科学（冀教版）-2025-2026学年三年级上学期阶段性练习（一）

2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 三年级科学（冀教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 一、明辨是非（每小题2分，共20分) :圜 1.蚊子是人类的好朋友，应该受到保护。 :洳 2.蜜蜂、蝗虫属于昆虫。 池 :酗 3.昆虫的触角灵敏度不高。 4.我们的身体很健康，不需要体检。 5.我们可以利用3D打印技术制作人体模型。 毁 6.猫靠体毛运动。 :郑 7.哺乳动物是恒温动物。 8. 胃是消化器官，它一般在身体的左侧。 阳 9.所有植物的“身体”都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 10.植物的茎没有“节”和“芽”。 ( 二、择优选择（每小题2分，共20分）》 11.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是( A.有无骨骼 B.有无躯干 C.有无脊椎 12.下列功能中，不属于人体骨骼的作用的是( A.支撑我们的身体 B.保护我们的内脏器官 C.传输人体需要的营养 三年级科学（冀教）（一）第1页（共4页） 13.人的身体可以分为( ) A.头、颈、躯干、四肢 B.头、颈、躯干、四肢、尾 C.头、颈、躯干、翅、脚、尾 14.呼吸一次是指() A.吸一次气 B.一呼一吸 C.呼一次气 15.下列属于哺乳动物的是( A.鳄鱼 B.企鹅 C.蝙蝠 16.下列属于呼吸器官的是( A.肺 B.食道 C.肝脏 17.蝙蝠靠( )捕捉飞蛾 A.鼻子 B.眼睛 C.回声定位 18.制作脊椎模型不需要用到的材料是( A.石块 B.木珠 C.线绳 19.我们食用的藕其实是植物的() A.根 B.茎 C.叶 20.下列有益于健康的生活习惯是( A.吃过于油腻的食物 B.积极参加体育锻炼 C.抽烟喝酒 三、综合题（每空2分，共24分) 21.在下图的括号中写出蜜蜂身体各个部位的名称。 三年级科学（冀教）（一）第2页（共4页） 22.请将代表鱼身体各部分名称的序号填入相应的括号里。 ①胸鳍 ②腹鳍 ③背鳍 ④尾鳍 ⑤臀鳍 ⑥侧线 四、实验探究(36分) (一)(12分) 23.探究鱼是如何感知环境变化的。 我的假设：鲫鱼是靠侧线来感知水体振动的。 验证假设： ①将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察两条鲫鱼的反应。 ②将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的两侧侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水 面，观察两条鲫鱼的反应，并做好观察记录。 认真思考后，请回答下列问题： (1)第①步操作后观察到鲫鱼的反应是 。(3分) (2)第②步操作后观察到鲫鱼的反应是 。(3分) (3)实验结论：鱼是通过 来感知水体振动的。(2分) (4)通过查阅资料，我知道侧线还能感知 和 的方向。(4分) (二)（每空2分，共24分） 24.探究植物根的作用。 三年级科学（冀教）（一）第3页（共4页） 【实验器材】烧杯、一株带根的绿色植物、植物油、水。 【实验方法】 (1)将植物的 浸泡在烧杯里的水中。 (2)在水面上滴些植物油，使烧杯中的水不会 到空气中，并在水面 处 (3)一天后，观察烧杯中的水量有什么变化。 【实验现象】 (4)经过一天的时间，水面降到」 以下，说明烧杯中的 减少了。 【实验结论】 (5)根据实验现象，证明了根具有 的作用。 (6)通过查阅资料，我知道植物的根还有 的作用。 25.探究植物茎的作用。 实验器材：芹菜、烧杯、红墨水。 实验过程：将芹菜的茎段放在滴有几滴红墨水的烧杯中，如下图所示。 (1)向水中滴入的红墨水( A.可以为茎和叶提供营养 B.可以让实验现象更明显 C.没有作用 (2)一段时间后，实验小组将这段茎横切，发现( )。 A.横切面全被染红了 B.横切面的一部分被染红了 C.横切面没有被染红 (3)这个实验证明植物的茎具有 的作用。除此之外，植物的茎还 有 的作用。 三年级科学（冀教）（一）第4页（共4页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 三年级科学（冀教版）参考答案 一、（每小题2分，共20分） 1-5 6—10 二、（每小题2分，共20分） 11-15 CC A】 B C 16-20 ACA BB 三、（每空2分，共24分） 21、(触角) (头部) (翅) (胸部) (足) (腹部) 22、上面从左到右：⑥ ③ ④ 下面从左到右：① ② ⑤ 四、(36分) (一)(12分) 23、(1)(3分)迅速游动或躲避（合理即可） (2)(3分)反应迟钝或无明显反应（合理即可） (3)(2分)侧线 (4)(4分)水温 水流 (二)（每空2分，共24分) 24、(1)根 (2)蒸发 做好标记 (4)标记线 水量 (5)吸收水分 (6)示例：固定植株 储存营养 25、(1)B (2)B (3)运输水分 支撑植物2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 三年级科学（冀教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 题号 一 二 三 四 总分 等级 得分 一、明辨是非（每小题2分，共20分) 圜 1.蚊子是人类的好朋友，应该受到保护。 p 洳 2.蜜蜂、蝗虫属于昆虫。 邮 3.昆虫的触角灵敏度不高。 4.我们的身体很健康，不需要体检。 ( ) 5.我们可以利用3D打印技术制作人体模型。 6.猫靠体毛运动。 :將 7.哺乳动物是恒温动物。 8.胃是消化器官，它一般在身体的左侧。 :阳 9.所有植物的“身体”都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。 10.植物的茎没有“节”和“芽”。 ( ·:.....·............................................ 二、择优选择（每小题2分，共20分） 11.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是( A.有无骨骼 B.有无躯干 C.有无脊椎 12.下列功能中，不属于人体骨骼的作用的是( A.支撑我们的身体 B.保护我们的内脏器官 C.传输人体需要的营养 三年级科学（冀教）（一）第1页（共4页） 13.人的身体可以分为( ) A.头、颈、躯干、四肢 B.头、颈、躯干、四肢、尾 C.头、颈、躯干、翅、脚、尾 14.呼吸一次是指()》 A.吸一次气 B.一呼一吸 C.呼一次气 15.下列属于哺乳动物的是( A.鳄鱼 B.企鹅 C.蝙蝠 16.下列属于呼吸器官的是( A.肺 B.食道 C.肝脏 17.蝙蝠靠( )捕捉飞蛾 A.鼻子 B.眼睛 C.回声定位 18.制作脊椎模型不需要用到的材料是( A.石块 B.木珠 C.线绳 19.我们食用的藕其实是植物的( A.根 B.茎 C.叶 20.下列有益于健康的生活习惯是( A.吃过于油腻的食物 B.积极参加体育锻炼 C.抽烟喝酒 三、综合题（每空2分，共24分) 21.在下图的括号中写出蜜蜂身体各个部位的名称。 三年级科学（冀教）（一）第2页（共4页） 22.请将代表鱼身体各部分名称的序号填入相应的括号里。 ①胸鳍 ②腹鳍 ③背鳍 ④尾鳍 ⑤臀鳍 ⑥侧线 四、实验探究(36分) (一)(12分)》 23.探究鱼是如何感知环境变化的。 我的假设：鲫鱼是靠侧线来感知水体振动的。 验证假设： ①将两条鲫鱼放入鱼缸中，用手轻轻拍打水面，观察两条鲫鱼的反应。 ②将凡士林分别涂抹在两条鲫鱼的两侧侧线处，再放回鱼缸中，用手轻轻拍打水 面，观察两条鲫鱼的反应，并做好观察记录。 认真思考后，请回答下列问题： (1)第①步操作后观察到鲫鱼的反应是 。(3分) (2)第②步操作后观察到鲫鱼的反应是 。(3分)》 (3)实验结论：鱼是通过 来感知水体振动的。(2分) (4)通过查阅资料，我知道侧线还能感知 和 的方向。(4分) (二)（每空2分，共24分) 24.探究植物根的作用。 三年级科学（冀教）（一）第3页（共4页） 【实验器材】烧杯、一株带根的绿色植物、植物油、水。 【实验方法】 (1)将植物的 浸泡在烧杯里的水中。 (2)在水面上滴些植物油，使烧杯中的水不会 到空气中，并在水面 处 (3)一天后，观察烧杯中的水量有什么变化。 【实验现象】 (4)经过一天的时间，水面降到 以下，说明烧杯中的 减少了。 【实验结论】 (5)根据实验现象，证明了根具有 的作用。 (6)通过查阅资料，我知道植物的根还有 的作用。 25.探究植物茎的作用。 实验器材：芹菜、烧杯、红墨水。 实验过程：将芹菜的茎段放在滴有几滴红墨水的烧杯中，如下图所示。 (1)向水中滴入的红墨水( A.可以为茎和叶提供营养 B.可以让实验现象更明显 C.没有作用 (2)一段时间后，实验小组将这段茎横切，发现( )。 A.横切面全被染红了 B.横切面的一部分被染红了 C.横切面没有被染红 (3)这个实验证明植物的茎具有 的作用。除此之外，植物的茎还 有」 的作用。 三年级科学（冀教）（一）第4页（共4页） 2025-2026学年度第一学期阶段性练习（一） 三年级科学（冀教版）参考答案 一、（每小题2分，共20分） 1-5 6一10 x√√x 二、（每小题2分，共20分） 11-15 CCA BC 16-20 A B B 三、（每空2分，共24分） 21、(触角) (头部) (翅) (胸部) (足) (腹部) 22、上面从左到右：⑥ ③ ④ 下面从左到右：① ② ⑤ 四、(36分) (一)(12分) 23、(1)(3分)迅速游动或躲避（合理即可） (2)(3分)反应迟钝或无明显反应（合理即可） (3)(2分)侧线 (4)(4分)水温 水流 (二)（每空2分，共24分） 24、（1)根 (2)蒸发 做好标记 (4)标记线 水量 (5)吸收水分 (6)示例：固定植株 储存营养 25、(1)B (2)B (3)运输水分 支撑植物