3 雨的四季-【语文周报】2025-2026学年新教材七年级上册语文配套课件PPT（统编版2024）

雨的四季 刘湛秋 情景导入 2 情景导入 有人说，四季是大自然的喜怒哀乐。诗人说，不同的时节有不同的雨。 杜子美说，春雨是“随风潜入夜，润物细无声”。 陆放翁说，夏雨是“风如拔山怒，雨如决河倾。”。 李义山说，秋雨是“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。 孟东野说，冬雨是“楚水结冰薄, 楚云为雨微”。 今天，就让我们走近刘湛秋的《雨的四季》，感受他笔下的四时之雨！ 情景导入 青苗且喜逢甘露， 无端电闪泻如洪， 泣草悲花涕泪流， 天水骤凝飘瑞祥。 自我研学 刘湛秋 当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 作家简介 自我研学 其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。他认为现代生活，使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式，”主张“以轻对重，以轻对累，”于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦，”也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心如明镜如水。淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。 作品简介 整体感知 思考：文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？ 赋雨以个性和生命，把它当人来写。 整体感知 春雨娇媚 整体感知 夏雨热烈 整体感知 秋雨端庄 整体感知 冬雨平静 合作探究 诗人创作散文，终脱不了诗人的气质。作者用诗话的语言绘出如画的四季雨景，请同学们自由朗读这篇文章，想想作者是如何表现自己对雨的喜爱的？四季雨景图，你又喜欢哪一幅呢？ 读 春雨图 雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠，他们的房屋稀稀疏疏的在雨里静默着。 ——朱自清《春》 合作探究 赏 确切地说，这是一幅春雨后景观图，春雨“润物无声”“微雨夜来过，不知春草。”“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”一场春雨滋润后，整个大自然都从睡眠中苏醒过来，把你的五官都调动起来，我们看到树木睁开明亮的眼睛，我们听到小草生长的沙沙声，我们嗅到空气中芳甜的气味，置身其中，人们会情不自禁地感叹：太美了！而这一切都是这一场春雨的功劳啊！在这里，作者对雨充满了喜爱之情，把春雨写得亲切可爱。 “空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着你的鼻子和嘴唇。”我忍不住作个深呼吸。 合作探究 夏雨图 景色 特点 作用 雨中之景 雨后之景 乌云 雷 人的活动 花朵 树叶 暑气 热烈而粗纩 丰满大地 展示诱惑 荷叶 蝉声 蛙鸣 合作探究 秋雨图 景色 特点 作用 秋雨 轻轻 田野 金灿灿的种子 红透了的山果 水花 窗玻璃 端庄 深情 倾诉 沉思 轻 发光 纯净灵魂 产生情思 合作探究 冬雨图 景色 特点 作用 冬雨 透明 天空 收割过的田野 油菜 雪被 自然平静 降临温暖 产生情思 合作探究 品 王维的诗被苏东坡评价为“诗中有画，画中有诗”，本文也可说是“文中有画”了，作者抓住四季雨的特征，运用比喻、拟人的手法，把四季雨人格化了。如果说春雨是一个娇媚的少女，那夏雨可就是一个泼辣的大嫂了；如果说秋雨是一个出嫁生了孩子的母亲，那冬雨可就是一个白发苍苍的老妇了。作者在这里表现出对自然、生命的热爱。 合作探究 悟 雨给作者留下了如此美的形象和记忆，雨在作者笔下显得如此可爱。对四季雨景的描绘，可谓一条线索，除此之外，还能找出一条线索来吗？ 爱恋 喜欢 直抒胸臆的表现手法 作者有着一颗热爱自然热爱生命的心 合作探究 第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”与第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”都写到了“爱恋的雨”，从文章结构的角度看，这两处文字作用有何不同？ 从结构上讲 第六段“啊，雨，我爱恋的雨啊……”至本段末尾的文字是对前面二、三、四、五段文字的总结，抒发了作者对春、夏、秋、冬四季雨的爱恋之情。 第七段“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”是对全文的总结。虽然两段文字都表达了作者对雨的爱恋之情，但从结构上讲，两者所涵盖的内容是不同的。 合作探究 春雨 夏雨 秋雨 冬雨 随风潜入夜，润物细无声。 惊雷势欲拔三山，急雨声如倒百川。 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。 合作探究 我　　　　雨 喜欢 爱恋 (美) 美在姿态： 美在价值： 柔媚、热烈、庄重、平静 滋润、浇灌、洗净、温暖 合作探究 合作探究 拓展延伸 与《虞美人 听雨》做对比鉴赏 虞美人   听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 合作探究 《雨的四季》和《虞美人 听雨》同以“雨”为线索，却听出了两种不同的境界： 《雨的四季》 《虞美人 听雨》 雅趣盎然的赏心乐事 悲苦、惆怅莫名 雨声具有一种乐感、美感 雨声淅沥，益增愁思 听雨 雨声 合作探究 积累 喜雨 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 。 ——韩　愈 小楼一夜听春雨，深巷明朝买杏花。 ——陆　游 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 　　　　　　　 ——杜　甫 山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。 前江后岭通云气，万壑千林送雨声。 海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。 不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。 —— 陈与义《观雨》 苦雨 秋风秋雨愁煞人。 ——秋　瑾 夜深风雨撼庭芭，唤起新愁乱似麻。 ——宋 王十朋 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 　　　　　　　　 ——李商隐 积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。 天放旧光还日月，地将浓秀与山川。 泥途渐少车声活，林薄初干果味全。 寄语残云好知足，莫依河汉更油然。 　　　　　　——李觏《苦雨初霁》 布置作业 小练笔 请同学们以“风”为题,完成一篇300字左右的短文,并在班上进行交流。 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $