第2章 声的世界(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（沪科版2024 贵州专版）

第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)发出声音的物体一定在振动。 (2)振动停止，声音立即消失 (3)空气、水、大地、铁轨都是传播声音的介质。 ( (4)声音在空气中的传播速度是340m/s。 (5)声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度。 ( (6)只要物体在振动，人耳就能听到声音。 (7)真空罩里的闹钟响铃时外面仍能听到微弱的铃声，说明真空也能传声。 公基础练习 1.(多选)关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 A.正在发声的音叉没有振动 B.真空可以传播声音 C.固体、液体、气体都可以传播声音 D.声音在不同的介质中传播速度可能不同 2.当发生矿山（隧道）事故时，被困人员可利用坚硬物体敲击管路、铁轨、钻杆等，发出“5432”救援 联络信号，如图所示。由此可知， 能够传声，且比空气传声的速度 (选填“快” 或“慢”)。 求救信号 乒乓球 -音叉 被困人员敲击5声为“求救信号” (第2题图) (第3题图) 3.如图是探究声现象时常用的装置。 (1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球，会发现乒乓球多次被弹开，这个实验现象说明 (2)乒乓球在实验中的作用是 4.小媛同学向高崖大喊一声，历时5s她听到了回声，求她与高崖的距离。（声音在空气中的传播 速度为340m/s) ·6 第二节 声音的特性 8易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)声源的振动频率越大，声音的响度越大。 (2)B是表示声音强弱的等级，实质是描述响度的大小。 (3)声音的音调由振幅决定，响度由频率决定。 (4)物理学中用音调、响度和音色来描述声音的特性。 (5)不同乐器的音色一般不同。 心基础练习 1.古诗《春夜洛城闻笛》中有：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”诗人辨别出是玉笛的声音，是 依据声音的 A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 2.研学活动中，讲解员使用“小蜜蜂”扩音器主要是为了改变声音的 A.音色 B.音调 C.响度 D.传播速度 3.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由 琴弦 产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的 (选填“音调”“响度” 或“音色”)。 4.钢琴是一种具有独特魅力和广泛影响力的乐器。如图所示是按下钢琴的一个琴键发声的原理 图，当用手指按下琴键，琴键绕一个固定点转动，带动联动器触动弦槌敲击琴弦，使琴弦 发出声音。当用力敲击琴键时，增大了琴弦的振幅，从而增大了 (选填“响度”或“音调”)。 制音器 琴弦 弦槌 键 (第4题图) (第5题图) 5.如图所示，在探究“音调与频率的关系”时，我们选择将一把钢尺紧按在桌面上，改变伸出桌边 部分长度，拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢，同时听振动发出的声音。思考并回答： (1)实验结论：频率越快，音调 (2)如果钢尺伸出桌边的长度不变，改变拨动钢尺的力度大小，还可以探究“响度与 的 关系”。 (3)实验中采用的研究方法是 (选填“控制变量法”或“转换法”)。 ·7· 第三节超声波与次声波 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)人耳能听到任意频率的声音。 (2)地震前，陆地动物及海洋动物出现反常现象是因为它们能感知到次声波。 ( (3)超声波是指频率高于20000Hz的声音。 (4)人耳能听到的声音的最低频率是2Hz。 (5)次声波人耳听不到，因为其响度太小。 2基础练习 1.超声波探伤作为无损检测方法之一，它利用超声波仪器或设备来进行检测，既可以检查肉眼不 能检查的工件内部缺陷，也可以大大提高检测的准确性和可靠性。探伤仪发出的超声波无法 为人所听到，原因是超声波的 ( A.频率太低 B.频率太高 C.响度太小 D.传播速度太快 2.下列事例是利用次声波的是 ( A.蝙蝠靠声波发现昆虫 B.医生用B超查看胎儿的发育情况 C.利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 D.利用声波预报火山爆发 3.不同的昆虫飞行时扇动翅膀的频率不同，蜜蜂每秒钟翅膀扇动约300次，蝴蝶每秒钟翅膀扇动 8~13次，蜜蜂飞近时我们可以听到它的振翅声，但蝴蝶无论飞多近我们都无法听到它的振翅 声。请根据以上材料信息回答以下问题： (1)蜜蜂与蝴蝶飞行时发出的声音有什么不同？ (2)为什么我们听不到蝴蝶翅膀扇动时发出的声音？ ·8 第四节噪声控制与健康生活 易错判断 判断下列说法的正误。（正确打“/”，错误打“X”) (1)0dB就是指物体没有发出声音。 (2)只要是你愿意听到的声音，一定不是噪声。 (3)花草树木能吸收声音，所以绿化环境可以减弱噪声。 (4)发声体做无规则振动发出的声音是噪声。 (5)我们要辩证地看待问题，如噪声虽为人们所讨厌，但也有可以利用的地方。 (6)控制汽车尾气的排放指标可以有效减弱噪声。 公基础练习 1.下列措施是在人耳处减弱噪声的是 A.午休时佩戴耳塞 B.摩托车发动机上安装消声器 C.道路两旁种植树木 D.高速公路两旁安装板墙 2.在录播室录课时，老师发出的声音是由声带 产生，并通过 传到现场学生的耳 中。为了防止室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁采用新型的隔音材料，其减弱噪声的途径 是 3.小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪。如图所示是在监测仪上看到的显示数字，请 你替它补上单位：54.4 。该装置显示了噪声的 (选填“响度”“音调”或 “音色”)，利用噪声监测仪 (选填“能”或“不能”)减弱噪声。噪声 (选填“能”或 “不能”)在真空中传播。 4.城市道路刷黑后，行车感觉更平稳，且噪声比原来小。有同学经过仔细观察后认为，这可能是 沥青路面比水泥路面软，有减小振动的功能，同时道路上有许多微孔，有 功能。 5.你所在的学校会受到哪些噪声影响？利用物理知识帮助找出两种不同的方法来减弱噪声，并 说明每种方法各从哪种途径减弱噪声。 ·9·周周练（十一） 1.(1)反射(2)物体的像不会影响司机的视线下方(3)①垂直②物距 像距③像会更不清晰2.(1)0N拉(3)丙此刻度是实际测量的拉力 大小对应的刻度超过了橡皮筋的弹性限度，橡皮筋的伸长量与拉力不成正 比(4)将5个相同的橡皮筋依次连接起来3.(1)刻度尺(2)越大角度 (3)增大起跳速度，起跳角度趋近45°(4)喷嘴的高度让喷嘴与水平方向夹 角和水喷出的速度不变，改变喷嘴的高度，分别测量水被喷出的水平距离进行 比较4.(1)稳度(2)小控制物体支撑面的大小不变(3)未控制三个长 方体的重心高度相等(4)高度相同、底面积不同(5)下层 周周练（十二） 1.解：(2)交通运输噪声；社会生活噪声；(3)响度；(4)①传播过程中；(5)由v= 产得，0.5s内超声波来回传播的总路程为s=1=340m/s×0.5s=170m:测 速仪从发出超声波至接收到反射回来的超声波所用的时间为0.5s,则超声波 从发出到“追上”小汽车时，所用时间为=号=05$=0.25s,A、B两点间的 2 2 距离为B=6m,小汽车的运动速度为-？=2器。 :6m=24m/s= 86.4km/h,因为86.4km/h<90km/h,所以该车在此路段未超速行驶。 2.解：1)不变；(2)由p=晋可得，该公路自行车钛合金部分的体积：V:=性= P牡 18 kg 4.5X10kg/m=4X103m,因钛合金部分的体积占总体积的号，故橡胶部 V 分的体积占总体积的子，即提一 2,则橡胶部分的体积：V粮胶= 2=2×4X10m=2X103m,由p径可得，橡胶都分的质量：mg= p胶V橡胶=1.3×103kg/m3×2×103m3=2.6kg,则该公路自行车的总质量： m总=mt十m橡胶=18kg十2.6kg=20.6kg;(3)若将车架所用的钛合金换为 碳纤维材料，则体积不变，由。=侣可得，该公路自行车诚少的质量：△m= (pt一p碳)Vt=(4.5×103kg/m3-1.6×103kg/m3)×4×103m3=11.6kg。 3.解：(1)圆柱形空桶所受的重力：G桶=m桶g=650×103kg×10N/kg= 6.5N;(2)桶中雨水的质量：m雨水=m总一m桶=2×103g一650g=1350g,桶 中雨水的体积：V爾水=Sh=50cm2×27cm=1350cm3,则婷婷收集到的雨水 的密度：p*二章-300品1g/cm:(3)由题意可知，此次降雨量：→ 1350g=45,即相当于45mm雨水，由表可知，婷婷所在地区前一天下的是大 30g 雨；(4)照相机前安装的滤镜是红色的；滤镜为单色透明物体，只能透过和其颜 色相同的光，由题意知，白花在照片上呈现红色，说明白花反射的光中只有红 色光通过了滤镜，因此滤镜的颜色是红色的。 随堂反馈答案 绪论打开物理世界的大门 易错判断 (1)×(2)/(3)/(4)/ 第31页（共36页） 基础练习 1.B2.A3.ABC4.日心说牛顿5.猜想与假设进行实验与收集证据 第一章运动的世界 第一节动与静 易错判断 (1)/(2)/(3)×(4)/(5)/ 基础练习 1.D2.D3.B4.位置5.答：以汽车为参照物，乘客与汽车之间的位置没 有发生变化，所以司机说他静止不动；以地面为参照物，乘客与地面之间发生 了位置变化，所以路旁的孩子们赞叹他运动得快。 第二节快与慢 易错判断 (1)/(2)×(3)×(4)×(5)√(6)× 基础练习 1.A2.D3.1012004.解：1)由0=产可知，后一段的运动时间：2= 立=s一1=100m一36m=8s,她百米赛跑的成绩：1=t1+t2=8s十8s= 8 m/s 16s;(2)她百米赛跑的平均速度：0=三=100m=6.25m/s. t 16s 第三节测量：长度与时间 易错判断 (1)/(2)×(3)/(4)×(5)√(6)×(7)×(8)× 基础练习 1.D2.C3.301.28214.1mm18.50cm5.求平均值，减小误差 26.12 第四节测量：物体运动的速度 易错判断 (1)×(2)×(3)/(4)/ 基础练习 1.C2.(1)0=氵(2)秒表(3)减小(4)30.16越来越快 t 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 易错判断 (1)/(2)×(3)/(4)×(5)×(6)×(7)× 基础练习 1.CD2.固体快3.(1)发声的物体在振动（2)放大音叉的振动，便于观 察4，解：声音传播到高崖的时间为听到回声的时间的一半，即：1=2×5s 2.5s,由v=产得，她与高崖的距离s=1=340m/s×2.5s=850m。 第二节声音的特性 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)/(5)/ 第32页（共36页） 基础练习 1.C2.C3.振动音调4.振动响度5.(1)越高(2)振幅(3)控制 变量法 第三节超声波与次声波 易错判断 (1)×(2)/(3)/(4)×(5)× 基础练习 1.B2.D3.答：(1)蜜蜂与蝴蝶飞行时发出的声音频率不同，即声音的音调 不同；(2)蝴蝶翅膀振动的频率为8~13Hz,属于次声波，不在人耳的听觉频率 范围之内。 第四节噪声控制与健康生活 易错判断 (1)×(2)×(3)√(4)/(5)/(6)× 基础练习 1.A2.振动空气在传播过程中减弱噪声3.dB(或分贝)响度不能 不能4.吸音（降噪）5.答：机动车的轰鸣声、汽车鸣笛声、周边居民的喊叫 声等；设置禁止鸣笛标志，从声源处减弱噪声；声音较大时，关上门窗，在传播 过程中减弱噪声。（合理即可） 第三章光的世界 第一节探究：光的反射定律 第1课时光的直线传播 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)×(6)× 基础练习 1.D2.ACD3.光在同种均匀介质中沿直线传播倒立4.沿直线传播 没有5.5 第2课时探究光的反射定律 易错判断 (1)×(2)× (3)/(4)/(5)/(6)、/ 基础练习 1.A 2.ACD 3. 4.(1)同一平面内(2)等于(3)可逆 30 60 0 第二节探究：平面镜成像的特点 第1课时探究平面镜成像的特点 易错判断 (1)×(2)/(3)×(4)×(5)× 基础练习 1.C2.A3. 4.(1)大小像和物体到平面镜的距离 水面 (2)不能虚 第33页（共36页）