第2阶段综合评价（期中）(100分卷)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 贵州专版）

第二阶段综合评价（期中） (时间：120分钟满分：100分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、倾听能力(6分) 2.下列说法和材料内容不一致的一项是 ( )(2分) A.十八岁的阿加在赶去高考的路上刷坏了一辆崭新的出租车。 B.阿加留下一张纸条致歉并写下了姓名、家庭地址、手机号码。 C.男孩的车开得太快了，阿加想给他一些教训，让他赔偿损失。 D.当年那辆出租车的主人就是骑三轮摩托车的男孩的父亲。 3.“感恩的纸条”的含义是： 。(4分) 三、基础积累(14分) 弥 与轻风流水应和的0①亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书 e i 场景，让我们感受到童年的乐趣… 暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的辽阔与豁达中叹服gǎkǎi②； 傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒冬，它要用é③然不同的态度去演绎生命的另一种精彩… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流沁凉心田。让我们一起走进语文，让书香 溢满人生！ 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) ①Ii6o( )亮 ②gan kai( ) ③jié( )然不同 封 5.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 )(2分) A.卖弄 B.人声鼎沸 C.美不胜收 D.沁凉 6.根据所给信息默写相应内容。(6分) (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， ,紫红的桑椹。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) (2)遥怜故园菊， (岑参《行军九日思长安故园》) (3)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (4) ,闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (5)王湾的《次北固山下》中“ ”用移动的视角描绘了令人陶醉的山水风光。 7.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )(2分) A.古人称谓有谦称和敬称之别，“愚见”属于谦称，“久仰”属于敬称。 B.《论语》为道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 C.《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有《命若琴弦水务虚笔记》《我与地坛》等。 D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国盲聋作家、教育家。 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.下面名著片段中的“他”是 )(2分) 他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药 也不同…因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他 第1页（共6页） 就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”…然而还有“平地 木十株”呢…然而还有一种特别的丸药：败鼓皮丸。 A.《朝花夕拾》中的寿镜吾 B.《朝花夕拾》中的藤野先生 C.《朝花夕拾》中的陈莲河 D.《朝花夕拾》中的范爱农 (二)现代文阅读 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着桥走，下了桥往左手边一拐就 到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回赶。我去段里的任务就是写写新 闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。于是我就站在那个岗位边上，靠着 长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。 