单位有千伏(kV)，比伏小的单位有毫伏(mV)，它们的换算关系为1 kV＝103 V，1 mV＝10－3 V。

教师引导：指导学生阅读课本P78相关内容，认识常见的电压值。

归纳总结：我国提供给家庭电路的电压是220 V，提供给动力用电的电压是380 V，对人体的安全电压不高于36 V，一节干电池的电压是1.5 V，手机的充电电压一般约为5 V，闪电云层的电压高达103 kV。

教师强调：(1)电压是形成电流的原因，因此有电流就一定有电压，但有电压不一定有电流。要在电路中得到持续的电流，必须满足两个条件：①有电源；②电路是通路。

(2)表述电压时，不能说是哪一点的电压，必须指明是“哪一个用电器两端的电压”或“哪两点间的电压”。

知识拓展：生活在南美洲亚马逊河里的电鳗，是一个电击高手。它们受到惊吓或捕食时，能产生300～800 V，甚至1 000 V左右的电压，足以电死一头牛，因此赢得了“河中魔王”的称号。

探究点二：电压表

1.电压表的用途、符号

探究活动：观察如图所示的电压表。

(1)它在电路中的作用是什么？

(2)电压表在电路中的符号是怎样的？

(3)电压表有几个接线柱？几个量程？分别是怎样的？每一大格和一小格分别是多少伏？

讨论交流：(1)作用：测量电路两端电压的大小。

(2)符号：。

(3)量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程。当用“－”和“3”两个接线柱时，其量程为“0～3 V”，每一小格表示0.1 V，每一大格表示1 V；当用“－”和“15”两个接线柱时，其量程为“0～15 V”，每一小格表示0.5 V，每一大格表示5 V。

探究活动：阅读课本P79电压表相关的内容并展示如下图片，分析电压表的连接是否正确。