13 纪念白求恩-【语文周报】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

纪念白求恩 情景导入 毛泽东 在我们中华民族艰苦卓绝推翻三座大山、争取解放独立的伟大的征程中，有一位伟大的国际共产主义战士不远万里来到华夏大地，投入如火如荼的革命事业中。他的名字叫诺尔曼·白求恩。他留给我们的最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 情景导入 诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣,率领由加拿大人和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！” 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章，号召大家都要向白求恩同志学习。 自主研学 写作背景简介 议论文文体特点 以议论为主要表达方式。把自己思考的结果写出来，或阐明观点，或提出主张，或表明态度。 文体特点 论点：是作者要表达的思想观点。 论据：是提出论点的理由或根据，有事实论据和理论论据。 论证方法：是论据与论点之间的联系方式。有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 议论文三要素 自主研学 按论证方式分为立论文和驳论文。 最基本的结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。 议论文的分类 议论文的结构 议论文语言的严密性和概括性 自主研学 精读细品 段落中心句及要点 中 心 句 要 点 一 二 三 四 一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精 。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 共产主义精神 毫无自私 自利之心 整体感知 １.各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 整体感知 他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。 2.文章开头对白求恩的介绍起的作用： 文章开头对白求恩同志的介绍，是概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据，从阅读角度来说，是让读者先产生“情”，再认识“理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 整体感知 ３.引用“列宁主义认为”一段话的作用是： 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里应用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。 整体感知 对比 白求恩 不少人或有些人 对工作 对人民 对技术 极端的负责任 不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。 极端的热忱 不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 精益求精 鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路，见异思迁。 整体感知 好处 突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。 整体感知 1.“只见过一面”的“只”表达了一种遗憾之情，“后来他给我来过许多信”。可见白求恩同志对中国共产党及其领袖的热爱和忠诚。 2.“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗?为什么? 赏析 不行。“是”在这里是有强调的作用,语气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。 整体感知 3.“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。” 这是双重否定句。 变为肯定句为：“从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动。” 整体感知 “高尚”指人格, “纯粹”指品质, “有道德”指修养, “脱离了低级趣味的人”指志趣, “有益于人民”指人生意义. 五个短语由短而长,气势越发磅礴,内容五彩缤纷,有如赞美诗一般 。 4.“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”五个短语“一个……..的人”组成排比句式,是从哪个角度来说的? 整体感知 夹叙夹议 整体感知 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 1.“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 合作探究 2.“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 合作探究 3.“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 合作探究 ４.文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 合作探究 写作特点 　　1．夹叙夹议是本文语言表达的特点。 　 本文夹叙夹议，二者有机结合。其中，一、三、四段都是先叙后议，第二段分三层，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更加明显。夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求思同志学习什么，为什么向他学习。 2.对比鲜明。 文章二、三两段都有对比。通过对比，白求恩的高贵品质更加突出， 更加有力地证明学习白求恩的必要性。 合作探究 ①用设问句。如：“这是什么精神?这是国际共产主义精神。”引起读者注意 ②双重否定。“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”加强肯的语气。 ③用排比句。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”从人格、品格、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩同志学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得更加热情洋溢，以此结尾更加有力。 语言特色 合作探究 今天，我们作为新时代的青年，肩负着建设祖国、实现中国梦的重任，我们应当如何学习白求恩的精神？ 拓展探究 布置作业 1.请写出两则关于“刻苦钻研”和“无私奉献”的道理论据及一个事实论据。 2.学习叙夹议的写法，简述你身边的一个人的事迹，并谈谈你对他（她）的看法。 记叙 不远万里 ,来到 中国 国际主义精神 对工作极端负责,对同志满腔热情 毫不利己专门利人精神 对技术精益求精 精益求精的精神 共产主义 精神 记叙 表现 论点 板书设计 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $