科学（粤教版）-2025-2026学年五年级上学期阶段性练习（一）

2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 五年级科学（粤教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间40分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 二 三 总分 等级 得分 一、选择题（下面各题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） 圜 1.含有植物生长所需要的肥料的是( h 洳 A.水 B.空气 C.土壤 2.从右图可以看出，根在土壤里的分布特点是( :邮 A.向阳光多的地方生长 长 B.向水分多的地方生长 C.向肥料多的地方生长 3.炎炎夏日，走进森林，会感觉到空气非常湿润，是因为( 製 郑 A.植物的光合作用 B.植物的吸收作用 C.植物的蒸腾作用 4.植物的茎通过( )将水分和无机盐源源不断地运送到植物的各个部位 :细 A.导管 B.气管 C.筛管 5.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地( ) A.吸引蜜蜂 B.吸收阳光 C.减少水分的散发 6.通过对阳光下适量浇水和不浇水的两组幼苗观察的实验，我们知道了( A.植物的生长只需要阳光 B.植物的生长离不开土壤 C.植物的生长离不开水分 7.植物的( )是制造营养物质的“加工厂” A.叶片 B.花朵 C.根 8.植物在茎的每个节上着生三片或以上的叶，叶之间为( A.对生排列 B.轮生排列 C.互生排列 五年级科学（粤教）（一）第1页（共4页） 9.几乎所有生物的呼吸都会排出( A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 10.取一株有茎和叶的凤仙花插人红颜色的水中，过一段时间后，这株凤仙花的茎和 叶( A.变红了 B.变黄了 C.无变化 11.在生活中，我们浇花时一般将水浇在( )上 A.茎 B.花 C.根 12.波波把一棵带根的植物放入有红色水的试管中，在水面上滴些植物油（如图）。过 两天水位下降了，这说明( A.茎能运输水分 B.根能吸收水分 C.根能固定植物 13.“稻鱼共生”系统是一种经济适用的新型种植模式，在稻田里生活的鱼呼吸所需的 氧气主要来自( A.土壤 B.空气 C.水稻 14.在探究“植物体内是否含有水分”的实验中，加热时应该( A.用火焰的内焰加热 B.用火焰的外焰加热 C.用火焰的焰心加热 15.彬彬和波波在校园里探究植物叶的排列规律，下列属于对生排列的是( ￥￥来 二、判断题（正确的填“T”,错误的填“F”,每小题2分，共10分) 16.仙人掌生活在沙漠里，所以仙人掌不需要水分。 17.植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和无机盐的能力就越强。 18.土壤里的无机盐是植物制造营养物质的能量来源。 19.过滤后的土壤浸出液是澄清的，变成了蒸馏水。 ( 20.对自然现象产生的原因进行猜想，是科学探究的重要环节。 五年级科学（粤教）（一）第2页（共4页） 三、综合题（共60分) 21.下图是植物制造营养物质的过程，请你选择填空。（填序号）（每空2分，共10分） ①水分 ②阳光 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤营养物质 气孔 气孔 22.科学小组的同学利用下图装置探究“叶片数量对水分蒸腾快慢的影响”。（每空2 分，共14分) 甲 透明塑料袋 透明塑料袋 油滴 油滴 清水 清水 (1)请你帮他们作出假设： (2)甲、乙两株植物应满足的要求是( A.长势相近的两种植物 B.长势不同的同种植物 C.长势相近的同种植物 (3)用油滴铺满水面的日的是 (4)实验现象：在阳光下一段时间后， 塑料袋内的水珠较多 试管中的水位较高。（均填“甲”或“乙”） (5)实验结论：植物的叶片数量越 水分蒸腾越快。 (6)几天后，两株植物发黄，开始枯萎，是因为缺少了 五年级科学（粤教）（一）第3页（共4页） 23.如图所示，彬彬和妍妍在做“绿色植物释放氧气的实验”。（每空3分，共15分) 阳光 试管 烧杯 漏斗 金鱼藻 (1)如下为他们的实验步骤，按顺序排列正确的是 (填序号) A.收集气体。 B.将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 C.移开堵住试管口的手指，将带火星的小木条迅速放在试管口，观察现象。 D.在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金 鱼藻罩住。 E.当收集到的气体约占试管体积一半时，用拇指堵住试管口并将试管提起， 然后将试管口朝上取出。 (2)实验步骤A中，当观察到 时，开始收集气体。 实验步骤B中，将试管装满水的目的是 实验 步骤C中观察到的现象是 根据该现象得出结论： 24.波波和奇奇探究“金鱼藻释放气泡的多少与哪些因素有关”，他们设计的实验如表 所示，请你根据表格内容回答问题。（每空3分，共21分） 实验编号金鱼藻（株） 叶片数量 环境 水温 实验现象 A 10 正常 阳光充足 5℃ 释放气泡较少 B 10 正常 阳光充足30℃ 释放气泡较多 C 10 较少 阳光充足30℃释放气泡较少 (1)实验A和B是为了探究 对金鱼藻释放气泡的多少的影响； 实验B和C是为了探究 对金鱼藻释放气泡的多少 的影响；实验A和C (填“能”或“不能”)作为一组探究实验，理由是 0 (2)根据实验现象可得出结论： 和 对金鱼藻 释放气泡的多少有影响。 (3)请你再提出一个影响金鱼藻释放气泡的因素：」 五年级科学（粤教）（一）第4页（共4页）》 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 五年级科学（粤教版）参考答案 一、（每小题2分，共30分） 1-5 C BCA B 6-10 11-15 CB C BA 二、（每小题2分，共10分） 16-20 FTFFT 三、（共60分） 21、(每空2分，共10分) (④) ② 气孔 (③ 气孔 22、（每空2分，共14分) (1)叶片数量对水分蒸腾的快慢有影响 (2)C (3)防止试管中的水蒸发，影响实验 (4)甲 乙 (5)多 (6)无机盐（肥料） 23、（每空3分，共15分) (1)DBAEC (2)金鱼藻开始释放气泡（合理即可） 收集纯净的气体（合理即可） 小木条燃烧 金鱼藻释放的气体是氧气 24、(每空3分，共21分) (1)水的温度（水温） 金鱼藻的叶片数量 不能 金鱼藻的叶片数量和水温都不同（合理即可） (2)水的温度（水温） 叶片数量 (3)阳光（答案不唯一）2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 五年级科学（粤教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间40分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 三 总分 等级 得分 一、选择题（下面各题只有一个正确答案，每小题2分，共30分） :圜 1.含有植物生长所需要的肥料的是( ) A.水 B.空气 C.土壤 % 洳 2.从右图可以看出，根在土壤里的分布特点是( :邮 A.向阳光多的地方生长 B.向水分多的地方生长 C.向肥料多的地方生长 3.炎炎夏日，走进森林，会感觉到空气非常湿润，是因为( A.植物的光合作用 B.植物的吸收作用 C.植物的蒸腾作用 4.植物的茎通过( )将水分和无机盐源源不断地运送到植物的各个部位 :粗 A.导管 B.气管 C.筛管 5.植物的叶片交叉生长，伸向四面八方，是为了更好地( A.吸引蜜蜂 B.吸收阳光 C.减少水分的散发 6.通过对阳光下适量浇水和不浇水的两组幼苗观察的实验，我们知道了( A.植物的生长只需要阳光 B.植物的生长离不开土壤 C.植物的生长离不开水分 7.植物的( )是制造营养物质的“加工厂” A.叶片 B.花朵 C.根 8.植物在茎的每个节上着生三片或以上的叶，叶之间为( A.对生排列 B.轮生排列 C.互生排列 五年级科学（粤教）（一）第1页（共4页） 9.几乎所有生物的呼吸都会排出( A.氧气 B.水蒸气 C.二氧化碳 10.取一株有茎和叶的凤仙花插入红颜色的水中，过一段时间后，这株凤仙花的茎和 叶( A.变红了 B.变黄了 C.无变化 11.在生活中，我们浇花时一般将水浇在( )上 A.茎 B.花 C.根 12.波波把一棵带根的植物放入有红色水的试管中，在水面上滴些植物油（如图）。过 两天水位下降了，这说明( A.茎能运输水分 B.根能吸收水分 C.根能固定植物 13.“稻鱼共生”系统是一种经济适用的新型种植模式，在稻田里生活的鱼呼吸所需的 氧气主要来自( A.土壤 B.空气 C.水稻 14.在探究“植物体内是否含有水分”的实验中，加热时应该( ) A.用火焰的内焰加热 B.用火焰的外焰加热 C.用火焰的焰心加热 15.彬彬和波波在校园里探究植物叶的排列规律，下列属于对生排列的是( ￥光米 二、判断题（正确的填“T”,错误的填“F”,每小题2分，共10分） 16.仙人掌生活在沙漠里，所以仙人掌不需要水分。 17.植物的根在土壤里分布越广，吸收水分和无机盐的能力就越强。 ( 18.土壤里的无机盐是植物制造营养物质的能量来源。 ( 19.过滤后的土壤浸出液是澄清的，变成了蒸馏水。 ( 20.对自然现象产生的原因进行猜想，是科学探究的重要环节。 ) 五年级科学（粤教）（一）第2页（共4页） 三、综合题（共60分) 21.下图是植物制造营养物质的过程，请你选择填空。（填序号）（每空2分，共10分） ①水分 ②阳光 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤营养物质 气孔 气孔 22.科学小组的同学利用下图装置探究“叶片数量对水分蒸腾快慢的影响”。（每空2 分，共14分) 透明塑料袋 透明塑料袋 油滴 油滴 清水 清水 (1)请你帮他们作出假设： (2)甲、乙两株植物应满足的要求是( A.长势相近的两种植物 B.长势不同的同种植物 C.长势相近的同种植物 (3)用油滴铺满水面的日的是 (4)实验现象：在阳光下一段时间后 塑料袋内的水珠较多， 试管中的水位较高。（均填“甲”或“乙”） (5)实验结论：植物的叶片数量越 ,水分蒸腾越快。 (6)几天后，两株植物发黄，开始枯萎，是因为缺少了 五年级科学（粤教）（一）第3页（共4页） 23.如图所示，彬彬和妍妍在做“绿色植物释放氧气的实验”。（每空3分，共15分） 阳光 试管 烧杯 漏斗 金鱼藻 (1)如下为他们的实验步骤，按顺序排列正确的是 。(填序号) A.收集气体。 B.将试管装满水，倒放入水中并套在漏斗的开口上。 C.移开堵住试管口的手指，将带火星的小木条迅速放在试管口，观察现象。 D.在烧杯里添加适量清水，取几株金鱼藻放在烧杯底部，用干净的漏斗将金 鱼藻罩住。 E.当收集到的气体约占试管体积一半时，用拇指堵住试管口并将试管提起， 然后将试管口朝上取出。 (2)实验步骤A中，当观察到 时，开始收集气体。 实验步骤B中，将试管装满水的目的是 实验 步骤C中观察到的现象是 根据该现象得出结论： 24.波波和奇奇探究“金鱼藻释放气泡的多少与哪些因素有关”，他们设计的实验如表 所示，请你根据表格内容回答问题。（每空3分，共21分） 实验编号 金鱼藻（株） 叶片数量 环境 水温 实验现象 A 10 正常 阳光充足 5℃ 释放气泡较少 B 10 正常 阳光充足 30℃释放气泡较多 c 10 较少 阳光充足30℃释放气泡较少 (1)实验A和B是为了探究 对金鱼藻释放气泡的多少的影响； 实验B和C是为了探究 对金鱼藻释放气泡的多少 的影响；实验A和C (填“能”或“不能”)作为一组探究实验，理由是 (2)根据实验现象可得出结论： 和 对金鱼藻 释放气泡的多少有影响。 (3)请你再提出一个影响金鱼藻释放气泡的因素：」 五年级科学（粤教）（一）第4页（共4页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 五年级科学（粤教版）参芳答案 一、（每小题2分，共30分） 1-5 C BCAB 6一10 CA B CA 11-15 CB CBA 二、（每小题2分，共10分） 16-20 FTFFT 三、（共60分） 21、（每空2分，共10分) (④) 气孔 (③ 气孔 22、（每空2分，共14分) (1)叶片数量对水分蒸腾的快慢有影响 (2)C (3)防止试管中的水蒸发，影响实验 (4)甲 乙 (5)多 (6)无机盐（肥料） 23、(每空3分，共15分) (1)DBAEC (2)金鱼藻开始释放气泡（合理即可） 收集纯净的气体（合理即可） 小木条燃烧 金鱼藻释放的气体是氧气 24、（每空3分，共21分) (1)水的温度（水温） 金鱼藻的叶片数量 不能 金鱼藻的叶片数量和水温都不同（合理即可） (2)水的温度（水温） 叶片数量 (3)阳光（答案不唯一）