期末测试卷(二)-2025-2026学年新教材七年级上册语文单元测试(统编版2024)

七年级语文·上册（人数版） 期末测试卷（二） 时间：90分钟满分：100分 题号 二 三 总分 得分 一、积累与运用(26分) 1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。(4分) 踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的 散步中，我们学到了处理分(a) 的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受到了人与 人之间纯(cu) 的情感；在朱自清的春天里，我们闻到了酝(niàng) 在空 气中的泥土气息；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热(chén) 。 同学们，去 阅读吧！ 2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分) ①学习任何一门才艺都要有坚定的意志，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。 ②老张与大李不和，他们的孩子却成了同桌，老张煞有介事，大李却全不介意。 ③这幅水墨山水画，画面花团锦簇，构图细腻精巧。 ④校庆当天，各届校友纷纷回到母校，一时间校园内外，人声鼎沸，热闹非凡。 ⑤随着对事件的深入追踪，我们惊讶地发现，真相和我们此前的猜测大相径庭。 ⑥熟悉的歌声从窗外悠悠飘来，我忍不住手打节拍，随声附和，轻轻哼唱起来。 A.①②④ B.②③⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥ 3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分) A.“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色 彩！这真是一套贵重的衣服！” B.“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。于是他们就把这些色彩和稀有的花纹描述 了一番，还加上了些名词。 C.“女儿绿”是什么？“绿”也有性别、年龄、身份之分吗？ D.是态度问题？还是方法上的问题？这首先要调查清楚。 4.名句默写。(10分) (1)客路青山外， (2) ,小桥流水人家。 (3)峨眉山月半轮秋， (4) ,落花时节又逢君。 (5)静以修身， 。非淡泊无以明志 (6)时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在李商隐《夜雨寄北》 66 ”的相思里；它在李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》“ ”的牵挂中。 5.按照要求，改正下面这段文字中的错误。(3分) ①在全体师生的共同努力下，新城淮中成功举办了以《欢畅科技，启智创新》为主题的 科技节，②本次科技节面向全体同学，坚持将科技教育和创新教育相结合，引领全校师生运 用科学、走进科学，③提高学生勇于探索的精神，促进学生的全面发展。 (1)第①处标点符号使用有误，修改意见： (1分) (2)第②处有语病，修改意见： (1分) (3)第③处有语病，修改意见： (1分) 6.下列句子排序最恰当的一项是()(3分) ①他父亲对他的教育概括起来说就是：潜移默化、身体力行。 ②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺等无所不精。 ③就这样，父子俩在那里度过了整整四个月的旅游生活。 ④白天他们或步行或骑马，徜徉于自然美景和人文胜景之间；晚上则坐在星空下，听父亲讲 天文知识，欣赏美丽迷人的夜色。 ⑤泰戈尔的成长经历告诉我们：一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”，还要“行万里路”。 ⑥泰戈尔12岁那年，父亲就带他去喜马拉雅山旅游。 A.②①⑥④③⑤ B.②①④③⑥⑤ C.①⑥④③⑤② D.①③④⑥②⑤ 二、阅读探究(34分) (一) 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子 孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的 乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来， 有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 何首鸟藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是 有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥 墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小 球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 7.下面是对“其中似乎确凿只有一些野草”的分析，最恰当的两项是()(3分) A.“似乎”表示不确定，“确凿”表示肯定，放在一起使用是矛盾的。 B.因为是作者回忆童年生活，印象模糊，只能用“似乎”表示推测，应该删掉“确凿”。 C.百草园留在记忆深处，给自己带来欢乐的情景扎根脑海，因而用“确凿”来加以肯定。 D.作者故意用看似矛盾的词语表达无限留恋的感情，不但不矛盾，反而更准确。 8.请给选文第二段拟一个小标题。(2分)》 9.文段中写泥墙根一带有趣味的事有哪几件？请概括这些事件。（每件事不超过4字）(4分) ① ② ③ ④ 10.请你从修辞方法的角度赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达效果。 (2分) 11.请概括文段中的“我”是一个怎样的人。(3分) (二)来自蝴蝶的一个吻触 张丽钧 ①你怎么也不会想到，来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。 ②这是个寻常的午后，满眼是闹嚷嚷、精灵般的花，我独自在花间小径上穿行，猝不及防 地，一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。我不禁一声惊呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飞走的 蝴蝶牵引，在花海中载沉载浮…良久，我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾 斜。不用说，这是个期待的姿势。 ③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤，分明地感觉出了它的真诚与善意，朴实而又无所求。 这一刻，心头掠过了太多诗意的揣想。在我之前，这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊？在 我之后，这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花？而在芳蕊和浪花之间，我是不是一个不容 省略的存在？这样想着，整个人顿时变得鲜丽起来，通透起来。 ④生活中有那么多粗糙的事件，这些事件每每不由分说地强行介入我的生活。它们无一 例外地被“重要”命名了，拼命要在我的心中刻下自己的印痕。可不知道为什么，我却越来越 麻木。炸雷在头上滚过，我忘记了掩耳，也忘记了惊骇；倒是一声花落的微响，似微风拂过琴 弦，入耳动心，让我莫名惊悸。那么多经历过的事每每赶来提醒我说，那都曾是被我亲自经历 的，我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。 ⑤今天，来自蝴蝶的一个吻触，是这样深深打动了我的心。一个轻轻的吻触好似一缕暖 阳，温暖了我的心房，给了心灵深刻铭记的理由。微小的生命，更加微小的一个吻。仿佛尘世 间什么都不曾发生，但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。 ⑥突然想到李白笔下的“霜钟”：一口钟，兀自悬空，无人来敲，它抱着动听的声响，缄默着 走进深秋；夜来，有霜飞至，轻灵的霜针一枚枚投向钟体，它于是忍不住鸣响起来，响彻山谷。 想来，世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触，大约都是最能拔动人心弦的 东西吧？沧海当前，却以一栗为大。脑子里放置着一个有趣的筛子，网眼之上，是石块，是瓦 砾；网眼之下，是精致的碎屑，是沙粒。 ⑦好，就让我窖藏这个不寻常的午后吧！让那来自蝴蝶的一个吻触，沉进最深最醇的芳 香里，等待着一双幸福的手，在一个美丽的午后启封一段醉人的往事。 (选自《蝴蝶的一个吻触》，有删改) 12.第①段在文中结构上有什么作用？(4分) 13.结合文意，谈谈你对第②段画线句子“不用说，这是个期待的姿势”的理解。(4分) 14.请对第④段中画波浪线的句子进行赏析。(4分) 15.结合文意，下列各项中信息提取不正确的一项是()(3分) A.本文结构精巧，开篇点题，首尾呼应。 B.本文的主题包含着作者亲近自然、热爱自然的情感。 C.本文语言朴实，风格豪放，具有浓郁的乡土气息。 D.本文运用了对比的修辞手法，突出了细微的吻触最能打动人心。 16.联系生活实际，谈谈你对自己经历过的某件事的体验和感悟。(5分) 三、作文(40分) 17.阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 桑切斯将自己设计的桥梁作品交给设计主管的时候心里非常得意，没想到主管将他 精心设计的作品扔在地上，桑切斯很伤心，忍着泪水将自己的设计捡回来，一边走一边安 慰自己说：“桑切斯，你是最棒的。”回到办公室，拿起铅笔随笔画了一幅简笔画一一“微笑 的桑切斯”，然后坐在电脑前将自己的设计从头到尾查看了一下并做了微小的改动。在主 管的再三催促之下，桑切斯把微改后的设计交给主管，没想到不仅赢得了设计主管和客户 的赞赏，而且他所设计的桥梁还赢得了北美桥梁设计金奖。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观； ③文章不得出现真实校名、姓名； ④不少于600字。唐”的意思。 3.A点拨：B项中《从百草园到三味书 屋》选自《朝花夕拾》。C项中《女娲造人》 应是一篇神话故事，是出于原始初民的想 象，而并非合理解释。D项中《荷叶·母 亲》的体裁应为散文诗。 4.C点拨：C项中的“亡”的意思是“同 ‘无’，没有”。 二、（一）5.(1)听从，采纳(2)感到迷茫而无 所适从(3)喜爱，喜好 6.(1)只是思考而不去学习，那样是有害 的。(2)与正直的人交朋友，与诚信的 人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友， 是有好处的。 7.三人行，必有我师，择善而从择友之 道点拔：本题考查对文本有效信息的归 纳筛选能力。就文章的内容而言，古文和 现代文一样都是由信息组成的，筛选并提 取文中的信息，就是要求我们在基本读懂 原文的基础上，准确把握文中所写的人、 事、理、情等信息，并能提炼和表达出来， 加以正确的判断与推理。 8.示例：好学就是勤奋学习，学习新知，巩 固旧知。 (二)9.D 10.(1)运用比喻的修辞手法，把芙蓉的 “鸣唱”比作“一丝丝一缕缕阳光”“飘动” (或：运用通感的修辞手法，将声音转化为 视觉形象)，生动形象地写出了芙蓉鸟的 叫声十分动听，表达了作者听到芙蓉鸟鸣 叫时的喜悦之情。(2)运用动作描写、 神态描写，生动地写出了绣眼失去自由的 孤寂和难过。 11.C 12.从链接材料看，芙蓉鸟一般都有人精 心照料。本文中的芙蓉鸟已经习惯了舒 适的生活，失去了对自由的追求，安于现 状，所以不想离开笼子。点拨：先谈链 接材料，再谈本文，意对即可。 三、13.写作思路：这是一道命题作文。题目 《在我们这个年龄》，富有时代气息，让我 们耳目一新，给我们很大的发挥空间。这 个题目容易写出彩，同时也难以把握，比 较适合写散文。如果写记叙文，可以选两 三个事件，从不同角度来诠释青春风采。 在这个年龄段，每个人都有自己的感悟和 体验，尽可以抒真情，发议论。从作文的 提示语看，关键词仍是指向“成长”，你可 以写成长中的喜怒哀乐和心路历程，可以 写青春的感悟和收获，可以写对梦想的执 着与追求，展现丰富多彩的内心世界… 但要避免空洞和松散，还要在选材上力求 新颖，立意上体现深度，展示新时代中学 生健康阳光、积极向上的一面，巧妙点题、 扣题。例文略。 期末测试卷（二） 一、1.歧粹酿忱 2.C3.D 4.(1)行舟绿水前(2)枯藤老树昏鸦 (3)影入平羌江水流(4)正是江南好风 景(5)俭以养德非宁静无以致远 (6)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 我寄愁心与明月随君直到夜郎西 5.(1)应将书名号改为引号。(2)“运用 科学”与“走进科学”位置互换。(3)应 将“提高”改为“培养”。点拨：(1)活动 主题应该用引号，不应该用书名号。 (2)逻辑顺序不当。(3)“提高”与“精神” 搭配不当。 6.A 二、（一）7.CD点拨：“似乎”表示不确定，因 为有七八年没来百草园了，印象有些模 糊；而追忆童年生活，种种景象历历在目， 所以用“确凿”来表示肯定，从而表达作者 对百草园的依恋和深情。两词在该句中 缺一不可。 8.示例：五彩缤纷的“乐园”点拨：标题 是对文段内容的高度概括，注意从文段中 提取相关信息，用高度概括的语言表述。 9.①找蜈蚣②按斑蝥③拔何首乌 ④摘覆盆子点拨：从选文中找到相应语 句，然后采用“动词十名词”的形式概括事 件即可。 10.示例：运用拟人的修辞手法，形象生动 地写出了油蛉、蟋蟀们叫声的悦耳动听， 体现出百草园给儿时的“我”带来无限的 乐趣。点拨：根据“低唱”“弹琴”可确定 为拟人。分析表达效果需要根据“低唱” 之声、“弹琴”之音是悦耳动听的，体会百 草园带给“我”的乐趣。 11.天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱 自然的儿童形象。点拨：从“我”对景物 的观察之细致，以及“我”在泥墙根一带所 做的事情可以确定“我”的性格特点。 (二)12.激发读者阅读的兴趣，造成悬念， 引出下文，为下文做铺垫。 13.内容上：表达了作者向往被蝴蝶再次 吻触的心愿；情感上：作者思绪被蝴蝶优 雅、温婉的动作深深吸引并已随它去翩 飞，抒发了作者享受自然、融入自然的美 好情感。 14.运用了比喻的修辞手法，表达出作者从 平凡小事中感悟到真、善、美的独特感受， 抒发了作者内心的惊喜之情，句子的语言 清新，托物寓意，意境悠远，耐人寻味。 15.C 16.示例：①瓦檐上小小的水滴把地面上 的石头滴得凹陷下去。让我明白了目标 始终如一，秉持坚韧不拔的毅力和信心， 就一定能实现自己的理想。②一只小蜜 蜂忙碌于万花丛中。让我懂得了甜美的 生活一定是付出了勤劳和智慧。③公交 车上漂亮的女士给小孩让座。让我感悟 到有学识、有教养、懂得爱与奉献，那才是 真正的优雅。 三、17.略