语文2-2025-2026学年七年级上学期第一次学业质量检测

2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 中 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 三 得分 得 分 评卷人 军 第一部分 g (1~2题14分) 冀兴中学开展了以“走进四季·大美河北”为主题的学习活动，请你参与。 : 1.[活动一：赏河北美景]阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 封 燕赵大地，四季如画；河北之美，处处可寻。 剥 春天的衡水湖，仿佛是一幅灵动的画卷。鸟儿们 (呼朋引伴/称兄道 弟)，时而在澄清如镜的湖面上空盘旋，时而轻，点水面惊起圈圈涟漪。岸边芦苇，嫩芽 初露，微风吹拂，沙沙作响，与清脆的鸟鸣应和，共同谱写着春天的旋律。 夏日的苍岩山，俨然一幅粗(guǎg)的泼墨山水画。山间云雾缭绕，骤雨在厚重的 云层酝酿，待积蓄够力量，便顺着山势倾泻而下☐化作气势磅礴的瀑布。 茶 秋天的塞罕坝，层林尽染，如同一幅绚丽的油画。树木换上多彩衣裳，红的枫叶、 黄的桦叶、绿的松针，随风摇曳，仿若打翻的调色盘。站在塞罕坝的最高点月亮山，向 5. 远方望去，一棵棵树好像(xiāng)嵌在白色的云朵里，绿翡翠似的。 冬季的崇礼，银装素襄，宛如】 (平静/静谧)的冰雪王国。此时的雨已经 “化妆”，变成了美丽的雪花，飘然芟监人间，为大地披上一层梦幻般的白色外衣。 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①粗(guǎng) ②(xiang)嵌 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.澄清(deng) 应和(hé) B.澄清(chéng) 应和(he) C.澄清(deng) 应和(he) D.澄清(cheng) 应和(hé) 生人区 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)请在文段方框内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中加波浪线的词语“莅临”是 (A.敬辞B.谦辞)。（填序号）(2分) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共8页） 2.[活动二：抒热爱之情]下面是小冀为学校影音社拍摄的风景纪录片《走进四季·大美河北》所拟 写的部分解说词，请修改完善。(4分) 春天， ;夏日， ;秋季， ;冬天，银装素襄，雪花纷飞，清 寂而纯洁。四季更迭，（甲）是时间的流转，（乙）是生命与自然的交响曲。让我们跟随镜头，感受 每一个季节独有的韵铆味，共同欣赏大自然馈赠给河北的绝美画面。 (1)小冀在横线处写的文字语序较乱，下面排序正确的一项是…( )(2分) ①白云悠悠，绿树阴浓，蝉鸣声声入耳 ②万物复苏，草木初长，桃花笑东风 ③金风送爽，月色皎洁，到处洋溢着丰收的喜悦 A.②③① B.①③② C.②①③ D.①②③ (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.无论都 B.不仅还 C.只有就 D.即使也 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀将自已喜欢的诗制作成了下面的表格，请根据赏析将诗句补充完整。(6分) 篇章 诗句 赏析 ① ,若出其中；② 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月 壮志凌云篇 若出其里。（曹操《观沧海》） 星辰的气概，展现了诗人的宏大抱负。 ③】 ,④ 忆念挚友篇 选取漂泊无定的杨花、叫着“不如”归 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 去的子规，营造了伤感的氛围。 诗人乘舟前行，驶向北固山外遥远的 ⑤ ,⑥ 羁旅思乡篇 (王湾《次北固山下》) “客路”，其人在江南、神驰故里的漂泊 羁旅之情已流露于字里行间。 (二)阅读下面的元曲，回答4~6题。(6分) [甲]天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 [乙]天净沙·秋白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 4.《天净沙·秋思》的作者是 ,“天净沙”是 。(2分) 5.请赏析甲曲“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。(2分) 答： 6.这两首元曲描写的都是秋天，都选用了落日、村庄、 等景物进行组 合，使全曲虽无一个“秋”字，而秋意尽显。(2分) ◇◇七年级语文◇◇第2页（共8页）》 (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也 (选自《世说新语·言语》) [乙]谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上③信至。看书竟④默然无言徐向局⑤。客问淮上利害⑥，答曰： “小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) ①谢公：指谢安。②谢玄：东晋名将，谢安之侄。③淮上：即淮水上，这里指战场上。④竞：完毕。⑤向局：面向棋局。 ⑥利害：这里指胜负。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)俄而雪骤 骤： (2)撒盐空中差可拟 拟： (3)俄而谢玄淮上信至 俄而： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) A.看书竟默然/无言/徐向局 B.看书竟/默然无言/徐向局 C.看书竟默/然无言/徐向局 D.看书/竟默然/无言徐向局 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)未若柳絮因风起。 译文： (2)意色举止，不异于常。 译文： 10.读完这两个语段，小冀认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 横铺听雨 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，这让我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆 而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这 香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ◇◇七年级语文◇◇第3页（共8页） ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清 风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然。 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦 去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，鸟云密布，骤雨 从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土 留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩， 直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间 乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风 雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓 郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花 树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生 动的光晕，把山林瞬间，点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中 的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打 核桃吃。 封 ①山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨 微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦 上冒出阵阵寒气。 ②但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听 着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得 热情起来。 11.文章第①段有什么作用？(3分) 答： 12.在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。(3分) 线 春雨充沛→夏雨① →秋雨② →冬雨③ 13.请参照下面DeepSeek提供的示例，给文章第⑥段的画线句子设计朗读重音并简述理 由。(4分) x十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。