第2阶段综合评价（期中）(150分卷)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 贵州专版）

第二阶段综合评价（期中） （时间：150分钟满分：150分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计 分。(5分)》 二、基础积累（共4道小题，20分） 与轻风流水应和的iá0①亮笛声，惹得鸟儿们呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙；三味书屋里人声鼎沸的读书场景，让我们感受到童年的乐趣… 暗香浮动的桂花垂青秋高气爽的九月，它要让天地生灵在美不胜收的 辽阔与豁达中叹服gǎnkǎi②；傲霜踏雪的红梅则钟情白雪皑皑的寒 冬，它要用色③然不同的态度去演绎生命的另一种精彩… 在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流沁凉心 田。让我们一起走进语文，让书香溢满人生！ 弥 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) ①lido( )亮 ②gankǎi( ③jié( )然不同 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.卖弄 B.人声鼎沸 C.美不胜收 D.沁凉 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) (1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏， 紫红的桑椹。 (鲁迅《从百草园到三味书屋》) (2)遥怜故园菊， (岑参《行军九日思长安故园》) (3) ,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》) 封 (4)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (5) 闻道龙标过五溪。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (6) ,受降城外月如霜。 (李益《夜上受降城闻笛》) (7)王湾的《次北固山下》中“ ”用移动的视 角描绘了令人陶醉的山水风光。 (8)《〈论语〉十二章》中认为在学习中乐学者更值得推崇的句子是： 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是 ( )(3分) A.古人称谓有谦称和敬称之别，“愚见”属于谦称，“久仰”属于敬称。 B.《论语》为道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。 钟 C.《秋天的怀念》的作者是史铁生，其代表作有《命若琴弦》《务虚笔记》 《我与地坛》等。 D.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，美国盲 聋作家、教育家。 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.下面名著片段中的“他”是 ( )(3分) 他的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而 胖了：这一点颇不同。还有用药也不同…因为他一张药方上，总兼有 第1页（共8页） 一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来 没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠 中者。”…然而还有“平地木十株”呢…然而还有一种特别的丸药：败 鼓皮丸。 A.《朝花夕拾》中的寿镜吾 B.《朝花夕拾》中的藤野先生 C.《朝花夕拾》中的陈莲河 D.《朝花夕拾》中的范爱农 7.如果小语要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之 温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说 明理由。(2分) 藤野先生 阿长 范爱农 衍太太 (二)现代文阅读 闪烁的星光 朱宜尧 ①车辆段没搬时，还在车站的后身。出了站，沿着旋转楼梯上去，顺着 桥走，下了桥往左手边一拐就到了。 ②车辆段空间不大，有点憋闷。我每次去办完事，就一刻不停地往回 赶。我去段里的任务就是写写新闻稿。我笔下的职工不都是劳模，更多的 是平凡而普通的人。 ③我从气割岗位路过，看见火花四溅，想着拍出来的效果肯定不错。 于是我就站在那个岗位边上，靠着长焦镜头能拍到师傅。可当时的光线条 件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飞溅的火花不突出。没办法， 经验告诉我，只能等了。 ④夏天实在太闷热，我蹲在不通风的角落里出了一身的汗。而气割师 傅更是辛苦，除了要面对枪焰这个近在眼前的高温热源，他还得穿着厚厚 的工作服，袖口、领口都扎得牢牢的，不透气。胸前的纽扣，也都要如数扣 好。再热的天，再闷的天，气割岗位的师傅们穿戴都是规规矩矩的。他们 还要戴上安全帽，穿上又长又厚的过肘皮手套，特别笨重，且热。热是最大 的问题。 ⑤我用镜头盯着师傅的一举一动，直到他停下来，走到逆光处的水池 边，水哗哗地冲出水龙头。他解开了衣襟，我忽然看见有闪闪发光的东西 在衣襟上动。衣服上有什么吗？