语文1-2025-2026学年七年级上学期第一次学业质量检测

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①酝酿②抖数（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)贮蓄嘹亮（每 空1分) (4)(2分)日6（每空1分） (5)（2分)用积极的心态去播种着，耕耘着，收获着。 2.(4分)①家君鄙人②令尊贤弟（每空1分） 第二部分 (一) 3.(6分)①东临碣石②山岛竦峙③枯藤老树昏鸦④小桥流水人家⑤我寄愁心与明月⑥随君直到 夜郎西（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(4分)停宿寄托了诗人对家乡的思念之情（每空2分） 5.(2分)示例：潮水上涨，江面显得非常开阔；一艘船顺风行驶在江面上，船上高悬的帆张得鼓鼓的。 (三) 6.(3分)(1)丢下(2)回头看(3)离开（每小题1分） 7.(2分)D 【解析】这句话的意思为：听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。 8.(4分)(1)和人家相约同行，却丢下我自己走了。(2)司马光拿起石头砸水缸，砸破了它。（每小题2 分，意思对即可) 9.(2分)因为元方指出了友人“无信”“无礼”的错误。 10.(2分)遇事处变不惊，沉着冷静，聪慧机智，有解决问题的能力。（意思对即可) 二 (一) 11.(3分)作者从颐和园的百年古木和玉兰、什刹海的柳絮和湖水、胡同深处的槐花等方面描绘了北京春 天的景色。（意思对即可） 12.(3分)(1)B(2)C(3)A(每空1分) ◇七年级语文◇第1页（共2页） 13.(3分)D 【解析】文章在描写四季景色时，不仅选取了自然景物，还涉及了故宫、雍和宫、地坛庙会等人文景观。 (二) 14.(3分)运用了比喻的修辞手法，将“圆滚滚的西瓜”比作“打开夏日记忆的钥匙”，生动形象地表现 出西瓜在作者童年记忆中的重要地位，唤起了作者对童年美好时光的怀念与眷恋。（意思对即可） 15.(3分)“迫不及待”“抢占”，赋予星星以人的情感和动作，表现了夜幕降临后星星迅速出现的情景， 增强了画面的生动性和趣味性。（意思对即可） 16.(3分)鼓点是舞台不可或缺的部分，同理，蝉鸣也是夏天不可或缺的声音，蝉鸣是“我”夏日的催眠 曲，陪伴着大槐树，突出了蝉鸣对于夏天的重要性。（意思对即可） 17.(3分)文章第⑦段表达了作者对记忆中夏日的怀念之情，以及对那些藏在夏日元素（蝉鸣、萤火、蒲 扇等)里的温暖与眷恋的珍视，同时也流露出对时光流逝、再也回不去的过往的感慨。（意思对即可） 18.(3分)示例：记得那个夏天，我和朋友们一起去海边玩耍。阳光照耀着金色的沙滩，海浪轻轻拍打着 岸边，天空中有几朵白云飘过，海鸥在远处飞翔。我们光着脚丫在沙滩上奔跑，捡拾着美丽的贝壳。 三 19.(4分)①鲁迅②散文③老莱娱亲④郭巨埋儿（每空1分） 20.(3分)C 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇七年级语文◇第2页（共2页）■ 0 市、区、乡 学校 班级 姓名 考场 考号」 座位号 2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 得分 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 1.冀兴中学公众号推出一组“寄语新同学”文案。阅读后，回答后面的问题。(10分) 老师寄语：初中是人生拔节生长的黄金时期。你们如同初升的朝阳，（含” 封 蓄/贮蓄)着无尽能量。前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑！ 容，用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，看到" 更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，祝贺你开启新的篇章！过往的努力与积累，都在为精彩的未来(yù， niàng)。愿你在新的学期，如孙颖莎挥拍时那般拼劲十足，以(dǒusǒu)的" 精神迎接挑战，期待看到你绽放独特光芒！ "“学长寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与恩师挚友相伴的珍贵时光，是早" 读时整齐」 (嘹亮/敞亮)的朗诵声，是自习课时黄晕的灯光下同· 学们奋笔疾书的身影，是宽敞教室里全神贯注的专注力… 儿---------------------- 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yunniang) ②(dǒusou) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.吝啬(in)宽敞(chng) B.吝啬() 宽敞(chang) C.吝啬(in) 宽敞(chang) D.吝啬() 宽敞(chang) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中的“晕”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查画。(2分) ◇七年级语文◇第1页（共8页） (5)文段中画线句有语病，请将正确的句子写在下面横线上。(2分) 答： 2.古人特别注重礼貌用语，体现在称谓上有谦称与尊称之别。小冀分不清下面的称谓哪些是谦 称，哪些是尊称，请你帮他分类，并写在相应的横线上。(4分) 令尊家君鄙人贤弟 ①谦称： ②尊称： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一 、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀想在班级的自我介绍中引用古诗名句，请你帮他补写完整。(6分) 我热爱生活，也热爱写作，渴望能用文字描绘大自然的美。我能学习曹操“① ,以观沧海”(《观沧海》)那般选准定位，仔细观察，将“水何澹澹，② ”的景色跃然纸上；能领悟马致远“③ ,④ 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)中那种将特征鲜明的景物直接组合的白描手法，以简洁的笔 触勾勒出意境深远的画面；能效仿李白，用“⑤ ,⑥ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄情，通过明月表达对友人的思念。 (二)阅读下面的古诗，回答4~5题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.小语和小文正在交流古诗《次北固山下》的阅读感受，请你补全对话。(4分) 小语：我不太理解“次”的意思，好像和我们常用的意思不太一样。 小文：你可以用“诗意推断法”理解。“客路”“行舟”点明诗人是在旅途之中，途经北固山时短暂 停留，“海日生残夜”描写的是黎明时分的景色，表明他在这里过夜了。 小语：我知道了，“次”的意思是 小文：我再考考你，诗中运用“乡书”“归雁”这两个意象，寄托了诗人怎样的情感呢？ 小语： 5.小冀想把《次北固山下》的颌联画成一幅画，请你帮他把颌联展现的内容描绘出来。(2分) 答： ◇七年级语文◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（13分) [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。 [乙]司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》爱之退为家人讲。即了其大指。自是手不 释③卷，至④不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水 迸，儿得活。 (选自《宋史·司马光传》) ①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③释：放下。④至：甚至。⑤瓮：水缸。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)太丘舍去 舍： (2)元方入门不顾 顾： (3)众皆弃去 去： 7.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) A.闻/讲《左氏春秋》爱之/退为家人讲 B.闻讲/《左氏春秋》爱之退/为家人讲 C.闻讲《左氏春秋》爱/之退/为家人讲 D.闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 译文： (2)光持石击瓮，破之。 译文： 9.甲文中友人的态度由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？(2分) 答： 10.阅读甲乙两文后，小冀觉得元方和司马光的形象有相同点，请你帮他概括。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 北京的四季光影 ①时光荏苒，四季更迭。北京，这座历史悠久的古都，在岁月的长河里演绎着四季的永恒美 学。那诗一样的光影中，仿佛每一缕阳光都承载着深邃的文化内涵，每一抹色彩都镌刻着厚重的 ◇七年级语文◇第3页（共8页） 历史印记。 ②春回大地，万物复苏。北京的春天，就像一幅徐徐展开在天地之间的写意水墨，馨 香如梦，温润如酥。颐和园里的百年古木，在晨曦的抚慰下渐渐苏醒，玉兰花如雪似玉， 于枝头绽放出静美禅意。什刹海柳絮飘飞，似时光絮语，诉说岁月流转；湖水澄澈，倒映 苍穹，微风拂过涟漪，层层如大地心跳，律动生命节拍。胡同深处，槐花飘香，青砖灰瓦间 光影交错，编织着古老与现代的对话，春光潋滟，云朵轻盈，触碰记忆留痕，交织人间烟火。 ③北京的夏季，灿烂奔放，巨伞一般的绿荫之下，声声蝉鸣相伴。北海的荷花已然盛 开，粉白的花瓣在碧波中若隐若现，摇曳着出淤泥而不染的身姿。夕阳慢慢西下时，站在景 山之巅俯瞰故宫，红墙和金瓦于落日余晖里闪烁着昔日的皇家气派。夏夜时分举目四望， 城市的闪烁霓虹与星光交相辉映，转身走进胡同，又发现月光好似流水洒落在石板上，宁 静而致远。 ④金秋时节，天高云淡，秋阳温暖而深沉。北京的秋天，就像一首金色的交响曲，音 符里饱含收获的喜悦与人生的沉淀。香山红叶似火，将层林尽染，这是大自然绘就的壮 丽画卷。钓鱼台的银杏大道，金叶飘洒如雨，铺出一条通向时光深处的诗意之路。踏在落 叶上，仿佛踏着历史韵律，每一步都是对美好事物的虔诚朝拜。天坛的古柏在阳光下显 得格外庄严肃穆，参天古木见证了无数个春秋轮回，承载着这座城市的厚重底蕴。圆明 园福海边，观秋水如镜，闻丹桂飘香，到了日落时刻，更可看霞光浓郁、变幻莫测，与禽鸟 齐飞，共水天一色。 ⑤到了冬季，雪花纷纷扬扬地飞起，为整座城市拔上一层银装，纯净而静谧。冬日的 阳光是珍贵的，透过光秃秃的枝权洒落在故宫的红墙之上，冷暖对比的图画美得令人震 撼。四合院在雪的精心装，点之下，宛如一处遗世独立的仙境，静静地等待有缘人的到来。 新年的红灯笼高高地悬挂起来，雍和宫的钟声悠扬回荡，地坛庙会的热闹锣鼓，传递着悠 久的民俗记忆。看，雪又飘起来了，就像天女散花一般，从阳光下舞到路灯底… ⑥春天的光线如同希望之火，」 (1) ;夏天的光线好似智慧之 灯塔， (2) ;秋天的光线仿若收获之歌， (3) ； 冬天的光线宛如禅意之境，引领着人们心灵上的不断升华。穿梭于北京的四季轮回、光影 流转之中，我感受到的不只是自然呈现出的美丽景色，更是文化的接续传承和精神的发扬 光大。而这，也是我在这座城市中所获得的精神收获与人生感悟。 (选自2025年6月19日《中国文化报》) 11.第②段中，作者从哪几个方面描绘了北京春天的景色？请简要概括。(3分) 答： 12.小冀在将这篇文章录入电脑时，漏录了三句话，请你结合语境，将它们进行回填。（只填 序号)(3分) X十十”十十”十++十+十十+十十十十十十 A.诉说着人们人生里的深刻感悟 B.点然人们的生命活力 C.照亮人们前行中的曲折道路 ◇七年级语文◇第4页（共8页） 禁止网传 侵权必究 … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ ■ ■ 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.第②段北京的春天被比作一幅写意水墨，展现了其馨香、温润的特点。 B.第③段描写了北海的荷花、景山的落日等景物，表现了北京夏季的灿烂奔放。 C.文章按照时间顺序依次描绘了北京的四季景色，结构清晰，层次分明。 D.文章在描写四季景色时，只选取了自然景物进行描绘，没有涉及人文景观。 (二)阅读下面文字，回答1418题。（15分) 悠悠夏日长 ①夏天来临，荷花的浮叶小心翼翼地从水下探出头，试探着外面的风与温度。叶片 密 尚小，娇嫩得如同婴儿的脸庞。它半舒半卷慵懒地贴着水面，只等东南季风奔赴而来。风 穿过江河湖海，拂过每一寸土地。 ②圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。瓜 籽吃到肚子里会长出瓜藤，这种话术骗过一代又一代小孩。长大后才懂得这是大人善意 的叮咛，长大后才知道，不小心吃了瓜籽的忐忑已变成烙印，烙在骨血里，成为吃西瓜时 的行为密码。它变成了一种程序性的记忆，变成一道裂缝让我窥探逝去的童年。 ③散落在田埂间、草丛中、庭院里的萤火虫，忽明忽暗的光点像是把星光揉碎撒向 了人间，它是夏日里最浪漫的诗篇。我跌跌撞撞跟着墨绿色的孤线奔跑，跑出庭院，跑出 村庄，跑向田野，跑向更广阔的世界。是我跑得太远，还是走得太久？那些精灵我已多年 没见，舞动的流萤只在记忆的深处时明时灭。 封 ④炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。我 躺在竹床上，奶奶一手不急不缓地摇着蒲扇，一手指天画地，告诉我连起来像勺子的那 几颗星就是北斗星，那颗最亮的星是指引方向的北极星。当时小小的我心头泛起大大的 疑问，北极星怎么这么聪明啊，人都会经常迷路，它却可以给人指路。蒲扇的风里夹杂着 奶奶身上淡淡的肥皂香气，时不时在鼻尖萦绕。不知不觉中，奶奶的说话声变成断断续 续的呢喃。上高中时，奶奶变成了星星。在夏日的很多个夜晚，我曾无数次躺在庭院的竹 床上，拿着奶奶的那把蒲扇，轻轻地摇着，假装奶奶就坐在身旁。只是风中再也没有让我 安心的皂香，耳边也没有了那呢喃声。她永远留在了昨天，留在我的记忆里，写着永不磨 灭的爱的诗行。 ⑤明晃晃的太阳让树叶蜷缩着打盹，我也挣扎在半梦半醒之间，迟迟不愿醒来。只有 蝉孤注一掷地声嘶力竭，欲将耀眼的白昼撕裂。是在地下蛰伏得太久吗？以致钻出泥土 线 时，它只想痛快高歌。奶奶嫌它聒噪，扰了我的睡眠。但她肯定不知道，夏天若没有蝉鸣， 就像舞台少了鼓点。她肯定不知道，这一声声蝉鸣已变成我的催眠曲，日日响在我的夏日 里。夏天，肯定要有蝉的！特别是庭院里那棵硕大的槐树，没有蝉鸣，它会寂寞许多。此刻， 窗外绿意正浓，我竖起耳朵，努力地想听取一声蝉鸣。也许是时节未到，也许是没有庭院 的那棵槐树，记忆里的蝉声迟迟没有响起。 ⑥夏夜的村庄是热闹的。葡萄架下，孩子们支着耳朵，幻想能偷听到牛郎织女的情话； 大人们摇着蒲扇，谈论着地里的庄稼和家长里短。蛙声、虫鸣、欢笑声交织成网，把整个夏 ◇七年级语文◇第5页（共8页） ...... 天都网进了温柔的夜色里。那时我总以为，这样的时光会永远延续，却不知成长是一场无声的迁徙， 把我们带离了有萤火虫、有蒲扇、有奶奶的夏天。 ⑦窗外的梧桐树又开始舒展新叶，而我在城市的热浪里，一遍遍翻找记忆深处的夏天。原来岁 月偷走的，不只是时光，更是那些藏在蝉鸣、萤火、蒲扇里的，再也回不去的温暖与眷恋。 (选自2025年6月14日《燕赵晚报》) 14.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。(3分) 圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。 答： 15.请说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。 答： 16.谈谈你对第⑤段中“夏天若没有蝉鸣，就像舞台少了鼓点”这句话的理解。(3分) 答： 17.文章第⑦段表达了作者怎样的情感？(3分) 答： 18.请结合你的实际经历，用生动优美的语言描述一个你印象深刻的夏日场景。（要求：不少于60 字)(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。(7分) 19.《朝花夕拾》是① (作者)写的十篇回忆性② (体裁)，原名为《旧 事重提》。在《〈二十四孝图)》中，作者批判了封建的所谓孝道，他最为不解和反感的两个故事是 “③ ”和“④ ”。(4分) 20在《朝花夕拾》中，作者曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，下列篇目中不曾提及“长妈妈”的一 项是…( )(3分) A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经)》 C.《无常》 D.《五猖会》 ◇七年级语文◇第6页（共8页) ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 金秋九月，带着几分新奇，几分憧憬，我们踏入了初中的校园。书声琅琅的晨读，热烈奔放的早 操；绿树成荫的小道，宽敞明亮的教室…美丽的中学校园、亲切的老师、热情的同学…每一幕 都是崭新的，都是美妙的。 请以“美妙新学期”为题，写一篇文章，记录你在新学期发生的美妙的故事、遇到的美妙的人。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇七年级语文◇第7页（共8页） 500 ◇七年级语文◇第8页（共8页） 禁止网传 侵权必究 …e…学…g 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ 02025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟 器 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 : 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 一 三 然 得分 得 分 评卷人 第一 部分 地 (1~2题14分) 1.冀兴中学公众号推出一组“寄语新同学”文案。阅读后，回答后面的问题。(10分) 老师寄语：初中是人生拔节生长的黄金时期。你们如同初升的朝阳，（含 封 毁 : 蓄/贮蓄)着无尽能量。前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑， 容，用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，看到" 更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，祝贺你开启新的篇章！过往的努力与积累，都在为精彩的未来(yù， niàng)。愿你在新的学期，如孙颖莎挥拍时那般拼劲十足，以(dǒusu)的" 举 精神迎接挑战，期待看到你绽放独特光芒！ 蜜 学长寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与恩师挚友相伴的珍贵时光，是早！ 读时整齐 (嘹亮/敞亮)的朗诵声，是自习课时黄晕的灯光下同" L. 学们奋笔疾书的身影，是宽敞教室里全神贯注的专注力… 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yunniang) ②(dǒusu)】 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.吝啬(in) 宽敞(chang) B.吝啬(i) 宽敞(chang) C.吝啬(in) 宽敞(chang) D.吝啬(i) 宽敞(chang) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中的“晕”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) ◇七年级语文◇第1页（共8页） (5)文段中画线句有语病，请将正确的句子写在下面横线上。(2分) 答： 2.古人特别注重礼貌用语，体现在称谓上有谦称与尊称之别。小冀分不清下面的称谓哪些是谦 称，哪些是尊称，请你帮他分类，并写在相应的横线上。(4分) 令尊家君鄙人贤弟 ①谦称：」 ②尊称： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀想在班级的自我介绍中引用古诗名句，请你帮他补写完整。(6分) 我热爱生活，也热爱写作，渴望能用文字描绘大自然的美。我能学习曹操“① ,以观沧海”(《观沧海》)那般选准定位，仔细观察，将“水何澹澹，② ”的景色跃然纸上；能领悟马致远“③ ,④ 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)中那种将特征鲜明的景物直接组合的白描手法，以简洁的笔 触勾勒出意境深远的画面；能效仿李白，用“⑤ ,⑥ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄情，通过明月表达对友人的思念。 (二)阅读下面的古诗，回答4~5题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.小语和小文正在交流古诗《次北固山下》的阅读感受，请你补全对话。(4分) 小语：我不太理解“次”的意思，好像和我们常用的意思不太一样。 小文：你可以用“诗意推断法”理解。“客路”“行舟”点明诗人是在旅途之中，途经北固山时短暂 停留，“海日生残夜”描写的是黎明时分的景色，表明他在这里过夜了。 小语：我知道了，“次”的意思是 小文：我再考考你，诗中运用“乡书”“归雁”这两个意象，寄托了诗人怎样的情感呢？ 小语： 5.小冀想把《次北固山下》的颔联画成一幅画，请你帮他把颔联展现的内容描绘出来。(2分) 答： ◇七年级语文◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（13分) [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。 [乙]司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》爱之退为家人进。即了其大指②。自是手不 释③卷，至④不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水 迸，儿得活。 (选自《宋史·司马光传》) ①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③释：放下。④至：甚至。⑤瓮：水缸。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)太丘舍去 舍： (2)元方入门不顾 顾：」 (3)众皆弃去 去： 7.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.闻/讲《左氏春秋》爱之/退为家人讲 B.闻讲/《左氏春秋》爱之退/为家人讲 C.闻讲《左氏春秋》爱/之退/为家人讲 D.闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 译文： (2)光持石击瓮，破之。 译文： 9.甲文中友人的态度由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？(2分) 答： 10.阅读甲乙两文后，小冀觉得元方和司马光的形象有相同点，请你帮他概括。（2分)》 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 北京的四季光影 ①时光荏苒，四季更迭。北京，这座历史悠久的古都，在岁月的长河里演绎着四季的永恒美 学。那诗一样的光影中，仿佛每一缕阳光都承载着深邃的文化内涵，每一抹色彩都镌刻着厚重的 ◇七年级语文◇第3页（共8页） 历史印记。 ②春回大地，万物复苏。北京的春天，就像一幅徐徐展开在天地之间的写意水墨，馨 香如梦，温润如酥。颐和园里的百年古木，在晨曦的抚慰下渐渐苏醒，玉兰花如雪似玉， 于枝头绽放出静美禅意。什刹海柳絮飘飞，似时光絮语，诉说岁月流转；湖水澄澈，倒映 苍穹，微风拂过涟漪，层层如大地心跳，律动生命节拍。胡同深处，槐花飘香，青砖灰瓦间 光影交错，编织着古老与现代的对话，春光潋滟，云朵轻盈，触碰记忆留痕，交织人间烟火。 ③北京的夏季，灿烂奔放，巨伞一般的绿荫之下，声声蝉鸣相伴。北海的荷花已然盛 开，粉白的花瓣在碧波中若隐若现，摇曳着出淤泥而不染的身姿。夕阳慢慢西下时，站在景 爵 山之巅俯瞰故宫，红墙和金瓦于落日余晖里闪烁着昔日的皇家气派。夏夜时分举目四望， 城市的闪烁霓虹与星光交相辉映，转身走进胡同，又发现月光好似流水洒落在石板上，宁 静而致远。 ④金秋时节，天高云淡，秋阳温暖而深沉。北京的秋天，就像一首金色的交响曲，音 符里饱含收获的喜悦与人生的沉淀。香山红叶似火，将层林尽染，这是大自然绘就的壮 丽画卷。钓鱼台的银杏大道，金叶飘洒如雨，铺出一条通向时光深处的诗意之路。踏在落 叶上，仿佛踏着历史韵律，每一步都是对美好事物的虔诚朝拜。天坛的古柏在阳光下显 得格外庄严肃穆，参天古木见证了无数个春秋轮回，承载着这座城市的厚重底蕴。圆明 园福海边，观秋水如镜，闻丹桂飘香，到了日落时刻，更可看霞光浓郁、变幻莫测，与禽鸟 齐飞，共水天一色。 ⑤到了冬季，雪花纷纷扬扬地飞起，为整座城市披上一层银装，纯净而静谧。冬日的 阳光是珍贵的，透过光秃秃的枝权洒落在故宫的红墙之上，冷暖对比的图画美得令人震 撼。四合院在雪的精心装点之下，宛如一处遗世独立的仙境，静静地等待有缘人的到来。 新年的红灯笼高高地悬挂起来，雍和宫的钟声悠扬回荡，地坛庙会的热闹锣鼓，传递着悠 久的民俗记忆。看，雪又飘起来了，就像天女散花一般，从阳光下舞到路灯底… 图 ⑥春天的光线如同希望之火， (1) ；夏天的光线好似智慧之 灯塔， （2) ;秋天的光线仿若收获之歌， (3) 柴 : 冬天的光线宛如禅意之境，引领着人们心灵上的不断升华。穿梭于北京的四季轮回、光影 流转之中，我感受到的不只是自然呈现出的美丽景色，更是文化的接续传承和精神的发扬 光大。而这，也是我在这座城市中所获得的精神收获与人生感悟。 (选自2025年6月19日《中国文化报》) 11.第②段中，作者从哪几个方面描绘了北京春天的景色？请简要概括。(3分) 线 答： 12.小冀在将这篇文章录入电脑时，漏录了三句话，请你结合语境，将它们进行回填。（只填 序号)(3分) A.诉说着人们人生里的深刻感悟 B.点燃人们的生命活力 C.照亮人们前行中的曲折道路 十十十 十和一十州十件十十十十十和十料十4十4十十 ◇七年级语文◇第4页（共8页） 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.第②段北京的春天被比作一幅写意水墨，展现了其馨香、温润的特点。 B.第③段描写了北海的荷花、景山的落日等景物，表现了北京夏季的灿烂奔放。 C.文章按照时间顺序依次描绘了北京的四季景色，结构清晰，层次分明。 D.文章在描写四季景色时，只选取了自然景物进行描绘，没有涉及人文景观。 (二)阅读下面文字，回答14~18题。(15分)》 悠悠夏日长 ①夏天来临，荷花的浮叶小心翼翼地从水下探出头，试探着外面的风与温度。叶片 密 尚小，娇嫩得如同婴儿的脸庞。它半舒半卷慵懒地贴着水面，只等东南季风奔赴而来。风 穿过江河湖海，拂过每一寸土地。 ②圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。瓜 籽吃到肚子里会长出瓜藤，这种话术骗过一代又一代小孩。长大后才懂得这是大人善意 的叮咛，长大后才知道，不小心吃了瓜籽的忐忑已变成烙印，烙在骨血里，成为吃西瓜时 的行为密码。它变成了一种程序性的记忆，变成一道裂缝让我窥探逝去的童年 ③散落在田埂间、草丛中、庭院里的萤火虫，忽明忽暗的光，点像是把星光揉碎撒向 了人间，它是夏日里最浪漫的诗篇。我跌跌撞撞跟着墨绿色的孤线奔跑，跑出庭院，跑出 村庄，跑向田野，跑向更广阔的世界。是我跑得太远，还是走得太久？那些精灵我已多年 没见，舞动的流萤只在记忆的深处时明时灭。 ④炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。我 躺在竹床上，奶奶一手不急不缓地摇着蒲扇，一手指天画地，告诉我连起来像勺子的那 几颗星就是北斗星，那颗最亮的星是指引方向的北极星。当时小小的我心头泛起大大的 名 疑问，北极星怎么这么聪明啊，人都会经常迷路，它却可以给人指路。蒲扇的风里夹杂着 奶奶身上淡淡的肥皂香气，时不时在鼻尖萦绕。不知不觉中，奶奶的说话声变成断断续 续的呢喃。上高中时，奶奶变成了星星。在夏日的很多个夜晚，我曾无数次躺在庭院的竹 森 床上，拿着奶奶的那把蒲扇，轻轻地摇着，假装奶奶就坐在身旁。只是风中再也没有让我 安心的皂香，耳边也没有了那呢喃声。她永远留在了昨天，留在我的记忆里，写着永不磨 灭的爱的诗行。 ⑤明晃晃的太阳让树叶蜷缩着打盹，我也挣扎在半梦半醒之间，迟迟不愿醒来。只有 蝉孤注一掷地声嘶力竭，欲将耀眼的白昼撕裂。是在地下蛰伏得太久吗？以致钻出泥土 线 时，它只想痛快高歌。奶奶嫌它聒噪，扰了我的睡眠。但她肯定不知道，夏天若没有蝉鸣， 就像舞台少了鼓点。她肯定不知道，这一声声蝉鸣已变成我的催眠曲，日日响在我的夏日 里。夏天，肯定要有蝉的！特别是庭院里那棵硕大的槐树，没有蝉鸣，它会寂寞许多。此刻， 窗外绿意正浓，我竖起耳朵，努力地想听取一声蝉鸣。也许是时节未到，也许是没有庭院 的那棵槐树，记忆里的蝉声迟迟没有响起。 ⑥夏夜的村庄是热闹的。葡萄架下，孩子们支着耳朵，幻想能偷听到牛郎织女的情话； 大人们摇着蒲扇，谈论着地里的庄稼和家长里短。蛙声、虫鸣、欢笑声交织成网，把整个夏 ◇七年级语文◇第5页（共8页） 天都网进了温柔的夜色里。那时我总以为，这样的时光会永远延续，却不知成长是一场无声的迁徙， 把我们带离了有萤火虫、有蒲扇、有奶奶的夏天。 ⑦窗外的梧桐树又开始舒展新叶，而我在城市的热浪里，一遍遍翻找记忆深处的夏天。原来岁 月偷走的，不只是时光，更是那些藏在蝉鸣、萤火、蒲扇里的，再也回不去的温暖与眷恋。 (选自2025年6月14日《燕赵晚报》) 14.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。(3分) 圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。 答： 15.请说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。 答： 16.谈谈你对第⑤段中“夏天若没有蝉鸣，就像舞台少了鼓点”这句话的理解。(3分) 答： 17.文章第⑦段表达了作者怎样的情感？(3分) 答： 18.请结合你的实际经历，用生动优美的语言描述一个你印象深刻的夏日场景。（要求：不少于60 字)(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。（7分) 19.《朝花夕拾》是① (作者)写的十篇回忆性② (体裁)，原名为《旧 事重提》。在《〈二十四孝图〉》中，作者批判了封建的所谓孝道，他最为不解和反感的两个故事是 “③ ”和“④ ”。(4分) 20.在《朝花夕拾》中，作者曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，下列篇目中不曾提及“长妈妈”的一 项是…()(3分)》 A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经)》 C.《无常》 D.《五猖会》 ◇七年级语文◇第6页（共8页）》 ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 金秋九月，带着几分新奇，几分憧憬，我们踏入了初中的校园。书声琅琅的晨读，热烈奔放的早 操；绿树成荫的小道，宽敞明亮的教室…美丽的中学校园、亲切的老师、热情的同学…每一幕 都是崭新的，都是美妙的。 请以“美妙新学期”为题，写一篇文章，记录你在新学期发生的美妙的故事、遇到的美妙的人。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇七年级语文◇第7页（共8页） ■ 500 ◇七年级语文◇第8页（共8页） ■2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟 器 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 : 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 一 三 然 得分 得 分 评卷人 第一 部分 地 (1~2题14分) 1.冀兴中学公众号推出一组“寄语新同学”文案。阅读后，回答后面的问题。(10分) 老师寄语：初中是人生拔节生长的黄金时期。你们如同初升的朝阳，（含 封 毁 : 蓄/贮蓄)着无尽能量。前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑， 容，用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，看到" 更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，祝贺你开启新的篇章！过往的努力与积累，都在为精彩的未来(yù， niàng)。愿你在新的学期，如孙颖莎挥拍时那般拼劲十足，以(dǒusu)的" 举 精神迎接挑战，期待看到你绽放独特光芒！ 蜜 学长寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与恩师挚友相伴的珍贵时光，是早！ 读时整齐 (嘹亮/敞亮)的朗诵声，是自习课时黄晕的灯光下同" L. 学们奋笔疾书的身影，是宽敞教室里全神贯注的专注力… 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yunniang) ②(dǒusu)】 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.吝啬(in) 宽敞(chang) B.吝啬(i) 宽敞(chang) C.吝啬(in) 宽敞(chang) D.吝啬(i) 宽敞(chang) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中的“晕”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。(2分) ◇七年级语文◇第1页（共8页） (5)文段中画线句有语病，请将正确的句子写在下面横线上。(2分) 答： 2.古人特别注重礼貌用语，体现在称谓上有谦称与尊称之别。小冀分不清下面的称谓哪些是谦 称，哪些是尊称，请你帮他分类，并写在相应的横线上。(4分) 令尊家君鄙人贤弟 ①谦称：」 ②尊称： 第二部分 (320题56分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀想在班级的自我介绍中引用古诗名句，请你帮他补写完整。(6分) 我热爱生活，也热爱写作，渴望能用文字描绘大自然的美。我能学习曹操“① ,以观沧海”(《观沧海》)那般选准定位，仔细观察，将“水何澹澹，② ”的景色跃然纸上；能领悟马致远“③ ,④ 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)中那种将特征鲜明的景物直接组合的白描手法，以简洁的笔 触勾勒出意境深远的画面；能效仿李白，用“⑤ ,⑥ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄情，通过明月表达对友人的思念。 (二)阅读下面的古诗，回答4~5题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.小语和小文正在交流古诗《次北固山下》的阅读感受，请你补全对话。(4分) 小语：我不太理解“次”的意思，好像和我们常用的意思不太一样。 小文：你可以用“诗意推断法”理解。“客路”“行舟”点明诗人是在旅途之中，途经北固山时短暂 停留，“海日生残夜”描写的是黎明时分的景色，表明他在这里过夜了。 小语：我知道了，“次”的意思是 小文：我再考考你，诗中运用“乡书”“归雁”这两个意象，寄托了诗人怎样的情感呢？ 小语： 5.小冀想把《次北固山下》的颔联画成一幅画，请你帮他把颔联展现的内容描绘出来。(2分) 答： ◇七年级语文◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（13分) [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。 [乙]司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》爱之退为家人进。即了其大指②。自是手不 释③卷，至④不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水 迸，儿得活。 (选自《宋史·司马光传》) ①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③释：放下。④至：甚至。⑤瓮：水缸。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)太丘舍去 舍： (2)元方入门不顾 顾：」 (3)众皆弃去 去： 7.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.闻/讲《左氏春秋》爱之/退为家人讲 B.闻讲/《左氏春秋》爱之退/为家人讲 C.闻讲《左氏春秋》爱/之退/为家人讲 D.闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 译文： (2)光持石击瓮，破之。 译文： 9.甲文中友人的态度由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？(2分) 答： 10.阅读甲乙两文后，小冀觉得元方和司马光的形象有相同点，请你帮他概括。（2分)》 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 北京的四季光影 ①时光荏苒，四季更迭。北京，这座历史悠久的古都，在岁月的长河里演绎着四季的永恒美 学。那诗一样的光影中，仿佛每一缕阳光都承载着深邃的文化内涵，每一抹色彩都镌刻着厚重的 ◇七年级语文◇第3页（共8页） 历史印记。 ②春回大地，万物复苏。北京的春天，就像一幅徐徐展开在天地之间的写意水墨，馨 香如梦，温润如酥。颐和园里的百年古木，在晨曦的抚慰下渐渐苏醒，玉兰花如雪似玉， 于枝头绽放出静美禅意。什刹海柳絮飘飞，似时光絮语，诉说岁月流转；湖水澄澈，倒映 苍穹，微风拂过涟漪，层层如大地心跳，律动生命节拍。胡同深处，槐花飘香，青砖灰瓦间 光影交错，编织着古老与现代的对话，春光潋滟，云朵轻盈，触碰记忆留痕，交织人间烟火。 ③北京的夏季，灿烂奔放，巨伞一般的绿荫之下，声声蝉鸣相伴。北海的荷花已然盛 开，粉白的花瓣在碧波中若隐若现，摇曳着出淤泥而不染的身姿。夕阳慢慢西下时，站在景 爵 山之巅俯瞰故宫，红墙和金瓦于落日余晖里闪烁着昔日的皇家气派。夏夜时分举目四望， 城市的闪烁霓虹与星光交相辉映，转身走进胡同，又发现月光好似流水洒落在石板上，宁 静而致远。 ④金秋时节，天高云淡，秋阳温暖而深沉。北京的秋天，就像一首金色的交响曲，音 符里饱含收获的喜悦与人生的沉淀。香山红叶似火，将层林尽染，这是大自然绘就的壮 丽画卷。钓鱼台的银杏大道，金叶飘洒如雨，铺出一条通向时光深处的诗意之路。踏在落 叶上，仿佛踏着历史韵律，每一步都是对美好事物的虔诚朝拜。天坛的古柏在阳光下显 得格外庄严肃穆，参天古木见证了无数个春秋轮回，承载着这座城市的厚重底蕴。圆明 园福海边，观秋水如镜，闻丹桂飘香，到了日落时刻，更可看霞光浓郁、变幻莫测，与禽鸟 齐飞，共水天一色。 ⑤到了冬季，雪花纷纷扬扬地飞起，为整座城市披上一层银装，纯净而静谧。冬日的 阳光是珍贵的，透过光秃秃的枝权洒落在故宫的红墙之上，冷暖对比的图画美得令人震 撼。四合院在雪的精心装点之下，宛如一处遗世独立的仙境，静静地等待有缘人的到来。 新年的红灯笼高高地悬挂起来，雍和宫的钟声悠扬回荡，地坛庙会的热闹锣鼓，传递着悠 久的民俗记忆。看，雪又飘起来了，就像天女散花一般，从阳光下舞到路灯底… 图 ⑥春天的光线如同希望之火， (1) ；夏天的光线好似智慧之 灯塔， （2) ;秋天的光线仿若收获之歌， (3) 柴 : 冬天的光线宛如禅意之境，引领着人们心灵上的不断升华。穿梭于北京的四季轮回、光影 流转之中，我感受到的不只是自然呈现出的美丽景色，更是文化的接续传承和精神的发扬 光大。而这，也是我在这座城市中所获得的精神收获与人生感悟。 (选自2025年6月19日《中国文化报》) 11.第②段中，作者从哪几个方面描绘了北京春天的景色？请简要概括。(3分) 线 答： 12.小冀在将这篇文章录入电脑时，漏录了三句话，请你结合语境，将它们进行回填。（只填 序号)(3分) A.诉说着人们人生里的深刻感悟 B.点燃人们的生命活力 C.照亮人们前行中的曲折道路 十十十 十和一十州十件十十十十十和十料十4十4十十 ◇七年级语文◇第4页（共8页） 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.第②段北京的春天被比作一幅写意水墨，展现了其馨香、温润的特点。 B.第③段描写了北海的荷花、景山的落日等景物，表现了北京夏季的灿烂奔放。 C.文章按照时间顺序依次描绘了北京的四季景色，结构清晰，层次分明。 D.文章在描写四季景色时，只选取了自然景物进行描绘，没有涉及人文景观。 (二)阅读下面文字，回答14~18题。(15分)》 悠悠夏日长 ①夏天来临，荷花的浮叶小心翼翼地从水下探出头，试探着外面的风与温度。叶片 密 尚小，娇嫩得如同婴儿的脸庞。它半舒半卷慵懒地贴着水面，只等东南季风奔赴而来。风 穿过江河湖海，拂过每一寸土地。 ②圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。瓜 籽吃到肚子里会长出瓜藤，这种话术骗过一代又一代小孩。长大后才懂得这是大人善意 的叮咛，长大后才知道，不小心吃了瓜籽的忐忑已变成烙印，烙在骨血里，成为吃西瓜时 的行为密码。它变成了一种程序性的记忆，变成一道裂缝让我窥探逝去的童年 ③散落在田埂间、草丛中、庭院里的萤火虫，忽明忽暗的光，点像是把星光揉碎撒向 了人间，它是夏日里最浪漫的诗篇。我跌跌撞撞跟着墨绿色的孤线奔跑，跑出庭院，跑出 村庄，跑向田野，跑向更广阔的世界。是我跑得太远，还是走得太久？那些精灵我已多年 没见，舞动的流萤只在记忆的深处时明时灭。 ④炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。我 躺在竹床上，奶奶一手不急不缓地摇着蒲扇，一手指天画地，告诉我连起来像勺子的那 几颗星就是北斗星，那颗最亮的星是指引方向的北极星。当时小小的我心头泛起大大的 名 疑问，北极星怎么这么聪明啊，人都会经常迷路，它却可以给人指路。蒲扇的风里夹杂着 奶奶身上淡淡的肥皂香气，时不时在鼻尖萦绕。不知不觉中，奶奶的说话声变成断断续 续的呢喃。上高中时，奶奶变成了星星。在夏日的很多个夜晚，我曾无数次躺在庭院的竹 森 床上，拿着奶奶的那把蒲扇，轻轻地摇着，假装奶奶就坐在身旁。只是风中再也没有让我 安心的皂香，耳边也没有了那呢喃声。她永远留在了昨天，留在我的记忆里，写着永不磨 灭的爱的诗行。 ⑤明晃晃的太阳让树叶蜷缩着打盹，我也挣扎在半梦半醒之间，迟迟不愿醒来。只有 蝉孤注一掷地声嘶力竭，欲将耀眼的白昼撕裂。是在地下蛰伏得太久吗？以致钻出泥土 线 时，它只想痛快高歌。奶奶嫌它聒噪，扰了我的睡眠。但她肯定不知道，夏天若没有蝉鸣， 就像舞台少了鼓点。她肯定不知道，这一声声蝉鸣已变成我的催眠曲，日日响在我的夏日 里。夏天，肯定要有蝉的！特别是庭院里那棵硕大的槐树，没有蝉鸣，它会寂寞许多。此刻， 窗外绿意正浓，我竖起耳朵，努力地想听取一声蝉鸣。也许是时节未到，也许是没有庭院 的那棵槐树，记忆里的蝉声迟迟没有响起。 ⑥夏夜的村庄是热闹的。葡萄架下，孩子们支着耳朵，幻想能偷听到牛郎织女的情话； 大人们摇着蒲扇，谈论着地里的庄稼和家长里短。蛙声、虫鸣、欢笑声交织成网，把整个夏 ◇七年级语文◇第5页（共8页） 天都网进了温柔的夜色里。那时我总以为，这样的时光会永远延续，却不知成长是一场无声的迁徙， 把我们带离了有萤火虫、有蒲扇、有奶奶的夏天。 ⑦窗外的梧桐树又开始舒展新叶，而我在城市的热浪里，一遍遍翻找记忆深处的夏天。原来岁 月偷走的，不只是时光，更是那些藏在蝉鸣、萤火、蒲扇里的，再也回不去的温暖与眷恋。 (选自2025年6月14日《燕赵晚报》) 14.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。(3分) 圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。 答： 15.请说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。 答： 16.谈谈你对第⑤段中“夏天若没有蝉鸣，就像舞台少了鼓点”这句话的理解。(3分) 答： 17.文章第⑦段表达了作者怎样的情感？(3分) 答： 18.请结合你的实际经历，用生动优美的语言描述一个你印象深刻的夏日场景。（要求：不少于60 字)(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。（7分) 19.《朝花夕拾》是① (作者)写的十篇回忆性② (体裁)，原名为《旧 事重提》。在《〈二十四孝图〉》中，作者批判了封建的所谓孝道，他最为不解和反感的两个故事是 “③ ”和“④ ”。(4分) 20.在《朝花夕拾》中，作者曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，下列篇目中不曾提及“长妈妈”的一 项是…()(3分)》 A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经)》 C.《无常》 D.《五猖会》 ◇七年级语文◇第6页（共8页）》 ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 金秋九月，带着几分新奇，几分憧憬，我们踏入了初中的校园。书声琅琅的晨读，热烈奔放的早 操；绿树成荫的小道，宽敞明亮的教室…美丽的中学校园、亲切的老师、热情的同学…每一幕 都是崭新的，都是美妙的。 请以“美妙新学期”为题，写一篇文章，记录你在新学期发生的美妙的故事、遇到的美妙的人。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇七年级语文◇第7页（共8页） ■ 500 ◇七年级语文◇第8页（共8页） ■ 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①酝酿②抖擞（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)贮蓄嘹亮（每 空1分) (4)(2分)日6（每空1分） (5)（2分)用积极的心态去播种着，耕耘着，收获着。 2.(4分)①家君鄙人②令尊贤弟（每空1分） 第二部分 (一) 3.(6分)①东临碣石②山岛竦峙③枯藤老树昏鸦④小桥流水人家⑤我寄愁心与明月⑥随君直到 夜郎西（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(4分)停宿寄托了诗人对家乡的思念之情（每空2分） 5.(2分)示例：潮水上涨，江面显得非常开阔；一艘船顺风行驶在江面上，船上高悬的帆张得鼓鼓的。 (三) 6.(3分)(1)丢下(2)回头看(3)离开（每小题1分） 7.(2分)D 【解析】这句话的意思为：听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。 8.(4分)(1)和人家相约同行，却丢下我自己走了。(2)司马光拿起石头砸水缸，砸破了它。（每小题2 分，意思对即可) 9.(2分)因为元方指出了友人“无信”“无礼”的错误。 10.(2分)遇事处变不惊，沉着冷静，聪慧机智，有解决问题的能力。（意思对即可) 二 (一) 11.(3分)作者从颐和园的百年古木和玉兰、什刹海的柳絮和湖水、胡同深处的槐花等方面描绘了北京春 天的景色。（意思对即可） 12.(3分)(1)B(2)C(3)A(每空1分) ◇七年级语文◇第1页（共2页） 13.(3分)D 【解析】文章在描写四季景色时，不仅选取了自然景物，还涉及了故宫、雍和宫、地坛庙会等人文景观。 (二) 14.(3分)运用了比喻的修辞手法，将“圆滚滚的西瓜”比作“打开夏日记忆的钥匙”，生动形象地表现 出西瓜在作者童年记忆中的重要地位，唤起了作者对童年美好时光的怀念与眷恋。（意思对即可） 15.(3分)“迫不及待”“抢占”，赋予星星以人的情感和动作，表现了夜幕降临后星星迅速出现的情景， 增强了画面的生动性和趣味性。（意思对即可） 16.(3分)鼓点是舞台不可或缺的部分，同理，蝉鸣也是夏天不可或缺的声音，蝉鸣是“我”夏日的催眠 曲，陪伴着大槐树，突出了蝉鸣对于夏天的重要性。（意思对即可） 17.(3分)文章第⑦段表达了作者对记忆中夏日的怀念之情，以及对那些藏在夏日元素（蝉鸣、萤火、蒲 扇等)里的温暖与眷恋的珍视，同时也流露出对时光流逝、再也回不去的过往的感慨。（意思对即可） 18.(3分)示例：记得那个夏天，我和朋友们一起去海边玩要。阳光照耀着金色的沙滩，海浪轻轻拍打着 岸边，天空中有几朵白云飘过，海鸥在远处飞翔。我们光着脚丫在沙滩上奔跑，捡拾着美丽的贝壳。 三 19.(4分)①鲁迅②散文③老莱娱亲④郭巨埋儿（每空1分） 20.(3分)C 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇七年级语文◇第2页（共2页）■ 0 市、区、乡 学校 班级 姓名 考场 考号」 座位号 2025~2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文 注意事项： 1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。 密 条形码粘贴处 3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 第二部分 题号 第一部分 第三部分 得分 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题14分) 1.冀兴中学公众号推出一组“寄语新同学”文案。阅读后，回答后面的问题。(10分) 老师寄语：初中是人生拔节生长的黄金时期。你们如同初升的朝阳，（含” 封 蓄/贮蓄)着无尽能量。前路漫长，老师希望你们不要吝啬自己的灿烂笑！ 容，用积极的心态去收获着，播种着，耕耘着，迎接人生中新的挑战，看到" 更美丽的风景！ 家长寄语：孩子，祝贺你开启新的篇章！过往的努力与积累，都在为精彩的未来(yù， niàng)。愿你在新的学期，如孙颖莎挥拍时那般拼劲十足，以(dǒusǒu)的" 精神迎接挑战，期待看到你绽放独特光芒！ "“学长寄语：初中是什么？是三载光阴短短一瞬，是与恩师挚友相伴的珍贵时光，是早" 读时整齐」 (嘹亮/敞亮)的朗诵声，是自习课时黄晕的灯光下同· 学们奋笔疾书的身影，是宽敞教室里全神贯注的专注力… 儿---------------------- 线 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yunniang) ②(dǒusou) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) A.吝啬(in)宽敞(chng) B.吝啬() 宽敞(chang) C.吝啬(in) 宽敞(chang) D.吝啬() 宽敞(chang) (3)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) (4)文段中的“晕”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查画。(2分) ◇七年级语文◇第1页（共8页） (5)文段中画线句有语病，请将正确的句子写在下面横线上。(2分) 答： 2.古人特别注重礼貌用语，体现在称谓上有谦称与尊称之别。小冀分不清下面的称谓哪些是谦 称，哪些是尊称，请你帮他分类，并写在相应的横线上。(4分) 令尊家君鄙人贤弟 ①谦称： ②尊称： 第二部分 (3~20题56分) 得分 评卷人 一 、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀想在班级的自我介绍中引用古诗名句，请你帮他补写完整。(6分) 我热爱生活，也热爱写作，渴望能用文字描绘大自然的美。我能学习曹操“① ,以观沧海”(《观沧海》)那般选准定位，仔细观察，将“水何澹澹，② ”的景色跃然纸上；能领悟马致远“③ ,④ 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)中那种将特征鲜明的景物直接组合的白描手法，以简洁的笔 触勾勒出意境深远的画面；能效仿李白，用“⑤ ,⑥ (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)寄情，通过明月表达对友人的思念。 (二)阅读下面的古诗，回答4~5题。(6分) 次北固山下王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 4.小语和小文正在交流古诗《次北固山下》的阅读感受，请你补全对话。(4分) 小语：我不太理解“次”的意思，好像和我们常用的意思不太一样。 小文：你可以用“诗意推断法”理解。“客路”“行舟”点明诗人是在旅途之中，途经北固山时短暂 停留，“海日生残夜”描写的是黎明时分的景色，表明他在这里过夜了。 小语：我知道了，“次”的意思是 小文：我再考考你，诗中运用“乡书”“归雁”这两个意象，寄托了诗人怎样的情感呢？ 小语： 5.小冀想把《次北固山下》的颌联画成一幅画，请你帮他把颌联展现的内容描绘出来。(2分) 答： ◇七年级语文◇第2页（共8页） (三)阅读下面文言文，回答6~10题。（13分) [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问 元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元 方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入 门不顾。 [乙]司马光七岁，凛然①如成人。闻讲《左氏春秋》爱之退为家人讲。即了其大指。自是手不 释③卷，至④不知饥渴暑寒。群儿戏于庭，一儿登瓮⑤，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮，破之。水 迸，儿得活。 (选自《宋史·司马光传》) ①凛然：严肃庄重的样子。②指：同“旨”，主要的意思。③释：放下。④至：甚至。⑤瓮：水缸。 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)太丘舍去 舍： (2)元方入门不顾 顾： (3)众皆弃去 去： 7.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是……( )(2分) A.闻/讲《左氏春秋》爱之/退为家人讲 B.闻讲/《左氏春秋》爱之退/为家人讲 C.闻讲《左氏春秋》爱/之退/为家人讲 D.闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)与人期行，相委而去。 译文： (2)光持石击瓮，破之。 译文： 9.甲文中友人的态度由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？(2分) 答： 10.阅读甲乙两文后，小冀觉得元方和司马光的形象有相同点，请你帮他概括。(2分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。(9分) 北京的四季光影 ①时光荏苒，四季更迭。北京，这座历史悠久的古都，在岁月的长河里演绎着四季的永恒美 学。那诗一样的光影中，仿佛每一缕阳光都承载着深邃的文化内涵，每一抹色彩都镌刻着厚重的 ◇七年级语文◇第3页（共8页） 历史印记。 ②春回大地，万物复苏。北京的春天，就像一幅徐徐展开在天地之间的写意水墨，馨 香如梦，温润如酥。颐和园里的百年古木，在晨曦的抚慰下渐渐苏醒，玉兰花如雪似玉， 于枝头绽放出静美禅意。什刹海柳絮飘飞，似时光絮语，诉说岁月流转；湖水澄澈，倒映 苍穹，微风拂过涟漪，层层如大地心跳，律动生命节拍。胡同深处，槐花飘香，青砖灰瓦间 光影交错，编织着古老与现代的对话，春光潋滟，云朵轻盈，触碰记忆留痕，交织人间烟火。 ③北京的夏季，灿烂奔放，巨伞一般的绿荫之下，声声蝉鸣相伴。北海的荷花已然盛 开，粉白的花瓣在碧波中若隐若现，摇曳着出淤泥而不染的身姿。夕阳慢慢西下时，站在景 山之巅俯瞰故宫，红墙和金瓦于落日余晖里闪烁着昔日的皇家气派。夏夜时分举目四望， 城市的闪烁霓虹与星光交相辉映，转身走进胡同，又发现月光好似流水洒落在石板上，宁 静而致远。 ④金秋时节，天高云淡，秋阳温暖而深沉。北京的秋天，就像一首金色的交响曲，音 符里饱含收获的喜悦与人生的沉淀。香山红叶似火，将层林尽染，这是大自然绘就的壮 丽画卷。钓鱼台的银杏大道，金叶飘洒如雨，铺出一条通向时光深处的诗意之路。踏在落 叶上，仿佛踏着历史韵律，每一步都是对美好事物的虔诚朝拜。天坛的古柏在阳光下显 得格外庄严肃穆，参天古木见证了无数个春秋轮回，承载着这座城市的厚重底蕴。圆明 园福海边，观秋水如镜，闻丹桂飘香，到了日落时刻，更可看霞光浓郁、变幻莫测，与禽鸟 齐飞，共水天一色。 ⑤到了冬季，雪花纷纷扬扬地飞起，为整座城市拔上一层银装，纯净而静谧。冬日的 阳光是珍贵的，透过光秃秃的枝权洒落在故宫的红墙之上，冷暖对比的图画美得令人震 撼。四合院在雪的精心装，点之下，宛如一处遗世独立的仙境，静静地等待有缘人的到来。 新年的红灯笼高高地悬挂起来，雍和宫的钟声悠扬回荡，地坛庙会的热闹锣鼓，传递着悠 久的民俗记忆。看，雪又飘起来了，就像天女散花一般，从阳光下舞到路灯底… ⑥春天的光线如同希望之火，」 (1) ;夏天的光线好似智慧之 灯塔， (2) ;秋天的光线仿若收获之歌， (3) ； 冬天的光线宛如禅意之境，引领着人们心灵上的不断升华。穿梭于北京的四季轮回、光影 流转之中，我感受到的不只是自然呈现出的美丽景色，更是文化的接续传承和精神的发扬 光大。而这，也是我在这座城市中所获得的精神收获与人生感悟。 (选自2025年6月19日《中国文化报》) 11.第②段中，作者从哪几个方面描绘了北京春天的景色？请简要概括。(3分) 答： 12.小冀在将这篇文章录入电脑时，漏录了三句话，请你结合语境，将它们进行回填。（只填 序号)(3分) X十十”十十”十++十+十十+十十十十十十 A.诉说着人们人生里的深刻感悟 B.点然人们的生命活力 C.照亮人们前行中的曲折道路 ◇七年级语文◇第4页（共8页） 禁止网传 侵权必究 … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ ■ ■ 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.第②段北京的春天被比作一幅写意水墨，展现了其馨香、温润的特点。 B.第③段描写了北海的荷花、景山的落日等景物，表现了北京夏季的灿烂奔放。 C.文章按照时间顺序依次描绘了北京的四季景色，结构清晰，层次分明。 D.文章在描写四季景色时，只选取了自然景物进行描绘，没有涉及人文景观。 (二)阅读下面文字，回答1418题。（15分) 悠悠夏日长 ①夏天来临，荷花的浮叶小心翼翼地从水下探出头，试探着外面的风与温度。叶片 密 尚小，娇嫩得如同婴儿的脸庞。它半舒半卷慵懒地贴着水面，只等东南季风奔赴而来。风 穿过江河湖海，拂过每一寸土地。 ②圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。瓜 籽吃到肚子里会长出瓜藤，这种话术骗过一代又一代小孩。长大后才懂得这是大人善意 的叮咛，长大后才知道，不小心吃了瓜籽的忐忑已变成烙印，烙在骨血里，成为吃西瓜时 的行为密码。它变成了一种程序性的记忆，变成一道裂缝让我窥探逝去的童年。 ③散落在田埂间、草丛中、庭院里的萤火虫，忽明忽暗的光点像是把星光揉碎撒向 了人间，它是夏日里最浪漫的诗篇。我跌跌撞撞跟着墨绿色的孤线奔跑，跑出庭院，跑出 村庄，跑向田野，跑向更广阔的世界。是我跑得太远，还是走得太久？那些精灵我已多年 没见，舞动的流萤只在记忆的深处时明时灭。 封 ④炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。我 躺在竹床上，奶奶一手不急不缓地摇着蒲扇，一手指天画地，告诉我连起来像勺子的那 几颗星就是北斗星，那颗最亮的星是指引方向的北极星。当时小小的我心头泛起大大的 疑问，北极星怎么这么聪明啊，人都会经常迷路，它却可以给人指路。蒲扇的风里夹杂着 奶奶身上淡淡的肥皂香气，时不时在鼻尖萦绕。不知不觉中，奶奶的说话声变成断断续 续的呢喃。上高中时，奶奶变成了星星。在夏日的很多个夜晚，我曾无数次躺在庭院的竹 床上，拿着奶奶的那把蒲扇，轻轻地摇着，假装奶奶就坐在身旁。只是风中再也没有让我 安心的皂香，耳边也没有了那呢喃声。她永远留在了昨天，留在我的记忆里，写着永不磨 灭的爱的诗行。 ⑤明晃晃的太阳让树叶蜷缩着打盹，我也挣扎在半梦半醒之间，迟迟不愿醒来。只有 蝉孤注一掷地声嘶力竭，欲将耀眼的白昼撕裂。是在地下蛰伏得太久吗？以致钻出泥土 线 时，它只想痛快高歌。奶奶嫌它聒噪，扰了我的睡眠。但她肯定不知道，夏天若没有蝉鸣， 就像舞台少了鼓点。她肯定不知道，这一声声蝉鸣已变成我的催眠曲，日日响在我的夏日 里。夏天，肯定要有蝉的！特别是庭院里那棵硕大的槐树，没有蝉鸣，它会寂寞许多。此刻， 窗外绿意正浓，我竖起耳朵，努力地想听取一声蝉鸣。也许是时节未到，也许是没有庭院 的那棵槐树，记忆里的蝉声迟迟没有响起。 ⑥夏夜的村庄是热闹的。葡萄架下，孩子们支着耳朵，幻想能偷听到牛郎织女的情话； 大人们摇着蒲扇，谈论着地里的庄稼和家长里短。蛙声、虫鸣、欢笑声交织成网，把整个夏 ◇七年级语文◇第5页（共8页） ...... 天都网进了温柔的夜色里。那时我总以为，这样的时光会永远延续，却不知成长是一场无声的迁徙， 把我们带离了有萤火虫、有蒲扇、有奶奶的夏天。 ⑦窗外的梧桐树又开始舒展新叶，而我在城市的热浪里，一遍遍翻找记忆深处的夏天。原来岁 月偷走的，不只是时光，更是那些藏在蝉鸣、萤火、蒲扇里的，再也回不去的温暖与眷恋。 (选自2025年6月14日《燕赵晚报》) 14.请从修辞手法的角度，赏析第②段画横线的句子。(3分) 圆滚滚的西瓜好像是打开夏日记忆的钥匙，它总能轻易地让我想起童年趣事。 答： 15.请说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 炽热的太阳落下，星星像一群顽皮的孩子迫不及待地跃出，抢占自己的地盘。 答： 16.谈谈你对第⑤段中“夏天若没有蝉鸣，就像舞台少了鼓点”这句话的理解。(3分) 答： 17.文章第⑦段表达了作者怎样的情感？(3分) 答： 18.请结合你的实际经历，用生动优美的语言描述一个你印象深刻的夏日场景。（要求：不少于60 字)(3分) 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答1920题。(7分) 19.《朝花夕拾》是① (作者)写的十篇回忆性② (体裁)，原名为《旧 事重提》。在《〈二十四孝图)》中，作者批判了封建的所谓孝道，他最为不解和反感的两个故事是 “③ ”和“④ ”。(4分) 20在《朝花夕拾》中，作者曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，下列篇目中不曾提及“长妈妈”的一 项是…( )(3分) A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与〈山海经)》 C.《无常》 D.《五猖会》 ◇七年级语文◇第6页（共8页) ■ 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 金秋九月，带着几分新奇，几分憧憬，我们踏入了初中的校园。书声琅琅的晨读，热烈奔放的早 操；绿树成荫的小道，宽敞明亮的教室…美丽的中学校园、亲切的老师、热情的同学…每一幕 都是崭新的，都是美妙的。 请以“美妙新学期”为题，写一篇文章，记录你在新学期发生的美妙的故事、遇到的美妙的人。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： ◇七年级语文◇第7页（共8页） 500 ◇七年级语文◇第8页（共8页） 禁止网传 侵权必究 …e…学…g 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 ■ 0 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025一2026学年七年级第一学期第一次学业质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1.(10分)(1)(2分)①酝酿②抖擞（每空1分）(2)(2分)C(3)(2分)贮蓄嘹亮（每 空1分) (4)(2分)日6（每空1分） (5)（2分)用积极的心态去播种着，耕耘着，收获着。 2.(4分)①家君鄙人②令尊贤弟（每空1分） 第二部分 (一) 3.(6分)①东临碣石②山岛竦峙③枯藤老树昏鸦④小桥流水人家⑤我寄愁心与明月⑥随君直到 夜郎西（每空1分，有错该空不给分） (二) 4.(4分)停宿寄托了诗人对家乡的思念之情（每空2分） 5.(2分)示例：潮水上涨，江面显得非常开阔；一艘船顺风行驶在江面上，船上高悬的帆张得鼓鼓的。 (三) 6.(3分)(1)丢下(2)回头看(3)离开（每小题1分） 7.(2分)D 【解析】这句话的意思为：听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的。 8.(4分)(1)和人家相约同行，却丢下我自己走了。(2)司马光拿起石头砸水缸，砸破了它。（每小题2 分，意思对即可) 9.(2分)因为元方指出了友人“无信”“无礼”的错误。 10.(2分)遇事处变不惊，沉着冷静，聪慧机智，有解决问题的能力。（意思对即可) 二 (一) 11.(3分)作者从颐和园的百年古木和玉兰、什刹海的柳絮和湖水、胡同深处的槐花等方面描绘了北京春 天的景色。（意思对即可） 12.(3分)(1)B(2)C(3)A(每空1分) ◇七年级语文◇第1页（共2页） 13.(3分)D 【解析】文章在描写四季景色时，不仅选取了自然景物，还涉及了故宫、雍和宫、地坛庙会等人文景观。 (二) 14.(3分)运用了比喻的修辞手法，将“圆滚滚的西瓜”比作“打开夏日记忆的钥匙”，生动形象地表现 出西瓜在作者童年记忆中的重要地位，唤起了作者对童年美好时光的怀念与眷恋。（意思对即可） 15.(3分)“迫不及待”“抢占”，赋予星星以人的情感和动作，表现了夜幕降临后星星迅速出现的情景， 增强了画面的生动性和趣味性。（意思对即可） 16.(3分)鼓点是舞台不可或缺的部分，同理，蝉鸣也是夏天不可或缺的声音，蝉鸣是“我”夏日的催眠 曲，陪伴着大槐树，突出了蝉鸣对于夏天的重要性。（意思对即可） 17.(3分)文章第⑦段表达了作者对记忆中夏日的怀念之情，以及对那些藏在夏日元素（蝉鸣、萤火、蒲 扇等)里的温暖与眷恋的珍视，同时也流露出对时光流逝、再也回不去的过往的感慨。（意思对即可） 18.(3分)示例：记得那个夏天，我和朋友们一起去海边玩要。阳光照耀着金色的沙滩，海浪轻轻拍打着 岸边，天空中有几朵白云飘过，海鸥在远处飞翔。我们光着脚丫在沙滩上奔跑，捡拾着美丽的贝壳。 三 19.(4分)①鲁迅②散文③老莱娱亲④郭巨埋儿（每空1分） 20.(3分)C 第三部分 21.(50分)略 一类作文要求： ①内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） ②作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） ③书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。 ◇七年级语文◇第2页（共2页）