(《济南的冬天》) 重音设计：“真的”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人 们对冬天温暖、安适的生活感到满足与幸福。 一十一十十 答： ◇◇七年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。（14分) ①当细密的雨丝如银线般纷纷扬扬飘落，编织出一片朦胧春景时，雨水节气便悄然 而至。雨水，宛如春天的灵动偏旁，勾勒出春天的轮廓，唤醒沉睡的大地，赋予万物生机。 ②小时候，每逢雨水节气，我总会迫不及待地冲进那如酥的细雨中。雨滴落在脸颊 上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。我在雨中奔跑，脚下溅起一朵朵小小的 水花，仿佛是大地与雨水共舞时绽放的欢乐音符。那时的我，眼中的雨水是春天最神奇 的魔法，它能让沉睡的大地瞬间苏醒，焕发出勃勃生机。 密 ③瞧，那原本枯黄的草地，在雨水的轻抚下，渐渐泛起了绿意。嫩绿的草芽儿从土里 探出脑袋，张望着这个崭新的世界。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向雨水诉说着感激 之情。而河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点缀 其上，宛如一位位婀娜多姿的少女，在春风中翻翩翻起舞。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，贺知章笔下的美景，此刻就在眼前生动呈现。 都 ④雨水不仅唤醒了植物，也让动物们活跃起来。池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们 欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声，似乎在为春天的到来欢呼喝彩。燕子也从南方归来， 它们在雨中穿梭，剪刀似的尾巴划过天空，为这春天的画卷增添了灵动的一笔。 ⑤走进乡村，便能看到雨水带来的另一番活力。村里的小溪原本水流潺潺，雨水让 它变得更加欢快奔腾，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底自在游弋。溪边那古老的 水车，也在雨水的助力下，缓缓转动起来，发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在哼唱着古老的 封 歌谣。水车扬起的水花，在阳光的折射下，闪烁着七彩的光芒，为这乡村景致增添了一抹 梦幻色彩。 ⑥若是恰逢集市日，雨水也无法阻挡村民们的热情。集市上，摊位一个挨着一个，摆 满了各种新鲜的农产品和手工艺品。人们撑着雨伞，穿梭在摊位之间，讨价还价声与欢 声笑语交织在一起。雨水打湿了地面，却让空气中弥漫着更加浓郁的烟火气息。从田野 里刚采摘的青莱，带着雨水的润泽，鲜嫩欲滴；手工编织的竹篮，在雨水的映衬下，更显 质朴。 ⑦还记得有一次，我在屋檐下躲雨，看到一只小燕子在雨中奋力振翅，它的羽毛被 雨水打湿，却依然坚定地向着巢穴飞去。那一刻，我被它的顽强所打动，也更加深刻地感 受到了春天的力量。 ⑧在这雨水交织的春日里，乡村的生活也充满了诗意。农人们扛着锄头，戴着斗笠， 率 在田间地头忙碌着。他们深知，这一场场春雨是大自然给予的珍贵礼物，是丰收的希望。 雨水滋润着土地，让土壤变得松软肥沃，播下的种子在这温暖湿润的怀抱中，正积蓄着 破土而出的力量。田埂上，孩子们嬉笑玩耍，他们的笑声在雨中回荡，为这宁静的乡村增 添了几分热闹的气息。 ⑨而如今，岁月流转，我已不再是那个在雨中肆意奔跑的孩童，但每到雨水时节，那 份对春天的热爱和对雨水的眷恋却从未改变。我喜欢在窗前静静地聆听雨声，看雨滴在 玻璃上滑落，留下一道道晶莹的痕迹。此时，泡上一杯香茗，翻开一本好书，让思绪在文 字与雨声的交织中飘荡。我想，这便是雨水赋予春天的独特魅力，它让我们在忙碌的生 ◇◇七年级语文◇◇第5页（共8页） 活中，有了片刻的宁静与沉思。 ①雨水，这春天的偏旁，它用温柔的笔触，描绘出春天的轮廓；用灵动的音符，奏响了春天的乐 章；用生命的力量，唤醒了沉睡的世界。它是大自然的馈赠，是我们心灵的寄托。在这雨水纷飞的季 节里，让我们怀揣着对春天的期待，对生活的热爱，去拥抱这美好的一切。 (选自2025年2月21日《河北日报》) 14.请给文章拟一个标题。（2分) 答： 15.请从修辞手法的角度，赏析第③段画横线的句子。(3分) 答： 16.本文调动多种感官描绘景物，请从视觉、听觉、触觉角度各举出具体的一个例子。(3分) 答： 17.第⑦段中，作者写小燕子在雨中奋力振翅的情景，有何用意？(3分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…()(3分)》 A.文章以“雨水”为线索，描写雨水带来的自然变化和乡村生活场景，展现春天的生机与美丽。 B.第③段引用贺知章的诗句既描绘出雨水滋润下柳树的柔美姿态，又增强了文章的文学色彩。 C.第④段的加点词“苏醒”比“清醒”更符合青蛙从冬眠中醒来的状态，而且更具画面感。 D.文章风格清新自然，以描写和抒情为主，旨在传达雨水对农业生产的重大意义。 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。（7分) 19.在《朝花夕拾》阅读交流环节中，同学们各抒已见。请根据你的阅读积累，完成下面填空。(4分) 小冀：《朝花夕拾》原名为《① 》,包含鲁迅写的十篇回忆性散文。 小语：《朝花夕拾》中有些片段写得很有趣，其中《② 》一文，写了小孩子们常玩 的“吹都都”游戏。 小文：鲁迅寥寥几笔就把人写活了，“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 ‘大’字”，这是在写③ (人物)。她给鲁迅买了心心念念的《④ 》 (书名)。 20.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是…( )(3分) A.《朝花夕拾》大多以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 B.精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C.《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 D.《无常》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。 ◇◇七年级语文◇◇第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当雨踩着时光的节拍纷至沓来，刘 湛秋满怀爱意，描摹出雨在四季里动人的样子；当失礼的责问打破门庭的宁静，刘义庆生动刻画，展 现出元方聪慧方正的少年样子… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇七年级语文◇◇第7页（共8页） ■ 500 森 ◇◇七年级语文◇◇第8页（共8页） ■■ 0 市、区、乡 学校 班级 姓名 考场 考号 座位号 2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： . 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 一 得分 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 冀兴中学开展了以“走进四季·大美河北”为主题的学习活动，请你参与。 1.[活动一：赏河北美景]阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 燕赵大地，四季如画；河北之美，处处可寻。 春天的衡水湖，仿佛是一幅灵动的画卷。鸟儿们 (呼朋引伴/称兄道 弟)，时而在澄清如镜的湖面上空盘旋，时而轻点水面惊起圈圈涟漪。岸边芦苇，嫩芽 初露，微风吹拂，沙沙作响，与清脆的鸟鸣应和，共同谱写着春天的旋律。 夏日的苍岩山，俨然一幅粗(guǎng)的泼墨山水画。山间云雾缭绕，骤雨在厚重的 云层酝酿，待积蓄够力量，便顺着山势倾泻而下☐化作气势磅礴的瀑布。 秋天的塞罕坝，层林尽染，如同一幅绚丽的油画。树木换上多彩衣裳，红的枫叶、 黄的桦叶、绿的松针，随风摇曳，仿若打翻的调色盘。站在塞罕坝的最高点月亮山，向 远方望去，一棵棵树好像(xiang)嵌在白色的云朵里，绿翡翠似的。 冬季的崇礼，银装素裹，宛如 (平静/静谧)的冰雪王国。此时的雨已经 “化妆”，变成了美丽的雪花，飘然芟监人间，为大地披上一层梦幻般的白色外衣。 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①粗(guǎng)】 ②(xiang)嵌 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.澄清(deng）应和(hé) B.澄清(cheng) 应和(he) C.澄清(deng) 应和(he) D.澄清(cheng) 应和(hé) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)请在文段方框内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中加波浪线的词语“莅临”是 （A.敬辞B.谦辞)。（填序号）(2分) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共8页） : 2.[活动二：抒热爱之情]下面是小冀为学校影音社拍摄的风景纪录片《走进四季·大美河北》所拟 写的部分解说词，请修改完善。(4分) 春天， ;夏日，」 ;秋季， ;冬天，银装素襄，雪花纷飞，清 寂而纯洁。四季更迭，（甲）是时间的流转，（乙）是生命与自然的交响曲。让我们跟随镜头，感受 每一个季节独有的韵味，共同欣赏大自然馈赠给河北的绝美画面。 (1)小冀在横线处写的文字语序较乱，下面排序正确的一项是…( )(2分) ①白云悠悠，绿树阴浓，蝉鸣声声入耳 ②万物复苏，草木初长，桃花笑东风 ③金风送爽，月色皎洁，到处洋溢着丰收的喜悦 A.②③① B.①③② C.②①3 D.①②③ (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.无论都 B.不仅还 C.只有就 D.即使也 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀将自已喜欢的诗制作成了下面的表格，请根据赏析将诗句补充完整。(6分) 篇章 诗句 赏析 0 ,若出其中：② 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月 壮志凌云篇 若出其里。（曹操《观沧海》） 星辰的气概，展现了诗人的宏大抱负。 ® .④ 选取漂泊无定的杨花、叫着“不如”归 忆念挚友篇 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 去的子规，营造了伤感的氛围。 诗人乘舟前行，驶向北固山外遥远的 ⑤」 ,⑥ 羁旅思乡篇 “客路”，其人在江南、神驰故里的漂泊 (王湾《次北固山下》) 羁旅之情已流露于字里行间。 (二)阅读下面的元曲，回答46题。(6分) [甲]天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 [乙]天净沙.秋白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一，点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 4.《天净沙·秋思》的作者是 ,“天净沙”是 。(2分) 5.请赏析甲曲“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。(2分) 答： 6.这两首元曲描写的都是秋天，都选用了落日、村庄 等景物进行组 合，使全曲虽无一个“秋”字，而秋意尽显。(2分) ◇◇七年级语文◇◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。 (选自《世说新语·言语》) [乙]谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上③信至。看书竟④默然无言徐向局⑤。客问淮上利害6，答曰： “小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) ①谢公：指谢安。②谢玄：东晋名将，谢安之侄。③淮上：即淮水上，这里指战场上。④竟：完毕。⑤向局：面向祺局。 ⑥利害：这里指胜负。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)俄而雪骤 骤： (2)撒盐空中差可拟 拟： (3)俄而谢玄淮上信至 俄而： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.看书竟默然/无言/徐向局 B.看书竟/默然无言/徐向局 C.看书竟默/然无言/徐向局 D.看书/竟默然/无言徐向局 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)未若柳絮因风起。 译文： (2)意色举止，不异于常。 译文： 10读完这两个语段，小冀认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分)》 横铺听雨 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，这让我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆 而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这 香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ◇◇七年级语文◇◇第3页（共8页） ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清 风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦 去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨 从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土 留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩， 直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间 乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风 雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓 郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花 树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生 动的光晕，把山林瞬间，点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中 的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打 核桃吃。 ①山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨 微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦 上冒出阵阵寒气。 ②但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听 着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得 热情起来。 11.文章第①段有什么作用？(3分) 答： 12.在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。(3分) 春雨充沛→夏雨① →秋雨② →冬雨③ 13.请参照下面DeepSeek提供的示例，给文章第⑥段的画线句子设计朗读重音并简述理 由。(4分) 示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。(《济南的冬天》) 重音设计：“真的”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人 4 们对冬天温暖、安适的生活感到满足与幸福。 ◇◇七年级语文◇◇第4页（共8页） 禁止网传 侵权必究 …e……… 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 I I ■ (二)阅读下面文字，回答1418题。(14分) ①当细密的雨丝如银线般纷纷扬扬飘落，编织出一片朦胧春景时，雨水节气便悄然 而至。雨水，宛如春天的灵动偏旁，勾勒出春天的轮廓，唤醒沉睡的大地，赋予万物生机。 ②小时候，每逢雨水节气，我总会迫不及待地冲进那如酥的细雨中。雨滴落在脸颊 上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。我在雨中奔跑，脚下溅起一朵朵小小的 水花，仿佛是大地与雨水共舞时绽放的欢乐音符。那时的我，眼中的雨水是春天最神奇 的魔法，它能让沉睡的大地瞬间苏醒，焕发出勃勃生机。 密 ③瞧，那原本枯黄的草地，在雨水的轻抚下，渐渐泛起了绿意。嫩绿的草芽儿从土里 探出脑袋，张望着这个崭新的世界。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向雨水诉说着感激 之情。而河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点缀 其上，宛如一位位婀娜多姿的少女，在春风中翩翩起舞。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，贺知章笔下的美景，此刻就在眼前生动呈现。 ④雨水不仅唤醒了植物，也让动物们活跃起来。池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们 欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声，似乎在为春天的到来欢呼喝彩。燕子也从南方归来， 冷 它们在雨中穿梭，剪刀似的尾巴划过天空，为这春天的画卷增添了灵动的一笔。 ⑤走进乡村，便能看到雨水带来的另一番活力。村里的小溪原本水流濞潺潺，雨水让 它变得更加欢快奔腾，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底自在游弋。