我起身三步并作两步走到水池边，装作洗 手的样子。可是，我什么都没看见，那些星星点点的光亮消失了。我赶紧 又回到刚才的位置，用镜头再次拉近，那些光亮再次出现。真是奇怪了，这 些小光点好像在和我捉迷藏。 ⑥我站在那里，忽然对师傅说：“别动，感觉你工作服上有光点，怎么靠 近了就没了？”那位师傅看我这身行头，真就定在那里一动不动，挺配合我。 我看了看，没发现什么，他却好像明白了，敞开衣襟让我看个清楚。我再次 回到刚才的位置，顺着小小的光亮一点一点靠近，发现他衣襟上竟然有许 第2页（共8页） 多小小的孔洞。原来那些亮光是太阳的光芒，因为逆光，那个深蓝近乎黑 黢黢的衣襟，透出的点点光亮竟然格外显眼。 ⑦我兴奋起来，感觉灵感来了。那天整整一个下午，我就看他切割。 ⑧大热天难熬。眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消 失，消失又盛开，湿了又千，千了又湿，反反复复。持火枪的师傅被工友们 称作“火枪手”。我很怕那个火枪，“呼呼呼”的声音像凛冽的风、咆哮的风， 要撕开阻挡它的一切，飞溅出的火花更是让我心生畏惧。 ⑨此刻，我眼前的气割师傅全神贯注地盯着切割的部件，但面对火花 又十分气定神闲，没有一丝一毫要躲避的意思。后来我知道了，所有的“气 定神闲”都是在无数次烫伤中练就的。因为他知道他手上那支火枪的厉害 程度，也知道车辆的零部件很多、很复杂，人一躲，火枪一歪，就可能会对零 件造成损害。即便要调整切割角度，也要先调节火焰或者关火，然后才收 回专注力，再找一个合适的角度进行切割。这一串稳定连贯的手法，没有 几年时间是练不出来的。 ⑩这位气割师傅姓陈。下班跟他一起洗澡的时候，我才真正见识到了 那些貌似绚烂璀璨的火花，会给身体造成怎样的伤害。老陈的胳膊上、肩 膀上、肚皮上，都留下了许多深色的细小瘢痕。他的工作服，两只袖子，两 片衣襟，到处都是细细密密的孔洞，让人有些心疼。 ①后来几年，我没再去车辆段。直到有一天，我从同事那里惊闻：老陈 “走”了。我一时不敢相信自己的耳朵。 ②老陈很平凡，但大多数人度过的都是平凡的一生。平凡可以，但不 能平庸。就说老陈，能在一个岗位坚持近二十年。坚持，让一个人有了操 守，有了信念。而日复一日的坚持，日复一日的精进，日复一日的热爱，能 做到的人并不多。 ③我想起老陈，就会想起老陈身上星星点点的瘢痕，就会想起老陈闪 烁着星光般的衣服。那些“星星”都是老陈用时间、用汗水、用心血，一颗一 颗种上去的，每一颗都有他的火焰，都有他的温度，都有他的故事。它们像 一枚枚闪耀的勋章，布满他的衣襟、他的胸口、他的心上。 (选自《人民日报》，有删改) 8.文章内容详略得当，下列选项中写得最简略的一项是()(3分) A.气割岗位的师傅们艰苦的工作环境。 B.“我”发现并拍摄“闪亮星光”的过程。 C.气割师傅老陈熟练精湛的切割技术。 D.平凡但不平庸的老陈最终离开人世。 9.请你结合文章内容判断，填入下图中“我”的情感变化的词语，正确的一 项是 )(3分) 看到老陈工作服上的 知道点点亮光时隐时 点点亮光时隐时现， 现的原因，“我”灵 “我”感到①。 感乍现，感到②。 看到老陈工作服上细 听到老陈离开人世 细密密的孔洞，“我” 的消息，“我”感 感到③。 到④。 第3页（共8页） A.①好奇 ②兴奋 ③心疼 ④震惊 B.①兴奋 ②心疼 ③震惊 ④好奇 C.①兴奋 ②好奇 ③心疼 ④震惊 D.①好奇 ②兴奋 ③震惊 ④心疼 10.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分) 眼见师傅的工作服后背开出一朵朵盐碱花，盛开又消失，消失又盛 开，湿了又千，千了又湿，反反复复。 11.文中有两处将“我”与老陈进行对比，请找出来并分析其表达效果。(4分) 体重管理年 材料一 政策启动 2024年6月，国家卫生健康委员会联合教育部、体育总局等16个部 门，宣布启动“健康管理年”行动，计划开展三年。2025年3月9日，国家卫 生健康委员会雷海潮表示，将持续推进体重管理年行动，普及健康生活方 式。“体重管理年”专项行动，旨在提高全民对科学体重管理的认知，降低 因超重、肥胖引发的慢性疾病发生率。此次行动聚焦全人群、全生命周期， 通过多部门协同合作，开展一系列科普宣传、健康干预和政策引导活动。 国家卫健委强调，将在全国范围内推广科学的体重管理知识，在社区、 学校、企业等场所组织健康讲座、运动指导和膳食咨询服务。同时，鼓励医 疗机构开设体重管理门诊，为超重、肥胖人群提供个性化的健康管理方案。 此外，还将推动相关立法，规范体重管理市场，打击虚假宣传和违规经营行 为，保障消费者权益，力求在提升全民健康意识和改善国民体重状况方面 取得显著成效。 材料二 体重与健康关系研究 近年来，大量医学研究表明，体重与健康密切相关。超重和肥胖是导 致心血管疾病、糖尿病、某些癌症等慢性疾病的重要危险因素。以心血管 疾病为例，肥胖人群患高血压、冠心病的概率比正常体重人群高出2一3 倍。糖尿病方面，约80%的2型糖尿病患者存在超重或肥胖问题。在癌症 领域，肥胖与子宫内膜癌、乳腺癌、结直肠癌等多种癌症的发病风险增加 有关。 从生理机制来看，过多的脂肪堆积会引发体内激素失衡、炎症反应，影 响胰岛素敏感性，进而导致代谢紊乱。此外，肥胖还会对骨骼、关节造成额 外负担，引发关节炎等疾病。心理层面，超重和肥胖人群更容易出现自卑、 焦虑等负面情绪，影响心理健康。因此，科学管理体重对于预防疾病、提升 生活质量具有重要意义。 第4页（共8页） 材料三 我国居民体重管理现状调查 最新的全国居民营养与健康状况监测数据显示，我国成人超重率已达 34.3%,肥胖率为16.4%，儿童青少年超重肥胖率也呈快速上升趋势。