学易金卷：高二历史上学期期中模拟卷02（统编版）

2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 参考答案 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1 2 3 4 5 6 7 8 C D D B D A D C 9 10 11 12 13 14 15 16 C B D A C A C A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【答案】（1）原因：经济恢复需求；对地方官员的信任；对秦朝制度的反思。（任答3点，每点2分，共6分） （2）变化：从临时监察到常设制度；取代旧有制度；监察范围明确化，职责更具体，针对性更强。（2分） 评价：加强了中央对地方的监督与控制，巩固了中央集权；稳定了地方统治秩序；为后世地方监察制度提供了借鉴，成为中国古代监察体系的重要组成部分。（任答3点，每点2分，共6分） 18．【答案】（1）原因：科举制通过公开竞争选拔官员，有利于打破法国腐败的吏治；科举制选拔人才不论出身，具有公平性。（任答2点，每点2分，共4分）借鉴举例：英国借鉴科举制建立文官制度。（2分） （2）文官考试思想：孙中山主张通过考试选拔文官，考试权独立。（2分）原因：南京国民政府“以党治国”“一党治国”，考试权作为治权之一，受到政党集权的限制，难以真正独立。（任答2点，每点2分，共4分） 19．【答案】（1）意图：隔绝羌胡，使匈奴无法与西域诸国联合；通过屯田解决边军粮食问题，减少转运的劳力；通过河西走廊促进东西方的贸易交流，推动文化交融。（任答3点，每点2分，共6分） （2）创新之处：通过分化部落削弱其凝聚力；通过经济开发和民族安抚，使边疆地区更加稳定。（4分） 历史意义：加强了中央对边疆民族地区的控制，维护了国家统一和边疆稳定；保障了军事供给，使边疆地区更加稳定；屯田和互市促进了边疆地区的经济开发，推动了边疆与内地的经济交流；促进了民族融合；为后世土司制度奠定基础，提供了治理边疆民族地区的成功范例，对后世边疆治理制度的发展影响深远。（任答2点，每点2分，共4分） 20．【答案】观点：雅尔塔体系具有一定的历史进步性。（2分） 论述：雅尔塔体系是世界反法西斯战争这一正义事业的产物；雅尔塔体系在美苏实力平衡的基础上，承认被压迫民族的独立权利，促进了世界殖民体系的瓦解和第三世界的崛起；雅尔塔体系通过大国的妥协与合作，建立了联合国等国际组织，协调了国际争霸，维持了战后世界和平；雅尔塔体系将苏联与欧美两种不同社会制度国家间的和平共处纳入了国际关系体系，对战后苏联和东欧各国的社会主义革命与建设事业十分有利；其主张的和平、民主与自由，没有随着冷战的终结而消失，是留给冷战后的世界以及21世纪的宝贵遗产。（8分） 总之，与一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系等旧国际关系格局相比，雅尔塔体系虽然仍带有大国强权的色彩，但总体上更具历史进步性。（2分） 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[][][小 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 11[AJ[B][C][D] 2[A][B][GI[D] 7[A][B][G][D] 12 [A][B][c][D] 3[A][B][C][D] 8 [A][B][c][D] 13[A][B][C][D] 4 [A][B][c][D] 9[AJ[B][C][D] 14[A][B][G][D] 5[AJ[B][G][D] 10 [A][B][c][D] I5[A][B][G][D] 16[AJ[B[G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 吕 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3,请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[AJ[B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[A][B][C][D] I2[A][B][C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 13[A][B][C][D] 日 4[A][BJ[C][D] 9[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5 [A][B][c][D] 1O[A][B][C][D] 15[A][B][c][D] 16[A][B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 17. (14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(12分) 19.(14分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1第1~14课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．汉代初期在地方行政制度上部分延续分封制且推行郡县制。有学者指出古代中国从分封制到郡县制是从 “大一统”到“大统一”的变迁。此后，随着历史发展，郡国并行制逐渐被调整。这一调整过程（ ） A．源于分封制度已无任何价值 B．促使君主专制达到巅峰状态 C．体现中央地方权力相互博弈 D．致使地方彻底丧失独立地位 2．罗马共和国初期，共有元老100人；到共和国末期，元老的人数达到300人。从表面上看，元老院既无行政权也无立法权。但事实上，元老院的权力很大，因为元老们终身任职，由国家中最有权势的人组成。材料意在说明，罗马共和政体（  ） A．蕴含着有限度的民主政治元素 B．体现了封建专制独裁政治趋向 C．构建了西方共和体制发展基石 D．存在权力集中的贵族统治特性 3．辛亥革命后，孙中山在向临时参政院提出辞职咨文中，特地附有临时政府地点设于南京，不能更改的前提条件。袁世凯则认为清帝已经退位于中华民国，且以北方形势复杂为由，不愿南下就职。双方分歧的关键在于（  ） A．革命成果的巩固 B．地区形势的差异 C．政权交接的程序 D．权力中心的归属 4．如图是20世纪八十年代初“国营山东临沂啤酒厂”发布的一幅广告宣传画。这反映出当时（  ） A．城市国有企业改革全面启动 B．人们对政府及公有制信任度较高 C．人民群众生活水平普遍提高 D．社会主义市场经济体制初步建立 5．有学者认为：“从政治文化意义上说，科举制的实行，构成了中国传统政治的一巨大分水岭，它奠定了传统政治的基本结构，标志着中国传统政治的成熟与完善。”这是因为科举制（  ） A．保证了考试的公平公正，影响了后世的选官制度 B．促进了社会阶层间流动，彻底消除了社会的等级差异 C．以考试成绩作为选官标准，是一种最完善的选官制度 D．打破了世家大族对官场的垄断，提高了官员的文化素质 6．1868年英国首相格莱斯顿在调查中发现1855年以来所录用的9826个文官中，完全经过公开考试的仅28人。为此，格莱斯顿绕开议会颁布枢密院令，规定多数重要文官职位必须按照文官委员会要求，通过公开竞争考试择优录用。这一事件（  ） A．推动了文官制度最终确立 B．确保了文官在政治上中立 C．避免了政党分肥现象发生 D．促成了文官与内阁共进退 7．下表是1909年各省新式学堂发展的大致情况统计表。由此可知（  ） 角度 等级 省份 学堂数（所） 10000以上 直隶、四川 2000—5000 山东、河南、陕西、湖北、奉天、江苏、山西、浙江 1000—2000 云南、贵州、广东、湖南、广西、江西、甘肃 1000以下 安徽、福建、新疆、吉林、黑龙江 学生数 （万人） 10以上 四川、直隶、奉天 5—10 湖北、河南、广东、江苏、浙江、山东、陕西、云南、山西、湖南、广西 2—5 江西、福建、贵州、安徽、甘肃 2以下 吉林、黑龙江、新疆 A．维新变法的影响逐渐扩大 B．四川教育位居全国首位 C．清末新政推动思想解放 D．新式教育区域发展不平衡 8．云梦秦简官箴类文献《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精絜（洁）正直，谨慎坚固，审悉毋（无）私微密纖（纤）察，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴（暴虐），廉而毋刖（酷刑），毋复欺胜，毋以忿怒夬（决）……”秦简《为吏之道》反映了（  ） A．核心制度凸显以吏为师的特点 B．秦代行政文书形成了完善体系 C．国家治理威严而不失人文关怀 D．秦朝在国家治理上的严刑酷法 9．恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（  ） A．确立了近代社会行为规范 B．形成了比较完善系统的法律体系 C．具有比较持久的实用价值 D．所维护的民主制度历史影响深远 10．1956年2月，全国民主妇联等13个单位向包括职工、手工业者、工商业者在内的各阶层家庭妇女发出倡议，争做“五好”家庭（家庭邻里团结互助好、家庭生活安排好、教育子女好、鼓励亲人生产工作学习好、自己学习好），这一活动在全国迅速展开。此活动意在（  ） A．提高女性社会地位 B．配合国家工业化建设 C．构建新型伦理关系 D．促进家庭生活现代化 11．1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等一批基本法律。这些法律法规的制定（  ） A．保障了社会经济发展的绝对公平性 B．体现了在立法的程序上日益规范化 C．形成了中国特色社会主义法律体系 D．推动了法治建设进入新的发展时期 12．《汉书·食货志》载：汉武帝统一岭南后，任用当地民族首领为官，实行“以其故俗治，无赋税”政策，并令“南阳、汉中以往，各以地比给初郡吏卒奉食币物，传车马被具”。汉武帝实施上述举措（  ） A．体现出因地制宜的民族方针 B．加强了对新疆地区的管理 C．推动了岭南各民族的封建化 D．导致地方行政权逐步扩大 13．唐朝时期，日本遣唐使阿倍仲麻吕长期留居长安，他热衷于参加唐朝文人的诗会，不仅熟练运用汉字创作大量诗歌，诗中还巧妙融入对唐朝宫廷乐舞、节日庆典以及市井生活的细致描写，并且时常引用李白、杜甫等唐朝诗人的经典诗句来表达自己的情感。阿倍仲麻吕的创作意在（  ） A．推动日本文化输入唐朝 B．促进唐朝艺术风格转变 C．表达浓厚中华文化情结 D．助力日本政治制度改良 14．1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（  ） A．列强通过国际法合法化殖民统治 B．民族自决原则冲击国际秩序 C．殖民反抗逐渐突破单打独斗模式 D．世界殖民体系逐渐走向瓦解 15．1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（  ） A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 16．新中国成立以来，中国十分重视与非洲国家的交往：20世纪50～60年代，在万隆会议精神的推动下，中国先后同埃及等12个国家建立了外交关系。整个70年代，我国同25个非洲国家建交，并对许多非洲国家进行了无偿的经济援助。中共十八大以来，提出“真实亲诚”的外交理念，进一步加强与非洲国家之间的团结合作。这主要是为了（  ） A．增进友好关系与拓展外交空间 B．促进资源开发与确保经济利益 C．助力非洲崛起与提高国际地位 D．传播中华文化与加强文化影响 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉初，“接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑”，为了恢复经济，统治者实行休养生息政策，减少对地方事务的干预，以增强地方的积极性和主动性。此外，汉初地方官员的特殊出身，使刘邦相信他能够驾驭手下这批兄弟。因此，汉高祖取消了秦朝的御史监察制度。 材料二 刘邦之后，地方政府的权限越来越大，严重影响到了中央对地方的统治。为了加强对地方的监管，文帝创建了刺史制度，刺史通过划分区域进行监察，不仅仅可以对郡国进行监察，同时还对监御史进行监督，但是他们只是中央临时委派的监察官员。自汉武帝实行“推恩令”等措施后，虽然消除了诸侯王国对中央政府的威胁，但是并没有解决地方官员作奸犯科的问题。元封元年（公元前110年），汉武帝废除了御史监郡制度，并将全国划分为十三个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和诸侯王国、豪强势力进行巡视监察。昭、宣帝时期，由于朝廷承袭武帝时期的刺史制度，这一时期的地方政府得到了有效治理，涌现出一批有名的刺史。 ——以上材料均摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉高祖取消御史监察制度的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时地方监察制度的变化，并加以评价。（8分） 18．各国因为制度不同，官员选拔方式也有所差异，但也呈现出相互学习、借鉴的特点。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 18世纪末法国启蒙思想家对中国科举制度的争论是直接针对法国腐败的吏治而发的。重农学派思想家魁奈在其书中介绍说：“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得，科举制度使工匠的子弟也能当上总督。”他认为这种公开竞争的考试制度是欧洲无法相比的典型。孟德斯鸠得出结论：“中国专制主义是一个畏惧、荣誉和品德共同指导下产生的一个混合体，而科举制度正是这一专制主义中的最重要的锁链。”1789年法国革命后初步建立文官考试制度的尝试，布鲁奈特利相信法国的教育确实建立在中国公开竞争考试的基础上，而且通过竞争考试选择官员的做法无疑来源并且效仿了中国。 ——摘编自李涛《最后的“东学西渐”》 材料二 南京国民政府时期，考试院虽然掌管公务人员的考试事宜，却只有考试选拔人才、分发人才的权力，而没有真正任用人才的权力，空负“铨衡百官”之名，实为“职重权轻”；高等、普通考试几乎每年举行一次，甚至数次，但近二十年仅录取一万余人，与全国五十余万公务人员总数相比，实是沧海一粟。其实，透过种种困境的表象，我们不难发现：在一个“以党治国”，又是“一党治国”的集权国家中，作为治权之一的考试权，实是欲独而不能。 ——摘编自肖如平《考试权独立的运作与困境》 （1）根据材料一，概括当时法国社会推崇科举制的原因，并结合所学举例说明世界其他国家（地区）对科举制的借鉴。（6分） （2）结合所学，概括孙中山的文官考试思想，根据材料二，分析南京国民政府难以实现考试权独立的原因。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉武帝经营西域，首重河西四郡之设。自元狩二年霍去病逐匈奴于祁连，遂置武威、张掖、酒泉、敦煌，徙关东贫民、罪吏戍边，垦荒屯田，积谷以断匈奴右臂。此策有三利：一曰隔绝羌胡，使匈奴不得与西域诸国合势；二曰屯田所产，足供边军，省转输之劳；三曰河西走廊通商路，张骞凿空后，大宛马、葡萄、苜蓿入汉，而丝绸、铁器西传，华夷物产交融，渐开“胡人汉化、汉人胡化”之风。然其置属国都尉统匈奴降众，虽许其“因其故俗而治”，实则以夷制夷，使匈奴内部分裂，终难复振。 ——摘编自钱穆《国史大纲》等 材料二 唐太宗平东突厥后，纳温彦博之议，置羁縻府州于漠南。以颉利故地为定襄、云中二都督府，授阿史那思摩为都督，领突厥部众十余万，“全其部落，顺其土俗”，不征赋税，不革衣冠。此策之妙，在于分化与吸纳并行：一则以酋长任都督，使其部众化整为零，削弱部落凝聚力；二则借安西四镇屯田互市，使西域商胡、汉地戍卒共居边城，军粮自给，商税充边。