专题03 共建网络美好家园（期中复习讲义）八年级道德与法治上学期新教材统编版五四学制

第三课 共建网络美好家园（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 多以网络热点案例（如网络谣言、短视频乱象、正能量传播事件）为背景，考查“网络的影响”“理性参与网络生活的要求”等基础知识点，单题2分，一套试卷中通常出现1-2题。 1. 贴近生活实际：命题素材多来自青少年熟悉的网络场景（如短视频平台、社交软件、网络游戏、网络学习工具等），考查学生对自身网络行为的认知与反思，体现“知行合一”的考查导向。 2. 结合社会热点：常结合国家整治网络环境的举措（如“清朗”系列专项行动）、网络正能量案例（如“网红”助力乡村振兴、网友参与公益救援）等社会热点，考查学生对网络与社会关系的理解，引导关注社会、提升责任意识。 3. 注重能力提升：从单纯考查知识点记忆，向考查分析问题、解决问题的能力转变，如通过材料分析题要求学生提出规避网络风险的具体方法，通过实践探究题要求设计可操作的网络文明行动方案，强调知识的应用与实践转化。 材料分析题 给出具体情境（如某同学沉迷网游、某平台传播不良信息被处罚），要求分析材料反映的问题、网络行为的危害或正确做法，需结合教材要点分层作答，占分6-8分。 实践探究题 以“设计‘文明上网’宣传方案”“撰写网络正能量倡议书”“分析校园网络使用现状并提建议”等形式命题，综合考查知识运用与实践能力，强调联系生活实际，占分8-10分。 《共建网络美好家园》 【典例1】【网络改变世界】（2025·天津·中考真题）铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（   ） A．可以解决生活中的所有难题 B．容易导致公民个人信息泄露 C．为文化传播和发展搭建平台 D．让生活变得更加便利和快捷 【答案】D 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意； C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意； D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意；故本题选D。 【即时检测1】在当今“处处相连、物物相通、事事网办、业业创新”的数字化时代，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。这说明（   ） ①创新是第一生产力，是引领发展的第一动力 ②数字化应用有助于丰富日常生活，推动社会进步 ③数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 ④数字技术是我们获取新知、购买物品、休闲娱乐的主要平台 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查创新让生活更美好、网络改变世界、建设世界科技创新强国。 ②③：题文中“数字技术全面融入人类生活的各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响”一句，说明数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，有助于丰富我们的日常生活，推动社会进步。故②③说法正确； ①：科技是第一生产力，故①说法错误； ④：数字技术本身不是我们获取新知、购买物品的平台，而是数字技术的应用为我们搭建了获取新知、购买物品、休闲娱乐的平台，故④说法错误；故本题选D。 【即时检测2】（2025·西藏·中考真题）某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言： 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我通过网络问政平台为创建文明城市提交的建议被相关部门采纳，我很有成就感。 他们的发言共同反映了网络能（   ） A．推动社会进步 B．丰富文化生活 C．增加民主权利 D．推进生态环保 【答案】A 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。   A：“直播售卖本地特色农副产品”体现网络为经济发展注入新的活力，“通过网络问政平台建议并被采纳”体现网络促进民主政治进步，共同反映网络能推动社会进步，故A说法正确；   BD：材料主要体现网络能推动社会进步，并未直接体现“丰富文化生活”，故BD不符合题意； C： 公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意增加，网络丰富公民行使权利的方式，故C说法错误；  故本题选A。 【典例2】【营造清朗空间】（2025·四川凉山·中考真题）人工智能AI技术在给我们的生产和生活带来便利的同时，也带来了诸多挑战。近年来，一些不法分子利用AI“换脸”“换声”等人工智能技术佯装熟人进行诈骗，给人民群众带来巨大损失。对此，我们青少年应该（   ） A．提高警惕，拒绝使用网络 B．尊重他人合法权益，完善相关法律法规 C．增强自我保护意识，提高自我防范能力 D．换位思考，学会包容，净化社会风气 【答案】C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：拒绝使用网络不符合现实需求，网络是重要工具，不能因噎废食，故A说法错误； B：完善法律法规是国家机关的职责，并非青少年的义务，故B不符合题意； C：增强自我保护意识是应对诈骗的直接有效方式，符合青少年自身行动范畴，故C符合题意； D：包容与净化社会风气与防范AI诈骗无直接关联，故D不符合题意；故本题选C。 【即时检测1】（2025·贵州铜仁·中考真题）对下图理解正确的是（   ） A．医疗短视频非常受老年人欢迎 B．医疗短视频容易窃取个人信息 C．学会“信息节食”辨别短视频 D．坚决抵制医疗短视频广泛传播 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确； A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意； B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误； D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；故本题选C。 【即时检测2】材料一  直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二  直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 (1)结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? (2)日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 【答案】 (1)①一方面，网络推动生产方式的变革。直播为经济发展注入新的活力。网络直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②另一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费者的合法权益，还导致未成年人沉迷网络，影响未成年人的学习和生活。 (2)①提高媒介素养，理性参与网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”，突破“信息茧房”。③自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识、责任意识、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的两面性和犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车→可链接为消费者提供了新的消费方式、促使企业诚信经营。 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，从中牟取暴利→可链接诚信意识，责任意识等。 关键词③：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上有期徒刑，并处罚金→可链接犯罪的含义和基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 【典例3】【网络利弊】（25-26八年级上·全国·单元测试）【人工智能　合理使用】 阅读材料，完成下列要求。 今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 答｜题｜模｜板（辨析题答题格式） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 【答案】甲同学的观点合理，乙同学的观点不合理。 人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。同时，我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：人工智能为我们的生活带来了诸多便利。 观点②：人工智能陷阱真多，应该远离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①合理，观点②不合理。 论据①：人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 论据②：我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。 论据③：我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 第三步：整合信息，组织答案。 【即时检测1】观察漫画，回答问题。 (1)以上两幅漫画分别反映的现象是： 漫画一： 。漫画二： 。 (2)请你任选一幅漫画，从不同角度谈谈这一现象带来的影响。（至少回答两个角度） (3)两幅漫画启示我们应如何才能做一名负责任的网络参与者？ 解｜题｜技｜巧（“分别”类答题技巧） 根据材料“标题”对应答题“标题”，做到材料和答案“一一对应”。 【答案】 (1) 沉迷于网络。 个人隐私容易被侵犯。 (2)选漫画一：沉迷于网络，影响学习和身心健康；容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；影响自身发展。 选漫画二，侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害；给社会带来恐慌和不安。 (3)不沉迷于网络；不泄露他人隐私；自觉遵守道德和法律；提高媒介素养；学会信息节食；理性使用网络。 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络。 关键词②：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络，影响学习和身心健康；容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；影响自身发展。 关键词②：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害；给社会带来恐慌和不安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷于网络，影响学习和身心健康→可链接不沉迷于网络。 关键词②：个人隐私容易被侵犯→可链接不泄露他人隐私。 关键词③：沉迷于网络；个人隐私容易被侵犯→可链接自觉遵守道德和法律；提高媒介素养；学会信息节食；理性使用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 【即时检测2】当下，AI（人工智能）正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI,我们应该（   ） ①辩证看待，适度适切使用 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①③④：题文中，“在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题”，说明 AI有利有弊，是一把双刃剑，因此，面对AI，我们应该辩证看待，适度适切使用；理性思考，避免盲信盲从；提升技能，增强数字素养，故①③④说法正确； ②：要提高网络媒介素养，学会“信息节食”，不能及时享乐，故②说法错误；故本题选C。 基础通关练（测试时间：5分钟） 1.（2025·青海西宁·中考真题）为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（   ） A．微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B．莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C．可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D．奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 【答案】B 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。    B：“已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束”警示我们要理性参与网络生活，法律法规须遵守，AI生活守界限，故B说法正确；   A：使用AI要遵守道德和法律，不能“自己作主、换脸随我心”，故A说法错误； C：材料主要体现法律规范AI的使用，并未直接体现“AI行为显智慧”，故C说法错误；      D：法律是合法规范AI的使用，不是“处处设限”，故D说法错误； 故本题选B。 2．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生灵异事件，并以恐怖音效渲染氛围，传播封建迷信思想。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示我们应该（   ） ①保护好个人信息，免受他人侵犯 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④遵守道德和法律，对自己的言论负责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：姜某的行为是主动传播谣言，与“保护个人信息”无关，故①不符合题意； ②：题文强调网络行为不当的后果，而非利用网络学习，故②不符合题意； ③：姜某因制造和传播谣言被处罚，警示我们应理性上网、不传谣，故③符合题意； ④：姜某的行为违反法律和道德，说明需遵守规则并对自己的言论负责，故④符合题意；故本题选D。 3．（24-25八年级上·山西大同·期中）2024年8月8日至9月6日，为期一个月的2024山西（长治）晋享生活电商季暨“青耘助农”网络促消费活动圆满落下帷幕。活动瞄准培育打造网络畅销产品，推动山西本土优质产品“网货化”改造，有力提升了“山西名品”“山西制造”的知名度和网销额。一个月间，网站成交总金额突破3528．7万元。这表明（   ） A．网络与传统行业融合，为经济发展注入新的活力 B．互联网成为农产品销售最主要的途径 C．网络丰富日常生活，推动了社会进步 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 【答案】A 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：2024山西（长治）晋享生活电商季暨“青耘助农”网络促消费活动的成交总金额，表明网络与传统行业融合，为经济发展注入新的活力，故A说法正确； B：最主要途径，夸大了网络的作用，故B说法错误； CD：网络对日常生活、文化传播和科技创新的作用，在题干中没有体现，故CD不符合题意；故本题选A。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1.（24-25八年级上·河北石家庄·期中）2024年全国两会期间，全国人大代表李君表示，随着互联网的快速发展，各种低俗、暴力、色情、赌博、以恶为美、为了流量没有底线和下限的行为充斥网络空间，已经严重污染了正常的网络环境。这表明（   ） ①网络只能给社会带来负面影响 ②网络中存在着不良信息和言论 ③我国网民的个人素质普遍不高 ④我们亟须一个清朗的网络环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查网络的消极影响、营造清朗的网络空间。 ②④：题干中全国人大代表李君的发言指出，网络空间中存在低俗、暴力、色情、赌博等不良行为，严重污染了网络环境。这直接表明网络中存在着不良信息和言论，我们亟需一个清朗的网络环境，故②④符合题意； ①：“只能带来负面影响”表述绝对，网络具有两面性，既有积极影响也有消极影响，故①说法错误； ③：题干仅批评部分不良行为，并未涉及全体网民素质的普遍性，故③说法错误；故本题选C。 2．（24-25八年级上·江西抚州·期中）2024年1月13日至28日，某短视频App里带“国潮”“新中式穿搭”话题的短视频播放量超过5亿。在大量优质国风短视频和直播间内容推介下，新中式服装走红，销量同比增长超21倍。这体现了网络（   ） ①取代了传统的购物方式 ②促进了民主政治的进步 ③为经济发展注入新的活力 ④为文化传播搭建新平台 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干未体现传统购物方式被取代，且“取代”表述过于绝对，故①说法错误； ②：题干反映经济和文化现象，未涉及民主政治，故②说法错误； ③：短视频带动销量增长21倍，说明网络推动经济发展，故③说法正确； ④：国潮文化通过短视频传播，体现网络搭建文化传播新平台，故④说法正确；故本题选D。 3．（24-25八年级上·湖南永州·期中）2024年《政府工作报告》起草过程中，起草组从各地区、各部门、各单位征求意见1100多条，中国政府网联合29家网络媒体平台收到网民建言超160万条，约1万人直接参与修改。对此，下列说法正确的有（   ） ①互联网拓宽了民主的渠道 ②网络促进了民主政治的进步 ③有利于保障公民的参与权、表达权 ④网络扩大了公民的民主权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查网络促进社会进步的表现。 ①：通过互联网平台征求意见，说明互联网拓宽了民主渠道，故①符合题意； ②：网络为民主政治提供新途径，促进其发展，故②符合题意； ③：公民建言献策体现保障参与权和表达权，故③符合题意； ④：公民的民主权利由法律规定，网络未扩大权利，故④说法错误；故本题选A。 4．部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（   ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对理性参与网络生活的要求的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，面对网络中“自动续费”和用户泄露信息的消极现象，我们中学生应该增强防范意识，提高辨别能力；同时做到不点击未知链接，不轻信陌生来电，故②③说法正确； ①：拒绝所有网络信息不符合现实需求，媒介素养应体现在理性使用而非完全拒绝，故①说法错误； ④：制定网络规则的主体是政府或相关部门，而非中学生个人，故④说法不符合题意；故本题选A。 5．（24-25八年级下·江苏南通·期末）科技发展日新月异，便利了生活，却给老人筑起认知高墙。针对下图反映的问题，做法正确的是（   ） A．有关部门不断提升依法执政水平 B．商家不断尝试此类新型促销手段 C．加大宣传，提高老年人防范意识 D．老年人做到尽量不使用电子产品 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 A：依法执政的主体是中国共产党，有关部门应坚持依法行政，故A说法错误； B：商家尝试新型促销手段若存在安全隐患，可能损害老年人利益，与解决问题无关，故B不符合题意； C：针对老年人因不熟悉科技易陷入“扫码赠礼”等陷阱的问题，加大宣传提高其防范意识，能有效保护老年人权益，故C符合题意； D：“尽量不使用电子产品”是因噎废食，不符合科技发展趋势，不利于老年人融入数字生活，故D说法错误；故本题选C。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．实践探究题 为了提高同学们合理利用网络，享受健康的网络生活，某校八年级开展了一次以“健康上网，快乐学习”为主题的活动。请你参与其中，完成下列任务。 【调查分析】下表是同学们收集的青少年上网情况调查的数据 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% (1)根据调查数据，试归纳出青少年上网存在的问题。 【明理践行】文明上网，人人有责。 (2)请你结合所学知识，说说青少年应该怎样合理利用网络? 【答案】 (1)①不能合理控制上网的时间；自控能力不强；②缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己；③不能辨别网络信息；④进入营业性网吧，法治意识淡薄等。 (2)①要提高媒介素养，理性参与网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用合理利用网络有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 每周上网时间15小时以上占76%→可联系不能合理控制上网的时间；自控能力不强； 关键词②：打游戏时间达56%→可联系缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己； 关键词③：聊天占18%，浏览不健康网站占20%→可联系不能辨别网络信息； 关键词④：进入营业性网吧占37%→可联系进入营业性网吧，法治意识淡薄； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识进行回答。 