第二单元 语文园地二 课件2025-2026学年统编版语文四年级上册

语文园地二 四年级上册语文 学了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对局部，也可以针对整体来提出问题。 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 课文题目写5粒豆，为什么主要写了第5粒豆和小女孩的故事呢？ 局部 整体 交流平台 学了《夜间飞行的秘密》，我知道可以从多角度来提问。 1.课文内容 2.课文写法 3.获得启示并联系生活实际 4.字词含义 5.修辞手法 6.句型运用 7.拓展延伸 交流平台 学了《呼风唤雨的世纪》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 交流平台 1.难懂的词语 2.不理解的句子 3.不理解的内容 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 交流平台 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 交流平台 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。 交流平台 提问问题 针对局部 针对整体 多角度提问 问题汇总 去掉重复 筛选问题 识字加油站 驻 zhù 注 zhù 驻扎 注意 认一认 抄 chāo 抄写 钞 chāo 钞票 赔 péi 赔偿 培 péi 培植 识字加油站 堵 dǔ 堵车 赌 dǔ 打赌 煤 méi 煤炭 媒 méi 媒体 识字加油站 氛 fēn 芬 fēn 氛围 芬芳 贺 hè 账 zhànɡ 庆贺 记 账 识字加油站 樟 zhānɡ 樟树 杠 ɡànɡ 杠杆 狡 jiǎo 狡诈 猾 huá 狡猾 识字加油站 请同学们读一读这6组生字，认真观察，看看这些字在字形和读音上有什么特点。 注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 识字加油站 偏旁不同 读音相同 第一组汉字是读音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。 贝 zhànɡ hè 帐 贺 zhānɡ ɡànɡ 樟 犭 jiǎo huá 狡 猾 杠 请同学们读一读这3组生字，观察这3组生字有什么特点。 第二组汉字偏旁相同，读音和字形都不同。 识字加油站 钞 培 驻 媒 氛 赌 贺 樟 账 狡 猾 杠 驻 马 钞 金钱 樟、杠 树木 狡、猾 动物 根据偏旁理解字义 玲（玲珑） 铃（铃铛） 岭（山岭） línɡ 江 （长江） 河（河水） 湖（湖泊） hé jiānɡ hú línɡ lǐnɡ 你还能说出类似的字吗？ 词句段运用 ◇那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 每组第一句有什么相同之处？ 这两组句子的第一句话都运用了排比的修辞手法，表达上更加有气势一些。 找不同 ◇那时没有电灯、没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 第一句反复运用“没有”，一共在句中出现了四次。 第二句中只有一个“没有”。 第一句更能凸显那时候什么也没有，十分落后。 找不同 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第二组中的第一句反复使用“叫”。 第二句没有反复使用。 第一句更能凸显那条狗十分爱叫。 照样子 练一练 1.他很喜欢看书，下课时、吃饭时、上厕所时都在看书。 2.车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 他很喜欢看书，下课时看书，吃饭时看书，连上厕所时都在看书。 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 我爱繁花盛开的春天、荷叶 田田的夏天和银装素裹的冬天。 我爱繁花盛开的春天，我爱荷叶田田的夏天，我也爱银装素裹的冬天。 这个你会吗？ ◇ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇ 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 ◇竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 词句段运用 读一读这三个句子，说说句子主要用了哪两种标点符号。 问号和句号 设问句：自问自答 设问句表示“强调”，引起读者注意和思考。 ◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 huò shèn yù dǔ shú 日积月累 ◎好问则裕，自用则小。 喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。 日积月累 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 有智慧和才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ 人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ 善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记》 知而好问，然后能才。 ——《荀子》 敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 知不足者好学，耻下问者自满。 ——［北宋］林逋 读书好问，一问不得，不妨再问。——［清］郑燮 $