湖北省荆州市江陵县2024-2025学年三年级下学期期末质量监测语文试卷

※※※※※※※※ ※兴※※※※※※ ※※※※米※※※ 江陵县2024-2025学年度下学期期末质量监测 ※※兴※※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ 小学三年级语文试卷 ※※※※※※※※ ※※兴※※※※※ (限时：100分钟 满分：100分) ※※※※※※※※ ※※必※※※※※ 一、读语段，根据拼音写词语。(8分) ※※※※※必※※ O※※※※※※O 我家附近有一个小①chi tang,旁边立着一对②weiwǔ的石头狮子，四 :※※※※※※： ※※※※※※ 周③chuiliǔ依依，花儿④xin ran怒放。⑤mi feng在花间起舞，水中的鱼 ※※※※必※ ※※※※※※ 儿溅起水花，荷花⑥sui feng ⑦wǔdǎo。置身其中，让人顿感⑧qing shucǎng。 ※※※※※※ 3 ※※※※必※ ※※※※※ .. 折 密 二、根据文段意思分辨字音和字形，并画“√”。(6分) 班 级 来到（厉历）史文化馆，只见门厅停着一乘(shèngchéng)微型轿子， 边上站着四位轿夫。虽说只是模(m6mú)型，但他们的模（m6mú)样，却 叠 封 是栩栩如生。步人展厅，各种传统玩具应有尽有：万花简、竹蜻蜓、（拨拔） 浪鼓…真是丰富多（采彩），让人目不暇接。 名 三、选一选，把正确答案的选项填在括号里。(6分) 1.下列句子中，加点词语意思相同的一项是() 线 线 A.对不起，给你添麻烦了。 如果不提前准备，到时候会很麻烦。 △ △ ※※※※※※： B.他拿起水壶痛快地喝起来。 农民收获了很多粮食，心里很痛快。 ※兴兴※※※ ※※※※※※ C.我骄傲，我是中国人。 秋天，菊花骄傲地舒展开自己的花瓣。 ※※※※※※ 兴※※※※※ D.我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。 ※※※※※※ ※※※※※※ 2.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( ) 口※※※※※※O ※※※※※※※※ A.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 兴※※※※※※※ ※※※※※※※※ B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。 ※※※※※兴※必 ※※※※※※※※ C.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。 ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ D.一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 兴※※兴※※兴※ ※※※※※※※※ 三年级语文第1页共6页 ※※※※※※※※ 兴※※※兴※※※ 3.小明想参加主题为“讲寓言故事，明其中道理”的比赛，下列故事中不符合 主题要求的一项是() A.画蛇添足 B.守株待免 C.杯弓蛇影D.剃头大师 四、按要求完成句子练习。（12分) 1.仿照例句，把句子补充完整。（4分) (1)例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 我的表妹十分善良， (2)例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这条 腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他 :“我们班获得篮球比赛第一名啦！” 2.请用学过的修改符号修改下面这段话。（共有三处错误）(3分) 星期天，做了小实验一项。我先将塑料尺放在头上摩擦，然后把它放在 离纸屑大约差不多一厘米的上方，最后纸屑纷纷往尺上粘，好像有了魔力。 3.寻物启事。(5分) 昨天(6月25日)下午，三年级（1)班的陈明在乘坐5路公交车时，把 一个带有红色挂绳的银色保温水杯落在了车上。请你帮他写一则寻物启事。 五、根据课文内容填空。(8分) 1.【诗中有深意】可爱的生灵，增添了古诗盎然的趣味：看，“ ，沙暖睡鸳鸯”，这是燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景；听，“绿阴不减来时 路， 这是黄鹂啼鸣、幽韵悦耳的享受。传统的节日， 三年级语文第2页共6页 触动了诗人丰富的情感：《元日》中的诗句“ 春风送暖 入屠苏”表达出诗人快乐的心情；而《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷， ”流露出人们凄凉、伤感的情绪。 2.【文中有美韵】这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿金 灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿 ”。 3.【书中有哲理】做错了事不可怕，只要及时改正就行，正如《左传》中所言： ,善莫大焉。” 六、阅读短文，完成练习。(30分) (一)肥皂泡（节选）(14分) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若 是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太 大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一一不久，这光丽的薄球就无声地散 裂了，肥皂水落了下来，洒到眼晴里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1.运用多种方法理解词语和句子的意思。(5分) (1)结合生活经验可知，“轻清透明”写出了肥皂泡的 特点， “玲珑娇软”写出了肥皂泡的 特点。(2分) (2)根据下面框中对“五色”和“浮光”的解释，并结合生活经验理解画“一 一”的句子，下列说法有误的一项是（ )(3分) 五色：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。 浮光：指液体表面的光泽、颜色。 A.这句话表现了肥皂泡的美丽和神奇。 B.“五色的浮光”指肥皂泡表面闪烁着五种颜色的光泽。 C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到光在肥皂泡上流动的美丽情景 2.读一读下面的句子，关注加点词语，写出自己的理解。(3分) 这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。 三年级语文第3页共6页 上了圆圆的铁盖板一样，吓得刚来的小鱼、小虾慌忙地闪开了身子。 3.三年级的学生计划汇编《美文赏读集》，如果把《肥皂泡》一文也收录其中， ⑦好容易盼着田螺爬到缸顶，它却被我的大意吓得沉了底。我真后悔。 最合适收录进哪个版块？（)(2分) 1.短文的第②段是围绕“ ”这句话来写的。(2分) A.美丽的校园B.多彩的童年 C.有趣的故事 D.温暖的母爱 2.在观察田螺时，“我”的心情发生了变化。补全心情变化图，再填空。（4分) 4.这些肥皂泡还会有哪些美丽的去处呢？联系全文，发挥想象，写一写。（4分) 高兴 从心情变化图中，我可以感受 借着扇子的轻风，这些美丽的小球 到作者对田螺的 田螺一直不动弹 田螺被吓得落到 缸底 (讨厌喜爱)。 3.读短文中画线的句子，完成填空。(7分) (1)画“ ”的句子，作者用了一系列的动词来写田螺：收、 (二)奇妙的田螺(16分) ①一天，我拿回家一只田螺，它只有核桃那么大。我非常喜爱它，把它单 独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。 (2)画“”的句子，作者把 比作坦克手，把角质硬片比作 ②说实在的，田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色 (3)这两句话让我们仿佛看到了田螺受外界干扰时 的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。头部有 的画面。 个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质硬片，像道结实而又严密的门户，时刻 4.短文中的田螺给你留下了怎样的印象？(3分) 保护着内部的各种器官。 ③田螺一直不动弹。望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。 ④可是第二天早晨我爬起来又去看它时，我一下子愣住了。不知啥时候， 它爬到了玻璃缸的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。 呀，田螺不但活着，还是那样有意思哩！我悄悄地站在玻璃缸边，仔细地看它。 七、习作。(30分) 原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头 题目：家有 向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着壳的大蜗牛，只不过一般的蜗牛 提示：写一个家中有特点的人，如“书迷哥哥”“唠叨妈妈”或写一种家中 不能在水中生活罢了。 养的动物，如“淘气猫”“蚕宝宝”；或写一种家中养的植物，如“绿箩”“兰花”； ⑤“田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴地念叨着。 或写一件家中发生的事，如“喜事”“烦心事”。 ⑥为了不使可爱的田螺寂寞，我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各 要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺；③不少于300字。 捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸，又从鱼盆里捞出来几棵绿莹莹的水草，轻 轻放进缸里。突然，我摆弄水草的手，不知怎么着碰到了田螺的小触角。只见 它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底去了，那块角质硬 片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。就像坦克手碰到了敌人，拉 三年级语文第4页共6页 三年级语文第5页共6页 ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※米※※※ ※兴※※※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ ※※X※※※※※ ※※※※※※※※ ※※※※※※※※ 米※※※※※※※ ※※米※※※※※ O※※※※※※O ※兴※※※※ ※※※※※※ ※兴※※※※ ※※※※※※ 米米※※※※ ※米※※※※ 折※※※※※※密 △※※※※※※△ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ ※※※※※※ :兴※※※※※ :※※※※※※ 口※※※※※※ 滑餐餐姿签 封 A※※※※※※A 装 ※※※※ ※※※※※※ :※※※※※※ :※※※※※※ 线※※※※米※线 A※※※※※※△ ※※※※※※ ※※※米※※ 兴兴※兴※兴 ※※※※※※ ※兴※※※※ :※※※※※※ ※※※※※※ O※※※※※※O ※※※※兴※※※ ※※兴※※兴※※ 兴※※※米※※※ 兴兴兴兴※※兴※ ※※兴※※※※※ 兴※※兴※※※※ ※※※※※※※※ 兴※※米※※※※ 三年级语文第6页共6页 ※※兴兴兴※※※ ※※※※兴※※※ ※※※※※※※※