第3单元 在集体中长大 核心素养评价-【一卷通】2025-2026学年新教材三年级上册道德与法治核心素养评价（统编版2024）

第三单元 核心素养评价 时间：40分钟满分：100分 得分： 等级： 、填补小能手。（每空1分，共16分） 1.从上学开始，老师就是我们的 ,陪伴着我们成长。我们的生活中， 处处都能发现他们对我们的 2.教师是人类灵魂的 是人类文明的 要完成这一崇高使 命，需要教师在日常工作中热爱学生 兢兢业业、乐于付出。 3.正因为每个人的 世界才变得多姿多彩。我们要 相处， 学会接纳不同， 他人。这样，我们的生活才会更丰富、更精彩。 4.大雁在飞行时会保持严格整齐的“ ”字或“ ”字队形，这是 为了飞行时可以 羹 拼尺雁生病或者受伤不得不离队时，必定有 只雁自行留下，跟随两唇伴它，为它提供帮助。 5.我们在学校度过了许多美好时光，学校的 都留下了我们的足迹和 欢笑。我们不仅喜欢校园中的一草一木，而且还熟悉学校的过去和 ,也了解学校的 、荣誉和 二、选择大乐园。（每题4分，共28分) 在成长过程中，老师不仅传授知识，还在生活中关怀我们。从日常教学 到关心学生身心，处处都有他们的付出。师生间也有着许多温暖故事，这些 ● 都体现了老师对学生满满的爱与责任。据此，完成1~3题。 1.课堂上，老师发现小敏有没听懂的知识，点，下课后主动为她讲解。这表明 ( )o A.老师只关注学习差的学生 B.老师对小敏很偏向 C.老师认真负责，关爱每一位学生 2.老师为了让同学们更好地理解课文，精心准备了有趣的道具。这体现了 老师( )。 A.只是浪费时间，做没必要的事 B.想让同学们更喜欢自己 C.对待教学工作认真负责，努力让课堂更生动 25 3.小李和同学闹矛盾，老师耐心调解并教导他们如何友好相处。老师这样做 是因为(）。 A.老师爱管闲事 B.老师想批评小李 C.老师希望同学们能学会与人和谐相处 4.学校运动会上，短跑健将小张和长跑能手小王被分在一组参加接力赛。此 时，他们应该()。 A.互相指责对方实力不行 B.发挥各自优势，配合完成比赛 C.都想自己多跑，不配合对方 学校是我们成长的重要场所，可以学习知识、结交朋友、参加活动。当 然，作为学校的一员，我们有责任发现学校的不足并提出改进建议，共同让学 校变得更美好。据此，完成5~7题。 5.学校计划在校园角落增设一个阅读角，同学们在讨论位置时，正确的做 法是(）。 A.只考虑自己方便，随意选择位置B.听校长的，校长说在哪就在哪 C.综合考虑安静程度、光线等因素，共同确定位置 6.小明发现教学楼的走廊栏杆有些松动，他应该()。 A.当作没看见，反正和自己没关系 B.告诉好朋友，一起摇晃栏杆玩耍 C.立即向老师或学校后勤部门报告 7.当发现有同学在走廊里追逐打闹时，正确的做法是( ）。 A.跟着一起跑，觉得很好玩 B.大声嘲笑他们，吸引更多人围观 C.提醒他们这样做很危险，并制止 三、我是小法官。（每题3分，共21分) 1.老师批评我们，我们要虚心接受，一定不要和老师顶嘴。 2.同学之间有不同很正常，但是我们要以自己的长处为骄傲，不要管别人。 () 3.班级荣誉固然重要，但比赛时一定要公平公正。 () 4.虽然学校的事情都是老师和校长负责，但是和我们学生也有很大关系。( 5.自己学习好就行，不用关心班级其他同学。 6.参加学校活动能让我们收获很多，应该积极参加。 ( 7.我们可以随意在校园墙壁上画画，美化校园。 ( ·26 四、智慧活动园。（每题4分，共12分)》 1.举例说说老师在你生活中给予的关心。 2.为什么要和不同的同学相处？ 3.作为学校小主人，能为改善校园环境做些什么？ 五、生活展示台。（23分) 1.三年级(3)班的同学们发现学校的图书角书籍摆放杂乱，阅读环境也不好。 大家决定一起行动，让图书角变得更好。同学们分工合作，有的整理图书， 给书籍分类并贴上标签；有的制作精美的图书推荐卡，鼓励大家阅读：还有 的带来绿色植物和小摆件，装饰图书角。经过大家的努力，图书角焕然一 新，不仅整洁有序，还充满温馨的氛围，成为同学们课余时间最喜欢去的 地方。 (1)为了让学校图书角变得更好，三年级(3)班的同学们具体做了哪些事？ (3分) (2)如果在整理图书角的过程中，遇到了一些困难，比如书籍太多整理不 完，你会怎么办？（2分) 279 (3)从三年级(3)班改造图书角这件事，谈谈你对“让学校更美好”的理解。 (4分) 2.新情境〔主题教育)学校组织“我爱我班”主题活动，要求每个班级设计独特 的班级口号和班徽。三年级(1)班同学展开热烈讨论，有的同学认为口号 要简洁有力，突出团结；有的同学觉得班徽应体现班级特色，融入大家都喜 欢的元素。但在讨论过程中，有些同学因意见不合发生争吵。 在设计班徽时，绘画能力强的小阳和创意丰富的小晨产生分歧。小阳 想以动物为主要元素，小晨则认为植物元素更好。两人互不相让，导致设 计进度停滞。 经过老师引导，同学们冷静下来，重新讨论。大家决定将动物和植物 元素融合在班徽里，口号也综合了大家的想法，突出团结和积极向上。最 终，三年级(1)班的班级口号和班微在活动中脱颖而出，获得好评。 (1)在“我爱我班”主题活动中，三年级(1)班同学在讨论班级口号和班徽 设计时出现了争少，你觉得在集体讨论中，当意见不合时应该怎么做？ (4分) (2)小阳和小晨在设计班徽时因元素选择产生分歧，导致进度停滞。如果 你是他们的同学，你会怎么劝说他们？（4分) (3)结合材料，说一说在集体活动中，如何做到既发挥自己的优势，又能与 他人友好合作。(6分) ·289热气球上升—一热空气密度小于冷空气 筷子在水中看起来弯曲—一光的折射 冬天脱毛衣有异响—一静电现象 指南针指南北—一地磁场作用 四、1.①科技提升了我国的国防实力。我国造 船技术和舰载技术的发展很快，我们已经 拥有3艘航空母舰了。②科技进步促进 了我国经济的发展。截至2023年，我国 载人航天工程中的航天育种一项，就带来 了3600亿元以上的经济效益。③科技发 展还推动了我国农业现代化，提高了粮食 产量。 2.①科技创新能促进全人类进步，这是一项 很有成就感的事业。②大自然是一个充 满未知的神奇世界，吸引着科学家们不断 探索其中的奥秘，并且他们很享受发现奥 秘的过程。③在做实验的过程中总会遇 到很多困难和失败，但成功时的喜悦是无 法用语言表达的。④科学家们要保持 “不断学习”的态度，积极拥抱新鲜事物。 五、1.材料一：通过推荐健康食谱（如根据季 节、健康状况推荐菜品)和避免食材过期 保障饮食健康； 材料三：屏幕防蓝光保护视力健康，续航 7天减少频繁充电带来的使用困扰。 2.A[手表：长按3秒自动拨打家长电话并 发送定位，帮助紧急求助； 冰箱：没有直接的安全求助功能，但能提 醒食材过期，避免误食变质食物，属于饮 食安全保障。 3.共同特点：都通过科学技术(A、大模型 等)解决生活中的具体问题（饮食、环保、 学习安全)。示例：我最想拥有A山陪伴 手表，因为它既能帮我学习英语、解答数 学题，又能让家长随时知道我的位置，让 家长更放心。 期中核心素养评价基础卷 -、1.B2.B3.A4.C5.C6.C7.B 8.C9.C10.A 二、1.×2.×3.V4.×5.V6.V 7.×8.× 三、1.科技在生活的方方面面都有体现，改变了 生活。在通信方面，古代依靠人力、畜力 等方式传递信息，如邮驿传信、烽火传军 情；而现代有打电话、发短信、发电子邮件 等通信方式。电子邮件即刻就能收到，既 方便，又快捷。用移动电话可随时随地联 系，还能面对面地通话。在日常生活中， 冰箱让食物保存时间更长，导航让出行更 方便，还有各种智能家居等都使生活更加 便利。 2.科学家具有多种优秀品格。他们心系祖 国和人民，在国家和人民需要时挺身而 出，如钱学森放弃国外优越条件回国为航 空航天事业作贡献，邓稼先毅然回国研制 核武器。他们勇于质疑，像钱三强敢于质 疑权威，通过实验和观察有了新发现。他 们严谨求实，认真对待每一个研究细节。 他们不怕失败，如屠呦呦团队研究青蒿素 经历无数次失败仍不放弃，最终取得 成功。 四、1.(1)鼓励的话：小刚，别灰心！学习就像 爬楼梯，每一步都在进步。背诵课文难， 说明你在挑战自己，只要找到方法，肯定 能行！ 方法一：分段背诵法。把课文分成几个小 部分，一部分一部分地背，最后再合起来。 理由：学习要循序渐进，把大任务分解成 小目标，更容易完成，也能增强信心。 方法二：边读边想象画面。背诵时在脑海 里想象课文描述的场景，这样能加深记 忆。理由：运用形象思维，能让学习更有 趣，也符合享受学习的理念。 (2)不科学。 建议：①制定学习计划，明确作业完成时 间和任务，按照计划执行，培养时间观念。 ②学习时把与学习无关的东西收起来，减 少千扰，保持桌面整洁，营造专注的学习 55 环境。③给自己设定小奖励，比如按时完 学请教或查阅资料。最后，要养成课后复 成作业就可以做一件喜欢的事，激励自己 习和课前预习的习惯，巩固所学知识，为 认真学习。 新课做好准备。 (3)给小刚：成长路上，学习有困难很正 四、1.(1)BCD 常！试试分段背诵和想象画面法，相信你 (2)我会像小明一样，先用10分钟看英 会在语文学习中收获乐趣！ 语动画学单词，再用15分钟看数学趣味 给小美：专注是学习的好伙伴！整理好桌 小视频，最后5分钟整理学到的知识，这 面，制定计划，让我们高效完成作业，快乐 样既能学习又不会太累。 成长。 (3)周一到周五写完作业后可以玩10分 2.(1)CB(2)×× 钟识字类游戏；周末上午用20分钟看科 (3)提高产量、减少农药化肥使用、节省 普纪录片；每天晚上7点后不使用电子产 人力、更环保。 品，和家人聊天或看书。 (4)让农机精准作业，提高效率，农民可 2.(1)发明灵感均来自生活中的实际问题 远程监控。 (如播种效牵低、水流浪费、近视风险)， (5)我想发明“超级抗旱种子”，让干旱地 通过观察和实践解决问题。 区也能种出好粮食，帮助农民解决缺水 (2)播种机：提高播种效率，降低成本；节 难题！ 水龙头：减少水资源浪费，优化厨房环境； 期中核心素养评价提优卷 智能台灯：保护视力，培养健康习惯。 -、1.B2.C3.C4.B5.C6.C7.C (3)加入自动称重功能，超重时提醒；内 8.C9.C10.A 置定位系统，防止丢失。 二、1.×2.V3.V4.×5.×6.× (4)科学发明不局限于专业领域，只要善 7.×8.V 于观察、勇于实践，普通人也能通过创新 三、1.科技从多个方面提升我国国力。在国防 解决实际问题，为社会创造价值。 实力方面，我国造船技术和舰载机技术的 第三单元核心素养评价 发展很快，拥有了三艘航空母舰，增强了 一、1.引路人关怀 国防力量。在经济发展方面，我国载人航 2.工程师传承者热爱教育 天工程中的航天育种带来3600亿元以上 3.不同平等欣赏4.人一省力两 的经济效益，促进经济发展。在农业领 5.各个角落现在成就追求 域，科技发展推动了我国农业现代化，提 二、1.C2.C3.C4.B5.C6.C7.C 高了粮食产量。此外，我国高度重视人工 三、1.V2.×3.V4.V5.×6.V7.× 智能等高新技术发展，这些都体现了科技 四、1.示例：有次我在学校不小心摔倒受伤，老 对提升我国综合国力的重要作用。 师急忙赶来查看伤口，小心翼翼地帮我清 2.首先，要制定合理的学习计划，合理安排 理、消毒，还关切询问疼不疼，联系家长， 学习时间，比如每天规定好完成作业、复 让我感受到温暖。 习和预习的时间。其次，要保持专注，创 2.因为同学间各具特点，和不同同学相处能 造安静的学习环境，避免学习时分心，比 相互学习，弥补不足，还能分工合作完成 如学习时把手机等可能干扰的物品放在 任务，使校园生活更丰富精彩。 一边。再者，遇到问题要积极思考，主动 3.可以主动捡起垃圾，保持校园整洁；爱护 寻求解决方法，不轻易放弃，如向老师、同 花草树木，不随意践踏采摘；倡导垃圾分 ·56· 类，提醒同学正确投放；发现环境问题，及 时向学校报告。 五、1.（1)同学们分工合作，有的整理图书，给 书籍分类并贴上标签；有的制作精美的 图书推荐卡，鼓励大家阅读；还有的带来 绿色植物和小摆件，装饰图书角。 (2)我会和同学们一起商量，增加人手， 合理分配任务，提高整理效率；也可以向 老师或者其他班级的同学寻求帮助，大 家共同努力克服困难，完成图书角的整 理和优化。 (3)让学校更美好需要大家共同努力，发 挥各自的长处，像材料中的同学们一样 分工合作。同时，要善于发现学校存在 的问题，主动想办法解决。大家为了让 学校变得更好而付出，不仅能改善学习 环境，还能增强集体的凝聚力和责任感， 让我们更加热爱学校。 2.(1)当意见不合时，不能争吵，要互相倾 听对方的想法，尊重不同意见，然后一起 商量，寻找一个能融合大家想法的方案， 这样既可以避免矛盾，又能让方案更 完善。 (2)示例：我会说，小阳、小晨，你们别僵 持啦！你们的想法都很好呀，动物元素和 植物元素都很有创意。我们是一个集体， 这次活动是为了让班级更好。我们可以 把你们的想法结合起来，这样设计出的班 徽肯定更独特，更能代表我们班。 (3)在集体活动中，像小阳绘画能力强、 小晨创意丰富，这就是他们的优势，要主 动发挥出来。但在合作时不能只坚持自 己的想法，当和他人意见不同时，要学会 倾听和理解，比如小阳和小晨可以尝试接 受对方的想法，把各自的优势结合起来， 共同完成任务，友好合作让集体活动更 顺利。 第三单元核心素养提升 -、1.C2.B3.C4.B5.C6.C7.A 8.B9.C10.B 二、1.V2.×3.×4.×5.×6.V 7.×8.× 三、1.老师是知识的传授者，像数学老师教我们 计算方法，语文老师教我们识字、阅读和 写作；老师也是我们的引路人，当我们在 生活中遇到困惑，如和同学闹矛盾时，老 师会耐心引导我们解决问题，告诉我们如 何与人相处；老师还是我们的守护者，在 学校里关心我们的安全和健康，比如有同 学生病了，老师会及时照顾并联系家长。 2.首先要清楚了解自己的优势，比如自己擅 长绘画，在班级布置活动中就可以主动承 担绘制手抄报、设计黑板报的任务。同 时，要尊重同学的优势和意见，当与同学 合作时，认真倾听他人想法。比如小组讨 论时，不打断别人发言。遇到分歧，共同 协商，像小组完成项目作业，结合大家的 想法制定方案，相互配合，发挥各自长处， 一起完成任务。 3.在校园里，主动捡起地上的垃圾，保持操 场、走廊的整洁；爱护学校的花草树木，不 随意践踏草坪，不攀折花木；倡导同学们 进行垃圾分类，在班级设置分类垃圾桶， 并提醒大家正确投放垃圾；发现水龙头漏 水或者电灯长亮等浪费资源的现象，及时 报告给学校的后勤人员进行维修。 四、1.先让小张和小王冷静下来，分别倾听他们 对于展板排版的想法和理由。然后组织 大家一起讨论，分析两种方案的优，点和不 足，综合大家的意见，制定一个新的排版 方案，鼓励他们为了班级荣誉，放下分歧， 共同完成展板制作。 2.学校可以加强对图书馆借阅规则的宣传， 比如在图书馆张贴醒目的规则海报，在班 级开展借阅规则主题班会；设立图书管理 员监督岗位，由学生担任管理员，对不遵 守规则的行为进行提醒和记录；对于违规 同学，制定相应的惩罚措施，如暂停借阅 57 资格一段时间。 伍，可能会遇到危险或迷路。 3.我会告诉他们，校园是我们共同学习和生 4.①要遵守秩序，不触摸展品；②认真听讲 活的地方，环境好了我们才能更健康快乐 解，学习知识；③不擅自离队；④如果想参 地成长。虽然我们是小朋友，但我们的每 加互动体验等活动，要先告知老师或同学。 一个小行动都能为环保出一份力。大家 5.我会告诉同学们，参观航空展是一次难得 一起努力，我们的校园会变得更美丽，而 的学习机会，遵守秩序是对展品、讲解员 且环保习惯也会让我们终身受益。 以及其他参观者的尊重，只有遵守秩序， 4.可以展示中国民间艺术，如剪纸、刺绣、捏 大家才能更好地学习和体验。同时强调 泥人等；还可以通过图片、模型等方式展 在集体活动中擅自行动的危险性，让同学 示世界各国的特色建筑；或者展示校园内 们明白团队纪律的重要性。 的动植物，让大家了解身边的生物多样 第四单元核心素养提升 性；也可以展示科技发明小创意，激发同 -、1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.A 学们的创新思维。 8.C9.C10.C 第四单元核心素养评价 二、1.×2.V3.×4.×5.V6.× 一、1.公共场所分类垃圾箱（答案不唯一） 7.×8.V 2.尊重他人友善热诚 三、1.公共设施为我们的生活提供便利，比如路 3.可有可无至关重要 灯照亮道路方便出行，垃圾桶保持环境整 4.自觉遵守作用 洁。爱护公共设施能让它们正常发挥作 5.热身运动湿毛巾 用，方便大家使用；破坏公共设施不仅影 二、1.C2.C3.C4.B5.C6.C7.C 响他人生活，还可能带来安全隐患，维修 三、1.×2.V3.×4.×5.V6.×7.× 也会浪费资源。 四、1.①路灯在夜晚为行人照亮道路，保障出行 2.在图书馆要保持安静，不大声喧哗，遵守 安全。②垃圾桶方便人们投放垃圾，保持 借阅规则；在医院要轻声慢步，不影响病 环境整洁。③公用电话在人们需要时可 人休息，按顺序挂号、就医问诊；在商场要 用于紧急联系。 遵守上下电梯规则，不拥挤，文明购物。 2.关爱他人时要以平等态度对待需要帮助 3.用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入浓烟；披上 的人，尊重他人隐私和意愿，感同身受了 浸湿的衣物，保护身体；低身向安全出口 解其需求，以友善与热诚的态度帮助 方向走，避免被烟雾呛到；如果逃生路线 他们。 被大火封锁，要退回室内，用打手电筒、挥 3.不要独自去陌生水域游泳；游泳要在家长 舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信 或专业人员陪同下进行。 号，等待救援。 五、1.不对。航空展的展品是供大家观赏和学 四、1.（1)①摘花会破坏公园景观，影响其他游 习的，触摸展品可能会损坏它们，影响其 客欣赏；②在草坪上追逐打闹会踩踏草 他参观者参观，也违反了参观秩序。 坪，破坏绿化；③在长椅上乱涂乱画，影响 2.他们没有遵守参观秩序，不尊重讲解员的 公共设施美观，增加清洁人员的工作 劳动，也错过了学习飞机知识的机会，还 负担。 会千扰其他认真听讲的同学。 (2)老人提着重物站着乘车，可能会因车 3.小宇没有告知老师和同学就擅自行动，容 辆晃动而摔倒受伤；不让座的行为会让老 易让大家担心，而且在集体活动中脱离队 人感到伤心，还会影响社会风气，使大家 ·58