第1单元 第1、2章 认识生物 认识细胞 综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册生物（人教版2024 贵州专版）

(3)D结缔组织 (4)C神经组织 (5)A 图示五 (1)A保护组织 (2)B机械组织 (3)C输导组织 (4)D 薄壁组织 (5)B 图示六 (1)③ 口沟 (2)⑤ 细胞质 ①胞肛 (3)⑥ 表膜 (4)④纤毛 (5)D 图示七 (1)⑩胚乳1④子叶2 (2)①②③④⑦⑧⑨① (3)果皮和种皮果实 (4)C 图示八 (1)流线鳞片 黏液 (2)鳍 (3)鳃b鳃丝a鳃盖 (4)C 图示九 (1)流线 (2)羽 (3)翼 (4)薄 (5)气囊 (6)B 图示十 (1)门齿白齿 (2)狼③犬齿 (3)D 第13页（共18页） 图示十一 (1)①DNA② 细胞膜③细胞壁⑤细胞质 (2)④荚膜 (3)⑥ 鞭毛 (4)C 图示十二 (1)真核叶绿体 (2)③ 营养菌丝 (3)② 气生菌丝 (4)① 孢子 (5)B 图示十三 (1)菌丝水和有机物④子实体②菌柄①菌盖 (2)⑤孢子 (3)A 图示十四 (1)植物 动物噬菌体 (2)寄生 (3)①蛋白质外壳 ②遗传物质 (4)遗传信息细胞 (5)C 项日二 探究实验训练 1.(1)① 目镜 (2)④ 物镜 (3)② 准焦螺旋 (4)③ 反光镜 (5)更换不同放大倍数的放大镜（或更换水滴等） (6)调节可调支架的上下位置，直至物像清晰 2.(1)B应激性 (2)表层表层氧气多 (3)食物泡 3.(1)被子液泡 (2)家蚕体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而 长大 (3)温度 (4)1000 第14页（共18页） (5)孵化温度控制在20℃左右 4.(1)贝壳软体 (2)平均 (3)4四聚乙醛是有一定毒性的农药，会污染环境 5.(1)保证蚯蚓的正常呼吸 (2)呼吸 (3)鳃鳃丝毛细血管 (4)大于青蛙的皮肤具有辅助呼吸的作用 (5)③肺 6.(1)乳酸菌接种 (2)桑葚汁的添加比例 (3)先升高后降低10 (4)①③ 综合评价 第一单元第一、二章综合评价 1.D2.D3.C4.D5.D6.A7.C8.C9.B10.D 11.D12.B13.A14.C15.D16.B17.D 18.(1)能对外界刺激作出反应 (2)能繁殖 (3)生活需要营养 (4)能够生长 (5)生物 (6)判断一个物体是否是生物，要看它是否具有生物的特征 19.(1)ad (2)薄而透明 (3)⑤物镜④ 转换器 (4)C→E→AD→B (5)目镜 20.(1)气泡 (2)左下 (3)变暗 (4)丁③叶绿体⑤液泡 21.(1)② 细胞质 (2)③ 细胞核 (3)细胞结构是完整的 第15页（共18页） (4)B (5)A (6)结构和功能 第一单元第三章综合评价 1.C2.D3.A4.D5.A6.A7.D8.C9.A10.C 11.D12.B13.D14.C15.C16.D17.A 18.(1)B染色体 (2)细胞分化没有 (3)线粒体 (4)细胞→组织→器官→系统→人体 19.(1)生殖液泡 (2)上皮 (3)肌肉组织 (4)神经 (5)器官 20.(1)16复制 (2)器官薄壁①输导 (3)植物体系统 21.(1)C (2)①有利②不利③既不有利也无不利 (3)培养液温度统一为25℃；（或草履虫数量改为20只；可设置 用清水作为培养液的对照组) 期中综合评价 1.C2.A3.D4.C5.C6.C7.A8.C9.B10.A 11.C12.D13.D14.C15.C16.C17.D 18.(1)气泡 (2)③ (3)右下方100 (4)液泡 (5)B 19.(1)生物能进行呼吸 (2)乙①细胞壁 (3)④ 细胞核 (4)⑦ 线粒体 (5)50 第16页（共18页） 20.(1)细胞 (2)分裂分化 (3)上皮组织（或结缔组织、肌肉组织、神经组织） (4)根（或茎、叶、花、果实、种子） (5)系统 21.(1)黑暗分裂 (2)草履虫培养液①草履虫能够吞噬细菌（或草履虫以细菌为食） ②表层纤毛 第二单元第一、二章综合评价 1.D2.D3.A4.B5.A6.C7.D8.C9.D10.B 11.B12.D13.C14.C15.C16.C17.B 18.(1)BD ACE (2)C (3)输导组织 (4)冷杉的种子外面没有果皮包被 (5)D 19.(1)E胚乳 (2)果皮和种皮种皮 (3)⑥BCDF 20.(1)辐射 两侧有口无肛门 (2)寄生 (3)贝壳 (4)沙蚕 (5)外骨骼 21.(1)角质的鳞片 (2)门齿、白齿兔具有高度发达的神经系统和感觉器官 (3)肺 (4)流线型龙骨突 第二单元第三、四章综合评价 1.A2.D3.D4.B5.D6.A7.D8.D9.D10.C 11.B12.A13.A14.A15.D16.C17.D 18.(1)A遗传物质 (2)成形的细胞核 (3)D (4)C 第17页（共18页） (5)①孢子 19.(1)配制培养基接种 (2)空气分裂 (3)1600饭前、便后要洗手 20.(1)乳酸菌酸奶 (2)制造无氧环境 (3)3降低 (4)在泡菜制作过程中，可适量添加维生素C 21.(1)响尾蛇与金枪鱼之间黑猩猩、猕猴、狗、山鸡②⑤ (2)①身体呈流线型②用鳃呼吸③用肺呼吸 期末综合评价 1.A2.C3.D4.C5.B6.C7.B8.C9.A10.B 11.A12.C13.D14.C15.D16.B17.B 18.(1)生理盐水 (2)盖盖玻片 (3)④细胞核控制生物的生长、发育和遗传 (4)④② (5)⑤液泡 19.(1)器官 (2)分化A (3)一级 (4)网眼很小的细纱网能够体现细胞膜控制物质进出的 功能 20.(1)有无脊柱鸟、鹿 (2)皮肤 (3)角质鳞片 （4)鳍 (5)胎生、哺乳 21.(1)避免杂菌污染 (2)接种 (3)细菌洗手会减少手上的细菌的数量 (4)适宜的温度 (5)用双手托起健康（或常洗手，讲卫生等） 第18页（共18页）第一单元第一、二章综合评价 (时间：60分钟满分：100分) 富 一、选择题（本题共17个小题，每小题3分，共51分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.认识身边的植物和动物，应当从观察开始。在观察校园中的生物 圣 时，下列同学的做法正确的是 ( A.记录生物时大致记录一下就行了 B.草丛里有一只蟋蟀跑了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它 记录下来了 弥 C.小伟的观察记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它 删掉 D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但还是把它记录下 来了 2.生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列诗句描述的 现象中，不包含生命现象的是 ( 翠 A.种豆南山下，草盛豆苗稀 B.离离原上草，一岁一枯荣 C.夜来风雨声，花落知多少 D.床前明月光，疑是地上霜 封 3.避役（俗称变色龙）为了逃避天敌和接近猎物，能够改变身体颜色， 将自己融入周围的环境中。这体现的生物特征是 A.生物能生长 B.生物能繁殖 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物具有遗传和变异的特性 4.一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝。这 线 是因为生物 ( A.能对外界刺激作出反应 B.是由细胞构成的 C.能适应环境 D.能生长、发育和繁殖 5.显微镜的发明和使用让大家看到了美丽的微观世界。下列操作 正确的是 ( A.每次观察后，立即用手擦拭物镜以清除灰尘 B.双目显微镜调焦前后，均不需调整目镜间距 C.双目显微镜调焦时，应先使镜筒下降至最低点 D.观察前，需将双目显微镜光源调整到合适亮度 第1页（共6页） 6.小黔刚学会使用显微镜，他用显微镜观察老师制作的玻片，结果 看到“℉”字样，那么老师在玻片上写的是 E F A B D 7.如图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装 片过程中，显微镜下看到的几个视野，要使图像依次出现①→ ②→③→④的状态，依次调节的步骤应是 ② ③ ④ A.向左下方移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋 B.转动转换器→向左下方移动装片→转动细准焦螺旋 C.向右下方移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋 D.转动转换器→向右下方移动装片→转动细准焦螺旋 8.慧慧用红心火龙果果汁将面团染成红色做了一盘“玫瑰饺子”。 果汁中的色素从细胞内流出来，依次经过的结构是 A.液泡细胞核→细胞膜 B.叶绿体→液泡→细胞膜 C.液泡→细胞膜→细胞壁 D.叶绿体细胞膜→细胞壁 9.经过学习，小明尝试制作“人的口腔上皮细胞临时装片”，下列相 关实验步骤叙述正确的是 A.用无菌牙签在自己的牙缝或上颚处取材 B.滴加生理盐水的目的是维持细胞的正常形态 C.在显微镜下观察到细胞膜与细胞壁贴合在一起 D.滴加酒精染色是为了更清晰地观察到细胞核 10.某小组四位同学在显微镜下观察人的口腔上皮细胞临时装片， 并绘制其结构简图。下列简图中正确且符合生物绘图基本要求 的是 ( ) 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞膜 细胞核 细胞核 细胞核 细胞质 细胞质 细胞质 A B D 第2页（共6页） 11.为进一步推动学校实验教学工作的开展，促进师生实验操作水 平的提升，某县教育局举办了全县首届中小学师生实验操作技 能竞赛。小阳同学在比赛中利用显微镜观察一种细胞，观察到 该细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。这种细胞 肯定不是 A.洋葱鳞片叶内表皮细胞 B.苹果的果肉细胞 C.菠菜的叶肉细胞 D.人的口腔上皮细胞 12.有机物和无机物是植物生长发育必不可少的物质。对此，下列 叙述错误的是 A.有机物都含有碳元素，通常能够燃烧 B.有机物和无机物能够随意进出细胞 C.有机物是植物细胞的重要组成部分 D.有机物可为植物细胞的生长提供能量 13.如果动物也能进行光合作用，是不是晒晒太阳就可以“不愁吃 喝”了呢？这样的动物如绿叶海蛞蝓（如图）。幼年的绿叶海蛞 蝓吞食了某种藻类后，可依靠藻类细胞的某种结构进行光合作 用生存很久。这个结构是 A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞质 D.线粒体 14.公园里菊花竞相绽放，红的、黄的、粉白的…争奇斗艳。决定 菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞中的 ( A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 15.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其他 不需要的物质挡在外面，主要是由于 ( A.细胞壁具有保护细胞的功能 B.细胞膜具有保护细胞的功能 C.线粒体能将化学能释放出来 D.细胞膜具有控制物质进出的功能 16.近期，某研究团队在遵义绥阳县宽阔水保护区开展野外调查时， 新发现一种唇形科植物—一彭华鼠尾草。下列对彭华鼠尾草的 描述，正确的是 A.彭华鼠尾草细胞与老鼠细胞结构相同 B.彭华鼠尾草细胞的细胞壁有支撑和保护作用 第3页（共6页） C.彭华鼠尾草细胞的细胞质是生命活动的控制中心 D.彭华鼠尾草细胞的细胞核是生命活动的主要场所 17.中国科学院院士翟中和曾说：“我确信哪怕一个最简单的细胞， 也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧。”下列有关细胞的 叙述，错误的是 A.细胞核内有指导个体生长发育的信息 B.细胞中的物质并不都是细胞自己制造的 C.细胞的生活是物质、能量与信息的统一 D.糖类、无机盐等有机物为细胞的生活提供能量 二、非选择题（每空2分，除特殊标注外，共49分。） 18.（13分)“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋代诗人叶 绍翁的《游园不值》中的著名诗句。试从生物学角度分析“红杏 出墙”现象。 (1)红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激的影响，从这个意义上讲， 该事例表现了红杏具有 的特性。 (2)红杏可以开花结果，这反映了红杏具有 的特性。 (3)红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红 杏具有 的特性。 (4)红杏可以由小长大，从这个意义上讲，红杏具有 的特性。 (5)从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于 (6)通过上面的问题，你一定知道了判断一个物体是生物还是非 生物的依据了，试把判断依据写出来： 。(3分) 19.(12分)显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。 如图分别为镜头、单目显微镜以及先后在单目显微镜视野中看 到的物像。请据图回答下列问题。（①]内填序号，横线上填文字） ③ 25X ⑤ ⑥ ⑦ 图2 图3 第4页（共6页） (1)若使单目显微镜的视野最亮，则选择的图1中的镜头组合为 。(填字母) (2)用单目显微镜进行观察的时候，被观察的材料必须是 的。 (3)使用单目显微镜观察的过程中，下降镜筒时眼睛要注视图2中 的[] ,需要调换物镜时应转动[] (4)图3是某同学在使用单目显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细 胞过程中看到的物像，如果该同学的操作步骤正确，那么以 上几幅图在操作过程中出现的顺序依次是：F→ 。(用字母和箭头表示) (5)观察时该同学发现视野的左下角有一个污点，先移动玻片再 更换物镜，污点都没有移动，说明污点在 上。 20.(12分)某同学用显微镜观察成熟的番茄果肉细胞临时装片，结 果如图所示。请据图回答下列问题。 甲 丙 戊 (1)在制作临时装片的过程中，用镊子夹起盖玻片，使其一边先 接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下 出现 (2)观察临时装片时，要将图乙中的细胞移到视野中央，应将玻 片标本向 (填“左下”或“右上”)方移动。 (3)由图乙变成图丙时，显微镜的视野亮度 。（填“变暗” “不变”或“变亮”) (4)经过一系列正确操作后，在显微镜下观察到的番茄果肉细胞 应该与图 (填“丁”或“戊”)最相似，但成熟的番茄果 肉细胞缺少该图中[ 。 切开番茄时流出的红 色汁液来自该图中[ 21.(12分)阅读材料，回答下列问题。 材料一变形虫为单细胞动物，它的整个身体就是一个细胞，如 图1为变形虫的基本结构示意图。用一根玻璃针将一个变形虫 第5页（共6页） 切为两部分，有细胞核的部分能够继续存活，无细胞核的部分死 亡；如果将有核部分的细胞核取出，无核部分能短期生存，但不 能繁殖后代，而单独的细胞核则不能生存；如果在去核后三天内 再植入一个细胞核，这个变形虫则能正常生活。实验过程如 图2所示。 ①D ① 图1 →死亡 无核部分 一段时间后死亡 剩余部分 切割 取出细 胞核 人植入细胞核 正常 生活 有核部分 义●→死亡 细胞核 图2 材料二如图为“克隆大熊猫诞生过程”示意图。 继续 体编胞翻胞孩鱼0香中○门益到发有” 心y趣⊙40新0的 A C的子宫中新生大熊猫D 早期胚胎 卵细胞无核卵细胞 B (1)在变形虫细胞结构中，为变形虫生活提供营养的结构是 (2)正常生活的变形虫的细胞核与细胞质之间具有相互依存的 关系，[ 在变形虫产生后代的过程中起主导 作用。 (3)材料一的实验结果证明，细胞能正常完成多项生命活动必须 具备的条件是 (4)材料二中所示的克隆过程中，“新组合的细胞”的细胞质来自 大熊猫。（填“A”或“B”) (5)材料二中“新生大熊猫D”的长相与大熊猫 (填“A” “B”或“C”)的长相几乎一模一样。 (6)上述材料的实验结果证明：细胞是生物体 的基本单位。 第6页（共6页）