没办法，经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师傅更是辛苦，除了要面对枪焰这 个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要 如数扣好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们还要戴上安全帽，穿上又长 又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池边，水哗哗地冲出水龙头。他解开 了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并作两步走到水池边， 装作洗手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧又回到刚才的位置，用镜头 再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠近了就没了？”那位师傅看我这身 行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清 楚。我再次回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许多小小的孔洞。原来 那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了 又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆 哮的风，要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花又十分气定神闲，没有一丝一毫要 躲避的意思。后来我知道了，所有的“气定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那支火枪 的厉害程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零件造成损害。即便要调整 切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯 的手法，没有几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了那些貌似绚烂璀璨的火花，会给 身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只 袖子，两片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ①后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈“走”了。我一时不敢相信自己的 耳朵。 第2页（共6页） ②老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就说老陈，能在一个岗位 坚持近二十年。坚持，让一个人有了操守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热 爱，能做到的人并不多。 ⑧我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪烁着星光般的衣服。那些“星星” 都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。 它们像一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 (选自《人民日报》，有删改) 9.文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是 ( )(2分) A.气割岗位的师傅们艰苦的工作环境。 B.“我”发现并拍摄“闪亮星光”的过程。 C.气割师傅老陈熟练精湛的切割技术。 D.平凡但不平庸的老陈最终离开人世。 10.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(3分) 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛开，湿了又干，干了又湿，反反 复复。 11.文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。(4分) 体重管理年 材料一 政策启动 2024年6月，国家卫生健康委员会联合教育部、体育总局等16个部门，宣布启动“健康管理年”行动，计 划开展三年。2025年3月9日，国家卫生健康委员会雷海潮表示，将持续推进体重管理年行动，普及健康生 活方式。“体重管理年”专项行动，旨在提高全民对科学体重管理的认知，降低因超重、肥胖引发的慢性疾病 发生率。此次行动聚焦全人群、全生命周期，通过多部门协同合作，开展一系列科普宣传、健康干预和政策 引导活动。 国家卫健委强调，将在全国范围内推广科学的体重管理知识，在社区、学校、企业等场所组织健康讲座、 运动指导和膳食咨询服务。同时，鼓励医疗机构开设体重管理门诊，为超重、肥胖人群提供个性化的健康管 理方案。此外，还将推动相关立法，规范体重管理市场，打击虚假宣传和违规经营行为，保障消费者权益，力 求在提升全民健康意识和改善国民体重状况方面取得显著成效。 