至开元年间，边帅兼领节度使，总揽军镇、屯田、互市三权，虽酿安史之乱，然其融军事控御、经济开发、民族安抚于一体，实为后世土司制度之先声。唐人所谓“胡越一家”，非虚言也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝设置河西四郡的意图。（6分） （2）根据材料一、二，概括唐代羁縻府州制度相较于汉代属国都尉的创新之处，并简析陈寅恪所言“分化与吸纳并行”的历史意义。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 国际秩序观体现一个国家对现行国际秩序的态度和立场，既包括一国对现有国际秩序的认知，也包括对国际秩序理想状态的价值倾向和追求。从古至今，有着不同的“国际秩序”的构想和实践，如下表所示： 构想名称 内容 儒家大同世界 “天下为公”的理想社会，倡导和谐共处与道德秩序 中世纪基督教普世主义 教皇为精神领袖，试图统一欧洲基督教世界 威斯特伐利亚体系 确立主权独立平等原则，不干涉内政原则，势力均衡原则 维也纳体系 建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系 凡尔赛—华盛顿体系 以促进国际合作和实现世界和平与安全为目标，成立由主权国家组成的世界性国际组织——国联。国联形成决议实行“全体一致”原则 雅尔塔体系 以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，联合国宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力，实行“大国一致”原则 人类命运共同体 基本内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要》（下） 根据材料并结合所学知识，运用世界史的相关知识，自拟观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1第1~14课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．汉代初期在地方行政制度上部分延续分封制且推行郡县制。有学者指出古代中国从分封制到郡县制是从 “大一统”到“大统一”的变迁。此后，随着历史发展，郡国并行制逐渐被调整。这一调整过程（ ） A．源于分封制度已无任何价值 B．促使君主专制达到巅峰状态 C．体现中央地方权力相互博弈 D．致使地方彻底丧失独立地位 2．罗马共和国初期，共有元老100人；到共和国末期，元老的人数达到300人。从表面上看，元老院既无行政权也无立法权。但事实上，元老院的权力很大，因为元老们终身任职，由国家中最有权势的人组成。材料意在说明，罗马共和政体（  ） A．蕴含着有限度的民主政治元素 B．体现了封建专制独裁政治趋向 C．构建了西方共和体制发展基石 D．存在权力集中的贵族统治特性 3．辛亥革命后，孙中山在向临时参政院提出辞职咨文中，特地附有临时政府地点设于南京，不能更改的前提条件。袁世凯则认为清帝已经退位于中华民国，且以北方形势复杂为由，不愿南下就职。双方分歧的关键在于（  ） A．革命成果的巩固 B．地区形势的差异 C．政权交接的程序 D．权力中心的归属 4．如图是20世纪八十年代初“国营山东临沂啤酒厂”发布的一幅广告宣传画。这反映出当时（  ） A．城市国有企业改革全面启动 B．人们对政府及公有制信任度较高 C．人民群众生活水平普遍提高 D．社会主义市场经济体制初步建立 5．有学者认为：“从政治文化意义上说，科举制的实行，构成了中国传统政治的一巨大分水岭，它奠定了传统政治的基本结构，标志着中国传统政治的成熟与完善。”这是因为科举制（  ） A．保证了考试的公平公正，影响了后世的选官制度 B．促进了社会阶层间流动，彻底消除了社会的等级差异 C．以考试成绩作为选官标准，是一种最完善的选官制度 D．打破了世家大族对官场的垄断，提高了官员的文化素质 6．1868年英国首相格莱斯顿在调查中发现1855年以来所录用的9826个文官中，完全经过公开考试的仅28人。为此，格莱斯顿绕开议会颁布枢密院令，规定多数重要文官职位必须按照文官委员会要求，通过公开竞争考试择优录用。这一事件（  ） A．推动了文官制度最终确立 B．确保了文官在政治上中立 C．避免了政党分肥现象发生 D．促成了文官与内阁共进退 7．下表是1909年各省新式学堂发展的大致情况统计表。由此可知（  ） 角度 等级 省份 学堂数（所） 10000以上 直隶、四川 2000—5000 山东、河南、陕西、湖北、奉天、江苏、山西、浙江 1000—2000 云南、贵州、广东、湖南、广西、江西、甘肃 1000以下 安徽、福建、新疆、吉林、黑龙江 学生数 （万人） 10以上 四川、直隶、奉天 5—10 湖北、河南、广东、江苏、浙江、山东、陕西、云南、山西、湖南、广西 2—5 江西、福建、贵州、安徽、甘肃 2以下 吉林、黑龙江、新疆 A．维新变法的影响逐渐扩大 B．四川教育位居全国首位 C．清末新政推动思想解放 D．新式教育区域发展不平衡 8．云梦秦简官箴类文献《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精絜（洁）正直，谨慎坚固，审悉毋（无）私微密纖（纤）察，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴（暴虐），廉而毋刖（酷刑），毋复欺胜，毋以忿怒夬（决）……”秦简《为吏之道》反映了（  ） A．核心制度凸显以吏为师的特点 B．秦代行政文书形成了完善体系 C．国家治理威严而不失人文关怀 D．秦朝在国家治理上的严刑酷法 9．恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（  ） A．确立了近代社会行为规范 B．形成了比较完善系统的法律体系 C．具有比较持久的实用价值 D．所维护的民主制度历史影响深远 10．1956年2月，全国民主妇联等13个单位向包括职工、手工业者、工商业者在内的各阶层家庭妇女发出倡议，争做“五好”家庭（家庭邻里团结互助好、家庭生活安排好、教育子女好、鼓励亲人生产工作学习好、自己学习好），这一活动在全国迅速展开。此活动意在（  ） A．提高女性社会地位 B．配合国家工业化建设 C．构建新型伦理关系 D．促进家庭生活现代化 11．1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等一批基本法律。这些法律法规的制定（  ） A．保障了社会经济发展的绝对公平性 B．体现了在立法的程序上日益规范化 C．形成了中国特色社会主义法律体系 D．推动了法治建设进入新的发展时期 12．《汉书·食货志》载：汉武帝统一岭南后，任用当地民族首领为官，实行“以其故俗治，无赋税”政策，并令“南阳、汉中以往，各以地比给初郡吏卒奉食币物，传车马被具”。汉武帝实施上述举措（  ） A．体现出因地制宜的民族方针 B．加强了对新疆地区的管理 C．推动了岭南各民族的封建化 D．导致地方行政权逐步扩大 13．唐朝时期，日本遣唐使阿倍仲麻吕长期留居长安，他热衷于参加唐朝文人的诗会，不仅熟练运用汉字创作大量诗歌，诗中还巧妙融入对唐朝宫廷乐舞、节日庆典以及市井生活的细致描写，并且时常引用李白、杜甫等唐朝诗人的经典诗句来表达自己的情感。阿倍仲麻吕的创作意在（  ） A．推动日本文化输入唐朝 B．促进唐朝艺术风格转变 C．表达浓厚中华文化情结 D．助力日本政治制度改良 14．1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（  ） A．列强通过国际法合法化殖民统治 B．民族自决原则冲击国际秩序 C．殖民反抗逐渐突破单打独斗模式 D．世界殖民体系逐渐走向瓦解 15．1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（  ） A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 16．新中国成立以来，中国十分重视与非洲国家的交往：20世纪50～60年代，在万隆会议精神的推动下，中国先后同埃及等12个国家建立了外交关系。整个70年代，我国同25个非洲国家建交，并对许多非洲国家进行了无偿的经济援助。中共十八大以来，提出“真实亲诚”的外交理念，进一步加强与非洲国家之间的团结合作。这主要是为了（  ） A．增进友好关系与拓展外交空间 B．促进资源开发与确保经济利益 C．助力非洲崛起与提高国际地位 D．传播中华文化与加强文化影响 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉初，“接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑”，为了恢复经济，统治者实行休养生息政策，减少对地方事务的干预，以增强地方的积极性和主动性。此外，汉初地方官员的特殊出身，使刘邦相信他能够驾驭手下这批兄弟。因此，汉高祖取消了秦朝的御史监察制度。 材料二 刘邦之后，地方政府的权限越来越大，严重影响到了中央对地方的统治。为了加强对地方的监管，文帝创建了刺史制度，刺史通过划分区域进行监察，不仅仅可以对郡国进行监察，同时还对监御史进行监督，但是他们只是中央临时委派的监察官员。自汉武帝实行“推恩令”等措施后，虽然消除了诸侯王国对中央政府的威胁，但是并没有解决地方官员作奸犯科的问题。元封元年（公元前110年），汉武帝废除了御史监郡制度，并将全国划分为十三个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和诸侯王国、豪强势力进行巡视监察。昭、宣帝时期，由于朝廷承袭武帝时期的刺史制度，这一时期的地方政府得到了有效治理，涌现出一批有名的刺史。 ——以上材料均摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉高祖取消御史监察制度的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时地方监察制度的变化，并加以评价。（8分） 18．各国因为制度不同，官员选拔方式也有所差异，但也呈现出相互学习、借鉴的特点。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 18世纪末法国启蒙思想家对中国科举制度的争论是直接针对法国腐败的吏治而发的。重农学派思想家魁奈在其书中介绍说：“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得，科举制度使工匠的子弟也能当上总督。”他认为这种公开竞争的考试制度是欧洲无法相比的典型。孟德斯鸠得出结论：“中国专制主义是一个畏惧、荣誉和品德共同指导下产生的一个混合体，而科举制度正是这一专制主义中的最重要的锁链。”1789年法国革命后初步建立文官考试制度的尝试，布鲁奈特利相信法国的教育确实建立在中国公开竞争考试的基础上，而且通过竞争考试选择官员的做法无疑来源并且效仿了中国。 ——摘编自李涛《最后的“东学西渐”》 材料二 南京国民政府时期，考试院虽然掌管公务人员的考试事宜，却只有考试选拔人才、分发人才的权力，而没有真正任用人才的权力，空负“铨衡百官”之名，实为“职重权轻”；高等、普通考试几乎每年举行一次，甚至数次，但近二十年仅录取一万余人，与全国五十余万公务人员总数相比，实是沧海一粟。其实，透过种种困境的表象，我们不难发现：在一个“以党治国”，又是“一党治国”的集权国家中，作为治权之一的考试权，实是欲独而不能。 ——摘编自肖如平《考试权独立的运作与困境》 （1）根据材料一，概括当时法国社会推崇科举制的原因，并结合所学举例说明世界其他国家（地区）对科举制的借鉴。（6分） （2）结合所学，概括孙中山的文官考试思想，根据材料二，分析南京国民政府难以实现考试权独立的原因。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉武帝经营西域，首重河西四郡之设。自元狩二年霍去病逐匈奴于祁连，遂置武威、张掖、酒泉、敦煌，徙关东贫民、罪吏戍边，垦荒屯田，积谷以断匈奴右臂。此策有三利：一曰隔绝羌胡，使匈奴不得与西域诸国合势；二曰屯田所产，足供边军，省转输之劳；三曰河西走廊通商路，张骞凿空后，大宛马、葡萄、苜蓿入汉，而丝绸、铁器西传，华夷物产交融，渐开“胡人汉化、汉人胡化”之风。然其置属国都尉统匈奴降众，虽许其“因其故俗而治”，实则以夷制夷，使匈奴内部分裂，终难复振。 ——摘编自钱穆《国史大纲》等 材料二 唐太宗平东突厥后，纳温彦博之议，置羁縻府州于漠南。以颉利故地为定襄、云中二都督府，授阿史那思摩为都督，领突厥部众十余万，“全其部落，顺其土俗”，不征赋税，不革衣冠。此策之妙，在于分化与吸纳并行：一则以酋长任都督，使其部众化整为零，削弱部落凝聚力；二则借安西四镇屯田互市，使西域商胡、汉地戍卒共居边城，军粮自给，商税充边。至开元年间，边帅兼领节度使，总揽军镇、屯田、互市三权，虽酿安史之乱，然其融军事控御、经济开发、民族安抚于一体，实为后世土司制度之先声。唐人所谓“胡越一家”，非虚言也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝设置河西四郡的意图。（6分） （2）根据材料一、二，概括唐代羁縻府州制度相较于汉代属国都尉的创新之处，并简析陈寅恪所言“分化与吸纳并行”的历史意义。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 国际秩序观体现一个国家对现行国际秩序的态度和立场，既包括一国对现有国际秩序的认知，也包括对国际秩序理想状态的价值倾向和追求。从古至今，有着不同的“国际秩序”的构想和实践，如下表所示： 构想名称 内容 儒家大同世界 “天下为公”的理想社会，倡导和谐共处与道德秩序 中世纪基督教普世主义 教皇为精神领袖，试图统一欧洲基督教世界 威斯特伐利亚体系 确立主权独立平等原则，不干涉内政原则，势力均衡原则 维也纳体系 建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系 凡尔赛—华盛顿体系 以促进国际合作和实现世界和平与安全为目标，成立由主权国家组成的世界性国际组织——国联。国联形成决议实行“全体一致”原则 雅尔塔体系 以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，联合国宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力，实行“大国一致”原则 人类命运共同体 基本内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要》（下） 根据材料并结合所学知识，运用世界史的相关知识，自拟观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰） 4 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷02（统编版） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：选择性必修1第1~14课。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．汉代初期在地方行政制度上部分延续分封制且推行郡县制。有学者指出古代中国从分封制到郡县制是从 “大一统”到“大统一”的变迁。此后，随着历史发展，郡国并行制逐渐被调整。这一调整过程（ ） A．源于分封制度已无任何价值 B．促使君主专制达到巅峰状态 C．体现中央地方权力相互博弈 D．致使地方彻底丧失独立地位 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据题干“汉代初期在地方行政制度上部分延续分封制且推行郡县制……郡国并行制逐渐被调整”，并结合所学知识，郡国并行制下，诸侯国拥有较大权力，威胁中央集权，汉朝通过推恩令等措施逐步削弱诸侯国势力，加强中央对地方的控制，这一过程体现了中央与地方在权力分配上的相互博弈，C项正确；汉初仍延续分封制，说明分封制度并非完全无价值，在汉初起到过一定作用，排除A项；君主专制达到巅峰状态是在清朝军机处设立后，与汉代郡国并行制的调整无关，排除B项；“彻底丧失独立地位” 说法过于绝对，地方仍有一定的行政自主权，排除D项。故选C项。 2．罗马共和国初期，共有元老100人；到共和国末期，元老的人数达到300人。从表面上看，元老院既无行政权也无立法权。但事实上，元老院的权力很大，因为元老们终身任职，由国家中最有权势的人组成。材料意在说明，罗马共和政体（  ） A．蕴含着有限度的民主政治元素 B．体现了封建专制独裁政治趋向 C．构建了西方共和体制发展基石 D．存在权力集中的贵族统治特性 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马共和国）。根据材料及所学可知，元老院虽表面无明确职权，但实际权力很大，且元老由“最有权势的人组成”并“终身任职”，这体现了权力集中于少数贵族阶层的特点，符合罗马共和政体中贵族主导的本质，D项正确；罗马共和国的民主仅局限于公民群体，且元老院的贵族主导特性与民主元素无关，排除A项；罗马共和国时期属于奴隶制社会，而非“封建制”；且共和国政体的核心是贵族集体统治，并非“专制独裁”，排除B项；题干未涉及罗马共和政体对后世西方共和体制的影响，仅描述元老院的权力特征，排除C项。故选D项。 3．辛亥革命后，孙中山在向临时参政院提出辞职咨文中，特地附有临时政府地点设于南京，不能更改的前提条件。袁世凯则认为清帝已经退位于中华民国，且以北方形势复杂为由，不愿南下就职。双方分歧的关键在于（  ） A．革命成果的巩固 B．地区形势的差异 C．政权交接的程序 D．权力中心的归属 【答案】D 【解析】根据主题干的设问词可知本题是正向题。根据材料时间信息可知准确时空是：1912年后的中国。根据材料概括可知：孙中山希望袁世凯到南京就职，将权力中心定在南京，而袁世凯想留在北方，因其势力在北京，所以其核心是权力中心归属问题，D项正确；双方主要是争夺权力中心，巩固革命成果不是分歧关键所在，排除A项；地区形势只是袁世凯的借口，其主要目的是保留扩大自身的权力，排除B项；题干未涉及政权交接程序相关内容，排除C项。故选D项。 4．如图是20世纪八十年代初“国营山东临沂啤酒厂”发布的一幅广告宣传画。这反映出当时（  ） A．城市国有企业改革全面启动 B．人们对政府及公有制信任度较高 C．人民群众生活水平普遍提高 D．社会主义市场经济体制初步建立 【答案】B 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪八十年代初的中国。根据材料概括可知：材料反映的是20世纪八十年代初“国营山东临沂啤酒厂”发布的一幅广告，其中宣传语中特别强调其出产商是国营山东临沂啤酒厂，且其质量保障是国家A级产品，并获得了山东省优质产品轻工博览会金奖，以此打开销路，说明当时人们对政府及公有制信任度较高，成为有力的宣传语，B项正确；城市国有企业改革全面启动是在1984年，但其材料侧重宣传语反映的本质内容，而非国有企业的变化，排除A项；材料未涉及民众对此的购买程度，无法得出人民群众生活水平普遍提高，排除C项；社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪，与材料时间信息不符，排除D项。故选B项。 5．有学者认为：“从政治文化意义上说，科举制的实行，构成了中国传统政治的一巨大分水岭，它奠定了传统政治的基本结构，标志着中国传统政治的成熟与完善。”这是因为科举制（  ） A．保证了考试的公平公正，影响了后世的选官制度 B．促进了社会阶层间流动，彻底消除了社会的等级差异 C．以考试成绩作为选官标准，是一种最完善的选官制度 D．打破了世家大族对官场的垄断，提高了官员的文化素质 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。结合所学，在科举制之前的世官制、九品中正制下，官职主要由世家大族通过世袭或推荐的方式获得，这导致了政治权力的相对集中和封闭。科举制的实施使得普通人也有机会通过考试进入仕途，从而打破了世家大族对官场的垄断，增加了政治的开放性和流动性。同时，科举考试的内容主要涉及儒家经典和文学知识，这提高了官员的文化素质，D项正确；在封建社会时期，科场舞弊仍然存在，一些有权势的人仍然能够以个人力量影响科举公平性，“保证了”考试的公平公正说法绝对，排除A项；科举制虽然增加了社会流动性，但并没有完全消除社会的等级差异，贵族阶层、世家大族仍然在政治和社会中占有重要地位，排除B项；科举制确实以考试成绩作为选官标准，这在当时是一种相对公平的选拔方式。然而，说它是“最完善的选官制度”有些夸大其词。科举制也有其局限性，例如考试内容过于注重文学和经典，忽视了实际行政能力和技术专长等，排除C项。故选D项。 6．1868年英国首相格莱斯顿在调查中发现1855年以来所录用的9826个文官中，完全经过公开考试的仅28人。为此，格莱斯顿绕开议会颁布枢密院令，规定多数重要文官职位必须按照文官委员会要求，通过公开竞争考试择优录用。这一事件（  ） A．推动了文官制度最终确立 B．确保了文官在政治上中立 C．避免了政党分肥现象发生 D．促成了文官与内阁共进退 【答案】A 【解析】据本题设问词是影响题。据本题时间信息可知准确时空：1868年英国。根据材料可知，格莱斯顿颁布枢密院令，规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用，推动了文官制度最终确立，A项正确；材料反映文官的选拔方式，与政治中立无关，排除B项；“避免政党分肥现象发生”的表述过于绝对，排除C项；西方文官特点之一是政治中立，首相与内阁在政治上共进退，排除D项。故选A项。 7．下表是1909年各省新式学堂发展的大致情况统计表。由此可知（  ） 角度 等级 省份 学堂数（所） 10000以上 直隶、四川 2000—5000 山东、河南、陕西、湖北、奉天、江苏、山西、浙江 1000—2000 云南、贵州、广东、湖南、广西、江西、甘肃 1000以下 安徽、福建、新疆、吉林、黑龙江 学生数 （万人） 10以上 四川、直隶、奉天 5—10 湖北、河南、广东、江苏、浙江、山东、陕西、云南、山西、湖南、广西 2—5 江西、福建、贵州、安徽、甘肃 2以下 吉林、黑龙江、新疆 A．维新变法的影响逐渐扩大 B．四川教育位居全国首位 C．清末新政推动思想解放 D．新式教育区域发展不平衡 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：1909年的中国。根据材料概括可知：由1909年各省新式学堂发展的情况统计表可知，全国学堂数和学生数均分为四个等级，各等级之间数量差异较大，由此可知，当时新式学堂教育呈现明显的地域分布不平衡的特点，D项正确；1898年维新变法已经失败，排除A项；四川新式学堂数和学生数均居于前列，但不能由此得出结论“四川教育位居全国首位”，排除B项；题干强调的是新式教育地域失衡的问题，与思想解放关系不大，排除C项。故选D项。 8．云梦秦简官箴类文献《为吏之道》记载：“凡为吏之道，必精絜（洁）正直，谨慎坚固，审悉毋（无）私微密纖（纤）察，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴（暴虐），廉而毋刖（酷刑），毋复欺胜，毋以忿怒夬（决）……”秦简《为吏之道》反映了（  ） A．核心制度凸显以吏为师的特点 B．秦代行政文书形成了完善体系 C．国家治理威严而不失人文关怀 D．秦朝在国家治理上的严刑酷法 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。根据材料可知，《为吏之道》提到“精絜正直、安静毋苛”等，要求官吏正直谨慎、赏罚得当且避免暴虐，既强调治理的威严，又关注人性，体现人文关怀，C项正确；秦朝“以吏为师”政策强调官吏教化职能，但材料未提及官吏教育民众的内容，排除A项；材料仅呈现《为吏之道》这一具体文献，无法证明秦代行政文书体系的完善性，排除B项；材料明确反对“暴虐”“酷刑”，主张宽严相济，与单纯强调严刑酷法的描述不符，排除D项。故选C项。 9．恩格斯说：“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”。材料强调罗马法（  ） A．确立了近代社会行为规范 B．形成了比较完善系统的法律体系 C．具有比较持久的实用价值 D．所维护的民主制度历史影响深远 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料“它（罗马法）对简单商品生产的一切重要关系如买卖、借贷等契约以及其财产关系都有非常详细和明确的规定，以致一切后来的法律都不能对它做任何实质性的修改”可知，罗马法适用商品交换，随着商品经济的发展，其内容仍然拥有持久的生命力，具有超时空的适用价值，C项正确；罗马法是奴隶主专制的工具，与近代公民社会不符，排除A项；查士丁尼法典标志着罗马法形成了比较完善系统的法律体系，排除B项；罗马并没有建立民主政治，排除D项。故选C项。 10．1956年2月，全国民主妇联等13个单位向包括职工、手工业者、工商业者在内的各阶层家庭妇女发出倡议，争做“五好”家庭（家庭邻里团结互助好、家庭生活安排好、教育子女好、鼓励亲人生产工作学习好、自己学习好），这一活动在全国迅速展开。此活动意在（  ） A．提高女性社会地位 B．配合国家工业化建设 C．构建新型伦理关系 D．促进家庭生活现代化 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“争做‘五好’家庭（家庭邻里团结互助好、家庭生活安排好、教育子女好、鼓励亲人生产工作学习好、自己学习好），这一活动在全国迅速展开。”结合所学知识可知，1956年我国正处于社会主义工业化建设时期，倡议各阶层家庭妇女争做“五好”家庭，旨在通过营造良好的家庭环境，让家庭成员更好地投入到生产工作学习中，从而为国家工业化建设提供支持，B项正确；题干中的倡议更强调家庭整体在社会建设中的作用，而不仅仅是提高女性地位，排除A项；“五好”家庭倡议有助于促进家庭和社会关系的和谐，但构建新型伦理关系并非其核心意图，排除C项；此活动重点在于通过家庭建设来服务于国家整体发展需求，而非单纯推动家庭生活现代化，排除D项。故选B项。 11．1982年，我国通过《中华人民共和国宪法》，在此前后，我国还制定了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等一批基本法律。这些法律法规的制定（  ） A．保障了社会经济发展的绝对公平性 B．体现了在立法的程序上日益规范化 C．形成了中国特色社会主义法律体系 D．推动了法治建设进入新的发展时期 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确是时空是1982年中国。根据材料及所学知识可知，1982年宪法以及一批基本法律的制定，丰富和完善了我国的法律体系，为我国法治建设提供了更多的法律依据，推动了法治建设进入新的发展时期。这些法律法规的制定是我国法治建设进程中的重要举措，对法治建设起到了积极的推动作用，D项正确；社会经济发展过程中，法律法规能保障一定程度的公平，但无法实现绝对公平。所以“保障了社会经济发展的绝对公平”表述错误，排除A项；题干主要强调的是一系列法律法规的制定这一事实，并没有突出立法程序方面的内容，没有提及立法程序如何日益规范化，排除B项；中国特色社会主义法律体系是在2010年形成的。1982年及前后制定的这些法律法规只是中国特色社会主义法律体系构建过程中的一部分，当时并没有形成完整的中国特色社会主义法律体系 ，排除C项。故选D项。 12．《汉书·食货志》载：汉武帝统一岭南后，任用当地民族首领为官，实行“以其故俗治，无赋税”政策，并令“南阳、汉中以往，各以地比给初郡吏卒奉食币物，传车马被具”。汉武帝实施上述举措（  ） A．体现出因地制宜的民族方针 B．加强了对新疆地区的管理 C．推动了岭南各民族的封建化 D．导致地方行政权逐步扩大 【答案】A 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据材料“任用当地民族首领为官”“以其故俗治，无赋税”，表明汉武帝在岭南地区尊重当地民族的传统习俗和治理方式，不强行推行中原制度，同时通过内地支持保障地方治理。这一政策根据岭南地区的民族特点和实际情况制定，符合“因地制宜”的民族治理原则，A项正确；岭南指今两广、福建等南方地区，而新疆在汉代称为“西域”，二者地理范围完全不同，材料未涉及西域管理，排除B项；“以其故俗治”意味着保留当地原有习俗和制度，而非主动推行中原封建制度，因此无法体现“推动封建化”，排除C项；材料中汉武帝通过“南阳、汉中以往，各以地比给初郡吏卒奉食币物”加强对岭南的支持，同时“任用当地民族首领为官”是在中央统一管辖下的灵活治理，并未赋予地方过大行政权，更不存在“地方行政权扩大”的结果，排除D项。故选A项。 13．唐朝时期，日本遣唐使阿倍仲麻吕长期留居长安，他热衷于参加唐朝文人的诗会，不仅熟练运用汉字创作大量诗歌，诗中还巧妙融入对唐朝宫廷乐舞、节日庆典以及市井生活的细致描写，并且时常引用李白、杜甫等唐朝诗人的经典诗句来表达自己的情感。阿倍仲麻吕的创作意在（  ） A．推动日本文化输入唐朝 B．促进唐朝艺术风格转变 C．表达浓厚中华文化情结 D．助力日本政治制度改良 【答案】C 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代中国。阿倍仲麻吕积极参与唐朝文人活动，用汉字创作诗歌并融入唐朝多方面元素，引用唐朝诗人诗句，这些都充分展现出他对中华文化的深度喜爱与浓厚情结，C项正确；材料重点体现的是他对唐朝文化的学习与创作表达，并非推动日本文化输入唐朝，排除A项；材料强调日本遣唐使对中华文化的吸收，未提及他的创作对唐朝艺术风格转变有何作用，排除B项；其创作内容主要围绕唐朝文化生活，与助力日本政治制度改良没有关联，排除D项。故选C项。 14．1925年叙利亚德鲁兹山区爆发反抗法国委任统治的武装起义，起义者建立临时政府并呼吁阿拉伯国家支援。法国调集重兵镇压，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预。这一事件最能说明（  ） A．列强通过国际法合法化殖民统治 B．民族自决原则冲击国际秩序 C．殖民反抗逐渐突破单打独斗模式 D．世界殖民体系逐渐走向瓦解 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1925年欧洲。据材料可知，国际联盟以“维护委任统治权”为由拒绝干预法国镇压叙利亚起义，这表明列强利用国际法来为其殖民统治进行合法化辩护，A项正确；题干描述的是国际法的弊端，并未体现民族自决原则对国际秩序的冲击，排除B项；材料描述的是反抗国际法的委任统治，没有关于殖民反抗突破单打独斗模式的相关信息，排除C项；仅从这一个事件不能得出世界殖民体系逐渐走向瓦解的结论，排除D项。故选A项。 15．1950年，中央访问团在西南地区围绕民族分布、民族历史、社会经济、风俗习惯等进行系统调查。在调查过程中，记录少数民族同胞的愿望要求，形成数百万字调查资料，初步掌握了西南民族分布及政治经济特点。这体现出中华人民共和国成立初期（  ） A．推行民族区域自治的基本政策 B．推动民族地区经济高质量发展 C．秉持慎重稳进的民族工作态度 D．形成平等团结互助的民族关系 【答案】C 【解析】根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1950年中国。根据材料可知，新中国成立后，中央针对西南地区民族众多的问题，进行了系统调查，掌握了西南地区的民族分布和政治经济特点，说明建国初期中央秉持慎重稳进的民族工作态度，C项正确；1954年的《中华人民共和国宪法》确立民族区域自治为基本政策，排除A项；材料描述的是对西南地区的系统调查，尚未出现推动民族地区经济高质量发展，排除B项；新时代我国形成了各民族和谐、互助、平等、团结的新型民族关系，排除D项。故选C项。 16．新中国成立以来，中国十分重视与非洲国家的交往：20世纪50～60年代，在万隆会议精神的推动下，中国先后同埃及等12个国家建立了外交关系。整个70年代，我国同25个非洲国家建交，并对许多非洲国家进行了无偿的经济援助。中共十八大以来，提出“真实亲诚”的外交理念，进一步加强与非洲国家之间的团结合作。这主要是为了（  ） A．增进友好关系与拓展外交空间 B．促进资源开发与确保经济利益 C．助力非洲崛起与提高国际地位 D．传播中华文化与加强文化影响 【答案】A 【解析】据本题题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国成立以来。根据材料结合所学可知，新中国成立以来，中国重视与非洲国家交往，不断与非洲国家建交并加强合作，这有助于增进双方友好关系，同时拓展中国的外交空间，符合中国的外交战略，A项正确；题干并未提及中国与非洲合作是为了促进资源开发和确保经济利益，材料重点强调的是外交关系和团结合作，而非经济利益方面，排除B项；虽然中国与非洲的合作对非洲发展有帮助，但文中并没有突出表明中国的主要目的是助力非洲崛起和提高其国际地位，主要还是从中国自身外交角度出发，排除C项；材料重点强调的是外交关系和团结合作，文中并没有提到传播中华文化相关内容，材料重点不在文化传播上，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉初，“接秦之弊，诸侯并起，民失作业，而大饥馑”，为了恢复经济，统治者实行休养生息政策，减少对地方事务的干预，以增强地方的积极性和主动性。此外，汉初地方官员的特殊出身，使刘邦相信他能够驾驭手下这批兄弟。因此，汉高祖取消了秦朝的御史监察制度。 材料二 刘邦之后，地方政府的权限越来越大，严重影响到了中央对地方的统治。为了加强对地方的监管，文帝创建了刺史制度，刺史通过划分区域进行监察，不仅仅可以对郡国进行监察，同时还对监御史进行监督，但是他们只是中央临时委派的监察官员。自汉武帝实行“推恩令”等措施后，虽然消除了诸侯王国对中央政府的威胁，但是并没有解决地方官员作奸犯科的问题。元封元年（公元前110年），汉武帝废除了御史监郡制度，并将全国划分为十三个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和诸侯王国、豪强势力进行巡视监察。昭、宣帝时期，由于朝廷承袭武帝时期的刺史制度，这一时期的地方政府得到了有效治理，涌现出一批有名的刺史。 ——以上材料均摘编自张文渊《西汉刺史制度的形成及其特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括汉高祖取消御史监察制度的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时地方监察制度的变化，并加以评价。（8分） 【答案】（1）原因：经济恢复需求；对地方官员的信任；对秦朝制度的反思。（任答3点，每点2分，共6分） （2）变化：从临时监察到常设制度；取代旧有制度；监察范围明确化，职责更具体，针对性更强。（2分） 评价：加强了中央对地方的监督与控制，巩固了中央集权；稳定了地方统治秩序；为后世地方监察制度提供了借鉴，成为中国古代监察体系的重要组成部分。（任答3点，每点2分，共6分） 【解析】（1）本题是原因题。时空：汉朝（中国）。原因：据材料一“为了恢复经济，统治者实行休养生息政策，减少对地方事务的干预，以增强地方的积极性和主动性”可知，经济恢复需求；据材料一“汉初地方官员的特殊出身，使刘邦相信他能够驾驭手下这批兄弟”可知，对地方官员的信任；结合所学从汉初对秦朝制度的反思的角度分析。 （2）本题是变化题、评价题。时空：汉朝（中国）。变化：据材料二“他们只是中央临时委派的监察官员”“汉武帝废除了御史监郡制度，并将全国划分为十三个州部，分设刺史”及结合所学可知，从临时监察到常设制度；据材料二“负责对辖区内郡级官员及子弟和诸侯王国、豪强势力进行巡视监察”可知，监察范围明确化，职责更具体，针对性更强。 评价：据材料二“负责对辖区内郡级官员及子弟和诸侯王国、豪强势力进行巡视监察”及结合所学可知，加强了中央对地方的监督与控制，巩固了中央集权；据材料二“这一时期的地方政府得到了有效治理”可知，稳定了地方统治秩序；结合所学从后世地方监察制度提供借鉴的角度分析。 18．各国因为制度不同，官员选拔方式也有所差异，但也呈现出相互学习、借鉴的特点。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 18世纪末法国启蒙思想家对中国科举制度的争论是直接针对法国腐败的吏治而发的。重农学派思想家魁奈在其书中介绍说：“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得，科举制度使工匠的子弟也能当上总督。”他认为这种公开竞争的考试制度是欧洲无法相比的典型。孟德斯鸠得出结论：“中国专制主义是一个畏惧、荣誉和品德共同指导下产生的一个混合体，而科举制度正是这一专制主义中的最重要的锁链。”1789年法国革命后初步建立文官考试制度的尝试，布鲁奈特利相信法国的教育确实建立在中国公开竞争考试的基础上，而且通过竞争考试选择官员的做法无疑来源并且效仿了中国。 ——摘编自李涛《最后的“东学西渐”》 材料二 南京国民政府时期，考试院虽然掌管公务人员的考试事宜，却只有考试选拔人才、分发人才的权力，而没有真正任用人才的权力，空负“铨衡百官”之名，实为“职重权轻”；高等、普通考试几乎每年举行一次，甚至数次，但近二十年仅录取一万余人，与全国五十余万公务人员总数相比，实是沧海一粟。其实，透过种种困境的表象，我们不难发现：在一个“以党治国”，又是“一党治国”的集权国家中，作为治权之一的考试权，实是欲独而不能。 ——摘编自肖如平《考试权独立的运作与困境》 （1）根据材料一，概括当时法国社会推崇科举制的原因，并结合所学举例说明世界其他国家（地区）对科举制的借鉴。（6分） （2）结合所学，概括孙中山的文官考试思想，根据材料二，分析南京国民政府难以实现考试权独立的原因。（6分） 【答案】（1）原因：科举制通过公开竞争选拔官员，有利于打破法国腐败的吏治；科举制选拔人才不论出身，具有公平性。（任答2点，每点2分，共4分）借鉴举例：英国借鉴科举制建立文官制度。（2分） （2）文官考试思想：孙中山主张通过考试选拔文官，考试权独立。（2分）原因：南京国民政府“以党治国”“一党治国”，考试权作为治权之一，受到政党集权的限制，难以真正独立。（任答2点，每点2分，共4分） 【解析】（1）本题是原因题。时空：18世纪末的法国及世界其他国家（地区）。原因：根据材料一“18世纪末法国启蒙思想家对中国科举制度的争论是直接针对法国腐败的吏治而发的”并结合所学知识可知法国社会推崇科举制的原因是科举制通过公开竞争选拔官员，有利于打破法国腐败的吏治；根据材料一“中国无世袭贵族，官爵仅靠功绩与才能获得，科举制度使工匠的子弟也能当上总督”，可知选拔人才不论出身，具有公平性。借鉴：根据所学知识可知，世界其他国家（地区）对科举制的借鉴，如英国借鉴科举制建立文官制度。英国在19世纪中期进行文官制度改革，借鉴了科举制通过考试选拔人才的方式，以提高官员素质和行政效率，这一制度对英国的政治发展产生了深远影响，也为其他国家的文官制度建设提供了借鉴。 （2）本题是特点题和原因题。时空：南京国民政府时期。思想：根据所学知识，孙中山主张通过考试选拔文官，考试权独立，这是其文官考试思想的核心内容。孙中山认为考试权独立是民主政治的重要体现，通过独立的考试制度可以选拔出有才能、品德高尚的文官，为国家的治理提供人才保障，避免任人唯亲等弊端，从而实现国家的长治久安和民主发展。原因：根据材料二“在一个‘以党治国’，又是‘一党治国’的集权国家中，作为治权之一的考试权，实是欲独而不能”，可知南京国民政府“以党治国”“一党治国”，政党集权限制了考试权，这是考试权难以独立的原因。 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 汉武帝经营西域，首重河西四郡之设。自元狩二年霍去病逐匈奴于祁连，遂置武威、张掖、酒泉、敦煌，徙关东贫民、罪吏戍边，垦荒屯田，积谷以断匈奴右臂。