溪边那古老的 水车，也在雨水的助力下，缓缓转动起来，发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在哼唱着古老的 歌谣。水车扬起的水花，在阳光的折射下，闪烁着七彩的光芒，为这乡村景致增添了一抹 封 梦幻色彩。 ⑥若是恰逢集市日，雨水也无法阻挡村民们的热情。集市上，摊位一个挨着一个，摆 满了各种新鲜的农产品和手工艺品。人们撑着雨伞，穿梭在摊位之间，讨价还价声与欢 ☒ 声笑语交织在一起。雨水打湿了地面，却让空气中弥漫着更加浓郁的烟火气息。从田野 里刚采摘的青菜，带着雨水的润泽，鲜嫩欲滴；手工编织的竹篮，在雨水的映衬下，更显 质朴。 ⑦还记得有一次，我在屋檐下躲雨，看到一只小燕子在雨中奋力振翅，它的羽毛被 雨水打湿，却依然坚定地向着巢穴飞去。那一刻，我被它的顽强所打动，也更加深刻地感 受到了春天的力量。 ⑧在这雨水交织的春日里，乡村的生活也充满了诗意。农人们扛着锄头，戴着斗笠， 线 在田间地头忙碌着。他们深知，这一场场春雨是大自然给予的珍贵礼物，是丰收的希望。 雨水滋润着土地，让土壤变得松软肥沃，播下的种子在这温暖湿润的怀抱中，正积蓄着 破土而出的力量。田埂上，孩子们嬉笑玩耍，他们的笑声在雨中回荡，为这宁静的乡村增 添了几分热闹的气息。 ⑨而如今，岁月流转，我已不再是那个在雨中肆意奔跑的孩童，但每到雨水时节，那 份对春天的热爱和对雨水的眷恋却从未改变。我喜欢在窗前静静地聆听雨声，看雨滴在 玻璃上滑落，留下一道道晶莹的痕迹。此时，泡上一杯香茗，翻开一本好书，让思绪在文 字与雨声的交织中飘荡。我想，这便是雨水赋予春天的独特魅力，它让我们在忙碌的生 ◇◇七年级语文◇◇第5页（共8页） ...... 活中，有了片刻的宁静与沉思。 ⑩雨水，这春天的偏旁，它用温柔的笔触，描绘出春天的轮廓；用灵动的音符，奏响了春天的乐 章；用生命的力量，唤醒了沉睡的世界。它是大自然的馈赠，是我们心灵的寄托。在这雨水纷飞的季 节里，让我们怀揣着对春天的期待，对生活的热爱，去拥抱这美好的一切。 (选自2025年2月21日《河北日报》) 14.请给文章拟一个标题。(2分) 答： 15.请从修辞手法的角度，赏析第③段画横线的句子。(3分) 答： 16本文调动多种感官描绘景物，请从视觉、听觉、触觉角度各举出具体的一个例子。(3分) 答： 17.第⑦段中，作者写小燕子在雨中奋力振翅的情景，有何用意？(3分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…()(3分) A.文章以“雨水”为线索，描写雨水带来的自然变化和乡村生活场景，展现春天的生机与美丽。 B.第③段引用贺知章的诗句既描绘出雨水滋润下柳树的柔美姿态，又增强了文章的文学色彩。 C.第④段的加点词“苏醒”比“清醒”更符合青蛙从冬眠中醒来的状态，而且更具画面感。 D.文章风格清新自然，以描写和抒情为主，旨在传达雨水对农业生产的重大意义。 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答19~20题。(7分)》 19在《朝花夕拾》阅读交流环节中，同学们各抒已见。请根据你的阅读积累，完成下面填空。(4分) 小冀：《朝花夕拾》原名为《① 》,包含鲁迅写的十篇回忆性散文。 小语：《朝花夕拾》中有些片段写得很有趣，其中《② 》一文，写了小孩子们常玩 的“吹都都”游戏。 小文：鲁迅寥寥几笔就把人写活了，“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 ‘大’字”，这是在写③ (人物)。她给鲁迅买了心心念念的《④ 》 (书名) 20.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是…( )(3分) A.《朝花夕拾》大多以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 B.精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C.《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 D.《无常》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。 ◇◇七年级语文◇◇第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当雨踩着时光的节拍纷至沓来，刘 湛秋满怀爱意，描摹出雨在四季里动人的样子；当失礼的责问打破门庭的宁静，刘义庆生动刻画，展 现出元方聪慧方正的少年样子… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇七年级语文◇◇第7页（共8页） 500 ◇◇七年级语文◇◇第8页（共8页） 禁止网传 侵权必究 ……y…… 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ ■■ 0 市、区、乡 学校 班级 姓名 考场 考号 座位号 2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： . 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 密 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 一 得分 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 冀兴中学开展了以“走进四季·大美河北”为主题的学习活动，请你参与。 1.[活动一：赏河北美景]阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 燕赵大地，四季如画；河北之美，处处可寻。 春天的衡水湖，仿佛是一幅灵动的画卷。鸟儿们 (呼朋引伴/称兄道 弟)，时而在澄清如镜的湖面上空盘旋，时而轻点水面惊起圈圈涟漪。岸边芦苇，嫩芽 初露，微风吹拂，沙沙作响，与清脆的鸟鸣应和，共同谱写着春天的旋律。 夏日的苍岩山，俨然一幅粗(guǎng)的泼墨山水画。山间云雾缭绕，骤雨在厚重的 云层酝酿，待积蓄够力量，便顺着山势倾泻而下☐化作气势磅礴的瀑布。 秋天的塞罕坝，层林尽染，如同一幅绚丽的油画。树木换上多彩衣裳，红的枫叶、 黄的桦叶、绿的松针，随风摇曳，仿若打翻的调色盘。站在塞罕坝的最高点月亮山，向 远方望去，一棵棵树好像(xiang)嵌在白色的云朵里，绿翡翠似的。 冬季的崇礼，银装素裹，宛如 (平静/静谧)的冰雪王国。此时的雨已经 “化妆”，变成了美丽的雪花，飘然芟监人间，为大地披上一层梦幻般的白色外衣。 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①粗(guǎng)】 ②(xiang)嵌 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.澄清(deng）应和(hé) B.澄清(cheng) 应和(he) C.澄清(deng) 应和(he) D.澄清(cheng) 应和(hé) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)请在文段方框内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中加波浪线的词语“莅临”是 （A.敬辞B.谦辞)。（填序号）(2分) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共8页） : 2.[活动二：抒热爱之情]下面是小冀为学校影音社拍摄的风景纪录片《走进四季·大美河北》所拟 写的部分解说词，请修改完善。(4分) 春天， ;夏日，」 ;秋季， ;冬天，银装素襄，雪花纷飞，清 寂而纯洁。四季更迭，（甲）是时间的流转，（乙）是生命与自然的交响曲。让我们跟随镜头，感受 每一个季节独有的韵味，共同欣赏大自然馈赠给河北的绝美画面。 (1)小冀在横线处写的文字语序较乱，下面排序正确的一项是…( )(2分) ①白云悠悠，绿树阴浓，蝉鸣声声入耳 ②万物复苏，草木初长，桃花笑东风 ③金风送爽，月色皎洁，到处洋溢着丰收的喜悦 A.②③① B.①③② C.②①3 D.①②③ (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.无论都 B.不仅还 C.只有就 D.即使也 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀将自已喜欢的诗制作成了下面的表格，请根据赏析将诗句补充完整。(6分) 篇章 诗句 赏析 0 ,若出其中：② 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月 壮志凌云篇 若出其里。（曹操《观沧海》） 星辰的气概，展现了诗人的宏大抱负。 ® .④ 选取漂泊无定的杨花、叫着“不如”归 忆念挚友篇 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 去的子规，营造了伤感的氛围。 诗人乘舟前行，驶向北固山外遥远的 ⑤」 ,⑥ 羁旅思乡篇 “客路”，其人在江南、神驰故里的漂泊 (王湾《次北固山下》) 羁旅之情已流露于字里行间。 (二)阅读下面的元曲，回答46题。(6分) [甲]天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 [乙]天净沙.秋白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一，点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 4.《天净沙·秋思》的作者是 ,“天净沙”是 。(2分) 5.请赏析甲曲“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。(2分) 答： 6.这两首元曲描写的都是秋天，都选用了落日、村庄 等景物进行组 合，使全曲虽无一个“秋”字，而秋意尽显。(2分) ◇◇七年级语文◇◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也。 (选自《世说新语·言语》) [乙]谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上③信至。看书竟④默然无言徐向局⑤。客问淮上利害6，答曰： “小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) ①谢公：指谢安。②谢玄：东晋名将，谢安之侄。③淮上：即淮水上，这里指战场上。④竟：完毕。⑤向局：面向祺局。 ⑥利害：这里指胜负。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)俄而雪骤 骤： (2)撒盐空中差可拟 拟： (3)俄而谢玄淮上信至 俄而： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.看书竟默然/无言/徐向局 B.看书竟/默然无言/徐向局 C.看书竟默/然无言/徐向局 D.看书/竟默然/无言徐向局 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)未若柳絮因风起。 译文： (2)意色举止，不异于常。 译文： 10读完这两个语段，小冀认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（10分)》 横铺听雨 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，这让我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆 而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这 香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ◇◇七年级语文◇◇第3页（共8页） ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清 风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦 去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，乌云密布，骤雨 从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土 留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩， 直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间 乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风 雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓 郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花 树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生 动的光晕，把山林瞬间，点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中 的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打 核桃吃。 ①山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨 微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦 上冒出阵阵寒气。 ②但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听 着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得 热情起来。 11.文章第①段有什么作用？(3分) 答： 12.在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。(3分) 春雨充沛→夏雨① →秋雨② →冬雨③ 13.请参照下面DeepSeek提供的示例，给文章第⑥段的画线句子设计朗读重音并简述理 由。(4分) 示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。(《济南的冬天》) 重音设计：“真的”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人 4 们对冬天温暖、安适的生活感到满足与幸福。 ◇◇七年级语文◇◇第4页（共8页） 禁止网传 侵权必究 …e……… 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 I I ■ (二)阅读下面文字，回答1418题。(14分) ①当细密的雨丝如银线般纷纷扬扬飘落，编织出一片朦胧春景时，雨水节气便悄然 而至。雨水，宛如春天的灵动偏旁，勾勒出春天的轮廓，唤醒沉睡的大地，赋予万物生机。 ②小时候，每逢雨水节气，我总会迫不及待地冲进那如酥的细雨中。雨滴落在脸颊 上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。我在雨中奔跑，脚下溅起一朵朵小小的 水花，仿佛是大地与雨水共舞时绽放的欢乐音符。那时的我，眼中的雨水是春天最神奇 的魔法，它能让沉睡的大地瞬间苏醒，焕发出勃勃生机。 密 ③瞧，那原本枯黄的草地，在雨水的轻抚下，渐渐泛起了绿意。嫩绿的草芽儿从土里 探出脑袋，张望着这个崭新的世界。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向雨水诉说着感激 之情。而河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点缀 其上，宛如一位位婀娜多姿的少女，在春风中翩翩起舞。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，贺知章笔下的美景，此刻就在眼前生动呈现。 ④雨水不仅唤醒了植物，也让动物们活跃起来。池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们 欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声，似乎在为春天的到来欢呼喝彩。燕子也从南方归来， 冷 它们在雨中穿梭，剪刀似的尾巴划过天空，为这春天的画卷增添了灵动的一笔。 ⑤走进乡村，便能看到雨水带来的另一番活力。村里的小溪原本水流濞潺潺，雨水让 它变得更加欢快奔腾，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底自在游弋。溪边那古老的 水车，也在雨水的助力下，缓缓转动起来，发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在哼唱着古老的 歌谣。水车扬起的水花，在阳光的折射下，闪烁着七彩的光芒，为这乡村景致增添了一抹 封 梦幻色彩。 ⑥若是恰逢集市日，雨水也无法阻挡村民们的热情。集市上，摊位一个挨着一个，摆 满了各种新鲜的农产品和手工艺品。人们撑着雨伞，穿梭在摊位之间，讨价还价声与欢 ☒ 声笑语交织在一起。雨水打湿了地面，却让空气中弥漫着更加浓郁的烟火气息。从田野 里刚采摘的青菜，带着雨水的润泽，鲜嫩欲滴；手工编织的竹篮，在雨水的映衬下，更显 质朴。 ⑦还记得有一次，我在屋檐下躲雨，看到一只小燕子在雨中奋力振翅，它的羽毛被 雨水打湿，却依然坚定地向着巢穴飞去。那一刻，我被它的顽强所打动，也更加深刻地感 受到了春天的力量。 ⑧在这雨水交织的春日里，乡村的生活也充满了诗意。农人们扛着锄头，戴着斗笠， 线 在田间地头忙碌着。他们深知，这一场场春雨是大自然给予的珍贵礼物，是丰收的希望。 雨水滋润着土地，让土壤变得松软肥沃，播下的种子在这温暖湿润的怀抱中，正积蓄着 破土而出的力量。田埂上，孩子们嬉笑玩耍，他们的笑声在雨中回荡，为这宁静的乡村增 添了几分热闹的气息。 ⑨而如今，岁月流转，我已不再是那个在雨中肆意奔跑的孩童，但每到雨水时节，那 份对春天的热爱和对雨水的眷恋却从未改变。我喜欢在窗前静静地聆听雨声，看雨滴在 玻璃上滑落，留下一道道晶莹的痕迹。此时，泡上一杯香茗，翻开一本好书，让思绪在文 字与雨声的交织中飘荡。我想，这便是雨水赋予春天的独特魅力，它让我们在忙碌的生 ◇◇七年级语文◇◇第5页（共8页） ...... 活中，有了片刻的宁静与沉思。 ⑩雨水，这春天的偏旁，它用温柔的笔触，描绘出春天的轮廓；用灵动的音符，奏响了春天的乐 章；用生命的力量，唤醒了沉睡的世界。它是大自然的馈赠，是我们心灵的寄托。在这雨水纷飞的季 节里，让我们怀揣着对春天的期待，对生活的热爱，去拥抱这美好的一切。 (选自2025年2月21日《河北日报》) 14.请给文章拟一个标题。(2分) 答： 15.请从修辞手法的角度，赏析第③段画横线的句子。(3分) 答： 16本文调动多种感官描绘景物，请从视觉、听觉、触觉角度各举出具体的一个例子。(3分) 答： 17.第⑦段中，作者写小燕子在雨中奋力振翅的情景，有何用意？(3分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…()(3分) A.文章以“雨水”为线索，描写雨水带来的自然变化和乡村生活场景，展现春天的生机与美丽。 B.第③段引用贺知章的诗句既描绘出雨水滋润下柳树的柔美姿态，又增强了文章的文学色彩。 C.第④段的加点词“苏醒”比“清醒”更符合青蛙从冬眠中醒来的状态，而且更具画面感。 D.文章风格清新自然，以描写和抒情为主，旨在传达雨水对农业生产的重大意义。 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答19~20题。(7分)》 19在《朝花夕拾》阅读交流环节中，同学们各抒已见。请根据你的阅读积累，完成下面填空。(4分) 小冀：《朝花夕拾》原名为《① 》,包含鲁迅写的十篇回忆性散文。 小语：《朝花夕拾》中有些片段写得很有趣，其中《② 》一文，写了小孩子们常玩 的“吹都都”游戏。 小文：鲁迅寥寥几笔就把人写活了，“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 ‘大’字”，这是在写③ (人物)。她给鲁迅买了心心念念的《④ 》 (书名) 20.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是…( )(3分) A.《朝花夕拾》大多以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 B.精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C.《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 D.《无常》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。 ◇◇七年级语文◇◇第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当雨踩着时光的节拍纷至沓来，刘 湛秋满怀爱意，描摹出雨在四季里动人的样子；当失礼的责问打破门庭的宁静，刘义庆生动刻画，展 现出元方聪慧方正的少年样子… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇七年级语文◇◇第7页（共8页） 500 ◇◇七年级语文◇◇第8页（共8页） 禁止网传 侵权必究 ……y…… 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ ■ 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①犷②镶（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)呼朋引伴静谧（每 空1分)(4)(2分)，（或—） (5)(2分)A 2.(4分)(1)(2分)C(2)(2分)B 第二部分 一 (一) 3.(6分)①日月之行②星汉灿烂③杨花落尽子规啼④闻道龙标过五溪⑤客路青山外⑥行舟绿水 前（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)马致远曲牌名（每空1分） 5.(2分)“瘦”是“瘦弱”的意思，既写出了马长途跋涉的疲惫之态，又以马之瘦烘托出游子的羁旅之 苦和思乡之愁，营造了凄凉愁苦的氛围。（意思对即可） 6.(2分)老树乌鸦（寒鸦)（每空1分） (三) 7.(3分)(1)急(2)相比(3)不久，一会儿（每小题1分） 8.(2分)B 【解析】这句话的意思为：谢公看完信，默不作声，慢慢转向棋局。 9.(4分)（1)不如比作柳絮乘风而起。(2)神色举止，与平常没有不同。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)示例：赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；他遇事冷静， 收到晚辈的捷报泰然自若。 二 (一) 11.(3分)直接点明写作对象是横铺的雨；照应标题“横铺听雨”；引出下文对横铺四季雨景的具体描写。 (意思对即可) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共2页） 12.(3分)①急骤（急促）②凄切③冷酷（冷峭）（每空1分） 13.(4分)示例：“砸”读重音，突出夏天急雨的力量感和迅猛，表现出雨势的猛烈。“钻”读重音，生 动地表现出雨滴进入泥土的动作，突出雨势的猛烈和泥土的松软。 (二) 14.(2分)示例：雨水是春天的偏旁 15.(3分)运用了拟人的修辞手法，赋予草芽儿以“探出脑袋”“张望”等人的动作，生动形象地描绘出 草芽儿在雨水滋润下破土而出的可爱姿态，表达了作者对春天生机盎然的喜爱之情。（意思对即可） 16.(3分)（示例）视觉：河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点 缀其上。听觉：池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声。触觉：雨滴落在脸 颊上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。 17.(3分)第⑦段写小燕子在雨中奋力振翅的情景，既展现了小燕子在春天里的顽强生命力，也让作者更 深刻地感受到春天的力量，表达了对春天力量的赞美。（意思对即可） 18.(3分)D 【解析】旨在展现雨水的魅力和春天的生机，以及作者对雨水和春天的喜爱之情，而非单纯强调雨水对农业生 产的意义。 三 19.(4分)①旧事重提②五猖会③阿长（长妈妈）④山海经（每空1分） 20.(3分)D 【解析】不是《无常》一文，而是《狗·猫·鼠》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和 对弱小者的同情。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇◇七年级语文◇◇第2页（共2页）2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 中 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 三 得分 得 分 评卷人 军 第一部分 g (1~2题14分) 冀兴中学开展了以“走进四季·大美河北”为主题的学习活动，请你参与。 : 1.[活动一：赏河北美景]阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 封 燕赵大地，四季如画；河北之美，处处可寻。 剥 春天的衡水湖，仿佛是一幅灵动的画卷。鸟儿们 (呼朋引伴/称兄道 弟)，时而在澄清如镜的湖面上空盘旋，时而轻，点水面惊起圈圈涟漪。岸边芦苇，嫩芽 初露，微风吹拂，沙沙作响，与清脆的鸟鸣应和，共同谱写着春天的旋律。 夏日的苍岩山，俨然一幅粗(guǎg)的泼墨山水画。山间云雾缭绕，骤雨在厚重的 云层酝酿，待积蓄够力量，便顺着山势倾泻而下☐化作气势磅礴的瀑布。 茶 秋天的塞罕坝，层林尽染，如同一幅绚丽的油画。树木换上多彩衣裳，红的枫叶、 黄的桦叶、绿的松针，随风摇曳，仿若打翻的调色盘。站在塞罕坝的最高点月亮山，向 5. 远方望去，一棵棵树好像(xiāng)嵌在白色的云朵里，绿翡翠似的。 冬季的崇礼，银装素襄，宛如】 (平静/静谧)的冰雪王国。此时的雨已经 “化妆”，变成了美丽的雪花，飘然芟监人间，为大地披上一层梦幻般的白色外衣。 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的汉字。(2分) ①粗(guǎng) ②(xiang)嵌 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.澄清(deng) 应和(hé) B.澄清(chéng) 应和(he) C.澄清(deng) 应和(he) D.澄清(cheng) 应和(hé) 生人区 (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)请在文段方框内填入正确的标点符号。(2分) (5)文段中加波浪线的词语“莅临”是 (A.敬辞B.谦辞)。（填序号）(2分) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共8页） 2.[活动二：抒热爱之情]下面是小冀为学校影音社拍摄的风景纪录片《走进四季·大美河北》所拟 写的部分解说词，请修改完善。(4分) 春天， ;夏日， ;秋季， ;冬天，银装素襄，雪花纷飞，清 寂而纯洁。四季更迭，（甲）是时间的流转，（乙）是生命与自然的交响曲。让我们跟随镜头，感受 每一个季节独有的韵铆味，共同欣赏大自然馈赠给河北的绝美画面。 (1)小冀在横线处写的文字语序较乱，下面排序正确的一项是…( )(2分) ①白云悠悠，绿树阴浓，蝉鸣声声入耳 ②万物复苏，草木初长，桃花笑东风 ③金风送爽，月色皎洁，到处洋溢着丰收的喜悦 A.②③① B.①③② C.②①③ D.①②③ (2)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是…( )(2分) A.无论都 B.不仅还 C.只有就 D.即使也 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀将自已喜欢的诗制作成了下面的表格，请根据赏析将诗句补充完整。(6分) 篇章 诗句 赏析 ① ,若出其中；② 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月 壮志凌云篇 若出其里。（曹操《观沧海》） 星辰的气概，展现了诗人的宏大抱负。 ③】 ,④ 忆念挚友篇 选取漂泊无定的杨花、叫着“不如”归 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 去的子规，营造了伤感的氛围。 诗人乘舟前行，驶向北固山外遥远的 ⑤ ,⑥ 羁旅思乡篇 (王湾《次北固山下》) “客路”，其人在江南、神驰故里的漂泊 羁旅之情已流露于字里行间。 (二)阅读下面的元曲，回答4~6题。(6分) [甲]天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 [乙]天净沙·秋白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 4.《天净沙·秋思》的作者是 ,“天净沙”是 。(2分) 5.请赏析甲曲“古道西风瘦马”中“瘦”字的妙处。(2分) 答： 6.这两首元曲描写的都是秋天，都选用了落日、村庄、 等景物进行组 合，使全曲虽无一个“秋”字，而秋意尽显。(2分) ◇◇七年级语文◇◇第2页（共8页）》 (三)阅读下面文言文，回答7~10题。（13分) [甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡 儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝 之妻也 (选自《世说新语·言语》) [乙]谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上③信至。看书竟④默然无言徐向局⑤。客问淮上利害⑥，答曰： “小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (选自《世说新语·雅量》) ①谢公：指谢安。②谢玄：东晋名将，谢安之侄。③淮上：即淮水上，这里指战场上。④竞：完毕。⑤向局：面向棋局。 ⑥利害：这里指胜负。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)俄而雪骤 骤： (2)撒盐空中差可拟 拟： (3)俄而谢玄淮上信至 俄而： 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) A.看书竟默然/无言/徐向局 B.看书竟/默然无言/徐向局 C.看书竟默/然无言/徐向局 D.看书/竟默然/无言徐向局 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) （1)未若柳絮因风起。 译文： (2)意色举止，不异于常。 译文： 10.读完这两个语段，小冀认为谢安真是一个了不起的人，你赞同吗？理由是什么？(4分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(10分) 横铺听雨 ①清晨5点，听到雨打在窗棂，这让我想起山中横铺那婉转的雨。 ②横铺的春雨，最是充沛，把整个春天都浸泡在雨水里。她让青苔发光，让草木疯长。雨珠圆 而透亮，大颗大颗从草叶间滴落下来。她让山中的溪涧滚滚奔流，如同骏马。 ③这时的横铺，空气总是湿湿的，有一股菖蒲香。溪岸长满了野菖蒲，雨水愈浓，菖蒲愈香。这 香克服一切阻碍，飘荡在山林，蜿蜒在村庄，奔跑在田野。 ◇◇七年级语文◇◇第3页（共8页） ④这时，我常会躲在廊下听雨喝茶。春天的雨声，绵长又细腻，滴滴答答伴着丝丝清 风。细听会觉得，像有人在和你说话，话里有柔情，有生机盎然。 ⑤春雨常会让家中物什长霉。我的书桌、竹篮、杯垫总是长着薄薄一层青霉，今日擦 去，明天又悄悄长出，真让人无可奈何。 ⑥夏天时有急雨。阳光刚才还在山林间一层层洒落，突然就雷声轰鸣，鸟云密布，骤雨 从远山赶来。雨滴砸向地面，声音急促又响亮，打在树叶间，叶片歪斜了，钻进泥地里，泥土 留下孔。山腰间梯田上的雨水一层层溢满，又往下流，下面一层梯田接不住时，便往下甩， 直到甩到最下面的河圳里。 ⑦急雨过后，山色更青，万物发光。草叶间还在悄悄滑落雨珠，躲雨的田鼠已在田野间 乱窜，蟋蟀又到草叶上弹跳，夏蝉继续在大树上嘶鸣。 ⑧横铺的秋雨，有些凄切，让我想到黛玉的《秋窗风雨夕》：“已觉秋窗秋不尽，那堪风 雨助凄凉！”但秋天的桂花，常常能把秋雨点亮。 ⑨那时，桂花开满山林，香气久久萦绕。雨中的桂香，湿湿的，黏黏的，比晴日里更浓 郁。撑着雨伞，走去山林间赏桂花。雨滴细细密密打在桂花上，桂花显得娇弱又沉静。桂花 树下落满了一层又一层的湿花瓣，黏稠而黄澄澄如一块耀眼的毯子，也像一圈圈温软而生 动的光晕，把山林瞬间，点亮。 ⑩在秋雨的催促下，山林日渐斑斓，银杏叶金黄一片，红枫随风飘去很远。这时，山中 的野核桃也已经成熟了，孩童们拿着长而细的竹竿，踩着湿漉漉的枯叶，欢歌笑语地去打 核桃吃。 封 ①山中的冬雨，很冷酷。她和春雨相似，细雨绵长，悄然而来。而她们的不同，在于春雨 微寒，却唤醒生灵，冬雨冷峭，而砸出更深的寒。这不动声色的冬雨，让草木树枝萧疏，青瓦 上冒出阵阵寒气。 ②但是，我们仍旧喜欢打破冬雨带给山林的凝固。周末，我们朋友几人，在屋檐下，听 着冬雨的缠绵，烧起旺盛的炭火，烤糍粑、吃烧烤，温一壶小酒对饮。这刻，冬雨也仿佛变得 热情起来。 11.文章第①段有什么作用？(3分) 答： 12.在作者笔下，横铺四季雨景各具特色。请结合选文，在横线上填上恰当的词语。(3分) 线 春雨充沛→夏雨① →秋雨② →冬雨③ 13.请参照下面DeepSeek提供的示例，给文章第⑥段的画线句子设计朗读重音并简述理 由。(4分) x十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十十 示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。(《济南的冬天》) 重音设计：“真的”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人 们对冬天温暖、安适的生活感到满足与幸福。 一十一十十 答： ◇◇七年级语文◇◇第4页（共8页） (二)阅读下面文字，回答14~18题。（14分) ①当细密的雨丝如银线般纷纷扬扬飘落，编织出一片朦胧春景时，雨水节气便悄然 而至。雨水，宛如春天的灵动偏旁，勾勒出春天的轮廓，唤醒沉睡的大地，赋予万物生机。 ②小时候，每逢雨水节气，我总会迫不及待地冲进那如酥的细雨中。雨滴落在脸颊 上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。我在雨中奔跑，脚下溅起一朵朵小小的 水花，仿佛是大地与雨水共舞时绽放的欢乐音符。那时的我，眼中的雨水是春天最神奇 的魔法，它能让沉睡的大地瞬间苏醒，焕发出勃勃生机。 密 ③瞧，那原本枯黄的草地，在雨水的轻抚下，渐渐泛起了绿意。嫩绿的草芽儿从土里 探出脑袋，张望着这个崭新的世界。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向雨水诉说着感激 之情。而河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点缀 其上，宛如一位位婀娜多姿的少女，在春风中翻翩翻起舞。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，贺知章笔下的美景，此刻就在眼前生动呈现。 都 ④雨水不仅唤醒了植物，也让动物们活跃起来。池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们 欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声，似乎在为春天的到来欢呼喝彩。燕子也从南方归来， 它们在雨中穿梭，剪刀似的尾巴划过天空，为这春天的画卷增添了灵动的一笔。 ⑤走进乡村，便能看到雨水带来的另一番活力。村里的小溪原本水流潺潺，雨水让 它变得更加欢快奔腾，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水底自在游弋。溪边那古老的 水车，也在雨水的助力下，缓缓转动起来，发出“吱呀吱呀”的声响，仿佛在哼唱着古老的 封 歌谣。水车扬起的水花，在阳光的折射下，闪烁着七彩的光芒，为这乡村景致增添了一抹 梦幻色彩。 ⑥若是恰逢集市日，雨水也无法阻挡村民们的热情。集市上，摊位一个挨着一个，摆 满了各种新鲜的农产品和手工艺品。人们撑着雨伞，穿梭在摊位之间，讨价还价声与欢 声笑语交织在一起。雨水打湿了地面，却让空气中弥漫着更加浓郁的烟火气息。从田野 里刚采摘的青莱，带着雨水的润泽，鲜嫩欲滴；手工编织的竹篮，在雨水的映衬下，更显 质朴。 ⑦还记得有一次，我在屋檐下躲雨，看到一只小燕子在雨中奋力振翅，它的羽毛被 雨水打湿，却依然坚定地向着巢穴飞去。那一刻，我被它的顽强所打动，也更加深刻地感 受到了春天的力量。 ⑧在这雨水交织的春日里，乡村的生活也充满了诗意。农人们扛着锄头，戴着斗笠， 率 在田间地头忙碌着。他们深知，这一场场春雨是大自然给予的珍贵礼物，是丰收的希望。 雨水滋润着土地，让土壤变得松软肥沃，播下的种子在这温暖湿润的怀抱中，正积蓄着 破土而出的力量。田埂上，孩子们嬉笑玩耍，他们的笑声在雨中回荡，为这宁静的乡村增 添了几分热闹的气息。 ⑨而如今，岁月流转，我已不再是那个在雨中肆意奔跑的孩童，但每到雨水时节，那 份对春天的热爱和对雨水的眷恋却从未改变。我喜欢在窗前静静地聆听雨声，看雨滴在 玻璃上滑落，留下一道道晶莹的痕迹。此时，泡上一杯香茗，翻开一本好书，让思绪在文 字与雨声的交织中飘荡。我想，这便是雨水赋予春天的独特魅力，它让我们在忙碌的生 ◇◇七年级语文◇◇第5页（共8页） 活中，有了片刻的宁静与沉思。 ①雨水，这春天的偏旁，它用温柔的笔触，描绘出春天的轮廓；用灵动的音符，奏响了春天的乐 章；用生命的力量，唤醒了沉睡的世界。它是大自然的馈赠，是我们心灵的寄托。在这雨水纷飞的季 节里，让我们怀揣着对春天的期待，对生活的热爱，去拥抱这美好的一切。 (选自2025年2月21日《河北日报》) 14.请给文章拟一个标题。（2分) 答： 15.请从修辞手法的角度，赏析第③段画横线的句子。(3分) 答： 16.本文调动多种感官描绘景物，请从视觉、听觉、触觉角度各举出具体的一个例子。(3分) 答： 17.第⑦段中，作者写小燕子在雨中奋力振翅的情景，有何用意？(3分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…()(3分)》 A.文章以“雨水”为线索，描写雨水带来的自然变化和乡村生活场景，展现春天的生机与美丽。 B.第③段引用贺知章的诗句既描绘出雨水滋润下柳树的柔美姿态，又增强了文章的文学色彩。 C.第④段的加点词“苏醒”比“清醒”更符合青蛙从冬眠中醒来的状态，而且更具画面感。 D.文章风格清新自然，以描写和抒情为主，旨在传达雨水对农业生产的重大意义。 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。（7分) 19.在《朝花夕拾》阅读交流环节中，同学们各抒已见。请根据你的阅读积累，完成下面填空。(4分) 小冀：《朝花夕拾》原名为《① 》,包含鲁迅写的十篇回忆性散文。 小语：《朝花夕拾》中有些片段写得很有趣，其中《② 》一文，写了小孩子们常玩 的“吹都都”游戏。 小文：鲁迅寥寥几笔就把人写活了，“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 ‘大’字”，这是在写③ (人物)。她给鲁迅买了心心念念的《④ 》 (书名)。 20.下列关于名著《朝花夕拾》的说法，不正确的一项是…( )(3分) A.《朝花夕拾》大多以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。 B.精读《朝花夕拾》，需要经历细品把书读懂、精思把书读深、鉴赏把书读透的过程。 C.《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 D.《无常》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和对弱小者的同情。 ◇◇七年级语文◇◇第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当雨踩着时光的节拍纷至沓来，刘 湛秋满怀爱意，描摹出雨在四季里动人的样子；当失礼的责问打破门庭的宁静，刘义庆生动刻画，展 现出元方聪慧方正的少年样子… 亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇◇七年级语文◇◇第7页（共8页） ■ 500 森 ◇◇七年级语文◇◇第8页（共8页） ■ 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①犷②镶（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)呼朋引伴静谧（每 空1分)(4)(2分)，（或—） (5)(2分)A 2.(4分)(1)(2分)C(2)(2分)B 第二部分 一 (一) 3.(6分)①日月之行②星汉灿烂③杨花落尽子规啼④闻道龙标过五溪⑤客路青山外⑥行舟绿水 前（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)马致远曲牌名（每空1分） 5.(2分)“瘦”是“瘦弱”的意思，既写出了马长途跋涉的疲惫之态，又以马之瘦烘托出游子的羁旅之 苦和思乡之愁，营造了凄凉愁苦的氛围。（意思对即可） 6.(2分)老树乌鸦（寒鸦)（每空1分） (三) 7.(3分)(1)急(2)相比(3)不久，一会儿（每小题1分） 8.(2分)B 【解析】这句话的意思为：谢公看完信，默不作声，慢慢转向棋局。 9.(4分)（1)不如比作柳絮乘风而起。(2)神色举止，与平常没有不同。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)示例：赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；他遇事冷静， 收到晚辈的捷报泰然自若。 二 (一) 11.(3分)直接点明写作对象是横铺的雨；照应标题“横铺听雨”；引出下文对横铺四季雨景的具体描写。 (意思对即可) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共2页） 12.(3分)①急骤（急促）②凄切③冷酷（冷峭）（每空1分） 13.(4分)示例：“砸”读重音，突出夏天急雨的力量感和迅猛，表现出雨势的猛烈。“钻”读重音，生 动地表现出雨滴进入泥土的动作，突出雨势的猛烈和泥土的松软。 (二) 14.(2分)示例：雨水是春天的偏旁 15.(3分)运用了拟人的修辞手法，赋予草芽儿以“探出脑袋”“张望”等人的动作，生动形象地描绘出 草芽儿在雨水滋润下破土而出的可爱姿态，表达了作者对春天生机盎然的喜爱之情。（意思对即可） 16.(3分)（示例）视觉：河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点 缀其上。听觉：池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声。触觉：雨滴落在脸 颊上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。 17.(3分)第⑦段写小燕子在雨中奋力振翅的情景，既展现了小燕子在春天里的顽强生命力，也让作者更 深刻地感受到春天的力量，表达了对春天力量的赞美。（意思对即可） 18.(3分)D 【解析】旨在展现雨水的魅力和春天的生机，以及作者对雨水和春天的喜爱之情，而非单纯强调雨水对农业生 产的意义。 三 19.(4分)①旧事重提②五猖会③阿长（长妈妈）④山海经（每空1分） 20.(3分)D 【解析】不是《无常》一文，而是《狗·猫·鼠》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和 对弱小者的同情。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇◇七年级语文◇◇第2页（共2页）考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①犷②镶（每空1分）(2)(2分)B(3)(2分)呼朋引伴静谧（每 空1分)(4)(2分)，（或一） (5)(2分)A 2.(4分)(1)(2分)C(2)(2分)B 第二部分 一 (一) 3.(6分)①日月之行②星汉灿烂③杨花落尽子规啼④闻道龙标过五溪⑤客路青山外⑥行舟绿水 前（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(2分)马致远曲牌名（每空1分） 5.(2分)“瘦”是“瘦弱”的意思，既写出了马长途跋涉的疲惫之态，又以马之瘦烘托出游子的羁旅之 苦和思乡之愁，营造了凄凉愁苦的氛围。（意思对即可） 6.(2分)老树乌鸦（寒鸦）（每空1分） (三) 7.(3分)(1)急(2)相比(3)不久，一会儿（每小题1分） 8.(2分)B 【解析】这句话的意思为：谢公看完信，默不作声，慢慢转向棋局。 9.(4分)(1)不如比作柳絮乘风而起。(2)神色举止，与平常没有不同。（每小题2分，意思对即可） 10.(4分)示例：赞同。谢安重视晚辈教育，在雪天给子侄辈讲解诗文、欣赏侄女咏雪之才；他遇事冷静， 收到晚辈的捷报泰然自若。 二 (一) 11.(3分)直接点明写作对象是横铺的雨；照应标题“横铺听雨”；引出下文对横铺四季雨景的具体描写。 (意思对即可) ◇◇七年级语文◇◇第1页（共2页） 12.(3分)①急骤（急促）②凄切③冷酷（冷峭）（每空1分） 13.(4分)示例：“砸”读重音，突出夏天急雨的力量感和迅猛，表现出雨势的猛烈。“钻”读重音，生 动地表现出雨滴进入泥土的动作，突出雨势的猛烈和泥土的松软。 (二) 14.(2分)示例：雨水是春天的偏旁 15.(3分)运用了拟人的修辞手法，赋予草芽儿以“探出脑袋”“张望”等人的动作，生动形象地描绘出 草芽儿在雨水滋润下破土而出的可爱姿态，表达了作者对春天生机盎然的喜爱之情。（意思对即可） 16.(3分)（示例）视觉：河边的柳树，也在雨水的滋润下，抽出了细长的枝条，嫩绿的柳叶如碧玉般点 缀其上。听觉：池塘里，青蛙们从冬眠中苏醒，它们欢快地跳跃着，发出“呱呱”的叫声。触觉：雨滴落在脸 颊上，凉凉的、痒痒的，带着春天独有的清新气息。 17.(3分)第⑦段写小燕子在雨中奋力振翅的情景，既展现了小燕子在春天里的顽强生命力，也让作者更 深刻地感受到春天的力量，表达了对春天力量的赞美。（意思对即可） 18.(3分)D 【解析】旨在展现雨水的魅力和春天的生机，以及作者对雨水和春天的喜爱之情，而非单纯强调雨水对农业生 产的意义。 三 19.(4分)①旧事重提②五猖会③阿长（长妈妈）④山海经（每空1分） 20.(3分)D 【解析】不是《无常》一文，而是《狗·猫·鼠》一文鲁迅借控诉猫的一系列罪行，表达了对暴虐者的憎恶和 对弱小者的同情。 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇◇七年级语文◇◇第2页（共2页）