期中综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治（统编版2024 云南专版）

期中综合评价 (时间：75分钟满分：100分) 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.金秋九月，某校七年级新生在开学第一课上收到校长的寄语：“初中是人生新的起点，希望同学们 在新环境中脚踏实地，勇敢追梦。”站在新起点，我们应该 ①从点滴小事做起，积累成长经验②珍视当下时光，积极把握发展机遇 ③制定远大目标，忽 略日常细节 ④主动适应变化，塑造更好的自己 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.一位作家在回忆初中生活时说：“中学的课堂、操场、同学和老师，共同塑造了我的思维方式和价 弥 值观，这段时光是我人生的重要基石。”这表明初中阶段 ( A.是人生发展的唯一关键时期 B.见证从儿童到少年的生命进阶 C.对我们的人生具有独特价值 D.决定了未来事业的成功与否 3.班主任在班会课上分享规划建议：“制订规划要结合自身实际，明确目标和步骤，还要定期反思调 整。”下列做法符合这一建议的是 ( ) ①小明根据自己的学习能力制订每日学习计划②小强模仿学霸的规划，直接套用在自己身上 的 ③小花每周总结规划执行情况，优化学习方法④小刚制订规划时只关注学习，忽视兴趣培养 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.获得“校园之星”称号的小悦，经常观察其他优秀同学的优点，对比自己的不足，制订改进计划。 这说明小悦 ①通过自我评价认识自己 ②通过他人的评价完善自己③通过与他人比较促进自我发展 ④具有接纳自己的积极心态 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.一位妈妈在家长群里分享：“老师在孩子的成长手册中写道‘课堂发言积极，但有时过于急躁’，看 到这样的评价，我们会引导孩子学会耐心倾听。”对此，正确的态度是 ( 线 ①理性对待老师的评价，不回避问题②老师的评价是唯一的标准，必须完全接受 ③重视评价 内容，有则改之，无则加勉④掩饰自己的缺点，维护良好形象 部 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.一个人通过镜子，可以看到自己的优点和缺点，不断地审视自己，发现自己。这启示我们，正确认 识自己 ( A.可以促进自我发展，完善自己 B.能够消除缺点，成为完美的人 C.主要依赖他人的评价，不必自我反思 D.就是只看到自己的优点，增强自信 7.“每个人都是独一无二的星星，不必羡慕别人的光芒。”这句话启示我们要 ) A.接纳和欣赏自己的独特之处 B.不断模仿他人，追求完美 C.重视他人的评价，忽略自我感受 D.相信自己无所不能，盲目自信 第1页（共8页） 8.以下是小丽的一则日记： 2025年4月5日 星期六 晴 心情：高兴 虽然我平时做事不够细心，但是我欣赏自己积极的处事态度，从不害怕试错，有问题 就解决，不断提升自己的能力。这次我主动请战，代表班级参加演讲比赛，结果收获评委 老师们的一致好评，为班级赢得荣誉使我非常开心。 从日记中我们可以看出，小丽 ①了解自身不足，认可自身长处②培养兴趣，不断发掘自己的潜能 ③积极表现自己，体现自 我价值④追求名誉利益，重视良好评价 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.“恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们 A.努力追梦，勇敢前行 B.实现梦想，不顾一切 C.坚持梦想，永不更改 D.心怀梦想，坐等实现 10.中国第40次南极科学考察队队员耿通，在中学时期了解到极地科考的相关事迹，便梦想成为一 名科考队员。此后，他通过不懈努力，成功考入武汉大学中国南极测绘研究中心，最终如愿踏上 前往南极的征途。耿通的逐梦历程启示我们 A.将个人梦融入中国梦更容易取得成功 B.取得成功不仅需要确立目标，还要等待机遇 C.早立志、立大志是实现梦想最为重要的一步 D.梦想不能只停留在憧憬，更要付诸行动 11.某中学推行“自主学习计划”，鼓励学生制定学习目标，主动安排学习时间。下列行为属于自主 学习的是 A.每天在家长的监督下完成作业 B.遇到难题时，先独立思考再请教老师 C.为应付考试，熬夜刷题到凌晨 D.直接抄袭同学的课堂笔记 12.教育部提出“双减”政策后，某中学开展“高效学习”活动，引导学生培养学习兴趣，合理安排时间。 对此，中学生应该 ( ①提升课堂效率，避免盲目刷题②牺牲兴趣爱好，专注文化学习 ③制订科学规划，平衡学习 与休息④依赖课外辅导，弥补学习不足 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.“家是温暖的港湾，无论走多远，心中总有一份牵挂。”这句话体现了 ①家是身心的寄居之所②家是心灵的慰藉之地③孝亲敬老是家庭的唯一功能 ④家庭只 提供物质支持 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.母亲节当天，中学生小林为妈妈准备了亲手制作的贺卡，并写下“妈妈，感谢您每天的陪伴和鼓 励”。这表明 ①表达爱意需要具体的行动②孝亲敬老是长大以后的事③家人间的关爱体现在细节中 ④子女只需在节日对父母表达感恩 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第2页（共8页） 15.如图漫画寓意深远，它告诉我们 ( 妈妈 普了 ①面对冲突，要学会理解和接纳父母②孝亲敬老是中华民族的传统美德，应该代代相传 ③好的家风、家教需要通过实际行动来传承④节约粮食是中华民族的传统美德，应该坚守 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.习近平总书记强调，教师要成为学生成长的引路人。这是因为教师 ) ①传授知识，培养学生品德②是人类文明的唯一传承者③决定学生的未来发展方向④引 导学生树立正确价值观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.一名同学在回忆自己的老师时说：“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答来帮助 我解决困惑；当我有生活上的困难的时候，老师总是像家人一样关心和帮助我。”这名同学主要 描述了老师有 ①理想信念②良好口才③扎实学识④仁爱之心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18.小辉说：“我们的英语老师风趣幽默，课堂气氛活跃；数学老师虽然很严格，但讲解清晰，我都很 喜欢。”这启示我们 A.要适应不同老师的教学风格 B.只喜欢符合自己喜好的老师 C.老师的严格要求不利于学习 D.幽默是好老师的唯一标准 19.“刺猬效应”是指两只刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。它 强调人际交往中的“心理距离效应”。这给我们交友的启示是 A.交友需要真诚和热情 B.只能在朋友需要时出现在他身旁 C.朋友之间需要把握好界限和分寸 D.要尊重并支持朋友的每一个决定 20.关于友谊，对下列同学的行为理解正确的是 A.小强接受同学的帮助，也经常帮助同学一友谊是平等的、双向的 B.小明喜欢打篮球，他的朋友全是篮球爱好者一友谊是一成不变的 C.小丽只和班上学习成绩好的同学交往一友谊是一种心灵的相遇 D.大壮不加分辨地为好朋友小刚做任何事一一友谊需要信任和忠诚 21.小组讨论时不敢提出反对意见；路上遇到老师和同学总想回避，不敢大大方方地打招呼…“社交 恐惧”似乎已经成为当下年轻人的流行病。要战胜这种“社交恐惧”，应 ( A.利用网络，广交朋友 B.坚持个性，我行我素 C.寻求帮助，依靠他人 D.开放自己，敞开心扉 22.元元性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面 设计…元元忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，让班级生活更精彩，元元主动与同学交流合作。 如今，元元感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。元元的变化说明 ( 第3页（共8页） ①集体生活有助于我们发展个性②集体生活能让我们远离所有烦恼③集体生活有助于我 们培养责任感④集体生活有助于我们学会与人交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 23.在小组合作学习中，我的思维更加活跃了；在运动会赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声， 让我充分感受到集体的力量；在秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互支持，不让一个 人掉队。这些情境共同表达的主题是 () ①集体生活成就我②集体是我们共同成长的园地③在集体生活中，合作与竞争并存④人 们都有过集体生活的需要 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 24.如表是七年级(1)班的文明墙。从中我们可以看出 文明墙 班风：团结、奋进、和谐、创新 标语：争做文明学生争做先进集体 班级成员职责展示： 图书管理员—一班级图书借阅和归还登记 植物养护员一一班级植物的浇水、修剪等 卫生监督员—一提醒同学们保持环境整洁 ①集体生活可以影响甚至改变一个人②在美好集体中我们能感受到关爱 ③要树立主人翁 意识，自觉承担集体责任④共建美好集体要形成一致的目标和追求 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分)【学以致用答疑解惑】 运用所学知识，为下列情境中的人物解决困惑。 情境 解决困惑 情境一小龙刚从小学进入初中，面对初中 生活的各种可能与挑战，他不知道怎么办。 。 (3分) 情境二“凡事预则立，不预则废。”小贤也 懂得规划的重要性，可他不知道要如何规划 好初中生活。 。(3分) 情境三小丽进入中学，同学们都说她是 个内向的人，可她认为自己很开朗。小丽常 常思考：“我到底是一个怎样的人？”“怎样才 能更好地认识自己呢？” 。(3分) 第4页（共8页） 26.(12分)【认识自我奋发图强】 七年级(2)班围绕“认识自己，做更好的自己”的主题开展了一场经验分享会。以下是小川 同学9月份的个人成长记录单。 个人成长记录单(9月) 项目 学业发展方面 身心健康方面 社团活动方面 社会实践方面 逻辑思维能力强；语 能够参与学校组织 我的优势 热爱打篮球、跑步 擅长钢琴、美术 言表达流利、准确 的各种活动 课上注意力有时不使用手机时间过长，近视加不愿意尝试和挑战新事物， 参与志愿服务的时 我的不足 集中；字迹潦草 重；视野不够开阔 不喜欢的社团活动从不参与 长太少 课上积极主动发言；控制手机使用时长；每月阅 积极主动地尝试新事物，培 每月至少参加2次 改进计划 每天练字 读一本经典文学作品 养自己多方面兴趣爱好 志愿服务活动 (1)请运用所学知识，谈谈这份个人成长记录单带给你的启示。(6分) 生活中，我们总会把自己和他人进行比较。在和他人的比较中，我们会发现自己的优点、长 处，同时也会发现自己的缺点和不足。那么发现自己的长处和不足哪个更重要呢？两位同学发 表了自己的观点。 发现长处更重要，能增强成长的自信。 发现不足更重要，了解不足能将压力变 为进步的动力。 (2)请你针对他们的观点谈谈自己的看法。(6分) 第5页（共8页） 27.(6分)【心灵驿站 化解烦恼】 在青春的成长道路上，同学们难免会遭遇各种困惑与烦恼。某中学开通了“心灵驿站”公众 号，成为同学们倾诉心声的温暖角落。以下是近期收到的几位同学的留言： 驿站 倾 说 妈妈为了我的学业，全然禁 我和好友妙妙之间出现了嫌 前几日晚自习，我与同桌传纸 止使用手机，我承诺仅用于查阅 隙。上周二，我忘带饭卡，未加思索 条时，不慎被语文老师发现，老师 学习资料，她却依旧不信。上个 便拿了妙妙桌上的饭卡，本打算随 当即严厉批评了我们，还责令我们 周末，我私下用手机联系好友，被 后还钱，可她知晓后十分不悦。昨 写检讨，我和同桌都对语文老师心 妈妈逮个正着，她根本不听我解 天，妙妙因数学作业未完成，想抄袭 生厌恶。相较之下，温柔且从不罚 释，还对我一顿数落，这让我满心 我的作业，被我果断拒绝，于是她便 写检讨的英语老师更受我们喜爱。 委屈与愤怒，甚至决定不再与妈 对我不理不睬，这使我陷入深深的 现在，一上语文课，我便提不起兴 妈交流。 困扰之中。 致，不知如何是好。 一明明 晓晓 一峰峰 请结合材料，运用成长的时空的相关知识，为其中一位同学提出解决烦恼的方案。 第6页（共8页） 28.(25分)【成长的时空】 某中学七年级(1)班围绕“师生·家庭”开展以下实践活动。 ★活动一设计板报 感怀师恩携手同行一七年级(1)班全体学生 诗歌赏析 我来评说 出谋划策 小强：老师在课堂上批评了我，他就 用诗句感念师恩，我知道： ③当我们与老师发生矛盾时，我们 应该在课后向我道款。 ① 应该： 小明：… ②请你站在小明的角度去续写他的 讲话内容： 老师 您辛苦 (1)请你参与完成以上板报。(7分) ★活动二情境探究 在“师生茶话会”上，师生围坐在一起，分享学习和生活中的故事。 学生甲：“老师有时批评严厉，但我们知道是为了我们好。” 学生乙：“希望老师能多听听我们的想法，我们也会努力理解老师的辛苦。” 老师：“很高兴看到大家愿意敞开心扉，我们会玫进教学方式，和大家共同进步。” (2)茶话会气氛融洽，师生畅所欲言，你感受到了什么？(6分) 第7页（共8页） ★活动三问卷调查 同学们以“建设美好的家庭”为主题开展问卷调查，相关问题统计结果如下： 调查内容 调查结果 当你与父母意见不一致时，你的家庭 “你说了算”占10.43%；“父母说了算”占14.31%；“共同商量解决” 通常如何解决？ 占75.26%。 你是否和父母一起参加亲子阅读、承 “从不参加”占3.2%；“偶尔参加”占44.6%：“经常参加”占52.2%。 担家务劳动？ 父母为新出生的弟弟、妹妹花费更多 “感到难过”占9.07%；“无所谓”占17.76%；“以良好的心态面对”占 的时间时，你如何反应？ 73.17%。 (3)上述调查结果对我们建设美好的家庭有何启示？(6分) ★活动四发起感恩 感恩卡 感恩父母，建设美好的家庭，从你我做起！ 在生活中我要： ★用语言感谢父母： ★用行动感谢父母： 2025年××月××日 (4)请你完成以上感恩卡。(6分) 第8页（共8页）(3)个人角度：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也 是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界。④学习可以增强我们的能力，增 长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 国家角度：①学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。②我们应学以致用、开拓进取、 勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 (1点2分，每个角度回答两点即可) (4) 行动计划书 发展目标（梦想）：全面发展自己，进入高中学习（或学习成绩名列前茅等）(2分)。 行动措施：①珍视当下，充分利用时间，养成良好的学习习惯。②锻炼好自己的身体。 ③培养坚持不懈、善于竞争和合作的优秀品质。④遵守法律法规、校规校纪，尊敬师长等 (1点2分，两点即可) 第二单元综合评价 1.B2.B3.A4.D5.B6.A7.A8.B9.A10.D11.A12.B13.C14.B15.D16.A 17.(1)正确交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够 接受的解决方式(2)错误交友需要讲原则。友谊的忠诚不是包庇错误，面对朋友的不良行为，我们应勇敢 指出，帮助朋友改正，这才是真正的关心(3)正确交友需要学会关心对方。当朋友遇到困难时，我们应主动 陪伴、鼓励并提供合理的帮助，帮助朋友解决问题、共同进步，这是呵护友谊的正确做法 18.(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。②家里有亲人，家中有亲情，家 让我们的心灵有所依托。③家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感；等等。(1点2分)(2)①建设美好的家 庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华 民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。(1点2分) 19.①在与朋友的相处中，要学会换位思考，理解好朋友落选后的难过心情，及时给予安慰。②友谊是平等的、双向 的，在朋友需要帮助时伸出援手，有助于增进友谊。③面对老师的批评，要正确对待，虚心接受，有则改之，无则 加勉，理解老师的良苦用心。(1点2分) 20.(1)①小齐喜欢画画并向美术老师请教，这是积极寻求老师的指导、努力提升自己的表现，值得肯定。(1分) ②但在语文课上偷偷画画，这是不遵守课堂纪律的行为，既影响自己学习，也扰乱课堂秩序。(2分)③被老师 批评后心情低落，说明他不能正确对待老师的批评。老师的批评是对他的关心、提醒和劝诫，他应该理解老师 的良苦用心，调整自己的行为。(2分)④回家后对妈妈的关心不耐烦，这是不尊重父母、没有正确处理与父母 关系的表现。他应该主动与妈妈沟通，分享自己的感受和困惑。(2分)(2)①接纳不同风格的老师，发现物 理老师的优点，如严谨认真，尊重老师的个性差异。②正确对待老师的批评。理解老师的批评是为了帮助自己 改进实验操作，将注意力放在如何提升上。③主动找老师沟通，坦诚表达自己的感受和困惑，寻求老师的指导。 (1点2分)(3)①集体生活有助于培养责任感，如小李在组织黑板报中提升了执行力。②集体生活有助于学 会与人交往，如小萌在合唱练习中学会合作。③集体生活有助于发展个性，如小宇在分享中展现自我，增强自 信心。(1点2分)(4)①建设美好集体，要树立主人翁意识。但跳绳队的一些同学没有做到主动作为，各负 其责，各尽其能。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。但一些同学经常迟到，未能做到自觉遵守集 体的共同规则。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。但一些同学认为训练占用了自己 的休息时间，未能在个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益之上。(1点2分) 期中综合评价 1.B2.C3.B4.C5.B6.A7.A8.B9.A10.D11.B12.B13.A14.B15.C16.B17.D 18.A19.C20.A21.D22.C23.C24.D 25.