第二单元 第二章 动物的类群 达标测试卷-2025-2026学年新教材七年级上册生物单元测试(人教版2024)

七年级生物·上册（人毂版） 第二单元第二章达标测试卷 时间：50分钟满分：50分 题号 二 总分 得分 一、选择题（每小题1分，共20分） 1.下列既生活在水中，又属于节肢动物的是( A.金鱼 B.虾 C.海马 D.毛蚶 2.蚯蚓不能在干燥的环境中生活，是因为( ) A.蚯蚓是穴居动物，怕光 B.避免神经系统受到刺激 C.体表水分散失，不能呼吸 D,蚯蚓刚毛不能协调运动 3.小静注意到蛇的体表覆盖着角质鳞片，这有利于( A.减少体内水分蒸发 B.自由运动 C.适应水中生活 D.用皮肤呼吸 4.下列不属于家鸽适于飞行特点的是( A.骨骼轻、薄 B.直肠很短，不存粪便 C.胸肌发达 D.体温恒定，适应能力强 5.十二生肖是用于纪年的一种方法。中国古代术数家拿十二种动物来配十二地支。以下 哪项是丑牛、已蛇、酉鸡的共同特征( A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生、哺乳 D.体表被毛 6.无脊椎动物中，能够飞行的动物是( A.蜘蛛 B.蝙蝠 C.昆虫 D.大山雀 7.乔口渔都池塘里喂养的小龙虾、大闸蟹给渔都百姓带来可观的经济收入，池塘边翩翩飞 舞的蝴蝶让渔都百姓感受到生活的美。小龙虾、大闸蟹、蝴蝶都属于节肢动物，理由 是( A.能迅速避开敌害 B.都有三对足、两对翅 C.体内都没有脊柱 D.体表有外骨骼，身体和附肢分节 8.下列陆生动物与其生活环境不相对应的是( ) A.白熊—一北极冰雪地带 B.袋鼠—一草原 C.东北虎—一深山老林 D.狮子 山林之中 9.恒温动物的特征是() A.体温不随外界温度的变化而变化 B.体温随外界温度的变化而变化 C.体温随着饮食不同会有很大的变化 D.体温在一定时期内有变化 10.下列动物生活在水中的是() ①海豚；②家鸽；③蚯蚓；④扇贝；⑤兔；⑥蝗虫；⑦鲫鱼；⑧泥鳅；⑨蜘蛛；⑩蜻蜓。 A.①④⑦⑧ B.①②③④ C.①④⑦⑩ D.⑦⑧⑨⑩ 11.下列动物中，属于软体动物的是( A.章鱼 B.水蚤 C.海葵 D.中华鲟 12.下列关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是( A.沙蚕身体分节与躯体运动灵活相适应 B.节肢动物身体分头、胸、腹与飞行生活相适应 C.鲫鱼身体呈流线型与水生生活相适应 D.爬行动物具有角质的鳞或甲与陆地生活相适应 13.北极熊的游泳器官是( ) A.四肢 B.翅和足 C.鳍 D.翼 14.恒温对动物的生存有许多益处，下列有关的叙述中不正确的是() A.使动物减少对环境的依赖 B.使动物分布更广泛 C.增强对环境的适应能力 D.使动物成功地繁殖后代 15.鲸终生生活在海洋中，颈部不明显，体表光滑无毛。但它是哺乳动物而不是鱼的主要 原因是() A.用肺呼吸，体温恒定 B.心脏分四腔，两条血液循环路线 C.神经系统发达，能产生条件反射 D.体腔内有膈，胎生、哺乳 16.有一种动物身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节，它属于() A.刺胞动物 B.节肢动物 C.鸟 D.两栖动物 17.蜈蚣外骨骼的主要功能是() A.防止体内水分蒸发 B.可以控制身体的生长速度 C.扩大活动的范围 D.利于寻找食物和配偶 18.“美人鱼”的学名叫儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为“美 人鱼”属于( ) A.鱼 B.软体动物 C.哺乳动物 D.两栖动物 19.带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠() A.鳃、肺、体壁、气管 B.体壁、气管、肺、鳃 C.鳃、肺、气管、体壁 D体壁、肺、鳃、气管 20.【科学思维】如图，中间阴影部分为四种动物的共同特征，下列说法错误的是( A.都是无脊椎动物 对虾 B.身体都呈两侧对称 蛔虫 沙蚕 C.身体和附肢都分节 蝉 D.前端都有口，后端都有肛门 二、非选择题（共30分） 21.(5分)观察下图中两种动物，回答下列问题： 沙香 蜈蚣 多 (1)两种动物相同之处：身体都是由许多 组成。 (2)甲与乙的不同之处：甲没有分节的 和 (3)在分类上甲属于 动物，乙属于 动物。 22.(9分)结合图示回答下列问题。 吸 管 细线 73 大气球 小气球 甲 丙 (1)图甲、乙中， 是门齿， 是犬齿， 是臼齿。（均填序号） (2)童话故事里披着羊皮的狼一张嘴就被认出来了，是因为 ,图 可能是狼的牙齿。 (3)羊和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 (4)图丙为同学们自制的家鸽呼吸结构模型示意图，其中小气球模拟了 ,该结 构具有 的作用，从而提高了气体交换的效率。 (5)狼、羊、鸟的体温都恒定，这对它们生存的意义是 23.(3分)家燕是我们熟悉的一种候鸟，每年春天从遥远的南方飞来，在房梁上或屋檐下筑 巢、繁育后代；秋天又迁飞，南下到温暖的南方过冬。请就家燕的相关知识回答下列 问题： (1)家燕的飞行速度很快，每秒高达数十米。从外形看，它适于飞行的特点是 (写两条即可)。 (2)家燕在长距离的迁飞过程中，需要消耗大量的氧气，充足的氧气供应，是因为鸟的 呼吸方式独特，具有与肺相通的气囊，从而提高了 (3)家燕有惊人的捕虫能力，是人类的朋友，请你提出3至4项保护它的措施或建议。 24.(4分)下图A~G是常见的几种动物，据图回答下列问题。 A (1)上述动物中能保持体温恒定的是 (均填代号)。 (2)B的身体覆盖有 ,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发的作用。 (3)E的 发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有 ,与 肺相通，可提高气体交换的效率。 (4)C特有的生殖特点是 ,体表 (5)F类身体是由 构成的。 (6)G类是开始具有较为发达的呼吸器官 ,而成为真正陆生脊椎动物的一类。 25.(9分)【跨学科】学习了鸟类的特殊呼吸方式后，生物学社团实验兴趣小组成员利用输 液袋与输液管、橡皮圈、气球等制作了一个鸟类呼吸系统模型（如图），其中输液管模拟 的是气体进出鸟类呼吸系统的通道。 (1)输液袋模拟鸟类呼吸系统中的 ,其周围 (填“有” 输液管 0 或“没有”)毛细血管包绕， (填“能”或“不能”)进行气体 橡皮圈 交换。 输液袋 (2)气球模拟的结构是 ,其周围 (填“有”或“没有”) 气球 毛细血管包绕， (填“能”或“不能”)进行气体交换。 (3)利用该装置模拟鸟类吸气时，一部分空气进入输液袋，另一部分进入气球；呼气时， 气球内的气体又返回补充到输液袋中。鸟类这种特殊的呼吸方式能提高 的效率，这样肌肉细胞获得大量的氧气， 作用旺盛，能释放较多的 适于飞行生活。12.C13.C14.D15.C 16.C点拨：水绵属于多细胞藻类，没有根、 茎、叶的分化。苔藓植物有类似茎和叶的 分化。贯众属于蕨类植物，有根、茎、叶的 分化，并有专门的输导组织，可供药用。 玉米是被子植物，有根、茎、叶的分化，体 内有发达的输导组织。 17.B18.D19.A 20.C点拨：③松属于裸子植物，种子是裸露 的，没有果皮包被。 二、21.(1)略 (2)①果皮和种皮②胚乳③子叶 ④胚芽 (3)纵 (4)根茎和叶 22.(1)“叶”“茎” 假根叶茎根 (2)③⑥ (3)①④ (4)输导乙 点拨：题图甲是葫芦藓，是苔藓植物，具有 类似茎、叶的分化，假根只起固定作用， “叶”能进行吸收作用和光合作用，没有输 导组织，个体矮小。乙是蕨类植物，具有 根、茎、叶的分化，具有输导组织，个体 较大。 23.(1)a (2)① 胚乳淀粉 (3)胚⑥⑦⑧⑨ (4)B 24.(1)甲无根、茎、叶的分化 (2)输导 (3)种子 (4)果皮 25.(1)没有 (2)输导组织 (3)潮湿孢子 (4)蕨菜可以食用（满江红可作绿肥和饲 料等，合理即可) 第二单元第二章达标测试卷 -、1.B2.C 3.A点拨：蛇体表的鳞片主要是防止体内水 分的蒸发，适应陆地的干旱生活环境，所以 答案是A。 4.D5.B6.C7.D8.D9.A10.A 11.A点拨：水蚤属于节肢动物，海葵属于刺 胞动物，中华鲟属于鱼，章鱼属于软体动物。 12.B13.A 14.D点拨：体温不恒定的动物一样可以成 功地繁殖后代，如鱼、两栖类、爬行类。 15.D16.B 17.A点拨：陆地生活的动物都有适应气候 干燥、防止水分从体内蒸发的结构，节肢 动物的外骨骼就具有这个功能。 18.C19.C20.C 二、21.(1)体节 (2)足触角 (3)环节节肢 22.(1)①③④②⑤ (2)狼具有犬齿乙 (3)食性不同 (4)气囊辅助呼吸 (5)增强了对环境的适应能力，扩大了分 布范围 23.(1)身体呈流线型，被覆羽毛和具有两 翼等 (2)气体交换的效率 (3)为家燕创造营巢和居留的条件，不打 燕，不毁燕窝，不抓雏燕等。 24.(1)C、E (2)外骨骼 (3)胸肌气囊 (4)胎生（或胎生、哺乳）被毛 (5)许多相似的体节 (6)肺 25.(1)肺有能 (2)气囊没有不能 (3)气体交换呼吸能量 第二单元第三、四章达标测试卷 -、1.D2.D3.A4.B 5.B点拨：大肠杆菌、乳酸菌是细菌，紫菜是 藻类。 6.C点拨：细菌个体微小，但是数量多，对环 境影响较大，A错误；甲烷菌可以利用农作 物秸秆、人畜粪便生产沼气，B错误；利用 乳酸菌可以使牛奶变为酸奶，将蔬菜制成 泡菜，C正确；细菌对人类既有害又有益，D 错误。 7.B点拨：使肉汤变质的是空气中已有的细 菌。巴斯德设计的鹅颈瓶巧妙地将空气中 的细菌隔离开来，使细菌不能落到瓶内，所 以经高温灭菌处理后的肉汤不会变质。 8.A点拨：大肠杆菌的繁殖速度快，容易培 养，所以，能够降低成本。 9.B10.B 11.C点拨：脚癣是由真菌引起的，其他三种 病是由病毒引起的。 12.D13.C14.C 15.C点拨：病毒虽没有表现全部的生命特 征，但表现出了能繁殖后代。 16.A 17.C点拨：本题主要考查真菌与疾病防治 的关系。有些真菌可以产生杀死某些致 病细菌的物质，这些物质称为抗生素。例 如：青霉菌中可以产生杀死或抑制细菌的 物质，可以治疗多种细菌性疾病。头孢菌 素也是从真菌中提取的，对于细菌感染也 有很好的疗效。抗生素在防治疾病的过 程中被广泛应用，但是绝对不能滥用，并 且对于家禽、家畜的生长发育是没有促进 作用的。 18.D点拨：细菌有的需要氧气，有的不需要 氧气，它们的生活要从外界获得有机物， 但净化能力有限，所以D项错误。 19.D20.B 二、21.a-④-Bb—①-Ac-②-D d-⑤-Ee—③—C 22.(1)甲