材料二 体重与健康关系研究 近年来，大量医学研究表明，体重与健康密切相关。超重和肥胖是导致心血管疾病、糖尿病、某些癌症 等慢性疾病的重要危险因素。以心血管疾病为例，肥胖人群患高血压、冠心病的概率比正常体重人群高出 2~3倍。糖尿病方面，约80%的2型糖尿病患者存在超重或肥胖问题。在癌症领域，肥胖与子宫内膜癌、 乳腺癌、结直肠癌等多种癌症的发病风险增加有关。 从生理机制来看，过多的脂肪堆积会引发体内激素失衡、炎症反应，影响胰岛素敏感性，进而导致代谢紊 乱。此外，肥胖还会对骨骼、关节造成额外负担，引发关节炎等疾病。心理层面，超重和肥胖人群更容易出现自 卑、焦虑等负面情绪，影响心理健康。因此，科学管理体重对于预防疾病、提升生活质量具有重要意义。 第3页（共6页） 材料三 我国居民体重管理现状调查 最新的全国居民营养与健康状况监测数据显示，我国成人超重率已达34.3%，肥胖率为16.4%，儿童 青少年超重肥胖率也呈快速上升趋势。为了解居民体重管理情况，相关部门开展了一项覆盖全国31个省 (自治区、直辖市)的问卷调查，部分结果如下表所示。 调查项目 比例 知晓BMI(身体质量指数)计算方法 42% 定期测量体重 35% 采用健康方式控制体重（合理饮食十运动） 28% 因体重问题寻求专业帮助 12% 从数据可以看出，虽然多数居民对体重管理有一定关注，但在科学知识掌握和实际行动落实方面仍存 在较大不足。大部分人不了解BMI计算方法，无法准确判断自身是否超重或肥胖；定期测量体重和采用健 康方式控制体重的人群比例较低，说明很多居民缺乏体重管理的主动性和持续性；而寻求专业帮助的比例 更是少之又少，反映出居民对科学体重管理方法的重视程度不够。 材料四 体重管理成功案例分享 在“体重管理年”行动开展过程中，涌现出许多成功案例。以北京某社区为例，该社区通过开展“健康体 重，美好生活”主题活动，组织专业营养师和健身教练为居民提供免费的膳食指导和运动课程。居民王女 士，45岁，身高160cm,初始体重75kg,BM1达到29.3，属于肥胖。在专业团队的帮助下，她制定了科学的饮 食计划，减少高热量、高脂肪食物摄入，增加蔬菜、水果和全谷物的比例；同时坚持每周进行3一4次有氧运 动，如慢跑、游泳。经过半年的努力，王女士体重降至60kg,BMI恢复到正常范围23.4，身体各项指标也趋 于正常，精神状态和生活质量得到极大改善。 同样，在上海某企业，通过举办“体重管理挑战赛”，鼓励员工互相监督、共同参与。企业为员工提供健 康食堂，调整菜品结构，增加低油低盐菜品；设置健身房，配备专业健身器材。员工李先生，32岁，原本体重 85kg,通过参加活动，养成了规律运动和健康饮食的习惯，十个月后体重降至70kg,不仅身体素质提高，工作 效率也明显提升。 12.下列关于“体重管理年”行动的说法，正确的一项是 ()(2分) A.该行动仅针对超重、肥胖人群开展健康干预。 B.行动将推动相关立法，规范体重管理市场。 C.行动只持续半年时间。 D.主要通过医疗机构独立开展宣传活动。 13.结合材料三的图表数据，概括我国居民在体重管理方面存在的主要问题。(4分) (三)古代诗文阅读 李氏之鸠 陈子龙0 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊楹⑧帘幕间，不远去，夕宿于笼，以 避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告其主人。 第4页（共6页） 晋人贾⑧于吴者，见之，愿以十金①易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此久，不忍去。公必欲市我他所， 我且不食。”主人给⑤之曰：“我友有欲观汝者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人 怜其志，且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。 【注释】①陈子龙：明未的一位忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自杀殉国。②楹：堂屋前的柱子。 ③贾(gù)：做买卖，经商。④十金：十两银子。⑤给(dài):哄骗。 14.以下不符合鸠鸟特点的一项是 )(2分) A.忠贞不贰 B.誓死不屈 C.能言善辩 D.聪明智慧 15.作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德，寄托其志向。试概括本文的主旨。(3分) 16.下列加点词的意义和用法不一致的一项是 )(2分) A.晋人贾于吴者 于我如浮云 B.且恐鸠死而金无取偿也 争先恐后 C不忍去 太丘舍去 D.鸠乃食 去后乃至 江宁夹口①三首（其三） [宋]王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出⑧岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪⑧ [宋]方惟深 客航收浦④月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙⑦枫半死@，系舟犹有去年痕。 【注释】①夹口：应在沿江口左右一带。诗人南来北往，途经此处，在纵览风光的同时，心头不由泛起千 丝愁绪，付诸笔端。②侧出：斜侧着从岸堤上长出。③建溪：闽江的北源，在今福建省。④收浦：即停船靠 岸，“浦”是水滨。⑤倒出岸沙：是指溪水从下面往岸上冲刷，在树木根部冲出一个缺口。⑥半死：即偏枯，树 木的一种特异现象。 17.两首诗句均用了“月黄昏”三个字，下列对诗人借此营造的氛围理解有误的一项是 ( )(2分) A.萧索 B.凄迷 C.喧闹 D.沉寂 18.两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。(3分) 第5页（共6页） 五、综合运用(6分) 为了推动乡村振兴，丰富人们的物质文化生活，让更多的人了解贵州，学校开展了寻找“美丽乡村”的主 题活动。请根据提示完成以下任务。 19.以下是学生会对贵州省第三届“美丽乡村”篮球联赛的介绍，语序最合理的一项是 )(2分) ①它采取镂、刻、锤、缠等基本制银技艺制作而成，上面有蝶、牛、鸟、鱼等图案和花纹。 ②贵州省“美丽乡村”篮球联赛，是贵州省体育局围绕乡村振兴国家战略推出的以篮球项目为核心的跨 年度IP赛事。 ③联赛决赛的奖品有国家级非遗苗族银帽、鲤鱼、麻鸭等。 ④“美丽乡村”篮球联赛给观众带来了强烈的视觉冲击，从而“火爆全网”，被网友亲切地称为“村BA”。 ⑤苗族银帽是当地特色物品，是由民间非遗技术传承人手工制作的。 ⑥该赛事以村镇为主战场，通过乡镇赛、县区赛、市州半决赛、省级常规赛和总决赛的竞赛模式，打造五 级联动的全省群众性体育赛事品牌。 A.④⑥②③①⑤ B.②⑥⑤③①④ C.④⑥②①③⑤ D.②⑥③⑤①④ 20.一个贵州台江网友认为，贵州“村BA”办得这么火，如果能邀请到中国知名前职业篮球运动员姚明来现 场指导工作，必定是锦上添花。于是，该网友准备在姚明的微博下留言。下列留言中有两处表达不妥， 请找出来并修改。(4分) 尊敬的姚明先生： ①我是一名贵州网友。当下，贵州省台江县的“美丽乡村”篮球联赛正开展得如火如茶。②我们贵 州广大网友诚挚邀请您莅临贵县，为我们的篮球赛事做指导。③虽然您是中国篮坛泰斗，但若能在百忙 之中抽空前来，必能让球员球技有所精进，定能为我县赛事更添光辉。④姚先生，我们在贵州等您！ 六、写作能力(40分) 21.春天归入流水，夏真依然记得那四月里逐渐衰朽的花；多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别前的，点点 滴滴；人到中年，鲁迅依然记得在百草园和三味书屋里的遗憾与快乐；时光流逝，海伦·凯勒依然记得莎 莉文是再塑她生命的人…每一份记得，是因为过往带来的至深至情。 告别过去，步入全新阶段的你一定还记得那牵动着你的过往。请以“记得”为题，选择一个任务，写 一篇文章。 任务 体裁类别 写作内容 写作提示 任务一 写景抒情 描写风光，别具情思 回忆中的景是怎样的？它为什么能牵动你的情思？ 回忆中的事和人是怎样的？过去和现在的感受有何不同？ 任务二 写人记事 讲述故事，抒发情感 有什么不一样的思考吗？ 写作提示及要求：(1)选材真实，抒发真情实感。(2)字迹工整、卷面整洁，不少于600字。(3)文中 不得出现真实的人名、校名和地名。(4)不得抄袭，不得套作。 第6页（共6页）4.①贮②绽③沐浴5.B【解析】B.有误，“喜出望外”的 意思是遇到出乎意料的喜事而特别高兴。这里用于形容见到 一个假期未见的同学不恰当。6.（1)不必说碧绿的菜畦 (2)思君不见下渝州(3)落花时节又逢君(4)遥怜故园菊 (5)学而不思则罔思而不学则殆7.C【解析】A.有误，“四 书”为《论语》《大学》《中庸》《孟子》：B.有误，《故乡》选自鲁迅的 小说集《呐喊》：D.有误，应将“南宋临川王刘义庆”改为“南朝宋 临川王刘义庆”。8.C9.B10.“我”的形象：有担当与责任 意识：父亲去世但为了不影响家庭而故意掩饰伤心；天性快乐， 心怀意趣：见儿子狼狈的样子不停地开玩笑；大度宽容：对儿子 在课堂上犯倔并未表现出苛责。儿子的形象：天真、活泼、调 皮：贪玩掉进泥坑；课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色； 和同学聊天，称自己的爸妈为父皇和母后。细心周到、有担当 的小男子汉：细心地发现姥爷去世后，妈妈白天谈笑风生，夜晚 却在梦里哭，告诉妈妈想要做她“低处的阳光”，以自己微薄的 力量给予妈妈爱。(“我”和儿子的形象各答出两点即可得4 分)11.结构上：照应题目并总结全文(1分)：内容上：点明文 章主旨：父母可以给予孩子爱和阳光，孩子虽然小，能力有限， 但也可以给予父母自己微弱的爱和回报，亲人之间要一起分担 阴霾(1分)。引发读者深思，回味无穷，在结尾处表现了儿子对 母亲浓浓的关爱以及母亲对儿子深深的理解(1分)。12.D 13.示例：阅读完三则材料后，我深刻体会到了学习方法的重要 性和有效性。在学习过程中，我们不能盲目地死记硬背，而应 该运用科学的学习方法，如详尽发问法、心理意象法、习题检测 法等，来提高学习效率。同时，合理的作息时间和学习计划也 是必不可少的，它们能帮助我们更好地安排学习时间和任务， 避免拖延和浪费时间。在我的学习过程中，我也应该根据自己 的实际情况，选择适合自己的学习方法，并制定出合理的学习 计划，不断努力，提高自己的学习成绩。（言之有理即可得4 分)14.B15.符合(1分)。“人不知而不愠，不亦君子乎”的 意思是“人家不了解我，我并不因此恼怒，不也是君子吗？”文中 的姚文献有大才，却被录事直呼姓名，他不仅没有生气，反而说 录事是宋九嘉的同僚，这样称呼后辈是可以的。故符合“人不 知而不愠，不亦君子乎”中所提出的“君子”的标准(2分)。 16.A【解析】A.均为“从”的意思；B.人称代词，他的/指示代 词，那些：C.于是，就/才；D.代词，他，指姚文献/助词，的。 参考译文： 姚文献，字公茂。他从小就重视孝道，长大后致力于学习， 白天他管理家务，临近傍晚就读书，夜晚也不停止。他的母亲 担心他的身体，常常阻止他看书。于是（他就用东西）堵住窗 户，不让（他的母亲）看到烛光，直到三更才上床睡觉。 翰林学士宋九嘉当时享有很高的声望，此时他正闲居在许 州，就降低辈分与姚文献交往。有一天，宾客聚集，一个做录事 的小吏直接喊姚文献的名字召唤他，宋九嘉愤怒地说：“姚公茂 承载着辅佐帝王创业治国的谋略，怎么可以像这样轻视他！”姚 文献说：“（你们）同僚之间称呼后辈，应该这样。”整个宴会宋九 嘉都不高兴。（由此可见，）他被前辈的推崇程度竟然如 此（之高）。 17.C18.①“笑歌声里”展现了农民丰收的喜悦，表达了诗人 对农民勤劳美德的赞美；②“一夜连枷响到明”体现了农民的艰 辛，流露出诗人对辛苦的农耕生活的同情。（每点1.5分，共3分） 19.B20.②句，“大约”“左右”语义重复，应删去其中一个(2 分)。⑥句，用词不当，把“鄙人”改为“同学”(2分)。21.略 第二阶段综合评价（期中） 1.略2.C【解析】C.阿加最后没有让男孩赔偿。3.等于赔 偿费的那张纸条教会了他诚信和感恩 第20页( 【听力材料】 感恩的纸条 陆冠京 清晨，十八岁的阿加，背着书包，骑着自行车，急急忙忙地 往考场赶。转弯的时候，撞上了停在拐角处的一辆崭新的出租 车，撞坏了后视镜，车身刷出儿道痕迹。他吃了一惊，尽管这车 不贵，但他家里很穷，赔不起这辆车的修理费。他忐忑不安，停 留了几分钟，高考时间不等人，他写了一张纸条，贴在了出租车 上：“我在参加高考的路上撞坏了您的车，我现在暂时赔不起， 对不起！”并留下了姓名、家庭地址、手机号码。进考场前，男孩 收到了一条手机短信：“你的一张纸条足以赔偿我的损失了，赔 偿费就等于一张纸条吧。”他笑了，激动的泪花在眼里打转。 高考他发挥得出奇地好，考上了理想的大学，并以优异的 成绩毕业，被一家外企看中。多年后，他事业有成，开上了劳斯 莱斯。 有一天，阿加刚把车停下来，一辆三轮摩托车飞驰而来，撞 上了他的劳斯莱斯，后备厢被撞瘪了。 那是一个二十岁左右的男孩，车上是他给人送的一车桶装 纯净水。男孩的脸被撞肿了，渗出一丝血迹。阿加知道男孩赔 偿不了，但男孩的车开得太快了，必须给他一点教训。男孩吓 傻了，瘫在地上起不来。阿加掏出男孩的手机，翻出男孩父亲 的电话。很快，男孩的父亲开着一辆破旧出租车过来了，看了 劳斯莱斯的牌子，脸都吓白了。双方都知道车的价值，所以当 即就在一张赔偿协议书上签了字。 发动车子的那一刻，阿加把男孩的父亲叫进车里，关上车 门，开了一段距离。阿加当着男孩父亲的面，把那份赔偿协议 书撕了，并告诉男孩的父亲：“赔偿费等于一张协议书，但请把 你的那份协议书留着，只当给你儿子一个教训，因为你儿子的 车开得太快了，太危险。”随后，他把一叠钱硬塞进男孩父亲的 包里，不容分说，推他下车，叫他带儿子去看医生。男孩的父亲 愣在那里，他仔细地回忆这位有钱人到底是谁，他确定他们互 不相识。 其实，阿加在男孩手机里看到了署名“父亲”的手机号码， 那是他终生难忘的、一直保存着的手机号码！一同保存的还有 它的主人发给他的短信。主人就是男孩的父亲，当年那辆崭新 的出租车的主人，今天他开的还是当年那辆被他撞坏的出租 车。阿加想，即便是别人撞的，在今天这种情况下，他也不会要 赔偿。因为，等于赔偿费的那一张纸条，给了他一生的诚信和 感恩。 4.①嘹②感慨③截5.D【解析】D.“沁凉”的意思是透出 凉意。用在这里不合语境。6.(1)高大的皂荚树(2)应傍 战场开(3)断肠人在天涯(4)杨花落尽子规啼(5)客路青 山外行舟绿水前7.B【解析】B.《论语》为儒家经典著作。 8.C9.D10.运用比喻的修辞手法(1分)，将老陈衣服上的 汗渍比作盛开的花，“盐碱花”反复消失又盛开，生动形象地写 出了老陈工作条件的艰苦，进而体现出老陈的爱岗敬业(2分)。 11.(1)将在夏天闷热环境下，“我”出了一身汗与老陈穿着全套 防护装备进行工作进行对比，表现出老陈工作的艰辛和老陈的 对工作的热爱。(2)将“我”面对火花时的害怕与老陈的气定神 闲进行对比，突出老陈技术的精湛。（每点2分，共4分，意对即 可)12.B【解析】A.有误，行动聚焦“全人群、全生命周期”， 并非“仅针对超重、肥胖人群”：C.有误，行动计划开展三年，并 非半年；D.有误，多部门协同合作开展科普宣传等活动，并非 “仅医疗机构独立开展”。13.①科学知识不足：仅42%的人 知晓BMI计算方法，多数人无法准确判断体重状况；②行动主 动性差：定期测量体重、健康控重人群比例低：③依赖专业帮助 24页) 少：仅12%的人因体重问题寻求专业帮助。（任答两点即可得4 分)14.C15.李氏之鸠对故主忠贞不贰的坚贞情志，寄托了 作者誓死忠于明朝的气节情操(2分)，又辛辣地讽刺了那些逆 子贰臣，连禽兽都不如(1分)。16.A【解析】A.介词，在/介 词，对，对于；B.均为动词，表示担心、害怕；C.均为“离开”的意 思：D.均为“才”的意思。 参考译文： 李氏有一只鸠，能说人话，胜过鹦鹉，十分聪明，养了很多 年。这只鸠白天就在房前屋后飞翔，从来不飞远，晚上便在笼 中栖息，以躲避狸猫和老鼠的伤害。（鸠）见到仆人有私自拿东 西或摘花的一定会告诉它的主人。 晋国的商人在吴国经商，看见这只鸠，愿意用十两银子来 换。鸠察觉了他的意图，便告诉它的主人说：“我在这里待了很 久了，不忍心离去。您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不 吃东西。”主人哄骗它说：“我的朋友想要看看你，给他看过了马 上带你回家。”到了商人家里，主人就丢下鸠离开了。鸠于是就 整日不吃东西，哀叫着要回家。商人怜悯它的意志，又怕它死 去，得不到分文赔偿。于是舍弃了十两银子中的二两银子，把 鸠还给李氏，鸠这才吃东西。 17.C18.示例：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了 诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信 也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔：“犹 有”二字则无此意趣。（表明观点，言之有理即可得3分） 19.D20.第②句，将“贵县”改为“我县”(2分)；第③句，将“虽 然您是中国篮坛泰斗，但若能在百忙之中抽空前来”改为“您是 中国篮坛泰斗，若能在百忙之中抽空前来”(2分)。21.略 第四单元综合评价 1.略2.D3.不荒诞可笑，相声中描述的现象是根据现在的 科技成就和动态，对未来进行大胆的科技预见。（表明观点1 分，理由正确3分) 【听力材料】 未来世界 甲：现在就让你来预测一下。 乙：预测什么？ 甲：预测新世纪的几十年，科技会发展到什么样子。 乙：我不是科学家，哪会预测呀？ 甲：只要有科学依据就行。 乙：什么科学依据？ 甲：就是根据现在的科技成就和动态，对未来进行大胆的 科技预见。 乙：好哇！ 甲：2032年，手表被淘汰了。 乙：手表没了哇？ 甲：手表没了，你手上还有小东西戴。 乙：啥？ 甲：手视机。 乙：什么手视机？ 甲：手上戴的电视机。 乙：啊？电视机戴在手上？ 甲：看你大惊小怪的。到那时，手表式电视机被研制出并 投放市场。 乙：我手上戴着电视机多好玩呀！ 甲：手视机兼有多种功能。 乙：什么功能？ 甲：可以用作电脑、录像、传真、可视电话。 乙：太 棒了！ 甲：2035年，汽车不用汽油了。 乙：用啥呀 甲：电池。乙：电池？ 甲：一个手指大小的干电池装上去，一按开关，汽车就像儿 童玩具一样飞奔起来。 乙：太方便了。 甲：有一天，你在高速公路上驾驶着电动汽车，时速达到二百 多公里。乙：我喜欢开快车。 甲：突然汽车一拐弯，糟了！乙：怎么啦？ 甲：车速太快。你又喝了酒，汽车翻了。 乙：幸亏没 危险。 甲：不！你的大腿、手臂、内脏、五官都被压坏了。 第21页( 乙：我还能活吗？ 甲：急救中心的人把你送到医院进行抢救。 乙：能救吗？ 甲：医生一看你身体部位坏得这么多，个个都… 乙：哭了。 甲：乐了。 乙：我这样子还乐呀？ 甲：你是医院第一个从头坏到脚的病人，能不乐吗！ 乙：怎么说话呢？ 甲：你身上报废的器官如此多，正好医生大显身手为你做 个试验。 乙：什么试验？ 甲：你听医生怎么说 乙：怎么说？ 甲：原件没法修补了，只有重新换上配件。 乙：什么 配件？ 甲：人体器官配件。 乙：有人捐献人体器官？ 甲：是人造人体器官。一个电话几分钟后，人体器官中心 就送来了大腿、手臂、内脏、五官。 乙：像张飞卖肉，怪吓 人的。 甲：别怕！那时已是2040年，人造人体器官已被广泛使 用，大家心理上早已接受了。乙：这么说我有救了？ 甲：对！医生把你报废的器官切去，全换上人造器官，手术 后你就醒过来。乙：我又活了。 4.①忱②济③慈④仁5.B【解析】B.“精雕细琢”的意 思是精心细致地雕刻。形容做事认真细致。用来形容白求恩 对技术的态度，不恰当，可改为“精益求精”。6.(1)油蛉 (2)夜阑卧听风吹雨(3)便引诗情到碧霄(4)非淡泊无以明 志(5)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻7.B【解析】B. 有误，诸葛亮是三国时蜀汉政治家、军事家。8.D9.D 【解析】D.结合第⑧段和第⑨段内容可知，母亲精心打理瓦房是 因为她勤劳爱干净，想把家打理好，并非因为“我们”嫌弃瓦房 老旧。10.第一个“幸福”是母亲希望我们小家庭生活美满、 工作顺利(1分)；第二个“幸福”是母亲为儿女的幸福感到幸福 和满足(1分)。两个“幸福”体现了母亲对子女的理解与关爱， 情深意切(1分)。11.(1)关爱子女，教子有方。如：为儿女摘 樱桃，体谅儿女工作生活的不易，为儿女的幸福而幸福，教育儿 女要存好心、做好官、有好名声，并言传身教。(2)勤劳能干 如：母亲说不愿意当懒人，把庭前屋后都栽了树，种了花等。 (3)俭朴、乐观（知足/热爱生活）。如：母亲不愿意盖新房，在旧 瓦房坚持种花等。(4)待人和善。如：母亲愿意把樱桃分给邻 居孩子们等。（每点1分，共4分）12.C【解析】C.有误，由 材料二第③段“她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春”可 知，本项“表现了母亲在贫苦生活中即将失去‘右手’的痛苦心 情”表述有误，应是“表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾 心理”。13.理解：母亲不仅养育了“我”，同时也影响了“我” 的习惯、性格、精神，影响了“我”一生(2分)。感悟示例：父母是 我们生命中的第一任老师。当我们遇到困难，遭遇挫折时，他 们总是教导我们要鼓起勇气，克服困难，勇敢地追逐梦想（言之 有理即可得2分)。14.B15.《诫子书》强调内心宁静对于 治学和修身的重要性（静和学、才、智的关系）(1分)；本文强调 能否静心，关键在于自己，而不在于环境（只要静下心来，在哪 里都一样)(2分)。16.A【解析】A.均为“志向”的意思；B. 意思/意志；C.如果/及，比得上：D.结构助词，的/代词，代指学 过的知识。 参考译文： 四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字 里行间；但一定要出外找学堂，这是什么意思？不过说家塾离 家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有 耽搁，如果是出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。而且 共24页)第二阶段综合评价（期中）答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。□ 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号及 正确填涂 填 注 座位号。 涂 ■ 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书 错误填涂 写，字体工整、笔迹清楚。 样 ☒O 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 例 项 ▣加包 纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、倾听能力(6分) 2.(2分)ABC☒D 3.（4分) 三、基础积累(14分) 4.(4分)① ② ③ 5.(2分)A四 BC]D 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第1页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 6.(6分)(1) (2) (3) (4) (5) 7.(2分)A「 B☒D 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.(2分)AB C D (二)现代文阅读 9.(2分)A B C☒ D 10.(3分) 11.(4分) 12.(2分)ABCD 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第2页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 13.(4分) (三)古代诗文阅读 14.(2分)A四BC☒D) 15.(3分) 16.(2分)A四BD 17.(2分)ABC☑D 18.(3分) 五、综合运用(6分) 19.(2分)ABC☒D 20.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第3页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 六、写作能力(40分) 21.(40分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第4页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ▲500 4500 4700 ▲800 ▲900 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第5页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第6页（共6页）