情境一：①面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步。②确立更高的发 第13页（共16页） 展目标，在担当中历练，在尽责中成长。③努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的 中学生情境二：①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。②做好初中生活规划，还应当制订切实可 行的行动方案。③有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中 情境三：①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己 26.(1)①人贵自知。认识自己非常重要，我们可以通过对自我的全面分析来认识自己。②我们要不断完善自己， 善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。③不断发掘自己的潜能，通过学 习和参与多方面的活动，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，提升自我。④我们要在为他人、为社会服 务中成为更好的自己。(1点2分)(2)两位同学的观点都是片面的。发现长处和发现不足都很重要，我们要 发挥自己的长处，主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，做更好的自己。(2分)理由：①全面认识自己，学会 接纳自己，既接纳自己的长处，也接纳自己的不足，才能形成清晰的自我认识。我们要用乐观的心态、勇气和智 慧接纳自己，学会欣赏自己，努力向更好的方向发展。②每个人都是独一无二的，要学会欣赏自己的长处，不骄 傲自大，发现自己的不足，不盲目自卑，面对压力和挫折时能够自我鼓励与自我奋进。（理由1点2分） 27.选择明明同学的烦恼。解决方案：①明明应该主动找妈妈进行沟通，表达自己的想法和需求，同时也要倾听妈 妈的想法和担忧。②在沟通中，双方可以共同制定一个合理的手机使用规则，比如规定使用时间和用途等，以 达成共识。③明明需要向妈妈做出承诺，并严格遵守约定，以赢得妈妈的信任。④明明要理解妈妈的良苦用 心，尊重妈妈的管理，同时妈妈也要尊重明明的个人空间和隐私。 或选择晓晓同学的烦恼。解决方案：①交友需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。②交友需要学会处理朋 友之间的矛盾和冲突，晓晓和妙妙可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。③交友需要讲原则，当朋友 做错事，甚至误人歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 或选择峰峰同学的烦恼。解决方案：①要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝城，帮助我们 反省自己、完善自我。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 ③尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（任选一位同学即可，解决方案1 点2分) 28.(1)①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；落红不是无情物，化作春泥更护花；令公桃李满天下，何用堂前更种 花；等等（写出一句即可，2分）②小强的说法是不正确的。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反 省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心(3分) ③自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，尊重关心 等（写出两点即可，1点1分，共2分）(2)①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 ②老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应在平等相待、相互促 进的师生交往中，和老师成为朋友。③主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心 地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。④正确对待老 师的表扬和批评。尊重并适应不同风格的老师等。(1点2分)(3)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之 爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华传统家庭美德。④建设 美好的家庭，是家庭成员的共同责任，家庭成员共同分担、相互协作等。(1点2分)(4)用语言感谢父母：爸 爸妈妈，是你们让我体会到了无私的亲情之爱，是你们的鼓励让我更加自信。爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你 们！(3分)用行动感谢父母：体谅父母，不给父母添麻烦；在日常生活中给予父母力所能及的关心和帮助等。 (3分) 第三单元综合评价 1.C2.A3.D4.B5.C6.B7.A8.D9.C10.A11.A12.A13.B14.C15.A16.B 17.(1)劝说欢欢参加地震应急演练。守护生命需要掌握基本的自救自护方法。地震时正确避险和撤离，能最大 限度减少伤害，保护自己的生命安全(2)积极报名参加，主动陪伴老人、帮助打扫卫生或购买生活用品敬畏 生命不仅要珍惜自己的生命，还要关爱他人的生命。参与志愿服务活动是尊重、关怀和善待他人的体现，能滋 养心灵、传递温暖(3)立即劝阻同学离开危险区域，并告知老师或家长生命是脆弱的，水边玩耍易发生溺水 事故。劝阻他人远离危险，是对他人生命负责的表现，体现了敬畏生命的意识 第14页（共16页）七年级上册期中综合评价答题卡 学 校 正确填涂 考号 填 选 涂 ■ 班 级 安 错误填涂 回回回回回回回回回回回回回回 题 范 ☑☒O 四回回回回回回回回回回回回回 例 ②☒园园☒回☑回☒回②园回☒ 姓 名 马 3☒☒☒☒☒☒☒☒☒☒☒☒☒ 国回国☑四回国回回▣4回回回 考场号 座位号 可固固固团固固固团固固固团5 GGGGGGG6GGGGGG 1.答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考场号、座位号、考号填写清楚，并认 ⑦7团团⑦⑦⑦⑦⑦⑦⑦a@⑦ ⑧☒☒☒回☒☒☒☒☒☒⑧☒☒ 真核准条形码上的准考证号、姓名，在规定的位置贴好条形码。 意2，选择题答题区域使用2B铅笔填涂，非选择题答题区域用黑色碳素笔书写，字休 回回回回回回回回回回回回回回 事 工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各项目的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 项3，保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。在选择题答题区域修改时，用橡皮擦擦干 贴条形码区 净，非选择题答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 (正面朝上，切勿贴出虚线框外〉 缺考 标记 (填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记) 选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.A®@D 2.A®©D 3.A国@D 4.A®©回 5.A BCD 6.A®@D 7.A®回回 8.A®@回 9.A®回回 10.A®@回 11.A®@D 12.A®©回 13.A®©D 14.AB©D 15.AB©D 16.AB©而 17.A®©回 18.A®@D 19.AB C D 20.AB CD] 21.A®@D 22.A®©D 23.A®D 24.AB]C]D] 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25.(9分) 情境一 (3分) 情境二 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 情境三 (3分) 26.(12分) (1)(6分) (2)(6分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第2页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 27.(6分) 28.(25分) (1)(7分) 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第3页（共4页） 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 (2)(6分) (3)(6分) (4)(6分) 感恩卡 感恩父母，建设美好的家庭，从你我做起！ 在生活中我要： ★用语言感谢父母： ★用行动感谢父母： 2025年××月××日 请在各题的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效。 第4页（共4页）