精品解析：上海市闵行区实验小学2025学年统编版2016第一学期四年级语文阶段练习

闵行区实验小学2025学年第一学期四年级语文阶段练习1 第一部分：积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 这是个hū fēng huàn yǔ_________的世纪，我们是“科技改变生活”的亲历者。雷达让飞机yè háng_______有了安全保障，汽车现代驾驶技术不断gǎi shàn_______，zhú jiàn_______实现了无人驾驶。人们jí shǐ_______足不出户，也可以进行线上办公、购物。 二、从每小题的四个选项中选出正确的一项，把序号写在括号里。 2. 加点字读音正确的一项（ ） A. 霎时sà B. 鹅卵石ruǎn C. 船舶bó D. 悄无声息qiāo 3. 加点字读音正确的一项（ ） A. 运载zài B. 兴奋xìng C. 闷雷mēn D. 着急zhāo 4. 下面词语没有错别字的一项（ ） A. 即使 B. 配和 C. 羡暮 D. 奥密 5. 下面词语没有错别字的一项（ ） A. 愉快 B. 驾使员 C. 苍绳 D. 幼想 6. “卵”字的第六笔是（ ） A. 点 B. 竖 C. 横折钩 D. 撇 7. 和“敏锐”意思最接近的词语是：（ ） A. 锐利 B. 敏捷 C. 机敏 D. 灵敏 8. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 三、根据课文内容填空 9. 根据课文内容填空。 “浪潮越来越近，犹如__________________________，____________地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。”（《观潮》） 这句话从___________和___________两方面描写了潮来时壮观的景象。 四、照样子，改写句子。 照样子，改写句子。 10. 原句：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 改写：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 原句：我的阿姨难过、感动和高兴的时候都哭。 改写：____________________________________________________________________________ 11. 原句：人类来呼风唤雨。 改写：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 原句：做好事不留名的他把地扫干净了。 改写：___________________________________________________________________________ 第二部分：阅读理解 天鹅的故事 ①有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早。一些候鸟也从南方飞回来。可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 ②一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：___________ ③突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… ④别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“_____________________________” ⑤终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。所有的天鹅同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”似乎在欢呼：“_____________________________” 12. 按照事情发展的顺序，把短文的主要内容补充完整。 13. 故事中三次出现天鹅的叫声，动脑筋想一想： （1）这叫声分别表达了天鹅怎样的情感，请把序号写在括号里。 第一次：（ ） 第二次：（ ） 第三次：（ ） A.激动振奋 B.欢欣喜悦 C.着急失望 （2）联系上下文，合理想象：天鹅的叫声好像在说什么？写在短文的横线上。 14. 根据短文内容填空。 （1）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。 这句话把________比作________，形象地写出了______________________________。 （2）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。“破冰勇士”指的是________，“水面在慢慢地扩大”说明________。 开在空中的花——雪 ①人们常说“瑞雪兆丰年”。大雪预示着来年的丰收，所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱。对孩子们来说，下雪是件快乐的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗…… ②雪从云中降落到地面，是白色不透明的六角形固体降水物，就像盛开的花朵一样，因此，人们常称雪为“雪花”。雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。 ③普通降雪有小雪、大雪，例如人们所说的“鹅毛大雪”，就算比较大的降雪了。但是，在英国和美国曾经下过更大的雪，雪花的直径有10厘米，如同小碟子一样大，被人们称作“雪碟”。 ④我国北方经常下雪。在我国平原地区，积雪最长的地方是黑龙江的漠河，每年积雪时间有200多天。青藏高原的高山区长年积雪，大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上，长白山的天池达9个月。 ⑤雪________有各种各样的形状，______有各种各样的颜色。我们一般看到的雪是白色的，但是在西藏下过红雪，内蒙古下过黄雪，西伯利亚下过青雪，阿尔卑斯山下过绿雪，瑞士下过褐雪。这些奇特的雪______有不同颜色，______雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 ⑥雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来丰富的水力资源。甘肃河西走廊一带的农田，就是靠祁连山的雪水浇灌的。当然暴风雪也会给人类带来危害。 选择正确答案的选项，写在（ ）里。 15. 第①自然段中说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”，这是因为：（ ） A. 雪非常美的颜色。 B. 大雪预示着来年的丰收。 C. 雪有各种各样的形状。 D. 北方的冬天经常下雪。 16. 造成雪的颜色不同的原因是：（ ） A. 北方平原地区和高山区的积雪时间不一样。 B. 雪形成时所处的高空气温条件有所不同。 C. 雪下到了地面、高山或大河等不同地方。 D. 雪中含有不同植物或矿物质的细小颗粒。 17. 从文中看，雪有很多好处，下列说法中最全面的一项是（ ） A. 孩子们能玩雪球、打雪仗、堆雪人。 B. 雪可以降温，也可以使空气清新。 C. 给人带来欢乐和水力资源。 D. 雪能够杀灭多种有害细菌。 18. 在第⑤自然段空白处，填入下面哪组关联词最合适：（ ） A. 即使……也……，虽然……但是…… B. 虽然……但是……，之所以……是因为…… C. 不仅……还……，虽然……但是…… D. 不仅……还……，之所以……是因为…… 19. 读了短文，我们可以从不同角度提问。请“针对课文写法”提出一个问题，并结合短文尝试给出回答。 我的提问：_____________________________________________________________________________ 我的回答：____________________________________________________________________________ 喝水知多少 ①学龄儿童每天应少量多次地喝清洁的饮用水，保证饮水足量，首选白开水。儿童每天应该饮多少毫升水呢？年龄不同，性别不同，饮水量也不一样。具体建议见图： ②在天气炎热出汗较多时应适量增加饮水量。不喝或少喝含糖饮料，更不能用饮料替代水，如果喝饮料，应选择正规厂家生产的产品，不买“三无”产品。选择饮料时要看营养成分表，尽量选择“碳水化合物”和“糖”含量低的饮料。 20. 选择饮料时要看营养成分，下列哪种成分的饮料比较健康？（ ） A. “碳水化合物”含量高的 B. “糖”含量高的 C. “糖”含量低的 D. 正规厂家生产的 21. 楠楠是一个十一岁的男生。他每天应该饮用多少水呢？（ ） A. 1100mL B. 1200mL C. 1300mL D. 1400mL 三、习作天地 22. 同学们，在你家中或者校园中，肯定会有那么一个家人（同学、老师……），具有非常明显的特点，让你印象深刻。选择一个人，用一件具体事例说明他/她的特点：题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 闵行区实验小学2025学年第一学期四年级语文阶段练习1 第一部分：积累运用 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 这是个hū fēng huàn yǔ_________的世纪，我们是“科技改变生活”的亲历者。雷达让飞机yè háng_______有了安全保障，汽车现代驾驶技术不断gǎi shàn_______，zhú jiàn_______实现了无人驾驶。人们jí shǐ_______足不出户，也可以进行线上办公、购物。 【答案】 ①. 呼风唤雨 ②. 夜航 ③. 改善 ④. 逐渐 ⑤. 即使 【解析】 【详解】书写时注意“唤”“善”“逐”的正确写法。 二、从每小题的四个选项中选出正确的一项，把序号写在括号里。 2. 加点字读音正确的一项（ ） A. 霎时sà B. 鹅卵石ruǎn C. 船舶bó D. 悄无声息qiāo 【答案】C 【解析】 【详解】A．霎（shà）时； B．鹅卵（luǎn）石； D．悄（qiǎo）无声息。 3. 加点字读音正确的一项（ ） A. 运载zài B. 兴奋xìng C. 闷雷mēn D. 着急zhāo 【答案】A 【解析】 【详解】B．兴奋xīng； C．闷雷mèn； D．着急zháo。 4. 下面词语没有错别字的一项（ ） A. 即使 B. 配和 C. 羡暮 D. 奥密 【答案】A 【解析】 【详解】B．配合； C．羡慕； D．奥秘。 5. 下面词语没有错别字的一项（ ） A. 愉快 B. 驾使员 C. 苍绳 D. 幼想 【答案】A 【解析】 【详解】B．驾驶员； C．苍蝇； D．幻想。 6. “卵”字的第六笔是（ ） A. 点 B. 竖 C. 横折钩 D. 撇 【答案】B 【解析】 【详解】“卵”一共7画，笔顺依次是：丿（撇）、𠄌（竖提）、丶（点）、丿（撇）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、丶（点），第六笔是竖。 7. 和“敏锐”意思最接近的词语是：（ ） A. 锐利 B. 敏捷 C. 机敏 D. 灵敏 【答案】A 【解析】 【详解】敏锐：多指目光、感觉、洞察力尖锐，看得透彻。 A．锐利：可以形容眼光、感觉尖锐有力，和“敏锐”词义最贴近。 B．敏捷：侧重动作、反应速度快。 C．机敏：侧重机灵、机警，善于应变。 D．灵敏：侧重仪器、感官反应快。 8. 文创店售卖的书签上面有句话，意思是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。这句话可能是什么？ （ ） A. 好问则裕，自用则小。 B. 人非生而知之者，孰能无惑？ C. 为学患无疑，疑则有进。 D. 智能之士，不学不成，不问不知。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 题目核心是：想成为有智慧和才能的人，就要勤于学习，善于提问。 所以正确答案必须同时体现“学习”和“提问”两个要点。 A．“好问则裕，自用则小” 意思是：喜欢提问的人会变得知识丰富，自以为是、不虚心求教的人就会变得见识狭小。这里有“好问”，但没有直接提到“学习”，所以不够全面。 B．“人非生而知之者，孰能无惑？” 意思是：人不是生下来就什么都懂的，谁会没有疑惑呢？这一句强调的是“有疑惑是正常的”，并没有提到“学习”或“提问”的重要性。 C．“为学患无疑，疑则有进” 意思是：做学问最怕没有疑问，有疑问才能进步。这里有“学”和“疑”，但“学”偏向于“做学问”，“疑”偏向于“有疑问”，与题干中“勤于学习、善于提问”的表述不完全一致。 D．“智能之士，不学不成，不问不知” 意思是：有智慧有才能的人，不学习就不会成功，不提问就不会有知识。这里同时包含了“学”（学习）和“问”（提问），并且直接点明了“智能之士”（有智慧和才能的人）与“学”“问”的关系，与题目意思完全吻合。 故选D。 三、根据课文内容填空 9. 根据课文内容填空。 “浪潮越来越近，犹如__________________________，____________地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。”（《观潮》） 这句话从___________和___________两方面描写了潮来时壮观的景象。 【答案】 ①. 千万匹白色战马齐头并进 ②. 浩浩荡荡 ③. 山崩地裂 ④. 样子 ⑤. 声音 【解析】 【详解】书写时注意“战”“荡”“崩”的正确写法。 句子前半部分把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来，写的是浪潮看到的样子，后半部分写浪潮的声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来，是听到的声音，作者就是抓住潮来时的样子和声音，把大潮雄伟壮观的画面生动地展现了出来。 四、照样子，改写句子。 照样子，改写句子。 10. 原句：那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 改写：那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 原句：我的阿姨难过、感动和高兴的时候都哭。 改写：____________________________________________________________________________ 11. 原句：人类来呼风唤雨。 改写：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 原句：做好事不留名的他把地扫干净了。 改写：___________________________________________________________________________ 【答案】10. 我的阿姨难过的时候哭，感动的时候哭，高兴的时候也哭。 11. 是谁把地扫干净了呢？当然是做好事不留名的他。 【解析】 【10题详解】 例句将“没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。”中的短语展开变成并列分句，形成排比句式“没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船”。仿照例句的形式，把所给句子中的“难过、感动和高兴的时候都哭”进行展开，改为一个排比句即可。 示例：我的阿姨难过的时候哭，感动的时候哭，高兴的时候也哭。 【11题详解】 例句把陈述句改成设问句，先提出问题，再自己给出答案，一问一答。我们仿照这个句式，抓住句子主干“他把地扫干净了”，先提问是谁把地扫干净了，再回答是做好事不留名的他。 示例：是谁把地扫干净了呢？当然是做好事不留名的他。 第二部分：阅读理解 天鹅的故事 ①有一年，贝加尔湖畔的春天来得特别早。一些候鸟也从南方飞回来。可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。 ②一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，“克噜——克哩”地啼叫着，好像在讨论：___________ ③突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… ④别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“咯吱——”，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“_____________________________” ⑤终于，小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。所有的天鹅同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”似乎在欢呼：“_____________________________” 12. 按照事情发展的顺序，把短文的主要内容补充完整。 13. 故事中三次出现天鹅的叫声，动脑筋想一想： （1）这叫声分别表达了天鹅怎样的情感，请把序号写在括号里。 第一次：（ ） 第二次：（ ） 第三次：（ ） A.激动振奋 B.欢欣喜悦 C.着急失望 （2）联系上下文，合理想象：天鹅的叫声好像在说什么？写在短文的横线上。 14. 根据短文内容填空。 （1）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。 这句话把________比作________，形象地写出了______________________________。 （2）这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打，水面在慢慢地扩大。“破冰勇士”指的是________，“水面在慢慢地扩大”说明________。 【答案】12. 寒潮突降湖面封冻，刚归来的候鸟纷纷飞走另寻暖处 老天鹅带头用身体扑打冰面，随后整群天鹅齐心投入破冰工作 13. （1）C A B （2）这湖面冻住了，咱们找不到吃的可怎么办呀？ 兄弟们加把劲，齐心砸冰，马上就能破开水面啦！ 我们赢啦！终于可以美美捕食鱼虾啦！ 14. ①. 老天鹅 ②. 石头 ③. 老天鹅扑打冰面时迅猛、沉重的姿态，凸显它破冰的决心与顽强 ④. 带头扑冰的老天鹅 ⑤. 老天鹅的坚持起到了效果，破冰在逐步推进 【解析】 【导语】这篇《天鹅的故事》以寒潮突降的贝加尔湖为背景，用三次天鹅啼叫串联情节，以比喻、拟人的手法勾勒出老天鹅身先士卒破冰、群天鹅齐心协作的画面，满是生命的韧劲与集体凝聚力，篇幅短小却极具感染力，是兼具人文温度与审美性的短篇文章。 【12题详解】 结合第①自然段“可是，谁也没有料到，寒潮突然降临，北风呼啸，湖面又结冰了”和第②自然段“一天，一群天鹅飞来，落在湖面上”可知，故事的起因是寒潮突然降临，湖面结冰，一群天鹅飞落到湖面上。 结合第③自然段“一只个儿特别大的老天鹅腾空而起……用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面”和第④自然段“有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作”可知，故事的经过是老天鹅带头奋力扑打冰面破冰，其他天鹅见状纷纷加入，齐心协力一同破冰。 【13题详解】 （1）结合第②自然段“一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，‘克噜——克哩’地啼叫着，好像在讨论”可知，湖面结冰没法觅食，此时天鹅内心着急，对应情感是着急失望，选C； 结合第④自然段“湖上传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子”可知，大家一起齐心破冰，情绪激动振奋，选A； 结合第⑤自然段“不时发出胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”可知，破冰成功，可以捕食，天鹅满心欢欣喜悦，选B。 （2）结合第②自然段“一天，一群天鹅飞来，落在湖面上，‘克噜——克哩’地啼叫着，好像在讨论”可知，此时湖面结冰，没有地方下水找食物，天鹅正在焦急商量对策，所以句子要体现出焦急、商量的语气。 示例：湖面结冰了，我们该去哪里找吃的呢？ 结合第④自然段“湖上传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子”可知，此时群天鹅齐心协力一起破冰，号子是用来互相鼓劲的，句子要充满力量，起到号召鼓励的作用。 示例：伙伴们加油，一起使劲，很快就能破开冰面！ 结合第⑤自然段“不时发出胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”可知，此时冰面破开，天鹅可以下水捕食鱼虾，取得了成功，句子要写出胜利后的喜悦。 示例：太棒啦！我们成功了，可以下水捕食了！ 【14题详解】 （1）结合第③自然段“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，它不是展翅飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。”可知，这句话是比喻句，本体是向下扑打冰面的老天鹅，喻体是石头，把向下扑打冰面的老天鹅比作石头，生动写出老天鹅扑向冰面时力量很大、十分果敢，表现出老天鹅顽强无畏的样子。 （2）结合第③自然段“一只个儿特别大的老天鹅腾空而起……用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面”以及第④自然段“瞧着这位‘破冰勇士’”可知，“破冰勇士”指带头破冰的老天鹅；“水面在慢慢地扩大”写出老天鹅持续扑打冰面有了效果，冰面一点点裂开，体现老天鹅的坚持和顽强。 开在空中的花——雪 ①人们常说“瑞雪兆丰年”。大雪预示着来年的丰收，所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱。对孩子们来说，下雪是件快乐的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗…… ②雪从云中降落到地面，是白色不透明的六角形固体降水物，就像盛开的花朵一样，因此，人们常称雪为“雪花”。雪一般是在零下15摄氏度左右的高空气温条件下形成的。 ③普通降雪有小雪、大雪，例如人们所说的“鹅毛大雪”，就算比较大的降雪了。但是，在英国和美国曾经下过更大的雪，雪花的直径有10厘米，如同小碟子一样大，被人们称作“雪碟”。 ④我国北方经常下雪。在我国平原地区，积雪最长的地方是黑龙江的漠河，每年积雪时间有200多天。青藏高原的高山区长年积雪，大兴安岭、小兴安岭、阿尔泰山、天山等地下雪和积雪的时间都在半年以上，长白山的天池达9个月。 ⑤雪________有各种各样的形状，______有各种各样的颜色。我们一般看到的雪是白色的，但是在西藏下过红雪，内蒙古下过黄雪，西伯利亚下过青雪，阿尔卑斯山下过绿雪，瑞士下过褐雪。这些奇特的雪______有不同颜色，______雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。 ⑥雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来丰富的水力资源。甘肃河西走廊一带的农田，就是靠祁连山的雪水浇灌的。当然暴风雪也会给人类带来危害。 选择正确答案的选项，写在（ ）里。 15. 第①自然段中说“生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”，这是因为：（ ） A. 雪非常美的颜色。 B. 大雪预示着来年的丰收。 C. 雪有各种各样的形状。 D. 北方的冬天经常下雪。 16. 造成雪的颜色不同的原因是：（ ） A. 北方平原地区和高山区的积雪时间不一样。 B. 雪形成时所处的高空气温条件有所不同。 C. 雪下到了地面、高山或大河等不同地方。 D. 雪中含有不同植物或矿物质的细小颗粒。 17. 从文中看，雪有很多好处，下列说法中最全面的一项是（ ） A. 孩子们能玩雪球、打雪仗、堆雪人。 B. 雪可以降温，也可以使空气清新。 C. 给人带来欢乐和水力资源。 D. 雪能够杀灭多种有害细菌。 18. 在第⑤自然段空白处，填入下面哪组关联词最合适：（ ） A. 即使……也……，虽然……但是…… B. 虽然……但是……，之所以……是因为…… C. 不仅……还……，虽然……但是…… D. 不仅……还……，之所以……是因为…… 19. 读了短文，我们可以从不同角度提问。请“针对课文写法”提出一个问题，并结合短文尝试给出回答。 我的提问：_____________________________________________________________________________ 我的回答：____________________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. D 17. C 18. D 19. ①. 文章第③自然段列举英国、美国下过10厘米直径的“雪碟”，这样的写法有什么好处？ ②. 这里运用了举例子、列数字的说明方法，用真实的事例和具体的10厘米的数值，直观清晰地说明除了常见的小雪、鹅毛大雪之外，还存在远超常规大小的罕见降雪，让说明内容更具说服力，也能让读者对特殊的大雪形态形成明确的认知。 【解析】 【导语】这篇科普短文以“开在空中的花——雪”为喻作题，生动抓眼。内容从俗谚引入，依次介绍雪的形态、奇闻、分布、色彩、功用，脉络清晰，兼顾常识与猎奇点，语言浅白通俗，把科普性与趣味性结合，很适配中小学生的说明文阅读训练。 【15题详解】 结合第①自然段“人们常说‘瑞雪兆丰年’。大雪预示着来年的丰收，所以生活在北方的人们对雪有一种特殊的偏爱”可知，北方人偏爱雪是因为大雪预示来年丰收，所以选B。 【16题详解】 结合第⑤自然段“这些奇特的雪之所以有不同颜色，是因为雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒”可知，雪颜色不一样的原因是雪中含有不同植物或矿物质的细小颗粒，所以选D。 【17题详解】 结合第①自然段“对孩子们来说，下雪是件快乐的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗”和第⑥自然段“雪下到地面和高山上，形成积雪，给人类带来丰富的水力资源”可知，雪既能带给人们欢乐，还能提供水力资源，A只说了玩耍的乐趣，B、D的内容文中没有提到，C概括得最全面，所以选C。 【18题详解】 即使……也……：假设关系，假设某种情况出现，结果也不会改变。 虽然……但是……：转折关系，前后内容意思相反、相对。 不仅……还……：递进关系，后面的意思比前面更进一步。 之所以……是因为……：因果关系，先说结果，再解释原因。 结合第⑤自然段“雪________有各种各样的形状，______有各种各样的颜色。”可知，先说雪有不同形状，进一步说还有不同颜色，是递进关系，用“不仅……还……”。 结合第⑤自然段“这些奇特的雪______有不同颜色，______雪中含有不同的植物或矿物质的细小颗粒。”可知，先说雪有不同颜色这个结果，再说明造成彩色雪的原因，是因果倒装，用“之所以……是因为……”。 【19题详解】 本题要求从写法角度提问，要关注作者的表达技巧，比如说明方法、关联词、段落安排等，再结合短文内容对应回答。 示例：我的提问：作者在文中运用关联词有什么好处？ 我的回答：恰当使用关联词，能理清句子之间递进和因果的关系，让文章条理更清晰，把雪的相关知识介绍得更明白。 喝水知多少 ①学龄儿童每天应少量多次地喝清洁的饮用水，保证饮水足量，首选白开水。儿童每天应该饮多少毫升水呢？年龄不同，性别不同，饮水量也不一样。具体建议见图： ②在天气炎热出汗较多时应适量增加饮水量。不喝或少喝含糖饮料，更不能用饮料替代水，如果喝饮料，应选择正规厂家生产的产品，不买“三无”产品。选择饮料时要看营养成分表，尽量选择“碳水化合物”和“糖”含量低的饮料。 20. 选择饮料时要看营养成分，下列哪种成分的饮料比较健康？（ ） A. “碳水化合物”含量高的 B. “糖”含量高的 C. “糖”含量低的 D. 正规厂家生产的 21. 楠楠是一个十一岁的男生。他每天应该饮用多少水呢？（ ） A. 1100mL B. 1200mL C. 1300mL D. 1400mL 【答案】20. C 21. C 【解析】 【导语】这篇科普短文贴合学龄儿童生活实际，以“科学饮水”为核心，搭配直观的饮水量刻度图，把不同年龄、性别的饮水标准具象化，内容浅显实用，既传递了健康饮水的常识，也引导孩子建立正确的饮品选择观念，兼具知识性与生活指导意义。 【20题详解】 A．原文明确说明要选择“碳水化合物”含量低的饮料，含量高的不健康。 B．原文明确说明要选择“糖”含量低的饮料，含量高的不健康。 C．第②段提到尽量选择“碳水化合物”和“糖”含量低的饮料。 D．正规厂家生产是选择饮料的前提，不属于营养成分范畴，不符合题干要求。 【21题详解】 C．根据图片可知：11～13岁男生，每日建议饮水量 1300mL。 三、习作天地 22. 同学们，在你家中或者校园中，肯定会有那么一个家人（同学、老师……），具有非常明显的特点，让你印象深刻。选择一个人，用一件具体事例说明他/她的特点：题目自拟。 【答案】例文： 爱钻研的同桌 我的同桌是我最熟悉的人，他最大的特点就是爱钻研，遇到难题从不轻易放弃。 他戴着一副黑框眼镜，眼神总是透着一股认真劲儿。课堂上遇到不懂的问题，别人可能直接跳过，他却一定要弄明白。有一次数学课，老师布置了一道拓展思考题，题目有些绕，很多同学看了两眼就放下笔，打算等老师讲解。可我的同桌没有放弃，他皱起眉头，在草稿纸上一遍一遍画图演算。课间同学们都跑出教室玩耍，只有他依旧坐在座位上，低头写写画画，时不时轻声念叨思路。我劝他先休息一会儿，他摇摇头，说不把这道题弄清楚心里不踏实。经过反复尝试，他终于找到了解题方法，还细心地把思路讲给旁边不懂的同学听，耐心地帮大家理清容易出错的地方。 他这种执着钻研的样子，深深打动了我。遇到难题不退缩，坚持独立思考，愿意热心帮助同学，这是很难得的品质。 这就是我的同桌，一个爱钻研、肯坚持的人。每当我做题想要放弃的时候，就会想起他认真思考的模样，鼓励自己沉下心，坚持下去。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作需要自拟题目，选取身边熟悉的一个人物，抓住人物突出的特点，借助一件具体的事例来展现这个特点，写出自己对人物的印象，做到语句通顺，内容完整。 二、立意。通过记叙一件亲身经历的小事，刻画人物鲜明的特点，表达自己对这个人物真实的感受与情感。 三、写作思路。 开头：直接点出要写的人物，概括人物最突出的特点，引出下文。 中间：完整叙述一件和人物相关的具体事情，抓住人物的动作、语言、神态进行细致描写，在事件过程中体现人物的特点。 结尾：总结人物带给自己的感受，升华对人物的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $