4.1电流1-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年九年级上册物理（教科版）

第四章 探究电流 第一节 电流（1） 情 境 导 入 第一节 电流 1.电流是由于 而形成的。 2.规定： 的方向就是电流方向，电路中的电流方向是从电源 极流出，从 极流回电源。 电荷的定向移动 正电荷定向移动 正 负 有关电流你们已经学了哪些知识? 关于电流你们还想知道哪些问题？ 新 课 探 究 第一节 电流 请你思考：下面两电路开关闭合后有何不同？ 两个电路的电流不同 怎样来描述电流的大小？ 一、认识电流 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 电流是否有强弱呢？ ？ 演示实验：观察小灯泡两次工作时有何不同？ 结论：电流有大有小 怎样来描述电流的大小？ 现象：灯泡有亮有暗 类比法 新课探究 情境导入 课堂小结 可见在相同的时间内，通过导体横截面的电荷量越多，电流越大。 物理学中用每秒通过导体某一截面的电荷的多少来表示电流的大小。 单个的人→自由电荷 客流量→电流的大小 售票口→某一横截面积 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 1.电流的大小：物理学中用每秒通过的导体某一横截面的电荷的多少来表示电流的大小。电流用 I 表示。 1 A = 103 mA 1 mA = 103 A 3.物理意义：电流（ I ）是表示电流大小的物理量。 常用单位还有毫安（mA）、微安（A）等。 2.单位： 国际单位制里，电流的单位是安培（ampere），简称安，用符号A表示。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 安培 法国物理学家、化学家、数学家，在电磁作用方面的研究成就卓著。电流的国际单位安培即以其姓氏命名。 安培最主要的成就是1820~1827年对电磁作用的研究，他被麦克斯韦誉为"电学中的牛顿"。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动: 阅读课本P52常见的电流大小。 谈一谈你对家用电器不同电流大小有何认识？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 请思考：两个电路的电流相同吗？ 两个电路的电流不同 二、测量电流 怎样知道两个电路中的电流大小？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 电路中电流大小需用电流表测量。 电流表的符号是 A 1.认识电流表 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 几 种 常 见 的 电 流 表 实验室用电流表 教学电流表 灵敏电流表 学生电流表 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 活动： 认真观察电流表。 观察电流表的外观，你能发现什么？ 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 看一看 1.表盘中央有一个字母 ，表明这是电流表 2.电流表有 个接线柱，分别是_____________________。 3.刻度盘上有______排刻度。 选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 ， 分度值为 。 选标有“－”和“0.6”的接线柱： 量程为 分度值为 。 三 两 0~0.6A 0.02A 0~3A 0.1A 读数时可遵循：“先看量程，后看盘，大格小格算一算”的口诀 A 练1 练2 “-” “0.6”“3” 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 你一定能读出下列电流表的示数！ 返回 0.36A 练3 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 你一定能读出下列电流表的示数! 返回 1.8A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 比一比： 看谁读的快，读的准！ 2.电流表的读数 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 0.6 3 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 0.12A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 0.6 3 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 0.28A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 0.6 3 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 2.3A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 0.6 3 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 0.5A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 A 0.6 3 0.6 0.4 0.2 0 0 1 2 3 0.5A 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 电流表是比较精密的仪器，要注意正确使用，以免损坏。 活动： 阅读P53，电流表的使用说明书。 你从说明书上能得到什么信息？哪些内容看不懂？ 3.电流表的使用 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）实验前要检查指针是否对准零刻度线；如有偏差，需用零点调节器调到零位。 旋转螺丝调零 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （2）必须把电流表串联在这部分电路中 测量通过小灯泡的电流时电流表的接法 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 测量 L1支路中的电流时电流表的接法 （3）要测量某一部分电路中的电流，必须把电流表串联在这部分电路里 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （4）必须使电流从“十”接线柱流进电流表,从“一 ”接线柱流出电流表（“+”进“-”出） “+”接线柱靠近电源正极、 “-”接线柱靠近电源负极。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 在不能预先估计被测电流大小的情况下，先选择大量程，再用开关试触，看看指针的偏转是否在量程之内。 若大于0.6A 就用3接线柱；若小于0.6A 则换用0.6接线柱。 （先大后小、能小则小） （5）被测电流不要超过电流表的量程。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 （6）绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上。 × 电流表相当于导线， 把电源短路了，电流表将很快烧坏。 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 小组内的同学合作讨论，总结电流表的使用方法，“一查两确认，两要两不要”。 电流表的使用方法及注意事项 一查 两确认 两要 两不要 一确认 一要 一不要 二确认 二要 二不要 串联 “+”接线柱进，“—”接线柱出 直接连到电源的两极 超过最大量程 量程 分度值 指针是否指在零刻度线上 注意：与谁串联就测通过谁的电流。 小组讨论 4.使用电流表测量电路中的电流 新课探究 情境导入 课堂小结 活动： 练习使用电流表测量通过 小灯泡的电流 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 导线与电流表的正负接线柱接反了。 电流表的指针反转了。 把两根导线与电流表连接的线头调换。 现象： 原因： 处理： × √ 在实验中你有没有遇到过这种情况?是什么原因造成的？ 你是怎样处理的？ 讨论： 单击此处添加标题文本内容 新课探究 情境导入 课堂小结 电流表的指针超出最右端刻度。 被测电流超过了电流表的量程。（所选电流表的量程太小或所测电流太大） 把与“0.6”接线柱连接的导线线头改接至“ 3 ”接线柱。 × √ 现象： 原因： 处理： 课 堂 小 结 第一节 电流 电流 定义： 每秒通过导体横截面的电荷多少，用I表示。 安培，简称安，用A表示 单位： 电流正进负出 串联在电路中 测量仪器： 符号： 电流表 读数：先看量程，后看盘，大格小格算一算 A 不超量程 国际： 常用： 毫安（mA）和微安（μA ） 使用 不能与电源直接相连 学 以 致 用 第一节 电流 1.关于电流表的使用，下列的说法不正确的是（ ） A．使用前，如果电流表的指针没有指在表盘的“0” 点上，要先进行调零 B．当电路中的电流不能估计时，要用试触的方法来 选定合适的量程 C．要正确读出电流表的示数，必须先看清电流表所 使用的量程 D．电流表可以直接接在电源两端测量通过电源的电流 D 学 以 致 用 第一节 电流 2.读出图1和图2的电流表的示数。I1= A ，I2= A 。 0 1 2 3 A 0.2 0.4 0.6 0 ― 0.6 图2 ― 0.6 0 1 2 3 A 0.2 0.4 0.6 0 图1 0.14 2.4 3 3 学 以 致 用 第一节 电流 3.王海同学用电流表测量电流时，把电流表串联接入电路后闭合开关，发现指针偏转如左图所示，产生这种情况的原因是 ，另一组同学测量时，发现指针偏转如右图所示，产生这种情况的原因是 。 所选的量程过小 正负接线柱接反了 学 以 致 用 第一节 电流 4.如图3所示，L1、L2是______联的。若要测量通过L1的电流，应把电流表接在_____点上；测量L2时，电流表应接在______点上；若要测干路电流，应把电流表接在_____或______点上。 图3 并 C D A B THANK YOU $