第2章 声现象(随堂反馈)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册物理（人教版2024 贵州专版）

第二章 第1节声音 8核心知识 ①声音的产生 原因：声音是由物体的 产生的。 说明：一切正在发声的物体都在 停止， 也停止。 ②声音的传播 传播方式：声音以 的形式传播着，我们 把它叫作 传播条件：声音的传播需要 不能传声。 ③声速 定义：描述声音传播的 的物理量， 它的大小等于声音在每秒内传播的 影响因素：声速的大小跟 有 关，在同一介质中，声速还跟 有关。在15℃的空气中，声速 是 m/s。 ④回声 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被 回来的现象。 基础训练 1.下列各事物中，不属于声源的是( A.唱歌的小明 B.飞行中的蜜蜂 C.挂在胸前的哨子 D.震动的手机 2.关于声现象的相关知识，下列说法中正确的 是 ( A.声音在不同介质中的传播速度相同 B.人说话是靠舌头振动发声的 C.只要物体在振动，人耳就能听到声音 D.一切正在发声的物体都在振动 声现象 的产生与传播 3.如图所示是我国元代吹口哨雕砖俑，该俑右 手两指插入口中，作口哨状。将手指插入口 中，用力吹气就能发出哨声，这是因为( A.舌头在振动 B.空气在振动 C.手指在振动 D.牙齿在振动 4.学习了声音的产生和传播后，小明同学做了 以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1)悠扬的笛声是由 振动产生的。 (2)声音在水中的传播速度 （选填 “大于”“等于”或“小于”)在空气中的传 播速度。 (3)在月球上，声音不能传播的原因是 5.站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员 的枪声后才按计时器，这时测得运动员的成 绩为12.58s,已知声音在空气中的传播速度 为340m/s。则： (1)测得时间比真实成绩多还是少？ (2)声音传播100m需要多少时间（结果精 确至0.01)？运动员百米赛跑的真实成 绩是多少秒？ 第2节 第1课时音调 核心知识 ①音调 频率：物理学中用 频率来描述物体振动的 快慢；其单位是 ,符号为 决定音调的因素：音调的高低与声源振动的频 率有关，频率高则音调 ,频率低则 音调 ②人耳的听觉频率范围： Hz。 ③超声波、次声波：人们把高于 Hz的 声波叫作超声波；把低于Hz 的声波叫作次声波。 公基础训练 1.弦乐队在演奏前，演奏者都要调节自己的乐 器一拧紧或拧松琴弦，这样做主要是改变 乐器发出声音的 A.音调 B.声源位置 C.传播速度 D.传播方向 2.下列说法中正确的是 A.次声波是频率高于20000Hz的声波，应 用有声呐 B.次声波是频率低于20Hz的声波，可用于 B超检测 C.超声波是频率高于20000Hz的声波，应 用有倒车雷达 D.超声波是频率低于20Hz的声波，常伴随 自然灾害产生 3.警犬训练时，训犬员常使用如 调节杆 图所示的训犬笛对警犬发号 施令。将调节杆适当旋进或 餐 吉音的特性 超声波与次声波 旋出并固定后，可改变笛声的 (选填 “音调”“响度”或“音色”)。某次训犬笛发出 25000Hz的声波，这是 (选填“超”或 “次”)声波，人耳 (选填“能”或“不能”) 听到。 4.古诗“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描 绘了春天的景象。我们看到蝴蝶翅膀在振 动，已知该蝴蝶5s振动了45次，其振动频 率是 Hz;人听不到因翅膀振动而发出 的声音，原因是 5.如图所示，小张同学学习了 声音的知识后，废物利用，将 7根长度不同、粗细相同的 大吸管底部封口，并成一排做成一个“吸管 琴”。当用嘴对吸管口吹气时，吸管内空气 柱的 会发出声音，声音的音调从左 至右逐渐 (选填“升高”“降低”或 “不变”)。 6.如图，在探究“音调的影响 因素”实验中，将钢尺一端 压在桌面上，另一端伸出桌 面，多次增加钢尺伸出桌面的长度并拨动钢 尺，发现音调越来越（选填“高”或 “低”)，这说明音调的高低是由声源振动的 决定的。人耳能听见钢尺振动的 声音，说明钢尺振动的频率范围是 (选填“高于20000Hz”“20 20000Hz”或“低于20Hz”)。 第2课时 8核心知识 ①响度 定义：在物理学中，声音的 叫作 响度。 影响因素：物理学中用 来描述物体 振动的幅度。物体的 越大， 产生声音的响度越 。人听到的 声音是否响亮，除了跟发声体发声时 的振幅有关，还跟 有关。 2音色 定义：音色指声音的品质，我们能根据 来分辨不同的人、不同的乐器 影响因素：不同发声体的 不 同，发出声音的音色也就不同。 2基础训练 1.喜欢音乐的某同学在练习吉他演奏时，用力 拨动吉他上最粗的琴弦，发出的声音() A.响度小、音调高 B.响度小、音调低 C.响度大、音调高 D.响度大、音调低 2.王老师在物理课堂上说：“我刚才在教室外 听到小航同学在大声朗读物理笔记，值得 大家学习。”王老师虽然没看小航，也知道 是谁在说话，主要是从声音的什么特性来 判断的 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 响度和音色 3.如图是声波的波形图，下列说法正确的 是 丙 A.甲、乙的音调相同 B.乙、丙的音调相同 C.乙、丙的音色相同 D.丙、丁的响度相同 4.帝企鹅繁殖期间，企鹅妈妈捕鱼归来，孵蛋 的企鹅爸爸会高声呼叫企鹅妈妈，这里的 “高”描述的是声音的 ；企鹅妈妈能 在几十万只企鹅嘈杂的叫声中精准地分辨 出企鹅爸爸的声音，它主要是通过声音的 来判断。（均选填“响度”“音调”或 “音色”) 5.观察如图所示的实验，请按要求回答： (1)图甲：该装置能探究声音是由 产生的，还能探究声音的 和 的关系。 (2)图乙：仅敲响右边的音叉，左边完全相同 的音叉也会发声，说明声音可以在 中传播；同时观察到左边竖直悬 挂的乒乓球被弹起，且用力越大，音叉发 出的声音越大，乒乓球被弹起的幅度越 大，该实验说明声音的响度与 有关。 第3节 核心知识 ①声与信息 性质：利用声波可以传递 应用：①回声定位：蝙蝠在飞行时会发出 ,这些声波碰到墙壁或昆 虫时会 回来，根据回声到来 的方位和 ,可以确定目标的 ;②声呐探测：根据 原理，科学家发明了声呐，可以利用 它探知海洋的 ,绘出水下数 千米处的地形图，还可以利用它获 得水中鱼群的信息等。 ②声与能量 性质：利用声波可以传递 应用：①超声波可以用来清洗钟表等精细 的机械；②外科医生可以利用超声 波振动除去人体内的某些结石。 公基础训练 1.下列实例中不能说明声音能传递能量的 是 ( A.铁路工人敲打钢轨，通过声音判断哪处螺 钉松动 B.高音喇叭能使它前面的烛焰熄灭 C.若有人在你耳边大吼一声，耳膜有疼痛感 D.隔空大吼，杯子在声波下产生“颤抖” 2.“听音棒”是用来检测机械故障的理想工 具。如图所示，工人需要将听音棒的“检测 端”紧贴在机械表面，耳朵靠近“听声端”， 就可以判断是否有故障了。下列说法正确 的是 声的利用 检测端 6听声端 A.“听音棒”可以改变所听声音的音色 B.声音在“听音棒”中的传播速度一般比在 气体中要慢 C.“听声端”通过减少声音的分散程度提高 了声音的音调 D.利用“听音棒”判定机械故障说明声音可 以传递信息 3.(多选)地震是一种常见的自然灾害。发生 地震时，被困人员可以敲击周围坚硬的物体 求救。下列说法正确的是 ( A.地震时会产生超声波 B.声音可以传递信息 C.声音在固体中传播更快 D.声音的传播需要介质 4.“同学们，上课了…”，伴随教室广播中的 上课提示声，同学们快速做好上课准备，教 室广播的纸盆 而发出声音，提示声通 过 传给同学们，同学们听到提示声后 就知道上课了，说明声音可以传递 5.张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷 紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离 圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯。用 手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被震落。此实 验表明：声音能在 中传播；声波能传 递 塑料膜 女圆孔 纸杯 第4节噪声的危害和控制 基础训练 3.为了解决家里噪声的干扰，有人会在家中房 1.从环境保护的角度来看，下列说法正确的 间里安装如图所示的隔音房，此做法与下列 是 控制噪声的方法相同的是 A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受， 但有时也会成为噪声 B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度 小的是乐音 C.乐音的波形是有规律的，噪声的波形是杂 A.临街的房屋安装隔音玻璃 乱无章的 B.在医院附近禁止汽车鸣笛 D.录音机放出的音乐一定是乐音 C.摩托车发动机处安装消声器 2.学校图书室在醒目的地方写了一个大大的 D.航空母舰起飞引导员佩戴耳罩 “静”字，提醒同学们保持安静，其减弱噪声 4.运动会上热闹非凡，给同学们留下许多美好 的途径是 的瞬间。入场式时各班放开嗓门呼喊的口 A.防止噪声进入人耳 号是通过 传入观众耳中的；开发令 B.阻断噪声传播 C.防止噪声的产生 枪的老师用一只手堵住耳朵是在 D.以上方式都有 减弱噪声。 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 2基础训练 (2)将材料填充到同一隔音容器后，测量人刚 好听不到声音时人与声源的距离，得到如 在比较材料隔音性能的实验中： 表实验数据： (1)小明和小强在家中开展探究，他们准备通 过测量人刚好听不到声音时人与声源的距 材料 衣服报纸平装书塑料袋袜子 离来进行比较，选用了手机铃声作为声源， 听不到声 手机铃声响度越大，人刚好听不到声音时 音的实际 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 与声源的距离将越 (选填“大”或 距离/m “小”)。在比较不同材料的隔音性能时，手 由此数据可知这些材料隔音性能最好的是 机铃声响度应 (选填“随材料而 玫变”“保持不变”或“根据实验情形而 玫变”)。 ·11·周周练（四） 1,A2.D3.C4.D5.C6.C7.AB8.吸收气9，水温度减小 10.解：如图所示：↑71℃ 11.冰块上撒一点盐，降低了冰的熔点，使部分冰很快熔 100- t/min 化成水，等待两分钟后，由于冰块温度较低，熔化的水放热凝固成冰，把放在冰块上的细绳 冻住了，所以拉起细绳会把冰块粘起来。12.(1)铁圈2(2)需要(3)液态(4)101 乙小军所用水的初温比小红高 周周练（五） 1.B2.B3.D4.D5.C6.C7.ABC8.直线传播反射不是9.漫遵守 10.80°11.折射乙12.一样远天上的更亮13.解：如图所示：A、 B 307/ 600 77777777777777777 14.解：如图所示：空气 15.(1)镜面(2)不发生不能(3)比较反射角 水_ =459 与入射角的大小关系反射角等于入射角16.(1)增加>(2)平行于DE② 周周练（六） 1.D2.C3.A4.B5.B6.C7.AB8.变小近9.倒立缩小2010.大于 缩小实11.放大镜12.eb投影仪13.解：如图所示： 14.(1)光屏中央(2)照相机(3)10(4)80光路具有可逆性 周周练（七） 1.C2.D3.A4.B5.A6.BC7.运动保持不变8.80049.镊子从大到小 12410.2.50.111.4m/g 12.火场附近的空气受热膨胀，体积变大，由p 2 12345/cm =晋得，质量一定，气体的密度变小而上升，热空气上升后，冷空气就从四面八方流过来，从 而形成风。13.(1)在称量时调节了平衡螺母(2)相同不同1.2(3)37.445.4 (4)c14.解：(1)水的质量1=指和水一m=0.5kg一0.2kg=0.3kg,瓶的容积等于水的 体积，由p=晋得，瓶的容积V=V水=匹=，。0,3kg Pk1.0X10kg/m=3X104m:(2)瓶内金属 颗粒的质量m金=m和金一m=0,9kg一0.2kg=0.7kg;(3)瓶子内水的质量m水=mg 0.1kg m=1.0kg一0.9kg=0.1kg,由p-得，水的体积V*=.0X0kg/m=1X 10-4m3,金属颗粒的体积V金=V瓶-V水=3×10-4m3-1×104m3=2×10-4m3,金属颗 粒的瑞度pa-号=2X1=5X10kem。 周周练（八） 1.C2.C3.C4.D5.A6.BD7.不成水质量8.铝铜9.0.8能10.0.72 0.0211.解：如图所示：ma 12.西红柿是富含水分的蔬菜，将西红柿冷冻后，西 红柿中的水分将凝固为冰，已知P*>*,根据p=晋的变形式V=匹可知，在质量不变的情 况下，水结冰后，体积会变大，所以西红柿被“冻裂”了。13.(1)右(2)1,35×10 (3),14.解：(1)由p=罗得，桶的容积为V=V*= 8 kg 13-72 p*1.0X10kg/m=8X 103m:(2)桶中稻谷的体积为V=V=8X10m,有谷的密度为p-光-8×0m 10 kg 1.25×10kg/m;由于稻谷间存在空隙，导致体积偏大，根据p=受可知，质量不变，密度偏 小：(3)由p=V得，这堆稻谷的总质量约为m总=pVa=1.25×103kg/m3×4m3=5× 103kg。 第19页（共24页） 周周练（九） s/m 1. 2.↑v/(m·s) 3.解：如图所示：4BCDE海平面 12网 8 024681012/ 024681012/s 一-海底 4.解：如图所示：↑温度/℃ 5.IP 6.↑m/g 7.(1)“仔细看山山 30 20k 10 0 时间/s 051015h/cm 不动”中所选择的参照物是大地：(2)这首词的第三、四两句所蕴含的物理思想是物体的运动 和静止是相对的（以船为参照物，山和船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以“看山恰似 走来迎”，以山为参照物，船与山之间的位置发生了变化，船是运动的，所以“是船行”；综上 分析可知，选取的参照物不同，物体的运动状态也不同，即物体的运动和静止是相对的)。 8.(1)鱼儿可以听到谈话声说明液体可以传声；(2)由于光从水斜射入空气中时，折射角大 于入射角，所以人逆着光线会看到水面部位会出现错位现象。9.(1)使用冰杯时，冰熔化 成水会吸热，使饮料的温度下降，故使用冰杯可以喝到凉爽的“冷饮”：(2)冰杯隔层内的冷 冻液凝固成冰时，密度变小，质量不变，由=晋的变形式V=m可知，体积变大，如果冰杯 D 隔层内的冷冻液装满，会张破杯子。10.(1)要矫正该同学的视力应佩戴凹透镜制成的眼 镜（人眼晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，图中来自远方物体的光经眼球折射 后成像在视网膜的前方，这是近视眼的成像，凹透镜对光线有发散作用，使光线推迟会聚， 正好成像在视网膜上，故应该佩戴凹透镜来矫正该同学的视力)；(2)该同学是近视眼，成像 原理是由于品状体变厚，折光能力变强，使远处的物体成像在视网膜的前方。 周周练（十） 1.(1)相同路程比时间(2)无关有关(3)先变大后不变0.2(4)纸锥的质量 2.(1)①控制变量法②无关高于(2)①水花四溅②振动停止，发声停止3.(1)0 (2)=5(3)增大(4)不同意声音在金属中传播的速度比空气中更大，显示屏上 会先出现在铁棒中传播的时间差4.(1)A、B(2)液体的表面积(3)A 周周练（十一） 1,(1)不需要(2)蜡烛成的像是虚像(3)蜡烛B(4)用刻度尺分别测量出点A和对应 像点B到玻璃板位置的距离(5)像和物体的连线与镜面是否垂直(6)玻璃板较厚，导致 物距小于像距2.(1)倒立、缩小的实(2)小(3)厚前3.(1)右(2)23.6(3)2.36 (4)40.8(5)十m-m 121十72一17m2 周周练（十二） 1.解：(2)交通运输噪声社会生活噪声(3)响度(4)传播过程中（⑤）由0=产得，0.5 s内超声波来回传播的总路程为s=ut=340m/s×0.5s=170m:测速仪从发出超声波至接 收到反射回来的超声波所用的时间为0.5$，则超声波从发出到“追上”小汽车时，所用时间 为f=台-0,5=0,25sA,B两点间的距离为5世=6m,小消车的运动速度为=子- 2 6m=24m/s=86.4km/h,因为86.4km/h<90km/h,所以该车在此路段未超速行驶。 0.25s 2.解：1)已知汽车行驶速度v=80km/h,所用时间t=30min=0.5h,由v=产可得，汽车 到达收费站前匀速行驶的路程：s=1=80kmh×8h=40km:(2)由=三可得，汽车通 过ETC收费岛所用的时间：，=乡=5m=7s:(3)向A方向调整：根据平面镜成像特 18 3.6m/s 点可知像距与物距相等，当发现挡风玻璃所成的像过高，说明像到玻璃的距离过大，这时就 需要将显示器沿水平方向靠近挡风玻璃，减小物与挡风玻璃的距离，从而减小像与挡风玻 璃间的距离。3.解：(1)等于；(2)每块塑木板材的体积为V=2m×5×0.01m=0.1m3, 由p=晋得，每块板材的质量m=pV=1.16×10kg/mX0.1m=16kg:(3)由o=晋可 116g 得，此板材中塑木的体积：V一品.98是 =100cm3,则空心部分的体积：V空= V总一V本=120cm3-100cm3=20cm3;(4)塑木板材的质量等于纸浆和塑料的质量之和， 体积为两者的体积之和，根据p=节可得：象十V ,m纸案十m塑牲=1.16X103kg/m3,即 e医V装+enV-1.0X103kg/mX1m+2,0X10kg/mXVM=1.16X10kg/m,解 V纸浆十V塑料 1m十V领料 得V料≈0.19m。 第20页（共24页） 随堂反馈答案 第一章机械运动 第1节长度和时间的测量 第1课时长度的测量 核心知识 ①米m103101001031010”②刻度尺零刻度线量程分度值平行 正对数值单位 基础训练 1.C2.B3.D4.(1)dm(2)m (3)mm(4)cm5.A0.13.00 第2课时时间的测量、误差及长度的特殊测量 核心知识 ①秒s603600秒表②测量值真实值多次测量求平均值 基础训练 1.D2.D3.B4.30s0.1s15min0.5min238.45.(1)724320(2)15 0.256.bdac 第2节运动的描述 核心知识 ①位置随时间②(1)标准(2)运动静止③不同相对 基础训练 1.A2.D3.C4.C5.运动轻舟6.自己相对 第3节运动的快慢 第1课时速度 核心知识 0(1)路程(2)时间®路程时间运动快慢产速度路程时间米每秒m/s (或m·s1)千米每小时km/h(或km·h1) 基础训练 1.B2.D3.(1)20(2)544.3:44:55.车456.解：中学生步行速度约为 1.1m/s,由。=产得，小明同学步行所需时间为=三=75m册≈432s=7.2mim,比较接 元1.1m/s1 近？min,故导航给出的步行时间是合理的。 第2课时匀速直线运动及平均速度 核心知识 0速度直不变正固定®变化不相等⑧ 基础训练 1.B2.A3.B4.30601025.解：(1)由列车运行时刻表可知，从南昌站到上海南站 所用的时间t=13:49一8：34=5h15min=315min:(2)列车从南昌站到上海南站运行里程 s=840km,列车的平均速度u=三=80km=160km/h。 -316h 60 第4节速度的测量 核心知识 =刻度尺秒表路程时间较小使小车较慢下滑，方便计时 基础训练 1.C2.A3.4.500.904.秒表测量小车的运动时间存在误差5.(1)u=三 (2)减小(3)80.00.16 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 核心知识 ①振动振动振动发声②波声波介质真空③快慢距离介质的种类 介质的温度340④反射 基础训练 1.C2.D3.B4.(1)空气柱(2)大于(3)月球上是真空，真空不能传声5.解：(1)测 得时间比真实成绩少，因为听到枪声时，运动员已经跑了一段距离；(2)由=三得，声音传播 100m所需要的时间t=三=100m≈0.29s:运动员百米赛跑的真实成绩：f-12.58s十 v 340 m/s 0.29s=12.87s 第21页（共24页） 第2节声音的特性 第1课时音调、超声波与次声波 核心知识 ①物体振动的次数与所用时间之比赫兹Hz高低②2020000③2000020 基础训练 1.A2.C3.音调超不能4.9蝴蝶翅膀振动频率低于20Hz,超出了人的听觉频 率范围5.振动降低6.低频率20~20000Hz 第2课时响度和音色 核心知识 ①强弱振幅振幅大人距离发声体的远近②音色材料结构 基础训练 1.D2.C3.A4.响度音色5.(1)物体的振动响度振幅(2)空气振幅 第3节声的利用 核心知识 ①信息超声波反射时间位置回声定位深度②能量 基础训练 1.A2.D3.BCD4.振动空气信息5.空气能量 第4节噪声的危害和控制 基础训练 1.A2.C3.A4.空气人耳处 第5节跨学科实践：制作隔音房间模型 基础训练 (1)大保持不变(2)袜子 第三章物态变化 第1节温度 核心知识 ①冷热程度00℃100100℃10011℃②热胀冷缩全部浸入稳定 液面 基础训练 1.D2.D3.C4.(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底(2)温度计的玻璃泡离开了水 5.先将此装置放入热水中加热使瓶中温度升高，再将此装置放入冰水混合物中使瓶中温度 降低液柱先向左移动，再向右移动 第2节熔化和凝固 核心知识 ①固液液固②晶体非晶体熔化凝固相同不同③吸不变吸不 断升高放不变放不断降低 基础训练 1.C2.BD3.①③④有不能4.熔化放出5.放晶体固 第3节汽化和液化 第1课时汽化 核心知识 ①液气吸蒸发沸腾②吸不变大沸点不同内部表面③(1)吸下 降表面缓慢 基础训练 1.D2.C3.吸热小变大4.乙吸热不变5.97.5吸收 第2课时液化 核心知识 ①气液放降低温度压缩体积②(1)水蒸气液化(2)压缩体积缩小 基础训练 1,B2.C3.C4.液化放出降低气体温度5.液化放热冷6.错“白气”“白 雾”是悬浮在空中的雾状小水滴，是水蒸气遇冷液化形成的，故“白气”“白雾”不是水蒸气， 而是液态的水 第4节升华和凝华 核心知识 ①固气气固②固气吸放 基础训练 1.D2.D3.B4.C5.内不会6.升华吸收7.凝固升华 第22页（共24页） 第5节跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 基础训练 1.A2.凝华放出乙3.(1)降低液体的温度(2)凝华降低熔化4.