为 了解居民体重管理情况，相关部门开展了一项覆盖全国31个省（自治区、 直辖市)的问卷调查，部分结果如下表所示。 调查项目 比例 知晓BMI(身体质量指数)计算方法 42% 定期测量体重 35% 采用健康方式控制体重（合理饮食十运动） 28% 因体重问题寻求专业帮助 12% 从数据可以看出，虽然多数居民对体重管理有一定关注，但在科学知 识掌握和实际行动落实方面仍存在较大不足。大部分人不了解BMI计算 方法，无法准确判断自身是否超重或肥胖；定期测量体重和采用健康方式 控制体重的人群比例较低，说明很多居民缺乏体重管理的主动性和持续 性；而寻求专业帮助的比例更是少之又少，反映出居民对科学体重管理方 法的重视程度不够。 材料四 体重管理成功案例分享 在“体重管理年”行动开展过程中，涌现出许多成功案例。以北京某社 区为例，该社区通过开展“健康体重，美好生活”主题活动，组织专业营养师 和健身教练为居民提供免费的膳食指导和运动课程。居民王女士，45岁， 身高160cm,初始体重75kg,BMI达到29.3，属于肥胖。在专业团队的帮 助下，她制定了科学的饮食计划，减少高热量、高脂肪食物摄入，增加蔬菜、 水果和全谷物的比例；同时坚持每周进行3~4次有氧运动，如慢跑、游泳。 经过半年的努力，王女士体重降至60kg,BMI恢复到正常范围23.4，身体 各项指标也趋于正常，精神状态和生活质量得到极大改善。 同样，在上海某企业，通过举办“体重管理挑战赛”，鼓励员工互相监 督、共同参与。企业为员工提供健康食堂，调整菜品结构，增加低油低盐菜 品；设置健身房，配备专业健身器材。员工李先生，32岁，原本体重85kg, 通过参加活动，养成了规律运动和健康饮食的习惯，十个月后体重降至 70kg,不仅身体素质提高，工作效率也明显提升。 12.下列关于“体重管理年”行动的说法，正确的一项是 ()(3分) A.该行动仅针对超重、肥胖人群开展健康干预。 B.行动将推动相关立法，规范体重管理市场。 C.行动只持续半年时间。 D.主要通过医疗机构独立开展宣传活动。 13.根据材料二，下列关于体重与健康关系的表述，错误的一项是 ( )(3分) A.肥胖人群患心血管疾病概率比正常体重人群低。 B.约80%的2型糖尿病患者存在超重或肥胖问题。 C.肥胖会引发体内激素失衡、炎症反应。 D.肥胖人群更容易出现自卑、焦虑等负面情绪。 第5页（共8页） 14.结合材料三的图表数据，概括我国居民在体重管理方面存在的主要问 题。(4分) 15.材料四中，王女士和李先生体重管理成功的共同经验有哪些？请简要 概括。(4分) (三)古代诗文阅读 李氏之鸠 陈子龙① 李氏有一鸠，能为人言，过于鹦鹉，甚慧，养之数年矣。日则飞翔于廊 楹⑧帘幕间，不远去，夕宿于笼，以避狸鼠。见僮婢有私持物及摘花者，必告 其主人。 晋人贾③于吴者，见之，愿以十金④易焉。鸠觉其意，告主人曰：“我居此 久，不忍去。公必欲市我他所，我且不食。”主人给⑤之曰：“我友有欲观汝 者，即携汝归耳。”至贾家，则舍之去。鸠竟不食，哀号告归。贾人怜其志， 且恐鸠死而金无取偿也，遂捐金十之二，而以鸠还李氏。鸠乃食。 【注释】①陈子龙：明末的一位忠臣义士。明亡以后，他被清兵逮捕，自 杀殉国。②楹：堂屋前的柱子。③贾(gǔ)：做买卖，经商。④十金：十两银 子。⑤给(dài):哄骗。 16.以下不符合鸠鸟特点的一项是 )(3分) A.忠贞不贰 B.誓死不屈 C.能言善辩 D.聪明智慧 17.作者在人格化的鸠鸟身上歌颂其美德，寄托其志向。试概括本文的主 旨。(4分) 18.下列加点词的意义和用法不一致的一项是 ( )(3分) A.晋人贾于吴者 于我如浮云 B.且恐鸠死而金无取偿也 争先恐后 C.不忍去 太丘舍去 D.鸠乃食 去后乃至 江宁夹口①三首（其三） [宋]王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出②岸沙枫半死，系船应有去年痕。 第6页（共8页） 舟下建溪③ [宋]方惟深 客航收浦④月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙⑤枫半死⑤，系舟犹有去年痕。 【注释】①夹口：应在沿江口左右一带。诗人南来北往，途经此处，在纵 览风光的同时，心头不由泛起千丝愁绪，付诸笔端。②侧出：斜侧着从岸堤 上长出。③建溪：闽江的北源，在今福建省。④收浦：即停船靠岸，“浦”是 水滨。⑤倒出岸沙：是指溪水从下面往岸上冲刷，在树木根部冲出一个缺 口。⑥半死：即偏枯，树木的一种特异现象。 19.两首诗句均用了“月黄昏”三个字，下列对诗人借此营造的氛围理解有 误的一项是 )(3分) A.萧索 B.凄迷 C.喧闹 D.沉寂 20.两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好？为什么？请简要 赏析。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 为了推动乡村振兴，丰富人们的物质文化生活，让更多的人了解贵州， 学校开展了寻找“美丽乡村”的主题活动。请根据提示完成以下任务。 21.以下是学生会对贵州省第三届“美丽乡村”篮球联赛的介绍，语序最合 理的一项是 )(3分) ①它采取镂、刻、锤、缠等基本制银技艺制作而成，上面有蝶、牛、鸟、鱼 等图案和花纹。 ②贵州省“美丽乡村”篮球联赛，是贵州省体育局围绕乡村振兴国家战 略推出的以篮球项目为核心的跨年度P赛事。 ③联赛决赛的奖品有国家级非遗苗族银帽、鲤鱼、麻鸭等。 ④“美丽乡村”篮球联赛给观众带来了强烈的视觉冲击，从而“火爆全 网”，被网友亲切地称为“村BA”。 ⑤苗族银帽是当地特色物品，是由民间非遗技术传承人手工制作的。 ⑥该赛事以村镇为主战场，通过乡镇赛、县区赛、市州半决赛、省级常规 赛和总决赛的竞赛模式，打造五级联动的全省群众性体育赛事品牌。 A.④⑥②③①⑤ B.②⑥⑤③①④ C.④⑥②①③⑤ D.②⑥③⑤①④ 22.一个贵州台江网友认为，贵州“村BA”办得这么火，如果能邀请到中国 知名前职业篮球运动员姚明来现场指导工作，必定是锦上添花。于是， 该网友准备在姚明的微博下留言。下列留言中有两处表达不妥，请找 出来并修改。(6分) 尊敬的姚明先生： ①我是一名贵州网友。当下，贵州省台江县的“美丽乡村”篮球联 赛正开展得如火如茶。②我们贵州广大网友诚挚邀请您莅临贵县，为 第7页（共8页） 我们的篮球赛事做指导。③虽然您是中国篮坛泰斗，但若能在百忙之 中抽空前来，必能让球员球技有所精进，定能为我县赛事更添光辉。 ④姚先生，我们在贵州等您！ 23.根据下面表格里的信息，请提前一周以台江县篮球组委会的身份，用完 整、简洁、连贯的语言向参赛代表队发布一则通知。(6分) 名称 贵州省第三届“美丽乡村”篮球联赛总决赛 比赛时间 2025年3月28日 比赛地点 黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村 黔东南州代表队、铜仁市代表队、毕节市代表队和 参赛队伍 安顺市代表队 参赛队队员赛前报到时间 2025年3月28日早上10点 黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村村委会前大 参赛队队员赛前报到地点 广场 五、写作能力(60分) 24.春天归入流水，夏真依然记得那四月里逐渐衰朽的花；多年以后，史铁 生依然记得与母亲诀别前的点点滴滴；人到中年，鲁迅依然记得在百草 园和三味书屋里的遗憾与快乐；时光流逝，海伦·凯勒依然记得莎莉文 是再塑她生命的人…每一份记得，是因为过往带来的至深至情。 告别过去，步入全新阶段的你一定还记得那牵动着你的过往。请 以“记得”为题，选择一个任务，写一篇文章。 任务 体裁类别 写作内容 写作提示 描写风光，别 回忆中的景是怎样的？它为什么能牵动你 任务一写景抒情 具情思 的情思？ 讲述故事，抒 回忆中的事和人是怎样的？过去和现在的 任务二写人记事 发情感 感受有何不同？有什么不一样的思考吗？ 写作提示及要求：(1)选材真实，抒发真情实感。(2)字迹工整、卷 面整洁，不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 (4)不得抄袭，不得套作。 第8页（共8页）不提出特别要求，只是在儿女分别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。（每点2 分，共4分)11.由“我偶然间向后望…母亲正趴在窗口，向我望着”和“我知道身后有双爱我的眼 睛”可知，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪(2分)，为母亲的孤单而流 泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动(2分)。12.A13.绝大多数儿童做家务劳动是出于锻炼 或减轻家长负担的目的，分别属于教育型劳动和经济型劳动(2分)。其中，出于锻炼目的的比例总 体占56.7%，男生这一比例低于女生(2分)。14.D15.示例：同学，只学习不做家务可不好呀。 陶行知先生说“人生两个宝，双手与大脑”，手脑都得用才能更好发展。做家务能让手脑统一，这对我 们很重要。而且做家务能训练程序性知识呢，像煮饭，要按步骤来，这能让大脑学会对条件做出反 应。这些程序性思维能迁移到学习上，帮我们举一反三，对理解课本知识很有帮助，并不是耽误时 间。多做家务，说不定学习会更轻松呢！（语言委婉通顺，达到劝说目的即可得4分）16.B17.当 共黝力王室，克复神州18.A【解析】A.均为“到”的意思：B.表修饰/表顺承；C.结构助词，的/代 词，代指元方；D.怎么/什么。 参考译文： 到江南来的官员们，遇到天气和美的日子，就互相邀约去新亭坐在草地上饮酒。（有一次酒宴 中)周侯坐在中间叹息，说：“风景没有变化，只是山河却有了异样的感觉！”大家都相视流泪。只有王 丞相变了脸色，说：“大家应该齐心协力，效忠朝廷，收复中原，怎么可以像囚犯一样相对哭泣呢！”众 人都收起眼泪，向他表示感谢。 19.C20.相同点：赞叹春天的美好，体现踏春出行的人们快乐融洽的氛围(1分)。不同点：李商隐 的诗以乐景衬哀情，表达了宦游在外的辛苦孤独，羁泊天涯的痛苦，欲归不能的苦闷和无奈，对归隐 生活的向往(1.5分)：而白居易的诗主体情感较为单一，抒写踏青所见，刻画了一派春意盎然的诗情 画意(1.5分)。21.(1)将“强烈”改为“积极”(3分)(2)改为“诚邀您准时参加”(3分)22.同学 家长种类数量23.C24.略 第三单元综合评价 1.略2.①贮②绽③沐浴3.B【解析】B.有误，“喜出望外”的意思是遇到出乎意料的喜事而 特别高兴。这里用于形容见到一个假期未见的同学不恰当。4.(1)回乐烽前沙似雪(2)随君直 到夜郎西(3)思君不见下渝州(4)落花时节又逢君(5)遥怜故园菊(6)不必说碧绿的菜畦 (7)学而不思则罔思而不学则殆(8)海日生残夜江春入旧年5.C【解析】A,有误，“四书”为 《论语》《大学》《中庸》《孟子》；B.有误，《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》；D.有误，应将“南宋临川王 刘义庆”改为“南朝宋临川王刘义庆”。6.C7.示例一：暖色调。《阿长与〈山海经)》中不识字的长 妈妈为“我”买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”的真挚的关爱。示例二： 暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历，回忆了藤野先生为“我”添 改讲义、纠正解剖图等事，表现了藤野先生治学严谨正直热忱、没有狭隘的民族偏见的崇高品格，表 达了作者对藤野先生真挚的怀念之情。示例三：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度 和诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、草菅人命的实质。示例四：冷色调。《五猖会》 中回忆了年幼时“我”想去看五猖会，但父亲却要求“我”先背《鉴略》，“我”终于背书过关，但对五猖会 已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（任选其一，言之有理即可得 2分)8.B9.B10.“我”的形象：有担当与责任意识：父亲去世但为了不影响家庭而故意掩饰伤 心；天性快乐，心怀意趣：见儿子狼狈的样子不停地开玩笑；大度宽容：对儿子在课堂上犯倔并未表现 出苛责。儿子的形象：天真、活泼、调皮：贪玩掉进泥坑：课堂上犯倔，把外教的蓝眼珠气成了红色：和 同学聊天，称自己的爸妈为父皇和母后。细心周到、有担当的小男子汉：细心地发现姥爷去世后，妈 妈白天谈笑风生，夜晚却在梦里哭，告诉妈妈想要做她“低处的阳光”，以自己微薄的力量给予妈妈 爱。(“我”和儿子的形象各答出两点即可得4分)11.结构上：照应题目并总结全文(1分)：内容 上：点明文章主旨：父母可以给予孩子爱和阳光，孩子虽然小，能力有限，但也可以给予父母自己微弱 的爱和回报，亲人之间要一起分担阴霾。引发读者深思，回味无穷，在结尾处表现了儿子对母亲浓浓 的关爱以及母亲对儿子深深的理解(3分)。12.D13.A14.①分散学习法，利用早餐、午餐、午 休前后的3个10分钟和2个20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学；②交叉学习法，利用早餐 后的20分钟，交叉学习了英语和数学：③习题检测法，挑战数学易错题。（答出任意两点即可得4 分)15.示例：阅读完三则材料后，我深刻体会到了学习方法的重要性和有效性。在学习过程中，我 们不能盲目地死记硬背，而应该运用科学的学习方法，如详尽发问法、心理意象法、习题检测法等，来 提高学习效率。同时，合理的作息时间和学习计划也是必不可少的，它们能帮助我们更好地安排学 习时间和任务，避免拖延和浪费时间。在我的学习过程中，我也应该根据自己的实际情况，选择适合 第27页（共32页） 自己的学习方法，并制定出合理的学习计划，不断努力，提高自己的学习成绩。（言之有理即可得4 分)16.B17.符合(1分)。“人不知而不愠，不亦君子乎”的意思是“人家不了解我，我并不因此恼 怒，不也是君子吗？”文中的姚文献有大才，却被录事直呼姓名，他不仅没有生气，反而说录事是宋九 嘉的同僚，这样称呼后辈是可以的。故符合“人不知而不愠，不亦君子乎”中所提出的“君子”的标准 (3分)。18.A【解析】A.均为“从”的意思；B.人称代词，他的/指示代词，那些：C.于是，就/才： D.代词，他，指姚文献/助词，的。 参考译文： 姚文献，字公茂。他从小就重视孝道，长大后致力于学习，白天他管理家务，临近傍晚就读书，夜 晚也不停止。他的母亲担心他的身体，常常阻止他看书。于是（他就用东西）堵住窗户，不让（他的母 亲)看到烛光，直到三更才上床睡觉。 翰林学士宋九嘉当时享有很高的声望，此时他正闲居在许州，就降低辈分与姚文献交往。有一 天，宾客聚集，一个做录事的小吏直接喊姚文献的名字召唤他，宋九嘉愤怒地说：“姚公茂承载着辅佐 帝王创业治国的谋略，怎么可以像这样轻视他！”姚文献说：“（你们）同僚之间称呼后辈，应该这样。” 整个宴会宋九嘉都不高兴。（由此可见，）他被前辈的推崇程度竟然如此（之高）。 19.C20.①“笑歌声里”展现了农民丰收的喜悦，表达了诗人对农民勤劳美德的赞美；②“一夜连枷 响到明”体现了农民的艰辛，流露出诗人对辛苦的农耕生活的同情。（每点2分，共4分）21.B 22.②句，“大约”“左右”语义重复，应删去其中一个(3分)。⑥句，用词不当，把“鄙人”改为“同学” (3分)。23.①11.5个足掌长度②与肩同宽③110°~130°之间24.略 第二阶段综合评价（期中） 1.略2.①嘹②感慨③截3.D【解析】D.“沁凉”的意思是透出凉意。用在这里不合语境。 4.(1)高大的皂荚树(2)应傍战场开(3)海日生残夜(4)断肠人在天涯(5)杨花落尽子规啼 (6)回乐烽前沙似雪(7)客路青山外行舟绿水前(8)知之者不如好之者好之者不如乐之者 5.B【解析】B.《论语》为儒家经典著作。6.C7.衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下， 隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的人物。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首 饰变卖等。（选出人物1分，说明理由1分）8.D9.A10.运用比喻的修辞手法(1分)，将老陈衣 服上的汗渍比作盛开的花，“盐碱花”反复消失又盛开，生动形象地写出了老陈工作条件的艰苦，进而 体现出老陈的爱岗敬业(3分)。11.(1)将在夏天闷热环境下，“我”出了一身汗与老陈穿着全套防 护装备进行工作进行对比，表现出老陈工作的艰辛和老陈的对工作的热爱。(2)将“我”面对火花时 的害怕与老陈的气定神闲进行对比，突出老陈技术的精湛。（每点2分，共4分，意对即可）12.B 【解析】A.有误，行动聚焦“全人群、全生命周期”，并非“仅针对超重、肥胖人群”；C.有误，行动计划开 展三年，并非半年：D.有误，多部门协同合作开展科普宣传等活动，并非“仅医疗机构独立开展”。 13.A【解析】A.有误，材料二明确指出“肥胖人群患高血压、冠心病的概率比正常体重人群高出 2~3倍”，选项表述相反。14.①科学知识不足：仅42%的人知晓BMI计算方法，多数人无法准确 判断体重状况：②行动主动性差：定期测量体重、健康控重人群比例低：③依赖专业帮助少：仅12% 的人因体重问题寻求专业帮助。（任答两点即可得4分）15.①有专业指导：营养师制定饮食计划， 健身教练规划运动：②有健康习惯：饮食方面控制热量摄入、增加膳食纤维，运动方面坚持规律运动： ③能持续坚持：王女士用半年，李先生用十个月完成减重，体现长期坚持的重要性。（任答两点即可 得4分)16.C17.李氏之鸠对故主忠贞不贰的坚贞情志，寄托了作者誓死忠于明朝的气节情操(2 分)，又辛辣地讽刺了那些逆子贰臣，连禽兽都不如(2分)。18.A【解析】A.介词，在/介词，对， 对于：B均为动词，表示担心、害怕；C.均为“离开”的意思；D.均为“才”的意思。 参考译文： 李氏有一只鸠，能说人话，胜过鹦鹉，十分聪明，养了很多年。这只鸠白天就在房前屋后飞翔，从 来不飞远，晚上便在笼中栖息，以躲避狸猫和老鼠的伤害。（鸠）见到仆人有私自拿东西或摘花的一 定会告诉它的主人。 晋国的商人在吴国经商，看见这只鸠，愿意用十两银子来换。鸠察觉了他的意图，便告诉它的主 人说：“我在这里待了很久了，不忍心离去。您一定要将我卖到其他地方，我将绝食不吃东西。”主人 哄骗它说：“我的朋友想要看看你，给他看过了马上带你回家。”到了商人家里，主人就丢下鸠离开了。 鸠于是就整日不吃东西，哀叫着要回家。商人怜悯它的意志，又怕它死去，得不到分文赔偿。于是舍 弃了十两银子中的二两银子，把鸠还给李氏，鸠这才吃东西。 19.C20.示例：“应有”更好。“应有”二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心 情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔：“犹有”二字则无 第28页（共32页） 此意趣。（表明观点，言之有理即可得4分）21.D22.第②句，将“贵县”改为“我县”(3分)：第③ 句，将“虽然您是中国篮坛泰斗，但若能在百忙之中抽空前来”改为“您是中国篮坛泰斗，若能在百忙 之中抽空前来”(3分)。 23.示例： 通知 黔东南州代表队、铜仁市代表队、毕节市代表队和安顺市代表队： 贵州省第三届“美丽乡村”篮球联赛总决赛于2025年3月28日在黔东南苗族侗族自治州台江 县台盘村举行，请各参赛队队员于2025年3月28日早上10点准时到台盘村村委会前大广场报到。 贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县篮球组委会 2025年3月20日 24.略 第四单元综合评价 1.略2.①忱②济③慈④仁3.B【解析】B.“精雕细琢”的意思是精心细致地雕刻。形容 做事认真细致。用来形容白求恩对技术的态度，不恰当，可改为“精益求精”。4.(1)夜阑卧听风吹 雨(2)江春入旧年(3)便引诗情到碧霄(4)非淡泊无以明志(5)回乐烽前沙似雪(6)油蛉 (7)岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻(8)夕阳西下断肠人在天涯5.B【解析】B.有误，诸葛 亮是三国时蜀汉政治家、军事家。6.D7.《西游记》中的“骗”里藏着智慧，可谓斗智斗勇，作者这 样设计安排是为了突出孙悟空的机智；而《朝花夕拾》中包含了鲁迅对往事温馨的回忆与对当时社会 种种丑恶、不合理现象的批判，衍太太无疑是鲁迅批判的对象。衍太太的“骗”是带着恶意的，这样的 设计安排更能突出衍太太爱拨弄是非、心术不正、令人憎恶、爱推卸责任的典型的形象，体现作者对 其的批判。（意近即可得2分）8.D【解析】D.结合第⑧段和第⑨段内容可知，母亲精心打理瓦房 是因为她勤劳爱干净，想把家打理好，并非因为“我们”嫌弃瓦房老旧。9.C10.第一个“幸福”是 母亲希望我们小家庭生活美满、工作顺利(1.5分)：第二个“幸福”是母亲为儿女的幸福感到幸福和 满足(1.5分)。两个“幸福”体现了母亲对子女的理解与关爱，情深意切(1分)。11.(1)关爱子女， 教子有方。如：为儿女摘樱桃，体谅儿女工作生活的不易，为儿女的幸福而幸福，教育儿女要存好心、 做好官、有好名声，并言传身教。(2)勤劳能干。如：母亲说不愿意当懒人，把庭前屋后都栽了树，种 了花等。(3)俭朴、乐观（知足/热爱生活）。如：母亲不愿意盖新房，在旧瓦房坚持种花等。(4)待人 和善。如：母亲愿意把樱桃分给邻居孩子们等。（每点1分，共4分）12.C【解析】C.有误，由材料 二第③段“她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春”可知，本项“表现了母亲在贫苦生活中即将失 去‘右手’的痛苦心情”表述有误，应是“表现了母亲既不舍又不想耽误女儿的矛盾心理”。13.B 【解析】B.“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”不是反问句，而是疑问句。14.理解：母亲不仅养 育了“我”，同时也影响了“我”的习惯、性格、精神，影响了“我”一生(2分)。感悟示例：父母是我们生 命中的第一任老师。当我们遇到困难，遭遇挫折时，他们总是教导我们要鼓起勇气，克服困难，勇敢 地追逐梦想（言之有理即可得2分）。15.含义：这些句子揭示了母亲既心疼孩子，又希望孩子上进 的矛盾心理(2分)；作用：这些议论性语句有助于更深刻地表达文章主题，表达了作者对母亲的感 激、怀念之情(2分)。16.B17.《诫子书》强调内心宁静对于治学和修身的重要性（静和学、才、智 的关系)(2分)；本文强调能否静心，关键在于自己，而不在于环境（只要静下心来，在哪里都一样） (2分)。18.A【解析】A.均为“志向”的意思：B.意思/意志：C.如果/及，比得上：D.结构助词，的/ 代词，代指学过的知识。 参考译文： 四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字里行间：但一定要出外找学堂，这是什 么意思？不过说家塾离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽搁，如果是 出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。而且如果真能发奋立志，那么家塾可以读书，就是旷野 地方、热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如果不能发奋立志，那么家塾不宜读书，就是 清净的地方、神仙的环境，都不宜读书。何必要选择地方？何必要选择时间？只要问自己，自立的志 向是不是真的。 19.A20.如“双”承“独”，“照”承“月”，“泪痕干”反衬双方各自“独看”时的泪流不止，这些都真切地 传达出诗人将对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来，不仅充满辛酸，而且交织着忧虑和惊恐，憎 恶离乱，盼望与家人团圆的迫切心情。（承接照应任意写出一种，理解合理即可得4分）21.D 22.(1)①将书名号改为双引号(2)④将“请您务必参加”改为“希望您能够在百忙之中抽空 参加”23.①④③②24.略 第五单元综合评价 1.略2.①亭亭②详③零3.C【解析】C.“目空一切”形容骄傲自大，什么都看不起。用在这 第29页（共32页） 里不合语境。4.(1)巴山夜雨涨秋池(2)归雁洛阳边(3)岐王宅里寻常见(4)淫慢则不能励 精(5)一夜征人尽望乡(6)秋风吹散马蹄声(7)夜发清溪向三峡思君不见下渝州(8)杨花 落尽子规啼闻道龙标过五溪5.B【解析】B.蒲松龄是清代文学家。6.A7.示例一：我最喜 欢孙悟空。因为他本领高强，敢于挑战权威，比如大闹天宫时，他击退天兵天将，敢与二郎神斗法；他 智勇双全，在路阻火焰山时，他想尽一切办法灭掉了大火；他疾恶如仇，在白骨精三次变化迷惑人时， 他毫不犹豫打死了白骨精：孙悟空，他就是取经路上的大英雄！示例二：我最喜欢猪八戒。因为他忠 勇、善良，在孙悟空三调芭蕉扇时，他帮助孙悟空对战牛魔王，是孙悟空的得力助手；他聪明、机智，当 师父遇险时他去花果山用“激将法”巧妙地化解矛盾，请回孙悟空；他长得圆头大耳，憨厚可爱，是个 惹人发笑的喜剧形象。（任选一个人物，结合书中情节和人物形象特点分析，言之有理即可得2分） 8.A9.C10.(1)交代了文章的主要事件，即阿欢的三次号叫(1分)：(2)分别引出下文，使整篇文 章结构严谨、紧凑。第①段引出下文阿欢第三次号叫的具体原因，第⑨段和第⑤段引出阿欢第一次 和第二次失去孩子的经过(2分)：(3)独句成段，使文章叙述富有层次和波澜，激起读者的阅读兴趣 (1分)。11.示例：两篇文章都借描写动物表达人类应善待生命、尊重、爱护生命的情感主旨 (1分)。不同之处在于本文表达了作者对失去两只幼崽的母猫阿欢的怜悯和疼惜，表现了对阿欢深 沉母爱的敬重，以及在面对阿欢无常命运时由心底发出的对生命的祈祷和祝福，表现出强烈的悲悯 情怀(1.5分)；《猫》一文则表达了作者对冤枉第三只猫以及第三只猫亡失的难过、愧疚和自责，间接 表达了人类应摒弃偏见、好恶，平等地善待生命、尊重爱护生命的主题，引发读者的反省和思考 (1.5分)。12.2016年以来，中华凤头燕鸥南通地域记录数整体呈上升趋势。（意近即可得4分） 13.D【解析】D.有误，材料中并没有提及“天敌多，人为因素影响大”是造成中华凤头燕鸥种群稀少 的主要原因，只提到“由于种群数量少，它们常混在近亲物种大凤风头燕鸥的大群中繁殖，以便共同抵 御天敌，减少被捕食的风险”。14.南通滨海湿地食物资源丰富、人为干扰较少、生态环境改善。 (准确无误即可得4分)15.C【解析】结合材料二第①段“人们还在马来西亚、菲律宾和泰国采集 到它的标本，但标本被采集最多的还是在中国。由于它们出现在东南亚的时间多是冬季，而在中国 的时间为夏季，因此推测它们在东南亚沿海越冬，在中国沿海繁殖”可知，中华凤头燕鸥冬季在东南 亚沿海越冬，夏季在中国沿海繁殖。1月份是冬季，因此它们最有可能在菲律宾。故选C。16.A 【解析】A.有误，由“鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣”可知，鹿长大一点后，十分驯良，故选项“鹿不服从 李氏的驯养”理解有误。17.示例：文章主要叙述了李氏伐薪得一鹿，“鹿稍长，甚驯，见人则呦呦 鸣”，鹿出去，“至暮必归”，与李氏感情很好，当听到李氏要考虑是否把它送给猎人拿去祭祀时，失去 了对李氏的信任，然后夜里离开，再也不回来。由此，我们可以得到启示：①善良要有始有终：②我们 要珍惜、善待自己拥有的一切，否则等到失去后后悔也是徒劳。（结合文章内容，言之有理即可得 4分)18.C【解析】A.介词，凭借/介词，用；B.副词，于是，就/副词，才：C.动词，均为“离开”的意 思：D.代词，代指鹿/结构助词，的。 参考译文： 博山有个姓李的人，凭借砍柴谋生。一天，他在山坳里检到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一 点后，十分驯良，见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。到了秋祭的时 候，照惯例要用鹿（祭祀），官府监督，打猎的人很着急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿， 于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。猎户坚持请求。姓李的人迟疑道：“等我考虑考虑。”当夜鹿 就离开了，不再回来。姓李的人十分后悔。 19.A20.示例：【甲】诗一二句描绘了横铺在原野上的六七里绿草，笛声在晚风中悠扬飘荡，仿佛在 诉说着牧童的闲适与自在。（合理即可得4分）21.B22.示例：“人与自然”知识竞赛示例：“保 护自然”公益植树活动23.(1)②后半句中的“极大损害”应改为“极大危害”(2)③删掉省略 号24.略 第三阶段综合评价 1.略2.①蓬勃②壮③措3.A【解析】A.有误，“风烛残年”比喻临近死亡的晚年。这里用来 形容奥运健将，不恰当。4.(1)俭以养德(2)山岛竦峙(3)乡书何处达(4)河流大野犹嫌束 (5)便引诗情到碧霄(6)遥怜故园菊(7)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(8)不义而富且贵 于我如浮云5.D【解析】D.利奥波德是美国人。6.D7.示例：猪八戒在取经过程中不断成长。 从一开始遇到些磨难就要散伙，到取经后期，遇到妖魔拦路时与悟空一起战斗的坚定、勇敢。他不断 成长，取经成功后被封为净坛使者。（任选一人，结合具体内容，言之有理即可得2分）8.C9.A 10.“紧紧攥起拳头”“语气中透着一丝不甘”可看出黄简松面对炸窑时心中的郁闷(1分)，然而他并 未因此松懈和放弃，而是仔细挨个儿比对碎片，直至找出失败的原因(1分)，体现了他面对挫折不屈 不挠和对待工作一丝不苟的品质(2分)。（意对即可）11.(1)黄简松面对5次失败，从未放弃，可 第30页（共32页）第二阶段综合评价（期中）答题卡 姓名 准考证号 贴条形码区 缺考标记，考生禁填！由监考老师填涂。☐ 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号及 正确填涂 填 注 座位号。 涂 ■ 意 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书 错误填涂 写，字体工整、笔迹清楚。 样 O☒O 事 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿 例 项 ▣三 纸、试题卷上答题无效。 4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累（共4道小题，20分） 2.(4分)① ② ③ 3.(3分)ABCD 4.(10分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 5.(3分)A▣ BC☒D 三、阅读能力（共15道小题，50分） (一)整本书阅读 6.(3分)A四 B CD 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第1页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 7.(2分) (二)现代文阅读 8.(3分)A B CD 9.(3分)A四 B☑D) 10.(4分) 11.(4分) 12.(3分)A四BC☑D) 13.(3分)A四BC☑ D 14.(4分) 15.(4分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第2页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 (三)古代诗文阅读 16.(3分)A▣BCD 17.(4分) 18.(3分)ABC☒D 19.(3分)ABCD 20.(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分） 21.(3分)ABC☑D 22.(6分) 23.(6分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第3页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 五、写作能力(60分) 24.(60分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第4页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 ▲500 4500 4700 ▲800 ▲900 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第5页（共6页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第二阶段综合评价（期中）答题卡第6页（共6页）