第六单元 达标测试卷-2025-2026学年新教材七年级上册语文单元测试(统编版2024)

七年级语文·上册（人叔版） 第六单元达标测试卷 时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 一、积累与运用(20分) 1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )(3分) A.陛(bi)下 愚(yú)蠢 寂寞(m) 不甚(shèn) B.女娲(wa) 头衔(xidn) 称(chen)职 更(geng)衣 C.闪烁(shuò) 较(jiào)量 中(zhòng)伤 炫(uan)耀 D.踪(zong)迹 提(ti)防 哞(mou)哞 抟(tudn)土 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分) A.巡逻滑稽头衔随声附和 B.弄暄 勋章凯歌莽莽榛榛 C.眩耀绵延灵敏不可救药 D.幽光神密掺和踉踉跄跄 3.依次填入下列句子横线上的词语，恰当的一项是( )(3分) (1)他相信他自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个别的人去看看工作的进 展 比较妥当。 (2)最后，她想出了一个 的创造人类的方法。 (3)于是他们就把这些色彩和稀有的花纹 了一番，还加上了些名词。 A.情景绝妙描绘 B.情景奇妙描写 C.情形绝妙描述 D.情形奇妙描画 4.解释下列加点词语在句中的含义。(4分) (1)任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 不可救药： (2)我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 骇人听闻： (3)每个人都随声附和着。 随声附和： (4)有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 莽莽榛榛： 5.下列句子中的标点运用无误的一项是()(3分) A.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！” B.“一点儿也不错”。所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。 C.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。 D.“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！” 6.指出下列句子所运用的修辞手法。(4分) (1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。( (2)“难道我是愚蠢的吗？…难道我是不称职的吗？”( (3)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。( (4)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃 样的小东西。( 二、阅读探究(40分) (一)杞人忧天 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 7.本文节选自《 》。列御寇，相传是 时的 家人物。 (3分) 8.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)因往晓之( ) (2)终日在天中行止( (3)充塞四虚( (4)其人舍然大喜( 9.用现代汉语翻译下列句子。(12分) （1)天，积气耳，亡处亡气。 (2)天果积气，日月星宿，不当坠耶？ (3)若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 10.作者通过这则故事，告诉我们一个什么道理？(3分) (二)神气的小雨滴 “哗啦哗啦”，小雨滴轻轻地敲打着画家的门，对画家说：“我是一滴神气的小雨滴，这个世 界没我可不行。听说你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画布上吗？让我 这个神气的小雨滴被更多的人了解。” “不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神气来？”画家摇摇头，想 要关上门。 小雨滴急忙说：“别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看，你就知道这个世界没 我可不行了。” 画家勉为其难地说：“好吧！我就随你去看看，可是神不神气要我说了算。” 小雨滴欢喜地点，点头，他让画家坐在云层上，跟着他一起走。 小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。“哗啦哗啦”，小雨滴敲开了农民家的大门，农民看见小 雨滴，欢喜地叫道：“嗬！小雨滴，你终于来了，我们的地正等着你灌溉，快随我去吧！” 小雨滴开心地点点头，然后大声地对画家说：“你看我多神气、多威风，农民非常需要我。” 画家看着小雨滴，摇摇头说：“这不算什么，就算没有雨，农民也可以引渠灌溉，庄稼照样 能长得茂盛。” “哼！你说这不算什么？好吧！我再带你去别的地方。”说完小雨滴也不帮农民灌溉田地 了，快速地飘到了一座城市，城市里车水马龙，灰尘缭绕。 “哗啦哗啦”，小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴，笑着说：“快下点儿雨吧！ 这天闷热得让人没办法忍受。” 小雨滴仰着头问画家说：“你看看，我多受人欢迎，我能为城市里的人们消暑避热，还能帮 城市洗净灰尘。” 画家摇摇头说：“这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避热。还有，你看城市里 那些装满水的喷洒车，他们就能够帮助城市洗净灰尘。” “哗啦哗啦”，小雨滴有些气愤地飘过高山。 小雨滴带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙漠惭愧地说：“在 这堆沙子面前我可威风不起来，我的身体落到沙堆里一点儿都不会存积，马上就被这些沙子 包围了，所以我们还是去别的地方神气吧！” “不！”画家指着被困在沙漠里的人说，“小雨滴，你快点下雨吧！你看看困在沙漠里的人 马上就要渴死了，只有你能救他们。” 小雨滴皱了一下眉头，说：“我…我…帮不上他们什么，因为沙漠太可怕了。” 画家焦急地说：“你不是很神气吗？你不是想让我把你的神气画出来吗？” “唉！”小雨滴叹了一口气，飘进了沙漠，尽力地洒着雨滴。被困的人激动地仰着头，小雨 滴打在他们的脸上、身上，他们欢呼着，把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。 画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人的这一幕快速地画在了画板上，因为画家觉 得这时候的小雨滴才真正被人需要，也是最神气的。 11.小雨滴为什么让画家把他画在画布上？(3分) 12.小雨滴飘到了哪些地方？哪里的人们真正需要他？(4分) 13.画家认为小雨滴什么时候是最神气的？(4分) 14.文中画线句子的作用是 。(3分) 15.读完这个故事，你有什么感悟和启示？请联系实际谈一谈。(4分) 三、作文(40分) 16.阅读下面的文字，按要求作文。 一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭， 因为有了期盼，就蜕变成一只天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作 春的使者，满怀深情地祝福儿童…… 请以《因为有了期盼》为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选； ②文中不得出现真实的校名、地名和人名； ③不得抄袭； ④不少于500字。2.B点拨：A项中“停停”应为“亭亭”。 C项中“模模”应为“摸摸”。D项中“服” 应为“伏”。 3.B点拨：“济济一堂”是指众多有才能 的人聚集在一起，不能用来形容“争先恐 后前往燃气公司营业厅购气的市民”。 4.D点拨：A项运用的是比喻，B项运用 的是拟人，C项运用的是夸张。 5.B点拨：本题考查排列句子。解题要 领可概括为九个字：抓标志，理规律，探逻 辑。抓标志，主要是指抓语言上的标志。 如时间转换标志“以前”“现在”“将来”等； 空间转换标志“上”“下”“左”“右”；逻辑转 换标志“首先”“其次”“最后”等。理规律， 就是要使语序符合人们认识事物的规律。 探逻辑，指在理解文意的基础上，感悟出 其内在的逻辑规律，从而排出合理的句 序。本题的语段主要谈论人与人之间要 和谐相处，抓住其内在的逻辑关系，就能 准确作答。 6.D点拨：《聊斋志异》是志怪小说。 二、（一）7.(1)跟随(2)像狗似的(3)从通 道进入(4)表示推测，相当于“大概” 8.D 9.(1)骨头已经扔光了，但两只狼还是像 原来那样一起追赶着（屠户）。(2)禽兽 的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料 罢了。 10.诱惑屠户失去警惕。 11.狼有贪婪、狡猾等特点；启发可以围绕 “对待像狼一样的恶势力的态度”方面来 回答。 (二)12.壁虎、蝙蝠、麻雀、白头翁、张飞 鸟、湖龟、山龟。 13.示例：①壁虎因为把女主人吓了一跳， 差点儿死于非命，“我”及时赶到，把它救 了下来。②鸟儿张着喙想喝水，“我”盛了 半盆水，用竹竿悄悄地从阳台门口推向它 们，以免惊吓到它们。③精心喂养两只龟。 14.这里的“阳光”指心情好，如同阳光一 样灿烂。 15.“我”曾经想让它们重返自然过自由日 子，可是放哪里才安全呢？这个难题始终 无法解决。 16.示例：避免盲目开发，加强对自然环境 的保护；适当退耕还林（草、湖），开辟自然 保护区；爱护野生动物，举报滥捕野生动 物的行为；拒吃野生动物，拒穿野生毛皮 制品。点拨：本题为开放性题目，言之成 理即可。 三、17.略 第六单元达标测试卷 一、1.D点拨：“提”应读“d”。 2.A点拨：B项中“暄”应为“喧”。C项 中“眩”应为“炫”。D项中“密”应为“秘”。 3.C 4.(1)比喻人或事坏到无法挽救的地步。 (2)使人听了非常吃惊。(3)别人说什 么自己跟着说什么，形容没有主见。 (4)形容草木丛生的样子。 5.C点拨：A项中第一个叹号应为逗号， 第二个叹号应为句号。B项中引号后边 的句号应放在引号里边。D项中第一个 冒号应改为逗号。 6.(1)夸张(2)反问(3)拟人(4)反复 二、（一）7.列子·天瑞战国道 8.(1)告知，开导(2)行动，活动(3)四 方(4)消除疑虑的样子 9.(1)天不过是积聚的气体罢了，没有哪个 地方没有空气。(2)天如果真是气体，那 日月星辰不就会掉下来吗？(3)你行走 跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地 会陷下去呢？ 10.告诉我们毫无根据地忧虑和担心是没 有必要的。 (二)11.因为小雨滴认为这个世界没有他 不行，他要让更多的人了解自己。点 拨：本题考查对文章内容的理解能力。联 系文章第一、三段可探究出小雨滴这样做 的目的。 12.小雨滴飘到了农民家里、一座城市和 沙漠，沙漠里的人们真正需要他。点 拨：本题考查对文章内容的概括能力。找 出小雨滴飘落地点变化的语句即可概括 出答案。 13.当他洒下雨滴，解救被困在沙漠中就 要渴死的人，真正被人需要时是最神气 的。点拨：本题考查对文章主要内容的 把握能力。联系结尾段可知，小雨滴救人 让画家感动，画家认为此时的他最神气。 14.承上启下或过渡点拨：此题考查对 语句作用的理解能力。此句单独成段，由 上文小雨滴飘到城市过渡到下文小雨滴 飘到沙漠救人。 15.示例：这个故事告诉我们：不要骄傲自 大，要帮助真正遇到困难的人。在生活 中，我们要谦虚务实，当别人遇到困难时， 真心诚意地伸出援助的手，才能赢得别人 的尊重。点拨：本题考查对文章的感悟 能力。先围绕“帮助真正需要的人”来分 析文章蕴含的哲理，然后联系实际来谈今 后在生活中打算怎样做。 三、16.写作思路：这是一道命题作文题，也是 一道贴近生活，适于表达学生愿望的文 题，一般不会跑题。生活中充满了期盼。 我们期盼着老师的理解，父母的宽容，家 庭的温馨，集体的和谐。成长中，我们期 盼快快长大，期盼少一份责骂，多一份微 笑；期盼阳光，期盼心灵的抚慰；期盼想说 就说、想唱就唱的自由…写作中要注意 选择自己最擅长的文体，写出真情实感。 例文略。 期末测试卷（一） 一、1.C点拨：A项中“缔”应为“蒂”；“簇”应 读“cù”。B项中“酿”应读“niàng”;“泌” 应为“谧”。D项中“弥”应读“m”;“宵”应 为“霄”。 2.D点拨：这里应为“形容言语、动作荒