(1)赞同：被 100℃的水蒸气烫伤比被100℃的开水烫伤更为严重是因为100℃的水蒸气遇到相对温度 比较低的人体，会发生液化，液化要放出大量的热，所以被100℃的水蒸气烫伤更严重 (2)B(3)上层馒头先熟；理由：蒸笼内温度相同，由于水蒸气上升到上层笼盖时会液化放 出大量的热，故上层馒头先熟。 第四章光现象 第1节光的直线传播 核心知识 ①能够发光 天然人造②同种均匀带有箭头的直线 ③不同真空3×10 基础训练 1.C2.B3.C4.直线传播运动5.光的直线传播倒立6.直线A 第2节光的反射 核心知识 ①入射光线法线法线反射入射②可逆③光滑平行凹凸不平各个方向 平行 基础训练 1.C2.C3.法线30°120°4.解：如图所示： 5.(1)显示光路验证 609 30 反射光线与入射光线及法线在同一平面内(2)漫(3)OA可逆(4)硬纸板没有与水 平桌面垂直放置 第3节平面镜成像 核心知识 ①正立虚相等相等垂直②虚反向延长线③成像改变光的传播方向 ④会聚发散 基础训练 1.A2.2不变0.9光路是可逆的3.凹光滑虚 4.解：如图所示： 5.(1)位置(2)垂直平面镜所成像的大小与物体的大 小相等(3)不透过 第4节光的折射 核心知识 ①传播方向 ②同一平面内法线小于大于不变可逆 ③浅下方 基础训练 1.D2.B3.下35°4.解：如图所示 5.(1)①反射折射②增大 气 小于等于(2)可逆 第5节光的色散 核心知识 ①各种颜色红绿紫紫红折射②红绿蓝③红端温度紫端杀菌 消毒使荧光物质发光 基础训练 1.A2.C3.B4.各种色光混合5.绿反射6.使荧光物质发光、消毒红外 第五章透镜及其应用 第1节透镜 核心知识 ①厚薄薄厚 ②不变会聚发散③主光轴F凸透镜光心「强 基础训练 1.D2.C3.C4.205.解：如图所示： 第23页（共24页） 6.解：如图所示： 第2节生活中的透镜 核心知识 ①凸透镜倒立缩小实凸透镜倒立放大实凸透镜正立放大虚 ②能两不能同 基础训练 1.A2.CD3.折射正立放大4.②④⑥①③⑤③⑦5.(1)凸透光屏 (2)远近倒立、缩小的实 第3节凸透镜成像的规律 核心知识 ①物距发光二极管光屏光具座物距像距②倒缩小实倒等大实 倒放大实 基础训练 1.D2.C3.上向下移动向上移动4.(1)光具座光屏(2)同一高度使像成在 光屏中央(3)倒立、缩小的实(4)30~40大于70 第4节眼睛和眼镜 核心知识 ①凸透镜光屏倒立缩小实②厚强前凹透目薄弱后凸透 基础训练 1.D2.A3.A4.A5.薄缩小凹 第5节跨学科实践：制作望远镜 核心知识 ①缩小实放大虚②大小 基础训练 1.B2.5cm或45cm3.小小小4.(1)实；会聚；(2)像是缩小的：因为凸透镜成实 像时，物远像近像变小，由题知，像通过物镜成在焦点附近，可知星体在望远镜中所成的像 是缩小的：(3)使用望远镜时扩大了视角。 第六章质量与密度 第1节质量 核心知识 ①物质的多少形状物态位置千克kg克(g)毫克(mg)吨(t)②天平水 平零刻度线称量镊子潮湿的物体化学药品 基础训练 1.C2.D3.B4.D5.(1)g(2)kg(3)t6.质量由大到小偏大偏大 第2节密度 核心知识 ①正比不同②质量体积 罗气固液4小小小 基础训练 1.A2.D3.A4.向上向下5.解：(1)石碑的体积：V=50×10-2m×20×10m× 3m=0.3m:(2)石碑的密度：0-号-075X10kg=2.5X10kg/m。 0.3m 第3节测量液体和固体的密度 核心知识 ①量程分度值底部日天平量筒p=受 基础训练 1.D2.2:3 33.19 (2)0.9×1034.(1)右(3)66(4)1.1×103 第4节密度的应用 核心知识 0(1)p=受(2)m=pV(3)V= p 8p=0 基础训练 1.A2.B3.小604.变小匍阁5.4016，解：该工艺品密度p2=号-68器 105g =17.5g/cm3=17.5×103kg/m3,因为pT艺品<p金，所以该工艺品不是纯金制成的。 第24页（共24页）