此策有三利：一曰隔绝羌胡，使匈奴不得与西域诸国合势；二曰屯田所产，足供边军，省转输之劳；三曰河西走廊通商路，张骞凿空后，大宛马、葡萄、苜蓿入汉，而丝绸、铁器西传，华夷物产交融，渐开“胡人汉化、汉人胡化”之风。然其置属国都尉统匈奴降众，虽许其“因其故俗而治”，实则以夷制夷，使匈奴内部分裂，终难复振。 ——摘编自钱穆《国史大纲》等 材料二 唐太宗平东突厥后，纳温彦博之议，置羁縻府州于漠南。以颉利故地为定襄、云中二都督府，授阿史那思摩为都督，领突厥部众十余万，“全其部落，顺其土俗”，不征赋税，不革衣冠。此策之妙，在于分化与吸纳并行：一则以酋长任都督，使其部众化整为零，削弱部落凝聚力；二则借安西四镇屯田互市，使西域商胡、汉地戍卒共居边城，军粮自给，商税充边。至开元年间，边帅兼领节度使，总揽军镇、屯田、互市三权，虽酿安史之乱，然其融军事控御、经济开发、民族安抚于一体，实为后世土司制度之先声。唐人所谓“胡越一家”，非虚言也。 ——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》等 （1）根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝设置河西四郡的意图。（6分） （2）根据材料一、二，概括唐代羁縻府州制度相较于汉代属国都尉的创新之处，并简析陈寅恪所言“分化与吸纳并行”的历史意义。（8分） 【答案】（1）意图：隔绝羌胡，使匈奴无法与西域诸国联合；通过屯田解决边军粮食问题，减少转运的劳力；通过河西走廊促进东西方的贸易交流，推动文化交融。（任答3点，每点2分，共6分） （2）创新之处：通过分化部落削弱其凝聚力；通过经济开发和民族安抚，使边疆地区更加稳定。（4分） 历史意义：加强了中央对边疆民族地区的控制，维护了国家统一和边疆稳定；保障了军事供给，使边疆地区更加稳定；屯田和互市促进了边疆地区的经济开发，推动了边疆与内地的经济交流；促进了民族融合；为后世土司制度奠定基础，提供了治理边疆民族地区的成功范例，对后世边疆治理制度的发展影响深远。（任答2点，每点2分，共4分） 【解析】（1）本题是特点题。时空是西汉时期的中国。意图：根据材料“一曰隔绝羌胡，使匈奴不得与西域诸国合势”可知，隔绝羌胡，使匈奴无法与西域诸国联合；根据材料“二曰屯田所产，足供边军，省转输之劳”可知，通过屯田解决边军粮食问题，减少转运的劳力；根据材料“三曰河西走廊通商路，张骞凿空后，大宛马、葡萄、苜蓿入汉，而丝绸、铁器西传，华夷物产交融”可知，通过河西走廊促进东西方的贸易交流，推动文化交融。 （2）本题是特点题、影响题。时空是唐朝时期的中国。创新之处：根据材料“此策之妙，在于分化与吸纳并行：一则以酋长任都督，使其部众化整为零，削弱部落凝聚力”可知，通过分化部落削弱其凝聚力；根据材料“二则借安西四镇屯田互市，使西域商胡、汉地戍卒共居边城，军粮自给，商税充边。至开元年间，边帅兼领节度使，总揽军镇、屯田、互市三权，虽酿安史之乱，然其融军事控御、经济开发、民族安抚于一体”可知，通过经济开发和民族安抚，使边疆地区更加稳定。历史意义：根据材料“全其部落，顺其土俗”“一则以酋长任都督，使其部众化整为零，削弱部落凝聚力”可知，加强了中央对边疆民族地区的控制，维护了国家统一和边疆稳定；根据材料“二则借安西四镇屯田互市，使西域商胡、汉地戍卒共居边城，军粮自给，商税充边”可知，保障了军事供给，使边疆地区更加稳定；屯田和互市促进了边疆地区的经济开发，推动了边疆与内地的经济交流；根据材料“胡越一家”可知，促进了民族融合；根据材料“然其融军事控御、经济开发、民族安抚于一体，实为后世土司制度之先声”可知，为后世土司制度奠定基础，提供了治理边疆民族地区的成功范例，对后世边疆治理制度的发展影响深远。 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 国际秩序观体现一个国家对现行国际秩序的态度和立场，既包括一国对现有国际秩序的认知，也包括对国际秩序理想状态的价值倾向和追求。从古至今，有着不同的“国际秩序”的构想和实践，如下表所示： 构想名称 内容 儒家大同世界 “天下为公”的理想社会，倡导和谐共处与道德秩序 中世纪基督教普世主义 教皇为精神领袖，试图统一欧洲基督教世界 威斯特伐利亚体系 确立主权独立平等原则，不干涉内政原则，势力均衡原则 维也纳体系 建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，即维也纳体系 凡尔赛—华盛顿体系 以促进国际合作和实现世界和平与安全为目标，成立由主权国家组成的世界性国际组织——国联。国联形成决议实行“全体一致”原则 雅尔塔体系 以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，联合国宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力，实行“大国一致”原则 人类命运共同体 基本内涵是建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界 ——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要》（下） 根据材料并结合所学知识，运用世界史的相关知识，自拟观点进行论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理，表述清晰） 【答案】观点；雅尔塔体系具有一定的历史进步性。（2分） 论述：雅尔塔体系是世界反法西斯战争这一正义事业的产物；雅尔塔体系在美苏实力平衡的基础上，承认被压迫民族的独立权利，促进了世界殖民体系的瓦解和第三世界的崛起；雅尔塔体系通过大国的妥协与合作，建立了联合国等国际组织，协调了国际争霸，维持了战后世界和平；雅尔塔体系将苏联与欧美两种不同社会制度国家间的和平共处纳入了国际关系体系，对战后苏联和东欧各国的社会主义革命与建设事业十分有利；其主张的和平、民主与自由，没有随着冷战的终结而消失，是留给冷战后的世界以及21世纪的宝贵遗产。（8分） 总之，与一战后建立的凡尔赛--华盛顿体系等旧国际关系格局相比，雅尔塔体系虽然仍带有大国强权的色彩，但总体上更具历史进步性。（2分） 【解析】本题是评论解说题。据题干时间信息可知准确时空是；古代、近现代（世界）。观点；据材料“以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，联合国宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制”可知，雅尔塔体系的主要目标是维护世界和平，并提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，因此提炼观点为；雅尔塔体系具有一定的历史进步性。 论述：据材料“雅尔塔体系，以建立和维护世界和平为主要目标，提倡不同社会制度国家之间的共处与合作，成立联合国，联合国宪章确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制”并结合所学可从雅尔塔体系建立的背景，如雅尔塔体系是世界反法西斯战争这一正义事业的产物；雅尔塔体系的内容及作用，如雅尔塔体系在美苏实力平衡的基础上，承认被压迫民族的独立权利，促进了世界殖民体系的瓦解和第三世界的崛起；雅尔塔体系通过大国的妥协与合作，建立了联合国等国际组织，协调了国际争霸，维持了战后世界和平；雅尔塔体系将苏联与欧美两种不同社会制度国家间的和平共处纳入了国际关系体系，对战后苏联和东欧各国的社会主义革命与建设事业十分有利；雅尔塔体系的现实意义，如雅尔塔体系主张的和平、民主与自由，没有随着冷战的终结而消失，是留给冷战后的世界以及21世纪的宝贵遗产等方面加以论述。最后总结，与一战后建立的凡尔赛--华盛顿体系等旧国际关系格局相比，雅尔塔体系虽然仍带有大国强权的色彩，但总体上更具历史进步性。 9 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $