第1章 运动的世界 整合与提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（沪科版2024 贵州专版）

第一章整合与提升 本章知识构建 机械运动：把一个物体相对于另一个物体 的改变称为机械运动，简称 参照物：研究机械运动时，被选作参照标准的物体 静 运动和静止的相对性：一切物体运动与否都是相对于 而言的，选择不同的参照 物，物体的运动情况也会不同 比较快慢的常用方法： 快 速度公式：v 慢 速度单位：m/s、km/h;换算：1m/s= km/h 匀速直线运动 直线运动 变速直线运动 国际单位：米(m) 单位 其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm) 运 换算：1km= m,1m= dm=102cm= mm= um= nm 长 的 度 测量工具：刻度尺、卷尺 测量时应注意：(1)刻度尺要放正，有刻度的一边要紧贴 ,且与被测边保 界 持平行；(2)读数时视线要与尺面 ;(3)读数时要估读到 量 (4)测量结果由 和 组成 国际单位：秒(s) 度 单位 时 其他单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(us) 时 间 换算：1h= min= 测量工具：秒表、钟表 定义： 之间总存在一定的偏差，这种偏差叫误差 误差 和 减小方法：选用更精密的测量工具、改进测量方法、 哪 测量：物体运动的速度 原理= 测量工具： 教材图片解读 教材图片 考查内容 教材图片 命题点 运动和静止的相对性 考查内容 命题点参照物及其选择 乘客乘坐电梯匀速上升，此 在商场里，妈妈和小东乘 时以 为参照物，乘客 自动扶梯从二楼到一楼（如 是静止的。如图所示，乘坐室外 图)，以妈妈为参照物，小东是 的观光电梯上升时，你如果看着 的；以 为参 地面，会感觉到地面在下降，原 教材P13图1-9 照物，小东是运动的。 教材P12图1-7 因是你选取了 作为参 照物。 14物理1八年级上册(HK) 教材图片 考查内容 1.公交车接近站牌的过程中，站在公交站牌下 等车的小明认为自已是运动的，他所选取的 命题点 长度的测量 参照物是 ( 用刻度尺测物体长 A.小明自己 B.公交车 度（如图），读数时要注意 C.地面 D.公交站牌 教材P24图1-26(b) 估读到 2.小明所乘坐的公交车中途靠站停车，过了一 ,并注明测量单位。 会儿，小明发现原本与公交车并排的小汽车 突然开始向西运动，在下列情况中不可能发 重点实验突破 生的是 ( A.公交车静止不动，小汽车向西运动 实验)平均速度的测量 B.公交车向西运动，小汽车静止不动 (2024·安顺段考)在“测量物体运动的平均速 C.公交车向东运动，小汽车向西运动 度”的实验中，某小组使用一带有刻度尺的长 D.公交车向东运动，小汽车向东运动 木板，搭建实验装置如图所示。 考点2长度和时间的测量 B C 3.小明发现，他的同桌在七年级这一年明显长 cm 10 20 30 4050 6070$0mm 高了不少，大约有10 90100 A.nm B.mm C.cm D.dm (1)该实验的原理是 (用公式表示)； 4.如图甲所示，测量木块的长度时刻度尺使用 此实验还需要的测量工具是 错误的是 (选填“A”或“B”),A尺的分度 (2)如图所示，小车从A到B用时0.9s,则小 值为 mm,木块的长度是 cm;图 车在AB段的平均速度为 m/s。 乙中秒表的读数是 (3)在(2)的实验中，若小车还没放开之前就已 33 经开始计时，则测得的平均速度跟真实值 相比会偏 ;原因是 123cm u 甲 【补充设问】 考点③ 速度及其计算 (4)为了测量小车运动过程中下半程的平均速 5.(2024·遵义期中)北京大兴国际机场是我 度，某同学让小车从B点由静止释放，测出 国最大的机场。普通成年人以正常步行速 小车到达C点的时间，从而计算出小车运 度从航站楼大厅走到任何一个登机口所需 动过程中下半程的平均速度。他的做法正 的时间不超过8min,请估测航站楼大厅到 确吗？ ,理由是 最远登机口之间的距离约为 ( ) A.50m B.100m C.500m D.1000m 回贵州常考题型演练 6.（多选)(2024·遵义联90m 考)甲、乙两物体从同 57 考点① 运动和静止的相对性 一位置沿同一方向做12 主题情境乘坐公交车 直线运动，其st图像 0348192430t/s 周末，小明乘坐公交车前往市图书馆看 如图所示。下列分析正确的是 ( 书。请完成第1~2题。 A.甲、乙是从同一地点、同一时间开始运动的 第一章运动的世界15 B.整个过程中，甲、乙两物体一共相遇了 考点④ 速度的测量 2次 10.(2024·贵阳质检)如图所示为两个小球运 C.在第419s过程中，甲和乙的平均速度 动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s,图 相等 D.在第8~24s过程中，以乙物体为参照物， 上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这 甲物体是静止的 两个小球的运动，图中每一个小格的长度 7.一物体做变速直线运动，先用10s通过40m 为0.2m。 的路程，再以2m/s的速度运动6s,在这 A ?34§67 16s内的平均速度为 m/s。 L 8.(2024·遵义段考)如图甲所示为物体运动 B 的s-t图像，根据图甲在图乙中作出物体运 (1)求出小球B在编号3至编号7这段时 动的w-t图像。 间间隔内的平均速度= m/s。 ←s/m 4v/(m·s) 6 (2)分别求出小球A在编号1至编号3这段 时间间隔内的平均速度y= m/s; 2 小球A在编号5至编号7这段时间间 0 4 6 t/s 6 t/s 甲 隔内的平均速度2= m/s。 9.(2024·贵阳质检)如图甲是当今世界最长 (3)小球A在编号1至编号7这段时间间 的跨海大桥一港珠澳大桥，全长55km,设 隔内的速度逐渐 （选填“变大” 计速度100km/h。 或“变小”)。 v/(km·h 11.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均 90 速度，让小车从斜面的A点由静止开始下 滑，分别测出小车到达B点和C点的时间， 6 t/min 甲 即可测出不同阶段的平均速度。 (1)汽车以设计速度通过大桥需要多长 时间？ 金属片 (2)一辆汽车由静止开始驶入大桥，假设其 50 6070 30 40 速度与时间的关系如图乙所示，求汽车 0cm10 做匀速直线运动时通过的路程 (1)要完成实验，除了图中的实验器材外， (3)如图乙所示，若汽车在0~2min行驶的 还需要 路程是2km,求汽车在0~6min内的平 (2)图中AB段的路程sB= cm,如 均速度是多少？ 果测得时间tAB=2.5s,则AB段的平 均速度VAB= m/s. (3)在测量小车到达B点的时间时，如果小 车过了B点才停止计时，测得AB段的 平均速度VB会偏 【拓展设问】 (4)要使小车的平均速度增大，可采用的方 法有 (写出一 种即可)。 16物理1八年级上册(HK)参考答案 绪论打开物理世界的大门 新知梳理 ①日心说 运动定律 ②提出问题进行实验与收集证据交流与合作 课堂巩固 1.(1)(2)(3)(4)(5)(6)2.D3.A4.(1)伽利略(2)爱因斯坦5.A 6.B 课后提升 7.C8.D 9.物理学家 成就 (1)伽利略 A.以其名字命名的运动三大定律 弥 (2)哥白尼 B.提出“相对论” (3)牛顿 C.驳斥亚里士多德的落体观点 帐 (4)爱因斯坦 D.提出“日心说” 思维拓展 10.(1)提出问题 设计实验 讲行实验 (2)分析与论证 (3)评估交流 第一章运动的世界 第一节动与静 她 新知梳理 ①位置运动②参照标准运动静止③参照物相对 课堂巩固 封 1.B2.C3.D4.C5.B6.C7.运动8.静止9.C 课后提升 10.C11.D12.AD13.静止运动14.运动静止15.答：不矛盾；地 球同步卫星与地球的转动方向和转动的速度是相同的，地球和卫星之间没有 发生相对位置的改变，以地球为参照物，卫星是静止的，而以太空中的太阳为 参照物，卫星和太阳之间发生了位置变化，卫星是运动的。 思维拓展 16.AD 第二节快与慢 线 新知梳理 ①路程时间 ®路程时间快慢= ,m/s3匀速直线运动变速 直线运动 课堂巩固 1.(2)运动路程比较所用的时间，所用时间短的，运动得快2.C3.B 4.60km/h该汽车每小时行驶的路程为60km1205.B6.D7.C8.B 课后提升 9.B10.D11.D[变式题]6012.4：34：313./(m·s) s 14.解：1)小明步行上学的平均速度：0=三=1：8km=3.6km/h;(2)由0 t 0.5h 第1页（共36页） 三得，小明骑共享单车上学需要的时间：t'=鸟=1.8X10m=600s=10min; 3 m/s (3)小明骑共享单车上学比步行上学可节约的时间：△t=t一t=0.5×60min一 10min=20min。 思维拓展 15.CD 第三节测量：长度与时间 新知梳理 ①米(m)千米(km)厘米(cm)纳米(nm)1031010210310 10°刻度尺零刻度线零刻度线垂直分度值的下一位②秒(s) 时(h)分(min)秒表3测量真实多次测量取平均值 课堂巩固 1.36054002.(1)cm(2)dm(3)μm(4)km3.C4.2.500.1 338.55.B6.19.8218.827.5.35 课后提升 8.A9.C10.CD11.0~10cm不正确该刻度尺的分度值为0.1cm, 读数时只需估读到分度值的下一位 微专题1长度的单位换算 【例】(1)2.6×1042.6×105(2)2.80.028[变式题]1)1036.3×10 (2)10-38.848 微专题2长度的特殊测量 1.0.8偏小 2 3.答：器材：无弹性棉线、刻度尺；方 0123456789cm 法：我国海岸线是曲线，用无弹性棉线与地图上海岸线重合，在起点和终点位 置做标记，用刻度尺测出这段棉线上标记的两点间长度，利用比例尺算出海岸 线的实际长度。 第四节测量：物体运动的速度 新知梳理 =三路程时间刻度尺秒表 t 课堂巩固 1.(1)v=氵减小(2)刻度尺(3)0.4m/s0.5m/s(4)变速小车通 t 过相同的路程，所用的时间不相等(5)B(6)大=，二凸 课后提升 2.BD3.(1)运动(2)0.08(3)慢4.(1)0.03(2)小于(3)A(4)缓 (5)C 思维拓展 5.(1)小于(2)加速0.832(3)>(420 十2 小专题一运动的图像与计算 1.C2.匀速2003.30m·s) 4.D5.AD6.B 20 10 0 102030/s 第2页（共36页） 7. As/m 8.解：(1)列车通过大桥的速度v=324km/h=90m/s,由 10 8 6 4 012345/s u=可知，列车完全通过大桥行驶的路程：s=t=90m/s×80s=7200m,列车 t 的长度：L车=s一L桥=7200m一6772m=428m;(2)列车全部在桥上行驶的 路程：=L督一L车=6772m-428m=6344m,由0=产可知，列车全部在桥 上运行的时间：=三=6344四≈70.5s。9.解：1)从济南西到南京南之间 v 90 m/s 运行的路程s=s2一s=1023km一406km=617km,列车在该路段运行的时 间t=t2-t=11:46-09:34=2h12min=2.2h,该列车从济南西到南京南之 间运行的平均速度0=三=6)7k≈280.5km/h:(2)该标志牌处距离济南西 t2.2h 的路程=30km,最大车速0'=60km/h,根据o=产得，爸爸行驶该段路程最 少嘴买的时间：一号0品=05h=80mn,华华技快到达列车站台的时 间为8：30十30min十20min=9:20,早于列车发车时间9：34，所以华华不会 迟到。10.解：(1)反应时间t1=0.75s,这段时间内汽车保持原速行驶，1= 20m/s,由u=产可知，从司机发现险情到踩刹车制动时，汽车行驶的距离： s=t1=20m/s×0.75s=15m;(2)从司机发现险情到完全停止，汽车运行 的时间：t=0.75s十3s=3.75s,汽车运行的距离：s=s十s2=15m十30m= 45m,这段时间汽车的平均速度：0=三=45，m=12m/s。 t3.75s 跨学科实践设计一个研学旅行方案 1.G5345(或C6035)2.(1)10130202(2)大(3)高铁(4)144 3.解：方案一所需的时间：t=09:48-00:17十24：00=33h31min,方案二所需 的时间：t=(24:00-20:34)+07:37+1h13min+(17:50-08:50)= 21h16min,由于方案二所需的时间更短，故会采用方案二。（这是通过比较 时间选择方案二，也可通过是否换乘选方案一，只要理由合理即可) 第一章整合与提升 本章知识构建 位置运动参照物相同时间比路程相同路程比时间氵3,610 101031010°被测物体垂直分度值的下一位数字单位60 3600测量值真实值多次测量取平均值秒表刻度尺 教材图片解读 电梯电梯静止地面分度值的下一位 重点实验突破 (1)0=氵秒表(2)0.5(3)小计时早了，测得的时间偏大，由0=产知， 在路程一定时，测得的平均速度会偏小(4)不正确小车从B点由静止释放 到达C点的时间，并不是运动过程中下半程的时间 第3页（共36页） 贵州常考题型演练 1.B2.B3.C4.B12.20184.45.C6.BC7.3.25 8.4v/(m·s) 9.解：1)由0=氵可知，汽车以设计速度通过大桥需要 46/s 55 km 的时间：1=音=100m=0.5h:(2)由图乙可知，汽车做匀速直线运动的 速度：w'=90km/h,所用的时间：t=6min-2min=4min,由v=三可知，汽 车做匀速直线运动时通过的路程：=t=90km/h×高h=6km:(3)根据题 意可知，汽车在0~6min内运动的总路程：s总=s'十s”=6km十2km=8km, 汽车在0~6min内的平均速度：7=兰=8km=80km/h.10.（1)0.8 品h (2)0.51.3(3)变大11.(1)秒表(2)40.00.16(3)小(4)增大斜 面的倾斜角度 第二章声的世界 第一节声音的产生与传播 新知梳理 ①振动②介质液体真空不同大于小于>>反射反射 课堂巩固 1.正在发声的物体都在振动停止转换2.B3.固体不能4.振动 真空科学推理法5.C6.反射17 课后提升 7.AD8.振动正在发声的音叉可以激起水花（合理即可）9.回声固体能 够传播声音10.答：能够听到三次响声；不同介质传播声音的速度不同，一根 充满水的近千米的长钢管，钢传播声音最快，空气最慢，三种介质：钢管、水、空 气，先后把声音传播到另一端，就会使人听到三次响声。11.(1)振动将音 叉的微小振动放大(2)会空气(3)会不会不会 思维拓展 12.解：(1)由v=亠可知，快艇4s行驶的路程：=t=20m/s×4s=80m, 即A处到B处的距离是80m;(2)由0=产可知，4s内声波在空气中所传播的 路程：2=1=340m/sX4s=1360m;(3)A处到高山的距离：s=2(1十)= 7×(80m+1360m)=720m。 第二节声音的特性 新知梳理 ①强弱幅度越大传播距离分散程度②高低快慢高之比赫 兹(Hz) 课堂巩固 1.C2.越大振幅距离发声体的远近3.响度4.C5.频率音调 6.音调7.音色8.BCD 第4页（共36页） 课后提升 9.D10.ABC11.A12.C13.答：往暖水瓶内灌水时，激起空气柱的振动 而产生声音，随着不断灌水，空气柱长度变短，振动频率变快，音调变高，所以 凭着对音调变化的感觉，可知道是否将要灌满水。14.空气柱右15.玻 璃瓶和水高 思维拓展 16. 甲乙丙 第三节超声波与次声波 新知梳理 ①20200002000020 ②声呐③地震海啸 课堂巩固 1.C2.C3.B4.C5.次声波6.次7.A 课后提升 8.C9.AB10.低于20Hz利用次声波预测自然灾害11.超声波1.7 12.答：人和动物都靠耳内鼓膜的振动听到声音，鼓膜的结构决定了听觉的范围， 频率低于20Hz和高于20000Hz的声波都不能引起人的听觉，驯狗员用一种低 于20Hz频率的声音驯狗，狗能听到这种声音，而观众不能听到这种声音。 思维拓展 13.解：1)从海面A位置发出超声波到海底的时间：=030s=0.15s,由= 2 氵得，A位置到海底的深度=s=1=1500m/sX0.15s=25m:(2)A,根 据v=三的变形式s=t可知，速度一定时，时间越长，通过的路程越大，海底与 海平面的距离越大。 第四节噪声控制与健康生活 课堂巩固 1.D2.振动空气噪声3.124.dB(或分贝)会5.C6.空气 人耳处7.传播过程中 课后提升 8.D9.D10.BD11.答：(1)在校园周围禁止汽车鸣笛，能在声源处减弱噪 声；(2)关闭教室的门窗，能在传播过程中减弱噪声（合理即可）。 小专题二声音的特性辨析 1.A2.A3.C4.A5.音色6.音色响度7.C8.C9.AB10.响度 跨学科实践举办“创意与炫酷”音乐会 1.音色2.(1)AB(2)DE0.63.(1)敲击水瓶琴，水和瓶子一起振 动，水越多，振动得越慢，音调越低吹气时，空气柱振动，上下推拉“活塞”，空 气柱的长短发生变化，空气柱振动的频率发生变化，从而改变音调(2)B (3)噪声(4)答：可以关好窗门，这属于在传播过程中减弱噪声；小阳和同学 们小声进行此次的音乐会，这属于在声源处减弱噪声。 第二章整合与提升 本章知识构建 振动介质强弱分贝(dB)振幅高低快慢高2000020 第5页（共36页） 教材图片解读 介质不能C振动音调1500 重点实验突破 1.(2)能变小不能(3)介质不能(4)能(5)传声2.(1)A(2)慢 低(3)响度(4)音色(5)塑料尺振动的频率小于20Hz,是次声波，人耳听 不到 贵州常考题型演练 1.D2.不能3.振动空气4.D5.D6.音调响度7.振动音色 8.C9.答：(1)禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；(2)控制噪声的具体措施：在学 校、医院和科学研究部门附近植树造林（或在道路两侧安装隔音墙等）。10.D 11.AB12.能量信息 第三章光的世界 第一节探究：光的反射定律 第1课时光的直线传播 新知梳理 ①正在发光透明均匀带箭头传播路径方向平行光②3.0×10 课堂巩固 1.A2.D3.方向不是4.直线传播5.光的直线传播下午6.倒立 光沿直线传播变小7. 8.B9.1.5×101看到枪冒 影了 影子 烟10.C 课后提升 11.BC12.光的直线传播①②③13.月球甲14.影子像15.光的 直线传播先变短后变长16. 一视野、/ 思维拓展 17.A 第2课时探究光的反射定律 新知梳理 ①反射②同一平面内两侧等于③平行的粗糙 课堂巩固 1.反射2.(1)垂直暗(2)显示光路量角器(3)远离(4)等于使结 论更具有普遍性(5)在反射现象中，光路是可逆的(6)反射光线、入射光线 和法线在同一平面内3.B4. 5.漫镜面6.030 77777777777 课后提升 7.B8.CD9.60140[变式题]6010. 11.(1)漫(2)两 侧等于(3)逆 思维拓展 12.110°向上 第6页（共36页）