3 雨的四季-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 云南专版）

3* 雨的四季 基础型学习 语言与文字 阅读下面这段文字，完成1~4题。 时在谷雨。 如果春是尘世的一卷诗章，那么谷雨就是最后的白描，将春天 的故事最后演绎。谷雨，不若惊蛰烘托豪壮，不似清明渲染娇媚，她 以素净的白描之笔记叙着暮春，字里行间透出一股咄咄逼人的勇气 与质朴饱满的力量。谷雨，即雨之谷，“之”取“到”义。这一天，细雨 莅临人间。雨水是谷物们的救赎。暮春不再是怅惘忧伤的代名词， 不再是吝啬千涩的代名词，而是有了人间烟火气。绿茵茵的大地， 有了蓬勃的生命力。谷粒的成熟，是大地深思熟虑的结果，低调含 绪中蕴含着宇宙天地的巨大潜能。可纵是有如此功勋，大地依旧默 默地恪守着自然之道。 谷雨是春的白描，也是春的尾声。她让世人永远记住了向上的 生命姿态，以及她蓄积万物的无穷潜力。在播种移苗、种瓜，点豆之 余，别忘了沏茶赏花， 暮春回望，你可曾辜负春光？ 1.下列词语中加点字注音有误的一项是 ( A.渲染(Xuàn)B.莅临(Ii)C.吝啬(Iin)D.绿茵茵(ying) 2.下列加点词语的字形有误的一项是 A.演绎 B.怅惘 C.干涩 D.含绪 3.文段中画横线的词语运用不正确的一项是 A.咄咄逼人B.深思熟虑 C.恪守 D.蓄积 4.将下列四个句子填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是 ①看柳条摇曳②待春意阑珊③终了无遗憾④听燕子呢喃 A.④①③② B.②①④③ C.①④②③ D.③①④② 发展型学习 阅读与表达 雨 冯剑华 ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女 性化的。 ②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来， “随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂 面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子 发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸 懒腰，走出深深的地穴。 名师导学 写法借鉴 运用多种修辞手法写景 综合运用多种修辞手 法描写景物，能使景物生动 形象，更能使文章文采飞 扬。本文写四季的雨，就运 用了比喻、拟人、排比等修 辞手法，将不同季节的雨的 特点表现得淋漓尽致。请 你运用多种修辞手法写一 段描写景物的文字。 【参考答案】示例一：春 天，就像童话里的仙女。山 顶的嫩绿色的落叶松，是仙 女的纱巾；山间的绿树，是 仙女的绿袍，其间盛开的梨 花，是点缀在绿袍上的花 朵；山下的樱桃花丛就是仙 女的花裙；山脚下的一片片 蒲公英花，则是仙女穿的黄 色绣花鞋。你看，她正在快 乐地跳舞。示例二：在骄阳 下，牵牛花偃旗息鼓，美人 蕉疲倦无力，富贵的牡丹也 早已失去神采。只有太阳 花对炎炎烈日毫不畏惧，一 朵朵太阳花像婴儿的笑脸， 在阳光下笑得灿烂迷人。 文化长廊 有关雨的诗词名句 (1)好雨知时节，当春 乃发生。 (杜甫《春夜喜雨》) (2)何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) (3)天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 (韩愈《早春呈水部张 十八员外》) 7 ④春雨，把青春和生命赠给大地。 ⑤春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅 丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个 美丽的天地。 ⑥“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春 雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷 明朝卖杏花”，又是怎样清幽。这全是春雨的 手笔啊！ ⑦春雨，是遍体芬芳的少女，爱美与写美 的画师。 ⑧夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也 匆匆，去也匆匆，是个利索千净还带着几分泼 辣的中年妇女。 ⑨比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文 静，可你知道，她有那样多的事情要做，她是一 位多子的母亲。 ⑩江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它 们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望 得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的 树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着 她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂 饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了 圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她， 才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 ①夏日的雨，是能千的大嫂，慷慨的母亲。 ②秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 ③她见过了许多，经历了许多，也做过了 许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨 花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做 过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写 出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉” 的抱怨。可她是宽容的、豁达的。她知道，人 们不会忘记她，不会忘记她做过的一切。 ①④她并不落寞，她正在描画“红于二月花” 的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。 更何况，不久之后，又有三月春雨如少女般姗 姗而来。 (选自《美文美读》，有删改) 8 5.(考点：内容梳理)根据文章内容完成下面的 表格。(3分) 雨 身份 性格特点 (1) 春雨 少女（姑娘） (2) 夏雨 急性子、泼辣 秋雨 老妇人 (3)》 6.(考点：段落作用)文章第①段有什么作用？ (3分) 7.（考点：内容理解)仔细阅读文章，回答下列 问题。(4分) (1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴 性名词，她，而不是他”呢？(2分) (2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不 落寞”？(2分) 8.(考点：赏析句子)请从修辞手法的角度对文 中画线的句子进行赏析。(3分)参考答案 第一单元 四时的魅力 1春 1.B【解析】B.“qin”应改为“jin”。2.C【解析】C.“竟”应改为“竞”。3.C4.C【解析】 C.【C】句运用了引用、比喻的修辞手法。故选C。5.C6.欣欣然张开了眼吹面不寒杨柳风 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子从头到脚都是新的7.A【解析】A.应改为“山A 朗润起来了，水∧涨起来了，太阳的脸∧红起来了”。8.嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的多、艳、甜温 暖、柔和细、亮、密9.“偷偷地”和“钻”，用了拟人的修辞手法，表现了小草的情态和动作，小草仿 佛有了灵性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面，后置之后，改变了正常的语 序，语言变得抑扬顿挫，突出了小草的质地和色泽，让人感受到了春天特有的气息，而且改变语序后 句子变短了，也形成一种短而快的语言节奏美。10.(1)绵绵不绝的黄色油菜地之美；(2)小时去挑 弥 羊草却在草地贪玩的美好：(3)野草野花认真盛开的美好：(4)养蜂人身上的勤劳之美。（每点0.5 分，共2分)1L.C【解析】C.有误，“极”应重读以突出乡下春天的“讲究”与“隆重”，轻读会削弱表 帐 现力。12.比喻(1分)把大片的油菜花地比作“黄色汪洋”，生动形象地展现出油菜地面积广阔、 金黄一片、无边无际的壮观景象，体现出油菜花盛放时的蓬勃气势，也表达出作者看到此景时的震撼 与陶醉(2分)。“迁徙”指养蜂人因寻找花开而漂泊，形象细腻地写出了养蜂人的辛劳，表达了作 者对他们的同情和赞美。（意近即可得2分）13.相同点：两文段都采用了比喻、动静结合、侧面烘 托的写法(1分)。不同点：朱自清在《春》中运用了比喻、排比等修辞手法描写春天的各种花（或由实 到虚，发挥想象虚写花儿的果实：或从视觉、嗅觉和听觉角度写春花；或依据空间次序，由“树上”“花 地 下”写到“遍地”)(1分)。本文文段写花不只有描写，还有抒情、议论，综合运用了各种表达方式，借 花表达作者的人生态度(1分)。 2济南的冬天 封 1.A【解析】A.“chǔ”应改为“2hù”。2.C【解析】C.“挥”应改为“辉”。3.B4.A【解析】 A.语义重复，“停下脚步”和“驻足”重复，任删其一。5.C6.温晴写阳光朗照下的小山写城 外的远山温暖、清亮、透明7.不好。因为“没有风声”并不是没有风，只是说没有那令人战栗的呼 啸的北风。要是说“没有风”，就不符合实际情况了。8.运用拟人的修辞手法，赋予“薄雪”以人的 情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，表达了作者的喜爱和赞美之情。9.示例一：动词 之美。如选段一个“顶”字准确地表现了树尖儿上白雪的位置和形状，一个“镶”字形象地写出了白色 的山尖与蓝天相接的景色。示例二：色彩之美。如描摹了“青黑”“白”“蓝”“银”“暗黄”“微黄”“粉色” 等多种色彩，写出了山上、山尖、山坡、山腰的不同景色。10.(1)诗境（诗意、诗）(2)水(3)多彩 多变(4)水中的绿藻（泉、河、湖）11.连用六个“忽然”，充分展现了山腰的颜色随着阳光变化而多 姿多彩的特点(1分)。以动态的视角增强了文章的层次感(1分)，表达了作者对济南小山美丽风光 的喜爱之情(1分)。12.(1)拟人(2)水13.示例一：我认为“天涯游踪”更合适。因为这是一篇 线 写景散文，写作者对曾经生活过的济南的秋天的见闻和感受，通过具体描写秋天济南的山、水、蓝天 等景物，来表现济南秋天诗一样的境界。“天涯游踪”栏目适合选登写景文章，所以我推荐这个栏目。 示例二：我认为“山水温情”更合适。因为这篇文章在写景之中，表达了作者对济南秋天的喜爱和赞 美之情，他笔下济南的秋天景色都温情、可爱，如“济南的秋天是诗境的”等。“山水温情”这个栏目着 眼于山水描写中流露的温情，所以我推荐这个栏目。（选择栏目，理由结合文章内容即可得4分） 3*雨的四季 1.D【解析】D.“ying”应改为“yin”。2.D【解析】D.“绪”应改为“蓄”。3.A【解析】A.“咄咄 逼人”形容气势汹汹，盛气凌人。含贬义，用在此处不合语境。4.C5.(1)文静（温柔、清新、羞涩、 爱美)(2)大嫂（中年妇女、母亲）(3)宽容（豁达）6.(1)照应文章标题；(2)突出强调“雨”的女性 化特点；(3)引出下文对不同季节的雨的描写。（一点1分，共3分）7.(1)作者用肯定的语气把雨 比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感 情基调。（意近即可得2分）(2)说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过、经历过、辉煌过(1分)；说 她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并且，不久之后会有三月春雨姗姗而来(1分)。8，示例一：运 用拟人的修辞手法，把夏雨人格化，生动形象地凸显了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕 第1页（共32页） 育着万物，表达了作者对夏雨的崇敬和赞美之情。示例二：运用排比的修辞手法，强调了夏雨如母亲 哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势。抒发了作者对夏雨的崇 敬和赞美之情。（修辞手法1分，赏析句子2分） 4古代诗歌四首 1.(1)到达，登上(2)水波荡漾的样子(3)耸立(4)银河(5)幸运达到极点2.孟德东汉 建安短歌行龟虽寿慷慨悲壮3.树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起水何澹澹 山岛竦峙日月之行若出其中星汉灿烂若出其里4.示例：有着宏伟的政治抱负和博大的胸 襟，有乐观的气度和建功立业的雄心壮志。5.示例：树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔 的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。6.示例一：我推荐古筝。古筝之 声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮 志。示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于 表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。7.(1)停宿(2)旅人前行的路(3)夜将尽未尽之时8.王湾 唐律9.潮平两岸阔风正一帆悬潮平两岸阔风正一帆悬乡书何处达归雁洛阳边海 日生残夜江春入旧年10.春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长 江两岸的距离愈显阔大。11，古人曾在雁足上系书信传递，后来“雁”成为“书信”的代称，“归雁洛 阳边”这句诗的意思是希望返回的大雁代“我”捎去家信，在诗中作者借北归的大雁表达思乡之情，所 以此处应写作“雁”。12.示例：“生”是诞生、出生的意思，诗中是孕育的意思，运用了拟人的修辞手 法，将“日”人格化，赋予红日以人的意志和情思：而“升”只是上升、升起的意思。“海日生残夜”是指 夜还未消尽，红日已从海上升起。表明旧事物中孕育着新的生命，给人以乐观向上的力量。而“升” 不能表现出这一深刻含义。13.(1)降职(2)柳絮14.太白青莲居士唐诗仙望庐山瀑 布早发白帝城15.我寄愁心与明月随君直到夜郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 16.本诗三，四句语言浅显，但既有对好友遭遇的深切忧虑、同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当 时现实的愤慨不平；有深切的思念，也有热忱的关怀和一路前行的安慰，可谓情深意重。17.示例 一：运用拟人的修辞手法，把明月当作使者，表达了对友人的同情与关切。示例二：奇特的想象，把无 知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的关切和同情带到夜郎西。示例三：情景交 融，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的关切和同情。18.首句写景兼 点明时令，漂泊无定的杨花，叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁侧 的气氛，又含有飘零之感、离别之恨。融情入景，表达了诗人对友人的关切和同情，既点明题目，又为 后面两句的抒情作铺垫。19.(1)黄昏时将要回巢的乌鸦(2)形容悲伤到极点天边，指远离家 乡的地方20.全元散曲马致远东篱元21.夕阳西下断肠人在天涯枯藤老树昏鸦小 桥流水人家古道西风瘦马22.用“枯”“老”形容“藤”“树”，枯萎的藤蔓缠绕着一棵千年老树，深秋 的荒凉萧瑟尽显；“昏鸦”点出了特定的时间，在暮色之下，尽显深秋荒凉萧瑟的肃杀景象。23.景 语：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏下的乌鸦；别致的小桥，潺潺的流水，低矮的茅屋；荒凉的古道，萧 索的秋风，消瘦憔悴的马，夕阳。情语：抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄 苦愁楚之情。24.示例：人不一定非要骑在马上，如果由人牵着马走，更能表现出鞍马劳顿的意味， 因为连马都累得走不动了，画中人心情的落寞就可想而知了。 教材补白一比喻、拟人、名词 A【解析】A.【甲】句运用了拟人的修辞手法。 单元基础巩固练（一） L.yùnniàng dou sou ji yùn tan bao xiu li leng guang duo se duo ke lie yánxT qi2.贮镶抚嘹藻着招啬谧邈媚访3.(1)造酒的发酵过程，课 文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。(2)呼唤朋友，招引同伴。(3)形容女子打扮得 十分艳丽，课文中比喻姿态优美。(4)高而远。(5)拜访。多用于书面语。(6)来到，来临（用作 敬辞)。多用于书面语。(7)形容气势汹汹、盛气凌人。(8)形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 4.(1)朱自清(2)老舍舒庆春舍予(3)曹操东汉末(4)李白太白青莲居士(5)王湾 唐(6)马致远元曲牌名5.(1)水何澹澹山岛竦峙日月之行若出其中星汉灿烂若 出其里(2)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪(3)我寄愁心与明月随君直到夜郎西(4)潮平 两岸阔风正一帆悬(5)枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马(6)有铁一般的胳膊和 腰脚他领着我们上前去 第2页（共32页）