2．阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。某校八年级学生小强每天在上学或放学回家的公交车上，总是喜欢用手机阅读时政新闻，或者查看上课时还没有完全弄懂的问题，即使在家休息，他也会用手机或电脑做一些辅助学习的事情，从不在无关信息面前停留，更没有在网络上传播谣言或者宣泄负面情绪。有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 材料三  “低头族”正成为现代社会的一个流行词，是指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人，以年轻人为主。随着“低头族”低龄化的出现，各类安全、健康隐患日益增多，专家呼吁：“请抬起头来！” (1)结合材料一，请运用网络改变世界的相关知识，分析网络的影响。 (2)材料二、三共同说明了什么道理？这一道理对我们中学生合理利用网络有何启示？ 【答案】 (1)①手机远程遥控家电，网络让我们的生活更加便利；②直播带货，网络推动生产方式变革，为经济发展注入新的活力；③利用网络学习，网络为文化传播搭建新平台等。④利用网络刷单行诈骗，体现了网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)道理：网络有利也有弊（网络是把双刃剑）。 启示：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德和法律,做一名负责的网络参与者。⑤我们要在网络上传播正能量。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。 【分析】考点考查：网络的影响、网络是一把双刃剑、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：手机远程遥控家电→可链接网络让我们的生活更加便利； 关键词②：网络直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力； 关键词③：利用网络学习→可链接网络为文化传播搭建新平台等； 关键词④：利用网络刷单、电信诈骗→可链接网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：手机远程遥控家电；网络直播带货→可链接网络的利； 关键词②：用网络刷单、电信诈骗→可链接的弊端； 关键词③：整篇材料→可链接网络中利弊共存（或是网络是一把双刃剑）； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：手机远程遥控家电；网络直播带货；用网络刷单、电信诈骗→可链接合理利用网络的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题。 材料一  在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。​ 材料二  2025年上半年，某短视频平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，这些视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌，导致部分食品企业销售额大幅下降。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。​ 材料三  为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国市场，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金和物资，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 (1)材料一体现了网络对社会发展的哪些积极作用？​ (2)结合材料二，谈谈我们应如何辨别和抵制网络谣言。​ (3)材料三中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示？ 【答案】 (1)网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 (2)学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。 (3)我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【分析】考点考查：网络对社会治理方式的影响、学会选择网络信息、自觉抵制不良信息、恪守道德遵守法律、提高媒介素养、传播网络正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络对社会治理方式的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些政府部门利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动→可链接网络改进了社会治理方式； 关键词②：代表们通过网络广泛收集民众的意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策→可链接网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会选择网络信息、自觉抵制不良信息、恪守道德遵守法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：短视频平台上出现大量不实视频，引发民众对食品安全的恐慌→可链接学会选择网络信息+自觉抵制不良信息； 关键词②：不实视频引发民众的恐慌+相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处→可链接恪守道德，遵守法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为大学生和网络公益平台，需要运用提高媒介素养、传播网络正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大学生利用网络将家乡的特色农产品推向全国市场+公益平台帮助留守儿童→可链接努力提高媒介素养，营造清朗的网络空间； 关键词②：大学生和利用网络直播带货，帮助农民增收致富+网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络为留守儿童提供帮助→可链接践行社会主义核心价值观，投身公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 第三步：整合信息，组织答案。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三课 共建网络美好家园（期中复习讲义） 考查题型 内容要点 命题趋势 选择题 多以网络热点案例（如网络谣言、短视频乱象、正能量传播事件）为背景，考查“网络的影响”“理性参与网络生活的要求”等基础知识点，单题2分，一套试卷中通常出现1-2题。 1. 贴近生活实际：命题素材多来自青少年熟悉的网络场景（如短视频平台、社交软件、网络游戏、网络学习工具等），考查学生对自身网络行为的认知与反思，体现“知行合一”的考查导向。 2. 结合社会热点：常结合国家整治网络环境的举措（如“清朗”系列专项行动）、网络正能量案例（如“网红”助力乡村振兴、网友参与公益救援）等社会热点，考查学生对网络与社会关系的理解，引导关注社会、提升责任意识。 3. 注重能力提升：从单纯考查知识点记忆，向考查分析问题、解决问题的能力转变，如通过材料分析题要求学生提出规避网络风险的具体方法，通过实践探究题要求设计可操作的网络文明行动方案，强调知识的应用与实践转化。 材料分析题 给出具体情境（如某同学沉迷网游、某平台传播不良信息被处罚），要求分析材料反映的问题、网络行为的危害或正确做法，需结合教材要点分层作答，占分6-8分。 实践探究题 以“设计‘文明上网’宣传方案”“撰写网络正能量倡议书”“分析校园网络使用现状并提建议”等形式命题，综合考查知识运用与实践能力，强调联系生活实际，占分8-10分。 《共建网络美好家园》 【典例1】【网络改变世界】（2025·天津·中考真题）铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（   ） A．可以解决生活中的所有难题 B．容易导致公民个人信息泄露 C．为文化传播和发展搭建平台 D．让生活变得更加便利和快捷 【答案】D 【详解】本题考查网络对生活的影响。 A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意； C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意； D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意；故本题选D。 【即时检测1】在当今“处处相连、物物相通、事事网办、业业创新”的数字化时代，数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。这说明（   ） ①创新是第一生产力，是引领发展的第一动力 ②数字化应用有助于丰富日常生活，推动社会进步 ③数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式 ④数字技术是我们获取新知、购买物品、休闲娱乐的主要平台 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】D 【详解】本题考查创新让生活更美好、网络改变世界、建设世界科技创新强国。 ②③：题文中“数字技术全面融入人类生活的各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响”一句，说明数字化应用正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，有助于丰富我们的日常生活，推动社会进步。故②③说法正确； ①：科技是第一生产力，故①说法错误； ④：数字技术本身不是我们获取新知、购买物品的平台，而是数字技术的应用为我们搭建了获取新知、购买物品、休闲娱乐的平台，故④说法错误；故本题选D。 【即时检测2】（2025·西藏·中考真题）某班开展“感悟网络生活”分享活动，下面是两位同学的发言： 小德：我的爸爸通过网络平台直播售卖本地特色农副产品，带领村民一起发家致富。 小华：我通过网络问政平台为创建文明城市提交的建议被相关部门采纳，我很有成就感。 他们的发言共同反映了网络能（   ） A．推动社会进步 B．丰富文化生活 C．增加民主权利 D．推进生态环保 【答案】A 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。   A：“直播售卖本地特色农副产品”体现网络为经济发展注入新的活力，“通过网络问政平台建议并被采纳”体现网络促进民主政治进步，共同反映网络能推动社会进步，故A说法正确；   BD：材料主要体现网络能推动社会进步，并未直接体现“丰富文化生活”，故BD不符合题意； C： 公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意增加，网络丰富公民行使权利的方式，故C说法错误；  故本题选A。 【典例2】【营造清朗空间】（2025·四川凉山·中考真题）人工智能AI技术在给我们的生产和生活带来便利的同时，也带来了诸多挑战。近年来，一些不法分子利用AI“换脸”“换声”等人工智能技术佯装熟人进行诈骗，给人民群众带来巨大损失。对此，我们青少年应该（   ） A．提高警惕，拒绝使用网络 B．尊重他人合法权益，完善相关法律法规 C．增强自我保护意识，提高自我防范能力 D．换位思考，学会包容，净化社会风气 【答案】C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 A：拒绝使用网络不符合现实需求，网络是重要工具，不能因噎废食，故A说法错误； B：完善法律法规是国家机关的职责，并非青少年的义务，故B不符合题意； C：增强自我保护意识是应对诈骗的直接有效方式，符合青少年自身行动范畴，故C符合题意； D：包容与净化社会风气与防范AI诈骗无直接关联，故D不符合题意；故本题选C。 【即时检测1】（2025·贵州铜仁·中考真题）对下图理解正确的是（   ） A．医疗短视频非常受老年人欢迎 B．医疗短视频容易窃取个人信息 C．学会“信息节食”辨别短视频 D．坚决抵制医疗短视频广泛传播 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确； A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意； B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误； D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；故本题选C。 【即时检测2】材料一  直播“带货”——在河北盐山县，苹果、红薯等特色农产品喜获丰收，该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动。电视主播变身志愿者，跨界当“主播”，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车。 材料二  直播“带祸”——某地法院对被告人郭某销售有毒有害的假冒伪劣商品一案，进行了公开审理。公诉机关指控，被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，甚至诱导未成年人购买，从中牟取暴利。 (1)结合材料，联系所学，请分析网络直播带“货”与带“祸”带给你哪些思考? (2)日常的生活、学习中，作为中学生的你应该怎样避免网络给你带“祸”? 【答案】 (1)①一方面，网络推动生产方式的变革。直播为经济发展注入新的活力。网络直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。②另一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费者的合法权益，还导致未成年人沉迷网络，影响未成年人的学习和生活。 (2)①提高媒介素养，理性参与网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”，突破“信息茧房”。③自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治意识、责任意识、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络的两面性和犯罪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县利用网络开展“家乡的味道——我们为盐山品牌农产品代言”志愿者服务活动，通过产地货源免费直播带货的方式，线上宣传家乡，推介家乡的优质农产品，让更多农民搭上直播快车→可链接为消费者提供了新的消费方式、促使企业诚信经营。 关键词②：被告人郭某明知销售的减肥类食品中添加了一种有毒、有害的非食品原料，但仍通过网络直播带货的方式大肆销售，从中牟取暴利→可链接诚信意识，责任意识等。 关键词③：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑，并处罚金；对造成严重危害或者有其他严重情节的，处五年以上有期徒刑，并处罚金→可链接犯罪的含义和基本特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可结合教材知识作答。 【典例3】【网络利弊】（25-26八年级上·全国·单元测试）【人工智能　合理使用】 阅读材料，完成下列要求。 今天，基于网络的人工智能(简称AI)正以一种前所未有的方式，深刻地改变着我们的世界。对此，同学们发表了自己的观点。 请对两位同学的观点进行评析。 答｜题｜模｜板（辨析题答题格式） ①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。 ②描述理由：结合材料，链接书本知识。 ③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。 【答案】甲同学的观点合理，乙同学的观点不合理。 人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。同时，我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：人工智能为我们的生活带来了诸多便利。 观点②：人工智能陷阱真多，应该远离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①合理，观点②不合理。 论据①：人工智能深刻改变着我们的生活方式，极大提高了学习和生活效率，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 论据②：我们也要了解其可能衍生的社会问题，从而理性、合理地利用人工智能，而不是远离人工智能。 论据③：我们要充分发挥人工智能的积极作用，理性参与网络生活，提升媒介素养，做一名合格的人工智能使用者。 第三步：整合信息，组织答案。 【即时检测1】观察漫画，回答问题。 (1)以上两幅漫画分别反映的现象是： 漫画一： 。漫画二： 。 (2)请你任选一幅漫画，从不同角度谈谈这一现象带来的影响。（至少回答两个角度） (3)两幅漫画启示我们应如何才能做一名负责任的网络参与者？ 解｜题｜技｜巧（“分别”类答题技巧） 根据材料“标题”对应答题“标题”，做到材料和答案“一一对应”。 【答案】 (1) 沉迷于网络。 个人隐私容易被侵犯。 (2)选漫画一：沉迷于网络，影响学习和身心健康；容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；影响自身发展。 选漫画二，侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害；给社会带来恐慌和不安。 (3)不沉迷于网络；不泄露他人隐私；自觉遵守道德和法律；提高媒介素养；学会信息节食；理性使用网络。 【分析】考点考查：网络的负面影响、理性参与网络生活的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络。 关键词②：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：总不能只上网，不吃饭吧→可链接沉迷于网络，影响学习和身心健康；容易滋生网上违规、违法行为，造成社会危害；影响自身发展。 关键词②：需要提供身份证号、姓名、手机号→可链接侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害；给社会带来恐慌和不安。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：沉迷于网络，影响学习和身心健康→可链接不沉迷于网络。 关键词②：个人隐私容易被侵犯→可链接不泄露他人隐私。 关键词③：沉迷于网络；个人隐私容易被侵犯→可链接自觉遵守道德和法律；提高媒介素养；学会信息节食；理性使用网络。 第三步：整合信息，组织答案。 【即时检测2】当下，AI（人工智能）正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI,我们应该（   ） ①辩证看待，适度适切使用 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查理性参与网络生活。 ①③④：题文中，“在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题”，说明 AI有利有弊，是一把双刃剑，因此，面对AI，我们应该辩证看待，适度适切使用；理性思考，避免盲信盲从；提升技能，增强数字素养，故①③④说法正确； ②：要提高网络媒介素养，学会“信息节食”，不能及时享乐，故②说法错误；故本题选C。 基础通关练（测试时间：5分钟） 1.（2025·青海西宁·中考真题）为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（   ） A．微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B．莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C．可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D．奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 【答案】B 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。    B：“已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束”警示我们要理性参与网络生活，法律法规须遵守，AI生活守界限，故B说法正确；   A：使用AI要遵守道德和法律，不能“自己作主、换脸随我心”，故A说法错误； C：材料主要体现法律规范AI的使用，并未直接体现“AI行为显智慧”，故C说法错误；      D：法律是合法规范AI的使用，不是“处处设限”，故D说法错误； 故本题选B。 2．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）网民姜某为吸引粉丝、引人关注，在某视频平台发布视频，谎称某小区发生灵异事件，并以恐怖音效渲染氛围，传播封建迷信思想。经核实，姜某所发视频为不实信息。随后，警方依法对其予以行政处罚。姜某的案例警示我们应该（   ） ①保护好个人信息，免受他人侵犯 ②利用互联网获取新知，完善自我 ③理性参与网络，不制造和传播谣言 ④遵守道德和法律，对自己的言论负责 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查合理利用网络。 ①：姜某的行为是主动传播谣言，与“保护个人信息”无关，故①不符合题意； ②：题文强调网络行为不当的后果，而非利用网络学习，故②不符合题意； ③：姜某因制造和传播谣言被处罚，警示我们应理性上网、不传谣，故③符合题意； ④：姜某的行为违反法律和道德，说明需遵守规则并对自己的言论负责，故④符合题意；故本题选D。 3．（24-25八年级上·山西大同·期中）2024年8月8日至9月6日，为期一个月的2024山西（长治）晋享生活电商季暨“青耘助农”网络促消费活动圆满落下帷幕。活动瞄准培育打造网络畅销产品，推动山西本土优质产品“网货化”改造，有力提升了“山西名品”“山西制造”的知名度和网销额。一个月间，网站成交总金额突破3528．7万元。这表明（   ） A．网络与传统行业融合，为经济发展注入新的活力 B．互联网成为农产品销售最主要的途径 C．网络丰富日常生活，推动了社会进步 D．网络为文化传播和科技创新搭建新平台 【答案】A 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：2024山西（长治）晋享生活电商季暨“青耘助农”网络促消费活动的成交总金额，表明网络与传统行业融合，为经济发展注入新的活力，故A说法正确； B：最主要途径，夸大了网络的作用，故B说法错误； CD：网络对日常生活、文化传播和科技创新的作用，在题干中没有体现，故CD不符合题意；故本题选A。 重难突破练（测试时间：10分钟） 1.（24-25八年级上·河北石家庄·期中）2024年全国两会期间，全国人大代表李君表示，随着互联网的快速发展，各种低俗、暴力、色情、赌博、以恶为美、为了流量没有底线和下限的行为充斥网络空间，已经严重污染了正常的网络环境。这表明（   ） ①网络只能给社会带来负面影响 ②网络中存在着不良信息和言论 ③我国网民的个人素质普遍不高 ④我们亟须一个清朗的网络环境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查网络的消极影响、营造清朗的网络空间。 ②④：题干中全国人大代表李君的发言指出，网络空间中存在低俗、暴力、色情、赌博等不良行为，严重污染了网络环境。这直接表明网络中存在着不良信息和言论，我们亟需一个清朗的网络环境，故②④符合题意； ①：“只能带来负面影响”表述绝对，网络具有两面性，既有积极影响也有消极影响，故①说法错误； ③：题干仅批评部分不良行为，并未涉及全体网民素质的普遍性，故③说法错误；故本题选C。 2．（24-25八年级上·江西抚州·期中）2024年1月13日至28日，某短视频App里带“国潮”“新中式穿搭”话题的短视频播放量超过5亿。在大量优质国风短视频和直播间内容推介下，新中式服装走红，销量同比增长超21倍。这体现了网络（   ） ①取代了传统的购物方式 ②促进了民主政治的进步 ③为经济发展注入新的活力 ④为文化传播搭建新平台 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查网络的作用。 ①：题干未体现传统购物方式被取代，且“取代”表述过于绝对，故①说法错误； ②：题干反映经济和文化现象，未涉及民主政治，故②说法错误； ③：短视频带动销量增长21倍，说明网络推动经济发展，故③说法正确； ④：国潮文化通过短视频传播，体现网络搭建文化传播新平台，故④说法正确；故本题选D。 3．（24-25八年级上·湖南永州·期中）2024年《政府工作报告》起草过程中，起草组从各地区、各部门、各单位征求意见1100多条，中国政府网联合29家网络媒体平台收到网民建言超160万条，约1万人直接参与修改。对此，下列说法正确的有（   ） ①互联网拓宽了民主的渠道 ②网络促进了民主政治的进步 ③有利于保障公民的参与权、表达权 ④网络扩大了公民的民主权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查网络促进社会进步的表现。 ①：通过互联网平台征求意见，说明互联网拓宽了民主渠道，故①符合题意； ②：网络为民主政治提供新途径，促进其发展，故②符合题意； ③：公民建言献策体现保障参与权和表达权，故③符合题意； ④：公民的民主权利由法律规定，网络未扩大权利，故④说法错误；故本题选A。 4．部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（   ） ①提高媒介素养，拒绝网络信息 ②增强防范意识，提高辨别能力 ③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查对理性参与网络生活的要求的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，面对网络中“自动续费”和用户泄露信息的消极现象，我们中学生应该增强防范意识，提高辨别能力；同时做到不点击未知链接，不轻信陌生来电，故②③说法正确； ①：拒绝所有网络信息不符合现实需求，媒介素养应体现在理性使用而非完全拒绝，故①说法错误； ④：制定网络规则的主体是政府或相关部门，而非中学生个人，故④说法不符合题意；故本题选A。 5．（24-25八年级下·江苏南通·期末）科技发展日新月异，便利了生活，却给老人筑起认知高墙。针对下图反映的问题，做法正确的是（   ） A．有关部门不断提升依法执政水平 B．商家不断尝试此类新型促销手段 C．加大宣传，提高老年人防范意识 D．老年人做到尽量不使用电子产品 【答案】C 【详解】本题考查合理利用网络。 A：依法执政的主体是中国共产党，有关部门应坚持依法行政，故A说法错误； B：商家尝试新型促销手段若存在安全隐患，可能损害老年人利益，与解决问题无关，故B不符合题意； C：针对老年人因不熟悉科技易陷入“扫码赠礼”等陷阱的问题，加大宣传提高其防范意识，能有效保护老年人权益，故C符合题意； D：“尽量不使用电子产品”是因噎废食，不符合科技发展趋势，不利于老年人融入数字生活，故D说法错误；故本题选C。 综合拓展练（测试时间：15分钟） 1．实践探究题 为了提高同学们合理利用网络，享受健康的网络生活，某校八年级开展了一次以“健康上网，快乐学习”为主题的活动。请你参与其中，完成下列任务。 【调查分析】下表是同学们收集的青少年上网情况调查的数据 每周上网时间 上网目的 浏览过不健康网站 进入营业性网吧 15小时以上 10-15小时 学习 聊天 打游戏 20% 37% 76% 15% 5% 18% 56% (1)根据调查数据，试归纳出青少年上网存在的问题。 【明理践行】文明上网，人人有责。 (2)请你结合所学知识，说说青少年应该怎样合理利用网络? 【答案】 (1)①不能合理控制上网的时间；自控能力不强；②缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己；③不能辨别网络信息；④进入营业性网吧，法治意识淡薄等。 (2)①要提高媒介素养，理性参与网络，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【分析】考点考查：合理利用网络； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用合理利用网络有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 每周上网时间15小时以上占76%→可联系不能合理控制上网的时间；自控能力不强； 关键词②：打游戏时间达56%→可联系缺乏媒介素养，沉迷网络游戏，不会利用网络完善自己； 关键词③：聊天占18%，浏览不健康网站占20%→可联系不能辨别网络信息； 关键词④：进入营业性网吧占37%→可联系进入营业性网吧，法治意识淡薄； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查合理利用网络，可以结合教材知识进行回答。 2．阅读材料，回答问题。 材料一 材料二  今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。某校八年级学生小强每天在上学或放学回家的公交车上，总是喜欢用手机阅读时政新闻，或者查看上课时还没有完全弄懂的问题，即使在家休息，他也会用手机或电脑做一些辅助学习的事情，从不在无关信息面前停留，更没有在网络上传播谣言或者宣泄负面情绪。有时，他还会利用网络为班级建设和学校发展建言献策。 材料三  “低头族”正成为现代社会的一个流行词，是指那些在走路、乘坐交通工具或吃饭时，几乎都在低头玩手机或平板电脑的人，以年轻人为主。随着“低头族”低龄化的出现，各类安全、健康隐患日益增多，专家呼吁：“请抬起头来！” (1)结合材料一，请运用网络改变世界的相关知识，分析网络的影响。 (2)材料二、三共同说明了什么道理？这一道理对我们中学生合理利用网络有何启示？ 【答案】 (1)①手机远程遥控家电，网络让我们的生活更加便利；②直播带货，网络推动生产方式变革，为经济发展注入新的活力；③利用网络学习，网络为文化传播搭建新平台等。④利用网络刷单行诈骗，体现了网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)道理：网络有利也有弊（网络是把双刃剑）。 启示：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺网络，要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德和法律,做一名负责的网络参与者。⑤我们要在网络上传播正能量。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，弘扬主旋律。 【分析】考点考查：网络的影响、网络是一把双刃剑、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的影响的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：手机远程遥控家电→可链接网络让我们的生活更加便利； 关键词②：网络直播带货→可链接网络为经济发展注入新的活力； 关键词③：利用网络学习→可链接网络为文化传播搭建新平台等； 关键词④：利用网络刷单、电信诈骗→可链接网络信息良莠不齐，出现了一些虚假的、不良的信息； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用网络的影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：手机远程遥控家电；网络直播带货→可链接网络的利； 关键词②：用网络刷单、电信诈骗→可链接的弊端； 关键词③：整篇材料→可链接网络中利弊共存（或是网络是一把双刃剑）； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：手机远程遥控家电；网络直播带货；用网络刷单、电信诈骗→可链接合理利用网络的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 3．阅读材料，回答问题。 材料一  在2025年的全国两会上，代表们通过网络广泛收集民众意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策。同时，一些政府部门也利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动。​ 材料二  2025年上半年，某短视频平台上出现大量关于“新型食品添加剂危害健康”的不实视频，这些视频迅速传播，引发民众对食品安全的恐慌，导致部分食品企业销售额大幅下降。相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处，并通过官方渠道发布权威信息，澄清事实。​ 材料三  为助力乡村振兴，一些大学生利用网络直播带货，将家乡的特色农产品推向全国市场，帮助农民增收致富。同时，一些网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络筹集资金和物资，为留守儿童提供学习和生活上的帮助。 (1)材料一体现了网络对社会发展的哪些积极作用？​ (2)结合材料二，谈谈我们应如何辨别和抵制网络谣言。​ (3)材料三中大学生和网络公益平台的行为对我们传播网络正能量有何启示？ 【答案】 (1)网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 (2)学会选择网络信息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律。 (3)我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 【分析】考点考查：网络对社会治理方式的影响、学会选择网络信息、自觉抵制不良信息、恪守道德遵守法律、提高媒介素养、传播网络正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为网络，需要运用网络对社会治理方式的影响的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些政府部门利用网络直播等形式，对政策进行解读和宣传，与民众实时互动→可链接网络改进了社会治理方式； 关键词②：代表们通过网络广泛收集民众的意见和建议，许多民众通过网络平台积极参与讨论，为国家发展建言献策→可链接网络畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会选择网络信息、自觉抵制不良信息、恪守道德遵守法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：短视频平台上出现大量不实视频，引发民众对食品安全的恐慌→可链接学会选择网络信息+自觉抵制不良信息； 关键词②：不实视频引发民众的恐慌+相关部门迅速介入，对造谣者进行了依法惩处→可链接恪守道德，遵守法律。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为大学生和网络公益平台，需要运用提高媒介素养、传播网络正能量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大学生利用网络将家乡的特色农产品推向全国市场+公益平台帮助留守儿童→可链接努力提高媒介素养，营造清朗的网络空间； 关键词②：大学生和利用网络直播带货，帮助农民增收致富+网络公益平台发起“关爱留守儿童”活动，通过网络为留守儿童提供帮助→可链接践行社会主义核心价值观，投身公益行动，做网络强国的建设者、创新者。 第三步：整合信息，组织答案。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $